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语文版2018-2019学年五年级上册语文第一单元第3课《“没头脑”和“不高兴”》同步练习
一、基础运用
1．按拼音写汉字
zhé kòu fā chóu pí qì zǔ zhòu
2．形近字组词
抄 蚊
纱 纹
3．选词填空。
暂时 暂且 短暂
①这件事我们 不考虑。
②我与他只有过 的接触。
③因为停电，剧场只好宣布 休息。
4．读课文《“没头脑”和“不高兴”》，给下面的句子加上标点符号
没头脑 呆住了 门卫安慰他说 不要紧 我给你开一张条子 一路上会有人照顾你食宿的
5．我会填
《“没头脑”和“不高兴”》中两个主人公的外号分别叫 和 。他们的外号是怎样得来的？
在仙人帮助下成了工程建筑师， 则成了演员。
二、阅读理解
6．课外阅读
新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。
这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。
我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。
这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。
啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。
（1）写出文章的中心思想。
（2）给短文加标题。
7．阅读下文，回答问题
一眨眼，他们又成了原来的样子。他们回到家里，倒头就睡。第二天，“没头脑”一觉醒来，把自己浑身上下看了个够，就像什么也没发生过。他上学前到我家，把整件事一五一十地告诉了我。我说这一定是他做的梦。他说不管是不是梦，从小养成好习惯总是对的！他还说，放学后，一定给我讲讲“不高兴”的变化。最后__他把帽子__手套__围巾__书包都检查了一遍__看一样儿也不少__才哼着歌上学去了__
（1）在文中的空白处加上标点符号。
最后 他把帽子 手套 围巾 书包都检查了一遍 看一样儿也不少 才哼着歌上学去了
（2）文中的“没头脑”身上的缺点是 。“不高兴”的缺点是 。因为他们自己的毛病，给大家带来了 ，造成自己的 。
（3）“没头脑”回家后有什么变化？
（4）“没头脑”明白了什么道理？
三、语言表达
8．仔细读课文《“没头脑”和“不高兴”》，说说这篇课文给我们什么启示？
答案解析部分
1．【答案】折扣；发愁；脾气；诅咒
【知识点】拼音；“没头脑”和“不高兴”
【解析】【分析】折扣：买卖货物时，照标价减去一个数目，减到原标价的十分之几叫做几折或几扣。发愁：面对一些事的解决方法找不到出入，而感到无奈与急切,是形容词。脾气：人的习性。亦借指事物的特性。诅咒：原指祈求鬼神加祸于所恨的人;现指咒骂 。
【点评】折扣，都是提手旁，书写时不要写错；愁，上下结构，会意字；脾。月字旁，注意不要写错；咒，上下结构，上面两个口字。
2．【答案】抄写；蚊帐；纱布；纹理
【知识点】字形；“没头脑”和“不高兴”
【解析】【分析】抄和纱，左半部偏旁不一样，注意区分；蚊帐，是一种避免蚊子叮咬的帐幕，通常挂在床架上将床围住以隔绝蚊子。纹理，是指色彩，色彩是光的一种特性，我们通常看到的色彩是光作用於眼睛的结果。
【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。
3．【答案】暂且；短暂；暂时
【知识点】词义；“没头脑”和“不高兴”
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
暂且：暂时；权且。如①。
短暂：时间短；持续时间很有限的；转瞬即逝的。如②。
暂时：短时间内。如③。
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
4．【答案】“；”；，；：；“；，；，；。”
【知识点】标点符号；“没头脑”和“不高兴”
【解析】【分析】加标点时注意根据语气添加。“没头脑”呆住了，门卫安慰他说：“不要紧，我给你开一张条子，一路上会有人照顾你食宿的。”
【点评】标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
5．【答案】“没头脑”；“不高兴”；“没头脑”来历：记什么都打折扣，想什么都不周全，想到这个，就忘了那个。“不高兴”来历：什么事都要跟别人反着干。别人劝他，他就说：“我偏不高兴跟你们一样！”；“没头脑”；“不高兴”
【知识点】课文内容理解；“没头脑”和“不高兴”
【解析】【分析】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
《“没头脑”和“不高兴”》中两个主人公的外号分别叫“没头脑”和“不高兴”。“没头脑”来历：记什么都打折扣，想什么都不周全，想到这个，就忘了那个。“不高兴”来历：什么事都要跟别人反着干。别人劝他，他就说：“我偏不高兴跟你们一样！”
“没头脑”在仙人帮助下成了工程建筑师，“不高兴”则成了演员。
故答案为：“没头脑” “不高兴” “没头脑”来历：记什么都打折扣，想什么都不周全，想到这个，就忘了那个。“不高兴”来历：什么事都要跟别人反着干。别人劝他，他就说：“我偏不高兴跟你们一样！” “没头脑” “不高兴”。
【点评】此题考查筛选相关信息的能力。
6．【答案】（1）反映了妈妈关心下一代的成长，希望“我”努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔。
（2）一幅画
【知识点】课文内容理解；“没头脑”和“不高兴”
【解析】【分析】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
7．【答案】（1），；、；、；、；，；，；。
（2）做事总想不周全，丢三落四；做事总和大家相反，经常不高兴；害处；苦恼
（3）他决定从小养成好习惯，而且付诸行动。
（4）从小养成好习惯总是对的。
【知识点】标点符号；语段阅读；“没头脑”和“不高兴”
【解析】【分析】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。故：最后，他把帽子、手套、围巾、书包都检查了一遍，看一样儿也不少，才哼着歌上学去了。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。文中的“没头脑”身上的缺点是做事总想不周全，丢三落四。“不高兴”的缺点是做事总和大家相反，经常不高兴。因为他们自己的毛病，给大家带来了害处，造成自己的苦恼。（3）、（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
【点评】（1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。（2）、（3）、（4）此题考查筛选相关信息的能力。
8．【答案】这篇课文告诉我们，无论做什么事，都要认认真真，千万马虎不得。
【知识点】课文内容理解；“没头脑”和“不高兴”
【解析】【分析】“没头脑”和“不高兴” 告诉我们，无论做什么事，都要认认真真，千万马虎不得。
【点评】启示就是从生活中得到的教训。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
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语文版2018-2019学年五年级上册语文第一单元第3课《“没头脑”和“不高兴”》同步练习
一、基础运用
1．按拼音写汉字
zhé kòu fā chóu pí qì zǔ zhòu
【答案】折扣；发愁；脾气；诅咒
【知识点】拼音；“没头脑”和“不高兴”
【解析】【分析】折扣：买卖货物时，照标价减去一个数目，减到原标价的十分之几叫做几折或几扣。发愁：面对一些事的解决方法找不到出入，而感到无奈与急切,是形容词。脾气：人的习性。亦借指事物的特性。诅咒：原指祈求鬼神加祸于所恨的人;现指咒骂 。
【点评】折扣，都是提手旁，书写时不要写错；愁，上下结构，会意字；脾。月字旁，注意不要写错；咒，上下结构，上面两个口字。
2．形近字组词
抄 蚊
纱 纹
【答案】抄写；蚊帐；纱布；纹理
【知识点】字形；“没头脑”和“不高兴”
【解析】【分析】抄和纱，左半部偏旁不一样，注意区分；蚊帐，是一种避免蚊子叮咬的帐幕，通常挂在床架上将床围住以隔绝蚊子。纹理，是指色彩，色彩是光的一种特性，我们通常看到的色彩是光作用於眼睛的结果。
【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。
3．选词填空。
暂时 暂且 短暂
①这件事我们 不考虑。
②我与他只有过 的接触。
③因为停电，剧场只好宣布 休息。
【答案】暂且；短暂；暂时
【知识点】词义；“没头脑”和“不高兴”
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
暂且：暂时；权且。如①。
短暂：时间短；持续时间很有限的；转瞬即逝的。如②。
暂时：短时间内。如③。
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
4．读课文《“没头脑”和“不高兴”》，给下面的句子加上标点符号
没头脑 呆住了 门卫安慰他说 不要紧 我给你开一张条子 一路上会有人照顾你食宿的
【答案】“；”；，；：；“；，；，；。”
【知识点】标点符号；“没头脑”和“不高兴”
【解析】【分析】加标点时注意根据语气添加。“没头脑”呆住了，门卫安慰他说：“不要紧，我给你开一张条子，一路上会有人照顾你食宿的。”
【点评】标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
5．我会填
《“没头脑”和“不高兴”》中两个主人公的外号分别叫 和 。他们的外号是怎样得来的？
在仙人帮助下成了工程建筑师， 则成了演员。
【答案】“没头脑”；“不高兴”；“没头脑”来历：记什么都打折扣，想什么都不周全，想到这个，就忘了那个。“不高兴”来历：什么事都要跟别人反着干。别人劝他，他就说：“我偏不高兴跟你们一样！”；“没头脑”；“不高兴”
【知识点】课文内容理解；“没头脑”和“不高兴”
【解析】【分析】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
《“没头脑”和“不高兴”》中两个主人公的外号分别叫“没头脑”和“不高兴”。“没头脑”来历：记什么都打折扣，想什么都不周全，想到这个，就忘了那个。“不高兴”来历：什么事都要跟别人反着干。别人劝他，他就说：“我偏不高兴跟你们一样！”
“没头脑”在仙人帮助下成了工程建筑师，“不高兴”则成了演员。
故答案为：“没头脑” “不高兴” “没头脑”来历：记什么都打折扣，想什么都不周全，想到这个，就忘了那个。“不高兴”来历：什么事都要跟别人反着干。别人劝他，他就说：“我偏不高兴跟你们一样！” “没头脑” “不高兴”。
【点评】此题考查筛选相关信息的能力。
二、阅读理解
6．课外阅读
新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。
这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。
我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。
这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。
啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。
（1）写出文章的中心思想。
（2）给短文加标题。
【答案】（1）反映了妈妈关心下一代的成长，希望“我”努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔。
（2）一幅画
【知识点】课文内容理解；“没头脑”和“不高兴”
【解析】【分析】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
7．阅读下文，回答问题
一眨眼，他们又成了原来的样子。他们回到家里，倒头就睡。第二天，“没头脑”一觉醒来，把自己浑身上下看了个够，就像什么也没发生过。他上学前到我家，把整件事一五一十地告诉了我。我说这一定是他做的梦。他说不管是不是梦，从小养成好习惯总是对的！他还说，放学后，一定给我讲讲“不高兴”的变化。最后__他把帽子__手套__围巾__书包都检查了一遍__看一样儿也不少__才哼着歌上学去了__
（1）在文中的空白处加上标点符号。
最后 他把帽子 手套 围巾 书包都检查了一遍 看一样儿也不少 才哼着歌上学去了
（2）文中的“没头脑”身上的缺点是 。“不高兴”的缺点是 。因为他们自己的毛病，给大家带来了 ，造成自己的 。
（3）“没头脑”回家后有什么变化？
（4）“没头脑”明白了什么道理？
【答案】（1），；、；、；、；，；，；。
（2）做事总想不周全，丢三落四；做事总和大家相反，经常不高兴；害处；苦恼
（3）他决定从小养成好习惯，而且付诸行动。
（4）从小养成好习惯总是对的。
【知识点】标点符号；语段阅读；“没头脑”和“不高兴”
【解析】【分析】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。故：最后，他把帽子、手套、围巾、书包都检查了一遍，看一样儿也不少，才哼着歌上学去了。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。文中的“没头脑”身上的缺点是做事总想不周全，丢三落四。“不高兴”的缺点是做事总和大家相反，经常不高兴。因为他们自己的毛病，给大家带来了害处，造成自己的苦恼。（3）、（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
【点评】（1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。（2）、（3）、（4）此题考查筛选相关信息的能力。
三、语言表达
8．仔细读课文《“没头脑”和“不高兴”》，说说这篇课文给我们什么启示？
【答案】这篇课文告诉我们，无论做什么事，都要认认真真，千万马虎不得。
【知识点】课文内容理解；“没头脑”和“不高兴”
【解析】【分析】“没头脑”和“不高兴” 告诉我们，无论做什么事，都要认认真真，千万马虎不得。
【点评】启示就是从生活中得到的教训。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
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