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人教版语文五年级上册第二组第7课《桂花雨》同步练习
一、基础题
1．根据课文看拼音写汉字
pào chá yóu qí háng zhōu wán zhěng
tí qián fēn fù gǎn jǐn lín jū
【答案】泡茶；尤其；杭州；完整；提前；吩咐；赶紧；邻居
【知识点】拼音；桂花雨
【解析】【分析】“尤其”不要错写为“油漆”，字音不同。“杭”不要写成“抗”。不要错写偏旁；“吩咐”这两个字都是口字旁，不要写成“分付”。邻居的邻不要写成后鼻音。
【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
2．多音字组词
提：tí 、dī
担：dān 、dàn
落：luò 、là
挑：tiāo 、tiǎo
【答案】提前；提防；担心；重担；摇落；丢三落四；挑选；挑拨
【知识点】拼音；字义；桂花雨
【解析】【分析】提：[ tí ]垂手拿着有环、柄或绳套的东西：～壶。～灯。～篮。～包。引领（向上或向前等）：～心吊胆。～升。～挈。～携。说起，举出：～起。～出。[ dī ]〔～防〕小心防备。担：[ dān ]用肩膀挑：～水。承当，负责：～负。～任。[ dàn ]挑东西的用具，多用竹、木做成：扁～。一挑东西：～子。落：[ là ]丢下，遗漏：丢三～四。～了一个字。[ luò ]掉下来，往下降：降～。～下。衰败：没（mò）～。破～。衰～。遗留在后面：～后。～伍。～选。停留，留下：～户。挑：[ tiāo ]扁担等两头挂着东西，用肩担着：～土。～夫。挑的东西：～担。[ tiǎo ]用竿子棍棒等的一头举起或支起：～起帘子。用条状物或有尖的东西拨开或弄出来：～打。拨弄，引动：～拨。～动。～头。
【点评】考查学生对多音字的辨析。正确把握住多音字不同读音的字义，只有正确辨析字音才能正确的组词。
3．我是拼音小能手
wán zhěng chén jìn zǐ xì zhòng dàn
【答案】完整；沉浸；仔细；重担
【知识点】拼音；桂花雨
【解析】【分析】“完整”这个词要注意字音，不要看成“顽症”“沉浸”不要看做“成绩”。chén jìn沉浸的jìn不要写成后鼻音。
【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
4．小小书法家（看拼音，写汉字）
háng shǎng luó shèng jí
州 欣 几大 开 忙
【答案】杭；赏；箩；盛；急
【知识点】拼音；桂花雨
【解析】【分析】“杭”要注意偏旁，不要错写为“航”；“赏”不要错写为“裳”；“急忙”的“急”不要写成“及”。
【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。
5．写出近义词
欣赏— 姿态— 迷人—
【答案】观赏；姿势；诱人
【知识点】词义；桂花雨
【解析】【分析】欣赏：即享受美好的事物，领略其中的趣味。姿态：指容貌神态，物体呈现的样子，风格，气度等。迷人：使人迷恋；使人陶醉。沉湎于某项爱好或某种事物的人。俗人；糊涂人。迷惑人；使人分辨不清。使人昏迷。
【点评】考查学生对近义词的理解，做近义词的题目首先要了解词义，才能根据词义找出近义词。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。
6．写出反义词
欣赏— 成熟— 盛开—
笨拙— 仔细— 茂盛—
【答案】鄙视；幼稚；凋谢；灵巧；粗心；凋零
【知识点】词义；桂花雨
【解析】【分析】欣赏：即享受美好的事物，领略其中的趣味。笨拙，可作名词或形容词（在其后加“的”），用来表示生物的不灵活，以及事物的不精细。茂盛：形容草木长得茂盛繁密 茂盛的青草 茂密旺盛。成熟：果实或谷物成长到可收获的程度；比喻事物达到一个完全成长的阶段，达到接近完善的程度。盛开：形容花朵开得又多又好 。仔细：当心;细心 。
【点评】主要测试学生对反义词的理解，先了解词义就方便找出反义词了。反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。
7．形近字组词
捧 龙 熟 述
棒 尤 热 迷
【答案】捧着；龙王；熟悉；描述；木棒；尤其；热烈；迷路
【知识点】字形；桂花雨
【解析】【分析】捧pěng两手托着：捧心（用手捂住胸，喻拙劣的模仿）。捧读（敬辞，读别人的文章等）。捧腹大笑。量词，用手能捧的东西：一捧红枣。奉承或代人吹嘘：捧场。棒bàng棍子：木棒。棒子（ａ、棍子；ｂ、玉米的别称）。棒槌。棒冰。体力强，能力大，成绩好，水平高：身体棒。熟shú食物烧煮到可吃的程度：饭熟了。植物的果实或种子长成，又特指庄稼可收割或有收成：成熟。瓜熟蒂落。程度深：熟睡。做某种工作时间长了，精通而有经验：熟练。熟能生巧。习惯，常见，知道清楚：熟人。熟悉。热（热）rè 温度高，感觉温度高，与“冷”相对：热水。身体发烧：热症。使温度升高：热敷。情意深：热心。热情。
【点评】形近字的组词必须要看清楚偏旁，偏旁不同组成的词语也就不同。特别是“龙” “尤”，这两个字就差一撇。
8．给下列带括号的字选择正确的读音。
（盛）开（chēng shèng） （熟）悉（shú shóu）
沉（浸）（jìn jīn） （邻）居（líng lín）
【答案】shèng；shú；jìn；lín
【知识点】拼音；桂花雨
【解析】【分析】盛为多音字，读“chēng shèng”；“邻”容易看成“líng ”。
【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
9．按句意写出用同音字组成的词语
①使东西来回摆动。
②指没有事实根据的话。
③对远距离的人、事、物实行控制。
④我国的一个少数民族。
【答案】摇摆；谣言；遥控；瑶族
【知识点】词义
【解析】【分析】摇摆：使东西来回摆动。谣言：指没有事实根据的话。遥控：对远距离的人、事、物实行控制。瑶族：我国的一个少数民族。
【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。
10．给划线字选择正确的解释。
劲：A趣味；B力气；C精神；D神情、态度
①他的手劲儿真大。
②下棋没劲 ， 不如打电脑。
③瞧他那股骄傲劲儿。
缠：A缠绕；B纠缠；C应付。
④这人真难缠 ， 跟他说了半天，他就是不走。
⑤这个箩筐缠了几根铁线后，很牢固。
⑥半天了，他还缠着我不放，我只好给他钱，打发他去买火柴。
【答案】B；A；D；C；A；B
【知识点】字义；桂花雨
【解析】【分析】这个题考查了学生对字词意思的掌握情况，劲的字典意思是：力气，力量：劲头。费劲。干劲。精神，情绪，兴趣；力量，力气 ；神情；态度 ；趣味、兴趣；指某种程度，限度。缠chán的字典意思是：绕，围绕：缠绕。缠绑。缠缚。扰；牵绊：缠绵。纠缠。琐事缠身。应付：这个人真难缠。
【点评】这样的题要看清楚它的意思，然后把意思放到句子里读一读，看看合适不合适。
11．选词填空
观赏 品尝 欣赏
①爸爸最 那美妙悠扬的琴声。
②我去公园 美丽的杜鹃花。
③妈妈做的红烧鱼，我 了，味道真是好极了。
优秀 优异 优良
④麦子收成了，农民伯伯总要选好 的种子，把它贮藏起来，以备来年播种。
⑤小明以 的成绩夺得大赛的冠军，老师、家长、同学都报以热烈的掌声，尤其是老师为自己能培养出这样 的学生感到骄傲。
【答案】欣赏；观赏；品尝；优良；优异；优秀
【知识点】词义；桂花雨
【解析】【分析】这个题考查了学生近义词的掌握情况，观赏与欣赏两者皆有一赏字， 但欣赏一般指大体浏览，属于宏观层面； 观赏不仅有欣赏另有把玩的意思，较之欣赏更为深入，更为具体，有微观层面的研究，风景为大致浏览故用欣赏，菊花需俯身仔细观看方可认清其美丽所在，故用观赏。而品尝是指细致地辨别滋味。这个字要与前面的“赏”的字形区分开。优秀：多用于形容人。优异：多用于形容物，如，成绩优异。优良：指良好，十分好。
【点评】这样的题目必须要弄明白词语的意思，才能根据意思去选择，做出正确的判断。
12．按一定的顺序排列下列词语
梅花 荷花 桃花 桂花
①按照开花的先后顺序：
元宵节 重阳节 清明节 中秋节 端午节
②按时间顺序：
【答案】桃花、荷花、桂花、梅花；元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节
【知识点】文学文化常识；桂花雨
【解析】【分析】桃花春天加，荷花夏天开，八月桂花香，梅花冬天开。按照时间顺序排列；元宵节：农历正月十五，清明节每年四月份，端午节每年农历初五，中秋节每年农历八月十五，重阳节农历九月初九。按照时间顺序排列。
【点评】考查学生的文化常识，按照时间顺序来排列。
13．给下列生字组词后换个偏旁，再组词
例：纷：(缤纷)、吩、(吩咐)
栋： 、 、
邻： 、 、
棒： 、 、
酸： 、 、
【答案】栋梁；练；练习；邻居；龄；年龄；木棒；捧；捧着；酸菜；俊；英俊
【知识点】字形；字义；桂花雨
【解析】【分析】栋字去掉木字旁变成东字，东字加上绞丝旁变成练习的练，加上火字旁变成炼金的炼；邻字去掉耳朵旁变成年龄的龄，加上单人旁变成伶俐的伶；棒字去掉木字旁变成奉，奉字加上提手旁变成捧着的捧；酸字去掉偏旁变成夋字，夋字加上单人旁变成英俊的俊字，加上马字旁变成骏马的骏。
【点评】题目考查学生对字形、字义的掌握。先根据原字字义组词，再换偏旁组词。
14．我知道下列句子用了什么修辞手法。
夸张 比喻 拟人
①一山的桂花树开花时，那才是香飘十里。
②我一摇，桂花纷纷落下，真像下了一阵桂花雨。
③笨笨地桂花树可惹人喜爱了。
【答案】夸张；比喻；拟人
【知识点】修辞手法；桂花雨
【解析】【分析】(1)夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。“桂花香飘十里”是夸张。（2）比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。“桂花落下，真像下了桂花雨”是比喻。（3）拟人，为修辞方法，指把事物像人一样来写，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。把“桂花树”写成“笨笨地惹人喜爱的人”。
【点评】考查学生对修辞手法的运用，掌握了修辞的定义，判断句子的修辞并不难。
15．在括号里填上合适的量词
一 台风 一 名胜 一 山峰
一 清香 一 茶叶 一 人家
【答案】阵；处；座；缕；盒；户
【知识点】词义；桂花雨
【解析】【分析】一阵清风，一处名胜，一座山峰，一缕清香，一盒茶叶，一户人家。量词：基本定义通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词饱满。
【点评】考查学生对量词的运用。量词运用不固定，例如一缕清风也可以说一阵清风，符合逻辑以及语言表达即可，学生可以就一个事物收集多种量词。
16．我能照样子写句子。
例：这的确是一次伟大的奇观。
这是奇观。
①整个村子都浸在桂花的香气里。
②我又想起了那摇落的阵阵桂花雨。
【答案】①村子浸在香气里。
②我想起了桂花雨。
【知识点】扩写、缩写句子；桂花雨
【解析】【分析】①村子浸在香气里。②我想起了桂花雨。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。
【点评】考查学生对缩写句子的掌握程度。学生只要明白缩写句子的方法，就不难回答这倒问题了。
17．课文《桂花雨》填空。
①桂花 时，不说 ，至少前后左右十几家邻居，没有不 。
②桂花摇落以后，全家动员， 小枝小叶， 好几天太阳。桂花晒干了， 铁罐子里， 茶叶中泡茶，全年，整个村庄都 在桂花香中。
【答案】盛开；香飘十里；浸在桂花香里的；挑去；晒上；收在；可以加在；浸
【知识点】课文内容理解；桂花雨
【解析】【分析】①桂花盛开时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 ②桂花摇落以后，全家动员，挑去小枝小叶，晒伤好几天太阳。桂花晒干了，收在铁罐子里，可以加在茶叶中泡茶，全年，整个村庄都浸在桂花香中。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
二、阅读题
18．阅读
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
（1）在第三自然段中找出描写作者动作的词语。
（2）这两个自然段中一系列动作描写，突出“我”对读书（ ）。
A．感到辛苦 B．如饥似渴 C．很是无奈
（3）从这两个自然段中，找出文章的中心句。
【答案】（1）跨、踮、挤
（2）B
（3）我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味
【知识点】语段阅读；桂花雨
【解析】【分析】（1）第三段描写动作的词语有：跨、踮、挤。（2）描写“我”读书如饥似渴。（3）中心句：我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
19．课内阅读
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。” 可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
（1）这段话讲的是：
（2）一个“浸”字说明了什么？
（3）“好香的雨”指的是：
【答案】（1）摇桂花的事情。
（2）形象地写出了桂花的香气，桂花，永远香在人们的心里，也香甜了人们的生活。
（3）桂花
【知识点】课文内容理解；桂花雨
【解析】【分析】（1）这段话主要写了摇桂花的事。（2）一个“浸”字形象地写出了桂花的香气，桂花，永远香在人们的心里，也香甜了人们的生活。（3）好香的雨写的是桂花雨。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
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人教版语文五年级上册第二组第7课《桂花雨》同步练习
一、基础题
1．根据课文看拼音写汉字
pào chá yóu qí háng zhōu wán zhěng
tí qián fēn fù gǎn jǐn lín jū
2．多音字组词
提：tí 、dī
担：dān 、dàn
落：luò 、là
挑：tiāo 、tiǎo
3．我是拼音小能手
wán zhěng chén jìn zǐ xì zhòng dàn
4．小小书法家（看拼音，写汉字）
háng shǎng luó shèng jí
州 欣 几大 开 忙
5．写出近义词
欣赏— 姿态— 迷人—
6．写出反义词
欣赏— 成熟— 盛开—
笨拙— 仔细— 茂盛—
7．形近字组词
捧 龙 熟 述
棒 尤 热 迷
8．给下列带括号的字选择正确的读音。
（盛）开（chēng shèng） （熟）悉（shú shóu）
沉（浸）（jìn jīn） （邻）居（líng lín）
9．按句意写出用同音字组成的词语
①使东西来回摆动。
②指没有事实根据的话。
③对远距离的人、事、物实行控制。
④我国的一个少数民族。
10．给划线字选择正确的解释。
劲：A趣味；B力气；C精神；D神情、态度
①他的手劲儿真大。
②下棋没劲 ， 不如打电脑。
③瞧他那股骄傲劲儿。
缠：A缠绕；B纠缠；C应付。
④这人真难缠 ， 跟他说了半天，他就是不走。
⑤这个箩筐缠了几根铁线后，很牢固。
⑥半天了，他还缠着我不放，我只好给他钱，打发他去买火柴。
11．选词填空
观赏 品尝 欣赏
①爸爸最 那美妙悠扬的琴声。
②我去公园 美丽的杜鹃花。
③妈妈做的红烧鱼，我 了，味道真是好极了。
优秀 优异 优良
④麦子收成了，农民伯伯总要选好 的种子，把它贮藏起来，以备来年播种。
⑤小明以 的成绩夺得大赛的冠军，老师、家长、同学都报以热烈的掌声，尤其是老师为自己能培养出这样 的学生感到骄傲。
12．按一定的顺序排列下列词语
梅花 荷花 桃花 桂花
①按照开花的先后顺序：
元宵节 重阳节 清明节 中秋节 端午节
②按时间顺序：
13．给下列生字组词后换个偏旁，再组词
例：纷：(缤纷)、吩、(吩咐)
栋： 、 、
邻： 、 、
棒： 、 、
酸： 、 、
14．我知道下列句子用了什么修辞手法。
夸张 比喻 拟人
①一山的桂花树开花时，那才是香飘十里。
②我一摇，桂花纷纷落下，真像下了一阵桂花雨。
③笨笨地桂花树可惹人喜爱了。
15．在括号里填上合适的量词
一 台风 一 名胜 一 山峰
一 清香 一 茶叶 一 人家
16．我能照样子写句子。
例：这的确是一次伟大的奇观。
这是奇观。
①整个村子都浸在桂花的香气里。
②我又想起了那摇落的阵阵桂花雨。
17．课文《桂花雨》填空。
①桂花 时，不说 ，至少前后左右十几家邻居，没有不 。
②桂花摇落以后，全家动员， 小枝小叶， 好几天太阳。桂花晒干了， 铁罐子里， 茶叶中泡茶，全年，整个村庄都 在桂花香中。
二、阅读题
18．阅读
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
（1）在第三自然段中找出描写作者动作的词语。
（2）这两个自然段中一系列动作描写，突出“我”对读书（ ）。
A．感到辛苦 B．如饥似渴 C．很是无奈
（3）从这两个自然段中，找出文章的中心句。
19．课内阅读
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。” 可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
（1）这段话讲的是：
（2）一个“浸”字说明了什么？
（3）“好香的雨”指的是：
答案解析部分
1．【答案】泡茶；尤其；杭州；完整；提前；吩咐；赶紧；邻居
【知识点】拼音；桂花雨
【解析】【分析】“尤其”不要错写为“油漆”，字音不同。“杭”不要写成“抗”。不要错写偏旁；“吩咐”这两个字都是口字旁，不要写成“分付”。邻居的邻不要写成后鼻音。
【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
2．【答案】提前；提防；担心；重担；摇落；丢三落四；挑选；挑拨
【知识点】拼音；字义；桂花雨
【解析】【分析】提：[ tí ]垂手拿着有环、柄或绳套的东西：～壶。～灯。～篮。～包。引领（向上或向前等）：～心吊胆。～升。～挈。～携。说起，举出：～起。～出。[ dī ]〔～防〕小心防备。担：[ dān ]用肩膀挑：～水。承当，负责：～负。～任。[ dàn ]挑东西的用具，多用竹、木做成：扁～。一挑东西：～子。落：[ là ]丢下，遗漏：丢三～四。～了一个字。[ luò ]掉下来，往下降：降～。～下。衰败：没（mò）～。破～。衰～。遗留在后面：～后。～伍。～选。停留，留下：～户。挑：[ tiāo ]扁担等两头挂着东西，用肩担着：～土。～夫。挑的东西：～担。[ tiǎo ]用竿子棍棒等的一头举起或支起：～起帘子。用条状物或有尖的东西拨开或弄出来：～打。拨弄，引动：～拨。～动。～头。
【点评】考查学生对多音字的辨析。正确把握住多音字不同读音的字义，只有正确辨析字音才能正确的组词。
3．【答案】完整；沉浸；仔细；重担
【知识点】拼音；桂花雨
【解析】【分析】“完整”这个词要注意字音，不要看成“顽症”“沉浸”不要看做“成绩”。chén jìn沉浸的jìn不要写成后鼻音。
【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
4．【答案】杭；赏；箩；盛；急
【知识点】拼音；桂花雨
【解析】【分析】“杭”要注意偏旁，不要错写为“航”；“赏”不要错写为“裳”；“急忙”的“急”不要写成“及”。
【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。
5．【答案】观赏；姿势；诱人
【知识点】词义；桂花雨
【解析】【分析】欣赏：即享受美好的事物，领略其中的趣味。姿态：指容貌神态，物体呈现的样子，风格，气度等。迷人：使人迷恋；使人陶醉。沉湎于某项爱好或某种事物的人。俗人；糊涂人。迷惑人；使人分辨不清。使人昏迷。
【点评】考查学生对近义词的理解，做近义词的题目首先要了解词义，才能根据词义找出近义词。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。
6．【答案】鄙视；幼稚；凋谢；灵巧；粗心；凋零
【知识点】词义；桂花雨
【解析】【分析】欣赏：即享受美好的事物，领略其中的趣味。笨拙，可作名词或形容词（在其后加“的”），用来表示生物的不灵活，以及事物的不精细。茂盛：形容草木长得茂盛繁密 茂盛的青草 茂密旺盛。成熟：果实或谷物成长到可收获的程度；比喻事物达到一个完全成长的阶段，达到接近完善的程度。盛开：形容花朵开得又多又好 。仔细：当心;细心 。
【点评】主要测试学生对反义词的理解，先了解词义就方便找出反义词了。反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。
7．【答案】捧着；龙王；熟悉；描述；木棒；尤其；热烈；迷路
【知识点】字形；桂花雨
【解析】【分析】捧pěng两手托着：捧心（用手捂住胸，喻拙劣的模仿）。捧读（敬辞，读别人的文章等）。捧腹大笑。量词，用手能捧的东西：一捧红枣。奉承或代人吹嘘：捧场。棒bàng棍子：木棒。棒子（ａ、棍子；ｂ、玉米的别称）。棒槌。棒冰。体力强，能力大，成绩好，水平高：身体棒。熟shú食物烧煮到可吃的程度：饭熟了。植物的果实或种子长成，又特指庄稼可收割或有收成：成熟。瓜熟蒂落。程度深：熟睡。做某种工作时间长了，精通而有经验：熟练。熟能生巧。习惯，常见，知道清楚：熟人。熟悉。热（热）rè 温度高，感觉温度高，与“冷”相对：热水。身体发烧：热症。使温度升高：热敷。情意深：热心。热情。
【点评】形近字的组词必须要看清楚偏旁，偏旁不同组成的词语也就不同。特别是“龙” “尤”，这两个字就差一撇。
8．【答案】shèng；shú；jìn；lín
【知识点】拼音；桂花雨
【解析】【分析】盛为多音字，读“chēng shèng”；“邻”容易看成“líng ”。
【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
9．【答案】摇摆；谣言；遥控；瑶族
【知识点】词义
【解析】【分析】摇摆：使东西来回摆动。谣言：指没有事实根据的话。遥控：对远距离的人、事、物实行控制。瑶族：我国的一个少数民族。
【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。
10．【答案】B；A；D；C；A；B
【知识点】字义；桂花雨
【解析】【分析】这个题考查了学生对字词意思的掌握情况，劲的字典意思是：力气，力量：劲头。费劲。干劲。精神，情绪，兴趣；力量，力气 ；神情；态度 ；趣味、兴趣；指某种程度，限度。缠chán的字典意思是：绕，围绕：缠绕。缠绑。缠缚。扰；牵绊：缠绵。纠缠。琐事缠身。应付：这个人真难缠。
【点评】这样的题要看清楚它的意思，然后把意思放到句子里读一读，看看合适不合适。
11．【答案】欣赏；观赏；品尝；优良；优异；优秀
【知识点】词义；桂花雨
【解析】【分析】这个题考查了学生近义词的掌握情况，观赏与欣赏两者皆有一赏字， 但欣赏一般指大体浏览，属于宏观层面； 观赏不仅有欣赏另有把玩的意思，较之欣赏更为深入，更为具体，有微观层面的研究，风景为大致浏览故用欣赏，菊花需俯身仔细观看方可认清其美丽所在，故用观赏。而品尝是指细致地辨别滋味。这个字要与前面的“赏”的字形区分开。优秀：多用于形容人。优异：多用于形容物，如，成绩优异。优良：指良好，十分好。
【点评】这样的题目必须要弄明白词语的意思，才能根据意思去选择，做出正确的判断。
12．【答案】桃花、荷花、桂花、梅花；元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节
【知识点】文学文化常识；桂花雨
【解析】【分析】桃花春天加，荷花夏天开，八月桂花香，梅花冬天开。按照时间顺序排列；元宵节：农历正月十五，清明节每年四月份，端午节每年农历初五，中秋节每年农历八月十五，重阳节农历九月初九。按照时间顺序排列。
【点评】考查学生的文化常识，按照时间顺序来排列。
13．【答案】栋梁；练；练习；邻居；龄；年龄；木棒；捧；捧着；酸菜；俊；英俊
【知识点】字形；字义；桂花雨
【解析】【分析】栋字去掉木字旁变成东字，东字加上绞丝旁变成练习的练，加上火字旁变成炼金的炼；邻字去掉耳朵旁变成年龄的龄，加上单人旁变成伶俐的伶；棒字去掉木字旁变成奉，奉字加上提手旁变成捧着的捧；酸字去掉偏旁变成夋字，夋字加上单人旁变成英俊的俊字，加上马字旁变成骏马的骏。
【点评】题目考查学生对字形、字义的掌握。先根据原字字义组词，再换偏旁组词。
14．【答案】夸张；比喻；拟人
【知识点】修辞手法；桂花雨
【解析】【分析】(1)夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。“桂花香飘十里”是夸张。（2）比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。“桂花落下，真像下了桂花雨”是比喻。（3）拟人，为修辞方法，指把事物像人一样来写，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。把“桂花树”写成“笨笨地惹人喜爱的人”。
【点评】考查学生对修辞手法的运用，掌握了修辞的定义，判断句子的修辞并不难。
15．【答案】阵；处；座；缕；盒；户
【知识点】词义；桂花雨
【解析】【分析】一阵清风，一处名胜，一座山峰，一缕清香，一盒茶叶，一户人家。量词：基本定义通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词饱满。
【点评】考查学生对量词的运用。量词运用不固定，例如一缕清风也可以说一阵清风，符合逻辑以及语言表达即可，学生可以就一个事物收集多种量词。
16．【答案】①村子浸在香气里。
②我想起了桂花雨。
【知识点】扩写、缩写句子；桂花雨
【解析】【分析】①村子浸在香气里。②我想起了桂花雨。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。
【点评】考查学生对缩写句子的掌握程度。学生只要明白缩写句子的方法，就不难回答这倒问题了。
17．【答案】盛开；香飘十里；浸在桂花香里的；挑去；晒上；收在；可以加在；浸
【知识点】课文内容理解；桂花雨
【解析】【分析】①桂花盛开时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 ②桂花摇落以后，全家动员，挑去小枝小叶，晒伤好几天太阳。桂花晒干了，收在铁罐子里，可以加在茶叶中泡茶，全年，整个村庄都浸在桂花香中。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
18．【答案】（1）跨、踮、挤
（2）B
（3）我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味
【知识点】语段阅读；桂花雨
【解析】【分析】（1）第三段描写动作的词语有：跨、踮、挤。（2）描写“我”读书如饥似渴。（3）中心句：我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
19．【答案】（1）摇桂花的事情。
（2）形象地写出了桂花的香气，桂花，永远香在人们的心里，也香甜了人们的生活。
（3）桂花
【知识点】课文内容理解；桂花雨
【解析】【分析】（1）这段话主要写了摇桂花的事。（2）一个“浸”字形象地写出了桂花的香气，桂花，永远香在人们的心里，也香甜了人们的生活。（3）好香的雨写的是桂花雨。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
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