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语文S版六年级上册第三单元第14课《花边饺子里的爱》同步练习
一、基础题
1．按拼音写汉字
jiǎo zi jié jū
gǎn pí
2．多音字组词
种zhǒng zhòng
煞shà shā
3．我是拼音小能手
清晰 仿佛 沉睡
4．写出近义词
唤醒— 辛酸— 委屈—
5．写出反义词
利索— 新鲜— 翻新—
6．形近字组词
饺 拨
绞 拔
7．解释下列词语
①荤：
②拮据：
8．用下列词语造句
①拮据
②擀皮
9．想一想，将正确的字填在括号里。
拮 洁 结
团 算 据
10．把肯定句改成双重否定句
①妈妈喜欢吃饺子。
②人们的口味花样翻新了。
11．把陈述句换成把字句
①妈妈递给我饺子。
②我吃了一大碗饺子。
12．把下列词语补充完整。
雷打 苦辣 凛凛
13．将下列陈述句改成反问句
①妈妈爱吃饺子。
②我感受到了。
14．读课文《花边饺子里的爱》中的句子，解释划线词语
平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。
破天荒：
15． “馅”按部首查字法，应查 部，再查 画，读 。
16．给划线的字注音
家里生活拮据 调馅儿 擀 皮
17．扩句
①妈妈包饺子。
②口味花样翻新。
18．缩句
①饺子里凝聚着妈妈的爱。
②她亲自把饺子下进锅里。
19．写出下列句子的修辞方法
妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。
20．将下列句子改为陈述句。
①妈妈的爱能不伟大吗？
②我能吃得下吗？
二、阅读题
21．阅读课文《花边饺子里的爱》选段，回答问题：妈妈为孩子做的花边饺子和我为妈妈做的花边饺子有什么不同？
我们却不知道妈妈是耍了一个小小的花招儿，她把肉馅儿的饺子都捏上了花边，让我和弟弟连吃带玩地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。
她不知道我耍了一个小小的花招儿，用糖馅儿包了一个有记号的花边饺子。
22．阅读文段，把选文中描写花边饺子的句子找出来。
一般，妈妈总要包两种馅儿的饺子，一种荤，一种素。这时候，圆圆的盖帘儿上分两头码上不同馅儿的饺子，像是两军对阵，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混。妈妈只好茄子葫芦一起煮。妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看着，妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻地一捏一捏，便捏出一圈穗状的花边儿，像小姑娘头上戴了一圈花环，煞是好看。我们却不知道妈妈是耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上了花边儿，让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。
23．阅读课文《花边饺子里的爱》选段，回答问题：童年的花边饺子给“我”留下深刻的印象，你能从哪个词语中感受到妈妈的良苦用心
妈妈总要包两种馅儿的饺子，一种荤，一种素。这时候，圆圆的盖帘儿上分两头码上不同馅儿的饺子，像是两军对阵，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混。妈妈只好茄子葫芦一起煮。妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看着，妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻地一捏一捏，便捏出一圈穗状的花边儿，像小姑娘头上戴了一圈花环，煞是好看。我们却不知道妈妈是耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上了花边儿，让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。
24．仔细读课文《花边饺子里的爱》，回答问题：在妈妈的“花招”里，你感受到花边饺子里，包的不仅是肉馅儿，还包了什么？
一般，妈妈总要包两种馅儿的饺子，一种荤，一种素。这时候，圆圆的盖帘儿上分两头码上不同馅儿的饺子，像是两军对阵，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混。妈妈只好茄子葫芦一起煮。妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看着，妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻地一捏一捏，便捏出一圈穗状的花边儿，像小姑娘头上戴了一圈花环，煞是好看。我们却不知道妈妈是耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上了花边儿，让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。
那艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是到了自己做父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，需要我们必须用经历的代价才能把它唤醒。
25．课外阅读，回答问题：列宁喜爱这三只灰雀吗？从哪里可以看出来？
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红色的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地唱歌，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
答案解析部分
1．【答案】饺子；拮据；擀皮
【知识点】拼音；花边饺子里的爱
【解析】【分析】饺子，又名水饺，是古老的汉族传统面食，距今已有一千八百多年的历史。饺子深受中国广大人民喜爱的食品，是中国北方大部分地区每年春节必吃的年节食品。拮据，汉语词汇，原先指鸟衔草筑巢，肢体劳累。现指生活贫困。擀皮，在案板上撒些干面粉，俗称薄面。将醒好的面团放到案板上后再揉一揉，用擀面杖将面团压扁。
【点评】“饺子”，“饺”，书写时不要写错；“拮据”都是左右结构，而且都是提手旁；“擀”生僻字，书写时注意不要写错。
2．【答案】种子；种植；急煞；煞死
【知识点】拼音；花边饺子里的爱
【解析】【分析】zhǒng植物果实中能长成新植物的部分，又泛指生物传代繁殖的物质：～子。～禽。zhòng把种子或幼苗等埋在泥土里使生长：～地。栽～。[shà]极，很。~费苦心。急~。迷信的人指凶神，~气。凶~。凶神恶~。[shā]同“杀”。同“刹”。
【点评】字形分析法指谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起来猜谜语的方法。将谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。
3．【答案】qīng xī；fǎng fú；chén shuì
【知识点】拼音；花边饺子里的爱
【解析】【分析】清晰，形容词，指看得很清楚，很逼真。从语言表的角度上说，是指出语和表意，两者都要做到清楚明白。仿佛，差不多。沉睡，熟睡。人如果没有了方向没有了目标，就很容易被麻木的生活，慢慢会变得没斗志，慢慢会沉睡。
【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
4．【答案】沉睡；幸福；高兴
【知识点】词义；花边饺子里的爱
【解析】【分析】唤醒，就是叫醒的意思。常用作比喻，有使之觉醒的意思。辛酸，本意指辣味和酸味及酸辣的刺激感，常引申为痛苦和悲伤的情绪。委屈，受到不公平的待遇，心里难过；受到不应有的指责或待遇，心里难过。
【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。
5．【答案】缓慢；腐烂；陈旧
【知识点】词义；花边饺子里的爱
【解析】【分析】利索，动作灵活敏捷。新鲜，刚生产的，未变质、未污染或未加工的。翻新，有了磨损的产品经过特殊的加工使其外表或性能得以最大程度的恢复。
【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。
6．【答案】饺子；拨弄；绞死；拔草
【知识点】字形；花边饺子里的爱
【解析】【分析】饺子，又名水饺，是古老的汉族传统面食，距今已有一千八百多年的历史。绞死，就是用绳索套住被执行绞死的人的脖子，使被行刑的人身体在瞬间突然坠落头颅与身体被体重拉断而吊死。拨弄，用手脚或棍棒等来回地拨动。拔草，除草。
【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。
7．【答案】①肉食
②本课指指生活贫困。
【知识点】词义；花边饺子里的爱
【解析】【分析】荤，肉食：～菜。～素。吃～。开～。佛教徒称葱蒜等有特殊气味的菜：五～。拮据，汉语词汇，原先指鸟衔草筑巢，肢体劳累。现指生活贫困。
【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。
8．【答案】①几年前我家生活非常拮据。②家里包饺子时我帮妈妈擀皮。
【知识点】语言表达；花边饺子里的爱
【解析】【分析】拮据，拮据，汉语词汇，原先指鸟衔草筑巢，肢体劳累。现指生活贫困。如，几年前我家生活非常拮据。擀皮，在案板上撒些干面粉，俗称薄面。将醒好的面团放到案板上后再揉一揉，用擀面杖将面团压扁。如，家里包饺子时我帮妈妈擀皮。
【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
9．【答案】结；结；拮
【知识点】词义；花边饺子里的爱
【解析】【分析】团结，是由多种情感聚集在一起而产生的一种精神。团结并不只存在于志同道合中。结算，一个工程完工了跟甲方汇报工程的总造价。拮据，原先指鸟衔草筑巢，肢体劳累。现指生活贫困。
【点评】选词填空，首先要了解词语的意思，只有了解词语的意思，才能做出正确选择。
10．【答案】①妈妈不可能不喜欢吃饺子。②不能不说人们的口味花样翻新了。
【知识点】句式转换；花边饺子里的爱
【解析】【分析】把肯定句改为否定句非常简单，直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双 重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不”、“怎能不”、“非不”、“不能不”等。
【点评】句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。
11．【答案】①妈妈把饺子递给我。②我把一大碗饺子吃了。
【知识点】句式转换；花边饺子里的爱
【解析】【分析】陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。
【点评】第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称)，如果有第二人称，改为具体人称。 改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。适当的调整词语，使语句通顺。 增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
12．【答案】不动；辛酸；威风
【知识点】成语；花边饺子里的爱
【解析】【分析】雷打不动，形容态度坚定，不可动摇。也形容严格遵守规定，决不变更。辛酸苦辣，各种滋味俱全，比喻尝尽辛酸。威风凛凛，威风：威严的气概；凛凛：严肃，可敬畏的样子。形容声势或气派使人敬畏。
【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。
13．【答案】①妈妈怎么能不爱吃饺子呢？②我怎么能感受不到呢？
【知识点】句式转换；花边饺子里的爱
【解析】【分析】陈述句改为反问句的方法：a.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。b.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。c.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。d.句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
【点评】有不(否定词)去不，无不加不(否定词)。 加上疑问词(怎么、难道)和语气词，改变标点符号 ，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
14．【答案】指从来没有出现过的事。
【知识点】词义；花边饺子里的爱
【解析】【分析】破天荒，指从来没有出现过的事。宋，孙光宪《北梦琐言》卷四：“唐荆州衣冠薮泽，每岁解宋举人，多不成名，号日‘天荒解’。刘蜕舍人以荆解及第，号为‘破天荒’。”
【点评】此类解释词语题要根据语言环境解释，也就是放在句中的意思，这里破天荒，指从来没有出现过的事。
15．【答案】饣；8；xiàn
【知识点】字形；花边饺子里的爱
【解析】【分析】“馅”按部首查字法，应查饣部，再查8画，读xiàn。阅读时如果碰到某个字，只知道它的读音而不了解它的意义，或只知道它的字形而不知道它的读音和意义，作文时如果要用到某个字，只知道它的读音而忘记了写法，这时就要靠工具书的帮助。
【点评】怎样才能迅速而准确地从字典中找到这个字呢 这里向你介绍三种最常用的查字法。一种是音序查字法。另一种是部首查字法。还有一种是笔画查字法。
16．【答案】jié jū；xiàn er；gǎn
【知识点】拼音；花边饺子里的爱
【解析】【分析】拮据，原先指鸟衔草筑巢，肢体劳累。现指生活贫困。馅儿，包在面食或点心等食品里面的肉、菜、糖等。擀皮，在案板上撒些干面粉，俗称薄面。将醒好的面团放到案板上后再揉一揉，用擀面杖将面团压扁。
【点评】拼音时注意声调、舌音不要弄错。
17．【答案】①妈妈总要包两种馅儿的饺子。②人们的口味花样翻新了。
【知识点】扩写、缩写句子；花边饺子里的爱
【解析】【分析】扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成分，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
【点评】扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。 不能改变原句的基本意思和句型。
18．【答案】①饺子里凝聚着爱。②。她把饺子下进锅。
【知识点】扩写、缩写句子；花边饺子里的爱
【解析】【分析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
【点评】缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。
19．【答案】比喻
【知识点】修辞手法；花边饺子里的爱
【解析】【分析】用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染，可使事物生动形象具体可感，依次引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力.。
【点评】用比喻法描写事物，可使事物形象鲜明生动，加深读者的印象；用来说明道理，能使道理通俗易懂，使人易于理解。 运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西，把深奥的道理浅显化，把抽象的事理具体化、形象化。
20．【答案】①妈妈的爱很伟大。②我吃不下。
【知识点】句式转换；花边饺子里的爱
【解析】【分析】反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不。将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
【点评】把一种句子结构转换为另一种结构来表达同一意思的做法，称为句型的转换。下面我们重点介绍简单句句型的转换、复合句和并列句句型的转换以及简单句和复合句的互换。掌握和了解这些转换对提高同学们的语言运用能力有着重要的意义。
21．【答案】妈妈的花边里浸满浓浓的母爱；我的花边饺是为讨得年迈买母亲的快乐和开心。
【知识点】课文内容理解；花边饺子里的爱
【解析】【分析】整篇文章充满了浓浓的爱意，妈妈的花边里浸满浓浓的母爱；我的花边饺是为讨得年迈买母亲的快乐和开心。
【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
22．【答案】妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻地一捏一捏，便捏出一圈穗状的花边儿，像小姑娘头上戴了一圈花环，煞是好看。
【知识点】课文内容理解；花边饺子里的爱
【解析】【分析】选文着重描写了花边饺子，“妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻地一捏一捏，便捏出一圈穗状的花边儿，像小姑娘头上戴了一圈花环，煞是好看。”并恰当运用比喻，把饺子的花边比喻成小姑娘头上戴了一圈花环。
【点评】用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染，可使事物生动形象具体可感，依次引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。
23．【答案】她把肉馅儿的饺子都捏上了花边，让我和弟弟连看带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。
【知识点】课文内容理解；花边饺子里的爱
【解析】【分析】花边饺子给我们的童年带来乐趣，我们却不知道妈妈是耍了个小小的花招儿：她把肉馅儿的饺子都捏上了花边，让我和弟弟连看带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。
【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
24．【答案】浓浓的母爱，全家人的快乐和幸福。
【知识点】课文内容理解；花边饺子里的爱
【解析】【分析】妈妈的花边饺子包的不仅仅是馅，还有浓浓的母爱，全家人的快乐和幸福。浓浓的母爱，没有直接说出来，而是蕴含在字里行间。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，要把作者的思想感情融入其中。
25．【答案】喜欢，从“列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒”这句话看得出来。
【知识点】语段阅读；花边饺子里的爱
【解析】【分析】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
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语文S版六年级上册第三单元第14课《花边饺子里的爱》同步练习
一、基础题
1．按拼音写汉字
jiǎo zi jié jū
gǎn pí
【答案】饺子；拮据；擀皮
【知识点】拼音；花边饺子里的爱
【解析】【分析】饺子，又名水饺，是古老的汉族传统面食，距今已有一千八百多年的历史。饺子深受中国广大人民喜爱的食品，是中国北方大部分地区每年春节必吃的年节食品。拮据，汉语词汇，原先指鸟衔草筑巢，肢体劳累。现指生活贫困。擀皮，在案板上撒些干面粉，俗称薄面。将醒好的面团放到案板上后再揉一揉，用擀面杖将面团压扁。
【点评】“饺子”，“饺”，书写时不要写错；“拮据”都是左右结构，而且都是提手旁；“擀”生僻字，书写时注意不要写错。
2．多音字组词
种zhǒng zhòng
煞shà shā
【答案】种子；种植；急煞；煞死
【知识点】拼音；花边饺子里的爱
【解析】【分析】zhǒng植物果实中能长成新植物的部分，又泛指生物传代繁殖的物质：～子。～禽。zhòng把种子或幼苗等埋在泥土里使生长：～地。栽～。[shà]极，很。~费苦心。急~。迷信的人指凶神，~气。凶~。凶神恶~。[shā]同“杀”。同“刹”。
【点评】字形分析法指谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起来猜谜语的方法。将谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。
3．我是拼音小能手
清晰 仿佛 沉睡
【答案】qīng xī；fǎng fú；chén shuì
【知识点】拼音；花边饺子里的爱
【解析】【分析】清晰，形容词，指看得很清楚，很逼真。从语言表的角度上说，是指出语和表意，两者都要做到清楚明白。仿佛，差不多。沉睡，熟睡。人如果没有了方向没有了目标，就很容易被麻木的生活，慢慢会变得没斗志，慢慢会沉睡。
【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
4．写出近义词
唤醒— 辛酸— 委屈—
【答案】沉睡；幸福；高兴
【知识点】词义；花边饺子里的爱
【解析】【分析】唤醒，就是叫醒的意思。常用作比喻，有使之觉醒的意思。辛酸，本意指辣味和酸味及酸辣的刺激感，常引申为痛苦和悲伤的情绪。委屈，受到不公平的待遇，心里难过；受到不应有的指责或待遇，心里难过。
【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。
5．写出反义词
利索— 新鲜— 翻新—
【答案】缓慢；腐烂；陈旧
【知识点】词义；花边饺子里的爱
【解析】【分析】利索，动作灵活敏捷。新鲜，刚生产的，未变质、未污染或未加工的。翻新，有了磨损的产品经过特殊的加工使其外表或性能得以最大程度的恢复。
【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。
6．形近字组词
饺 拨
绞 拔
【答案】饺子；拨弄；绞死；拔草
【知识点】字形；花边饺子里的爱
【解析】【分析】饺子，又名水饺，是古老的汉族传统面食，距今已有一千八百多年的历史。绞死，就是用绳索套住被执行绞死的人的脖子，使被行刑的人身体在瞬间突然坠落头颅与身体被体重拉断而吊死。拨弄，用手脚或棍棒等来回地拨动。拔草，除草。
【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。
7．解释下列词语
①荤：
②拮据：
【答案】①肉食
②本课指指生活贫困。
【知识点】词义；花边饺子里的爱
【解析】【分析】荤，肉食：～菜。～素。吃～。开～。佛教徒称葱蒜等有特殊气味的菜：五～。拮据，汉语词汇，原先指鸟衔草筑巢，肢体劳累。现指生活贫困。
【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。
8．用下列词语造句
①拮据
②擀皮
【答案】①几年前我家生活非常拮据。②家里包饺子时我帮妈妈擀皮。
【知识点】语言表达；花边饺子里的爱
【解析】【分析】拮据，拮据，汉语词汇，原先指鸟衔草筑巢，肢体劳累。现指生活贫困。如，几年前我家生活非常拮据。擀皮，在案板上撒些干面粉，俗称薄面。将醒好的面团放到案板上后再揉一揉，用擀面杖将面团压扁。如，家里包饺子时我帮妈妈擀皮。
【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
9．想一想，将正确的字填在括号里。
拮 洁 结
团 算 据
【答案】结；结；拮
【知识点】词义；花边饺子里的爱
【解析】【分析】团结，是由多种情感聚集在一起而产生的一种精神。团结并不只存在于志同道合中。结算，一个工程完工了跟甲方汇报工程的总造价。拮据，原先指鸟衔草筑巢，肢体劳累。现指生活贫困。
【点评】选词填空，首先要了解词语的意思，只有了解词语的意思，才能做出正确选择。
10．把肯定句改成双重否定句
①妈妈喜欢吃饺子。
②人们的口味花样翻新了。
【答案】①妈妈不可能不喜欢吃饺子。②不能不说人们的口味花样翻新了。
【知识点】句式转换；花边饺子里的爱
【解析】【分析】把肯定句改为否定句非常简单，直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双 重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不”、“怎能不”、“非不”、“不能不”等。
【点评】句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。
11．把陈述句换成把字句
①妈妈递给我饺子。
②我吃了一大碗饺子。
【答案】①妈妈把饺子递给我。②我把一大碗饺子吃了。
【知识点】句式转换；花边饺子里的爱
【解析】【分析】陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。
【点评】第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称)，如果有第二人称，改为具体人称。 改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。适当的调整词语，使语句通顺。 增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
12．把下列词语补充完整。
雷打 苦辣 凛凛
【答案】不动；辛酸；威风
【知识点】成语；花边饺子里的爱
【解析】【分析】雷打不动，形容态度坚定，不可动摇。也形容严格遵守规定，决不变更。辛酸苦辣，各种滋味俱全，比喻尝尽辛酸。威风凛凛，威风：威严的气概；凛凛：严肃，可敬畏的样子。形容声势或气派使人敬畏。
【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。
13．将下列陈述句改成反问句
①妈妈爱吃饺子。
②我感受到了。
【答案】①妈妈怎么能不爱吃饺子呢？②我怎么能感受不到呢？
【知识点】句式转换；花边饺子里的爱
【解析】【分析】陈述句改为反问句的方法：a.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。b.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。c.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。d.句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
【点评】有不(否定词)去不，无不加不(否定词)。 加上疑问词(怎么、难道)和语气词，改变标点符号 ，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
14．读课文《花边饺子里的爱》中的句子，解释划线词语
平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。
破天荒：
【答案】指从来没有出现过的事。
【知识点】词义；花边饺子里的爱
【解析】【分析】破天荒，指从来没有出现过的事。宋，孙光宪《北梦琐言》卷四：“唐荆州衣冠薮泽，每岁解宋举人，多不成名，号日‘天荒解’。刘蜕舍人以荆解及第，号为‘破天荒’。”
【点评】此类解释词语题要根据语言环境解释，也就是放在句中的意思，这里破天荒，指从来没有出现过的事。
15． “馅”按部首查字法，应查 部，再查 画，读 。
【答案】饣；8；xiàn
【知识点】字形；花边饺子里的爱
【解析】【分析】“馅”按部首查字法，应查饣部，再查8画，读xiàn。阅读时如果碰到某个字，只知道它的读音而不了解它的意义，或只知道它的字形而不知道它的读音和意义，作文时如果要用到某个字，只知道它的读音而忘记了写法，这时就要靠工具书的帮助。
【点评】怎样才能迅速而准确地从字典中找到这个字呢 这里向你介绍三种最常用的查字法。一种是音序查字法。另一种是部首查字法。还有一种是笔画查字法。
16．给划线的字注音
家里生活拮据 调馅儿 擀 皮
【答案】jié jū；xiàn er；gǎn
【知识点】拼音；花边饺子里的爱
【解析】【分析】拮据，原先指鸟衔草筑巢，肢体劳累。现指生活贫困。馅儿，包在面食或点心等食品里面的肉、菜、糖等。擀皮，在案板上撒些干面粉，俗称薄面。将醒好的面团放到案板上后再揉一揉，用擀面杖将面团压扁。
【点评】拼音时注意声调、舌音不要弄错。
17．扩句
①妈妈包饺子。
②口味花样翻新。
【答案】①妈妈总要包两种馅儿的饺子。②人们的口味花样翻新了。
【知识点】扩写、缩写句子；花边饺子里的爱
【解析】【分析】扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成分，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
【点评】扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。 不能改变原句的基本意思和句型。
18．缩句
①饺子里凝聚着妈妈的爱。
②她亲自把饺子下进锅里。
【答案】①饺子里凝聚着爱。②。她把饺子下进锅。
【知识点】扩写、缩写句子；花边饺子里的爱
【解析】【分析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
【点评】缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。
19．写出下列句子的修辞方法
妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。
【答案】比喻
【知识点】修辞手法；花边饺子里的爱
【解析】【分析】用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染，可使事物生动形象具体可感，依次引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力.。
【点评】用比喻法描写事物，可使事物形象鲜明生动，加深读者的印象；用来说明道理，能使道理通俗易懂，使人易于理解。 运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西，把深奥的道理浅显化，把抽象的事理具体化、形象化。
20．将下列句子改为陈述句。
①妈妈的爱能不伟大吗？
②我能吃得下吗？
【答案】①妈妈的爱很伟大。②我吃不下。
【知识点】句式转换；花边饺子里的爱
【解析】【分析】反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不。将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
【点评】把一种句子结构转换为另一种结构来表达同一意思的做法，称为句型的转换。下面我们重点介绍简单句句型的转换、复合句和并列句句型的转换以及简单句和复合句的互换。掌握和了解这些转换对提高同学们的语言运用能力有着重要的意义。
二、阅读题
21．阅读课文《花边饺子里的爱》选段，回答问题：妈妈为孩子做的花边饺子和我为妈妈做的花边饺子有什么不同？
我们却不知道妈妈是耍了一个小小的花招儿，她把肉馅儿的饺子都捏上了花边，让我和弟弟连吃带玩地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。
她不知道我耍了一个小小的花招儿，用糖馅儿包了一个有记号的花边饺子。
【答案】妈妈的花边里浸满浓浓的母爱；我的花边饺是为讨得年迈买母亲的快乐和开心。
【知识点】课文内容理解；花边饺子里的爱
【解析】【分析】整篇文章充满了浓浓的爱意，妈妈的花边里浸满浓浓的母爱；我的花边饺是为讨得年迈买母亲的快乐和开心。
【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
22．阅读文段，把选文中描写花边饺子的句子找出来。
一般，妈妈总要包两种馅儿的饺子，一种荤，一种素。这时候，圆圆的盖帘儿上分两头码上不同馅儿的饺子，像是两军对阵，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混。妈妈只好茄子葫芦一起煮。妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看着，妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻地一捏一捏，便捏出一圈穗状的花边儿，像小姑娘头上戴了一圈花环，煞是好看。我们却不知道妈妈是耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上了花边儿，让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。
【答案】妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻地一捏一捏，便捏出一圈穗状的花边儿，像小姑娘头上戴了一圈花环，煞是好看。
【知识点】课文内容理解；花边饺子里的爱
【解析】【分析】选文着重描写了花边饺子，“妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻地一捏一捏，便捏出一圈穗状的花边儿，像小姑娘头上戴了一圈花环，煞是好看。”并恰当运用比喻，把饺子的花边比喻成小姑娘头上戴了一圈花环。
【点评】用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染，可使事物生动形象具体可感，依次引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。
23．阅读课文《花边饺子里的爱》选段，回答问题：童年的花边饺子给“我”留下深刻的印象，你能从哪个词语中感受到妈妈的良苦用心
妈妈总要包两种馅儿的饺子，一种荤，一种素。这时候，圆圆的盖帘儿上分两头码上不同馅儿的饺子，像是两军对阵，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混。妈妈只好茄子葫芦一起煮。妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看着，妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻地一捏一捏，便捏出一圈穗状的花边儿，像小姑娘头上戴了一圈花环，煞是好看。我们却不知道妈妈是耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上了花边儿，让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。
【答案】她把肉馅儿的饺子都捏上了花边，让我和弟弟连看带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。
【知识点】课文内容理解；花边饺子里的爱
【解析】【分析】花边饺子给我们的童年带来乐趣，我们却不知道妈妈是耍了个小小的花招儿：她把肉馅儿的饺子都捏上了花边，让我和弟弟连看带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。
【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
24．仔细读课文《花边饺子里的爱》，回答问题：在妈妈的“花招”里，你感受到花边饺子里，包的不仅是肉馅儿，还包了什么？
一般，妈妈总要包两种馅儿的饺子，一种荤，一种素。这时候，圆圆的盖帘儿上分两头码上不同馅儿的饺子，像是两军对阵，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混。妈妈只好茄子葫芦一起煮。妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看着，妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻地一捏一捏，便捏出一圈穗状的花边儿，像小姑娘头上戴了一圈花环，煞是好看。我们却不知道妈妈是耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上了花边儿，让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。
那艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是到了自己做父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，需要我们必须用经历的代价才能把它唤醒。
【答案】浓浓的母爱，全家人的快乐和幸福。
【知识点】课文内容理解；花边饺子里的爱
【解析】【分析】妈妈的花边饺子包的不仅仅是馅，还有浓浓的母爱，全家人的快乐和幸福。浓浓的母爱，没有直接说出来，而是蕴含在字里行间。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，要把作者的思想感情融入其中。
25．课外阅读，回答问题：列宁喜爱这三只灰雀吗？从哪里可以看出来？
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红色的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地唱歌，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
【答案】喜欢，从“列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒”这句话看得出来。
【知识点】语段阅读；花边饺子里的爱
【解析】【分析】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
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