第4课《观沧海》课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
观沧海
曹操
观沧海
——曹 操
一 知人论世，走近作者
——了解作者其人其事其志，初步感知选景取向
①请同学们搜集资料，说一说作者曹操；
曹操（公元155－220）字孟德，沛国谯县人。东汉末年的政治家、军事家和诗人。
他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。 他与其子曹丕﹑曹植一起人称“三曹”
②请以“我说曹操”为话题，谈一谈你对曹操的评价。
“曹公古直，甚有慷慨悲凉之句。”——钟嵘
“子治世之能臣，乱世之奸雄。”——许子将
“太祖御军三十余年，手不舍书。书则讲武策，夜则思经传。登高必赋，及造新诗，被之管弦，皆成乐章。”《魏书》
他大气、深沉、豁达、豪爽、洒脱、风趣、机敏、随和、诡谲、狡诈、冷酷、残忍，实在是一个极为丰富、多面，极有个性又极富戏剧性的人物。—易中天
二﹑因声求气，吟咏诗韵。
——曹操气魄雄伟，诗风慷慨悲凉，进一步了解选景取向
①读准字音，琅琅上口；
②节奏明朗，音韵和谐；
③身临其境，读出气势。
观沧海
曹操
东临/碣石，以观/沧海。
水何/澹澹，山岛/竦峙。
树木/丛生，百草/丰茂。
秋风/萧瑟，洪波/涌起。
日月/之行，若出/其中；
星汉/灿烂，若出/其里。
幸甚/至哉，歌以/咏志。
三﹑涵咏品味诗中景，细细体悟诗中志.
——诗句赏析，体会“因情造景，以景显志”的构思艺术
问题探究：你喜欢哪句诗，为什么？
第一步：以句子为单位，选取你最喜欢或最有感触的诗句描绘诗意；
第二步：说一说你喜欢这句诗的原因；
第三步：归纳总结这首诗的构思艺术。
温馨提示：
①找景物描写的句子，分析景物自身的特点（如菊花高洁﹑鹰矫健﹑竹笔直等）；
②分析修辞或表现手法及其表达效果；
③找到景和作者要表达的志的契合点。
④挖掘作者表达的情感。
交流与探讨
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
东临碣石，以观沧海。
开篇点题， 交代观海的地点，诗人登上碣石山顶，居高临海，视野开阔，大海的壮阔景象尽收眼底。“观”字统领全篇，以下描写由此拓展开来。
描绘诗意：
我向东登上那碣石山，远眺那苍茫的大海，来观赏大海的奇景。
水何澹澹，山岛竦峙。
“澹澹”，形容大海水面浩淼的样子。 “何”，是“多么”的意思，是赞美之词。大海上水波荡漾，山岛突兀耸立，它们点缀在辽阔的大海上，使大海显得神奇壮观。
海水荡漾是动态，山岛耸立是静态，相互映衬，显示大海的辽阔与威严。
描绘诗意：海水起伏动荡，山岛高耸挺立。
树木丛生，百草丰茂。
作者既写海又写草木，正因为这样使得茫茫无际、波涛汹涌的大海有了山岛草木的点染烘托之后，把大海写得生机勃勃，使人觉得大海不仅浩瀚壮阔，而且美丽多姿。
描绘诗意：山岛上树木葱茏苍翠，各种草木丰美茂盛
秋风萧瑟，洪波涌起。
虽然已到秋天萧瑟、草木零落的季节，但 岛上依然树木繁茂，百草丰美，是静态，给人以生机盎然之感。诗人面对萧瑟的秋风，极写大海辽阔壮美，波涛汹涌，浩淼接天，山岛高耸挺拔，是动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象，表现作者壮阔的胸襟。
描绘诗意：萧瑟的风声传来了，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，（似要将宇宙吞没。）
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
描绘诗意：
大海，多么博大的胸怀啊）日月的升降起落，好像出自大海的胸中银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这四句则联系辽阔无垠的宇宙，将大海的气势和威力托现在读者面前：茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉（银河）都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又展开了奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概。这种“笼盖吞吐气象”是诗人“眼中”景和“胸中”情交融而成的艺术境界。
“幸甚至哉，歌以咏志。”
这是合乐时的套语，与诗的内容无关。
啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。
写作背景
诗人当时正处在自己事业的最高峰。他已削平了北方群雄，又打垮 了乌桓和袁绍残部，消除了后患，统一了北方。如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下了。《观沧海》正是北征乌桓归途中经过碣石时写的。大战之前身为主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情象沧海一样难以平静。他将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，形成雄浑苍劲的风格。
诗人的志向：
对胜利的希望
建功立业的雄心壮志
统一天下的抱负
小 结
诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，这是景；也是诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄的表现，诗中洋溢着饱含的激情，这是情。诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，这是景；表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负，这是志。体现了因情造景，以景显志的构思艺术。
四、一首“长雅诗”，道明“长雅志”
——拓展阅读，比较构思艺术异同
观 长 雅
莫艳
驻足北辰，以观长雅；
红楼耸立，气势恢宏。
雕梁画栋，底蕴深藏。
莘莘学子，英姿勃发。
未来精英，皆出其中；
国家栋梁，于此培养；
仰天吟啸，歌我长雅。
探究题：请比较《观沧海》与《观长雅》在行文构思上的异同？
同：两首诗在主题上皆在言志，《观沧海》抒发建功立业，统一中原之志，因而所选之景豪迈大气，气势磅礴。《观长雅》重在讴歌长雅中学是培育人才的摇篮，语言铿锵有力，掷地有声。
异：《观沧海》由景入情，因情造景，且通篇写景，借壮阔之景抒发豪迈之情；《观长雅》契合学校实际特点，由校外到校内，由表及里，讴歌长雅中学立志培养人才的现状。
五、春种一粒粟，秋收万颗籽
——作业设计，体现构思艺术
请以《观……》为题，仿曹操四言诗《观沧海》，写一首诗。
要求：①体现构思技巧；
②表明志向；
③体现豪迈之风。
一首豪迈歌，应和“观沧海”
豪 迈 歌
沧海横流吞日月，
慷慨悲凉诗中显。
寰宇千古第一人，
留下诗篇传古今。