统编语文七上 热爱生活，热爱写作 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
热爱生活 热爱写作
写作目标
明确写作与生活的关系，激发对生活、对写作的热情，解决写作中的选材问题。
1.学会用旧有印象搜寻法、已知加新知的观察法写熟悉的对象。
2.掌握用凝视观察法观察、感受自然，发现自然和生活中的美，获得写作素材。
3.注重积累素材，多读书，多看报，观看有意义的电视节目，学会借鉴课文的写法。4.提高理解、筛选和提炼有意义、有启发性的生活素材的能力，提升文章主题。
具体目标
如何选材
解决写作选材匮乏的问题，通常有以下几种方法：
我们对熟悉的场景、熟悉的人物、熟悉的事情，能顺利地获取印象，就会觉得有话可说。发掘熟悉的对象这一写作矿藏的方法有两种：一是旧有印象搜寻法。回忆自己的特殊情感或特殊经历，由此引发对事情和人物的回忆，形成一段要素俱全的叙事链。二是已知加新知的观察法。对熟悉的人、事、物再作进一步观察，可以获得新的体验。
熟悉对象，发掘写作矿藏
如何选材
我们常说，生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。如果你养成良好的观察习惯，就可以发现周围处处是素材。要获得素材，就必须凝视。当我们留心、用心、细心——三心俱全地观察这个世界时，我们就会有所发现。
凝视观察，获得写作素材
如何选材
一方面要多读书看报，观看有意义的电视节目，不断接受优秀作品中的词语、句法，丰富语言积累。另一方面要借鉴课文的写法。我们可以借鉴《春》《济南的冬天》中的比喻和拟人的修辞手法，也可以借鉴《雨的四季》中“总一分一总”的结构方式等，使文章语言优美、条理清晰。
注重积累，借鉴课文的写法
如何选材
我们要善于从众多的材料中筛选和提炼出有意义、有启发性的材料。这意义、这启发将是你要写的作文的主旨。如王湾的《次北固山下》选取了“潮平两岸阔，风正一帆悬”的情景来写，诗人面对此情此景，视野开阔，心潮澎湃，并赋予其更深远的象征意义，即人生旅途顺风顺水，一路扬帆，志得意满。
筛选提炼，提升文章主题
写作实践一
片段写作。九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到了吗？到生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一段文字，描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。
写作实践一
提示：
1.关键是要善于发现，你观察、感受到的点点滴滴都可能成为写作的素材，不妨先都记下来，再做取舍。
2.注意“九月份”这个特定的时节，写出由夏入秋的各种变化。要写得具体明确，比如你的感受是“秋高气爽”，就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。
自我诊断
仔细阅读自己的习作，诊断一下有没有以下问题：
①是否有标点符号用错？几个？把它们改正过来。
②是否有错别字？几个？把它们改正过来。
③是否有语病？几处？把它们改正过来。
④中心是否明确？叙述是否清楚？
超级点评
（1）谈谈自己的写作体会：如何立意、如何选材、如何组织材料，有什么新的心得。
（2）听听同学、老师或家长的评价。
等级 项目 一等 二等 三等 四等 五等 总分
内容20 充实20-19 比较充实18-15 基本充实14-11 不太充实10 空洞6-1
语言20 通顺20-19 比较通顺18-15 基本通顺14-11 不太通顺10-7 不通顺6-1
条理10 清楚10 比较清楚9-8 基本清楚7-6 不太清楚5-4 混乱3-1
优秀例文
秋韵
初秋九月，仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐消失了，只有寒蝉依然在柳树上弹奏着它的乐章。水面上荷瓣点点，藏在莲蓬中的莲子悄悄鼓起来。玫瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着生命的美丽。桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。菊花在这秋风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波荡漾，有的如瀑布倾泻，有的像玉指纤纤……它们或清淡疏朗，或仪态万千，热闹地打扮着秋天。枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍。松柏依旧翠绿，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少色彩的秋天。
文段从秋声、秋味、秋色入手，描写了秋天的动植物。作者用了“凝视观察法”，感受到了秋是有情感、有性格的，可以用心体会其“语言”。
写作实践二
刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法吧？请拿起笔，从中选择一个方面，把它写下来。字数不限。
写作实践二
提示：
见闻、感受和想法可能很多，建议围绕自己印象最深的一点来写。以下话题可供参考：
1.新的校园，新的环境
2.我是中学生了，感觉真棒
3.我的新同桌真幽默
4.校园里有这么一个有趣的地方
写法点拨
（1）审读要义，确定角度。题目要求是你来到了新的校园，要以“我”的视角来写“我”的感受、体会。
（2）事件典型，叙述得体。新到一个环境，你会有很多感触和体会，要选取最能触动你心弦的事件来写，写出自己的真情实感，这样才能打动人，另外还要注意叙事条理清晰，结构严谨。
优秀例文
新的校园 新的环境
似水流年，今天的我们已经不再是在草地上玩过家家的小朋友；今天的我们已经不再是大声朗读“床前明月光”的小学生；今天的我们已经告别了童年，告别了小学，走向了青春。带着对未来的憧憬，我们走进了崭新的初中生活。
开学那天早晨，我背起早已准备好的书包，早早地来到了新学校。在阳光的照耀下，一切都是亲切的，没有繁华的街道上的拥堵，没有人山人海的商场的喧哗，只有教室里传出的琅琅的读书声。下课了，同学们在操场上玩游戏。和外面的世界相比，我觉得这里真好啊！这就是新学校给
优秀例文
我的印象。我回到自己的座位上，拿出崭新的笔记本，愉快地写道：“从今天开始，我一定要努力学习，认真对待每一次作业、每一门功课，我要以优异的成绩回报老师、父母。”
上初一了，第一种感觉是新鲜。校园是那样干净整洁、绿树成荫；老师讲课是那样富有活力、引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快；现代化的图书馆、电教室以及实验室更是让我流连忘返。第二种感觉是紧张。在中学，同学们在学习方面的竞争相当激烈，稍不留神成绩就会落后，所以，我丝毫不敢懈怠，唯有这样，才能取得好成绩。
优秀例文
上了初中，我既激动又期待，我会从一点一滴做起，适应新生活，积极乐观地面对崭新的初中生活。
第一段运用了排比的修辞手法，抒情强烈，表达了自己内心的激动与兴奋。第二段运用对比手法，表达了对初中生活的喜爱。第三段善于使用总括句，条理清晰。第四段总结全文，点明中心。
写作实践三
在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？回忆一下，把它写下来。题目自拟。不少于500字。
写作实践三
提示：
1.回忆成长经历中让你动情的一些事，先与同学交流，看看他们的反应，再从中选择一件事落笔。
2.交代清楚事情的几个要素，如时间、地点、人物等，写出事情的起因、经过、结果。
3.在结尾处表达一下自己的感受，比如你受到了怎样的触动，它在你的成长中留下了怎样的印迹等，可起到点题的作用。
优秀例文
奶奶的手
记得小时候，我曾经依偎在奶奶的怀里听她讲故事。忽然，我发现自己的手又嫩又圆润，奶奶的手却又瘦又皱。天真的我禁不住问：“奶奶，你的手是怎么回事？”奶奶笑了，没有回答。
晩上，爸爸对我说，以前家里很穷，一大家子的生活只靠奶奶一个人打理，但奶奶凭着她那双热爱劳动的手，把家里大大小小的事安排得井井有条。奶奶在园子里种了许多菜，松土、施肥、浇水，都要奶奶一个人操办。肥料需要到几里外的县城去买，水也要到村外的河里去挑，但奶奶从来没有一句怨言。
优秀例文
到了秋天，园子里的蔬菜都成熟了，这也是爸爸和叔叔们最开心的时候，因为他们终于可以吃上一顿好的饭菜了。奶奶做的饭是出了名的好吃，她那双勤劳的手总能把普通的饭菜做出不一样的味道，让人回味无穷。在奶奶的辛勤劳作中，爸爸和叔叔们度过了一个美好而又快乐的童年。他们长大了，一个个相继离开了家。他们离家的时候，奶奶都会用那双已不再细腻的手连夜缝制一床松软又舒适的棉被。可以想象，那床用一个母亲的爱缝制出来的棉被一定很舒适。那时，奶奶也许会抱着棉被泣不成声，也许会微笑着抚摸棉被，但她一定是幸福的。
优秀例文
奶奶老了，应该享天伦之乐了，可一个个孙子孙女的出生，使她再一次忙碌起来。我是奶奶看大的，我的童年是快乐的，身上穿的是奶奶为我缝制的小花袄，脚上穿的是奶奶缝的老虎鞋，顶着奶奶扎的羊角辫，快活地奔跑在奶奶的园子里。
奶奶就是用她那双勤劳的手托起了子女们的未来，让他们拥有了幸福的生活。
这篇作文最为可贵之处就在于选材视野开阔，作者选择了熟悉的材料，采用的就是“旧有印象搜寻法”。作者用含情的目光凝视奶奶的“手”，并以此为线索，串起两代人的幸福回忆，并将爸爸的回忆和自己的感受融为一体。全文不仅有细腻的叙述、描写，也有动情的议论、抒情，段落起承自然，情感深沉内敛，写出了一种时代变迁中亲情不变的厚重感。