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人教部编版九年级上册语文第六单元第21课《智取生辰纲》同步试卷
一、单选题
1．划线字读音都正确的一项是（ ）
A．趱（zàn）行 嗔（chēn）怒 朴（pō）刀
B．吹嘘（xū） 恁（nèn）地 兀的（dì）
C．省（shěng）得 怄（kòu）气 逞（chěng）辩
D．尴尬（gān gā） 这厮（sī） 干系（xì）
2．没有错别字的一项是（ ）
A．枷锁 怨怅 叹气吹虚 B．虞候 藤条 微名薄利
C．歇凉 崎岖 忍气吞声 D．椰瓢 焦燥 絮絮聒聒
3．下列各句成语使用不正确的一项是（ ）
A．人总有一天会变老，变得老态龙钟。
B．北京的地下水一旦被大量污染，其结果不堪设想，所以必须抓紧对北京城市污水的治理。
C．人类能生存和发展多久，归根结底取决于地球上人类赖以生存和发展的资源能撑多久。
D．“宏志班”的学生生活条件十分艰苦，但他们却不以为然，一心扑在学习上。
4．下列各组中划线的词古今意义相同的一组是（ ）
A．①你便剁做我七八段，其实去不得了②做的好不好，其实取决于你
B．①这干系须是俺的②搞不好，说也脱不了干系
C．①香汤沐浴 ②农夫心里如汤煮。
5．选出诵读节奏划分不正确的一项（ ）
A．大漠/孤烟/直，长河/落日/圆
B．多助/之至，天下/顺之
C．马作/的卢/飞快，弓如/霹雳/弦惊
D．今齐/地方/千里
6．能够与“花和尚”形成工整对仗的一个短语是（ ）
A．智多星 B．青面兽 C．黑旋风 D．豹子头
7．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①读书不能一味贪多，要抓住有价值的文章和著作不松手，把它读熟，读透，读出自己独到的感受，这样它才会化作你生命______的基础。
②全国青年歌手电视大奖赛上设置的综合素质考查，______只有一分，但意义却很重大，参赛选手在复习备考时______不应掉以轻心。
③在这件事情上，我们一定要遵守我们的______，不能出尔反尔。
A．坚实 纵然/固然 允诺 B．坚固 纵然/当然 承诺
C．坚实 虽然/当然 承诺 D．坚固 虽然/固然 允诺
8．下列说法正确的一项是( )
A．《水浒》是施耐庵根据民间传说编写而成的，历史上本无宋江起义之事。
B．《水浒》中起义军首领，如宋江、卢俊义、林冲、李逵都是社会下层人士，都是自觉走上反抗道路的。
C．《水浒》描写了以宋江为首的农民起义的全过程，虽然起义军以招安为结局而失败，但仍不失为一部反映封建社会阶级矛盾，歌颂农民起义斗争的杰出作品。
D．《水浒》是我国第一部描写农民起义和农民战争的长篇巨著，是作者根据自己生活体验和实际感受进行艺术加工而写成的。
二、填空题
9．填空。
①《水浒传》中绰号为“智多星”的人是 ，也被称为“赛诸葛”，他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”，干的一件大事是 。
②杨志的绰号是 ，《水浒传》中写杨志的情节，除了本文的“押送金银担”外，还有 、 。
10．《水浒传》是我国文学史上第 部以 为题材的优秀长篇小说。它是 在长期流传于民间的宋元话本的基础上加工创作而成的。因此，它的叙述方法带有明显的 的痕迹。如“话说”“且把闲话休提，只说正话”等。这部作品艺术地概括了历史上农民起义从 到 直至 的全过程，热情歌颂了农民起义者的智慧、反抗精神和优秀品质。课文《智取生辰纲》中的“纲”是指 的组织，也就是“为运送大批货物而编的队”。
三、现代文阅读
11．阅读下文，回答问题
那七个贩枣子的客人立在松树旁边，指着这一十五人，说道：“倒也！倒也！”只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了。那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子都丢在地上，将这十一担金珠宝贝都装在车子内，遮盖好了，叫声“聒噪！”一直望黄泥冈下推去了。杨志口里只叫苦，软了身体，挣扎不起。十五人眼睁睁地看着那七个人都把这金宝装了去，只是起不来，挣不动，说不得。
我且问你：这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。却才那个挑酒的汉子便是白日鼠白胜。却怎地用药？原来挑上冈子时，两桶都是好酒。七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是叫人死心塌地。次后，吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做走来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。这个便是计策。那计较都是吴用主张。这个唤做“智取生辰纲”。
（1）给下列词语中划线的字注音并解释词语。
①面面厮觑 ：
②聒 噪：
（2）指出划线词语的古今意义。
那计较都是吴用主张。
计较：古义 今义
（3）课文直到故事结尾才交代晁盖等人的姓名及用药的过程，这种补叙方法有什么作用？
（4）你从“那计较都是吴用主张”一句中可以看出吴用是怎样一个人？
（5）你最欣赏《水浒传》中哪个英雄好汉？说说你喜欢的理由。
12．阅读短文，回答问题。
一张贺卡
①新年到了。秦玢儿背着书包走进教室。一群女生凑在前排的位子上传阅着一张张贺卡，叽叽喳喳的喧嚣声老远就能听到。她却恍若未闻，慢慢地从她们身旁走过。一个女孩儿抬头看了看她，戏谑地一笑：“玢儿，今天又收到了几张？”
②她无奈地苦笑了一下。
③几乎每张桌子上都或多或少地摆着几张贺卡。只有她的桌面上空荡荡的。
④她并不觉得失望。这一切，她早已习以为常了。
⑤走到座位旁，玢儿机械地卸下书包塞进课桌。忽然，手触到一个硬硬的东西。她微微一怔，抽出来一看，是一个洁白的信封。
⑥她的心不由自主地猛跳起来，手指微微颤抖着，好不容易才拆开了信封——
⑦触目所及的，竟是一张贺卡。
⑧那是一张没有上款的贺卡。不算精致的图案，几句简单的祝词，最后一个潇洒的签名——那是班长的名字。
⑨周围仿佛一下子亮起来，冬日的阳光也变得格外温暖。她悄悄抬起头，透过一层蒙眬的泪雾向教室前面望去——班长正站在讲台旁和几个同学高谈阔论着什么。仿佛无意间，他的目光从她脸上飞快地拂过，那双明亮的眼睛闪闪发光。
⑩新年很快过去了。女孩们不再谈论贺卡，秦玢儿不知不觉成了她们的话题：
“她最近是怎么啦？好像换了个人似的！”
“我第一次看见她主动举手回答问题。”
“看她那走路的姿势，比以前精神多了。”
“今天数学测验她居然得了90多分，真是不可思议！”
半年后的中考中，学习一向中等的秦玢儿考了580多分，被一所市重点高中录取了。
光阴似箭，转眼三年过去了。
当秦玢儿揣着名牌大学的录取通知书出现在校友会上时，她又见到了昔日的班长。她慢慢走向他，半晌，只轻轻地说了一句：“谢谢你送给我的那张贺卡。”“贺卡？”他一怔，“什么贺卡？”“你……忘了？”他恍然大悟似的打了个响指，“那是我送给王璎璎的呀！我怕被人看见，就塞进她位子里去……”
她愣住了。这天夜里，她缓缓地从书桌上的玻璃板下抽出那张珍藏已久的贺卡……他永远不会知道，在那段无奈的日子里，那张错置的贺卡，曾给一个自卑的女孩，带来多少安慰与希望。
（1）这篇小说的线索是什么？
（2）围绕一张贺卡作者详写的三件事分别是什么？略写的内容是什么？
（3）第③段表明秦玢儿在班中处于什么地位？
（4）第⑤段中“机械”一词有什么含义？
（5）第⑥段中对人物的刻画运用了什么描写方法？表现出秦玢儿怎样的心情？
（6）第 、 、 、 段属于 （正面、侧面）描写，其中第 段是概括描写，第 段是具体描写。
（7）读文章结尾一段，你认为秦玢儿会怎样处置这张阴差阳错的贺卡？
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】常用字字音；智取生辰纲
【解析】【分析】A趱（zǎn）行 B正确 C 怄（òu）气 D尴尬（gān gà）
故答案为：B
【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
2．【答案】C
【知识点】同音字字形辨析；形近字字形辨析；智取生辰纲
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
A虚——嘘 B候——侯 C正确 D燥——躁
故答案为：C
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．【答案】D
【知识点】词语的使用（搭配）；智取生辰纲
【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否．词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致．
A项“老态龙钟”行动不灵便。形容年老体衰，行动不灵便。与对应的语境相符。
B项“不堪设想”对即将要发生的事不敢想象。指预料事情会发展到很坏的地步。与对应的语境相符。
C项“归根结底”归结到根本上。与对应的语境相符。
D项“不以为然”意为不认可是对的，表示不同意或否定。与对应的语境不符。
故答案为D。
【点评】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
4．【答案】C
【知识点】智取生辰纲；古今异义
【解析】【分析】古今异义词是古汉语中字形相同而意义用法不同的词。C ①、②汤：指日常生活中喝的汤。
A①古义：也是。 ②今义：关键。B古义：责任；今义：关系。
故答案为：C
【点评】本题考查理解文言词语古今异义词含义的能力．要结合具体语境来准确辨析，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
5．【答案】D
【知识点】停顿与节奏；智取生辰纲
【解析】【分析】解答本题的关键在于读懂句子，理解句意，以意义划分节奏，古汉语中“地方”是两个词，意思是“土地方圆”，D项的正确划分应是“今齐/地/方千里”。A、B、C正确。
故答案为：D
【点评】此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练，养成熟练地语感。
6．【答案】C
【知识点】智取生辰纲；对偶
【解析】【分析】C“花”对“黑”，“和尚”对“旋风”，词性是相对的。A、B、D正确。
故答案为：C。
【点评】对仗主要包括词语的互为对仗和句式的互为对仗两个方面。词语对仗的要求是：词义必须同属一类；词性必须基本相同，如名词对名词，动词对动词等；结构必须对称，即以单纯词对单纯词，以合成词对合成词；另外，要避免同字相对。
7．【答案】C
【知识点】近义词；词语的使用（搭配）；智取生辰纲
【解析】【分析】C 词语的选择应注意它的常规用法，如“基础”说“坚实”而非“坚固”，有关联词语的句子应注意常见关联词语的搭配。A、B、D正确。
故答案为：C
【点评】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
8．【答案】C
【知识点】梳理、概括故事情节；智取生辰纲
【解析】【分析】A．史籍曾载宋江等36人造反的事迹，并非无宋江起义之事。B．宋江在郓城县地主富户，县衙里做刀笔小吏，唤作押司。卢俊义更是地主老财。林冲是八十万禁军枪棒教头。
杨志是三代将门之后，武侯令公之孙。幼年中武举，做到殿帅司制使，后做提辖官。唯李逵是下层人物，农民出身，在江州也不过是在戴宗手下做一小牢子。D．《水浒》是作者在民间传说的基础上，遍寻山东等地，收集民间传说，寻找写作素材， 加工整理，再创作形成，从而成功的描写了108将的各个个性分别的人物。
【点评】 此题考查名著的文学常识。
9．【答案】吴用；智取生辰纲；青面兽；杨志卖刀；北京斗武（双夺宝珠寺）
【知识点】智取生辰纲；作品的人物形象；作品的经典情节
【解析】【分析】本题考查对《水浒》内容、人物的识记能力。答题时要回忆学过的《水浒》的文章，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。
【点评 】《水浒》是“课标”推荐初中生必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。
10．【答案】一；农民起义；施耐庵；说书人说书；发生；发展；失败；运送大批货物
【知识点】智取生辰纲；作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容
【解析】【分析】本题考查对《水浒》内容、人物的识记能力。答题时要回忆学过的《水浒》的文章，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。
【点评 】《水浒》是“课标”推荐初中生必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。
11．【答案】（1）qù；互相望着发愣；guō；打扰，对不起。
（2）计策；①计算比较；②争辩，较量
（3）这是必不可少的交代，使前文设下的悬念得以释疑。这样写大大增强了小说情节的故事性和艺术感染力。
（4）知己知彼，足智多谋，考虑周到，用计巧妙。
（5）我喜欢鲁智深。理由是：他侠肝义胆，勇敢刚烈，直率坦诚。
【知识点】常用字字音；分析概括文中人物的性格特点；智取生辰纲；古今异义
【解析】【分析】（1）考查学生对本课生字的掌握和理解，①面面厮
觑：qù、互相望着发愣。
聒guō噪 噪：打扰，对不起。（2）古今异义词是古汉语中字形相同而意义用法不同的词。计较：古义：计策；今义：①计算比较；②争辩，较量。
（3）这是必不可少的交代，使前文设下的悬念得以释疑。这样写大大增强了小说情节的故事性和艺术感染力。
（4）文中对吴用着墨不多，但仅凭最后那两句就可以把吴用的形象刻画出来。
（5）要说出喜欢他的理由，可从他的性格、为人等方面来说。
【分析】（1）正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
词语理解的考查，要结合语境，正确理解词义。
（2）本题考查理解文言词语古今异义词含义的能力．要结合具体语境来准确辨析，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
（3）、（4）、（5）对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找出正确答案。
12．【答案】（1）一张错放误收的贺卡。
（2）女孩子们传阅贺卡；秦玢儿收到贺卡；与班长谈贺卡。秦玢儿努力学习的事。
（3）不被同学看重，没有一个朋友。
（4）表现出秦玢儿对于新年到来收贺卡不抱任何希望。
（5）动作描写。激动、欣喜若狂的心情。
（6）侧面； ；
（7）略
【知识点】智取生辰纲；文章线索；理解文章关键语句意思；动作描写
【解析】【分析】（1）如果回答为“一张贺卡”则显得不够具体。
（2）结合本文题目及全文线索去思考，文章应做到重点突出，详略得当。
（3）理解句子题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。“几乎每张桌子上都或多或少地摆着几张贺卡。只有她的桌面上空荡荡的。”这说明不被同学看重，没有一个朋友。
（4）与上文尤其是第④段结合起来去思考。这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
（5）描写方法按人物描写概括为：肖像描写、语言描写 、动作描写、心理描写、细节描写、神态描写等。结合句子可知，第⑥段中对人物的刻画运用了动作描写。表现出秦玢儿激动、欣喜若狂的心情。
（6）考查对描写方法的掌握，结合句子可知，第 、 、 、 段属于侧面描写，其中第⑾段是概括描写，第 段是具体描写。
（7）语言流畅，合乎情理即可。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找出正确答案。
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人教部编版九年级上册语文第六单元第21课《智取生辰纲》同步试卷
一、单选题
1．划线字读音都正确的一项是（ ）
A．趱（zàn）行 嗔（chēn）怒 朴（pō）刀
B．吹嘘（xū） 恁（nèn）地 兀的（dì）
C．省（shěng）得 怄（kòu）气 逞（chěng）辩
D．尴尬（gān gā） 这厮（sī） 干系（xì）
【答案】B
【知识点】常用字字音；智取生辰纲
【解析】【分析】A趱（zǎn）行 B正确 C 怄（òu）气 D尴尬（gān gà）
故答案为：B
【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
2．没有错别字的一项是（ ）
A．枷锁 怨怅 叹气吹虚 B．虞候 藤条 微名薄利
C．歇凉 崎岖 忍气吞声 D．椰瓢 焦燥 絮絮聒聒
【答案】C
【知识点】同音字字形辨析；形近字字形辨析；智取生辰纲
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
A虚——嘘 B候——侯 C正确 D燥——躁
故答案为：C
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．下列各句成语使用不正确的一项是（ ）
A．人总有一天会变老，变得老态龙钟。
B．北京的地下水一旦被大量污染，其结果不堪设想，所以必须抓紧对北京城市污水的治理。
C．人类能生存和发展多久，归根结底取决于地球上人类赖以生存和发展的资源能撑多久。
D．“宏志班”的学生生活条件十分艰苦，但他们却不以为然，一心扑在学习上。
【答案】D
【知识点】词语的使用（搭配）；智取生辰纲
【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否．词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致．
A项“老态龙钟”行动不灵便。形容年老体衰，行动不灵便。与对应的语境相符。
B项“不堪设想”对即将要发生的事不敢想象。指预料事情会发展到很坏的地步。与对应的语境相符。
C项“归根结底”归结到根本上。与对应的语境相符。
D项“不以为然”意为不认可是对的，表示不同意或否定。与对应的语境不符。
故答案为D。
【点评】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
4．下列各组中划线的词古今意义相同的一组是（ ）
A．①你便剁做我七八段，其实去不得了②做的好不好，其实取决于你
B．①这干系须是俺的②搞不好，说也脱不了干系
C．①香汤沐浴 ②农夫心里如汤煮。
【答案】C
【知识点】智取生辰纲；古今异义
【解析】【分析】古今异义词是古汉语中字形相同而意义用法不同的词。C ①、②汤：指日常生活中喝的汤。
A①古义：也是。 ②今义：关键。B古义：责任；今义：关系。
故答案为：C
【点评】本题考查理解文言词语古今异义词含义的能力．要结合具体语境来准确辨析，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
5．选出诵读节奏划分不正确的一项（ ）
A．大漠/孤烟/直，长河/落日/圆
B．多助/之至，天下/顺之
C．马作/的卢/飞快，弓如/霹雳/弦惊
D．今齐/地方/千里
【答案】D
【知识点】停顿与节奏；智取生辰纲
【解析】【分析】解答本题的关键在于读懂句子，理解句意，以意义划分节奏，古汉语中“地方”是两个词，意思是“土地方圆”，D项的正确划分应是“今齐/地/方千里”。A、B、C正确。
故答案为：D
【点评】此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练，养成熟练地语感。
6．能够与“花和尚”形成工整对仗的一个短语是（ ）
A．智多星 B．青面兽 C．黑旋风 D．豹子头
【答案】C
【知识点】智取生辰纲；对偶
【解析】【分析】C“花”对“黑”，“和尚”对“旋风”，词性是相对的。A、B、D正确。
故答案为：C。
【点评】对仗主要包括词语的互为对仗和句式的互为对仗两个方面。词语对仗的要求是：词义必须同属一类；词性必须基本相同，如名词对名词，动词对动词等；结构必须对称，即以单纯词对单纯词，以合成词对合成词；另外，要避免同字相对。
7．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①读书不能一味贪多，要抓住有价值的文章和著作不松手，把它读熟，读透，读出自己独到的感受，这样它才会化作你生命______的基础。
②全国青年歌手电视大奖赛上设置的综合素质考查，______只有一分，但意义却很重大，参赛选手在复习备考时______不应掉以轻心。
③在这件事情上，我们一定要遵守我们的______，不能出尔反尔。
A．坚实 纵然/固然 允诺 B．坚固 纵然/当然 承诺
C．坚实 虽然/当然 承诺 D．坚固 虽然/固然 允诺
【答案】C
【知识点】近义词；词语的使用（搭配）；智取生辰纲
【解析】【分析】C 词语的选择应注意它的常规用法，如“基础”说“坚实”而非“坚固”，有关联词语的句子应注意常见关联词语的搭配。A、B、D正确。
故答案为：C
【点评】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
8．下列说法正确的一项是( )
A．《水浒》是施耐庵根据民间传说编写而成的，历史上本无宋江起义之事。
B．《水浒》中起义军首领，如宋江、卢俊义、林冲、李逵都是社会下层人士，都是自觉走上反抗道路的。
C．《水浒》描写了以宋江为首的农民起义的全过程，虽然起义军以招安为结局而失败，但仍不失为一部反映封建社会阶级矛盾，歌颂农民起义斗争的杰出作品。
D．《水浒》是我国第一部描写农民起义和农民战争的长篇巨著，是作者根据自己生活体验和实际感受进行艺术加工而写成的。
【答案】C
【知识点】梳理、概括故事情节；智取生辰纲
【解析】【分析】A．史籍曾载宋江等36人造反的事迹，并非无宋江起义之事。B．宋江在郓城县地主富户，县衙里做刀笔小吏，唤作押司。卢俊义更是地主老财。林冲是八十万禁军枪棒教头。
杨志是三代将门之后，武侯令公之孙。幼年中武举，做到殿帅司制使，后做提辖官。唯李逵是下层人物，农民出身，在江州也不过是在戴宗手下做一小牢子。D．《水浒》是作者在民间传说的基础上，遍寻山东等地，收集民间传说，寻找写作素材， 加工整理，再创作形成，从而成功的描写了108将的各个个性分别的人物。
【点评】 此题考查名著的文学常识。
二、填空题
9．填空。
①《水浒传》中绰号为“智多星”的人是 ，也被称为“赛诸葛”，他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”，干的一件大事是 。
②杨志的绰号是 ，《水浒传》中写杨志的情节，除了本文的“押送金银担”外，还有 、 。
【答案】吴用；智取生辰纲；青面兽；杨志卖刀；北京斗武（双夺宝珠寺）
【知识点】智取生辰纲；作品的人物形象；作品的经典情节
【解析】【分析】本题考查对《水浒》内容、人物的识记能力。答题时要回忆学过的《水浒》的文章，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。
【点评 】《水浒》是“课标”推荐初中生必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。
10．《水浒传》是我国文学史上第 部以 为题材的优秀长篇小说。它是 在长期流传于民间的宋元话本的基础上加工创作而成的。因此，它的叙述方法带有明显的 的痕迹。如“话说”“且把闲话休提，只说正话”等。这部作品艺术地概括了历史上农民起义从 到 直至 的全过程，热情歌颂了农民起义者的智慧、反抗精神和优秀品质。课文《智取生辰纲》中的“纲”是指 的组织，也就是“为运送大批货物而编的队”。
【答案】一；农民起义；施耐庵；说书人说书；发生；发展；失败；运送大批货物
【知识点】智取生辰纲；作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容
【解析】【分析】本题考查对《水浒》内容、人物的识记能力。答题时要回忆学过的《水浒》的文章，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。
【点评 】《水浒》是“课标”推荐初中生必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。
三、现代文阅读
11．阅读下文，回答问题
那七个贩枣子的客人立在松树旁边，指着这一十五人，说道：“倒也！倒也！”只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了。那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子都丢在地上，将这十一担金珠宝贝都装在车子内，遮盖好了，叫声“聒噪！”一直望黄泥冈下推去了。杨志口里只叫苦，软了身体，挣扎不起。十五人眼睁睁地看着那七个人都把这金宝装了去，只是起不来，挣不动，说不得。
我且问你：这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。却才那个挑酒的汉子便是白日鼠白胜。却怎地用药？原来挑上冈子时，两桶都是好酒。七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是叫人死心塌地。次后，吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做走来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。这个便是计策。那计较都是吴用主张。这个唤做“智取生辰纲”。
（1）给下列词语中划线的字注音并解释词语。
①面面厮觑 ：
②聒 噪：
（2）指出划线词语的古今意义。
那计较都是吴用主张。
计较：古义 今义
（3）课文直到故事结尾才交代晁盖等人的姓名及用药的过程，这种补叙方法有什么作用？
（4）你从“那计较都是吴用主张”一句中可以看出吴用是怎样一个人？
（5）你最欣赏《水浒传》中哪个英雄好汉？说说你喜欢的理由。
【答案】（1）qù；互相望着发愣；guō；打扰，对不起。
（2）计策；①计算比较；②争辩，较量
（3）这是必不可少的交代，使前文设下的悬念得以释疑。这样写大大增强了小说情节的故事性和艺术感染力。
（4）知己知彼，足智多谋，考虑周到，用计巧妙。
（5）我喜欢鲁智深。理由是：他侠肝义胆，勇敢刚烈，直率坦诚。
【知识点】常用字字音；分析概括文中人物的性格特点；智取生辰纲；古今异义
【解析】【分析】（1）考查学生对本课生字的掌握和理解，①面面厮
觑：qù、互相望着发愣。
聒guō噪 噪：打扰，对不起。（2）古今异义词是古汉语中字形相同而意义用法不同的词。计较：古义：计策；今义：①计算比较；②争辩，较量。
（3）这是必不可少的交代，使前文设下的悬念得以释疑。这样写大大增强了小说情节的故事性和艺术感染力。
（4）文中对吴用着墨不多，但仅凭最后那两句就可以把吴用的形象刻画出来。
（5）要说出喜欢他的理由，可从他的性格、为人等方面来说。
【分析】（1）正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
词语理解的考查，要结合语境，正确理解词义。
（2）本题考查理解文言词语古今异义词含义的能力．要结合具体语境来准确辨析，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
（3）、（4）、（5）对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找出正确答案。
12．阅读短文，回答问题。
一张贺卡
①新年到了。秦玢儿背着书包走进教室。一群女生凑在前排的位子上传阅着一张张贺卡，叽叽喳喳的喧嚣声老远就能听到。她却恍若未闻，慢慢地从她们身旁走过。一个女孩儿抬头看了看她，戏谑地一笑：“玢儿，今天又收到了几张？”
②她无奈地苦笑了一下。
③几乎每张桌子上都或多或少地摆着几张贺卡。只有她的桌面上空荡荡的。
④她并不觉得失望。这一切，她早已习以为常了。
⑤走到座位旁，玢儿机械地卸下书包塞进课桌。忽然，手触到一个硬硬的东西。她微微一怔，抽出来一看，是一个洁白的信封。
⑥她的心不由自主地猛跳起来，手指微微颤抖着，好不容易才拆开了信封——
⑦触目所及的，竟是一张贺卡。
⑧那是一张没有上款的贺卡。不算精致的图案，几句简单的祝词，最后一个潇洒的签名——那是班长的名字。
⑨周围仿佛一下子亮起来，冬日的阳光也变得格外温暖。她悄悄抬起头，透过一层蒙眬的泪雾向教室前面望去——班长正站在讲台旁和几个同学高谈阔论着什么。仿佛无意间，他的目光从她脸上飞快地拂过，那双明亮的眼睛闪闪发光。
⑩新年很快过去了。女孩们不再谈论贺卡，秦玢儿不知不觉成了她们的话题：
“她最近是怎么啦？好像换了个人似的！”
“我第一次看见她主动举手回答问题。”
“看她那走路的姿势，比以前精神多了。”
“今天数学测验她居然得了90多分，真是不可思议！”
半年后的中考中，学习一向中等的秦玢儿考了580多分，被一所市重点高中录取了。
光阴似箭，转眼三年过去了。
当秦玢儿揣着名牌大学的录取通知书出现在校友会上时，她又见到了昔日的班长。她慢慢走向他，半晌，只轻轻地说了一句：“谢谢你送给我的那张贺卡。”“贺卡？”他一怔，“什么贺卡？”“你……忘了？”他恍然大悟似的打了个响指，“那是我送给王璎璎的呀！我怕被人看见，就塞进她位子里去……”
她愣住了。这天夜里，她缓缓地从书桌上的玻璃板下抽出那张珍藏已久的贺卡……他永远不会知道，在那段无奈的日子里，那张错置的贺卡，曾给一个自卑的女孩，带来多少安慰与希望。
（1）这篇小说的线索是什么？
（2）围绕一张贺卡作者详写的三件事分别是什么？略写的内容是什么？
（3）第③段表明秦玢儿在班中处于什么地位？
（4）第⑤段中“机械”一词有什么含义？
（5）第⑥段中对人物的刻画运用了什么描写方法？表现出秦玢儿怎样的心情？
（6）第 、 、 、 段属于 （正面、侧面）描写，其中第 段是概括描写，第 段是具体描写。
（7）读文章结尾一段，你认为秦玢儿会怎样处置这张阴差阳错的贺卡？
【答案】（1）一张错放误收的贺卡。
（2）女孩子们传阅贺卡；秦玢儿收到贺卡；与班长谈贺卡。秦玢儿努力学习的事。
（3）不被同学看重，没有一个朋友。
（4）表现出秦玢儿对于新年到来收贺卡不抱任何希望。
（5）动作描写。激动、欣喜若狂的心情。
（6）侧面； ；
（7）略
【知识点】智取生辰纲；文章线索；理解文章关键语句意思；动作描写
【解析】【分析】（1）如果回答为“一张贺卡”则显得不够具体。
（2）结合本文题目及全文线索去思考，文章应做到重点突出，详略得当。
（3）理解句子题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。“几乎每张桌子上都或多或少地摆着几张贺卡。只有她的桌面上空荡荡的。”这说明不被同学看重，没有一个朋友。
（4）与上文尤其是第④段结合起来去思考。这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
（5）描写方法按人物描写概括为：肖像描写、语言描写 、动作描写、心理描写、细节描写、神态描写等。结合句子可知，第⑥段中对人物的刻画运用了动作描写。表现出秦玢儿激动、欣喜若狂的心情。
（6）考查对描写方法的掌握，结合句子可知，第 、 、 、 段属于侧面描写，其中第⑾段是概括描写，第 段是具体描写。
（7）语言流畅，合乎情理即可。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找出正确答案。
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