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人教版语文六年级上册第三组第11课《唯一的听众》同步练习
一、基础题
1．按拼音写汉字
yōu 闲 yí 式 qiàn 意
liū 冰 hēi 嘿 gē 草
【答案】悠；仪；歉；溜；嘿；割
【知识点】字形；唯一的听众
【解析】【分析】悠：久，远，长：～久。～远。～扬。；在空中摆动：～荡。晃～。仪：人的外表或举动：～态。～表。威～（使人敬畏的严肃容貌和举止）。歉：觉得对不住人：～意。～疚。抱～。道～。溜：滑行，（往下）滑：～冰。；光滑，平滑，无阻碍：～圆。～光。嘿：〔～～〕象声词，形容笑声。割：切断，截下，划分出来：～让。～地。～弃。～舍。～除。～断。
【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
2．多音字组词
丧 sāng sàng 舍 shě shè
【答案】丧事；丧气；不舍；宿舍
【知识点】字形；唯一的听众
【解析】【分析】丧sāng 跟死了人有关的事：丧事。丧礼。丧亡。丧假（jià）。sàng丢掉，失去：丧失。丧生。丧偶。丧胆。丧气（不吉利，倒霉。舍shě舍得；shè居住的房子：宿舍。旅舍。校舍。；居住，休息：舍于山麓。
【点评】主要测试学生的对字的理解
3．我是拼音小能手
shén shèng jiè yì zhuī wèn
huāng táng shēng wàng gē shě
【答案】神圣；介意；追问；荒唐；声望；割舍
【知识点】字形；唯一的听众
【解析】【分析】神圣：形容崇高、尊贵，庄严而不可亵渎。介意：对别人的决定心含意见。追问：追根究底地问；追查。 荒唐：指行事比较离谱，不正常，不符合一般规则。声望：为众人所仰慕的名声。割舍：抛弃；舍得，犹指主观上不愿意，又不得不舍弃。
【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
4．写出近义词
仿佛—— 准备——
打扰—— 羞愧——
【答案】好像；打算；打搅；惭愧
【知识点】词义；唯一的听众
【解析】【分析】仿佛：似乎；好像：他干起活来～不知道什么是疲倦。准备：预先安排或筹划。打扰：干扰；扰乱。羞愧：害羞，惭愧。
【点评】主要测试学生对近义词的理解
5．写出反义词
伟大— 幸福— 继续— 幽静—
【答案】渺小；痛苦；中断；吵闹
【知识点】词义；唯一的听众
【解析】【分析】伟大：品格崇高，教训卓越，气象雄伟，规模宏大。幸福：是指一个人的需求得到满足而产生喜悦快乐与稳定的心理状态。继续：连续下去，不中断进程。幽静：深幽静寂，非常安静。渺小：很小，非常小。
【点评】主要测试学生对反义词的理解
6．形近字组词
留 谦 维 仪
溜 歉 唯 议
【答案】留下；谦让；维护；仪式；溜冰；歉意；唯一；会议
【知识点】字形；唯一的听众
【解析】【分析】留比溜少一个三点水，要注意区分这两个字；谦为言字旁，读qiān，歉的有半部分为欠，读qiàn；维维绞丝旁，唯是口字旁，这两个字为同音字，要注意区分字形，不要写混；仪为单人旁，读yí，议为言字旁，读yì。这两个字为形近字，要注意掌握。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握
7．在横线上填上恰当的字组成词语
yōu 久 静 愁 美
yí 式 留 怀 转
qiàn 道 镶 夫 款
【答案】悠；幽；忧；优；仪；遗；疑；移；歉；嵌；纤；欠
【知识点】字形；唯一的听众
【解析】【分析】悠：久，远，长：悠久。悠远。悠扬。；在空中摆动：悠荡。晃悠。幽：隐藏，不公开的：幽会。幽居。忧 ：发愁：忧 愤。忧惧。忧烦。忧惶。忧急。忧煎。优：美好的，出众的：优良。优等。仪：人的外表或举动：仪态。仪表。遗：丢失：遗失。遗落。疑：不信，猜度：疑惑。疑问。疑心。疑团。疑虑。转：旋转：车轮飞转。歉：觉得对不住人：歉意。歉疚。抱歉。道歉。镶：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边：镶牙。欠：人在疲倦时张口出气：打哈欠。
【点评】考查学生对字形的掌握
8．选择关联词语填空
尽管…还 如果…；就 宁可…也不 无论…都 因为…所以
①爸爸开车时 绕一段弯路， 会去轧刚出土的小苗。
② 语文老师讲课非常有趣， 同学们都喜欢上语文课。
③ 她是一个聋子，我 是愿意为她演奏。
④ 不介意我在场， 请继续吧。
⑤一个人 走到哪里， 不能忘记自己的故乡。
【答案】宁可；也不；因为；所以；尽管；还；如果；就；无论；都
【知识点】句式衔接；唯一的听众
【解析】【分析】句子的衔接，实际上是语言表达上连贯的要求。它要求一个语段的各个句子之间，或是一个复句的各个分句之间，在内容上和形式上都能接得上，扣得紧，意思一以贯之，脉络清晰，文气顺畅，准确而又完整。句子的衔接，能综合地检测出学生对语言运用中的各项能力。因此，它在各种考试中，特别是在高考中颇受命题者青睐，成为一个热点。句子衔接题由两部分组成，即题干项和衔接项。不管何种类型的衔接题，首要的也是必须的即分析理解题干项，把握题干项与衔接项之间的关系，这是解此类题的突破口。实际上，这题干项，就是衔接题的“语境”（即上下文）。阅读能力较强的学生，凭其较好的“语感”（即对语言的一各特殊感知能力），也是可以轻松作答的。但是，任何事物都有其技巧，解衔接题即如此：若思路对，则可以迎刃而解；若思路不对，则事倍而功半，甚至无功而返。
【点评】考查学生对句子衔接的掌握
9．根据句中内容写词语
①灰心失望。
②配合得适当和匀称。
③和蔼安详。
④形容走路时脚步放得很轻。
【答案】沮丧；和谐；慈祥；蹑手蹑脚
【知识点】词义；唯一的听众
【解析】【分析】沮丧 ：灰心失望。和谐：配合得适当和匀称。慈祥：和蔼安详。蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。
【点评】考查学生对词义的掌握
10．补充句子，使句子更具体
① 阳光 照在 满头银丝上。
②她 眼神 望着我。
③一位 老妇人 坐在木椅上。
【答案】一束；透过叶缝；她的；慈祥的；平静地；极瘦极瘦的；静静的
【知识点】课文内容理解；唯一的听众
【解析】【分析】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
11．选择恰当的词填空
亲近 拍打 亲切 亲昵 抚摸
①我时常想起老师那 的教导。
②那双鞋子可能是他最 的东西了。
③她 地依偎在奶奶的怀里。
④波浪 着岸边的岩石。
⑤老爷爷轻轻地 着我的头。
【答案】亲切；亲近；亲昵；拍打；抚摸
【知识点】词义；唯一的听众
【解析】【分析】亲切：亲近，亲密。亲近：亲密接近。亲昵：非常亲密，关系十分密切。拍打：使反复地轻打。抚摸：用手轻轻地摸。
【点评】考查学生对词义的理解与掌握
12．修改病句
①他完成了一次又一次艰巨的任务。
②这是一件有趣的教育意义的事。
【答案】①调换“完成了”和“一次又一次”的顺序。他一次又一次完成了艰巨的任务。
②这是一件既有趣又有教育意义的事。
【知识点】修改病句；唯一的听众
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，除此之外还有句式上的各种问题。修改病句是语文中的一个重要模块。
【点评】考查学生对修改病句的掌握
13．读句子回答问题
①林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
这里把 比作 ，以说明 。
②她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水。
这里用 比喻 ，以说明 。
【答案】足音；悠悠的小令；“我”对拉琴重新找出回信；潭水；慈祥的眼神；老人对我的关切、鼓励
【知识点】课文内容理解；唯一的听众
【解析】【分析】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
14．用序号将下列句子排成一段完整的话
从一个有趣的统计数字里可以看出：一只猫头鹰一年能捕捉500多只田鼠，因此， 为人类保护了一吨多粮食。
它能够从空中直冲到田鼠身上，用尖利的爪子一下把田鼠从地上抓起来。
人们赞美猫头鹰，因为它是捕鼠的能手，尽职的“英雄”。
其次，猫头鹰为保护粮食立下了大功。
首先，猫头鹰捉田鼠的技能十分高超。
【答案】5；3；1；4；2
【知识点】句子排序、仿写；唯一的听众
【解析】【分析】这道题考查学生对句子排序的运用，从关系词可以看出，最后一个是首先，先说了猫头鹰的技术高超，然后说人们在没猫头鹰的原因，再说猫头鹰的捕食数量，为下面做铺垫，然后是“其次”，说猫头鹰立下大功，以及立功的原因。
【点评】考查学生对句子排序的掌握
15．读下列句子，完成练习
①林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
这里把 比作 ，以说明 。
②她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……
这里用 比喻 ，以说明 。
【答案】足音；悠悠的小令；“我”对拉好琴重新找回了自信；潭水；慈祥的眼神；老人对“我”的关切、鼓励
【知识点】课文内容理解；唯一的听众
【解析】【分析】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
16．结合句意理解破折号的意思
破折号的作用主要有三种：A．表示解释或说明；B．表示意思的递进或转折；C．表示声音的延长。
①这就是住在12号楼，非常瘦，满头白发的老太太，不过——她是个聋子。
②我走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草！
③看到落叶被风吹得漫天飞舞，孩子们就大喊：蝴蝶飞起来喽——！
④黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。
【答案】B；A；C；B
【知识点】标点符号；唯一的听众
【解析】【分析】破折号，表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号。“行文中解释说明的语句，用破折号标明。”“话题突然转变，用破折号标明。”“声音延长，象声词后用破折号。”“事项列举分承，各项之前用破折号。”“表示语气的转变、声音的延续、时空的起止，或用为夹注。中文破折号源自英文中的；但由于直排时易与；混淆，故改为占两个。
【点评】考查学生对标点符号的运用。
17．佳句赏析
①用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。 文章开头直接点明父亲和妹妹的做法，为下文“我” 作了铺垫，同时也与下文 的表现形成了鲜明的对比，从侧面赞美了 。
②林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。 这句话写出了 ，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的心情。沙沙的足音在“我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象地说明 。
③那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众。 句子用“唯一”来修饰限制“听众”，有“ ”的意思。面对成百上千的观众演奏小提琴曲，“我”唯独想起的是这位自称“耳聋”的老人，表明 。句子写出了“我”对老人的 ，同时点明了 。
【答案】到林中练琴；老教授；老人对“我”的爱护与帮助。；早晨树林的安静兴奋；“我”对拉琴重新找回了自信。；独一无二；老人在“我”的心目中有着崇高的地位；感激；课题
【知识点】课文内容理解；唯一的听众
【解析】【分析】①赞美了老教授 老人对“我”的爱护与帮助，②说明了“我”对拉琴重新找回了自信，③点名了老人在“我”的心目中有着崇高的地位。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
18．按要求缩写句子
①这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。
②一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上。
③楼区后面的小山上有一片树林。
【答案】①这是结论。
②老妇人坐在木椅上。
③小山上有树林。
【知识点】扩写、缩写句子；唯一的听众
【解析】【分析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
【点评】主要测试学生对缩句的掌握。
19．内容梳理（课文回放）
《唯一的听众》记叙了我在一位 真诚无私的帮助下，由没有信心，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授 的美德。表达了我对德高望众的教授的 之情。
【答案】音乐教授；爱护鼓励年轻人成才；敬佩和感激
【知识点】课文内容理解；唯一的听众
【解析】【分析】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
20．把画横线的句子换成成语，使语言更简洁
①我有点急迫得不能等待，想立刻让父亲看看我写的诗。
②我既腼腆又十分得意的样子，点头告诉她诗确实是我写的。
【答案】迫不及待；得意扬扬
【知识点】词义；唯一的听众
【解析】【分析】迫不及待：急迫得不能等待。得意扬扬：十分得意的样子。考查学生对成语意思的理解。
【点评】掌握词义的用法
21．词语点将（根据意思写词语）
①错误到使人觉得奇怪的程度。
②灰心失望。
③智力低下。
④走路脚步放得非常轻。
⑤众所仰望的名声。
【答案】荒唐；沮丧；白痴；蹑手蹑脚；声望
【知识点】词义；唯一的听众
【解析】【分析】荒唐：指行事比较离谱，不正常，不符合一般规则。沮丧：伤心失意。形容震惊失色。白痴：精神发育重度不全的病，患者智力低下，动作迟钝，语言功能不健全，严重的生活不能自理。蹑手蹑脚：形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。
【点评】考查学生对词义的掌握
22．依据课文内容填空
本文作者 记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了 。
表达了 。本文有两条线索，一是 二是 。
【答案】郑振铎；老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德；“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。；我”的心理、行动的变化。；老妇人的语言变化。
【知识点】课文内容理解；唯一的听众
【解析】【分析】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
二、阅读题
23．理解感悟（文章阅读）
我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
（1）“唯一”是什么意思？
（2）“老人诗一般的语言”是指_________。
A．老人的语言有诗一样的韵律。
B．老人的语言富有诗一般的激情，很能打动人心。
（3）“从未有过的感受”是指什么
【答案】（1）只有一个，独一无二。
（2）B
（3）得到了别人的肯定。
【知识点】课文内容理解；唯一的听众
【解析】【分析】（1）唯一：只有一个，独一无二。（2）老人诗一般的语言老人的语言富有诗一般的激情，很能打动人心。（3）从未有过的感受指得到了别人的肯定。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
24．拓展阅读
一位母亲与家长会
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”
回家的路上，儿子问她老师都说了什么。她鼻子一酸，差点儿流下泪来。因为全班30位小朋友，唯有他表现最差；唯有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了，其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了！”
那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。
儿子上小学了。家长会上老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名。我们怀疑他智力上有些障碍，你最好能带他去医院查一查。”
回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些， 会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，他去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”
她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。
路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了。一个第一批大学录取通知书下达的日子，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她和儿子说过，她相信他能考取这所学校。
她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明孩子，是您...
这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。
（1）文中的儿子能够被清华大学录取，最主要的原因是什么？
（2）初中的那次家长会后，妈妈为什么“怀着惊喜的心情”走出校门，心里还有一种“说不出的甜蜜”
（3）文中老师对孩子是什么样的态度；母亲对孩子是什么样的态度，
【答案】（1）妈妈的鼓励
（2）妈妈没有想到孩子的进步这么快，以前总在差生行列的他，这次没被点到。妈妈有点惊喜，看到孩子进步，怎能不高兴呢？所以心里还有“说不出的甜蜜”。
（3）批评、否定、放弃；鼓励、肯定、赞扬
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
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人教版语文六年级上册第三组第11课《唯一的听众》同步练习
一、基础题
1．按拼音写汉字
yōu 闲 yí 式 qiàn 意
liū 冰 hēi 嘿 gē 草
2．多音字组词
丧 sāng sàng 舍 shě shè
3．我是拼音小能手
shén shèng jiè yì zhuī wèn
huāng táng shēng wàng gē shě
4．写出近义词
仿佛—— 准备——
打扰—— 羞愧——
5．写出反义词
伟大— 幸福— 继续— 幽静—
6．形近字组词
留 谦 维 仪
溜 歉 唯 议
7．在横线上填上恰当的字组成词语
yōu 久 静 愁 美
yí 式 留 怀 转
qiàn 道 镶 夫 款
8．选择关联词语填空
尽管…还 如果…；就 宁可…也不 无论…都 因为…所以
①爸爸开车时 绕一段弯路， 会去轧刚出土的小苗。
② 语文老师讲课非常有趣， 同学们都喜欢上语文课。
③ 她是一个聋子，我 是愿意为她演奏。
④ 不介意我在场， 请继续吧。
⑤一个人 走到哪里， 不能忘记自己的故乡。
9．根据句中内容写词语
①灰心失望。
②配合得适当和匀称。
③和蔼安详。
④形容走路时脚步放得很轻。
10．补充句子，使句子更具体
① 阳光 照在 满头银丝上。
②她 眼神 望着我。
③一位 老妇人 坐在木椅上。
11．选择恰当的词填空
亲近 拍打 亲切 亲昵 抚摸
①我时常想起老师那 的教导。
②那双鞋子可能是他最 的东西了。
③她 地依偎在奶奶的怀里。
④波浪 着岸边的岩石。
⑤老爷爷轻轻地 着我的头。
12．修改病句
①他完成了一次又一次艰巨的任务。
②这是一件有趣的教育意义的事。
13．读句子回答问题
①林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
这里把 比作 ，以说明 。
②她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水。
这里用 比喻 ，以说明 。
14．用序号将下列句子排成一段完整的话
从一个有趣的统计数字里可以看出：一只猫头鹰一年能捕捉500多只田鼠，因此， 为人类保护了一吨多粮食。
它能够从空中直冲到田鼠身上，用尖利的爪子一下把田鼠从地上抓起来。
人们赞美猫头鹰，因为它是捕鼠的能手，尽职的“英雄”。
其次，猫头鹰为保护粮食立下了大功。
首先，猫头鹰捉田鼠的技能十分高超。
15．读下列句子，完成练习
①林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
这里把 比作 ，以说明 。
②她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……
这里用 比喻 ，以说明 。
16．结合句意理解破折号的意思
破折号的作用主要有三种：A．表示解释或说明；B．表示意思的递进或转折；C．表示声音的延长。
①这就是住在12号楼，非常瘦，满头白发的老太太，不过——她是个聋子。
②我走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草！
③看到落叶被风吹得漫天飞舞，孩子们就大喊：蝴蝶飞起来喽——！
④黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。
17．佳句赏析
①用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。 文章开头直接点明父亲和妹妹的做法，为下文“我” 作了铺垫，同时也与下文 的表现形成了鲜明的对比，从侧面赞美了 。
②林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。 这句话写出了 ，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的心情。沙沙的足音在“我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象地说明 。
③那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众。 句子用“唯一”来修饰限制“听众”，有“ ”的意思。面对成百上千的观众演奏小提琴曲，“我”唯独想起的是这位自称“耳聋”的老人，表明 。句子写出了“我”对老人的 ，同时点明了 。
18．按要求缩写句子
①这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。
②一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上。
③楼区后面的小山上有一片树林。
19．内容梳理（课文回放）
《唯一的听众》记叙了我在一位 真诚无私的帮助下，由没有信心，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授 的美德。表达了我对德高望众的教授的 之情。
20．把画横线的句子换成成语，使语言更简洁
①我有点急迫得不能等待，想立刻让父亲看看我写的诗。
②我既腼腆又十分得意的样子，点头告诉她诗确实是我写的。
21．词语点将（根据意思写词语）
①错误到使人觉得奇怪的程度。
②灰心失望。
③智力低下。
④走路脚步放得非常轻。
⑤众所仰望的名声。
22．依据课文内容填空
本文作者 记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了 。
表达了 。本文有两条线索，一是 二是 。
二、阅读题
23．理解感悟（文章阅读）
我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
（1）“唯一”是什么意思？
（2）“老人诗一般的语言”是指_________。
A．老人的语言有诗一样的韵律。
B．老人的语言富有诗一般的激情，很能打动人心。
（3）“从未有过的感受”是指什么
24．拓展阅读
一位母亲与家长会
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”
回家的路上，儿子问她老师都说了什么。她鼻子一酸，差点儿流下泪来。因为全班30位小朋友，唯有他表现最差；唯有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了，其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了！”
那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。
儿子上小学了。家长会上老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名。我们怀疑他智力上有些障碍，你最好能带他去医院查一查。”
回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些， 会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，他去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”
她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。
路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了。一个第一批大学录取通知书下达的日子，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她和儿子说过，她相信他能考取这所学校。
她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明孩子，是您...
这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。
（1）文中的儿子能够被清华大学录取，最主要的原因是什么？
（2）初中的那次家长会后，妈妈为什么“怀着惊喜的心情”走出校门，心里还有一种“说不出的甜蜜”
（3）文中老师对孩子是什么样的态度；母亲对孩子是什么样的态度，
答案解析部分
1．【答案】悠；仪；歉；溜；嘿；割
【知识点】字形；唯一的听众
【解析】【分析】悠：久，远，长：～久。～远。～扬。；在空中摆动：～荡。晃～。仪：人的外表或举动：～态。～表。威～（使人敬畏的严肃容貌和举止）。歉：觉得对不住人：～意。～疚。抱～。道～。溜：滑行，（往下）滑：～冰。；光滑，平滑，无阻碍：～圆。～光。嘿：〔～～〕象声词，形容笑声。割：切断，截下，划分出来：～让。～地。～弃。～舍。～除。～断。
【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
2．【答案】丧事；丧气；不舍；宿舍
【知识点】字形；唯一的听众
【解析】【分析】丧sāng 跟死了人有关的事：丧事。丧礼。丧亡。丧假（jià）。sàng丢掉，失去：丧失。丧生。丧偶。丧胆。丧气（不吉利，倒霉。舍shě舍得；shè居住的房子：宿舍。旅舍。校舍。；居住，休息：舍于山麓。
【点评】主要测试学生的对字的理解
3．【答案】神圣；介意；追问；荒唐；声望；割舍
【知识点】字形；唯一的听众
【解析】【分析】神圣：形容崇高、尊贵，庄严而不可亵渎。介意：对别人的决定心含意见。追问：追根究底地问；追查。 荒唐：指行事比较离谱，不正常，不符合一般规则。声望：为众人所仰慕的名声。割舍：抛弃；舍得，犹指主观上不愿意，又不得不舍弃。
【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
4．【答案】好像；打算；打搅；惭愧
【知识点】词义；唯一的听众
【解析】【分析】仿佛：似乎；好像：他干起活来～不知道什么是疲倦。准备：预先安排或筹划。打扰：干扰；扰乱。羞愧：害羞，惭愧。
【点评】主要测试学生对近义词的理解
5．【答案】渺小；痛苦；中断；吵闹
【知识点】词义；唯一的听众
【解析】【分析】伟大：品格崇高，教训卓越，气象雄伟，规模宏大。幸福：是指一个人的需求得到满足而产生喜悦快乐与稳定的心理状态。继续：连续下去，不中断进程。幽静：深幽静寂，非常安静。渺小：很小，非常小。
【点评】主要测试学生对反义词的理解
6．【答案】留下；谦让；维护；仪式；溜冰；歉意；唯一；会议
【知识点】字形；唯一的听众
【解析】【分析】留比溜少一个三点水，要注意区分这两个字；谦为言字旁，读qiān，歉的有半部分为欠，读qiàn；维维绞丝旁，唯是口字旁，这两个字为同音字，要注意区分字形，不要写混；仪为单人旁，读yí，议为言字旁，读yì。这两个字为形近字，要注意掌握。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握
7．【答案】悠；幽；忧；优；仪；遗；疑；移；歉；嵌；纤；欠
【知识点】字形；唯一的听众
【解析】【分析】悠：久，远，长：悠久。悠远。悠扬。；在空中摆动：悠荡。晃悠。幽：隐藏，不公开的：幽会。幽居。忧 ：发愁：忧 愤。忧惧。忧烦。忧惶。忧急。忧煎。优：美好的，出众的：优良。优等。仪：人的外表或举动：仪态。仪表。遗：丢失：遗失。遗落。疑：不信，猜度：疑惑。疑问。疑心。疑团。疑虑。转：旋转：车轮飞转。歉：觉得对不住人：歉意。歉疚。抱歉。道歉。镶：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边：镶牙。欠：人在疲倦时张口出气：打哈欠。
【点评】考查学生对字形的掌握
8．【答案】宁可；也不；因为；所以；尽管；还；如果；就；无论；都
【知识点】句式衔接；唯一的听众
【解析】【分析】句子的衔接，实际上是语言表达上连贯的要求。它要求一个语段的各个句子之间，或是一个复句的各个分句之间，在内容上和形式上都能接得上，扣得紧，意思一以贯之，脉络清晰，文气顺畅，准确而又完整。句子的衔接，能综合地检测出学生对语言运用中的各项能力。因此，它在各种考试中，特别是在高考中颇受命题者青睐，成为一个热点。句子衔接题由两部分组成，即题干项和衔接项。不管何种类型的衔接题，首要的也是必须的即分析理解题干项，把握题干项与衔接项之间的关系，这是解此类题的突破口。实际上，这题干项，就是衔接题的“语境”（即上下文）。阅读能力较强的学生，凭其较好的“语感”（即对语言的一各特殊感知能力），也是可以轻松作答的。但是，任何事物都有其技巧，解衔接题即如此：若思路对，则可以迎刃而解；若思路不对，则事倍而功半，甚至无功而返。
【点评】考查学生对句子衔接的掌握
9．【答案】沮丧；和谐；慈祥；蹑手蹑脚
【知识点】词义；唯一的听众
【解析】【分析】沮丧 ：灰心失望。和谐：配合得适当和匀称。慈祥：和蔼安详。蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。
【点评】考查学生对词义的掌握
10．【答案】一束；透过叶缝；她的；慈祥的；平静地；极瘦极瘦的；静静的
【知识点】课文内容理解；唯一的听众
【解析】【分析】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
11．【答案】亲切；亲近；亲昵；拍打；抚摸
【知识点】词义；唯一的听众
【解析】【分析】亲切：亲近，亲密。亲近：亲密接近。亲昵：非常亲密，关系十分密切。拍打：使反复地轻打。抚摸：用手轻轻地摸。
【点评】考查学生对词义的理解与掌握
12．【答案】①调换“完成了”和“一次又一次”的顺序。他一次又一次完成了艰巨的任务。
②这是一件既有趣又有教育意义的事。
【知识点】修改病句；唯一的听众
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，除此之外还有句式上的各种问题。修改病句是语文中的一个重要模块。
【点评】考查学生对修改病句的掌握
13．【答案】足音；悠悠的小令；“我”对拉琴重新找出回信；潭水；慈祥的眼神；老人对我的关切、鼓励
【知识点】课文内容理解；唯一的听众
【解析】【分析】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
14．【答案】5；3；1；4；2
【知识点】句子排序、仿写；唯一的听众
【解析】【分析】这道题考查学生对句子排序的运用，从关系词可以看出，最后一个是首先，先说了猫头鹰的技术高超，然后说人们在没猫头鹰的原因，再说猫头鹰的捕食数量，为下面做铺垫，然后是“其次”，说猫头鹰立下大功，以及立功的原因。
【点评】考查学生对句子排序的掌握
15．【答案】足音；悠悠的小令；“我”对拉好琴重新找回了自信；潭水；慈祥的眼神；老人对“我”的关切、鼓励
【知识点】课文内容理解；唯一的听众
【解析】【分析】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
16．【答案】B；A；C；B
【知识点】标点符号；唯一的听众
【解析】【分析】破折号，表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号。“行文中解释说明的语句，用破折号标明。”“话题突然转变，用破折号标明。”“声音延长，象声词后用破折号。”“事项列举分承，各项之前用破折号。”“表示语气的转变、声音的延续、时空的起止，或用为夹注。中文破折号源自英文中的；但由于直排时易与；混淆，故改为占两个。
【点评】考查学生对标点符号的运用。
17．【答案】到林中练琴；老教授；老人对“我”的爱护与帮助。；早晨树林的安静兴奋；“我”对拉琴重新找回了自信。；独一无二；老人在“我”的心目中有着崇高的地位；感激；课题
【知识点】课文内容理解；唯一的听众
【解析】【分析】①赞美了老教授 老人对“我”的爱护与帮助，②说明了“我”对拉琴重新找回了自信，③点名了老人在“我”的心目中有着崇高的地位。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
18．【答案】①这是结论。
②老妇人坐在木椅上。
③小山上有树林。
【知识点】扩写、缩写句子；唯一的听众
【解析】【分析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
【点评】主要测试学生对缩句的掌握。
19．【答案】音乐教授；爱护鼓励年轻人成才；敬佩和感激
【知识点】课文内容理解；唯一的听众
【解析】【分析】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
20．【答案】迫不及待；得意扬扬
【知识点】词义；唯一的听众
【解析】【分析】迫不及待：急迫得不能等待。得意扬扬：十分得意的样子。考查学生对成语意思的理解。
【点评】掌握词义的用法
21．【答案】荒唐；沮丧；白痴；蹑手蹑脚；声望
【知识点】词义；唯一的听众
【解析】【分析】荒唐：指行事比较离谱，不正常，不符合一般规则。沮丧：伤心失意。形容震惊失色。白痴：精神发育重度不全的病，患者智力低下，动作迟钝，语言功能不健全，严重的生活不能自理。蹑手蹑脚：形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。
【点评】考查学生对词义的掌握
22．【答案】郑振铎；老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德；“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。；我”的心理、行动的变化。；老妇人的语言变化。
【知识点】课文内容理解；唯一的听众
【解析】【分析】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
23．【答案】（1）只有一个，独一无二。
（2）B
（3）得到了别人的肯定。
【知识点】课文内容理解；唯一的听众
【解析】【分析】（1）唯一：只有一个，独一无二。（2）老人诗一般的语言老人的语言富有诗一般的激情，很能打动人心。（3）从未有过的感受指得到了别人的肯定。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
24．【答案】（1）妈妈的鼓励
（2）妈妈没有想到孩子的进步这么快，以前总在差生行列的他，这次没被点到。妈妈有点惊喜，看到孩子进步，怎能不高兴呢？所以心里还有“说不出的甜蜜”。
（3）批评、否定、放弃；鼓励、肯定、赞扬
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
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