【新课标】人教PEP四年级上册Unit 1 My classroom Part B Let's talk教案
文档属性
| 名称 | 【新课标】人教PEP四年级上册Unit 1 My classroom Part B Let's talk教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-08-19 14:10:20 | ||
图片预览
文档简介
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Unit 1 My classroom教学设计
(Part B Let’s talk & Let’s play)
课题 My classroom 单元 Unit 1 学科 英语 年级 四上
学习目标 语言知识目标1．能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；2．能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演；3．能够在情景中运用句型Let's…Let me…提出行动建议；4．能够在情景中理解新词或词组teacher's desk，clean，help的意思，并能正确发音；5．能够在“掷骰子"游戏中根据投掷的结果运用句型Let me…Let's…提出行动建议。思维能力目标1.能根据文本内容阅读，学会初步提出行动建议的表达。2.能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，流利的与人交流。学习能力目标1. 通过pair work等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务闯关小游戏等，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力和社交能力。文化品格目标1.通过学习本课，学生学会与国外朋友进行交流。2.了解不同国家的小学课堂，学会礼貌建议，保持教室清洁。
重点 让学生在语言的复习巩固、学习和活动中听、说、认、读生词。本课时需要重点掌握有关“Let’s…，Let me…．”的句型。
难点 针对本课时的难点祈使句，要求教师正确引导学生使用，在实际情境中的运用句子
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观看动画，激趣导入仔细观看小动画音乐We have a new classroom，激发学生兴趣。Let’s review:游戏复习上节课所学教室物品类单词。Let’s review: 充当＂Simon"的人以＂Simon says"为开头说一个指令，如：“Simon says: open the door. "则其他人必须复述并做动作，而＂Simon"没有说＂Simon says"而直接说指令，则其他人不准出声或有动作，否则被淘汰。 1.Sing the song together.2.Talk about the English in your real life. 动画短片的引入，不仅营造了一个轻松、愉快的学习氛围，同时激发学生听说英语、学习英语的兴趣。
讲授新课 教师介绍人物并展示情景对话出示图片：Wu Binbin and Mike have a new classroom. What are they doing in the new classroom Let’s watch and find.教师用课件揭示答案为clean the classroom，提问学生：They want to clean the classroom.领读clean the classroom。教师以课件出示Wu Binbin的头像，提问学生：What will Wu Binbin do 吴斌斌将要做什么？领读clean the classroom。教师出示对话板块中Mike和张鹏的图片，说：Now look at the picture．What Can Mike do He can carry the water．But he needs help．教师板书help，请学生跟读。教师在图片中贴出张鹏和Mike的空白对话泡，说：Suppose you are Zhang Peng and Mike．What will you say 教学Let me help you．教师板书该句子，并用肢体语言帮助学生。了解Let me…的意义。Listen and imitate.听录音并且跟读，注意语音语调 1.Listen and circle2.Watch the video and answer the questions.3. Read the talk and act 设置问题引导学生读图与听音，理解语境，激发学生的学习兴趣。用录音进行课文的示范朗读，是培养学生良好的朗读习惯的关键，同时也能为学生的朗读树立榜样。
趣味操练 Read in groups.学生四人一组，在小组内分角色表演对话Read and act.；上台展示Good memory。设计记忆游戏加深学生对对话的记忆和理解。Fill in the blanks.学生根据图片把对应的句子填到空格里Play a game: Choose one card and say “Clean the … Let me clean the …”根据动画效果加深词组记忆Let’s read: 课件出示图片，学生根据出示的图片依次说出句子Look and say:看一看说一说，学生在上一个活动的基础上加深难度，拓展词组。Let’s play：根据骰子扔到的点数说出对应的句子。Let’s play：Let’s make a dice and play the game. Let’s memorizeAsk and answer 在对话表演的环节，鼓励学生用自己的语言和肢体动作表现对对话的理解，让英语情景化、生活化。在本环节让学生通过多次系列的机械操练，增强孩子们对新词、新句的理解，帮助他们正确无误地记忆句型，并能自动地初步掌握句型。
拓展延伸 Group work: 快过年了，Dave准备和家人大扫除，请你设计一个对话并表演Dad: Let’s clean the room.Dave & mum: .Mum: Let me .Dad: let me .Dave: Let me .... Finish the work with your partner. 让学生把已有的认识和经验和新知识联系起来，在模拟真实环境中去感受、去体验。
总结 1. 学习了词汇：teacher’s desk, clean, help，掌握了如何用这些单词表达打扫教室里的物品。2. 学习了下列句型：— Let’s clean the classroom. — OK.— Let me clean the teacher’s desk.— Let me clean the windows.
作业 1. Listen and repeat.2. Finish the exercises.3. Make a new dialogue about cleaning the room. 作业的设计意图是想让孩子们将所学的知识真实地运用到日常生活中去，并设计了分层次作业.
板书 Unit 1 My classroomLet’s clean the classroom. OK.Let me clean the teacher’s desk.Let me clean the windows.
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
Unit 1 My classroom教学设计
(Part B Let’s talk & Let’s play)
课题 My classroom 单元 Unit 1 学科 英语 年级 四上
学习目标 语言知识目标1．能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；2．能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演；3．能够在情景中运用句型Let's…Let me…提出行动建议；4．能够在情景中理解新词或词组teacher's desk，clean，help的意思，并能正确发音；5．能够在“掷骰子"游戏中根据投掷的结果运用句型Let me…Let's…提出行动建议。思维能力目标1.能根据文本内容阅读，学会初步提出行动建议的表达。2.能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，流利的与人交流。学习能力目标1. 通过pair work等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务闯关小游戏等，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力和社交能力。文化品格目标1.通过学习本课，学生学会与国外朋友进行交流。2.了解不同国家的小学课堂，学会礼貌建议，保持教室清洁。
重点 让学生在语言的复习巩固、学习和活动中听、说、认、读生词。本课时需要重点掌握有关“Let’s…，Let me…．”的句型。
难点 针对本课时的难点祈使句，要求教师正确引导学生使用，在实际情境中的运用句子
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观看动画，激趣导入仔细观看小动画音乐We have a new classroom，激发学生兴趣。Let’s review:游戏复习上节课所学教室物品类单词。Let’s review: 充当＂Simon"的人以＂Simon says"为开头说一个指令，如：“Simon says: open the door. "则其他人必须复述并做动作，而＂Simon"没有说＂Simon says"而直接说指令，则其他人不准出声或有动作，否则被淘汰。 1.Sing the song together.2.Talk about the English in your real life. 动画短片的引入，不仅营造了一个轻松、愉快的学习氛围，同时激发学生听说英语、学习英语的兴趣。
讲授新课 教师介绍人物并展示情景对话出示图片：Wu Binbin and Mike have a new classroom. What are they doing in the new classroom Let’s watch and find.教师用课件揭示答案为clean the classroom，提问学生：They want to clean the classroom.领读clean the classroom。教师以课件出示Wu Binbin的头像，提问学生：What will Wu Binbin do 吴斌斌将要做什么？领读clean the classroom。教师出示对话板块中Mike和张鹏的图片，说：Now look at the picture．What Can Mike do He can carry the water．But he needs help．教师板书help，请学生跟读。教师在图片中贴出张鹏和Mike的空白对话泡，说：Suppose you are Zhang Peng and Mike．What will you say 教学Let me help you．教师板书该句子，并用肢体语言帮助学生。了解Let me…的意义。Listen and imitate.听录音并且跟读，注意语音语调 1.Listen and circle2.Watch the video and answer the questions.3. Read the talk and act 设置问题引导学生读图与听音，理解语境，激发学生的学习兴趣。用录音进行课文的示范朗读，是培养学生良好的朗读习惯的关键，同时也能为学生的朗读树立榜样。
趣味操练 Read in groups.学生四人一组，在小组内分角色表演对话Read and act.；上台展示Good memory。设计记忆游戏加深学生对对话的记忆和理解。Fill in the blanks.学生根据图片把对应的句子填到空格里Play a game: Choose one card and say “Clean the … Let me clean the …”根据动画效果加深词组记忆Let’s read: 课件出示图片，学生根据出示的图片依次说出句子Look and say:看一看说一说，学生在上一个活动的基础上加深难度，拓展词组。Let’s play：根据骰子扔到的点数说出对应的句子。Let’s play：Let’s make a dice and play the game. Let’s memorizeAsk and answer 在对话表演的环节，鼓励学生用自己的语言和肢体动作表现对对话的理解，让英语情景化、生活化。在本环节让学生通过多次系列的机械操练，增强孩子们对新词、新句的理解，帮助他们正确无误地记忆句型，并能自动地初步掌握句型。
拓展延伸 Group work: 快过年了，Dave准备和家人大扫除，请你设计一个对话并表演Dad: Let’s clean the room.Dave & mum: .Mum: Let me .Dad: let me .Dave: Let me .... Finish the work with your partner. 让学生把已有的认识和经验和新知识联系起来，在模拟真实环境中去感受、去体验。
总结 1. 学习了词汇：teacher’s desk, clean, help，掌握了如何用这些单词表达打扫教室里的物品。2. 学习了下列句型：— Let’s clean the classroom. — OK.— Let me clean the teacher’s desk.— Let me clean the windows.
作业 1. Listen and repeat.2. Finish the exercises.3. Make a new dialogue about cleaning the room. 作业的设计意图是想让孩子们将所学的知识真实地运用到日常生活中去，并设计了分层次作业.
板书 Unit 1 My classroomLet’s clean the classroom. OK.Let me clean the teacher’s desk.Let me clean the windows.
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