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人教版（新课程标准）2018-2019学年六年级下册语文第二组第8课《各具特色的民居》同步练习
一、基础运用
1．按拼音写词语。
qí pā piān pì sāo rǎo yíng lěi hāng zhù zhú lí
2．比一比，再组词。
卦 楷 俭 贱
褂 谐 脸 溅
傣 寨 僻 幢
泰 赛 避 童
3．补充词语
的世界 的堂屋 的凤尾竹
的竹楼 的油棕林 的山区
4．写出下列词语的近义词。
繁盛—— 防备—— 偏僻——
排列—— 排挤—— 攻击——
5．根据课文《各具特色的民居》内容填空。
各地民居的式样和特点是和当地的环境有密切关系的，客家人的居住地 ，为了 ，所以建造了营垒似的住宅；傣族人的居住地 ，为了 ，所以要建造竹楼。
6．下面的句子运用了什么说明方法？选择合适的答案，填在序号上。
A、举例子 B、列数字 C、作比较 D、打比方
①竹楼由20至24根柱子支撑。
②一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。
③在土中惨石灰，用糯米饭、鸡蛋清做粘合剂，以竹片、木条作筋骨，夯筑起墙厚1米、高1.5米以上的土楼。
7．句子训练。
①竹楼是傣族传统的建筑形式。
缩句：
②建造竹楼，是傣家生活中的一件大事。
缩句：
改成反问句：
改成双重否定句：
二、阅读理解
8．阅读下面文段，回答问题。
客家人在治家、处事、待人、立身等方面，无不体现出明显的文化特征。比如，许多房屋大门上刻着这样的正楷对联：“承前祖德勤和俭，启后子孙读与耕”，表现了先辈希望子孙和睦相处、勤俭持家的愿望。楼内房间大小一模一样，他们不分贫富、贵贱，每户人家平等地分到底层至高层各一间房。各层房屋的用途惊人地统一，底层是厨房兼饭堂，二层当贮(zhù)仓，三层以上作卧室，两三百人聚居一楼，秩序井然，毫不混乱。土楼内所保留的民俗文化，让人感受到中华传统文化的深厚久远。
（1）本段中心句是哪一句？在文中的作用是？
（2）请问这一段用了什么说明方法？并说出是那一句。
9．阅读短文，回答问题
周庄水韵(节选)
赵丽宏
一支弯曲的木橹，在水面上一来一回悠然搅动，倒映在水中的石桥、楼屋、树影，还有天上的云彩和飞鸟，都被这不慌不忙的木橹搅碎，碎成(晶莹 斑斓)的光点，迷离闪烁，犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸，没有人能描绘它朦胧(耀眼 眩目)的花纹……
有什么事情比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？小小的木船，在窄窄的河道中缓缓滑行，拱形的桥孔一个接一个从头顶掠过。贞丰桥，富安桥，双桥……古老的石桥，一座有一座的形状，一座有一座的风格，过一座桥，便换了一道风景。站在桥上的行人低头看河里的船，坐在船上的乘客抬头看桥上的人，相看两不厌，双方的眼帘中都是动人的景象。
周庄的河道呈“井”字形，街道和楼宅被河分隔。然而河上有桥，石桥巧妙地将古镇连缀为一体。据说，当年的大户人家，能将船划进家门、大宅后院、还有泊船的池塘。这样的景象，大概只有在威尼斯才能见到。一个外乡人，来到周庄，印象最深的莫过于这里的水，以及一切和水连在一起的景物。
我到周庄，每一次都坐船游镇，然而每一次留下的印象都不一样。
第一次到周庄，正是仲春，那一天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中，那天打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。
第二次到周庄是冬天，刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。在(耀眼 眩目)的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一滩滩积雪反射着阳光，一片(晶莹 斑斓)，令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。细细聆听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。这样的声音，用人类的乐器永远也无法模仿。
（1）选择划线字的正确读音。
倒映 （dǎo dào） 参 （cān cēn shēn）差（chā cī）
泊船 （bó pō） 重 （chóng zhòng）重叠叠
（2）选择文中括号里恰当的词语。
(晶莹 斑斓) 的光点 朦胧 (耀眼 眩目)
(耀眼 眩目) 的阳光 一片 (晶莹 斑斓)
（3）根据短文的内容填空。
第一次到周庄，作者看到的是一幅 ，那是因为 ；第二次到周庄，作者看到的是一幅 ，那是因为 。
（4）读句子，完成练习。
①有什么事情比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？
把这句话改写成陈述句： 这种“诗意”表现在 。
②细细聆听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。
这里的“水声”是指 “袅袅”的意思是 用“袅袅”来形容水声的好处是
答案解析部分
1．【答案】奇葩；偏僻；骚扰；营垒；夯筑；竹篱
【知识点】拼音；词形；各具特色的民居
【解析】【分析】解答这类型的题，需要学生日常多积累一些生字生词，并且需要在读音、词性和词语含义上对其加以区分，对一些常用词语更应该熟练掌握。例如“奇葩”不能写成“琦葩”，“偏僻”不能写成“扁皮”等，很多形近字和同音字不容易区分。
故答案为：奇葩；偏僻；骚扰；营垒；夯筑；竹篱
【点评】学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理，比如同音字、多音字、形近字积累等。同时要加强对常用汉字的认读练习和理解运用。
2．【答案】八卦；楷模；节俭；低贱；褂子；和谐；脸色；溅起；傣族；山寨；偏僻；一幢；泰国；比赛；躲避；儿童
【知识点】词形；各具特色的民居
【解析】【分析】①卦：guà古代用来占卜的符号。部首：卜，组词：八卦。②褂：guà上身的衣服。部首：衤，组词：褂子。②楷：ǎi 模范。部首：木，组词：楷模。谐：xié和，配合得当。部首：讠，组词：和谐。③俭：jiǎn节省，不浪费。部首：亻，组词：节俭。脸：liǎn面孔，头的前部从额到下巴。部首：月，组词：脸色。④贱：jiàn价钱低，与“贵”相对。部首：贝，组词：低贱。溅：iàn液体受冲击向四外飞射。部首：氵，组词：溅起。⑤傣：dǎi～族〕中国少数民族，主要分布于云南省。部首：亻，组词：傣族。泰：tài平安，安定。部首：水，组词：泰国。⑥寨：zhài防守用的栅栏。部首：宀，组词：山寨。赛：sài比胜负，比好坏，竞争。部首：贝，组词：比赛。⑦僻：pì偏，距离中心地区远。部首：亻，组词：偏僻扭动。避：bì躲，设法躲开。部首：辶，组词：躲避。幢：zhuàng量词，指房屋。部首：巾，组词：一幢。童：tóng小孩子。部首：立，组词：儿童。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较记忆生字，然后再用形近字组成词。
3．【答案】绿色；宽大；绿绿；别致；遮天盖地；边远
【知识点】词形；语言表达；各具特色的民居
【解析】【分析】这道题从结构上看是“形容词+的+名词” 横线上应填形容词。比如：绿色的世界、宽大的堂屋、遮天盖地的油棕林。
【点评】本题考查学生对固定搭配的掌握情况。从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。
4．【答案】兴盛；提防；僻静；陈列；排斥；攻打
【知识点】词义；各具特色的民居
【解析】【分析】首先理解词义。繁盛：繁荣兴盛；繁多昌盛；繁多茂盛。防备：为应付攻击或避免伤害预先作好准备。偏僻：指远离人口集中居住的地区或远离交通要道的人烟稀少的地方。排挤：利用势力或手段使不利于自己的人失去地位或利益想把他的合伙人从企业排挤出去。攻击：指通过程序技术利用网络强行入侵或控制、破坏对程序系统。
【点评】本题主要考查学生对近义词的掌握情况。要了解给出词语的意思，也要明白与之意思相近的词语，注重平时的积累。
5．【答案】是在粤东北的崇山峻岭中；防备盗匪的骚扰和当地人排挤；处亚热带，气温高；防酷热和湿气
【知识点】课文内容理解；各具特色的民居
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字。特别注意“崇、峻、防、湿”。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
6．【答案】B；D；A、B
【知识点】修辞手法；各具特色的民居
【解析】【分析】举例子，是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。为了说明事物的情况或事理。
列数字：让数字来说明问题的准确性，使说明更具体。
作比较，是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法 。作用是突出强调事物的某种特征
打比方是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
【点评】对课文句子说明方法的掌握。
7．【答案】①竹楼是建筑形式
②缩句：建造竹楼是大事
改为反问句：建造竹楼，难道不是傣家生活中的一件大事吗？
双重反问句：建造竹楼，不能不是傣家生活中的一件大事。
【知识点】句式转换；各具特色的民居
【解析】【分析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。反问句是修辞手法中的一种。
双重否定是否定两次，即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面。双重否定句语气比肯定句更为强烈。起到不容置疑的进一步的肯定。加强了肯定的效果。
【点评】主要测试学生对句式转换的理解。
8．【答案】（1）中心句是：客家人在治家、处事、待人、立身等方面，无不体现出明显的文化特征；作用是：引起下文。
（2）举例子，列数字；举例子的句子是：许多房屋大门上刻着这样的正楷对联：“承前祖德勤和俭，启后子孙读与耕”，表现了先辈希望子孙和睦相处、勤俭持家的愿望。列数字的句子是：每户人家平等地分到底层至高层各一间房
【知识点】课文内容理解；各具特色的民居
【解析】【分析】①本题主要考查学生对课文的理解程度和对说明手法的理解。②本题主要考查学生对课文的理解程度和对句子结构的理解。
【点评】做好每各小题，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题仔细阅读，办读边思考。
9．【答案】（1）dào；cēn cī；bó；chóng
（2）斑斓；耀眼；耀眼；晶莹
（3）水墨画；有雨雾笼罩，使景物若隐若现，有水墨浸染的效果；版画；时值冬日，有雪有阳光，景物色彩丰富鲜明，且对比强烈，有着版画效果
（4）什么事情都不如在周庄的小河里泛舟更富有诗意；舟行碧波上，人在画中游；积雪融水流动的声音；形容声音延长不绝；强调了声音的连续性，给人意犹未尽、流连忘返的感觉
【知识点】拼音；词义；课文内容理解；各具特色的民居
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。倒映（ dào）、参（ cēn ）差（cī）、泊船（bó ）、重（chóng ）重叠叠（2）词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更具体。( 斑斓) 的光点、 朦胧 (耀眼)、(耀眼 ) 的阳光、一片(晶莹 )
（3）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（4）考查筛选相关信息并加以概括。解答时要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。
【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（2）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
（3）本题考查学生对课文内容的理解，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。（4）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
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人教版（新课程标准）2018-2019学年六年级下册语文第二组第8课《各具特色的民居》同步练习
一、基础运用
1．按拼音写词语。
qí pā piān pì sāo rǎo yíng lěi hāng zhù zhú lí
【答案】奇葩；偏僻；骚扰；营垒；夯筑；竹篱
【知识点】拼音；词形；各具特色的民居
【解析】【分析】解答这类型的题，需要学生日常多积累一些生字生词，并且需要在读音、词性和词语含义上对其加以区分，对一些常用词语更应该熟练掌握。例如“奇葩”不能写成“琦葩”，“偏僻”不能写成“扁皮”等，很多形近字和同音字不容易区分。
故答案为：奇葩；偏僻；骚扰；营垒；夯筑；竹篱
【点评】学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理，比如同音字、多音字、形近字积累等。同时要加强对常用汉字的认读练习和理解运用。
2．比一比，再组词。
卦 楷 俭 贱
褂 谐 脸 溅
傣 寨 僻 幢
泰 赛 避 童
【答案】八卦；楷模；节俭；低贱；褂子；和谐；脸色；溅起；傣族；山寨；偏僻；一幢；泰国；比赛；躲避；儿童
【知识点】词形；各具特色的民居
【解析】【分析】①卦：guà古代用来占卜的符号。部首：卜，组词：八卦。②褂：guà上身的衣服。部首：衤，组词：褂子。②楷：ǎi 模范。部首：木，组词：楷模。谐：xié和，配合得当。部首：讠，组词：和谐。③俭：jiǎn节省，不浪费。部首：亻，组词：节俭。脸：liǎn面孔，头的前部从额到下巴。部首：月，组词：脸色。④贱：jiàn价钱低，与“贵”相对。部首：贝，组词：低贱。溅：iàn液体受冲击向四外飞射。部首：氵，组词：溅起。⑤傣：dǎi～族〕中国少数民族，主要分布于云南省。部首：亻，组词：傣族。泰：tài平安，安定。部首：水，组词：泰国。⑥寨：zhài防守用的栅栏。部首：宀，组词：山寨。赛：sài比胜负，比好坏，竞争。部首：贝，组词：比赛。⑦僻：pì偏，距离中心地区远。部首：亻，组词：偏僻扭动。避：bì躲，设法躲开。部首：辶，组词：躲避。幢：zhuàng量词，指房屋。部首：巾，组词：一幢。童：tóng小孩子。部首：立，组词：儿童。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较记忆生字，然后再用形近字组成词。
3．补充词语
的世界 的堂屋 的凤尾竹
的竹楼 的油棕林 的山区
【答案】绿色；宽大；绿绿；别致；遮天盖地；边远
【知识点】词形；语言表达；各具特色的民居
【解析】【分析】这道题从结构上看是“形容词+的+名词” 横线上应填形容词。比如：绿色的世界、宽大的堂屋、遮天盖地的油棕林。
【点评】本题考查学生对固定搭配的掌握情况。从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。
4．写出下列词语的近义词。
繁盛—— 防备—— 偏僻——
排列—— 排挤—— 攻击——
【答案】兴盛；提防；僻静；陈列；排斥；攻打
【知识点】词义；各具特色的民居
【解析】【分析】首先理解词义。繁盛：繁荣兴盛；繁多昌盛；繁多茂盛。防备：为应付攻击或避免伤害预先作好准备。偏僻：指远离人口集中居住的地区或远离交通要道的人烟稀少的地方。排挤：利用势力或手段使不利于自己的人失去地位或利益想把他的合伙人从企业排挤出去。攻击：指通过程序技术利用网络强行入侵或控制、破坏对程序系统。
【点评】本题主要考查学生对近义词的掌握情况。要了解给出词语的意思，也要明白与之意思相近的词语，注重平时的积累。
5．根据课文《各具特色的民居》内容填空。
各地民居的式样和特点是和当地的环境有密切关系的，客家人的居住地 ，为了 ，所以建造了营垒似的住宅；傣族人的居住地 ，为了 ，所以要建造竹楼。
【答案】是在粤东北的崇山峻岭中；防备盗匪的骚扰和当地人排挤；处亚热带，气温高；防酷热和湿气
【知识点】课文内容理解；各具特色的民居
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字。特别注意“崇、峻、防、湿”。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
6．下面的句子运用了什么说明方法？选择合适的答案，填在序号上。
A、举例子 B、列数字 C、作比较 D、打比方
①竹楼由20至24根柱子支撑。
②一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。
③在土中惨石灰，用糯米饭、鸡蛋清做粘合剂，以竹片、木条作筋骨，夯筑起墙厚1米、高1.5米以上的土楼。
【答案】B；D；A、B
【知识点】修辞手法；各具特色的民居
【解析】【分析】举例子，是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。为了说明事物的情况或事理。
列数字：让数字来说明问题的准确性，使说明更具体。
作比较，是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法 。作用是突出强调事物的某种特征
打比方是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
【点评】对课文句子说明方法的掌握。
7．句子训练。
①竹楼是傣族传统的建筑形式。
缩句：
②建造竹楼，是傣家生活中的一件大事。
缩句：
改成反问句：
改成双重否定句：
【答案】①竹楼是建筑形式
②缩句：建造竹楼是大事
改为反问句：建造竹楼，难道不是傣家生活中的一件大事吗？
双重反问句：建造竹楼，不能不是傣家生活中的一件大事。
【知识点】句式转换；各具特色的民居
【解析】【分析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。反问句是修辞手法中的一种。
双重否定是否定两次，即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面。双重否定句语气比肯定句更为强烈。起到不容置疑的进一步的肯定。加强了肯定的效果。
【点评】主要测试学生对句式转换的理解。
二、阅读理解
8．阅读下面文段，回答问题。
客家人在治家、处事、待人、立身等方面，无不体现出明显的文化特征。比如，许多房屋大门上刻着这样的正楷对联：“承前祖德勤和俭，启后子孙读与耕”，表现了先辈希望子孙和睦相处、勤俭持家的愿望。楼内房间大小一模一样，他们不分贫富、贵贱，每户人家平等地分到底层至高层各一间房。各层房屋的用途惊人地统一，底层是厨房兼饭堂，二层当贮(zhù)仓，三层以上作卧室，两三百人聚居一楼，秩序井然，毫不混乱。土楼内所保留的民俗文化，让人感受到中华传统文化的深厚久远。
（1）本段中心句是哪一句？在文中的作用是？
（2）请问这一段用了什么说明方法？并说出是那一句。
【答案】（1）中心句是：客家人在治家、处事、待人、立身等方面，无不体现出明显的文化特征；作用是：引起下文。
（2）举例子，列数字；举例子的句子是：许多房屋大门上刻着这样的正楷对联：“承前祖德勤和俭，启后子孙读与耕”，表现了先辈希望子孙和睦相处、勤俭持家的愿望。列数字的句子是：每户人家平等地分到底层至高层各一间房
【知识点】课文内容理解；各具特色的民居
【解析】【分析】①本题主要考查学生对课文的理解程度和对说明手法的理解。②本题主要考查学生对课文的理解程度和对句子结构的理解。
【点评】做好每各小题，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题仔细阅读，办读边思考。
9．阅读短文，回答问题
周庄水韵(节选)
赵丽宏
一支弯曲的木橹，在水面上一来一回悠然搅动，倒映在水中的石桥、楼屋、树影，还有天上的云彩和飞鸟，都被这不慌不忙的木橹搅碎，碎成(晶莹 斑斓)的光点，迷离闪烁，犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸，没有人能描绘它朦胧(耀眼 眩目)的花纹……
有什么事情比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？小小的木船，在窄窄的河道中缓缓滑行，拱形的桥孔一个接一个从头顶掠过。贞丰桥，富安桥，双桥……古老的石桥，一座有一座的形状，一座有一座的风格，过一座桥，便换了一道风景。站在桥上的行人低头看河里的船，坐在船上的乘客抬头看桥上的人，相看两不厌，双方的眼帘中都是动人的景象。
周庄的河道呈“井”字形，街道和楼宅被河分隔。然而河上有桥，石桥巧妙地将古镇连缀为一体。据说，当年的大户人家，能将船划进家门、大宅后院、还有泊船的池塘。这样的景象，大概只有在威尼斯才能见到。一个外乡人，来到周庄，印象最深的莫过于这里的水，以及一切和水连在一起的景物。
我到周庄，每一次都坐船游镇，然而每一次留下的印象都不一样。
第一次到周庄，正是仲春，那一天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中，那天打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。
第二次到周庄是冬天，刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。在(耀眼 眩目)的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一滩滩积雪反射着阳光，一片(晶莹 斑斓)，令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。细细聆听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。这样的声音，用人类的乐器永远也无法模仿。
（1）选择划线字的正确读音。
倒映 （dǎo dào） 参 （cān cēn shēn）差（chā cī）
泊船 （bó pō） 重 （chóng zhòng）重叠叠
（2）选择文中括号里恰当的词语。
(晶莹 斑斓) 的光点 朦胧 (耀眼 眩目)
(耀眼 眩目) 的阳光 一片 (晶莹 斑斓)
（3）根据短文的内容填空。
第一次到周庄，作者看到的是一幅 ，那是因为 ；第二次到周庄，作者看到的是一幅 ，那是因为 。
（4）读句子，完成练习。
①有什么事情比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？
把这句话改写成陈述句： 这种“诗意”表现在 。
②细细聆听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。
这里的“水声”是指 “袅袅”的意思是 用“袅袅”来形容水声的好处是
【答案】（1）dào；cēn cī；bó；chóng
（2）斑斓；耀眼；耀眼；晶莹
（3）水墨画；有雨雾笼罩，使景物若隐若现，有水墨浸染的效果；版画；时值冬日，有雪有阳光，景物色彩丰富鲜明，且对比强烈，有着版画效果
（4）什么事情都不如在周庄的小河里泛舟更富有诗意；舟行碧波上，人在画中游；积雪融水流动的声音；形容声音延长不绝；强调了声音的连续性，给人意犹未尽、流连忘返的感觉
【知识点】拼音；词义；课文内容理解；各具特色的民居
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。倒映（ dào）、参（ cēn ）差（cī）、泊船（bó ）、重（chóng ）重叠叠（2）词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更具体。( 斑斓) 的光点、 朦胧 (耀眼)、(耀眼 ) 的阳光、一片(晶莹 )
（3）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（4）考查筛选相关信息并加以概括。解答时要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。
【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（2）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
（3）本题考查学生对课文内容的理解，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。（4）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
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