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语文S版四年级上册第四单元第14课《让他们自由生息》同步练习
一、基础题
1．按拼音写汉字
hú pàn xiá ěr kuān kuò
2．多音字组词
看kàn kān 种zhòng zhǒng
3．我是拼音小能手
相容 铲除 偏僻
4．写出近义词
美丽— 偏僻— 养护—
5．写出反义词
靠近— 美丽— 宽阔—
6．形近字组词
瑞 牧
端 收
7．解释下列词语
①自由生息
②偏僻
8．用下列词语造句
①偏僻
②干干净净
9．给加横线字注音
偏僻 遐迩 赴宴
10．把肯定句改成否定句
①他会迟到的。
②我们都举手赞同。
11．把陈述句换成把字句
①老师递给我书。
②我倒垃圾。
12．读课文《让他们自由生息》，把下列词语补充完整。
闻名 错落 毫无
13．将下列陈述句改成反问句
①谁也不会产生这样的念头。②日内瓦的野草染绿了城市。
14．读课文《让他们自由生息》，解释句中划线的词语
日内瓦的鸟也像野草般自由生息。这里没人提笼架鸟，欲把天下珍奇鸟类都关进自家笼中独赏。
①自由生息：
②独赏：
15．读课文《让他们自由生息》，根据课文内容填空
在鸟儿的 里，连小小麻雀也活得 ，活得有 。
16．我能把字写漂亮
营造 瞬间 角落
17．扩句
①湖光山色闻名遐迩。
②鸟自由生息。
18．缩句
①麻雀瞬间就会把撒落在地上的面包屑（xiè）收拾得干干净净。
②日内瓦人把整座城市都营造成一个鸟儿的乐园。
19．读课文《让他们自由生息》说说下列句子的修辞手法
不少老人还每天定点定时去湖边喂鸟，鸟儿也准时来“赴宴（fùyàn）”
20．将下列句子改为陈述句。
①谁又会产生这样的念头呢？ ②鸟儿不是在老人的指尖上啄（zhuó）食吗？
21．读课文《让他们自由生息》，回答
课题“让他们自由生息”中的他们指什么？
22．照样子，写词语。
干干净净（AABB）
二、阅读理解
23．读课文《让他们自由生息》中的句子回答
日内日瓦的绿地虽然大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛，但也随处可见花花绿绿的野草和野花。
虽然……但是表明什么？
24．通过本文《让他们自由生息》的学习，你明白了一个什么道理？
25．课外阅读
电话是人们生活中的一部分，在城里几乎家家都有电话，在农村电话也走进了千家万户。
电话进入我们的家庭，各种新式电话的使用不仅使我们的生活更加方便，还使我们的生活更加丰富多彩。电话的种类越来越多：有一种可以录音，家里没有人时，可以把对方的话录制下来；有一种传真电话，可以把图文资料传递过来；移动电话不用电话线，在任何时候，任何地方，可以随意通话；电视电话不仅能通话，还可以看见对方，对方的喜怒哀乐等面部表情都在眼前。电话的普及，为人们的学习、生活和工作带来了许多方便。以前传递信息，既耗时，又费力；现在在短短的几分钟，甚至几十秒钟内就完成了。在节日里，我们可以通过电话相互祝福。
从电话的普及我们可以看出，现代社会的发展速度大大加快了。而现代通信特别是电信日新月异的进步，使信息以惊人的速度传递，为社会发展立了大功。
（1）联系上下文解释下列词语的意思。
丰富多彩：
日新月异：
（2）说一说电话的种类有哪些？
答案解析部分
1．【答案】湖畔；遐迩；宽阔
【知识点】拼音；让他们自由生息
【解析】【分析】湖畔，湖的边界地带，湖边。遐迩，远近。宽阔，宽敞、开阔。
【点评】本题考查学生对拼音的掌握，根据拼音写出正确的词语。
2．【答案】看书；看门；种地；种子
【知识点】拼音；让他们自由生息
【解析】【分析】看kàn，使视线接触人或物。kān，守护，监视。种zhòng，把种子或幼苗等埋在泥土里使生长。zhǒng，生物在生态和形态上具有不同特点的分类的基本单位。
【点评】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。
3．【答案】xiāng róng；chǎn chú；piān pì
【知识点】拼音；让他们自由生息
【解析】【分析】相容，其意是指 同时并存、互相包容、思想相容，现收藏于汉语词语字典之中。铲除，彻底消灭。偏僻，指远离人口集中居住的地区或远离交通要道的人烟稀少的地方。
【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
4．【答案】漂亮；偏远；保养
【知识点】词义；让他们自由生息
【解析】【分析】美丽，美好艳丽。偏远，指偏僻而遥远。养护，指的是为保证道路正常使用而进行的经常性保养、维修。
【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。
5．【答案】远离；丑陋；狭窄
【知识点】词义；让他们自由生息
【解析】【分析】靠近，相距不远。丑陋，指相貌或样子难看。多局限于指外表、长相；也可指内心、行为丑恶。内心恶劣。宽阔，宽大。
【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。
6．【答案】瑞士；牧草；端正；丰收
【知识点】字形；让他们自由生息
【解析】【分析】瑞士，国名。端正，姿势挺直或者态度品行正派。牧草，一般指供饲养的牲畜使用的草或其他草本植物。丰收，收成好。
【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。
7．【答案】①生灭顺其自然，自生自灭。②指远离人口集中居住的地区或远离交通要道的人烟稀少的地方。
【知识点】词义；让他们自由生息
【解析】【分析】自由生息，生灭顺其自然，自生自灭。偏僻，指远离人口集中居住的地区或远离交通要道的人烟稀少的地方。
【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。
8．【答案】①我家住在偏僻的小山村。②我把家里收拾的干干净净。
【知识点】语言表达；让他们自由生息
【解析】【分析】偏僻，指远离人口集中居住的地区或远离交通要道的人烟稀少的地方。我家住在偏僻的小山村。干干净净，没有尘土、杂质等。我把家里收拾的干干净净。
【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
9．【答案】pì；xiá ěr；fù yàn
【知识点】拼音；让他们自由生息
【解析】【分析】偏僻，指远离人口集中居住的地区或远离交通要道的人烟稀少的地方。遐迩，远近。赴宴，赴，去。
【点评】考查学生日常学习中对重点字词的掌握，尤其是拼音能力。
10．【答案】①他不可能不迟到的。②我们无不举手赞同。
【知识点】句式转换；让他们自由生息
【解析】【分析】把肯定句改为否定句非常简单，直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双 重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不”、“怎能不”、“非不”、“不能不”等。
【点评】句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。
11．【答案】①老师把书递给我。②我把垃圾倒了。
【知识点】句式转换；让他们自由生息
【解析】【分析】陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者(例：武松)调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者(例：老虎)调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。
【点评】第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称)，如果有第二人称，改为具体人称。 改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。适当的调整词语，使语句通顺。 增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
12．【答案】遐迩；有致；戒备
【知识点】成语；让他们自由生息
【解析】【分析】闻名遐迩，遐：远；迩：近。形容名声很大，远近都知道。错落有致，错落：参差不齐。致：情趣。形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。毫无戒备，就是一点也不防备的意思。
【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。
13．【答案】①难道谁会产生这样的念头吗？②日内瓦的野草不是染绿了城市吗？
【知识点】句式转换；让他们自由生息
【解析】【分析】陈述句改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯
定词（是、能、会等）。（3）在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
【点评】有不(否定词)去不，无不加不(否定词)。 加上疑问词(怎么、难道)和语气词，改变标点符号 ，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
14．【答案】①自由生息，生灭顺其自然，自生自灭。②独赏，独自观赏。
【知识点】词义；让他们自由生息
【解析】【分析】自由生息，生灭顺其自然，自生自灭。独赏，独自观赏。
【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。
15．【答案】乐园；自在；尊严
【知识点】课文内容理解；让他们自由生息
【解析】【分析】乐园，能使人快乐的地方。自在，安闲自得，身心舒畅。尊严，拥有应有的权利，并且这些权利被其他人和具有人性特征的事物所尊重。
【点评】本题考查学生对课文的理解能力，仔细读课文正确填空。
16．【答案】营造 瞬间 角落
【知识点】字形；让他们自由生息
【解析】【分析】营造，制造。瞬间，是汉语中的常用词语，是指很短的时间，等于零点三六秒。角落，两堵墙或类似墙的东西相接处的凹角。
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。特别是“瞬”和“营”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。
17．【答案】①瑞士日内瓦油画般的湖光山色闻名遐迩。②日内瓦的鸟也像野草般自由生息。
【知识点】扩写、缩写句子；让他们自由生息
【解析】【分析】扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成分，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
【点评】扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。 不能改变原句的基本意思和句型。
18．【答案】①麻雀收拾。②人营造乐园。
【知识点】扩写、缩写句子；让他们自由生息
【解析】【分析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
【点评】缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。
19．【答案】句子运用了拟人的修辞手法。
【知识点】修辞手法；让他们自由生息
【解析】【分析】句子运用了拟人的修辞手法。将鸟儿比拟做人，前来参加宴会（赴宴）。拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物、植物能说话，能大笑）。
【点评】修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。
20．【答案】①谁都不会产生这样的念头。②鸟儿在老人的指尖上啄（zhuó）食。
【知识点】句式转换；让他们自由生息
【解析】【分析】反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不：。将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
【点评】把一种句子结构转换为另一种结构来表达同一意思的做法，称为句型的转换。下面我们重点介绍简单句句型的转换、复合句和并列句句型的转换以及简单句和复合句的互换。掌握和了解这些转换对提高同学们的语言运用能力有着重要的意义。
21．【答案】野草、野花和小鸟
【知识点】课文内容理解；让他们自由生息
【解析】【分析】课题“让他们自由生息”中的他们指野草、野花和小鸟。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
22．【答案】严严实实；老老实实；认认真真
【知识点】词形；句子排序、仿写；让他们自由生息
【解析】【分析】严严实实，形容非常严密。老老实实，就是本分人的意思。认认真真，很认真，不走神，很专注。
【点评】本题训练学生的仿写能力，参照题干所提供的词语，分析要仿写的词，这道题就是AABB式，找出规律，问题就迎刃而解了。
23．【答案】表示转折
【知识点】课文内容理解；让他们自由生息
【解析】【分析】把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。
【点评】复句通常用一些关联词语来连接。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。
24．【答案】人和自然和谐相处
【知识点】课文内容理解；让他们自由生息
【解析】【分析】通过本文的学习，我明白了，人要和自然和谐相处。
【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
25．【答案】（1）丰富多彩：内容丰富，花色繁多。
日新月异：每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。
（2）电话种类：录音电话、传真电话、移动电话、电视电话。
【知识点】语段阅读；让他们自由生息
【解析】【分析】①丰富多彩：内容丰富，花色繁多。日新月异：每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。②电话种类：录音电话、传真电话、移动电话、电视电话。
【点评】本题主要考查学生对课文内容的理解和综合运用的能力。
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语文S版四年级上册第四单元第14课《让他们自由生息》同步练习
一、基础题
1．按拼音写汉字
hú pàn xiá ěr kuān kuò
【答案】湖畔；遐迩；宽阔
【知识点】拼音；让他们自由生息
【解析】【分析】湖畔，湖的边界地带，湖边。遐迩，远近。宽阔，宽敞、开阔。
【点评】本题考查学生对拼音的掌握，根据拼音写出正确的词语。
2．多音字组词
看kàn kān 种zhòng zhǒng
【答案】看书；看门；种地；种子
【知识点】拼音；让他们自由生息
【解析】【分析】看kàn，使视线接触人或物。kān，守护，监视。种zhòng，把种子或幼苗等埋在泥土里使生长。zhǒng，生物在生态和形态上具有不同特点的分类的基本单位。
【点评】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。
3．我是拼音小能手
相容 铲除 偏僻
【答案】xiāng róng；chǎn chú；piān pì
【知识点】拼音；让他们自由生息
【解析】【分析】相容，其意是指 同时并存、互相包容、思想相容，现收藏于汉语词语字典之中。铲除，彻底消灭。偏僻，指远离人口集中居住的地区或远离交通要道的人烟稀少的地方。
【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
4．写出近义词
美丽— 偏僻— 养护—
【答案】漂亮；偏远；保养
【知识点】词义；让他们自由生息
【解析】【分析】美丽，美好艳丽。偏远，指偏僻而遥远。养护，指的是为保证道路正常使用而进行的经常性保养、维修。
【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。
5．写出反义词
靠近— 美丽— 宽阔—
【答案】远离；丑陋；狭窄
【知识点】词义；让他们自由生息
【解析】【分析】靠近，相距不远。丑陋，指相貌或样子难看。多局限于指外表、长相；也可指内心、行为丑恶。内心恶劣。宽阔，宽大。
【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。
6．形近字组词
瑞 牧
端 收
【答案】瑞士；牧草；端正；丰收
【知识点】字形；让他们自由生息
【解析】【分析】瑞士，国名。端正，姿势挺直或者态度品行正派。牧草，一般指供饲养的牲畜使用的草或其他草本植物。丰收，收成好。
【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。
7．解释下列词语
①自由生息
②偏僻
【答案】①生灭顺其自然，自生自灭。②指远离人口集中居住的地区或远离交通要道的人烟稀少的地方。
【知识点】词义；让他们自由生息
【解析】【分析】自由生息，生灭顺其自然，自生自灭。偏僻，指远离人口集中居住的地区或远离交通要道的人烟稀少的地方。
【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。
8．用下列词语造句
①偏僻
②干干净净
【答案】①我家住在偏僻的小山村。②我把家里收拾的干干净净。
【知识点】语言表达；让他们自由生息
【解析】【分析】偏僻，指远离人口集中居住的地区或远离交通要道的人烟稀少的地方。我家住在偏僻的小山村。干干净净，没有尘土、杂质等。我把家里收拾的干干净净。
【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
9．给加横线字注音
偏僻 遐迩 赴宴
【答案】pì；xiá ěr；fù yàn
【知识点】拼音；让他们自由生息
【解析】【分析】偏僻，指远离人口集中居住的地区或远离交通要道的人烟稀少的地方。遐迩，远近。赴宴，赴，去。
【点评】考查学生日常学习中对重点字词的掌握，尤其是拼音能力。
10．把肯定句改成否定句
①他会迟到的。
②我们都举手赞同。
【答案】①他不可能不迟到的。②我们无不举手赞同。
【知识点】句式转换；让他们自由生息
【解析】【分析】把肯定句改为否定句非常简单，直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双 重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不”、“怎能不”、“非不”、“不能不”等。
【点评】句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。
11．把陈述句换成把字句
①老师递给我书。
②我倒垃圾。
【答案】①老师把书递给我。②我把垃圾倒了。
【知识点】句式转换；让他们自由生息
【解析】【分析】陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者(例：武松)调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者(例：老虎)调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。
【点评】第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称)，如果有第二人称，改为具体人称。 改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。适当的调整词语，使语句通顺。 增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
12．读课文《让他们自由生息》，把下列词语补充完整。
闻名 错落 毫无
【答案】遐迩；有致；戒备
【知识点】成语；让他们自由生息
【解析】【分析】闻名遐迩，遐：远；迩：近。形容名声很大，远近都知道。错落有致，错落：参差不齐。致：情趣。形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。毫无戒备，就是一点也不防备的意思。
【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。
13．将下列陈述句改成反问句
①谁也不会产生这样的念头。②日内瓦的野草染绿了城市。
【答案】①难道谁会产生这样的念头吗？②日内瓦的野草不是染绿了城市吗？
【知识点】句式转换；让他们自由生息
【解析】【分析】陈述句改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯
定词（是、能、会等）。（3）在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
【点评】有不(否定词)去不，无不加不(否定词)。 加上疑问词(怎么、难道)和语气词，改变标点符号 ，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
14．读课文《让他们自由生息》，解释句中划线的词语
日内瓦的鸟也像野草般自由生息。这里没人提笼架鸟，欲把天下珍奇鸟类都关进自家笼中独赏。
①自由生息：
②独赏：
【答案】①自由生息，生灭顺其自然，自生自灭。②独赏，独自观赏。
【知识点】词义；让他们自由生息
【解析】【分析】自由生息，生灭顺其自然，自生自灭。独赏，独自观赏。
【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。
15．读课文《让他们自由生息》，根据课文内容填空
在鸟儿的 里，连小小麻雀也活得 ，活得有 。
【答案】乐园；自在；尊严
【知识点】课文内容理解；让他们自由生息
【解析】【分析】乐园，能使人快乐的地方。自在，安闲自得，身心舒畅。尊严，拥有应有的权利，并且这些权利被其他人和具有人性特征的事物所尊重。
【点评】本题考查学生对课文的理解能力，仔细读课文正确填空。
16．我能把字写漂亮
营造 瞬间 角落
【答案】营造 瞬间 角落
【知识点】字形；让他们自由生息
【解析】【分析】营造，制造。瞬间，是汉语中的常用词语，是指很短的时间，等于零点三六秒。角落，两堵墙或类似墙的东西相接处的凹角。
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。特别是“瞬”和“营”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。
17．扩句
①湖光山色闻名遐迩。
②鸟自由生息。
【答案】①瑞士日内瓦油画般的湖光山色闻名遐迩。②日内瓦的鸟也像野草般自由生息。
【知识点】扩写、缩写句子；让他们自由生息
【解析】【分析】扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成分，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
【点评】扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。 不能改变原句的基本意思和句型。
18．缩句
①麻雀瞬间就会把撒落在地上的面包屑（xiè）收拾得干干净净。
②日内瓦人把整座城市都营造成一个鸟儿的乐园。
【答案】①麻雀收拾。②人营造乐园。
【知识点】扩写、缩写句子；让他们自由生息
【解析】【分析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
【点评】缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。
19．读课文《让他们自由生息》说说下列句子的修辞手法
不少老人还每天定点定时去湖边喂鸟，鸟儿也准时来“赴宴（fùyàn）”
【答案】句子运用了拟人的修辞手法。
【知识点】修辞手法；让他们自由生息
【解析】【分析】句子运用了拟人的修辞手法。将鸟儿比拟做人，前来参加宴会（赴宴）。拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物、植物能说话，能大笑）。
【点评】修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。
20．将下列句子改为陈述句。
①谁又会产生这样的念头呢？ ②鸟儿不是在老人的指尖上啄（zhuó）食吗？
【答案】①谁都不会产生这样的念头。②鸟儿在老人的指尖上啄（zhuó）食。
【知识点】句式转换；让他们自由生息
【解析】【分析】反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不：。将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
【点评】把一种句子结构转换为另一种结构来表达同一意思的做法，称为句型的转换。下面我们重点介绍简单句句型的转换、复合句和并列句句型的转换以及简单句和复合句的互换。掌握和了解这些转换对提高同学们的语言运用能力有着重要的意义。
21．读课文《让他们自由生息》，回答
课题“让他们自由生息”中的他们指什么？
【答案】野草、野花和小鸟
【知识点】课文内容理解；让他们自由生息
【解析】【分析】课题“让他们自由生息”中的他们指野草、野花和小鸟。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
22．照样子，写词语。
干干净净（AABB）
【答案】严严实实；老老实实；认认真真
【知识点】词形；句子排序、仿写；让他们自由生息
【解析】【分析】严严实实，形容非常严密。老老实实，就是本分人的意思。认认真真，很认真，不走神，很专注。
【点评】本题训练学生的仿写能力，参照题干所提供的词语，分析要仿写的词，这道题就是AABB式，找出规律，问题就迎刃而解了。
二、阅读理解
23．读课文《让他们自由生息》中的句子回答
日内日瓦的绿地虽然大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛，但也随处可见花花绿绿的野草和野花。
虽然……但是表明什么？
【答案】表示转折
【知识点】课文内容理解；让他们自由生息
【解析】【分析】把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。
【点评】复句通常用一些关联词语来连接。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。
24．通过本文《让他们自由生息》的学习，你明白了一个什么道理？
【答案】人和自然和谐相处
【知识点】课文内容理解；让他们自由生息
【解析】【分析】通过本文的学习，我明白了，人要和自然和谐相处。
【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
25．课外阅读
电话是人们生活中的一部分，在城里几乎家家都有电话，在农村电话也走进了千家万户。
电话进入我们的家庭，各种新式电话的使用不仅使我们的生活更加方便，还使我们的生活更加丰富多彩。电话的种类越来越多：有一种可以录音，家里没有人时，可以把对方的话录制下来；有一种传真电话，可以把图文资料传递过来；移动电话不用电话线，在任何时候，任何地方，可以随意通话；电视电话不仅能通话，还可以看见对方，对方的喜怒哀乐等面部表情都在眼前。电话的普及，为人们的学习、生活和工作带来了许多方便。以前传递信息，既耗时，又费力；现在在短短的几分钟，甚至几十秒钟内就完成了。在节日里，我们可以通过电话相互祝福。
从电话的普及我们可以看出，现代社会的发展速度大大加快了。而现代通信特别是电信日新月异的进步，使信息以惊人的速度传递，为社会发展立了大功。
（1）联系上下文解释下列词语的意思。
丰富多彩：
日新月异：
（2）说一说电话的种类有哪些？
【答案】（1）丰富多彩：内容丰富，花色繁多。
日新月异：每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。
（2）电话种类：录音电话、传真电话、移动电话、电视电话。
【知识点】语段阅读；让他们自由生息
【解析】【分析】①丰富多彩：内容丰富，花色繁多。日新月异：每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。②电话种类：录音电话、传真电话、移动电话、电视电话。
【点评】本题主要考查学生对课文内容的理解和综合运用的能力。
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