20《“精彩极了”和“糟糕透了”》课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
批评伴随着孩子，他学会谴责；
敌视伴随着孩子，他学会争斗；
嘲弄伴随着孩子，他羞惭腼腆；
鼓励伴随着孩子，他信心日增；
赞美伴随着孩子，他鉴赏有方；
认可伴随着孩子，他爱心常存；
分享伴随着孩子，他慷慨大度；
诚实与公正伴随着孩子，他领悟出真理与正义。
——节选自《什么伴随着孩子》
一个人的童年往往会对他的一生起到很大的作用。
“精彩极了”和“糟糕透了”
20
五年级上册
说一说，你从题目中发现了什么
“精彩”、“糟糕”是一组反义词；
“极了、透了”是一对意思相近的词，表示两种极端；
直接引用文中父母的评价为题。
巴德·舒尔伯格
美国著名畅销书作家、编剧。
主要作品:《在滨水区》《码头风云》《什么使萨米逃走》《醒着的梦》等。
作者简介
精彩 糟糕 誊写 湿润
鼓励 慈祥 出版 歧途 谨慎 一如既往
精彩 糟糕 誊写 湿润
鼓励 慈祥 出版 歧途 谨慎 一如既往
词语检测
ténɡ
lì
bǎn
xiánɡ
qí
jǐn
识字方法
会意字。筑墙时夹在墙体两侧的夹板。
加一加：厉+力=
止+支=
励
歧
字理识字：
版
篆文：
作者八岁的时候写了第一首诗，母亲夸奖精彩极了，父亲却批评糟糕透了。长大后，他才明白这是爱的不同形式的表达。
说一说课文讲了一件什么事？
自由读第1至13自然段思考：
母亲是如何评价“我”的诗的？找出相关句子，用“＿＿”画出来并批注自己的感悟。
父亲是如何评价“我”的诗的？找出相关句子，用“﹏﹏”画出来并批注自己的感悟。
请同学们快速略读1-14自然段，想一想父亲和母亲对巴迪写的第一首诗分别是什么态度？你从哪看出来的？巴迪的心情是怎样的？
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
读这段话，体会这是对母亲哪些方面的描写？带着赞赏的语气朗读母亲说的话？
一个简简单单的“搂”字，你又悟出的什么？
爱
这又是对“我”的什么描写？谁能来表演一下这个表情？
我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。
你是怎样的心情？
“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗 ”
哪句话更能读出父亲的不满意？这句话运用了什么修辞？
反问句更能加强人物的语气。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑倒床上失声痛哭起来。
这是对“我”的什么描写？边读边品味，你体会到“我”当时是怎样的心情？
这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、大家的哭都不大一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
我为什么哭了？
“哭”是心酸的哭，家里的困难，父亲的艰辛都使“我”感到难过。
新滋味指的是什么？
十分心酸，心疼父亲的不容易，对父亲的感恩中有带着愧疚。
当“我”写了第一首诗后，母亲的评价是—
精彩极了
父亲的评价是—
糟糕透了
你们认为谁做的好？
同学们真是“公说公有理，婆说婆有理”。“精彩极了”和“糟糕透了”是两种截然不同的观点，究竟谁是谁非，接下来让我们来揭开谜底国。
多年后，巴迪出版了很多作品，他这时有什么体会呢？
一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途，所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
母亲的赞赏给我带来什么？父亲的批评呢？这两种评价缺一不可，你从哪读出来？理解“这个”指什么？“歧途”又是什么意思？
它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
你如何理解这句话？
当我听到母亲不停的赞赏时，我可能会（ ），这时，我想起（ ），这让我不再（ ）；当我听到父亲严厉的批评时，我可能会（ ），这时，我想起（ ），这让我不再（ ）。
骄傲
父亲的提醒
自满
自卑
母亲的赞赏
灰心丧气
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
母亲的鼓励给了“我”自信和力量，是慈祥的爱；父亲的批评给我指明了方向，这是严厉的爱。只有这两种爱结合在一起，我才能既不自大也不自卑，在爱的鼓舞下，不断成长，不断进步。
人们常说“父爱如山，母爱如水”。父爱是深沉的，母爱是温柔的；父爱像大山一样沉稳，而母爱如涓涓细流一样清澈。但父爱和母爱都是伟大的，愿同学们能细品人间真情，感悟爱的伟大。