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人教新课标版2018-2019学年四年级下册语文第3单元第10课《大自然的启示》同步练习
一、基础题
1．看拼音写词语。
zāo yāng sào zhǒu fǔ làn tǔ r ng
jī yì qī xī guān jiàn jīng
鱼
【答案】遭殃；扫帚；腐烂；土壤；机翼；栖息；关键；鲸
【知识点】拼音；词形；大自然的启示
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“殃、帚、腐、壤、翼；栖、键、鲸”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：遭殃；扫帚；腐烂；土壤；机翼；栖息；关键；鲸。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．比一比，组词语。
晒 形 异 未 格 秧
栖 型 导 末 略 殃
【答案】晾晒；形式；奇异；未来；格式；秧苗；栖息；类型；领导；末尾；忽略；遭殃
【知识点】字形；字义；词形；大自然的启示
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：晾晒、形式、奇异、未来、格式、秧苗、栖息、类型、领导、末尾、忽略、遭殃
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．选词填空。
咬 吃
钻 锄 砍 飞
①林务官把灌木丛 了，把野草 了，鸟儿 走了，森林里的害虫就逞凶啦。它们大量繁殖，成群地向树木进攻， 树叶， 树根， 树心。没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。
改变 改观 改善
②工程师 了原来船体的形状，使轮船航行的速度大大提高了。
③新中国成立以来，人们的生活条件有了很大 。
④森林面貌顿时 了：林子里又宽敞又洁净，连一根杂草也没有。
保持
坚持 支持
⑤无论刮风还是下雨，小明每天都 锻炼身体。
⑥我们要 大自然的生态平衡。
⑦你只要做得对，我们就 你。
【答案】砍；锄；飞；吃；咬；钻；改变；改善；改观；坚持；保持；支持
【知识点】词形；词义；大自然的启示
【解析】【分析】①本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。②—⑦ 选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。 改变，就是一种变化；改观，就是给人的一种变化的观感；改善，是对现有条件的一种升级和提高；“保持”,指维持原状,使之不消失或减弱。坚持是意志力的完美表现。支持：支撑；撑住；勉强维持。
故答案为：①砍、锄、飞、吃、咬、钻；②改变；③改善；④改观；⑤坚持；⑥保持；⑦支持
【点评】①这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。②—⑦说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
4．按课文内容填空。
①几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少， 的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了，这是因为 。
②从前，在大海中航行的轮船， 船头是尖尖的， 总是开不快，而有圆圆的木头的鲸， 常常 地超过海轮。这是因为 。
【答案】光秃秃；林务官异想天开的命令给森林带来了灾难；虽然；但；却；轻而易举；鲸的外形是一种极为理想的“流线型”，而“流线型”在水中收到的阻力是最小的
【知识点】课文内容理解；大自然的启示
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：光秃秃；林务官异想天开的命令给森林带来了灾难；虽然；但；却；轻而易举；鲸的外形是一种极为理想的“流线型”，而“流线型”在水中收到的阻力是最小的。
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字，掌握生字的结构和易错点。
5．修改病句。
①听到这个好消息，高兴得跳了起来。
②在我遇到困难的时候，妈妈总是鼓动我要坚强。
【答案】①听到这个好消息，我高兴得跳了起来。②在我遇到困难的时候，妈妈总是鼓励我要坚强。
【知识点】修改病句；大自然的启示
【解析】【分析】①缺少主语，应该加一个主语。听到这个好消息，我高兴得跳了起来。②搭配不当，把鼓动改为鼓励。在我遇到困难的时候，妈妈总是鼓励我要坚强。
【点评】这类题目是考查学生对病句修改的掌握，此类题目难度系数不大，掌握修改的方法，就很容易找到答案。
二、现代文阅读
6．课内阅读。
人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年_____了飞机。二三十年以后，由于飞行速度不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了许多年，人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤动的关键。早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机。
（1）文中的括号里应该填写_____。
A．发现 B．发明
（2）人类是怎样解决机翼因剧烈抖动而破碎的现象的？
（3）请你概括短文的主要内容。
【答案】（1）B
（2）人类是通过研究蜻蜓，发现了蜻蜓翅膀的秘密，才成功地解决了机翼因剧烈抖动而发生破碎的现象。
（3）短文写科学家通过对鸟类飞行的研究，在1903年发明了飞机。但是由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了许多年，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。后来，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机。
【知识点】语段阅读；大自然的启示
【解析】【分析】（1）首先理解词意，区别近义词。发明是结合已有的事物创造出来的新事物，这期间有创造的过程。发现；是已有的事物，现象 从隐藏不为人知的的状态变为众人所知的状态的过程。总之，这几个词语是近义词，要结合具体的语言环境来判定用哪一个词语更恰当。根据句子的意思横线上应填：发明。（2）主要考查学生从文中搜索答案的能力。人类是通过研究蜻蜓，发现了蜻蜓翅膀的秘密，才成功地解决了机翼因剧烈抖动而发生破碎的现象。（3）主要考查学生概括短文的主要内容的能力。
【点评】（1）主要考查学生对近义词的区别，先理解词语的意思，再根据句子的意思—一对号入座。（2）主要考查学生从文中搜索答案的能力。（3）主要考查学生概括短文的主要内容的能力。
7．阅读文段，回答问题。
不想森林却从此遭了殃。几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。
这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。
原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能（保持 保护）大自然的生态平衡。枯枝败叶，看起来是脏东西，其实，它们腐烂之后，变成了腐殖质，能（增多 增强）土壤的肥力。它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。矮树丛也是许多动物（休息 栖息）的地方。森林里的灌木和野草多了，昆虫、鸟类、兽类也就多了。许多动物以植物为食，像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的害虫。
（1）在文段中的括号里选择合适的词语。
（保持 保护） 大自然的生态平衡
（增多 增强） 土壤的肥力
（休息 栖息） 的地方
（2）第2自然段在文中起到了 的过渡作用。
（3）用横线画出文段中的比喻句。
（4）结合上下文，理解词义。
异想天开： 。
（5）林务官“异想天开”，给森林带来了什么样的灾难？
【答案】（1）保持；增强；栖息
（2）承上启下
（3）几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。
（4）指想法很不切实际，非常奇怪。
（5）几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。
【知识点】语段阅读；大自然的启示
【解析】【分析】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。保持：维持某种状态使不消失或减弱。保护：爱护使免受可能遇到的伤害、破坏或有害的影响。增多：扩大;增长。增强：是指质量上增长。
（2）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
（3）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（4）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（5） 考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能在第一自然段找到答案。
故答案为：（1）保持、增强、栖息 （2）承上启下（3）几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。 （4）指想法很不切实际，非常奇怪。 （5）几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。
【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
（2）本题考查文段在文中的作用。
（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（4）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境理解词义。
（5）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。
8．阅读文章，回答问题。
蚂蚁四重奏
蚂蚁是世界上分布广、数量多的生物之一。它们的足迹几乎遍布世界任何一个角落。我曾仔细观察过这种神奇的小动物，发现它有一套简单、实用的生存哲学。正是这一套哲学让蚂蚁家庭永远繁荣昌盛、生生不息。我管这套哲学叫“蚂蚁四重奏”。
第一重：永不放弃。如果我试图挡住一只蚂蚁的去路，它会立刻寻找另一条路，不是翻过或钻过障碍物，就是绕道而行。总之，不达目的誓不罢休。
第二重：未雨绸缪。整个夏天蚂蚁都在为遥远的冬天做准备。刚一入夏，蚂蚁就开始储备冬天的食物。这样在万物凋敝的冬季，蚂蚁同样可以丰衣足食。
第三重：满怀期待。整个冬天蚂蚁都憧憬着夏天。在严冬中，蚂蚁们时刻提醒自己严寒就要过去了，温暖舒适的日子很快就会到来。即使是少有的冬日暖阳也会吸引蚂蚁们倾巢而出，在阳光下活动活动筋骨。一旦寒流袭来，它们立刻躲回温暖的洞穴，等待下一个艳阳天的召唤。
第四重：竭尽所能。一只蚂蚁能在夏天为冬天做多少准备？答案是，全力以赴地工作。
小小的蚂蚁给我们上了一堂多么生动的哲学课啊。它用实际行动告诉我们：永不放弃、未雨绸缪、满怀期待、竭尽所能才是成功的秘诀。
（选自《影响孩子一生的经典阅读(小学版)》2011年第12期）
（1）照样子，写词语。
生生不息（AABC式）： 、
丰衣足食（含有近义词）： 、
（2）画线句子是一个 句，请你仿写一句： 。
（3）蚂蚁是怎样“未雨绸缪”的？
（4）小蚂蚁告诉我们成功的秘诀是什么？
（5）你从哪些事物中得到过启示呢？举个例子说一说吧。
【答案】（1）亭亭玉立；历历在目；良师益友；聚精会神
（2）设问；示例：怎样才能写好作文？这需要你多读好词好句，多读好文章，多写文章。
（3）刚一入夏，蚂蚁就开始储备冬天的食物。这样在万物凋敝的冬季，蚂蚁同样可以丰衣足食。
（4）蚂蚁用实际行动告诉我们：永不放弃、未雨绸缪、满怀期待、竭尽所能，才是成功的秘诀。
（5）示例：我观察过猫捕鼠，猫可以在老鼠洞前一动不动地等待几个小时。由此我明白了，要想成功就要有耐心、有恒心，坚持下去不放弃。
【知识点】记叙文；大自然的启示
【解析】【分析】（1）从给出的词语“生生不息”来看，是AABC式结构，即第一个和第二个字是一样的。从给出的词语“丰衣足食”来看，是含有近义词。
（2）先提出为题（一只蚂蚁能在夏天为冬天做多少准备？），然后紧接着回答（答案是，全力以赴地工作。），这是设问句。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定相关信息的范围，再按要求找到答案。
（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
（5）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
故答案为：（1）示例：亭亭玉立；历历在目；良师益友；聚精会神；（2）设问；示例：怎样才能写好作文？这需要你多读好词好句，多读好文章，多写文章。（3）刚一入夏，蚂蚁就开始储备冬天的食物。这样在万物凋敝的冬季，蚂蚁同样可以丰衣足食。（4）蚂蚁用实际行动告诉我们：永不放弃、未雨绸缪、满怀期待、竭尽所能，才是成功的秘诀。（5）示例：我观察过猫捕鼠，猫可以在老鼠洞前一动不动地等待几个小时。由此我明白了，要想成功就要有耐心、有恒心，坚持下去不放弃。
【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（2）考查学生对设问修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。
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人教新课标版2018-2019学年四年级下册语文第3单元第10课《大自然的启示》同步练习
一、基础题
1．看拼音写词语。
zāo yāng sào zhǒu fǔ làn tǔ r ng
jī yì qī xī guān jiàn jīng
鱼
2．比一比，组词语。
晒 形 异 未 格 秧
栖 型 导 末 略 殃
3．选词填空。
咬 吃
钻 锄 砍 飞
①林务官把灌木丛 了，把野草 了，鸟儿 走了，森林里的害虫就逞凶啦。它们大量繁殖，成群地向树木进攻， 树叶， 树根， 树心。没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。
改变 改观 改善
②工程师 了原来船体的形状，使轮船航行的速度大大提高了。
③新中国成立以来，人们的生活条件有了很大 。
④森林面貌顿时 了：林子里又宽敞又洁净，连一根杂草也没有。
保持
坚持 支持
⑤无论刮风还是下雨，小明每天都 锻炼身体。
⑥我们要 大自然的生态平衡。
⑦你只要做得对，我们就 你。
4．按课文内容填空。
①几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少， 的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了，这是因为 。
②从前，在大海中航行的轮船， 船头是尖尖的， 总是开不快，而有圆圆的木头的鲸， 常常 地超过海轮。这是因为 。
5．修改病句。
①听到这个好消息，高兴得跳了起来。
②在我遇到困难的时候，妈妈总是鼓动我要坚强。
二、现代文阅读
6．课内阅读。
人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年_____了飞机。二三十年以后，由于飞行速度不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了许多年，人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤动的关键。早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机。
（1）文中的括号里应该填写_____。
A．发现 B．发明
（2）人类是怎样解决机翼因剧烈抖动而破碎的现象的？
（3）请你概括短文的主要内容。
7．阅读文段，回答问题。
不想森林却从此遭了殃。几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。
这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。
原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能（保持 保护）大自然的生态平衡。枯枝败叶，看起来是脏东西，其实，它们腐烂之后，变成了腐殖质，能（增多 增强）土壤的肥力。它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。矮树丛也是许多动物（休息 栖息）的地方。森林里的灌木和野草多了，昆虫、鸟类、兽类也就多了。许多动物以植物为食，像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的害虫。
（1）在文段中的括号里选择合适的词语。
（保持 保护） 大自然的生态平衡
（增多 增强） 土壤的肥力
（休息 栖息） 的地方
（2）第2自然段在文中起到了 的过渡作用。
（3）用横线画出文段中的比喻句。
（4）结合上下文，理解词义。
异想天开： 。
（5）林务官“异想天开”，给森林带来了什么样的灾难？
8．阅读文章，回答问题。
蚂蚁四重奏
蚂蚁是世界上分布广、数量多的生物之一。它们的足迹几乎遍布世界任何一个角落。我曾仔细观察过这种神奇的小动物，发现它有一套简单、实用的生存哲学。正是这一套哲学让蚂蚁家庭永远繁荣昌盛、生生不息。我管这套哲学叫“蚂蚁四重奏”。
第一重：永不放弃。如果我试图挡住一只蚂蚁的去路，它会立刻寻找另一条路，不是翻过或钻过障碍物，就是绕道而行。总之，不达目的誓不罢休。
第二重：未雨绸缪。整个夏天蚂蚁都在为遥远的冬天做准备。刚一入夏，蚂蚁就开始储备冬天的食物。这样在万物凋敝的冬季，蚂蚁同样可以丰衣足食。
第三重：满怀期待。整个冬天蚂蚁都憧憬着夏天。在严冬中，蚂蚁们时刻提醒自己严寒就要过去了，温暖舒适的日子很快就会到来。即使是少有的冬日暖阳也会吸引蚂蚁们倾巢而出，在阳光下活动活动筋骨。一旦寒流袭来，它们立刻躲回温暖的洞穴，等待下一个艳阳天的召唤。
第四重：竭尽所能。一只蚂蚁能在夏天为冬天做多少准备？答案是，全力以赴地工作。
小小的蚂蚁给我们上了一堂多么生动的哲学课啊。它用实际行动告诉我们：永不放弃、未雨绸缪、满怀期待、竭尽所能才是成功的秘诀。
（选自《影响孩子一生的经典阅读(小学版)》2011年第12期）
（1）照样子，写词语。
生生不息（AABC式）： 、
丰衣足食（含有近义词）： 、
（2）画线句子是一个 句，请你仿写一句： 。
（3）蚂蚁是怎样“未雨绸缪”的？
（4）小蚂蚁告诉我们成功的秘诀是什么？
（5）你从哪些事物中得到过启示呢？举个例子说一说吧。
答案解析部分
1．【答案】遭殃；扫帚；腐烂；土壤；机翼；栖息；关键；鲸
【知识点】拼音；词形；大自然的启示
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“殃、帚、腐、壤、翼；栖、键、鲸”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：遭殃；扫帚；腐烂；土壤；机翼；栖息；关键；鲸。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】晾晒；形式；奇异；未来；格式；秧苗；栖息；类型；领导；末尾；忽略；遭殃
【知识点】字形；字义；词形；大自然的启示
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：晾晒、形式、奇异、未来、格式、秧苗、栖息、类型、领导、末尾、忽略、遭殃
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．【答案】砍；锄；飞；吃；咬；钻；改变；改善；改观；坚持；保持；支持
【知识点】词形；词义；大自然的启示
【解析】【分析】①本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。②—⑦ 选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。 改变，就是一种变化；改观，就是给人的一种变化的观感；改善，是对现有条件的一种升级和提高；“保持”,指维持原状,使之不消失或减弱。坚持是意志力的完美表现。支持：支撑；撑住；勉强维持。
故答案为：①砍、锄、飞、吃、咬、钻；②改变；③改善；④改观；⑤坚持；⑥保持；⑦支持
【点评】①这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。②—⑦说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
4．【答案】光秃秃；林务官异想天开的命令给森林带来了灾难；虽然；但；却；轻而易举；鲸的外形是一种极为理想的“流线型”，而“流线型”在水中收到的阻力是最小的
【知识点】课文内容理解；大自然的启示
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：光秃秃；林务官异想天开的命令给森林带来了灾难；虽然；但；却；轻而易举；鲸的外形是一种极为理想的“流线型”，而“流线型”在水中收到的阻力是最小的。
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字，掌握生字的结构和易错点。
5．【答案】①听到这个好消息，我高兴得跳了起来。②在我遇到困难的时候，妈妈总是鼓励我要坚强。
【知识点】修改病句；大自然的启示
【解析】【分析】①缺少主语，应该加一个主语。听到这个好消息，我高兴得跳了起来。②搭配不当，把鼓动改为鼓励。在我遇到困难的时候，妈妈总是鼓励我要坚强。
【点评】这类题目是考查学生对病句修改的掌握，此类题目难度系数不大，掌握修改的方法，就很容易找到答案。
6．【答案】（1）B
（2）人类是通过研究蜻蜓，发现了蜻蜓翅膀的秘密，才成功地解决了机翼因剧烈抖动而发生破碎的现象。
（3）短文写科学家通过对鸟类飞行的研究，在1903年发明了飞机。但是由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了许多年，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。后来，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机。
【知识点】语段阅读；大自然的启示
【解析】【分析】（1）首先理解词意，区别近义词。发明是结合已有的事物创造出来的新事物，这期间有创造的过程。发现；是已有的事物，现象 从隐藏不为人知的的状态变为众人所知的状态的过程。总之，这几个词语是近义词，要结合具体的语言环境来判定用哪一个词语更恰当。根据句子的意思横线上应填：发明。（2）主要考查学生从文中搜索答案的能力。人类是通过研究蜻蜓，发现了蜻蜓翅膀的秘密，才成功地解决了机翼因剧烈抖动而发生破碎的现象。（3）主要考查学生概括短文的主要内容的能力。
【点评】（1）主要考查学生对近义词的区别，先理解词语的意思，再根据句子的意思—一对号入座。（2）主要考查学生从文中搜索答案的能力。（3）主要考查学生概括短文的主要内容的能力。
7．【答案】（1）保持；增强；栖息
（2）承上启下
（3）几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。
（4）指想法很不切实际，非常奇怪。
（5）几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。
【知识点】语段阅读；大自然的启示
【解析】【分析】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。保持：维持某种状态使不消失或减弱。保护：爱护使免受可能遇到的伤害、破坏或有害的影响。增多：扩大;增长。增强：是指质量上增长。
（2）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
（3）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（4）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（5） 考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能在第一自然段找到答案。
故答案为：（1）保持、增强、栖息 （2）承上启下（3）几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。 （4）指想法很不切实际，非常奇怪。 （5）几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。
【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
（2）本题考查文段在文中的作用。
（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（4）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境理解词义。
（5）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。
8．【答案】（1）亭亭玉立；历历在目；良师益友；聚精会神
（2）设问；示例：怎样才能写好作文？这需要你多读好词好句，多读好文章，多写文章。
（3）刚一入夏，蚂蚁就开始储备冬天的食物。这样在万物凋敝的冬季，蚂蚁同样可以丰衣足食。
（4）蚂蚁用实际行动告诉我们：永不放弃、未雨绸缪、满怀期待、竭尽所能，才是成功的秘诀。
（5）示例：我观察过猫捕鼠，猫可以在老鼠洞前一动不动地等待几个小时。由此我明白了，要想成功就要有耐心、有恒心，坚持下去不放弃。
【知识点】记叙文；大自然的启示
【解析】【分析】（1）从给出的词语“生生不息”来看，是AABC式结构，即第一个和第二个字是一样的。从给出的词语“丰衣足食”来看，是含有近义词。
（2）先提出为题（一只蚂蚁能在夏天为冬天做多少准备？），然后紧接着回答（答案是，全力以赴地工作。），这是设问句。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定相关信息的范围，再按要求找到答案。
（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
（5）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
故答案为：（1）示例：亭亭玉立；历历在目；良师益友；聚精会神；（2）设问；示例：怎样才能写好作文？这需要你多读好词好句，多读好文章，多写文章。（3）刚一入夏，蚂蚁就开始储备冬天的食物。这样在万物凋敝的冬季，蚂蚁同样可以丰衣足食。（4）蚂蚁用实际行动告诉我们：永不放弃、未雨绸缪、满怀期待、竭尽所能，才是成功的秘诀。（5）示例：我观察过猫捕鼠，猫可以在老鼠洞前一动不动地等待几个小时。由此我明白了，要想成功就要有耐心、有恒心，坚持下去不放弃。
【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（2）考查学生对设问修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。
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