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人教版（新课程标准）2018-2019学年六年级下册语文第三组第12课《为人民服务》同步练习
一、基础运用
1．读拼音，写词语
xīng wàng yǐ jīng chéng jì aī sī xī shēng
【答案】兴旺；已经；成绩；哀思；牺牲
【知识点】拼音；词形；为人民服务
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“旺、已、牺”容易写错。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．比一比，再组词。
哀 悼 旺 领 彻
衷 掉 汪 邻 砌
【答案】哀思；追悼；兴旺；领导；彻底；衷心；掉队；水汪汪；邻居；砌墙
【知识点】字形；字义；词形；为人民服务
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为： 哀思、追悼、兴旺、领导、彻底、衷心 、掉队、水汪汪、邻居、砌墙。。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．选词填空。
简短 简洁 简练 简明
①用词 、准确、生动，是写好作文的重要条件。
②张老师的板书总是很 ，又好看又好记。
③他在会上作了一个 的发言。
④电视里正在播放 新闻。
【答案】简洁；简练；简短；简明
【知识点】为人民服务；词汇运用
【解析】【分析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析．注意近义词的意思，及词语间的区别．要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语．简洁：形容的是环境。如：①。
简练：是形容文章语言或者写作手法。如：②。
简短：指持续不久，持续时间很有限。也指三言两语。如：③。
简明：抓住要点，指简单明了。如：④。
【点评】做好本题要多积累近义词的意思，区分近义词的细微之处，学会结合语境准确，恰当的使用词语．
4．在下面的横线上填上合适的关联词语
① 我们是为人民服务的， ，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
② 你说得对，我们 改正。
③我们今天 已经领导着有九千一百万人口的根据地， 还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。
④今后我们的队伍里。 死了谁， 是炊事员，是战士， 他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。这要成为一个制度。
【答案】因为；所以；只要；就；虽然；但是；不管；不管；只要
【知识点】句式衔接；为人民服务
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再选择恰当的关联词来填写。①分句前后之间是因果关系。故填“因为……所以……”②分句前后之间是条件关系。故填“只要……就……”；③分句前后之间是转折关系。故填 “虽然……但是……”；④前两空之间是并列关系。故填 “不管……不管……”；第三空与后面是条件关系，故填 “只要”。
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
5．按原文填空。
人总是要死的，但 有不同。中国古时候有个文学家叫做 的说过：人 ，或 ，或 。为 而死，就比 ；替 卖力，替 人民和 人民的人去死，就比 还轻。 同志是为 而死的，他的死是 还要重的。
【答案】死的意义；司马迁；固有一死；重于泰山；轻于鸿毛；人民利益；泰山还重；法西斯；剥削；压迫；鸿毛；张思德；人民利益；比泰山
【知识点】课文内容理解；为人民服务
【解析】【分析】这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。特别注意“泰、鸿、益”。
【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。
6．缩句
①隋朝的石匠李春亲自设计了赵州桥。
②一架银白色的飞机在蔚蓝的天空中飞行。
③赵宇的眼里闪着激动的泪花。
【答案】①李春设计了赵州桥
②飞机飞行
③眼里闪着泪花
【知识点】扩写、缩写句子；为人民服务
【解析】【分析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
【点评】对缩句的理解和掌握。
二、阅读理解
7．按原文填空，回答问题。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或____________________，或____________________。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
______________________我们是为人民服务的，______________________，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。______________________我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍______________________一定会兴旺起来。
（1）在横线上填上恰当的关联词语。
我们是为人民服务的， ，
我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍 一定会兴旺起来。
（2）解释“精兵简政”一词的意思。
（3）在横线上填上恰当的词语，将这个段落补充完整。
人固有一死，或 ，或 。
（4）你还知道哪些为人民利益而死，比泰山还重的人
【答案】（1）因为；所以；只要；就
（2）精减人员，缩减机构。
（3）重于泰山；轻于鸿毛
（4）略
【知识点】词义；句式衔接；课文内容理解；为人民服务
【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后是何种关系，再根据句子的意思来填写。①分句前后之间是因果关系。故选“因为……所以……”；②分句前后之间是条件关系。故选 “只要……就……”；（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。“精兵简政”：精减人员，缩减机构。（3）考查对名家名作名句的积累，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。（4）董存瑞，，邱少云.黄继光.李大钊、女英雄刘胡兰.赵一曼等等.抗日战争中可歌可泣的人数都数不过来。
【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（2）本题考查学生可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（3）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解句字的含义 （4）了解英雄人物，向他们学习。
8．阅读短文回答问题。
欣赏是一种善良
1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。____________________作者是一个初出茅庐的无名小辈，____________________屠格涅夫对他十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是由姑母一手抚养大的，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，写《猎人笔记》的大作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：‘这位青年人____________________能继续写下去，他的前途____________________一定不可限量！’”作者收到姑母的信后欣喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦，打发心中寂寥的，由于大作家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了他心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是他一发而不可收拾地写了下去，最终成为享有世界声誉的艺术家和思想家。他，就是列夫·托尔斯泰。
生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样地，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷，作案手法非常细腻，犯案上千起。文章的最后，情不自禁地感叹：“像心思如此细密、手法如此灵巧、风格如此独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉店的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。
培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。
（1）在文中的横线上填上恰当的关联词语。
作者是一个初出茅庐的无名小辈， 屠格涅夫对他十分欣赏，钟爱有加。
这位青年人 能继续写下去，他的前途 一定不可限量！
（2）“信”的义项有：①诚实，不欺骗；②信任，不怀疑；③消息；④书信；⑤随便。下列词语中的“信”应选哪个解释？请将序号填在后面的横线上。
写信
信笔涂鸦 自信
（3）摘出短文中的过渡句。
（4）这篇短文通过 和 这两件事，告诉我们欣赏是 在生活中要 。
【答案】（1）虽然；但是；如果；就
（2）④；⑤；②
（3）生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样地，每一个人也应该学会去欣赏别人。
（4）屠格涅夫赞赏列夫·托尔斯泰，使他成为文豪；林清玄欣赏一个小偷，使他成为大老板；是善良，是美德；养成欣赏别人、赞美别人的习惯
【知识点】词义；句式衔接；课文内容理解；为人民服务
【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后是何种关系，再根据句子的意思来填写。①分句前后之间是转折关系。故选“虽然……但是……”；②分句前后之间是假设关系。故选 “如果……就……”；（2）本题主要考查学生对一字多义的理解掌握情况，要结合语境去理解。写信：书信。信笔涂鸦：随便。自信：信任，不怀疑。（3）考查过渡句，过渡句是总结上文引起下文，起承上启下的作用。（4）考查理解文章主旨。根据文章的内容来谈得到的启迪即可。
【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（2）主要考查学生对多义字的理解，先理解字义，然后根据词语的意思再一 一对号座。（3）此题考查对过渡句的把握能力。（4）本题考查理解文章主旨的能力。
三、语言表达
9．在我们身边也时刻都会发生着一些感人的事情，请你从中选取一件详细地记下来，注意要写出自己真切的感受。
【答案】略
【知识点】叙事；用心灵去倾听
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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人教版（新课程标准）2018-2019学年六年级下册语文第三组第12课《为人民服务》同步练习
一、基础运用
1．读拼音，写词语
xīng wàng yǐ jīng chéng jì aī sī xī shēng
2．比一比，再组词。
哀 悼 旺 领 彻
衷 掉 汪 邻 砌
3．选词填空。
简短 简洁 简练 简明
①用词 、准确、生动，是写好作文的重要条件。
②张老师的板书总是很 ，又好看又好记。
③他在会上作了一个 的发言。
④电视里正在播放 新闻。
4．在下面的横线上填上合适的关联词语
① 我们是为人民服务的， ，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
② 你说得对，我们 改正。
③我们今天 已经领导着有九千一百万人口的根据地， 还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。
④今后我们的队伍里。 死了谁， 是炊事员，是战士， 他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。这要成为一个制度。
5．按原文填空。
人总是要死的，但 有不同。中国古时候有个文学家叫做 的说过：人 ，或 ，或 。为 而死，就比 ；替 卖力，替 人民和 人民的人去死，就比 还轻。 同志是为 而死的，他的死是 还要重的。
6．缩句
①隋朝的石匠李春亲自设计了赵州桥。
②一架银白色的飞机在蔚蓝的天空中飞行。
③赵宇的眼里闪着激动的泪花。
二、阅读理解
7．按原文填空，回答问题。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或____________________，或____________________。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
______________________我们是为人民服务的，______________________，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。______________________我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍______________________一定会兴旺起来。
（1）在横线上填上恰当的关联词语。
我们是为人民服务的， ，
我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍 一定会兴旺起来。
（2）解释“精兵简政”一词的意思。
（3）在横线上填上恰当的词语，将这个段落补充完整。
人固有一死，或 ，或 。
（4）你还知道哪些为人民利益而死，比泰山还重的人
8．阅读短文回答问题。
欣赏是一种善良
1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。____________________作者是一个初出茅庐的无名小辈，____________________屠格涅夫对他十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是由姑母一手抚养大的，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，写《猎人笔记》的大作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：‘这位青年人____________________能继续写下去，他的前途____________________一定不可限量！’”作者收到姑母的信后欣喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦，打发心中寂寥的，由于大作家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了他心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是他一发而不可收拾地写了下去，最终成为享有世界声誉的艺术家和思想家。他，就是列夫·托尔斯泰。
生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样地，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷，作案手法非常细腻，犯案上千起。文章的最后，情不自禁地感叹：“像心思如此细密、手法如此灵巧、风格如此独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉店的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。
培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。
（1）在文中的横线上填上恰当的关联词语。
作者是一个初出茅庐的无名小辈， 屠格涅夫对他十分欣赏，钟爱有加。
这位青年人 能继续写下去，他的前途 一定不可限量！
（2）“信”的义项有：①诚实，不欺骗；②信任，不怀疑；③消息；④书信；⑤随便。下列词语中的“信”应选哪个解释？请将序号填在后面的横线上。
写信
信笔涂鸦 自信
（3）摘出短文中的过渡句。
（4）这篇短文通过 和 这两件事，告诉我们欣赏是 在生活中要 。
三、语言表达
9．在我们身边也时刻都会发生着一些感人的事情，请你从中选取一件详细地记下来，注意要写出自己真切的感受。
答案解析部分
1．【答案】兴旺；已经；成绩；哀思；牺牲
【知识点】拼音；词形；为人民服务
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“旺、已、牺”容易写错。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】哀思；追悼；兴旺；领导；彻底；衷心；掉队；水汪汪；邻居；砌墙
【知识点】字形；字义；词形；为人民服务
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为： 哀思、追悼、兴旺、领导、彻底、衷心 、掉队、水汪汪、邻居、砌墙。。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．【答案】简洁；简练；简短；简明
【知识点】为人民服务；词汇运用
【解析】【分析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析．注意近义词的意思，及词语间的区别．要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语．简洁：形容的是环境。如：①。
简练：是形容文章语言或者写作手法。如：②。
简短：指持续不久，持续时间很有限。也指三言两语。如：③。
简明：抓住要点，指简单明了。如：④。
【点评】做好本题要多积累近义词的意思，区分近义词的细微之处，学会结合语境准确，恰当的使用词语．
4．【答案】因为；所以；只要；就；虽然；但是；不管；不管；只要
【知识点】句式衔接；为人民服务
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再选择恰当的关联词来填写。①分句前后之间是因果关系。故填“因为……所以……”②分句前后之间是条件关系。故填“只要……就……”；③分句前后之间是转折关系。故填 “虽然……但是……”；④前两空之间是并列关系。故填 “不管……不管……”；第三空与后面是条件关系，故填 “只要”。
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
5．【答案】死的意义；司马迁；固有一死；重于泰山；轻于鸿毛；人民利益；泰山还重；法西斯；剥削；压迫；鸿毛；张思德；人民利益；比泰山
【知识点】课文内容理解；为人民服务
【解析】【分析】这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。特别注意“泰、鸿、益”。
【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。
6．【答案】①李春设计了赵州桥
②飞机飞行
③眼里闪着泪花
【知识点】扩写、缩写句子；为人民服务
【解析】【分析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
【点评】对缩句的理解和掌握。
7．【答案】（1）因为；所以；只要；就
（2）精减人员，缩减机构。
（3）重于泰山；轻于鸿毛
（4）略
【知识点】词义；句式衔接；课文内容理解；为人民服务
【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后是何种关系，再根据句子的意思来填写。①分句前后之间是因果关系。故选“因为……所以……”；②分句前后之间是条件关系。故选 “只要……就……”；（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。“精兵简政”：精减人员，缩减机构。（3）考查对名家名作名句的积累，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。（4）董存瑞，，邱少云.黄继光.李大钊、女英雄刘胡兰.赵一曼等等.抗日战争中可歌可泣的人数都数不过来。
【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（2）本题考查学生可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（3）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解句字的含义 （4）了解英雄人物，向他们学习。
8．【答案】（1）虽然；但是；如果；就
（2）④；⑤；②
（3）生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样地，每一个人也应该学会去欣赏别人。
（4）屠格涅夫赞赏列夫·托尔斯泰，使他成为文豪；林清玄欣赏一个小偷，使他成为大老板；是善良，是美德；养成欣赏别人、赞美别人的习惯
【知识点】词义；句式衔接；课文内容理解；为人民服务
【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后是何种关系，再根据句子的意思来填写。①分句前后之间是转折关系。故选“虽然……但是……”；②分句前后之间是假设关系。故选 “如果……就……”；（2）本题主要考查学生对一字多义的理解掌握情况，要结合语境去理解。写信：书信。信笔涂鸦：随便。自信：信任，不怀疑。（3）考查过渡句，过渡句是总结上文引起下文，起承上启下的作用。（4）考查理解文章主旨。根据文章的内容来谈得到的启迪即可。
【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（2）主要考查学生对多义字的理解，先理解字义，然后根据词语的意思再一 一对号座。（3）此题考查对过渡句的把握能力。（4）本题考查理解文章主旨的能力。
9．【答案】略
【知识点】叙事；用心灵去倾听
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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