登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
人教部编版2018-2019学年三年级下册语文第6单元第18课《童年的水墨画》同步练习
一、填空题
1．看拼音写词语。
tiān fù qū zhú yùn zhuǎn zì rú
2．辨字组词。
喧 渲
旋 漩
3．查字典。
①“漾”字共 画，第六笔画的名称是 。
②“葫”字的偏旁是 ，组词为 。
4．填上合适的词语。
一 阳光 一 篷帐 一 花苞
一 白云 一 草地 一 蜻蜓
5．指出下列句子运用了何种修辞手法，写在句后横线上。
比喻
拟人 反问
①阳光从脚尖悄悄地爬上膝盖。
②孩子像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。
③垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
④蜻蜓飞得那么快，哪里追得上？
6．课文内容我知道
①“黑旋风”和“浪里白条”都是 里的英雄好汉。“黑旋风”指的
是 。“浪里白条”是 ，水性好。
②《童年的水墨画》，摄取了一组 镜头，表现了孩子们
的快乐。
二、语言表达
7．照样子改写句子。
例1：小明说：“这期《少年导报》上有两篇文章太好了，我特别爱看！”
小明说这期《少年导报》上有篇文章太好了，他特别爱看。
①他说：“我很想去看望我外婆”。
例2：大王不能说齐国没有人。
大王怎么能说齐国没有人呢？
②她不能忽视这个问题。
三、诗歌鉴赏
8．读下面的儿童诗《山村孩子的画》，自主完成以下练习题。
山村孩子的画
云是画面的主角
让阳光渲染它的模样
暖一抹，冷一抹
在小溪的天空漂浮
树是画面的主角
让风涂抹它的年轮
浓一笔，淡一笔
叶的眼睛在悬崖畔张望
泥土是画面的主角
让幻想展示它的富有
深一脚，浅一脚
山路上印满秋天的芬芳
（1）这幅儿童的画中都画了哪些景物 。
（2）诗中有三对意思相反的词： 。
诗中运用这些反义词的好处是: 。
（3）这首诗中三个“它”分别是指：① ② ③
9．阅读《天上的街市》，完成下列各题。
天上的街市
郭沫若
远远的街灯明了，你看，那浅浅的天河，
好像是闪着无数的明星。
定然是不甚宽广。
天上的明星现了，那隔着河的牛郎织女，
好像是点着无数的街灯。
定能够骑着牛儿来往。
我想那缥缈的空中，
我想他们此刻，
定然有美丽的街市，
定然在天街闲游。
街市上陈列的一些物品，
不信，请看那朵流星，
定然是世上没有的珍奇。
是他们提着灯笼在走。
（1）传说中的牛郎织女都是勤劳的人儿，诗人为什么说他们在“闲游”？请结合全诗，谈谈你的理解。
（2）第四节末句，原诗为“那怕是他们提着灯笼在走”，后来改为“是他们提着灯笼在走”。你认为这样的修改好不好？为什么？
（3）《迢迢牵牛星》中写到“河汉清且浅，相去复几许”，本诗也写到“那浅浅的天河，定然是不甚宽广”，两首诗中均强调天河的“浅”，其用意是否相同？说说你的理解。
答案解析部分
1．【答案】天赋；驱逐；运转自如
【知识点】拼音；词形；童年的水墨画
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“赋、驱”容易写错。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】喧闹；渲染；旋风；漩涡
【知识点】词义；童年的水墨画
【解析】【分析】主要考查学生识记形近字的情况。喧闹，指吵闹，噪杂的地方。渲，渲染，比喻夸大的形容。旋，旋风。漩，漩涡，水流遇低洼处所激成的螺旋形水涡
【点评】学生应重点学会辨析形近字，并加强反复识记。
3．【答案】14；横；草字头；葫芦
【知识点】字形；童年的水墨画
【解析】【分析】考查了学生用笔画和偏旁查字典。（1）“漾”，共十四画，荡漾，湖水起伏不定的样子（2）“葫”:偏旁为草字头，可组词为“葫芦”等，一种水生植物。
【点评】只要我们准确的记住这两个汉字，我们很快的在词典中能找到他们。
4．【答案】缕；座；串；朵；片；只
【知识点】词义；我想；童年的水墨画
【解析】【分析】本题主要考查学生量词的使用，这是低年级的基础题。需要学生多读多练多了理解。多做些这类题。例如：一缕阳光，一束阳光，一座帐篷等。
故答案为：缕；座；串；朵；片；只
【点评】本题是对学生量词的考查，这些量词的使用一般比较固定，必须精准掌握。
5．【答案】拟人；比喻；比喻；反问
【知识点】修辞手法；童年的水墨画
【解析】【分析】①把“阳光”当做人来描写，赋予“阳光”以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
②把“孩子”比作“鸭群”既生动，有形象，这是比喻。
③把“溪水”比作“镜子、绿玉带”这是比喻。
④是用反诘的语气表达一个肯定的意思（蜻蜓飞得那么快，追得上。），答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，这是反问。
故答案为：①拟人；②比喻；③比喻；④反问
【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
6．【答案】《水浒传》；李逵；张顺；儿童生活；童年生活
【知识点】课文内容理解；我想；童年的水墨画
【解析】【分析】本题主要考查学生对课文理解的能力，首先要读懂文章，至少要读上两遍，一定要读懂短文，弄清问题，阅读理解对人的理解力要求很高，所以要在平常学习上多练练这方面的能力。
故答案为：《水浒传》；李逵；张顺；儿童生活；童年生活
【点评】要想做好阅读，必须要深入理解文章内容，课下多读一些课外书，扩大自己的知识面和理解能力。
7．【答案】①他说他很想去看望他外婆。②怎么能忽视这个问题呢？
【知识点】句式转换；童年的水墨画
【解析】【分析】这类题目是主要考查了学生将引述句转换成陈述句、将陈述句转换成反问句。将引号里面的内容转换出来，“他说”，说的话转成陈述句，即为：他说他很想去看望他外婆。“她不能忽视这个问题。”转成反问句，即为：她怎么能忽视这个问题呢？表示否定的口气。
【点评】将引述句转换成陈述句：一、标点符号的改变 引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改引述句，要加上冒号和引号。 二、人称的变化 1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话， 因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。 如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ” 2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。 3.转述句改为引述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为第一人称“ 我 ”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
8．【答案】（1）云；小溪；树；叶；泥土；山路
（2）暖—冷；浓—淡；深—浅；运用对比的写法，写出了山村孩子一连串美妙的幻想，表达了儿童的丰富想象力和对美好生活的追求向往
（3）云；树；泥土
【知识点】课文内容理解；童年的水墨画
【解析】【分析】这类题目是主要考查了学生课外阅读的能力，诗中共出现：云、小溪、树、叶、泥土、山路等。细心观察不难发现三对意思相反的词，运用对比的写法，写出了山村孩子一连串美妙的幻想，表达了儿童的丰富想象力和对美好生活的追求向往。
【点评】此题考查学生观察课文细节的能力，学生需要细心理解课文内容。
9．【答案】（1）“闲游”与“天上的街市”相照应 ，牛郎织女在美丽的街市中悠闲自在的闲游，表现了他们生活的幸福美满，体现了作者对这种生活的向往和追求。
（2）好。原诗“恐怕是”有猜测的语气，不确定。去掉后语意更肯定，表示对此坚信不疑，与上句中的“不信”表意一致。
（3）《天上的街市》中把银河写的“浅浅的”，“不甚宽广”，这样牛郎织女就能自由来往，过着美满的生活，表现了对理想社会的向往；《迢迢牵牛星》中的牛郎织女相距并不太远，只能隔河相视，全诗表达了封建礼教的束缚下，天下有情人的离恨相思之浓。
【知识点】诗；童年的水墨画
【解析】【分析】（1）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
（2）考查炼字的题，分析时可以从以下几步入手：①理解该字在句中的意思；②看该字的运用起了什么作用。然后在结合着诗歌的具体语境进行理解。答题模式：该字采用了……的表现手法（或修辞方法），生动形象地写出了……的特点，表达了诗人……的情感。
（3）回答这类题题目时需注意两点：一要结合两首诗的内容，二要结合个人的认识。
故答案为：（1）“闲游”与“天上的街市”相照应 ，牛郎织女在美丽的街市中悠闲自在的闲游，表现了他们生活的幸福美满，体现了作者对这种生活的向往和追求。
（2）好。原诗“恐怕是”有猜测的语气，不确定。去掉后语意更肯定，表示对此坚信不疑，与上句中的“不信”表意一致。
（3）《天上的街市》中把银河写的“浅浅的”，“不甚宽广”，这样牛郎织女就能自由来往，过着美满的生活，表现了对理想社会的向往；《迢迢牵牛星》中的牛郎织女相距并不太远，只能隔河相视，全诗表达了封建礼教的束缚下，天下有情人的离恨相思之浓。
【点评】（1）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
（2）本题考查学生赏析炼字妙处的能力。
（3）要在理解诗歌意思的基础上抓住关键语句进行分析。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
人教部编版2018-2019学年三年级下册语文第6单元第18课《童年的水墨画》同步练习
一、填空题
1．看拼音写词语。
tiān fù qū zhú yùn zhuǎn zì rú
【答案】天赋；驱逐；运转自如
【知识点】拼音；词形；童年的水墨画
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“赋、驱”容易写错。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．辨字组词。
喧 渲
旋 漩
【答案】喧闹；渲染；旋风；漩涡
【知识点】词义；童年的水墨画
【解析】【分析】主要考查学生识记形近字的情况。喧闹，指吵闹，噪杂的地方。渲，渲染，比喻夸大的形容。旋，旋风。漩，漩涡，水流遇低洼处所激成的螺旋形水涡
【点评】学生应重点学会辨析形近字，并加强反复识记。
3．查字典。
①“漾”字共 画，第六笔画的名称是 。
②“葫”字的偏旁是 ，组词为 。
【答案】14；横；草字头；葫芦
【知识点】字形；童年的水墨画
【解析】【分析】考查了学生用笔画和偏旁查字典。（1）“漾”，共十四画，荡漾，湖水起伏不定的样子（2）“葫”:偏旁为草字头，可组词为“葫芦”等，一种水生植物。
【点评】只要我们准确的记住这两个汉字，我们很快的在词典中能找到他们。
4．填上合适的词语。
一 阳光 一 篷帐 一 花苞
一 白云 一 草地 一 蜻蜓
【答案】缕；座；串；朵；片；只
【知识点】词义；我想；童年的水墨画
【解析】【分析】本题主要考查学生量词的使用，这是低年级的基础题。需要学生多读多练多了理解。多做些这类题。例如：一缕阳光，一束阳光，一座帐篷等。
故答案为：缕；座；串；朵；片；只
【点评】本题是对学生量词的考查，这些量词的使用一般比较固定，必须精准掌握。
5．指出下列句子运用了何种修辞手法，写在句后横线上。
比喻
拟人 反问
①阳光从脚尖悄悄地爬上膝盖。
②孩子像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。
③垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
④蜻蜓飞得那么快，哪里追得上？
【答案】拟人；比喻；比喻；反问
【知识点】修辞手法；童年的水墨画
【解析】【分析】①把“阳光”当做人来描写，赋予“阳光”以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
②把“孩子”比作“鸭群”既生动，有形象，这是比喻。
③把“溪水”比作“镜子、绿玉带”这是比喻。
④是用反诘的语气表达一个肯定的意思（蜻蜓飞得那么快，追得上。），答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，这是反问。
故答案为：①拟人；②比喻；③比喻；④反问
【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
6．课文内容我知道
①“黑旋风”和“浪里白条”都是 里的英雄好汉。“黑旋风”指的
是 。“浪里白条”是 ，水性好。
②《童年的水墨画》，摄取了一组 镜头，表现了孩子们
的快乐。
【答案】《水浒传》；李逵；张顺；儿童生活；童年生活
【知识点】课文内容理解；我想；童年的水墨画
【解析】【分析】本题主要考查学生对课文理解的能力，首先要读懂文章，至少要读上两遍，一定要读懂短文，弄清问题，阅读理解对人的理解力要求很高，所以要在平常学习上多练练这方面的能力。
故答案为：《水浒传》；李逵；张顺；儿童生活；童年生活
【点评】要想做好阅读，必须要深入理解文章内容，课下多读一些课外书，扩大自己的知识面和理解能力。
二、语言表达
7．照样子改写句子。
例1：小明说：“这期《少年导报》上有两篇文章太好了，我特别爱看！”
小明说这期《少年导报》上有篇文章太好了，他特别爱看。
①他说：“我很想去看望我外婆”。
例2：大王不能说齐国没有人。
大王怎么能说齐国没有人呢？
②她不能忽视这个问题。
【答案】①他说他很想去看望他外婆。②怎么能忽视这个问题呢？
【知识点】句式转换；童年的水墨画
【解析】【分析】这类题目是主要考查了学生将引述句转换成陈述句、将陈述句转换成反问句。将引号里面的内容转换出来，“他说”，说的话转成陈述句，即为：他说他很想去看望他外婆。“她不能忽视这个问题。”转成反问句，即为：她怎么能忽视这个问题呢？表示否定的口气。
【点评】将引述句转换成陈述句：一、标点符号的改变 引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改引述句，要加上冒号和引号。 二、人称的变化 1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话， 因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。 如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ” 2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。 3.转述句改为引述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为第一人称“ 我 ”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
三、诗歌鉴赏
8．读下面的儿童诗《山村孩子的画》，自主完成以下练习题。
山村孩子的画
云是画面的主角
让阳光渲染它的模样
暖一抹，冷一抹
在小溪的天空漂浮
树是画面的主角
让风涂抹它的年轮
浓一笔，淡一笔
叶的眼睛在悬崖畔张望
泥土是画面的主角
让幻想展示它的富有
深一脚，浅一脚
山路上印满秋天的芬芳
（1）这幅儿童的画中都画了哪些景物 。
（2）诗中有三对意思相反的词： 。
诗中运用这些反义词的好处是: 。
（3）这首诗中三个“它”分别是指：① ② ③
【答案】（1）云；小溪；树；叶；泥土；山路
（2）暖—冷；浓—淡；深—浅；运用对比的写法，写出了山村孩子一连串美妙的幻想，表达了儿童的丰富想象力和对美好生活的追求向往
（3）云；树；泥土
【知识点】课文内容理解；童年的水墨画
【解析】【分析】这类题目是主要考查了学生课外阅读的能力，诗中共出现：云、小溪、树、叶、泥土、山路等。细心观察不难发现三对意思相反的词，运用对比的写法，写出了山村孩子一连串美妙的幻想，表达了儿童的丰富想象力和对美好生活的追求向往。
【点评】此题考查学生观察课文细节的能力，学生需要细心理解课文内容。
9．阅读《天上的街市》，完成下列各题。
天上的街市
郭沫若
远远的街灯明了，你看，那浅浅的天河，
好像是闪着无数的明星。
定然是不甚宽广。
天上的明星现了，那隔着河的牛郎织女，
好像是点着无数的街灯。
定能够骑着牛儿来往。
我想那缥缈的空中，
我想他们此刻，
定然有美丽的街市，
定然在天街闲游。
街市上陈列的一些物品，
不信，请看那朵流星，
定然是世上没有的珍奇。
是他们提着灯笼在走。
（1）传说中的牛郎织女都是勤劳的人儿，诗人为什么说他们在“闲游”？请结合全诗，谈谈你的理解。
（2）第四节末句，原诗为“那怕是他们提着灯笼在走”，后来改为“是他们提着灯笼在走”。你认为这样的修改好不好？为什么？
（3）《迢迢牵牛星》中写到“河汉清且浅，相去复几许”，本诗也写到“那浅浅的天河，定然是不甚宽广”，两首诗中均强调天河的“浅”，其用意是否相同？说说你的理解。
【答案】（1）“闲游”与“天上的街市”相照应 ，牛郎织女在美丽的街市中悠闲自在的闲游，表现了他们生活的幸福美满，体现了作者对这种生活的向往和追求。
（2）好。原诗“恐怕是”有猜测的语气，不确定。去掉后语意更肯定，表示对此坚信不疑，与上句中的“不信”表意一致。
（3）《天上的街市》中把银河写的“浅浅的”，“不甚宽广”，这样牛郎织女就能自由来往，过着美满的生活，表现了对理想社会的向往；《迢迢牵牛星》中的牛郎织女相距并不太远，只能隔河相视，全诗表达了封建礼教的束缚下，天下有情人的离恨相思之浓。
【知识点】诗；童年的水墨画
【解析】【分析】（1）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
（2）考查炼字的题，分析时可以从以下几步入手：①理解该字在句中的意思；②看该字的运用起了什么作用。然后在结合着诗歌的具体语境进行理解。答题模式：该字采用了……的表现手法（或修辞方法），生动形象地写出了……的特点，表达了诗人……的情感。
（3）回答这类题题目时需注意两点：一要结合两首诗的内容，二要结合个人的认识。
故答案为：（1）“闲游”与“天上的街市”相照应 ，牛郎织女在美丽的街市中悠闲自在的闲游，表现了他们生活的幸福美满，体现了作者对这种生活的向往和追求。
（2）好。原诗“恐怕是”有猜测的语气，不确定。去掉后语意更肯定，表示对此坚信不疑，与上句中的“不信”表意一致。
（3）《天上的街市》中把银河写的“浅浅的”，“不甚宽广”，这样牛郎织女就能自由来往，过着美满的生活，表现了对理想社会的向往；《迢迢牵牛星》中的牛郎织女相距并不太远，只能隔河相视，全诗表达了封建礼教的束缚下，天下有情人的离恨相思之浓。
【点评】（1）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
（2）本题考查学生赏析炼字妙处的能力。
（3）要在理解诗歌意思的基础上抓住关键语句进行分析。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1
