2022-2023学年度沪粤版八年级物理上册 第一章走进物理世界 单元试卷
一、单选题
1．（2021八上·浈江期末）下列数字中，单位应该是cm的是（ ）
A．手掌的宽度约为10 B．课桌的高度约为0.8
C．一张试卷的厚度约为70 D．小明身高约为1.68
2．（2021八上·宜州期末）下列说法中错误的是（ ）
A．在记录测量结果时，数值的大小与所用的单位有关系
B．在记录测量结果时，只写数字不写单位是毫无意义的
C．在记录测量结果时，估读的位数越多越精确
D．在记录测量结果时，一般要估读到分度值的下一位
3．（2021八上·尚志期末）如图所示，小明利用学生刻度尺测量了一个物体的长度，记录的测量结果正确的是（ ）
A．2.15cm B．1.15cm C． D．
4．（2021八上·南丹期末）下列估测值最接近实际的是（ ）
A．物理课本中一张纸的厚度约为70μm
B．人步行的速度约为1km/h
C．中学生的脉搏一般每秒钟70次
D．教室内课桌的高度约为80dm
5．（2021八上·瑶海期末）某同学用一把最小刻度为1mm的直尺，先后测量同木块的厚度，三次测量结果分别是3.12cm、3.13cm、3.12cm，下列结果最接近真实值的是（ ）
A．3.12cm B．3.13cm C．3.123cm D．3.1233cm
6．（2021八上·金牛期末）如图。用一木质刻度尺测量物体边长，下列四幅图中正确的是（ ）
A． B．
C． D．
7．（2021八上·南丹期末）元旦早晨，小雷在家中发现暖水瓶打开后不冒“白气”，小雷问自己为什么？他想到可能是暖水瓶不保温，倒了一碗尝尝发现很“烫”，又想到可能是因为房间的温度较高，将暖水瓶拿到屋外，看到很多“白气”。小雷倒了一碗尝尝这一行为属于科学探究中的哪个环节（ ）
A．进行实验与收集证据 B．猜想与假设
C．提出问题 D．交流与合作
8．（2021八上·绥滨期末）图为试卷示意图，你正在使用的物理试卷宽约为（ ）
A．27m B．27nm C．270cm D．270mm
9．（2021八上·和平期末）下列四个表达式是某班四位同学在学习“长度与时间单位换算”时的演算过程记录，其中正确的是（ ）
A．2.5km=2.5km×104cm=2.5×104cm
B．3.0×106cm=3.0×106×10﹣2m=3.0×104m
C．30min=30min×60=1800s
D．2h=2×60=120min
10．（2021八上·丹棱期末）下列测量长度的方法，不正确的是（ ）
A．测一张纸的厚度可以用刻度尺先测出几十张纸的厚度，然后再除以纸的总张数，即得出一张纸的厚度
B．只使用一个刻度尺不用其他工具就可以准确测出乒乓球的直径
C．测细金属丝的直径，可以把金属线无间隙地密绕在一根铅笔上若干圈，测出密绕部分的长度L和圈数N，则直径
D．测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的周长L
11．（2021八上·普宁期中）如图所示，是服装店内贴在墙壁上的刻度尺，可以方便儿童测量身高，该刻度尺的数字对应的单位是（ ）
A．mm B．cm C．dm D．m
12．（2021八上·连南期中）测量某圆柱体的直径，如图所示的几种测量方法中正确的是（ ）
A． B．
C． D．
13．（2021八上·环江期中）在一条长绳的一端系一个小铁块就做成了一个摆，某同学测出它摆动一个来回所用的时间（周期）是0.9s，下列做法中能使这个摆的周期刚好为1s的是（ ）
A．减小摆绳的长度 B．增加摆绳的长度
C．将铁块换小一点 D．将铁块换大一点
14．（2021八上·三台期中）动车方便了人们的出行，由北海开往广州南的D3634次动车运行的部分时刻表如下表所示，由下表可知，本次动车由南宁东站运行到广州南站需要的时间是（ ）
D3634 北海 钦州东 南宁东 贵港 梧州南 广州南
到站时间 --- 8：47 9：35 10：45 12：08 14：04
发车时间 8：06 8：49 9：55 10：47 12：12
A．4.15h B．4.09h C．4.48h D．4.29h
15．（2021八上·东台月考）下列图中，关于刻度尺使用方法正确的是（ ）
A． B．
C． D．
16．（2021八上·东台月考）要测量1元硬币的厚度，使测量的结果尽量准确，下列方法中最好的是（ ）
A．用刻度尺仔细测量硬币的厚度
B．用刻度尺多次测量硬币的厚度，然后取平均值
C．用刻度尺分别测量10个硬币的厚度，然后取平均值
D．用刻度尺测量出10个硬币的总厚度，再除以10，求得1个硬币的厚度
17．（2021八上·遵化期中）为了增强体质，适量的体育锻炼是必不可少的。同学对有关数据的估测，最接近实际情况的是（ ）
A．1000m跑的成绩是20s B．跳绳时跳起的高度大约4cm
C．立定跳远成绩是5m D．跑完1000m后心跳是每分钟40次
18．（2021八上·永年期中）小明在测量自己的腰围时，下列各种刻度尺中应该优先选择（ ）
A． 皮卷尺 B． 学生直尺
C． 7.5米钢卷尺 D． 游标卡尺
19．（2021八上·霍邱期中）甲、乙两同学分别用自己的刻度尺按正确的方法测同一个物体的长度，甲同学测的结果为12.80cm，乙同学测的结果为12.8cm，则下列判断中正确的是（ ）
A．甲的更准确些 B．乙的更准确些
C．两刻度尺相同 D．两人的准确程度相同
20．（2021八上·江州期中）要测量如图所示的一曲线段MN的长度，较合理的方法是（ ）
A．用刻度尺从M端一点一点地移动到N端，分段求和
B．用一段弹性棉绳，使之与MN重合，在两端做好标记，拉直后测出两标记间的长度
C．用一刻度尺从M端直接量到N端，再随意修正一下
D．用一段弹性很小的棉绳，使之与MN重合，在两端做好标记，拉直后测出两标记间的长度
二、填空题
21．（2021八上·富川期末）如图所示，这把刻度尺的分度值是 ，所测物体的长度是 cm。
22．（2021八上·杜尔伯特期末）李明同学用刻度尺测量我们用的物理书（沪科版8年级）的第1页到第100页的总厚度是0.5厘米。则每张纸的厚度是 微米；如图所示机械停表的示数是 秒。
23．（2021八上·凤山期末）如图所示，用刻度尺测物体的长度，则刻度尺的分度值是 ，所测物体的长度是 。
24．（2021八上·肃州期末）如图所示，用刻度尺A和B分别测量同一物体的长度。其中A刻度尺的分度值是 ，用其测量的物体长度为 厘米；用B刻度尺测物体时长度为 毫米。
25．（2021八上·紫金期末）如图甲所示，被测圆柱体的直径为 cm，对同一物体长度进行多次测量的目的是 ；如图乙所示，停表的示数为 s。
26．（2021八上·吉林期末）如下图所示，用刻度尺测物体的长度，刻度尺的分度值是 ，读数时视线正确的是 （选填“A”或“B”），被测物体的长度为 cm。
27．（2021八上·兴庆期末）给下列长度补上合适的单位（用符号表示）
（1）一本书的厚度为8 ；
（2）一位学生的身高为160 ；
（3）双人课桌的长度是120 ；
（4）圆珠笔芯塑料管的直径是3 ；
（5）乒乓球的直径约是40 ；
（6）教室门的宽度是0.95 。
28．（2021八上·金牛期末）物理书中一张纸的厚度约为70 （填合适的长度单位），图中测出硬币的直径为 cm。
29．（2021八上·临江期末）如图所示，为了让读数更精确，应该选用 （选填“甲”或“乙”）刻度尺，所测物体的长度是 cm；小琳骑车去学校，借助停表记录了自己从家到学校的时间，如图所示，此时停表所表示的时间是 s。
30．（2021八上·建华期末）在测量长度的实验中，测量值与真实值之间的差别叫做 ，如果想将这种差别尽量减小，最有效的方法是 。
三、实验探究题
31．（2021八上·越秀期末）小羽同学通过阅读课本《伽利略对摆动的研究》内容，了解到“不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是一样的”，小羽用一条长绳的一端系一个螺母做成了一个摆，如图所示，想用停表测出它摆动一个来回所用的时间（周期）；（注：摆长L是指绳子固定点O到重物重心的距离）小羽发现它摆动一个来回所用时间比较短，用停表难以测准，只利用现有器材，想测得更准确的方法是： 。
32．（2021八上·永年期中）有甲、乙、丙、丁、戊五位同学测同一支钢笔的长度，测得的结果分别是12.82cm、12.83cm、12.8cm、14.82cm、12.80cm。
（1）根据测量结果显示，存在明显错误操作的是 同学，这个是完全可以避免的。
（2）其他各个同学测量结果都有一定的差异，是因为测量时存在 ，这是 （选填“可以”或“不可以”）消除的。
（3）剔除明显错误的数据后，若剩下的四位同学在测量时都没有出现错误，则其中一位的结果仍然与其他三位存在明显不同，其原因是这位同学所用的刻度尺的 与其他三位的不同。
（4）在这次测量中用分度值为1mm的刻度尺多次测量，终测得钢笔的长度应该是 cm。
33．（2021八上·滦州期中）在某次测量活动中，小明同学对一个圆的直径进行了测量，并将五次测量的数据记录如下：
（1）请在图中把测量圆的直径画完整。
（2）表中测量数据中有两个是错误的，错误数据1是
cm。理由是 ；错误数据2是
cm，理由是 。
（3）他这次测量的结果应该为
cm。
实验次数 1 2 3 4 5
测量值（cm） 1.32 1.31 1.3 1.11 1.31
34．（2021八上·长丰月考）某同学家里装修，所用墙纸的规格是“0.53m×10m（宽×长），厚度0.63mm”，实验步骤如下：
①用刻度尺测出铅笔的直径为D1（如图所示）；
②把纸紧密地环绕在圆柱形铅笔上，数出圈数为n；
③______；
（1）请帮该同学完成实验步骤3 ；
（2）墙纸的厚度的表达式是 ；
（3）该同学一共测了三次，他这样做的目的是 。
35．（2021八上·孝南月考）小段在家中找到一圈细钢丝，他想测出钢丝的直径。下面是他设计的实验方案，请你帮他填写完整。
（1）实验器材：细钢丝、铅笔、 。
（2）实验步骤：
如图所示，将钢丝紧密排绕在铅笔上，如图所示，钢丝绕圈的总长度为 cm；
（3）通过计算得，钢丝的直径约为 mm；
（4）如果在绕圈时没有注意，使得绕出的线圈有重叠，会使测量结果 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）；
（5）如果在绕线圈时没能做到线圈与线圈紧密靠拢，会使测量结果 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
四、计算题
36．（2021八上·长丰月考）有五名同学使用同一把刻度尺测量同一作业本的长度，五次测量记录分别为L1＝18.82cm、L2＝18.83cm、L3＝18.28cm、L4＝18.81cm、L5＝18.82cm。请问：
（1）哪个测量的数据是错误的？其他测量数据的准确值为多少？
（2）这本作业本的长度应记为多少？
37．（2020八上·潜山期末）如图是两把按不同比例尺进行刻度的尺子，每把尺子的刻度都是均匀的，已知两把尺子在刻度10处是对齐的，且上面尺子在刻度15处与下面的尺子在刻度18处也刚好对齐，则上面尺子的刻度16在下面尺子对应的刻度是多少？
38．（2021八上·宜州期末）某同学骑自行车上学如图，已知自行车的车轮周长为163.28cm，若这位同学沿着平直公路从家到学校，车轮转了1200转。请问：
（1）测量周长所用刻度尺的分度值为多少？
（2）这位同学从家到学校经过的路程为多少？
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】长度的估测
【解析】【解答】A．手掌的宽度约为10cm，A符合题意；
B．课桌的高度约为0.8m，B不符合题意；
C．一张试卷的厚度约为70μm，C不符合题意；
D．小明身高约为1.68m，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据常见物体的长度结合数据，填写合理单位。
2．【答案】C
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】A．在记录测量结果时，数值的大小与所用的单位有关系，比如1m=100cm，同一个结果，数值越大，单位越小，A符合题意，A不符合题意；
B．在记录测量结果时，需要同时写数字和单位，只写数字不写单位是毫无意义，B符合题意，B不符合题意；
C．在记录测量结果时，需要估读到分度值的下一位，并不是估读的位数越多越精确，C不符合题意，C符合题意；
D．在记录测量结果时，一般是估读到分度值的下一位，D符合题意，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】在记录测量结果时，需要同时写数字和单位，只写数字不写单位是毫无意义；刻度尺读数时估读到分度值的下一位。
3．【答案】B
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】该刻度尺的分度值为1mm，读数时要估读到分度值的下一位，物体一端和1.00cm刻度线对齐，一端的读数为2.15cm，测量结果为2.15cm-1.00cm=1.15cm
记录的测量结果应为1.15cm，B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】结合刻度尺的分度值读数即可，注意刻度尺读数时估读到分度值的下一位。
4．【答案】A
【知识点】时间的估测；长度的估测；速度与物体运动
【解析】【解答】A．物理课本中一张纸的厚度约为70μm左右，A符合题意；
B．人步行的速度约为1.1m/s，即4km/h，B不符合题意；
C．中学生的脉搏一般每分钟70次，C不符合题意；
D．教室内课桌的高度约为80cm，80dm等于800cm，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据常见物体的长度、速度、频率，结合数据解答。
5．【答案】A
【知识点】长度及其测量
【解析】【解答】根据三次测量结果，可以观察出三次数据结果接近，依据多次测量平均值的方法，在最后结果除不尽时采取四舍五入，与题中数据一致保留到1mm分度值的下一位，求出结果最接近真实值的是
故答案为：A。
【分析】根据多次测量的平均值计算长度，可以减小误差。
6．【答案】D
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】A．有刻度的一边没有紧靠被测物体，A不符合题意；
B．刻度尺未放正，B不符合题意；
C．零刻线未与物体起始段对齐，C不符合题意；
D．零刻线与物体起始段对齐，刻度尺放正，有刻度的一边要紧靠被测物体。D符合题意。
故答案为：D。
【分析】结合刻度尺的使用方法分析判断。
7．【答案】A
【知识点】科学探索
【解析】【解答】小雷在室内看到暖瓶打开盖后，不冒白气，小雷猜想可能是暖瓶不保温，所以倒了一碗尝尝发现烫，这个环节属于科学探究中的进行实验与收集数据这个环节，A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】科学探究过程中，实际操作，是实验进行实验与收集证据过程。
8．【答案】D
【知识点】长度的估测
【解析】【解答】我们使用的物理试卷的宽度在27cm左右，合270mm，ABC不符合题意，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】结合生活实际及数值大小进行判断。
9．【答案】B
【知识点】时间及其测量；长度及其测量
【解析】【解答】A、在运算过程中， 2.5km×104cm中是将km转为cm不应该在运算过程中带km，且1km=1×105m，A不符合题意；
B、该运算符合演算过程，所以B选项是正确的；
C、1min=60s，正确的运算过程是30min=30×60s=1800s ，C不符合题意；
D、2h=2×60min=120min，2×60没有单位，D不符合题意；
故答案为：B
【分析】结合长度的换算方法逐项分析判断。
10．【答案】B
【知识点】长度及其测量
【解析】【解答】A．一张纸的厚度太小甚至小于刻度尺的分度值，无法直接准确测量，所以测量纸的厚度时，可以用刻度尺先测出几十张纸的厚度，然后再除以纸的总张数，即得出一张纸的厚度，A正确，不符合题意；
B．使用刻度尺测量物体长度时，刻度线要靠紧被测部分，所以无法仅利用刻度尺的测量乒乓球的直径，B错误，符合题意；
C．细金属丝的直径太小，甚至小于刻度尺的分度值，无法直接准确测量，所以可以把金属线无间隙地密绕在一根铅笔上若干圈，测出密绕部分的长度L和圈数N，则直径
C正确，不符合题意；
D．自行车车轮可以测出，要测量自行车行驶的路程，可以先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的周长L，D正确，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】 长度的几种特殊测量方法，体现的是等效替换思想。 累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测量出它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。如测量细铜丝的直径，测量一张纸的厚度。
11．【答案】B
【知识点】长度及其测量
【解析】【解答】测量身高的刻度尺，分度值一般为，故刻度尺的数字对应的单位是。
ACD不符合题意，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据物体的长度，结合数据填写单位。
12．【答案】C
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】A．刻度尺没有从0刻度线开始测量，A不符合题意；
B．应该用三角板的直角边靠在刻度尺上，且刻度尺没有从0刻度线开始测量，B不符合题意；
C．因为是圆形的硬币，需要用两块直角三角板把硬币夹在中间，放到刻度尺上测出它的直径．用两块直角三角板的直角边中间的长度代替了硬币的直径，采用的是等效替代法．用末端三角板直角边所对的刻度值减去起始端三角板直角边所对的刻度值，即可得出硬币的直径．C符合题意；
D．无法测出圆柱体的直径，且刻度尺没有从0刻度线开始测量，D不符合题意．
故答案为：C
【分析】测量圆的直径时，利用三角板的直角间距离，平移到刻度尺上测量直径。
13．【答案】B
【知识点】时间及其测量
【解析】【解答】单摆的周期与摆长有关，与铁块大小无关，摆长越长，周期越大，B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】单摆的周期与摆长有关，摆长越长，周期越大。
14．【答案】A
【知识点】时间及其测量
【解析】【解答】本次动车由南宁动站的发车时间为，到广州南站的时间为，故本次动车由南宁东站运行到广州南站需要的时间为
A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】结合列车时刻表进行计算即可。
15．【答案】D
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】本题涉及的知识是刻度尺的正确使用．根据刻度尺的使用规则，A图中物体的一端没有对齐零刻线且视线与尺面不垂直，B图中物体的一端没有对齐零刻线，C图中刻度尺有刻度的一侧没有紧贴被测长度，D图正确．
故答案为：D
【分析】根据刻度尺的使用规则逐项判断。
16．【答案】D
【知识点】长度及其测量
【解析】【解答】被测物体的长度小于或接近刻度尺的分度值，需要用累积法，所以ABC不符合题意。
故答案为：D。
【分析】对于不易直接测量的较小物体的长度（如硬币的厚度、一张纸的厚度等），可采取累积法，或称测多算少法；即测出多个物体的长度后，除以物体的个数。
17．【答案】B
【知识点】时间的估测；长度的估测
【解析】【解答】A.1000m跑的成绩约为200s，A不符合题意；
B．跳绳时跳起的高度大约4cm，符合实际，B符合题意；
C．立定跳远成绩是2m，C不符合题意；
D．正常情况下，人每分钟心脏的跳动速度在60次到100次之间，跑完1000m后心跳速度要快一些，每分钟约为140次左右，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据常见物体的长度、时间，结合数据解答。
18．【答案】A
【知识点】长度及其测量
【解析】【解答】A． 皮卷尺，量程和精确度都合适，而且易弯曲，便于测量腰围，A符合题意；
B． 学生直尺，量程太小，而且不易弯曲，不符合测量测量需要，B不符合题意；
C.7.5米钢卷尺，量程太大，精确度不高，不符合测量测量需要，C不符合题意；
D．游标卡尺量程太小，精确度太高，而且不易弯曲，不符合测量测量需要，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】刻度尺是物理学中常用的也是最基本的测量工具，使用时一定要认清它们的量程、分度值和零刻度线的位置，要根据实际测量的需要选择合适的刻度尺，这样才能进行正确测量；测量学生的腰围时对刻度尺的精确度要求不高，要根据这一高度选择合适的刻度尺。
19．【答案】A
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】在进行长度的测量时，要估读到分度值的下一位，也就是说分度值所对应的数据（倒数第二位）是准确的，分度值所对应的下一位数据（最后一位）是估读的，故12.80cm的分度值为1mm，而12.8cm的分度值为1cm，刻度尺分度值越小，准确程度越高，A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】利用刻度尺测量长度时，读取示数时，需要有估计值；刻度尺的分度值越小，测量越精确。
20．【答案】D
【知识点】长度及其测量
【解析】【解答】找一段弹性很小的棉线与曲线AB重合，记下起点和终点的位置，拉直后用刻度尺测出长度，此长度等于曲线AB的长度，D符合题意，A、B、C不符合题意．
故答案为：D．
【分析】利用棉线和弯曲的物体重合，利用棉线长度代替完全物体的长度。
21．【答案】1mm；1.50
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，则分度值为1mm。
物体起始端对应的刻度值为4.00cm，末端对应的刻度值为5.50cm，物体长度为l=5.50cm﹣4.00cm＝1.50cm
【分析】结合刻度尺的分度值读数，注意刻度尺读数时估读到分度值的下一位。
22．【答案】100；190
【知识点】时间及其测量；长度及其测量
【解析】【解答】总页数为100页的书，共50张，纸总厚度为0.5cm，则每张纸的厚度为
图中小表盘分度值是0.5min，它的示数为3min，小表盘指针指在3min与4min之间，且没超过半分钟刻度线，故大表盘读数为10s，即读数为3min10s，也就是190s。
【分析】（1）由于测量工具精确度的限制，某些微小量，无法直接测量，在测量时，可以把若干个相同的微小量集中起来，做为一个整体进行测量，将测出的总量除以微小量的个数，就可以得出被测量的值，这种测量方法叫做“累积法”。
（2）停表读数时，先读出小表盘上指针所通过的分钟数（按整数读）；再观察小表盘上的指针有没有超过两数字之间的半分钟刻度线，如果不超过，则大表盘按照0～30s读数，如果超过，则大表盘按照30～60s读数。读数=小表盘示数+大表盘示数。
23．【答案】1mm；3.80cm
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】由图中可知，1cm之间有10格，每一小格的长度为0.1cm，即1mm，故可知该刻度尺的分度值为1mm。
由图中可知，物体的左端与6.00cm对齐，物体的右端与9.80cm对齐，故可知物体的长度为l=9.80cm-6.00cm=3.80cm
【分析】刻度尺上最小的长度，是分度值；根据物体对应刻度尺的位置，测量长度。
24．【答案】0.5cm；2.30；23.4
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】由图得，刻度尺A的1cm被分为2格， 刻度尺的分度值是0.5cm。
刻度尺A测量时是从4.00cm（最后的那个零是估计值）开始测起的，末端刻度值为6.30cm，物体的长度为
刻度尺B的分度值是0.1cm，测量是从4.00cm开始测起的，末端刻度值为6.34cm，物体的长度为
【分析】刻度尺上最小的长度表示分度值；根据物体对应刻度尺的位置，测量长度。
25．【答案】1.20；减小误差；92
【知识点】时间及其测量；长度及其测量
【解析】【解答】由图甲知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；圆柱体左侧与8.00cm对齐，右侧与9.20cm对齐，所以被测圆柱体的直径为
被测圆柱体的直径为1.20cm。
多次测量求平均值可以减小误差，所以对同一物体长度进行多次测量的目的是减小误差。
由图乙知，停表小盘的分度值是0.5min，指针在1min和2min之间，更靠近2min，分针示数为1min=60s，且大盘示数应读后半分钟，大盘的分度值是0.1s，而大盘指针在32s，因此秒表读数为
停表的示数为92s。
【分析】根据三角板的直角间的距离，测量圆的直径；多次测量求平均值可以减小误差；根据停表的分钟盘和秒钟盘的指针，计算时间。
26．【答案】1mm或0.1cm；B；2.50
【知识点】长度及其测量；刻度尺的使用
【解析】【解答】每大格1cm，每大格分为10小格，则分度值为0.1cm。
读数时视线应与刻度尺垂直，B符合题意。
长度测量时要估读到分度值下一位，物体左端与零刻度线对齐，右端所对刻度为2.50cm，则被测长度为2.50cm。
【分析】刻度尺上最小的长度是分度值；读取刻度尺数值时视线正对刻度线；根据物体对应刻度尺的位置，测量长度。
27．【答案】（1）mm
（2）cm
（3）cm
（4）mm
（5）mm
（6）m
【知识点】长度的估测；长度及其测量
【解析】【解答】（1） 一本书的厚度，和食指的厚度差不多，故约为8mm。
（2） 一位学生的身高约为1.6m，即160cm。
（3）单人课桌的长度约为60cm，所以双人课桌的长度大约为120cm。
（4）圆珠笔芯塑料管比硬币的厚度大一些，应为3mm。
（5）乒乓球的直径约为4cm，即40mm。
（6）教室门的宽度大约可供两名学习生并排通过，故应为0.95m。
【分析】根据常见物体的长度，结合实际数据填写合理单位。
28．【答案】μm（微米）；1.20
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】物理书中一张纸的厚度约为70μm最合适，70㎜等于7㎝，纸太厚，若70nm，1000张才70μm太薄了不符合实际。
刻度尺分度值为1mm，硬币从左侧刻度为8.00cm到右侧刻度为9.20cm，直径为
【分析】结合刻度尺的分度值读数，注意估读到分度值的下一位。
29．【答案】乙；2.80；307.5
【知识点】时间及其测量；刻度尺的使用
【解析】【解答】甲刻度尺，1cm之间有2个小格，其分度值为0.5cm；乙刻度尺，1cm之间有10个小格，其分度值为0.1cm＝1mm
使用乙刻度尺测量较准确。
乙刻度尺，物体左侧与0刻度线对齐，所测物体的长度是l＝2.80cm
停表小盘的分度值是0.5min，指针在5min和6min之间偏向5min一侧，读数5min；大盘的分度值是0.1s，而大盘指针在7.5s，因此秒表读数为t＝5min+7.5s＝307.5s
【分析】（1）由图示刻度尺确定其分度值，物体两端点所对应刻度尺的示数之差是物体的长度，由图示求出物体长度；分度值越小的刻度尺测量结果越准确。
（2）停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，停表读数是两个表盘的示数之和。
30．【答案】误差；多次测量并取平均值
【知识点】误差及其减小方法
【解析】【解答】在测量长度的实验中，测量值与真实值之间总会存在差异，这种差别就叫做误差，误差不可避免。
减小误差的最有效方式就是多次测量，并取测量值的平均值作为测量结果。
【分析】误差：测量值与真实值之间的差异，叫误差。误差是不可避免的，它只能尽量减少，而不能消除，常用减少误差的方法是：多次测量求平均值。
31．【答案】用停表测量这个摆摆动N个来回所用的时间t，然后用 求出摆动一个来回所用的时间。
【知识点】时间及其测量
【解析】【分析】根据摆球多次摆动所需时间，计算摆动一次时间的长短。
32．【答案】（1）丁
（2）读数误差；不可以
（3）分度值
（4）12.82
【知识点】长度及其测量
【解析】【解答】（1）其它几位同学的测量结果均在12.80cm左右，而丁同学的测量结果为14.82cm，丁同学的数据与其他同学的数据明显差距较大，明显读数错误。
（2）其他几个同学测量结果都有一定的差异，这是因为测量值和真实值之间总会存在差异，是测量误差，这是不可以消除的。
（3）测量时，要估读到刻度尺分度值的下一位，由数据可看出，丙同学用的刻度尺的分度值为1cm，其它同学所用刻度尺的会度值为1mm，所以，丙同学的数据与其它同学明显不同，其原因是所用刻度尺的分度值与其他三位的不同。
（4）求平均值得钢笔的长度为
【分析】去掉偏差较大的数据，求平均值即可。
33．【答案】（1）
（2）1.3；测量结果没有估计值；1.11；测量的准确值错误
（3）1.31
【知识点】长度及其测量；刻度尺的使用
【解析】【解答】（1）因为是圆，需要用两块直角三角板把圆夹在中间，放到刻度尺上测出它的直径。测量方法如下图：
（2）由表中数据可知，第3次数据1.3cm与其他四个数值不同，没有估计值。
第4次数据1.11cm与其他三个相差太大，测量的准确值错误。
（3）测量的结果应该为其它三次测量的平均值 =1.31cm
【分析】（1）对一些特殊物体的长度进行测量时，需要借助于一些其他器材。因为是球直径不好测量，需要用两块直角三角板把圆夹在中间找出它的直径，再通过两块直角三角板在刻度尺上所对应的刻度值，用末端刻度值减去起始端的刻度值求出圆的直径。
（2）刻度尺读数时注意分度值和物体两端与刻度尺刻线对齐的位置，估读到分度值的下一位.
（3）在实验中，减小误差的有效途径是多次测量求平均值；在求平均值时，要先对所有数据进行判断，把错误数据删除，然后进行平均，并且平均值的有效数字与原始数据保持一致。
34．【答案】（1）用刻度尺测出圆环的直径为D2
（2）
（3）减小误差
【知识点】长度及其测量；误差及其减小方法
【解析】【解答】（1）正确测量一张墙纸的方法，①用刻度尺测出铅笔的直径为D1；②把纸紧密地环绕在圆柱形铅笔上，数出圈数为n圈；③用刻度尺测出圆环的直径D2。
（2）用圆环的直径D2减去铅笔的直径D1除以2n就是墙纸的厚度，所以墙纸的厚度的表达式
（3）该同学多次测量的目的是减小误差。
【分析】（1）测量物体的厚度时，需要测量总厚度；
（2）根据内外直径的差，可以计算薄物体的厚度；
（3）多次测量求平均值可以减小误差。
35．【答案】（1）刻度尺
（2）5.00
（3）1.3
（4）偏小
（5）偏大
【知识点】长度及其测量
【解析】【解答】（1）实验器材还需要刻度尺测钢丝绕圈的总长度；
（2）钢丝绕圈的总长度为L＝15.00cm﹣10.00cm＝5.00cm
（3）数出钢丝绕的圈数为39 ＝ ≈0.13cm＝1.3mm
（4）根据由 可知，当绕出的线圈有重叠表示n不变，钢丝绕圈的总长度L变小，所以d变小。
（5）根据由 可知，当绕线圈时没能做到线圈与线圈紧密靠拢时，表示L变大，n不变，所以d变大。
【分析】（1）测量物体的长度时，需要利用刻度尺；
（2）根据物体对应刻度尺的位置，测量长度；
（3）根据多圈长度和总圈数的比值，计算细丝的直径；
（4）线圈有重叠时，测量的总长度偏小；
（5）绕线圈时没能做到线圈与线圈紧密靠拢时，测量的长度偏大。
36．【答案】（1）解：从五个测量结果看，L3＝18.28cm与其它测量结果偏差太大，所以此数据是错误的记录；测量数据由准确值和估读值组成，最末一位数值为估读值，所以其他测量数据的准确值为18.8cm；
答：数据L3＝18.28cm是错误的；其他测量数据的准确值为18.8cm；
（2）解：为了减小误差，应该求四次测量的平均值
答：这本作业本的长度应为18.82cm。
【知识点】长度及其测量；误差及其减小方法
【解析】【分析】（1）多次测量中，差距较大的数据，是错误数据；测量中最后一位数据是估计值；
（2）根据多次测量的平均值，计算物体的长度。
37．【答案】解：由题意可知上面尺子5个单位与下面尺子8个单位相等，设上面尺子的刻度16在下面尺子对应的刻度是L，可得
解得
答：上面尺子的刻度16在下面尺子对应的刻度是19.6。
【知识点】长度及其测量
【解析】【分析】根据不同的刻度尺分度值的比值关系，结合长度差计算长度。
38．【答案】（1）解：刻度尺在读数时，需要估读一位，即读到分度值的下一位，对于163.28cm中，估读数值“8”的上一位“2”对应的单位是mm，所以该刻度尺分分度值是1mm。
答：测量周长所用刻度尺的分度值为1mm
（2）解：这位同学从家到学校的路程
答：这位同学从家到学校经过的路程为1959.36m。
【知识点】长度及其测量；刻度尺的使用；速度公式及其应用
【解析】【分析】 （1）结合刻度尺的读数方法分析。
（2）先利用自行车外胎的周长求车轮行驶的距离，然后利用“路程=每圈的周长×圈数”即可求出从家到学校的路程．长度不同单位间的换算，运用不同单位间的具体关系，利用数学上的运算就可解答。
1 / 12022-2023学年度沪粤版八年级物理上册 第一章走进物理世界 单元试卷
一、单选题
1．（2021八上·浈江期末）下列数字中，单位应该是cm的是（ ）
A．手掌的宽度约为10 B．课桌的高度约为0.8
C．一张试卷的厚度约为70 D．小明身高约为1.68
【答案】A
【知识点】长度的估测
【解析】【解答】A．手掌的宽度约为10cm，A符合题意；
B．课桌的高度约为0.8m，B不符合题意；
C．一张试卷的厚度约为70μm，C不符合题意；
D．小明身高约为1.68m，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据常见物体的长度结合数据，填写合理单位。
2．（2021八上·宜州期末）下列说法中错误的是（ ）
A．在记录测量结果时，数值的大小与所用的单位有关系
B．在记录测量结果时，只写数字不写单位是毫无意义的
C．在记录测量结果时，估读的位数越多越精确
D．在记录测量结果时，一般要估读到分度值的下一位
【答案】C
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】A．在记录测量结果时，数值的大小与所用的单位有关系，比如1m=100cm，同一个结果，数值越大，单位越小，A符合题意，A不符合题意；
B．在记录测量结果时，需要同时写数字和单位，只写数字不写单位是毫无意义，B符合题意，B不符合题意；
C．在记录测量结果时，需要估读到分度值的下一位，并不是估读的位数越多越精确，C不符合题意，C符合题意；
D．在记录测量结果时，一般是估读到分度值的下一位，D符合题意，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】在记录测量结果时，需要同时写数字和单位，只写数字不写单位是毫无意义；刻度尺读数时估读到分度值的下一位。
3．（2021八上·尚志期末）如图所示，小明利用学生刻度尺测量了一个物体的长度，记录的测量结果正确的是（ ）
A．2.15cm B．1.15cm C． D．
【答案】B
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】该刻度尺的分度值为1mm，读数时要估读到分度值的下一位，物体一端和1.00cm刻度线对齐，一端的读数为2.15cm，测量结果为2.15cm-1.00cm=1.15cm
记录的测量结果应为1.15cm，B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】结合刻度尺的分度值读数即可，注意刻度尺读数时估读到分度值的下一位。
4．（2021八上·南丹期末）下列估测值最接近实际的是（ ）
A．物理课本中一张纸的厚度约为70μm
B．人步行的速度约为1km/h
C．中学生的脉搏一般每秒钟70次
D．教室内课桌的高度约为80dm
【答案】A
【知识点】时间的估测；长度的估测；速度与物体运动
【解析】【解答】A．物理课本中一张纸的厚度约为70μm左右，A符合题意；
B．人步行的速度约为1.1m/s，即4km/h，B不符合题意；
C．中学生的脉搏一般每分钟70次，C不符合题意；
D．教室内课桌的高度约为80cm，80dm等于800cm，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据常见物体的长度、速度、频率，结合数据解答。
5．（2021八上·瑶海期末）某同学用一把最小刻度为1mm的直尺，先后测量同木块的厚度，三次测量结果分别是3.12cm、3.13cm、3.12cm，下列结果最接近真实值的是（ ）
A．3.12cm B．3.13cm C．3.123cm D．3.1233cm
【答案】A
【知识点】长度及其测量
【解析】【解答】根据三次测量结果，可以观察出三次数据结果接近，依据多次测量平均值的方法，在最后结果除不尽时采取四舍五入，与题中数据一致保留到1mm分度值的下一位，求出结果最接近真实值的是
故答案为：A。
【分析】根据多次测量的平均值计算长度，可以减小误差。
6．（2021八上·金牛期末）如图。用一木质刻度尺测量物体边长，下列四幅图中正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】A．有刻度的一边没有紧靠被测物体，A不符合题意；
B．刻度尺未放正，B不符合题意；
C．零刻线未与物体起始段对齐，C不符合题意；
D．零刻线与物体起始段对齐，刻度尺放正，有刻度的一边要紧靠被测物体。D符合题意。
故答案为：D。
【分析】结合刻度尺的使用方法分析判断。
7．（2021八上·南丹期末）元旦早晨，小雷在家中发现暖水瓶打开后不冒“白气”，小雷问自己为什么？他想到可能是暖水瓶不保温，倒了一碗尝尝发现很“烫”，又想到可能是因为房间的温度较高，将暖水瓶拿到屋外，看到很多“白气”。小雷倒了一碗尝尝这一行为属于科学探究中的哪个环节（ ）
A．进行实验与收集证据 B．猜想与假设
C．提出问题 D．交流与合作
【答案】A
【知识点】科学探索
【解析】【解答】小雷在室内看到暖瓶打开盖后，不冒白气，小雷猜想可能是暖瓶不保温，所以倒了一碗尝尝发现烫，这个环节属于科学探究中的进行实验与收集数据这个环节，A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】科学探究过程中，实际操作，是实验进行实验与收集证据过程。
8．（2021八上·绥滨期末）图为试卷示意图，你正在使用的物理试卷宽约为（ ）
A．27m B．27nm C．270cm D．270mm
【答案】D
【知识点】长度的估测
【解析】【解答】我们使用的物理试卷的宽度在27cm左右，合270mm，ABC不符合题意，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】结合生活实际及数值大小进行判断。
9．（2021八上·和平期末）下列四个表达式是某班四位同学在学习“长度与时间单位换算”时的演算过程记录，其中正确的是（ ）
A．2.5km=2.5km×104cm=2.5×104cm
B．3.0×106cm=3.0×106×10﹣2m=3.0×104m
C．30min=30min×60=1800s
D．2h=2×60=120min
【答案】B
【知识点】时间及其测量；长度及其测量
【解析】【解答】A、在运算过程中， 2.5km×104cm中是将km转为cm不应该在运算过程中带km，且1km=1×105m，A不符合题意；
B、该运算符合演算过程，所以B选项是正确的；
C、1min=60s，正确的运算过程是30min=30×60s=1800s ，C不符合题意；
D、2h=2×60min=120min，2×60没有单位，D不符合题意；
故答案为：B
【分析】结合长度的换算方法逐项分析判断。
10．（2021八上·丹棱期末）下列测量长度的方法，不正确的是（ ）
A．测一张纸的厚度可以用刻度尺先测出几十张纸的厚度，然后再除以纸的总张数，即得出一张纸的厚度
B．只使用一个刻度尺不用其他工具就可以准确测出乒乓球的直径
C．测细金属丝的直径，可以把金属线无间隙地密绕在一根铅笔上若干圈，测出密绕部分的长度L和圈数N，则直径
D．测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的周长L
【答案】B
【知识点】长度及其测量
【解析】【解答】A．一张纸的厚度太小甚至小于刻度尺的分度值，无法直接准确测量，所以测量纸的厚度时，可以用刻度尺先测出几十张纸的厚度，然后再除以纸的总张数，即得出一张纸的厚度，A正确，不符合题意；
B．使用刻度尺测量物体长度时，刻度线要靠紧被测部分，所以无法仅利用刻度尺的测量乒乓球的直径，B错误，符合题意；
C．细金属丝的直径太小，甚至小于刻度尺的分度值，无法直接准确测量，所以可以把金属线无间隙地密绕在一根铅笔上若干圈，测出密绕部分的长度L和圈数N，则直径
C正确，不符合题意；
D．自行车车轮可以测出，要测量自行车行驶的路程，可以先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的周长L，D正确，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】 长度的几种特殊测量方法，体现的是等效替换思想。 累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测量出它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。如测量细铜丝的直径，测量一张纸的厚度。
11．（2021八上·普宁期中）如图所示，是服装店内贴在墙壁上的刻度尺，可以方便儿童测量身高，该刻度尺的数字对应的单位是（ ）
A．mm B．cm C．dm D．m
【答案】B
【知识点】长度及其测量
【解析】【解答】测量身高的刻度尺，分度值一般为，故刻度尺的数字对应的单位是。
ACD不符合题意，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据物体的长度，结合数据填写单位。
12．（2021八上·连南期中）测量某圆柱体的直径，如图所示的几种测量方法中正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】A．刻度尺没有从0刻度线开始测量，A不符合题意；
B．应该用三角板的直角边靠在刻度尺上，且刻度尺没有从0刻度线开始测量，B不符合题意；
C．因为是圆形的硬币，需要用两块直角三角板把硬币夹在中间，放到刻度尺上测出它的直径．用两块直角三角板的直角边中间的长度代替了硬币的直径，采用的是等效替代法．用末端三角板直角边所对的刻度值减去起始端三角板直角边所对的刻度值，即可得出硬币的直径．C符合题意；
D．无法测出圆柱体的直径，且刻度尺没有从0刻度线开始测量，D不符合题意．
故答案为：C
【分析】测量圆的直径时，利用三角板的直角间距离，平移到刻度尺上测量直径。
13．（2021八上·环江期中）在一条长绳的一端系一个小铁块就做成了一个摆，某同学测出它摆动一个来回所用的时间（周期）是0.9s，下列做法中能使这个摆的周期刚好为1s的是（ ）
A．减小摆绳的长度 B．增加摆绳的长度
C．将铁块换小一点 D．将铁块换大一点
【答案】B
【知识点】时间及其测量
【解析】【解答】单摆的周期与摆长有关，与铁块大小无关，摆长越长，周期越大，B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】单摆的周期与摆长有关，摆长越长，周期越大。
14．（2021八上·三台期中）动车方便了人们的出行，由北海开往广州南的D3634次动车运行的部分时刻表如下表所示，由下表可知，本次动车由南宁东站运行到广州南站需要的时间是（ ）
D3634 北海 钦州东 南宁东 贵港 梧州南 广州南
到站时间 --- 8：47 9：35 10：45 12：08 14：04
发车时间 8：06 8：49 9：55 10：47 12：12
A．4.15h B．4.09h C．4.48h D．4.29h
【答案】A
【知识点】时间及其测量
【解析】【解答】本次动车由南宁动站的发车时间为，到广州南站的时间为，故本次动车由南宁东站运行到广州南站需要的时间为
A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】结合列车时刻表进行计算即可。
15．（2021八上·东台月考）下列图中，关于刻度尺使用方法正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】本题涉及的知识是刻度尺的正确使用．根据刻度尺的使用规则，A图中物体的一端没有对齐零刻线且视线与尺面不垂直，B图中物体的一端没有对齐零刻线，C图中刻度尺有刻度的一侧没有紧贴被测长度，D图正确．
故答案为：D
【分析】根据刻度尺的使用规则逐项判断。
16．（2021八上·东台月考）要测量1元硬币的厚度，使测量的结果尽量准确，下列方法中最好的是（ ）
A．用刻度尺仔细测量硬币的厚度
B．用刻度尺多次测量硬币的厚度，然后取平均值
C．用刻度尺分别测量10个硬币的厚度，然后取平均值
D．用刻度尺测量出10个硬币的总厚度，再除以10，求得1个硬币的厚度
【答案】D
【知识点】长度及其测量
【解析】【解答】被测物体的长度小于或接近刻度尺的分度值，需要用累积法，所以ABC不符合题意。
故答案为：D。
【分析】对于不易直接测量的较小物体的长度（如硬币的厚度、一张纸的厚度等），可采取累积法，或称测多算少法；即测出多个物体的长度后，除以物体的个数。
17．（2021八上·遵化期中）为了增强体质，适量的体育锻炼是必不可少的。同学对有关数据的估测，最接近实际情况的是（ ）
A．1000m跑的成绩是20s B．跳绳时跳起的高度大约4cm
C．立定跳远成绩是5m D．跑完1000m后心跳是每分钟40次
【答案】B
【知识点】时间的估测；长度的估测
【解析】【解答】A.1000m跑的成绩约为200s，A不符合题意；
B．跳绳时跳起的高度大约4cm，符合实际，B符合题意；
C．立定跳远成绩是2m，C不符合题意；
D．正常情况下，人每分钟心脏的跳动速度在60次到100次之间，跑完1000m后心跳速度要快一些，每分钟约为140次左右，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据常见物体的长度、时间，结合数据解答。
18．（2021八上·永年期中）小明在测量自己的腰围时，下列各种刻度尺中应该优先选择（ ）
A． 皮卷尺 B． 学生直尺
C． 7.5米钢卷尺 D． 游标卡尺
【答案】A
【知识点】长度及其测量
【解析】【解答】A． 皮卷尺，量程和精确度都合适，而且易弯曲，便于测量腰围，A符合题意；
B． 学生直尺，量程太小，而且不易弯曲，不符合测量测量需要，B不符合题意；
C.7.5米钢卷尺，量程太大，精确度不高，不符合测量测量需要，C不符合题意；
D．游标卡尺量程太小，精确度太高，而且不易弯曲，不符合测量测量需要，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】刻度尺是物理学中常用的也是最基本的测量工具，使用时一定要认清它们的量程、分度值和零刻度线的位置，要根据实际测量的需要选择合适的刻度尺，这样才能进行正确测量；测量学生的腰围时对刻度尺的精确度要求不高，要根据这一高度选择合适的刻度尺。
19．（2021八上·霍邱期中）甲、乙两同学分别用自己的刻度尺按正确的方法测同一个物体的长度，甲同学测的结果为12.80cm，乙同学测的结果为12.8cm，则下列判断中正确的是（ ）
A．甲的更准确些 B．乙的更准确些
C．两刻度尺相同 D．两人的准确程度相同
【答案】A
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】在进行长度的测量时，要估读到分度值的下一位，也就是说分度值所对应的数据（倒数第二位）是准确的，分度值所对应的下一位数据（最后一位）是估读的，故12.80cm的分度值为1mm，而12.8cm的分度值为1cm，刻度尺分度值越小，准确程度越高，A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】利用刻度尺测量长度时，读取示数时，需要有估计值；刻度尺的分度值越小，测量越精确。
20．（2021八上·江州期中）要测量如图所示的一曲线段MN的长度，较合理的方法是（ ）
A．用刻度尺从M端一点一点地移动到N端，分段求和
B．用一段弹性棉绳，使之与MN重合，在两端做好标记，拉直后测出两标记间的长度
C．用一刻度尺从M端直接量到N端，再随意修正一下
D．用一段弹性很小的棉绳，使之与MN重合，在两端做好标记，拉直后测出两标记间的长度
【答案】D
【知识点】长度及其测量
【解析】【解答】找一段弹性很小的棉线与曲线AB重合，记下起点和终点的位置，拉直后用刻度尺测出长度，此长度等于曲线AB的长度，D符合题意，A、B、C不符合题意．
故答案为：D．
【分析】利用棉线和弯曲的物体重合，利用棉线长度代替完全物体的长度。
二、填空题
21．（2021八上·富川期末）如图所示，这把刻度尺的分度值是 ，所测物体的长度是 cm。
【答案】1mm；1.50
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，则分度值为1mm。
物体起始端对应的刻度值为4.00cm，末端对应的刻度值为5.50cm，物体长度为l=5.50cm﹣4.00cm＝1.50cm
【分析】结合刻度尺的分度值读数，注意刻度尺读数时估读到分度值的下一位。
22．（2021八上·杜尔伯特期末）李明同学用刻度尺测量我们用的物理书（沪科版8年级）的第1页到第100页的总厚度是0.5厘米。则每张纸的厚度是 微米；如图所示机械停表的示数是 秒。
【答案】100；190
【知识点】时间及其测量；长度及其测量
【解析】【解答】总页数为100页的书，共50张，纸总厚度为0.5cm，则每张纸的厚度为
图中小表盘分度值是0.5min，它的示数为3min，小表盘指针指在3min与4min之间，且没超过半分钟刻度线，故大表盘读数为10s，即读数为3min10s，也就是190s。
【分析】（1）由于测量工具精确度的限制，某些微小量，无法直接测量，在测量时，可以把若干个相同的微小量集中起来，做为一个整体进行测量，将测出的总量除以微小量的个数，就可以得出被测量的值，这种测量方法叫做“累积法”。
（2）停表读数时，先读出小表盘上指针所通过的分钟数（按整数读）；再观察小表盘上的指针有没有超过两数字之间的半分钟刻度线，如果不超过，则大表盘按照0～30s读数，如果超过，则大表盘按照30～60s读数。读数=小表盘示数+大表盘示数。
23．（2021八上·凤山期末）如图所示，用刻度尺测物体的长度，则刻度尺的分度值是 ，所测物体的长度是 。
【答案】1mm；3.80cm
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】由图中可知，1cm之间有10格，每一小格的长度为0.1cm，即1mm，故可知该刻度尺的分度值为1mm。
由图中可知，物体的左端与6.00cm对齐，物体的右端与9.80cm对齐，故可知物体的长度为l=9.80cm-6.00cm=3.80cm
【分析】刻度尺上最小的长度，是分度值；根据物体对应刻度尺的位置，测量长度。
24．（2021八上·肃州期末）如图所示，用刻度尺A和B分别测量同一物体的长度。其中A刻度尺的分度值是 ，用其测量的物体长度为 厘米；用B刻度尺测物体时长度为 毫米。
【答案】0.5cm；2.30；23.4
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】由图得，刻度尺A的1cm被分为2格， 刻度尺的分度值是0.5cm。
刻度尺A测量时是从4.00cm（最后的那个零是估计值）开始测起的，末端刻度值为6.30cm，物体的长度为
刻度尺B的分度值是0.1cm，测量是从4.00cm开始测起的，末端刻度值为6.34cm，物体的长度为
【分析】刻度尺上最小的长度表示分度值；根据物体对应刻度尺的位置，测量长度。
25．（2021八上·紫金期末）如图甲所示，被测圆柱体的直径为 cm，对同一物体长度进行多次测量的目的是 ；如图乙所示，停表的示数为 s。
【答案】1.20；减小误差；92
【知识点】时间及其测量；长度及其测量
【解析】【解答】由图甲知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；圆柱体左侧与8.00cm对齐，右侧与9.20cm对齐，所以被测圆柱体的直径为
被测圆柱体的直径为1.20cm。
多次测量求平均值可以减小误差，所以对同一物体长度进行多次测量的目的是减小误差。
由图乙知，停表小盘的分度值是0.5min，指针在1min和2min之间，更靠近2min，分针示数为1min=60s，且大盘示数应读后半分钟，大盘的分度值是0.1s，而大盘指针在32s，因此秒表读数为
停表的示数为92s。
【分析】根据三角板的直角间的距离，测量圆的直径；多次测量求平均值可以减小误差；根据停表的分钟盘和秒钟盘的指针，计算时间。
26．（2021八上·吉林期末）如下图所示，用刻度尺测物体的长度，刻度尺的分度值是 ，读数时视线正确的是 （选填“A”或“B”），被测物体的长度为 cm。
【答案】1mm或0.1cm；B；2.50
【知识点】长度及其测量；刻度尺的使用
【解析】【解答】每大格1cm，每大格分为10小格，则分度值为0.1cm。
读数时视线应与刻度尺垂直，B符合题意。
长度测量时要估读到分度值下一位，物体左端与零刻度线对齐，右端所对刻度为2.50cm，则被测长度为2.50cm。
【分析】刻度尺上最小的长度是分度值；读取刻度尺数值时视线正对刻度线；根据物体对应刻度尺的位置，测量长度。
27．（2021八上·兴庆期末）给下列长度补上合适的单位（用符号表示）
（1）一本书的厚度为8 ；
（2）一位学生的身高为160 ；
（3）双人课桌的长度是120 ；
（4）圆珠笔芯塑料管的直径是3 ；
（5）乒乓球的直径约是40 ；
（6）教室门的宽度是0.95 。
【答案】（1）mm
（2）cm
（3）cm
（4）mm
（5）mm
（6）m
【知识点】长度的估测；长度及其测量
【解析】【解答】（1） 一本书的厚度，和食指的厚度差不多，故约为8mm。
（2） 一位学生的身高约为1.6m，即160cm。
（3）单人课桌的长度约为60cm，所以双人课桌的长度大约为120cm。
（4）圆珠笔芯塑料管比硬币的厚度大一些，应为3mm。
（5）乒乓球的直径约为4cm，即40mm。
（6）教室门的宽度大约可供两名学习生并排通过，故应为0.95m。
【分析】根据常见物体的长度，结合实际数据填写合理单位。
28．（2021八上·金牛期末）物理书中一张纸的厚度约为70 （填合适的长度单位），图中测出硬币的直径为 cm。
【答案】μm（微米）；1.20
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】物理书中一张纸的厚度约为70μm最合适，70㎜等于7㎝，纸太厚，若70nm，1000张才70μm太薄了不符合实际。
刻度尺分度值为1mm，硬币从左侧刻度为8.00cm到右侧刻度为9.20cm，直径为
【分析】结合刻度尺的分度值读数，注意估读到分度值的下一位。
29．（2021八上·临江期末）如图所示，为了让读数更精确，应该选用 （选填“甲”或“乙”）刻度尺，所测物体的长度是 cm；小琳骑车去学校，借助停表记录了自己从家到学校的时间，如图所示，此时停表所表示的时间是 s。
【答案】乙；2.80；307.5
【知识点】时间及其测量；刻度尺的使用
【解析】【解答】甲刻度尺，1cm之间有2个小格，其分度值为0.5cm；乙刻度尺，1cm之间有10个小格，其分度值为0.1cm＝1mm
使用乙刻度尺测量较准确。
乙刻度尺，物体左侧与0刻度线对齐，所测物体的长度是l＝2.80cm
停表小盘的分度值是0.5min，指针在5min和6min之间偏向5min一侧，读数5min；大盘的分度值是0.1s，而大盘指针在7.5s，因此秒表读数为t＝5min+7.5s＝307.5s
【分析】（1）由图示刻度尺确定其分度值，物体两端点所对应刻度尺的示数之差是物体的长度，由图示求出物体长度；分度值越小的刻度尺测量结果越准确。
（2）停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，停表读数是两个表盘的示数之和。
30．（2021八上·建华期末）在测量长度的实验中，测量值与真实值之间的差别叫做 ，如果想将这种差别尽量减小，最有效的方法是 。
【答案】误差；多次测量并取平均值
【知识点】误差及其减小方法
【解析】【解答】在测量长度的实验中，测量值与真实值之间总会存在差异，这种差别就叫做误差，误差不可避免。
减小误差的最有效方式就是多次测量，并取测量值的平均值作为测量结果。
【分析】误差：测量值与真实值之间的差异，叫误差。误差是不可避免的，它只能尽量减少，而不能消除，常用减少误差的方法是：多次测量求平均值。
三、实验探究题
31．（2021八上·越秀期末）小羽同学通过阅读课本《伽利略对摆动的研究》内容，了解到“不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是一样的”，小羽用一条长绳的一端系一个螺母做成了一个摆，如图所示，想用停表测出它摆动一个来回所用的时间（周期）；（注：摆长L是指绳子固定点O到重物重心的距离）小羽发现它摆动一个来回所用时间比较短，用停表难以测准，只利用现有器材，想测得更准确的方法是： 。
【答案】用停表测量这个摆摆动N个来回所用的时间t，然后用 求出摆动一个来回所用的时间。
【知识点】时间及其测量
【解析】【分析】根据摆球多次摆动所需时间，计算摆动一次时间的长短。
32．（2021八上·永年期中）有甲、乙、丙、丁、戊五位同学测同一支钢笔的长度，测得的结果分别是12.82cm、12.83cm、12.8cm、14.82cm、12.80cm。
（1）根据测量结果显示，存在明显错误操作的是 同学，这个是完全可以避免的。
（2）其他各个同学测量结果都有一定的差异，是因为测量时存在 ，这是 （选填“可以”或“不可以”）消除的。
（3）剔除明显错误的数据后，若剩下的四位同学在测量时都没有出现错误，则其中一位的结果仍然与其他三位存在明显不同，其原因是这位同学所用的刻度尺的 与其他三位的不同。
（4）在这次测量中用分度值为1mm的刻度尺多次测量，终测得钢笔的长度应该是 cm。
【答案】（1）丁
（2）读数误差；不可以
（3）分度值
（4）12.82
【知识点】长度及其测量
【解析】【解答】（1）其它几位同学的测量结果均在12.80cm左右，而丁同学的测量结果为14.82cm，丁同学的数据与其他同学的数据明显差距较大，明显读数错误。
（2）其他几个同学测量结果都有一定的差异，这是因为测量值和真实值之间总会存在差异，是测量误差，这是不可以消除的。
（3）测量时，要估读到刻度尺分度值的下一位，由数据可看出，丙同学用的刻度尺的分度值为1cm，其它同学所用刻度尺的会度值为1mm，所以，丙同学的数据与其它同学明显不同，其原因是所用刻度尺的分度值与其他三位的不同。
（4）求平均值得钢笔的长度为
【分析】去掉偏差较大的数据，求平均值即可。
33．（2021八上·滦州期中）在某次测量活动中，小明同学对一个圆的直径进行了测量，并将五次测量的数据记录如下：
（1）请在图中把测量圆的直径画完整。
（2）表中测量数据中有两个是错误的，错误数据1是
cm。理由是 ；错误数据2是
cm，理由是 。
（3）他这次测量的结果应该为
cm。
实验次数 1 2 3 4 5
测量值（cm） 1.32 1.31 1.3 1.11 1.31
【答案】（1）
（2）1.3；测量结果没有估计值；1.11；测量的准确值错误
（3）1.31
【知识点】长度及其测量；刻度尺的使用
【解析】【解答】（1）因为是圆，需要用两块直角三角板把圆夹在中间，放到刻度尺上测出它的直径。测量方法如下图：
（2）由表中数据可知，第3次数据1.3cm与其他四个数值不同，没有估计值。
第4次数据1.11cm与其他三个相差太大，测量的准确值错误。
（3）测量的结果应该为其它三次测量的平均值 =1.31cm
【分析】（1）对一些特殊物体的长度进行测量时，需要借助于一些其他器材。因为是球直径不好测量，需要用两块直角三角板把圆夹在中间找出它的直径，再通过两块直角三角板在刻度尺上所对应的刻度值，用末端刻度值减去起始端的刻度值求出圆的直径。
（2）刻度尺读数时注意分度值和物体两端与刻度尺刻线对齐的位置，估读到分度值的下一位.
（3）在实验中，减小误差的有效途径是多次测量求平均值；在求平均值时，要先对所有数据进行判断，把错误数据删除，然后进行平均，并且平均值的有效数字与原始数据保持一致。
34．（2021八上·长丰月考）某同学家里装修，所用墙纸的规格是“0.53m×10m（宽×长），厚度0.63mm”，实验步骤如下：
①用刻度尺测出铅笔的直径为D1（如图所示）；
②把纸紧密地环绕在圆柱形铅笔上，数出圈数为n；
③______；
（1）请帮该同学完成实验步骤3 ；
（2）墙纸的厚度的表达式是 ；
（3）该同学一共测了三次，他这样做的目的是 。
【答案】（1）用刻度尺测出圆环的直径为D2
（2）
（3）减小误差
【知识点】长度及其测量；误差及其减小方法
【解析】【解答】（1）正确测量一张墙纸的方法，①用刻度尺测出铅笔的直径为D1；②把纸紧密地环绕在圆柱形铅笔上，数出圈数为n圈；③用刻度尺测出圆环的直径D2。
（2）用圆环的直径D2减去铅笔的直径D1除以2n就是墙纸的厚度，所以墙纸的厚度的表达式
（3）该同学多次测量的目的是减小误差。
【分析】（1）测量物体的厚度时，需要测量总厚度；
（2）根据内外直径的差，可以计算薄物体的厚度；
（3）多次测量求平均值可以减小误差。
35．（2021八上·孝南月考）小段在家中找到一圈细钢丝，他想测出钢丝的直径。下面是他设计的实验方案，请你帮他填写完整。
（1）实验器材：细钢丝、铅笔、 。
（2）实验步骤：
如图所示，将钢丝紧密排绕在铅笔上，如图所示，钢丝绕圈的总长度为 cm；
（3）通过计算得，钢丝的直径约为 mm；
（4）如果在绕圈时没有注意，使得绕出的线圈有重叠，会使测量结果 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）；
（5）如果在绕线圈时没能做到线圈与线圈紧密靠拢，会使测量结果 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
【答案】（1）刻度尺
（2）5.00
（3）1.3
（4）偏小
（5）偏大
【知识点】长度及其测量
【解析】【解答】（1）实验器材还需要刻度尺测钢丝绕圈的总长度；
（2）钢丝绕圈的总长度为L＝15.00cm﹣10.00cm＝5.00cm
（3）数出钢丝绕的圈数为39 ＝ ≈0.13cm＝1.3mm
（4）根据由 可知，当绕出的线圈有重叠表示n不变，钢丝绕圈的总长度L变小，所以d变小。
（5）根据由 可知，当绕线圈时没能做到线圈与线圈紧密靠拢时，表示L变大，n不变，所以d变大。
【分析】（1）测量物体的长度时，需要利用刻度尺；
（2）根据物体对应刻度尺的位置，测量长度；
（3）根据多圈长度和总圈数的比值，计算细丝的直径；
（4）线圈有重叠时，测量的总长度偏小；
（5）绕线圈时没能做到线圈与线圈紧密靠拢时，测量的长度偏大。
四、计算题
36．（2021八上·长丰月考）有五名同学使用同一把刻度尺测量同一作业本的长度，五次测量记录分别为L1＝18.82cm、L2＝18.83cm、L3＝18.28cm、L4＝18.81cm、L5＝18.82cm。请问：
（1）哪个测量的数据是错误的？其他测量数据的准确值为多少？
（2）这本作业本的长度应记为多少？
【答案】（1）解：从五个测量结果看，L3＝18.28cm与其它测量结果偏差太大，所以此数据是错误的记录；测量数据由准确值和估读值组成，最末一位数值为估读值，所以其他测量数据的准确值为18.8cm；
答：数据L3＝18.28cm是错误的；其他测量数据的准确值为18.8cm；
（2）解：为了减小误差，应该求四次测量的平均值
答：这本作业本的长度应为18.82cm。
【知识点】长度及其测量；误差及其减小方法
【解析】【分析】（1）多次测量中，差距较大的数据，是错误数据；测量中最后一位数据是估计值；
（2）根据多次测量的平均值，计算物体的长度。
37．（2020八上·潜山期末）如图是两把按不同比例尺进行刻度的尺子，每把尺子的刻度都是均匀的，已知两把尺子在刻度10处是对齐的，且上面尺子在刻度15处与下面的尺子在刻度18处也刚好对齐，则上面尺子的刻度16在下面尺子对应的刻度是多少？
【答案】解：由题意可知上面尺子5个单位与下面尺子8个单位相等，设上面尺子的刻度16在下面尺子对应的刻度是L，可得
解得
答：上面尺子的刻度16在下面尺子对应的刻度是19.6。
【知识点】长度及其测量
【解析】【分析】根据不同的刻度尺分度值的比值关系，结合长度差计算长度。
38．（2021八上·宜州期末）某同学骑自行车上学如图，已知自行车的车轮周长为163.28cm，若这位同学沿着平直公路从家到学校，车轮转了1200转。请问：
（1）测量周长所用刻度尺的分度值为多少？
（2）这位同学从家到学校经过的路程为多少？
【答案】（1）解：刻度尺在读数时，需要估读一位，即读到分度值的下一位，对于163.28cm中，估读数值“8”的上一位“2”对应的单位是mm，所以该刻度尺分分度值是1mm。
答：测量周长所用刻度尺的分度值为1mm
（2）解：这位同学从家到学校的路程
答：这位同学从家到学校经过的路程为1959.36m。
【知识点】长度及其测量；刻度尺的使用；速度公式及其应用
【解析】【分析】 （1）结合刻度尺的读数方法分析。
（2）先利用自行车外胎的周长求车轮行驶的距离，然后利用“路程=每圈的周长×圈数”即可求出从家到学校的路程．长度不同单位间的换算，运用不同单位间的具体关系，利用数学上的运算就可解答。
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