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苏教版语文六年级下册第二单元第5课《卢沟桥烽火》同步练习
一、基础题
1．按拼音写汉字。
nà hǎn yān hóu zhèn ěr yù lóng wàng tú líng chén
2．我是拼音小能手
呐喊 咽喉 震耳欲聋 妄图 凌晨
3．给划线字选择正确的读音，写在横线上。
弱小 （luò ruò） 纤弱 （xiān qiān） 闷热 （mēn mèn）
滂沱 （pāng páng） 假日 （jià jiǎ） 旷地 （kuàng guǎng）
4．多音字组词
兴xīng xìng
转zhuàn zhuǎn
5．写出近义词。
解释- 理解- 发现-
飘零- 奉献- 映照-
6．写出反义词。
侵略- 理解- 发现- 飘零-
7．形近字组词。
说 摇 深
脱 遥 探
8．填入适当的词
的孩子 的阿姨
的狐狸 的画家
9．根据意思写词语
①四周许多山，被群山包围起来。
②指看起来或听起来不清楚。
10．把恰当的词语填写在括号里。
的羽毛 的翅膀 的花朵
的春天 的天空 的燕子
11．读句子，在括号里写出各句的修辞方法。
①阳光下盛开的百合花就是您的笑容。
②顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
12．把下列词语补充完整。
千里 天资 豁然 高深
13．我会仿写
例：粉红粉红
14．解释下列词语。
①百不得一
②耳熟能详
15．用下列词语造句。
①郑重其事
②孜孜不倦
16．用下列词语造句。
①糊涂
②舒适
③滑稽
④照顾
17．把肯定句改成双重否定句。
①她一定会考满分。
②它一定是杂技团的。
18．把陈述句换成把字句。
①红领巾被小方赶紧丢在一边。
②每天，教室被同学们打扫得干干净净。
19．将下列陈述句改成反问句。
①我们不应该乱丢垃圾。
②老师误解了我的笑。
20．扩句。
①我走过去。
②远方有一条彩虹。
21．缩句。
①体育健儿刘翔取得了很好的成绩。
②列车在山谷中奔驰。
22．将下列句子改为陈述句。
①花生的品质难道不很高尚吗？
②这件事怎能不让人很感兴趣呢？
23．将被字句改把字句
①每天，教室被同学们打扫得干干净净。
②数学课本被小华拿走了。
二、阅读题
24．阅读课文选段，回答问题。
苹果落地
牛顿是一位大科学家，他从小热爱科学。
一天傍晚，牛顿在苹果树下看书，忽然，一个苹果从树上掉下来，落在他的身边。
牛顿看见了，觉得很奇怪。他想：“这个苹果为什么会掉下来呢？一定是因为它太熟了。”
过了一会儿，他又想：“可是，为什么苹果只向地下落，不向天上飞呢？这里一定有什么道理。”于是他就专心去研究了。
后来，牛顿发现了苹果向下落的原因，是地球有吸引力。
（1）找出下列词语的近义词。
喜爱- 好奇-
（2）填空。
牛顿想 苹果为什么会落地？
开始认为 后来发现 。
25．课外阅读。
回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。透过塑料口袋，我发现，她只买了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖！我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？
（1）这段最能反映出孩子回家途中兴致很高的词语是 。
（2）一路上金吉娅的表现是 ，这个词语的意思是 。
（3）文中的“——”起 作用。
（4）当“我”发现金吉娅只买了棒棒糖时，“我”的心情是 。
答案解析部分
1．【答案】呐喊；咽喉；震耳欲聋；妄图；凌晨
【知识点】拼音；卢沟桥烽火
【解析】【分析】呐喊：大声喊叫。咽喉：永昼吟不休，咽喉干无声。震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。妄图：狂妄的谋划。形容：人对事物的一种虚拟的贪婪心态，为了获得不正当的利益，采取痴心妄想图谋不轨的投机行为。凌晨：是指从零时起到天亮前的一段时间。
【点评】呐喊这两个字为口字旁，不要弄混。咽喉这两个字为口字旁，不要弄混；凌为两点水，不要写成三点水旁。
2．【答案】nà hǎn；yān hóu；zhèn ěr yù lóng；wàng tú；líng chén
【知识点】拼音；卢沟桥烽火
【解析】【分析】呐喊：大声喊叫。咽喉：永昼吟不休，咽喉干无声。震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。妄图：狂妄的谋划。形容：人对事物的一种虚拟的贪婪心态，为了获得不正当的利益，采取痴心妄想图谋不轨的投机行为。凌晨：是指从零时起到天亮前的一段时间。
【点评】呐喊这两个字为口字旁，不要弄混。咽喉这两个字为口字旁，不要弄混；凌为两点水，不要写成三点水旁。
3．【答案】ruò；xiān；mēn；páng；jià；kuàng
【知识点】拼音；卢沟桥烽火
【解析】【分析】弱小：ruòxiǎo力量单薄，地域狭小。亦指弱小者。指孩子，小孩。力量弱和年龄小。指代妇幼。幼小，稚嫩。柔嫩：柔嫩的鲜花；她的身体也太柔嫩，风一吹就病了。纤弱：xiānrò纤细而柔弱。闷热：mènrè闷热：气温高，气压低，使人感到燥热气闷、不畅快；风小、空气不流畅、气温高的天气。滂沱：pángtuó形容雨下得很大。假日：jià rì。旷地：kuàndì空而宽阔的地方。这是一片旷地。
【点评】一个字放在词语中才能读准，形声字不能看到声旁就读出来，多数是错误的，一定要加以区别。应注意“纤弱：xiānrò”不读“qiānrào”。
4．【答案】兴办；兴趣；转动；转移
【知识点】字形；玩具柜台前的孩子
【解析】【分析】兴[xīng] 举办，发动：兴办、兴工、兴学、兴建、兴叹（发出感叹声，如“望洋兴叹”）。百废待兴。[xìng]对事物感觉喜爱的情绪：兴味、兴致、雅兴、败兴。转：[zhuǎn] 迁徙；流亡：老弱转乎沟壑。[zhuàn] 旋转：车轮飞转。
【点评】主要测试学生对多音字的理解，读音不同，意义不同，组成的词语也不同，如：兴[xīng] (兴办) ，[xìng] (兴趣)；转：[zhuǎn]（转移），[zhuàn]( 转动)，平时读课文或说话要注意区别。
5．【答案】说明；了解；发觉；飘落；贡献；映射
【知识点】词义；卢沟桥烽火
【解析】【分析】陷害：策划阴谋害人。发配：宋代的一种刑罚。在罪犯的脸上刺字，然后遣送到边远的地方去服劳役。款待：拿出最好的东西招待他人。寻思：琢磨。心里琢磨。想；思索；考虑。理睬：搭理，对别人的言语行动表示态度。轻信：轻易相信的意思。
【点评】现代指一个文字所具有的含义、意思。也可以通常指一个字有几种意思，同“字意”。通常指一个字有几种意思。
6．【答案】保卫；糊涂；隐蔽；安稳
【知识点】词义；卢沟桥烽火
【解析】【分析】侵略：侵犯掠夺，一切对他国领土、主权的侵犯和对他国人民的掠夺和奴役的行动
【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。
7．【答案】说话；摇动；深入；脱落；遥远；探出
【知识点】字形；卢沟桥烽火
【解析】【分析】每组字偏旁部首不同，读音、词义也不同。说：shuō用话来表达意思：说话。说明。演说。解说。脱：tuō，笔画：11，释义；离开，落掉：脱产。脱发（fà）。摇：yáo摆动：摇曳。摇晃。摇荡。摇篮。动摇。摇摆。摇头摆尾。遥：yáo远：遥远。遥望。遥想。遥瞻。遥指。深：shēn从表面到底或从外面到里面距离大，与“浅”相对：深水。深山。探：tàn寻求：探求。探讨。探索。探试。
【点评】字形，指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。
8．【答案】淘气；热心；狡猾；著名
【知识点】词形；玩具柜台前的孩子
【解析】【分析】：这道题从结构上看是“形容词+的+名词”括号里应填名词。比如：（淘气）的孩子、（热心）的阿姨、（狡猾）的狐狸、（著名）的画家。
【点评】从给出的词语中找规律，这道题就是“形容词+的+名词”，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。如：（辽阔）的版图、（火红）的枫叶、（洁白）的纸张、（真正）的狮子、（清脆）的铃声、（清新）的空气。
9．【答案】环绕；模模糊糊
【知识点】词义；日月潭
【解析】【分析】环绕：四周许多山，被群山包围起来。模模糊糊：指看起来或听起来不清楚。
【点评】这道题是词语解释题，如果理解了词语的意思，问题不大。书写时注意字的结构，“环、绕、模都是左右结构，“糊”是左中右结构。
10．【答案】漂亮；金色；美丽；温暖；蓝蓝；活泼
【知识点】词形；我不是最弱小的
【解析】【分析】这道题从结构上看是“形容词+的+名词”括号里应填形容词如：灿烂的阳光、火红的太阳、静静的湖水，当然如果搭配得当还可以填其它的形容词，如：清澈的泉水、明亮的大镜子、清脆的歌声、美丽的身影、香甜的蛋糕。
【点评】从给出的词语中找规律，这道题就是“形容词+的+名词”，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。绿色的叶子、美丽的花朵、成串的葡萄、香甜的杏子。
11．【答案】比喻；拟人
【知识点】修辞手法；卡罗尔和她的小猫
【解析】【分析】比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。包含本体、喻体、喻词。拟人句：就是根据想象把物当做人来叙述或描写?使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。（1）“百合花”就是“您的笑容”是比喻（2）说“雨滴”“跳舞”是拟人。
【点评】首先知道什么是比喻、什么是拟人，然后会造比喻的句子和拟人的句子，平时会应用，激发学生对修辞的兴趣。如：大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
12．【答案】迢迢；聪颖；开朗；莫测
【知识点】成语；卢沟桥烽火
【解析】【分析】千里迢迢，形容路途遥远。天资聪颖，上天赐予的聪明灵慧的资质，形容一个人某方面的天赋极佳，聪明而且具有慧根。豁然开朗，原意是指形容从狭窄幽暗突然变得宽敞。后形容一下子明白了某种道理，心情十分舒畅。高深莫测，高深的程度无法揣测。形容使人难以理解。
【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。
13．【答案】雪白雪白；鲜红鲜红；火红火红；娱乐娱乐；紧张紧张
【知识点】句子排序、仿写；我不是最弱小的
【解析】【分析】从给出的词语“粉红粉红”都是形容词，并且是ABAB式结构，如： 雪白雪白、鲜红鲜红、暖和暖和、火红火红、娱乐娱乐、紧张紧张、凉快凉快。
【点评】分析要仿写的词，从中找出规律，这道题就是ABAB式，找出规律，问题就迎刃而解了。比如：意思意思 吸溜吸溜 哇啦哇啦 哇喇哇喇 铁达铁达 铁搭铁搭 沙拉沙拉 沙啦沙啦。平时要多积累。
14．【答案】①百不得一：一百个里面也得不到一个。形容人或物的难得或所得极少。②耳熟能详：听得次数多了，熟悉得能详尽地说出来。
【知识点】词义；卢沟桥烽火
【解析】【分析】百不得一：一百个里面也得不到一个。形容人或物的难得或所得极少。耳熟能详：听得次数多了，熟悉得能详尽地说出来。
【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。
15．【答案】①小侄女郑重其事地说：蚂蚁咬人，我要把它打成猪头。②他长年累月、孜孜不倦地工作，从不诉苦，从不喊累，也从不说放弃。
【知识点】语言表达；卢沟桥烽火
【解析】【分析】郑重其事：郑重：审慎，严肃认真。形容说话做事时态度非常严肃认真。孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。
【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
16．【答案】①你最近怎么稀里糊涂，老做错事。②老年公寓给老年人提供了一个舒适的生活环境。③小猴子的滑稽表演让大家哈哈大笑。④这里有一位残疾人，请大家多照顾。
【知识点】语言表达；卢沟桥烽火
【解析】【分析】糊涂：理解头脑不清醒，不清楚。内容混乱不清。舒适：舒服安逸。生活舒适，环境舒适；舒适的沙发，舒适的季节。滑稽：有趣，逗人发笑。表情滑稽，声音滑稽，事情滑稽，场面滑稽。照顾：注意到，考虑到。关心，优待。照顾全局，照顾老人；给予照顾，特别照顾。
【点评】从这道题的要求看，是用词语造句，首先应理解词义，在此基础上再造句就容易了。比如：滑稽：有趣，逗人发笑。造句：小猴子的滑稽表演让大家哈哈大笑。
17．【答案】①她不可能不考满分。②它不可能不是杂技团。
【知识点】句式转换；卢沟桥烽火
【解析】【分析】把肯定句改为否定句非常简单，直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双 重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不”、“怎能不”、“非不”、“不能不”等。
【点评】句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。
18．【答案】①小方赶紧把红领巾丢在一边。②每天，同学们把教室打扫得干干净净。
【知识点】句式转换；卢沟桥烽火
【解析】【分析】陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者(例：武松)调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者(例：老虎)调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。
【点评】第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称)，如果有第二人称，改为具体人称。 改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。适当的调整词语，使语句通顺。 增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
19．【答案】①难道我们应该乱丢垃圾吗？②老师难道误解了我的笑？
【知识点】句式转换；卢沟桥烽火
【解析】【分析】陈述句改为反问句的方法：a.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。b.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。c.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。d.句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
【点评】有不(否定词)去不，无不加不(否定词)。加上疑问词(怎么、难道)和语气词，改变标点符号，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
20．【答案】①我慢慢地向他走过去。②看那远方有一条美丽的彩虹。
【知识点】扩写、缩写句子；卢沟桥烽火
【解析】【分析】扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成分，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
【点评】扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。 不能改变原句的基本意思和句型。
21．【答案】①体育健儿取得了成绩。②列车奔驰。
【知识点】扩写、缩写句子；卢沟桥烽火
【解析】【分析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
【点评】缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。
22．【答案】①花生的品质很高尚。②这件事让人很感兴趣。
【知识点】句式转换；卢沟桥烽火
【解析】【分析】反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不：。将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
【点评】把一种句子结构转换为另一种结构来表达同一意思的做法，称为句型的转换。下面我们重点介绍简单句句型的转换、复合句和并列句句型的转换以及简单句和复合句的互换。掌握和了解这些转换对提高同学们的语言运用能力有着重要的意义。
23．【答案】①每天， 同学们把教室打扫得干干净净。②小华把数学课本拿走了。
【知识点】句式转换；日月潭
【解析】【分析】被字句改把字句原则是把"被字句"中的主语和谓语前后调换即成为“把字句”，反之亦然。 如：我被小王打了一下；小王把我打了一下。
【点评】掌握被字句改把字句的方法，平时多练，做这道题不难。（1）把“教室” 和“同学们”互换，“被”改成“把”（2）把“数学课本”和“小华”互换，“被”改成“把”。
24．【答案】（1）喜欢；惊奇
（2）这个；一定是因为它太熟了；是地球有吸引力
【知识点】语段阅读；卢沟桥烽火
【解析】【分析】（1）喜爱：喜欢。惊奇：诧异。（2）牛顿看见了，觉得很奇怪。他想：“这个苹果为什么会掉下来呢？一定是因为它太熟了。”
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。（1）理解了词义，写出近义词就容易了，如：喜爱：喜欢。惊奇：诧异。（2）主要考擦学生对课文的背诵情况。学生对课文背得熟，应该没问题。但要注意区别同音字和形近字。
25．【答案】（1）兴高采烈
（2）沉默不语；什么话也不说
（3）强调说明
（4）生气
【知识点】语段阅读；卢沟桥烽火
【解析】【分析】（1）从“回家途中，孩子们兴高采烈。”最能反映出孩子回家途中兴致很高的词语是：兴高采烈。（2）从“只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。”知道一路上金吉亚的表现是：沉默不语，这个词语的意思是：什么话也不说。（3）文中的“——”起强调说明作用。用“那种五十美分一大把的棒棒糖”来强调说明“棒棒糖”的廉价。（4）当“我”发现金吉亚只买了棒棒糖时，“我”的心情是生气. 因为“她到底用这二十美元做了什么？”
【点评】做好每一道题，都是基于读懂课文的基础之上，学生要将课文读懂，才能进行做题。
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苏教版语文六年级下册第二单元第5课《卢沟桥烽火》同步练习
一、基础题
1．按拼音写汉字。
nà hǎn yān hóu zhèn ěr yù lóng wàng tú líng chén
【答案】呐喊；咽喉；震耳欲聋；妄图；凌晨
【知识点】拼音；卢沟桥烽火
【解析】【分析】呐喊：大声喊叫。咽喉：永昼吟不休，咽喉干无声。震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。妄图：狂妄的谋划。形容：人对事物的一种虚拟的贪婪心态，为了获得不正当的利益，采取痴心妄想图谋不轨的投机行为。凌晨：是指从零时起到天亮前的一段时间。
【点评】呐喊这两个字为口字旁，不要弄混。咽喉这两个字为口字旁，不要弄混；凌为两点水，不要写成三点水旁。
2．我是拼音小能手
呐喊 咽喉 震耳欲聋 妄图 凌晨
【答案】nà hǎn；yān hóu；zhèn ěr yù lóng；wàng tú；líng chén
【知识点】拼音；卢沟桥烽火
【解析】【分析】呐喊：大声喊叫。咽喉：永昼吟不休，咽喉干无声。震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。妄图：狂妄的谋划。形容：人对事物的一种虚拟的贪婪心态，为了获得不正当的利益，采取痴心妄想图谋不轨的投机行为。凌晨：是指从零时起到天亮前的一段时间。
【点评】呐喊这两个字为口字旁，不要弄混。咽喉这两个字为口字旁，不要弄混；凌为两点水，不要写成三点水旁。
3．给划线字选择正确的读音，写在横线上。
弱小 （luò ruò） 纤弱 （xiān qiān） 闷热 （mēn mèn）
滂沱 （pāng páng） 假日 （jià jiǎ） 旷地 （kuàng guǎng）
【答案】ruò；xiān；mēn；páng；jià；kuàng
【知识点】拼音；卢沟桥烽火
【解析】【分析】弱小：ruòxiǎo力量单薄，地域狭小。亦指弱小者。指孩子，小孩。力量弱和年龄小。指代妇幼。幼小，稚嫩。柔嫩：柔嫩的鲜花；她的身体也太柔嫩，风一吹就病了。纤弱：xiānrò纤细而柔弱。闷热：mènrè闷热：气温高，气压低，使人感到燥热气闷、不畅快；风小、空气不流畅、气温高的天气。滂沱：pángtuó形容雨下得很大。假日：jià rì。旷地：kuàndì空而宽阔的地方。这是一片旷地。
【点评】一个字放在词语中才能读准，形声字不能看到声旁就读出来，多数是错误的，一定要加以区别。应注意“纤弱：xiānrò”不读“qiānrào”。
4．多音字组词
兴xīng xìng
转zhuàn zhuǎn
【答案】兴办；兴趣；转动；转移
【知识点】字形；玩具柜台前的孩子
【解析】【分析】兴[xīng] 举办，发动：兴办、兴工、兴学、兴建、兴叹（发出感叹声，如“望洋兴叹”）。百废待兴。[xìng]对事物感觉喜爱的情绪：兴味、兴致、雅兴、败兴。转：[zhuǎn] 迁徙；流亡：老弱转乎沟壑。[zhuàn] 旋转：车轮飞转。
【点评】主要测试学生对多音字的理解，读音不同，意义不同，组成的词语也不同，如：兴[xīng] (兴办) ，[xìng] (兴趣)；转：[zhuǎn]（转移），[zhuàn]( 转动)，平时读课文或说话要注意区别。
5．写出近义词。
解释- 理解- 发现-
飘零- 奉献- 映照-
【答案】说明；了解；发觉；飘落；贡献；映射
【知识点】词义；卢沟桥烽火
【解析】【分析】陷害：策划阴谋害人。发配：宋代的一种刑罚。在罪犯的脸上刺字，然后遣送到边远的地方去服劳役。款待：拿出最好的东西招待他人。寻思：琢磨。心里琢磨。想；思索；考虑。理睬：搭理，对别人的言语行动表示态度。轻信：轻易相信的意思。
【点评】现代指一个文字所具有的含义、意思。也可以通常指一个字有几种意思，同“字意”。通常指一个字有几种意思。
6．写出反义词。
侵略- 理解- 发现- 飘零-
【答案】保卫；糊涂；隐蔽；安稳
【知识点】词义；卢沟桥烽火
【解析】【分析】侵略：侵犯掠夺，一切对他国领土、主权的侵犯和对他国人民的掠夺和奴役的行动
【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。
7．形近字组词。
说 摇 深
脱 遥 探
【答案】说话；摇动；深入；脱落；遥远；探出
【知识点】字形；卢沟桥烽火
【解析】【分析】每组字偏旁部首不同，读音、词义也不同。说：shuō用话来表达意思：说话。说明。演说。解说。脱：tuō，笔画：11，释义；离开，落掉：脱产。脱发（fà）。摇：yáo摆动：摇曳。摇晃。摇荡。摇篮。动摇。摇摆。摇头摆尾。遥：yáo远：遥远。遥望。遥想。遥瞻。遥指。深：shēn从表面到底或从外面到里面距离大，与“浅”相对：深水。深山。探：tàn寻求：探求。探讨。探索。探试。
【点评】字形，指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。
8．填入适当的词
的孩子 的阿姨
的狐狸 的画家
【答案】淘气；热心；狡猾；著名
【知识点】词形；玩具柜台前的孩子
【解析】【分析】：这道题从结构上看是“形容词+的+名词”括号里应填名词。比如：（淘气）的孩子、（热心）的阿姨、（狡猾）的狐狸、（著名）的画家。
【点评】从给出的词语中找规律，这道题就是“形容词+的+名词”，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。如：（辽阔）的版图、（火红）的枫叶、（洁白）的纸张、（真正）的狮子、（清脆）的铃声、（清新）的空气。
9．根据意思写词语
①四周许多山，被群山包围起来。
②指看起来或听起来不清楚。
【答案】环绕；模模糊糊
【知识点】词义；日月潭
【解析】【分析】环绕：四周许多山，被群山包围起来。模模糊糊：指看起来或听起来不清楚。
【点评】这道题是词语解释题，如果理解了词语的意思，问题不大。书写时注意字的结构，“环、绕、模都是左右结构，“糊”是左中右结构。
10．把恰当的词语填写在括号里。
的羽毛 的翅膀 的花朵
的春天 的天空 的燕子
【答案】漂亮；金色；美丽；温暖；蓝蓝；活泼
【知识点】词形；我不是最弱小的
【解析】【分析】这道题从结构上看是“形容词+的+名词”括号里应填形容词如：灿烂的阳光、火红的太阳、静静的湖水，当然如果搭配得当还可以填其它的形容词，如：清澈的泉水、明亮的大镜子、清脆的歌声、美丽的身影、香甜的蛋糕。
【点评】从给出的词语中找规律，这道题就是“形容词+的+名词”，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。绿色的叶子、美丽的花朵、成串的葡萄、香甜的杏子。
11．读句子，在括号里写出各句的修辞方法。
①阳光下盛开的百合花就是您的笑容。
②顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
【答案】比喻；拟人
【知识点】修辞手法；卡罗尔和她的小猫
【解析】【分析】比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。包含本体、喻体、喻词。拟人句：就是根据想象把物当做人来叙述或描写?使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。（1）“百合花”就是“您的笑容”是比喻（2）说“雨滴”“跳舞”是拟人。
【点评】首先知道什么是比喻、什么是拟人，然后会造比喻的句子和拟人的句子，平时会应用，激发学生对修辞的兴趣。如：大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
12．把下列词语补充完整。
千里 天资 豁然 高深
【答案】迢迢；聪颖；开朗；莫测
【知识点】成语；卢沟桥烽火
【解析】【分析】千里迢迢，形容路途遥远。天资聪颖，上天赐予的聪明灵慧的资质，形容一个人某方面的天赋极佳，聪明而且具有慧根。豁然开朗，原意是指形容从狭窄幽暗突然变得宽敞。后形容一下子明白了某种道理，心情十分舒畅。高深莫测，高深的程度无法揣测。形容使人难以理解。
【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。
13．我会仿写
例：粉红粉红
【答案】雪白雪白；鲜红鲜红；火红火红；娱乐娱乐；紧张紧张
【知识点】句子排序、仿写；我不是最弱小的
【解析】【分析】从给出的词语“粉红粉红”都是形容词，并且是ABAB式结构，如： 雪白雪白、鲜红鲜红、暖和暖和、火红火红、娱乐娱乐、紧张紧张、凉快凉快。
【点评】分析要仿写的词，从中找出规律，这道题就是ABAB式，找出规律，问题就迎刃而解了。比如：意思意思 吸溜吸溜 哇啦哇啦 哇喇哇喇 铁达铁达 铁搭铁搭 沙拉沙拉 沙啦沙啦。平时要多积累。
14．解释下列词语。
①百不得一
②耳熟能详
【答案】①百不得一：一百个里面也得不到一个。形容人或物的难得或所得极少。②耳熟能详：听得次数多了，熟悉得能详尽地说出来。
【知识点】词义；卢沟桥烽火
【解析】【分析】百不得一：一百个里面也得不到一个。形容人或物的难得或所得极少。耳熟能详：听得次数多了，熟悉得能详尽地说出来。
【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。
15．用下列词语造句。
①郑重其事
②孜孜不倦
【答案】①小侄女郑重其事地说：蚂蚁咬人，我要把它打成猪头。②他长年累月、孜孜不倦地工作，从不诉苦，从不喊累，也从不说放弃。
【知识点】语言表达；卢沟桥烽火
【解析】【分析】郑重其事：郑重：审慎，严肃认真。形容说话做事时态度非常严肃认真。孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。
【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
16．用下列词语造句。
①糊涂
②舒适
③滑稽
④照顾
【答案】①你最近怎么稀里糊涂，老做错事。②老年公寓给老年人提供了一个舒适的生活环境。③小猴子的滑稽表演让大家哈哈大笑。④这里有一位残疾人，请大家多照顾。
【知识点】语言表达；卢沟桥烽火
【解析】【分析】糊涂：理解头脑不清醒，不清楚。内容混乱不清。舒适：舒服安逸。生活舒适，环境舒适；舒适的沙发，舒适的季节。滑稽：有趣，逗人发笑。表情滑稽，声音滑稽，事情滑稽，场面滑稽。照顾：注意到，考虑到。关心，优待。照顾全局，照顾老人；给予照顾，特别照顾。
【点评】从这道题的要求看，是用词语造句，首先应理解词义，在此基础上再造句就容易了。比如：滑稽：有趣，逗人发笑。造句：小猴子的滑稽表演让大家哈哈大笑。
17．把肯定句改成双重否定句。
①她一定会考满分。
②它一定是杂技团的。
【答案】①她不可能不考满分。②它不可能不是杂技团。
【知识点】句式转换；卢沟桥烽火
【解析】【分析】把肯定句改为否定句非常简单，直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双 重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不”、“怎能不”、“非不”、“不能不”等。
【点评】句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。
18．把陈述句换成把字句。
①红领巾被小方赶紧丢在一边。
②每天，教室被同学们打扫得干干净净。
【答案】①小方赶紧把红领巾丢在一边。②每天，同学们把教室打扫得干干净净。
【知识点】句式转换；卢沟桥烽火
【解析】【分析】陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者(例：武松)调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者(例：老虎)调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。
【点评】第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称)，如果有第二人称，改为具体人称。 改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。适当的调整词语，使语句通顺。 增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
19．将下列陈述句改成反问句。
①我们不应该乱丢垃圾。
②老师误解了我的笑。
【答案】①难道我们应该乱丢垃圾吗？②老师难道误解了我的笑？
【知识点】句式转换；卢沟桥烽火
【解析】【分析】陈述句改为反问句的方法：a.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。b.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。c.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。d.句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
【点评】有不(否定词)去不，无不加不(否定词)。加上疑问词(怎么、难道)和语气词，改变标点符号，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
20．扩句。
①我走过去。
②远方有一条彩虹。
【答案】①我慢慢地向他走过去。②看那远方有一条美丽的彩虹。
【知识点】扩写、缩写句子；卢沟桥烽火
【解析】【分析】扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成分，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
【点评】扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。 不能改变原句的基本意思和句型。
21．缩句。
①体育健儿刘翔取得了很好的成绩。
②列车在山谷中奔驰。
【答案】①体育健儿取得了成绩。②列车奔驰。
【知识点】扩写、缩写句子；卢沟桥烽火
【解析】【分析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
【点评】缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。
22．将下列句子改为陈述句。
①花生的品质难道不很高尚吗？
②这件事怎能不让人很感兴趣呢？
【答案】①花生的品质很高尚。②这件事让人很感兴趣。
【知识点】句式转换；卢沟桥烽火
【解析】【分析】反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不：。将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
【点评】把一种句子结构转换为另一种结构来表达同一意思的做法，称为句型的转换。下面我们重点介绍简单句句型的转换、复合句和并列句句型的转换以及简单句和复合句的互换。掌握和了解这些转换对提高同学们的语言运用能力有着重要的意义。
23．将被字句改把字句
①每天，教室被同学们打扫得干干净净。
②数学课本被小华拿走了。
【答案】①每天， 同学们把教室打扫得干干净净。②小华把数学课本拿走了。
【知识点】句式转换；日月潭
【解析】【分析】被字句改把字句原则是把"被字句"中的主语和谓语前后调换即成为“把字句”，反之亦然。 如：我被小王打了一下；小王把我打了一下。
【点评】掌握被字句改把字句的方法，平时多练，做这道题不难。（1）把“教室” 和“同学们”互换，“被”改成“把”（2）把“数学课本”和“小华”互换，“被”改成“把”。
二、阅读题
24．阅读课文选段，回答问题。
苹果落地
牛顿是一位大科学家，他从小热爱科学。
一天傍晚，牛顿在苹果树下看书，忽然，一个苹果从树上掉下来，落在他的身边。
牛顿看见了，觉得很奇怪。他想：“这个苹果为什么会掉下来呢？一定是因为它太熟了。”
过了一会儿，他又想：“可是，为什么苹果只向地下落，不向天上飞呢？这里一定有什么道理。”于是他就专心去研究了。
后来，牛顿发现了苹果向下落的原因，是地球有吸引力。
（1）找出下列词语的近义词。
喜爱- 好奇-
（2）填空。
牛顿想 苹果为什么会落地？
开始认为 后来发现 。
【答案】（1）喜欢；惊奇
（2）这个；一定是因为它太熟了；是地球有吸引力
【知识点】语段阅读；卢沟桥烽火
【解析】【分析】（1）喜爱：喜欢。惊奇：诧异。（2）牛顿看见了，觉得很奇怪。他想：“这个苹果为什么会掉下来呢？一定是因为它太熟了。”
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。（1）理解了词义，写出近义词就容易了，如：喜爱：喜欢。惊奇：诧异。（2）主要考擦学生对课文的背诵情况。学生对课文背得熟，应该没问题。但要注意区别同音字和形近字。
25．课外阅读。
回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。透过塑料口袋，我发现，她只买了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖！我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？
（1）这段最能反映出孩子回家途中兴致很高的词语是 。
（2）一路上金吉娅的表现是 ，这个词语的意思是 。
（3）文中的“——”起 作用。
（4）当“我”发现金吉娅只买了棒棒糖时，“我”的心情是 。
【答案】（1）兴高采烈
（2）沉默不语；什么话也不说
（3）强调说明
（4）生气
【知识点】语段阅读；卢沟桥烽火
【解析】【分析】（1）从“回家途中，孩子们兴高采烈。”最能反映出孩子回家途中兴致很高的词语是：兴高采烈。（2）从“只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。”知道一路上金吉亚的表现是：沉默不语，这个词语的意思是：什么话也不说。（3）文中的“——”起强调说明作用。用“那种五十美分一大把的棒棒糖”来强调说明“棒棒糖”的廉价。（4）当“我”发现金吉亚只买了棒棒糖时，“我”的心情是生气. 因为“她到底用这二十美元做了什么？”
【点评】做好每一道题，都是基于读懂课文的基础之上，学生要将课文读懂，才能进行做题。
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