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人教版语文二年级下册第五组第18课《雷雨》同步练习
一、基础题
1．按拼音写汉字
chuí bǎi hēi
直 乱 沉沉
táo hóng xīn
走 彩 清
2．多音字组词
压 yā yà
埋 mái mán
3．我是拼音小能手
chuí zhí luàn bǎi hēi chén chén
táo zǒu cǎi hóng qīng xīn
4．写出近义词
清新— 黑压压 — 乱摆—
5．写出反义词
清新— 黑压压 — 乱摆—
6．形近字组词
压 庄 垂
重 渐 游
7．把下面的字加上部首组成新字，再组词。
田
工
8．选出括号里的适合的字。
①（往、住） 窗外（忘、望） 去，树啊，房子啊，都看不（青、清） 了。
②忽然一阵风，吹得树（支、枝） 乱摆。
9．把下面的句子补充完整，使其成为比喻句。
①草地上盛开着各种各样的野花，真像
②我国东北的小兴安岭，有数不清的树木，就像
③九寨沟善美、水更美，真像
④柳条细细的，软软的，就像
10．小猴学样。
①黑沉沉
②一(动)不(动) 一 不 一 不 一 不
③越(来)越(亮) 越 越 越 越 越 越
11．选出最恰当的词。
①清新的空气迎面(吹 过 扑)来。
②一只蜘蛛从网上(掉 垂 落)下来。
③蜘蛛又(坐 爬 停)在网上。
④一条彩虹(挂 停 爬)在天空。
12．我会填。
一 乌云 一 大风 一 蜘蛛
一 蝉 一 房子 一 彩虹
13．填空
的空气 的青蛙 的云 的田野 的小溪 的枝条
14．造句。
①逃走②彩虹③压下来
15．我会填
风景 群 队
光 色 千 百
16．填上合适的词语
美丽的 蒙蒙的 明亮的
清澈的 温暖的 碧绿的
17．扩句
①气氛感染了人。
②父亲取出手枪。
③草地上有垂杨柳。
18．缩句
①比赛获奖的运动员兴奋得满街跑。
②客家人的民居体现了中华传统文化。
③他猛地想起常对儿子说的话。
19．修改病句。
①王老师对我们可好了，说话总是甜言蜜语的。
②一会儿，我们就清洁了好几处不干净的地方。
③经过努力，小东做题马虎的现象比以前进步了。
20．将下列句子改为陈述句。
①这难道不是你的
②朝这个方向走，不是越走越远吗
③你们怎能破坏环境呢
21．选字填空
映 印
①水中 出了孔雀漂亮的影子。
②这幅美丽的画已深深 在了我的脑海里。
名贵 可贵
③他助人为乐的精神是非常 的。
④这种德国牧羊犬是非常 的。
二、阅读题
22．按课文内容填空
①闪电 ，雷声 。
② 停了。 出来了。一条 挂在天空。 叫了。 又坐在网上。 里水满了， 也叫起来了。
23．秋天，白桦和柞树的叶子变黄了，松树显得更加翠绿了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
（1）文中的拟人句是
（2）“翠绿”在文段中的意思是（ ）
A．树木白而略发青 B．树木老的发青了 C．树木浓绿、深绿
24． 夏天
夏天的午后，太阳像一个大火球。
柳叶打着卷儿，花儿低着头，湖水也烤热了。小鱼该不会煮熟吧!啊，别急别急!蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面上转圈，报告着好消息：“就要下雨了，就要下雨了!”
风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦!哗，哗，哗，大雨快活地下了起来。
下了一阵雨，风去了，云散了，闪停了，雷公公回家了。太阳又出来了，天边挂起了一道彩虹。 柳叶、花儿滴着水珠，像刚洗完澡，多干净，多精神。湖里，小鱼摆着尾巴游得多高兴。 湖边，有人乘凉，有人散步。石拱桥上走着一队小学生。湖水像一面镜子，照着天，照着桥，照着那队过桥的小学生。啊!他们多像一群小鸟飞过雨后的彩虹。
（1）短文写了 、 、 的景色。
（2）文中用了许多比喻句，请找出一个来。
25． 冰 花
今天早晨，我起床以后，发现窗户的玻璃上有许多美丽的冰花。
冰花的形状各异：有的像小树，有的像小草，有的像小花朵，有的像小树叶……各式各样，美丽极了。太阳一升起来，它们就悄悄地融化了。
我问爸爸冰花是怎么结成的 爸爸说，那是冷空气的作用。夜晚，外边的气温较低。屋里热空气遇冷，就变成了水珠子。水珠子碰到冷空气，就变成了薄冰。因为玻璃上的灰尘分布不一样，所以就结成了不同形状的冰花。
（1）短文有 个自然段。
（2）写出下列词语的近义词。
美丽—— 悄悄地——
（3）用“有的像……有的像……有的像……”写一句完整的话。
答案解析部分
1．【答案】垂；摆；黑；逃；虹；新
【知识点】字形；雷雨
【解析】【分析】“摆、虹、新”是左右结构；“黑”是上下结构；“垂”是独体字；“逃”是半包围结构。
【点评】要求学生掌握字的结构，激发学生学习拼音的兴趣，书写时应注意，“虹”中“点”的位置。“摆”左窄右宽，右边“罢”。
2．【答案】压住；压根儿；埋葬；埋怨
【知识点】字形；雷雨
【解析】【分析】压：[yā]从上面加力：压住、压碎、压缩。[yà]〔压根儿〕根本，从来，如“我压根儿就不理解这件事”。埋：[mái] 葬：埋葬。；把东西放在坑里用土、雪、落叶盖上：掩埋。埋地雷。[mán] 〔埋怨〕因为事情不如意而对人或事物表示不满、责怪。
【点评】主要测试学生对多音字的理解，读音不同，意义不同，组成的词语也不同，如：压：[yā] 压住，[yà] 压根儿；埋：[mái] 埋葬，[mán] 埋怨。
3．【答案】垂直；乱摆；黑沉沉；逃走；彩虹；清新
【知识点】字形；雷雨
【解析】【分析】垂直：一条线与另一条线相交成90°，这两条直线互相垂直。乱摆：表示事物乱七八糟，不整齐，或衣服不干净。黑沉沉：非常黑的样子。逃走：逃跑。彩虹：日光与水气相映，呈现在天空中的弧形彩色光带。清新：清爽新鲜。
【点评】理解词义，读准字音，会用这些词语造句，激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。要注意“彩虹”的“彩”与“采访”的“采”区别，“逃走”的“逃”与“桃”的区别。
4．【答案】清爽；黑漆漆；乱放
【知识点】词义；雷雨
【解析】【分析】清新：指清爽而新鲜。黑压压：非常黑的样子。形容人、物密集而多或成片。乱摆：表示事物乱七八糟，不整齐，或衣服不干净。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。比如： “清新”理解为“清爽而新鲜”那么，它的近义词既可以是“清爽”又可以是“新鲜”。
5．【答案】污浊；白茫茫；整齐
【知识点】词义；雷雨
【解析】【分析】清新：指清爽而新鲜。黑压压：非常黑的样子。形容人、物密集而多或成片。乱摆：乱摆：表示事物乱七八糟，不整齐，或衣服不干净。
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。比如： “清新”理解为“清爽而新鲜”那么，它的反义是“混浊”。
6．【答案】压力；庄稼；下垂；重量；渐渐；游水
【知识点】词形；雷雨
【解析】【分析】每组字偏旁部首不同，读音、词义也不同。压：yā从上面加力：压住、压碎、压缩、泰山压顶。庄：zhuāng村落，田舍：村庄、庄户、庄稼。垂：chuí简体部首：土，总笔画：8，东西一头挂下：垂杨柳、垂钓、垂直、垂线。重：zhòng分（fèn）量较大，与“轻”相对：重负、重荷、重量（liàng ）。渐：jiàn 慢慢地，一点一点地：逐渐、渐进。游：yóu人或动物在水里行动：游泳、游水。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从字形、读音、解释三方面加以其别，增加学生区别形近字的兴趣。“渐、游”左中右结构，组成词：渐渐、游水；“压、庄”都是半包围结构，组成词：压力、庄稼。
7．【答案】雷；雷电；细；细心；虹；彩虹；红；红领巾
【知识点】词形；雷雨
【解析】【分析】这道题是要求把所给的字加一个部首，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，如：田（雷）（雷电）（细）（细心）工（虹）（彩虹）（红）（红领巾）
【点评】先看清题的要求，再做题就容易。平时多注意区别 、比较 。如：不（还）（还有）（坏）（坏人）。
8．【答案】往；望；清；枝
【知识点】词形；雷雨
【解析】【分析】往：wǎng 去，到：往返、往复。住：zhù 长期居留或短暂歇息：居住、住宿、住房、住户。忘：wàng不记得，遗漏：忘记、忘却、忘怀、忘我。望：wàng看，往远处看：望见、眺望、张望。青：深绿色或浅蓝色。清：qīng 水或其他液体、气体纯净透明，没有混杂的东西，与“浊”相对：清水、清泉。支：zhī 撑持，伸出，竖起：支撑、支援。枝：zhī由植物主干上分出来的茎条：树枝、枝干（gàn ）。
【点评】主要测试学生对形近字、同音字的理解，理解了词义，比较就容易了。形近字、同音字在具体的语言环境中，还要注意搭配得当，比如：（1）（往）窗外（望）去，树啊，房子啊，都看不（清）了。（2）忽然一阵风，吹得树（枝）乱摆。
9．【答案】①草地上盛开着各种各样的野花，真像个美丽的大花坛②我国东北的小兴安岭，有数不清的树木，就像绿色的海洋③九寨沟善美、水更美，真像人间仙境④柳条细细的，软软的，就像少女的秀发。
【知识点】修辞手法；雷雨
【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。如：春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。 刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。 大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。 当潇潇雨下，夜色深沉的时候，长安街像一条静静的长河。
【点评】首先知道什么是比喻，然后会造比喻的句子，平时会应用，激发学生对修辞的兴趣。
10．【答案】白花花；绿油油；红彤彤；沉甸甸；眨；眨；停；停；转；转；大；好；下；大；来；好
【知识点】句子排序、仿写；雷雨
【解析】【分析】由（1）“黑洞洞”可知该结构是ABB式如：白花花、绿油油、绿油油、沉甸甸；由（2）“一(动)不(动)” 可知该结构是ABCB式如：
一眨不眨 、一停不停、 一转不转 ；由（3）“越(来)越(亮)” 可知该结构是ABAC式如：越大越好、越下越大、越来越好。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。比如：结构是ABB式的还有：笑嘻嘻、香喷喷、乱哄哄、黑漆漆、轻飘飘；该结构是ABAC式还有：毕恭毕敬、呆头呆脑、多才多艺、独来独往。
11．【答案】扑；垂；爬；挂
【知识点】词义；雷雨
【解析】【分析】吹：合拢嘴唇用力出气：吹打。吹灯。过：从这儿到那儿，从此时到彼时：过江、过账、过程。扑：轻打，拍：扑粉、扑蝇、扑打。掉：落下：掉泪。垂：东西一头挂下：垂杨柳、垂钓、垂直。落：掉下来，往下降：降落、落下。坐：泛指以臀部着物而止息：席地而坐、坐待。爬：手和脚一齐着地走路，虫类行走：爬行。爬虫。停：止住，中止不动：停止、停产、停学。挂：借助绳索、钩子、钉子等使物体附着于高处或连到另一物体上：悬挂、挂图、挂牌、挂锄。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，选出最恰当的词就容易了。比如：（1）清新的空气迎面(吹 过 扑)来。（2）一只蜘蛛从网上(垂)下来。（3）蜘蛛又(爬)在网上。(4)一条彩虹(挂)在天空。
12．【答案】片；阵；只；只；座；道
【知识点】词形；雷雨
【解析】【分析】这道题是让填量词，通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，如：一(片)乌云、 一(阵)大风、 一(只)蜘蛛、一(只)蝉 、一(座)房子、 一(条)彩虹。
【点评】掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累，如：一（个）鸡蛋、一（只）松鼠、一（条）小溪、一（个）盘子、一（把）斧头、一（块）石头、一（颗）松果、、一（只）燕子。
13．【答案】清新；绿色；黑压压；碧绿；清澈；茂密
【知识点】词形；雷雨
【解析】【分析】：这道题从结构上看是“形容词+的+名词”括号里应填名词。如：(清新)的空气、(绿色)的青蛙、(黑压压)的云、(碧绿)的田野、(清澈)的小溪、(茂密)的枝条。
【点评】从给出的词语中找规律，这道题就是“形容词+的+名词”，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。这类词还：鲜红的（地毯）、欢乐的（鼓点）、美丽的（花朵）、(灿烂)的阳光、 (碧绿)的叶子 、(弯弯曲曲)的小路 、(漂亮)的汽车、(蓝蓝)的天空、 (活泼)的小鸟、 (机灵 )的燕子、(勇敢)的战士。
14．【答案】①我趁他忙乱的时候逃走了。
②我对你的好，就像一道彩虹，看的见，却无法触摸，但又真实存在。
③黑沉沉的乌云仿佛要压下来。
【知识点】语言表达；雷雨
【解析】【分析】逃走：逃走：逃跑。彩虹：日光与水气相映﹐呈现在天空中的弧形彩色光带。压下来：指垂直作用于流体或固体界面单位面积上的力。
【点评】从这道题的要求看，是用词语造句，首先应理解词义，在此基础上再造句就容易了。注意书写时自己要清楚工整。
15．【答案】优；美；成；结；五；十；奇；怪
【知识点】成语；雷雨
【解析】【分析】风景优美 ：是形容周围的环境好，优雅的意思
成群结队：成：成为，变成。一群群人集合在一起
五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多
千奇百怪：形容各种各样奇怪的事物。
【点评】这道题主要是考查学生对成语的掌握，首先理解成语的意思， 如：成群结队：成：成为，变成。一群群人集合在一起。
16．【答案】小岛；雾；月亮；湖水；太阳；树木
【知识点】词形；雷雨
【解析】【分析】这道题从结构上看是“形容词+的+名词”括号里应填名词。如：美丽的（小岛）、蒙蒙的（雾）、明亮的（月亮）、清澈的（湖水）、温暖的（太阳）、碧绿的（树木）。
【点评】从给出的词语中找规律，这道题就是“形容词+的+名词”，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。比如：鲜红的（地毯）、欢乐的（鼓点）、火红的（地毯）。
17．【答案】①热烈的气氛感染了在场的每一个人。
②父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的手枪。
③校园里的草地上有垂杨柳，十分阴凉。
【知识点】扩写、缩写句子；雷雨
【解析】【分析】扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成分，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
【点评】考查学生对扩写句子的掌握。（1）在“气氛”的前面加上了“热烈的”在“人”的前面加上了“在场的每一个”（2）在“取出”的前面加上了“不慌不忙地从抽屉里” 在“手枪”的前面加上了“一把闪亮的”（3）在“草地上”的前面加上了“校园里的”，在“有垂杨柳”的后面加上了“十分阴凉”这样使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
18．【答案】①运动员跑。②民居体现了文化。③他想起话。
【知识点】扩写、缩写句子；雷雨
【解析】【分析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。【点评】主要测试学生对缩句的掌握。（1）去掉“比赛获奖的、兴奋得满街”（2）去掉“客家人的、中华传统”（3）去掉“猛地、常对儿子说的”。这样一改，意思没变，但更简单了。
19．【答案】①王老师对我们可好了，说话总是轻声细语的。
②一会儿，我们就清理了好几处不干净的地方。
③经过努力，小东做题马虎的现象有所改变了。
【知识点】修改病句；雷雨
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，除此之外还有句式上的各种问题。修改病句是语文中的一个重要模块。
【点评】考查学生对修改病句的掌握，先看句子问题出在哪，然后对症下药。（1）搭配不当“甜言蜜语”换成“轻声细语”。（2）搭配不当“清洁”换成“清理”。（3）“比以前进步”换成“有所改变”。
20．【答案】①这是你的。②朝这个方向走，越走越远。③你们不能破坏环境。
【知识点】句式转换；雷雨
【解析】【分析】反问句改陈述句方法：
1将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”；无“不”加“不”.
2将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉.
3将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号.
【点评】考查学生对句式的转换，（1）去掉“难道不”，把“？”换成“。”（2）去掉“不是”和“吗”，把“？”换成“。”（3）把“怎能”换成“不能”去掉 “呢”把“？”换成“。”
21．【答案】映；印；可贵；名贵
【知识点】词义；雷雨
【解析】【分析】映：有反映、照、照射、反照、因光线照射而显出物体的形等意思。印：表示为印组、印记、印象等词语。还有地名印度，手印、指印等痕迹的意思。
可贵：值得珍视。名贵：非常罕见、高贵的意思，一般形容一件物品、材料、产品的价值是非常有名气而且见。
【点评】主要测试学生对音近字、近义词的掌握，从字形、读音、解释三方面加以其别，增加学生区别形近字的兴趣。
22．【答案】越来越亮；越来越响；雨；太阳；彩虹；蝉；蜘蛛；池塘；青蛙
【知识点】词形；雷雨
【解析】【分析】这道题是根据课文填空，如果学生们对课文读的熟，问题不大，但在填空时，一定要正确工整的书写，不要出现错别字
【点评】对课文中要求背诵的段落，一定要背书。书写时要注意，“池塘”的“塘”是左右结构，左边上是土，右边是唐；“青”是上下结构。
23．【答案】（1）秋风吹来，落叶在林间飞舞。
（2）C
【知识点】课文内容理解；雷雨
【解析】【分析】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。（1）文中的拟人句是秋风吹来，落叶在林间飞舞。（2） “苍翠”在文段中的意思是树木浓绿、深绿
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，（1）拟人句：拟人句就是把某件东西比喻成与人相同，根据想象将物当做人来叙述或描写，使"物"具有人一样的言行、神态、思想和感情。（2）“苍翠”意思是树木浓绿、深绿。
24．【答案】（1）雨前；雨中；雨后
（2）湖水像一面镜子，照着天，照着桥，照着那队过桥的小学生。
【知识点】课文内容理解；雷雨
【解析】【分析】本题涉及课文的理解，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。（1）短文写了雨前、雨中、雨后的景色。（2）文中的比喻句：湖水像一面镜子，照着天，照着桥，照着那队过桥的小学生。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂。 比如：比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
25．【答案】（1）3
（2）漂亮；静静的
（3）示例：冰花的形状各异：有的像小树，有的像小草，有的像小花朵，有的像小树叶……各式各样，美丽极了。
【知识点】课文内容理解；雷雨
【解析】【分析】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。（1）短文有3个自然段。（2）写出下列词语的近义词。美丽——(漂亮 ) 悄悄地——(静静的)（3）是仿写一个人比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，(3)是仿写比喻句，知道什么是比喻。
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人教版语文二年级下册第五组第18课《雷雨》同步练习
一、基础题
1．按拼音写汉字
chuí bǎi hēi
直 乱 沉沉
táo hóng xīn
走 彩 清
【答案】垂；摆；黑；逃；虹；新
【知识点】字形；雷雨
【解析】【分析】“摆、虹、新”是左右结构；“黑”是上下结构；“垂”是独体字；“逃”是半包围结构。
【点评】要求学生掌握字的结构，激发学生学习拼音的兴趣，书写时应注意，“虹”中“点”的位置。“摆”左窄右宽，右边“罢”。
2．多音字组词
压 yā yà
埋 mái mán
【答案】压住；压根儿；埋葬；埋怨
【知识点】字形；雷雨
【解析】【分析】压：[yā]从上面加力：压住、压碎、压缩。[yà]〔压根儿〕根本，从来，如“我压根儿就不理解这件事”。埋：[mái] 葬：埋葬。；把东西放在坑里用土、雪、落叶盖上：掩埋。埋地雷。[mán] 〔埋怨〕因为事情不如意而对人或事物表示不满、责怪。
【点评】主要测试学生对多音字的理解，读音不同，意义不同，组成的词语也不同，如：压：[yā] 压住，[yà] 压根儿；埋：[mái] 埋葬，[mán] 埋怨。
3．我是拼音小能手
chuí zhí luàn bǎi hēi chén chén
táo zǒu cǎi hóng qīng xīn
【答案】垂直；乱摆；黑沉沉；逃走；彩虹；清新
【知识点】字形；雷雨
【解析】【分析】垂直：一条线与另一条线相交成90°，这两条直线互相垂直。乱摆：表示事物乱七八糟，不整齐，或衣服不干净。黑沉沉：非常黑的样子。逃走：逃跑。彩虹：日光与水气相映，呈现在天空中的弧形彩色光带。清新：清爽新鲜。
【点评】理解词义，读准字音，会用这些词语造句，激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。要注意“彩虹”的“彩”与“采访”的“采”区别，“逃走”的“逃”与“桃”的区别。
4．写出近义词
清新— 黑压压 — 乱摆—
【答案】清爽；黑漆漆；乱放
【知识点】词义；雷雨
【解析】【分析】清新：指清爽而新鲜。黑压压：非常黑的样子。形容人、物密集而多或成片。乱摆：表示事物乱七八糟，不整齐，或衣服不干净。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。比如： “清新”理解为“清爽而新鲜”那么，它的近义词既可以是“清爽”又可以是“新鲜”。
5．写出反义词
清新— 黑压压 — 乱摆—
【答案】污浊；白茫茫；整齐
【知识点】词义；雷雨
【解析】【分析】清新：指清爽而新鲜。黑压压：非常黑的样子。形容人、物密集而多或成片。乱摆：乱摆：表示事物乱七八糟，不整齐，或衣服不干净。
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。比如： “清新”理解为“清爽而新鲜”那么，它的反义是“混浊”。
6．形近字组词
压 庄 垂
重 渐 游
【答案】压力；庄稼；下垂；重量；渐渐；游水
【知识点】词形；雷雨
【解析】【分析】每组字偏旁部首不同，读音、词义也不同。压：yā从上面加力：压住、压碎、压缩、泰山压顶。庄：zhuāng村落，田舍：村庄、庄户、庄稼。垂：chuí简体部首：土，总笔画：8，东西一头挂下：垂杨柳、垂钓、垂直、垂线。重：zhòng分（fèn）量较大，与“轻”相对：重负、重荷、重量（liàng ）。渐：jiàn 慢慢地，一点一点地：逐渐、渐进。游：yóu人或动物在水里行动：游泳、游水。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从字形、读音、解释三方面加以其别，增加学生区别形近字的兴趣。“渐、游”左中右结构，组成词：渐渐、游水；“压、庄”都是半包围结构，组成词：压力、庄稼。
7．把下面的字加上部首组成新字，再组词。
田
工
【答案】雷；雷电；细；细心；虹；彩虹；红；红领巾
【知识点】词形；雷雨
【解析】【分析】这道题是要求把所给的字加一个部首，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，如：田（雷）（雷电）（细）（细心）工（虹）（彩虹）（红）（红领巾）
【点评】先看清题的要求，再做题就容易。平时多注意区别 、比较 。如：不（还）（还有）（坏）（坏人）。
8．选出括号里的适合的字。
①（往、住） 窗外（忘、望） 去，树啊，房子啊，都看不（青、清） 了。
②忽然一阵风，吹得树（支、枝） 乱摆。
【答案】往；望；清；枝
【知识点】词形；雷雨
【解析】【分析】往：wǎng 去，到：往返、往复。住：zhù 长期居留或短暂歇息：居住、住宿、住房、住户。忘：wàng不记得，遗漏：忘记、忘却、忘怀、忘我。望：wàng看，往远处看：望见、眺望、张望。青：深绿色或浅蓝色。清：qīng 水或其他液体、气体纯净透明，没有混杂的东西，与“浊”相对：清水、清泉。支：zhī 撑持，伸出，竖起：支撑、支援。枝：zhī由植物主干上分出来的茎条：树枝、枝干（gàn ）。
【点评】主要测试学生对形近字、同音字的理解，理解了词义，比较就容易了。形近字、同音字在具体的语言环境中，还要注意搭配得当，比如：（1）（往）窗外（望）去，树啊，房子啊，都看不（清）了。（2）忽然一阵风，吹得树（枝）乱摆。
9．把下面的句子补充完整，使其成为比喻句。
①草地上盛开着各种各样的野花，真像
②我国东北的小兴安岭，有数不清的树木，就像
③九寨沟善美、水更美，真像
④柳条细细的，软软的，就像
【答案】①草地上盛开着各种各样的野花，真像个美丽的大花坛②我国东北的小兴安岭，有数不清的树木，就像绿色的海洋③九寨沟善美、水更美，真像人间仙境④柳条细细的，软软的，就像少女的秀发。
【知识点】修辞手法；雷雨
【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。如：春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。 刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。 大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。 当潇潇雨下，夜色深沉的时候，长安街像一条静静的长河。
【点评】首先知道什么是比喻，然后会造比喻的句子，平时会应用，激发学生对修辞的兴趣。
10．小猴学样。
①黑沉沉
②一(动)不(动) 一 不 一 不 一 不
③越(来)越(亮) 越 越 越 越 越 越
【答案】白花花；绿油油；红彤彤；沉甸甸；眨；眨；停；停；转；转；大；好；下；大；来；好
【知识点】句子排序、仿写；雷雨
【解析】【分析】由（1）“黑洞洞”可知该结构是ABB式如：白花花、绿油油、绿油油、沉甸甸；由（2）“一(动)不(动)” 可知该结构是ABCB式如：
一眨不眨 、一停不停、 一转不转 ；由（3）“越(来)越(亮)” 可知该结构是ABAC式如：越大越好、越下越大、越来越好。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。比如：结构是ABB式的还有：笑嘻嘻、香喷喷、乱哄哄、黑漆漆、轻飘飘；该结构是ABAC式还有：毕恭毕敬、呆头呆脑、多才多艺、独来独往。
11．选出最恰当的词。
①清新的空气迎面(吹 过 扑)来。
②一只蜘蛛从网上(掉 垂 落)下来。
③蜘蛛又(坐 爬 停)在网上。
④一条彩虹(挂 停 爬)在天空。
【答案】扑；垂；爬；挂
【知识点】词义；雷雨
【解析】【分析】吹：合拢嘴唇用力出气：吹打。吹灯。过：从这儿到那儿，从此时到彼时：过江、过账、过程。扑：轻打，拍：扑粉、扑蝇、扑打。掉：落下：掉泪。垂：东西一头挂下：垂杨柳、垂钓、垂直。落：掉下来，往下降：降落、落下。坐：泛指以臀部着物而止息：席地而坐、坐待。爬：手和脚一齐着地走路，虫类行走：爬行。爬虫。停：止住，中止不动：停止、停产、停学。挂：借助绳索、钩子、钉子等使物体附着于高处或连到另一物体上：悬挂、挂图、挂牌、挂锄。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，选出最恰当的词就容易了。比如：（1）清新的空气迎面(吹 过 扑)来。（2）一只蜘蛛从网上(垂)下来。（3）蜘蛛又(爬)在网上。(4)一条彩虹(挂)在天空。
12．我会填。
一 乌云 一 大风 一 蜘蛛
一 蝉 一 房子 一 彩虹
【答案】片；阵；只；只；座；道
【知识点】词形；雷雨
【解析】【分析】这道题是让填量词，通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，如：一(片)乌云、 一(阵)大风、 一(只)蜘蛛、一(只)蝉 、一(座)房子、 一(条)彩虹。
【点评】掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累，如：一（个）鸡蛋、一（只）松鼠、一（条）小溪、一（个）盘子、一（把）斧头、一（块）石头、一（颗）松果、、一（只）燕子。
13．填空
的空气 的青蛙 的云 的田野 的小溪 的枝条
【答案】清新；绿色；黑压压；碧绿；清澈；茂密
【知识点】词形；雷雨
【解析】【分析】：这道题从结构上看是“形容词+的+名词”括号里应填名词。如：(清新)的空气、(绿色)的青蛙、(黑压压)的云、(碧绿)的田野、(清澈)的小溪、(茂密)的枝条。
【点评】从给出的词语中找规律，这道题就是“形容词+的+名词”，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。这类词还：鲜红的（地毯）、欢乐的（鼓点）、美丽的（花朵）、(灿烂)的阳光、 (碧绿)的叶子 、(弯弯曲曲)的小路 、(漂亮)的汽车、(蓝蓝)的天空、 (活泼)的小鸟、 (机灵 )的燕子、(勇敢)的战士。
14．造句。
①逃走②彩虹③压下来
【答案】①我趁他忙乱的时候逃走了。
②我对你的好，就像一道彩虹，看的见，却无法触摸，但又真实存在。
③黑沉沉的乌云仿佛要压下来。
【知识点】语言表达；雷雨
【解析】【分析】逃走：逃走：逃跑。彩虹：日光与水气相映﹐呈现在天空中的弧形彩色光带。压下来：指垂直作用于流体或固体界面单位面积上的力。
【点评】从这道题的要求看，是用词语造句，首先应理解词义，在此基础上再造句就容易了。注意书写时自己要清楚工整。
15．我会填
风景 群 队
光 色 千 百
【答案】优；美；成；结；五；十；奇；怪
【知识点】成语；雷雨
【解析】【分析】风景优美 ：是形容周围的环境好，优雅的意思
成群结队：成：成为，变成。一群群人集合在一起
五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多
千奇百怪：形容各种各样奇怪的事物。
【点评】这道题主要是考查学生对成语的掌握，首先理解成语的意思， 如：成群结队：成：成为，变成。一群群人集合在一起。
16．填上合适的词语
美丽的 蒙蒙的 明亮的
清澈的 温暖的 碧绿的
【答案】小岛；雾；月亮；湖水；太阳；树木
【知识点】词形；雷雨
【解析】【分析】这道题从结构上看是“形容词+的+名词”括号里应填名词。如：美丽的（小岛）、蒙蒙的（雾）、明亮的（月亮）、清澈的（湖水）、温暖的（太阳）、碧绿的（树木）。
【点评】从给出的词语中找规律，这道题就是“形容词+的+名词”，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。比如：鲜红的（地毯）、欢乐的（鼓点）、火红的（地毯）。
17．扩句
①气氛感染了人。
②父亲取出手枪。
③草地上有垂杨柳。
【答案】①热烈的气氛感染了在场的每一个人。
②父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的手枪。
③校园里的草地上有垂杨柳，十分阴凉。
【知识点】扩写、缩写句子；雷雨
【解析】【分析】扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成分，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
【点评】考查学生对扩写句子的掌握。（1）在“气氛”的前面加上了“热烈的”在“人”的前面加上了“在场的每一个”（2）在“取出”的前面加上了“不慌不忙地从抽屉里” 在“手枪”的前面加上了“一把闪亮的”（3）在“草地上”的前面加上了“校园里的”，在“有垂杨柳”的后面加上了“十分阴凉”这样使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
18．缩句
①比赛获奖的运动员兴奋得满街跑。
②客家人的民居体现了中华传统文化。
③他猛地想起常对儿子说的话。
【答案】①运动员跑。②民居体现了文化。③他想起话。
【知识点】扩写、缩写句子；雷雨
【解析】【分析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。【点评】主要测试学生对缩句的掌握。（1）去掉“比赛获奖的、兴奋得满街”（2）去掉“客家人的、中华传统”（3）去掉“猛地、常对儿子说的”。这样一改，意思没变，但更简单了。
19．修改病句。
①王老师对我们可好了，说话总是甜言蜜语的。
②一会儿，我们就清洁了好几处不干净的地方。
③经过努力，小东做题马虎的现象比以前进步了。
【答案】①王老师对我们可好了，说话总是轻声细语的。
②一会儿，我们就清理了好几处不干净的地方。
③经过努力，小东做题马虎的现象有所改变了。
【知识点】修改病句；雷雨
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，除此之外还有句式上的各种问题。修改病句是语文中的一个重要模块。
【点评】考查学生对修改病句的掌握，先看句子问题出在哪，然后对症下药。（1）搭配不当“甜言蜜语”换成“轻声细语”。（2）搭配不当“清洁”换成“清理”。（3）“比以前进步”换成“有所改变”。
20．将下列句子改为陈述句。
①这难道不是你的
②朝这个方向走，不是越走越远吗
③你们怎能破坏环境呢
【答案】①这是你的。②朝这个方向走，越走越远。③你们不能破坏环境。
【知识点】句式转换；雷雨
【解析】【分析】反问句改陈述句方法：
1将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”；无“不”加“不”.
2将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉.
3将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号.
【点评】考查学生对句式的转换，（1）去掉“难道不”，把“？”换成“。”（2）去掉“不是”和“吗”，把“？”换成“。”（3）把“怎能”换成“不能”去掉 “呢”把“？”换成“。”
21．选字填空
映 印
①水中 出了孔雀漂亮的影子。
②这幅美丽的画已深深 在了我的脑海里。
名贵 可贵
③他助人为乐的精神是非常 的。
④这种德国牧羊犬是非常 的。
【答案】映；印；可贵；名贵
【知识点】词义；雷雨
【解析】【分析】映：有反映、照、照射、反照、因光线照射而显出物体的形等意思。印：表示为印组、印记、印象等词语。还有地名印度，手印、指印等痕迹的意思。
可贵：值得珍视。名贵：非常罕见、高贵的意思，一般形容一件物品、材料、产品的价值是非常有名气而且见。
【点评】主要测试学生对音近字、近义词的掌握，从字形、读音、解释三方面加以其别，增加学生区别形近字的兴趣。
二、阅读题
22．按课文内容填空
①闪电 ，雷声 。
② 停了。 出来了。一条 挂在天空。 叫了。 又坐在网上。 里水满了， 也叫起来了。
【答案】越来越亮；越来越响；雨；太阳；彩虹；蝉；蜘蛛；池塘；青蛙
【知识点】词形；雷雨
【解析】【分析】这道题是根据课文填空，如果学生们对课文读的熟，问题不大，但在填空时，一定要正确工整的书写，不要出现错别字
【点评】对课文中要求背诵的段落，一定要背书。书写时要注意，“池塘”的“塘”是左右结构，左边上是土，右边是唐；“青”是上下结构。
23．秋天，白桦和柞树的叶子变黄了，松树显得更加翠绿了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
（1）文中的拟人句是
（2）“翠绿”在文段中的意思是（ ）
A．树木白而略发青 B．树木老的发青了 C．树木浓绿、深绿
【答案】（1）秋风吹来，落叶在林间飞舞。
（2）C
【知识点】课文内容理解；雷雨
【解析】【分析】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。（1）文中的拟人句是秋风吹来，落叶在林间飞舞。（2） “苍翠”在文段中的意思是树木浓绿、深绿
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，（1）拟人句：拟人句就是把某件东西比喻成与人相同，根据想象将物当做人来叙述或描写，使"物"具有人一样的言行、神态、思想和感情。（2）“苍翠”意思是树木浓绿、深绿。
24． 夏天
夏天的午后，太阳像一个大火球。
柳叶打着卷儿，花儿低着头，湖水也烤热了。小鱼该不会煮熟吧!啊，别急别急!蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面上转圈，报告着好消息：“就要下雨了，就要下雨了!”
风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦!哗，哗，哗，大雨快活地下了起来。
下了一阵雨，风去了，云散了，闪停了，雷公公回家了。太阳又出来了，天边挂起了一道彩虹。 柳叶、花儿滴着水珠，像刚洗完澡，多干净，多精神。湖里，小鱼摆着尾巴游得多高兴。 湖边，有人乘凉，有人散步。石拱桥上走着一队小学生。湖水像一面镜子，照着天，照着桥，照着那队过桥的小学生。啊!他们多像一群小鸟飞过雨后的彩虹。
（1）短文写了 、 、 的景色。
（2）文中用了许多比喻句，请找出一个来。
【答案】（1）雨前；雨中；雨后
（2）湖水像一面镜子，照着天，照着桥，照着那队过桥的小学生。
【知识点】课文内容理解；雷雨
【解析】【分析】本题涉及课文的理解，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。（1）短文写了雨前、雨中、雨后的景色。（2）文中的比喻句：湖水像一面镜子，照着天，照着桥，照着那队过桥的小学生。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂。 比如：比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
25． 冰 花
今天早晨，我起床以后，发现窗户的玻璃上有许多美丽的冰花。
冰花的形状各异：有的像小树，有的像小草，有的像小花朵，有的像小树叶……各式各样，美丽极了。太阳一升起来，它们就悄悄地融化了。
我问爸爸冰花是怎么结成的 爸爸说，那是冷空气的作用。夜晚，外边的气温较低。屋里热空气遇冷，就变成了水珠子。水珠子碰到冷空气，就变成了薄冰。因为玻璃上的灰尘分布不一样，所以就结成了不同形状的冰花。
（1）短文有 个自然段。
（2）写出下列词语的近义词。
美丽—— 悄悄地——
（3）用“有的像……有的像……有的像……”写一句完整的话。
【答案】（1）3
（2）漂亮；静静的
（3）示例：冰花的形状各异：有的像小树，有的像小草，有的像小花朵，有的像小树叶……各式各样，美丽极了。
【知识点】课文内容理解；雷雨
【解析】【分析】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。（1）短文有3个自然段。（2）写出下列词语的近义词。美丽——(漂亮 ) 悄悄地——(静静的)（3）是仿写一个人比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，(3)是仿写比喻句，知道什么是比喻。
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