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语文版2018-2019学年六年级上册语文第四单元第20课《一句话》同步练习
一、基础运用
1．按拼音写汉字
shuō pò jiān mò tū rán
2．形近字组词
祸 爆
锅 瀑
3．写出近义词
说破— 霹雳— 缄默—
4．读课文《一句话》，把下列词语补充完整。
惹祸 一语 保持
5．仔细阅读诗文《一句话》，回答
对这首诗的赏析，不恰当的是（ ）
A．这首诗总结了中国的历史，预示了中国的未来，全诗蕴藏着火山爆发式的激情
B．诗中巧妙地使用了一个反问句，用以增强缄默的火山爆发前的气势
C．诗的最后两句，是化用鲁迅“于无声处听惊雷”的诗句，来展示中国革命的前景
D．这首诗对孕育革命的旧中国运用了借喻手法，从而增强了诗歌磅礴的气势
6．将下列句子改为陈述句。
①不好好学习，怎么能取得好成绩呢？
②我们怎能忘记老师的谆谆教导？
二、阅读理解
7．课外阅读
公园的一角
我们踏着石级登上半山腰，迎面是圆形的喷水池，池中有一座假山。
假山上有崎岖小路，有悬崖峭壁，有精致的楼阁和小巧玲珑的凉亭。假山上还有四个小喷水管，欢乐地喷着水花。秋风阵阵，水花随风飘洒而下，迷迷蒙蒙，像是给假山罩上一层薄薄的轻纱，景色迷人，就像仙境一般。
池中各色各样的金鱼鼓着一双双大眼睛，自由自在，有时潜入水草中，有时浮游到水面上，好像在听我们快乐的歌声。池中的水竹倒映水中，和蓝天白云的倒影构成一幅美丽的图画。围绕着喷水池种满了奇花异草，凤尾花扬起脸蛋，它的脸颊似火一样红，像是在热情地欢迎我们；鞭炮花像节目的礼花，在祝贺我们祖国繁荣昌盛，发达兴旺。
在喷水池的四周，有许多高大的树木：榕树、木棉、银槐等。这些绿树、红花映衬着假山喷泉，真是美丽极了。
本文详写了什么？略写了什么？这样写有什么好处？
8．（2018六上·西华期末）阅读下文，回答问题走进书里去
有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏 博），但缺乏深入思考的（奈 耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。
造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪 毫）不费力地坐在（荧 影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。
现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。
（1）选择文中括号里恰当的字。
见闻广 （搏 博） （奈 耐） 心
（豪 毫） 不费力 （荧 影） 光屏
（2）从文中找出下列词语的反义词。
粗略—— 心不在焉——
（3）作者把 比喻为 的宴席。把 比喻为 的快餐。
（4）读小说和看影片有什么不同？
（5）文学欣赏的最佳途径是什么？
三、语言表达
9．分析《一句话》这首诗的表现手法。
答案解析部分
1．【答案】说破；缄默；突然
【知识点】拼音；一句话
【解析】【分析】说破，指把隐秘的意思或事情说出来。缄默，闭口不说话。缄默也是一种症状，指言语器官无器质性病变，智力发育也无障碍而表现沉默不语。突然，表示发生得很急促。
【点评】“说破”，“破”读四声，拼音时不要标错；“缄默”这个词不常见，注意字的结构；“突然”，“突”注意字的结构，上下结构。
2．【答案】祸害；爆发；铁锅；瀑布
【知识点】字形；一句话
【解析】【分析】祸害，是指造成灾祸，也指引起灾祸的人或事。铁锅，是国人烹饪食物的传统厨具，一般不含有毒物质，不会氧化。爆发，比喻像弹药爆炸一样突然、迅速地发生，适用范围比较广。瀑布，在地质学上叫跌水，即河水在流经断层、凹陷等地区时垂直地从高空跌落。
【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。
3．【答案】道破；霹雷；沉默
【知识点】词义；一句话
【解析】【分析】说破，指把隐秘的意思或事情说出来。霹雳，又急又响的雷，是云与地面之间发生的强烈雷电现象。缄默，闭口不说话。缄默也是一种症状，指言语器官无器质性病变，智力发育也无障碍而表现沉默不语。
【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。
4．【答案】上身；道破；缄默
【知识点】成语；一句话
【解析】【分析】惹祸上身，给自己找麻烦。一语道破，道：说；破：揭穿。一句话就说穿了。【例句】：而发之又必若隐若见，欲露不露，反复缠绵，终不许～。保持缄默，一直闭口不说话的意思，闭口不言。缄：封闭。
【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。
5．【答案】D
【知识点】课文内容理解；一句话
【解析】【分析】这首诗总结了中国的历史，预示了中国的未来，全诗蕴藏着火山爆发式的激情；诗中巧妙地使用了一个反问句，用以增强缄默的火山爆发前的气势。
【点评】诗的最后两句，是化用鲁迅“于无声处听惊雷”的诗句，来展示中国革命的前景。
6．【答案】①不好好学习，不能取得好成绩。②我们不能忘记老师的谆谆教导。
【知识点】句式转换；一句话
【解析】【分析】反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不：。将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
【点评】把一种句子结构转换为另一种结构来表达同一意思的做法，称为句型的转换。大致有简单句句型的转换、复合句和并列句句型的转换以及简单句和复合句的互换。掌握和了解这些转换对提高同学们的语言运用能力有着重要的意义。
7．【答案】详写了喷水池和池中的假山，略写了喷水池的四周。好处：详略得当，突出重点，更好地表达中心思想。
【知识点】语段阅读；一句话
【解析】【分析】本文详写了喷水池和池中的假山，略写了喷水池的四周。好处：详略得当，突出重点，更好地表达中心思想。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
8．【答案】（1）博；耐；毫；荧
（2）细致；聚精会神
（3）阅读；细嚼慢咽；电视前的观赏；便捷
（4）影视器材的进步使人们光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
（5）阅读书籍
【知识点】记叙文
【解析】【分析】（1）此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据词义注意比较。
（2）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
（3）本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：（1）博、耐、毫、荧；（2）细致；聚精会神；（3）阅读；细嚼慢咽；电视前的观赏；便捷；（4）影视器材的进步使人们光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。（5）阅读书籍。
【点评】（1）主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。（2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
9．【答案】这“一句话”能带来“祸”，能点着“火”，它缄默了五千年，一下子“说破”，这形成了强烈的对比。
【知识点】课文内容理解；一句话
【解析】【分析】题目和诗首出现的“一句话”在结构上形成了一个强烈的悬念，起到了先声夺人的效果。这“一句话”能带来“祸”，能点着“火”，它缄默了五千年，一下子“说破”，这形成了强烈的对比。第二节将铁树开花的稀罕与“一句话”的真实性进行对比，进一步增添了“一句话”的力度。
【点评】对比是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法，还是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏。
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语文版2018-2019学年六年级上册语文第四单元第20课《一句话》同步练习
一、基础运用
1．按拼音写汉字
shuō pò jiān mò tū rán
【答案】说破；缄默；突然
【知识点】拼音；一句话
【解析】【分析】说破，指把隐秘的意思或事情说出来。缄默，闭口不说话。缄默也是一种症状，指言语器官无器质性病变，智力发育也无障碍而表现沉默不语。突然，表示发生得很急促。
【点评】“说破”，“破”读四声，拼音时不要标错；“缄默”这个词不常见，注意字的结构；“突然”，“突”注意字的结构，上下结构。
2．形近字组词
祸 爆
锅 瀑
【答案】祸害；爆发；铁锅；瀑布
【知识点】字形；一句话
【解析】【分析】祸害，是指造成灾祸，也指引起灾祸的人或事。铁锅，是国人烹饪食物的传统厨具，一般不含有毒物质，不会氧化。爆发，比喻像弹药爆炸一样突然、迅速地发生，适用范围比较广。瀑布，在地质学上叫跌水，即河水在流经断层、凹陷等地区时垂直地从高空跌落。
【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。
3．写出近义词
说破— 霹雳— 缄默—
【答案】道破；霹雷；沉默
【知识点】词义；一句话
【解析】【分析】说破，指把隐秘的意思或事情说出来。霹雳，又急又响的雷，是云与地面之间发生的强烈雷电现象。缄默，闭口不说话。缄默也是一种症状，指言语器官无器质性病变，智力发育也无障碍而表现沉默不语。
【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。
4．读课文《一句话》，把下列词语补充完整。
惹祸 一语 保持
【答案】上身；道破；缄默
【知识点】成语；一句话
【解析】【分析】惹祸上身，给自己找麻烦。一语道破，道：说；破：揭穿。一句话就说穿了。【例句】：而发之又必若隐若见，欲露不露，反复缠绵，终不许～。保持缄默，一直闭口不说话的意思，闭口不言。缄：封闭。
【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。
5．仔细阅读诗文《一句话》，回答
对这首诗的赏析，不恰当的是（ ）
A．这首诗总结了中国的历史，预示了中国的未来，全诗蕴藏着火山爆发式的激情
B．诗中巧妙地使用了一个反问句，用以增强缄默的火山爆发前的气势
C．诗的最后两句，是化用鲁迅“于无声处听惊雷”的诗句，来展示中国革命的前景
D．这首诗对孕育革命的旧中国运用了借喻手法，从而增强了诗歌磅礴的气势
【答案】D
【知识点】课文内容理解；一句话
【解析】【分析】这首诗总结了中国的历史，预示了中国的未来，全诗蕴藏着火山爆发式的激情；诗中巧妙地使用了一个反问句，用以增强缄默的火山爆发前的气势。
【点评】诗的最后两句，是化用鲁迅“于无声处听惊雷”的诗句，来展示中国革命的前景。
6．将下列句子改为陈述句。
①不好好学习，怎么能取得好成绩呢？
②我们怎能忘记老师的谆谆教导？
【答案】①不好好学习，不能取得好成绩。②我们不能忘记老师的谆谆教导。
【知识点】句式转换；一句话
【解析】【分析】反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不：。将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
【点评】把一种句子结构转换为另一种结构来表达同一意思的做法，称为句型的转换。大致有简单句句型的转换、复合句和并列句句型的转换以及简单句和复合句的互换。掌握和了解这些转换对提高同学们的语言运用能力有着重要的意义。
二、阅读理解
7．课外阅读
公园的一角
我们踏着石级登上半山腰，迎面是圆形的喷水池，池中有一座假山。
假山上有崎岖小路，有悬崖峭壁，有精致的楼阁和小巧玲珑的凉亭。假山上还有四个小喷水管，欢乐地喷着水花。秋风阵阵，水花随风飘洒而下，迷迷蒙蒙，像是给假山罩上一层薄薄的轻纱，景色迷人，就像仙境一般。
池中各色各样的金鱼鼓着一双双大眼睛，自由自在，有时潜入水草中，有时浮游到水面上，好像在听我们快乐的歌声。池中的水竹倒映水中，和蓝天白云的倒影构成一幅美丽的图画。围绕着喷水池种满了奇花异草，凤尾花扬起脸蛋，它的脸颊似火一样红，像是在热情地欢迎我们；鞭炮花像节目的礼花，在祝贺我们祖国繁荣昌盛，发达兴旺。
在喷水池的四周，有许多高大的树木：榕树、木棉、银槐等。这些绿树、红花映衬着假山喷泉，真是美丽极了。
本文详写了什么？略写了什么？这样写有什么好处？
【答案】详写了喷水池和池中的假山，略写了喷水池的四周。好处：详略得当，突出重点，更好地表达中心思想。
【知识点】语段阅读；一句话
【解析】【分析】本文详写了喷水池和池中的假山，略写了喷水池的四周。好处：详略得当，突出重点，更好地表达中心思想。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
8．（2018六上·西华期末）阅读下文，回答问题走进书里去
有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏 博），但缺乏深入思考的（奈 耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。
造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪 毫）不费力地坐在（荧 影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。
现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。
（1）选择文中括号里恰当的字。
见闻广 （搏 博） （奈 耐） 心
（豪 毫） 不费力 （荧 影） 光屏
（2）从文中找出下列词语的反义词。
粗略—— 心不在焉——
（3）作者把 比喻为 的宴席。把 比喻为 的快餐。
（4）读小说和看影片有什么不同？
（5）文学欣赏的最佳途径是什么？
【答案】（1）博；耐；毫；荧
（2）细致；聚精会神
（3）阅读；细嚼慢咽；电视前的观赏；便捷
（4）影视器材的进步使人们光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
（5）阅读书籍
【知识点】记叙文
【解析】【分析】（1）此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据词义注意比较。
（2）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
（3）本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：（1）博、耐、毫、荧；（2）细致；聚精会神；（3）阅读；细嚼慢咽；电视前的观赏；便捷；（4）影视器材的进步使人们光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。（5）阅读书籍。
【点评】（1）主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。（2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
三、语言表达
9．分析《一句话》这首诗的表现手法。
【答案】这“一句话”能带来“祸”，能点着“火”，它缄默了五千年，一下子“说破”，这形成了强烈的对比。
【知识点】课文内容理解；一句话
【解析】【分析】题目和诗首出现的“一句话”在结构上形成了一个强烈的悬念，起到了先声夺人的效果。这“一句话”能带来“祸”，能点着“火”，它缄默了五千年，一下子“说破”，这形成了强烈的对比。第二节将铁树开花的稀罕与“一句话”的真实性进行对比，进一步增添了“一句话”的力度。
【点评】对比是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法，还是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏。
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