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人教版（新课程标准）2018-2019学年五年级上册语文第六组第18课《慈母情深》同步练习
一、基础运用
1．看拼音写词语。
shòu ruò zhōu wéi dān wu
huí yì zuàn zhe qián
【答案】瘦弱；周围；耽误；回忆；攥着钱
【知识点】拼音；词形；慈母情深
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“瘦、耽、攥”容易写错。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．给下列字组词。
噪 备 逢 淘
燥 惫 缝 掏
【答案】噪音；准备；相逢；淘气；燥热；疲惫；缝隙；掏粪
【知识点】字形；慈母情深
【解析】【分析】噪与燥这两个字的偏旁不相同，噪为口字旁，燥为火字旁，要注意区分；备比惫少了一个心字底，要注意掌握；缝比逢多偏旁，组词不同；淘读táo,掏读tāo；学生在做这类题型是，要注意区分字不同特点，再根据具体的字形进行解答就可以准确的回答了。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握。
3．根据词意写词语。
①非常疲乏。
②因拖延或错过时机而误事。
③裂开许多缝子，呈现出许多裂纹。
④没有地方可以让自己藏起来，形容十分羞愧。
【答案】疲惫；耽误；龟裂；无地自容
【知识点】词义；慈母情深
【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。
①非常疲乏。——疲惫。
②因拖延或错过时机而误事。——耽误。
③裂开许多缝子，呈现出许多裂纹。——龟裂。
④没有地方可以让自己藏起来，形容十分羞愧。——无地自容。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释理解词义。
4．选择破折号的用法。
①我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
②“妈——”背直起来了，我的母亲。
③他等了十分钟——他已经觉得时间太长了。
A．表示声音延续 B．表示解释说明 C．表示意思转折
【答案】B；A；C
【知识点】标点符号；慈母情深
【解析】【分析】破折号的用法：A声音延长；B解释说明；C表示意思转折；D语意未尽。
依据句意可知，①我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。破折号表示解释说明。
②“妈——”背直起来了，我的母亲。破折号表示声音延续。
③他等了十分钟——他已经觉得时间太长了。破折号表示意思转折。
【点评】此题主要考查对破折号的用法的掌握及应用。
5．读课文《慈母情深》，填空：
那天母亲 了我一顿。又给我 了够买《青年近卫军》的钱，我想我没有 用那笔钱再买 别的东西。无论为 还是为 。
【答案】数落；凑足；权利；任何；我自己；母亲
【知识点】课文内容理解；慈母情深
【解析】【分析】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
6．从课文《慈母情深》中摘抄描写母亲神态、动作、语言的句子。（各一句）
①神态：
②动作：
③语言：
【答案】①神态：褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。
②动作：母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
③语言：母亲却已将钱塞在我的手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”
【知识点】课文内容理解；慈母情深
【解析】【分析】本题考查学生对修辞手法的运用，掌握神态、动作、语言的描写方法。
【点评】本题考查学生对修辞手法的运用。
二、阅读理解
7．阅读理解
母亲掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给他!你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇!……”又对我喊：“你看你妈是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“我挺高兴他爱看书的!”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……
那一天我第一次发现，我的母亲原来是那么瘦小!那时刻我努力要回忆起一个年轻的母亲的形象，竟回忆不起母亲她何时年轻过。
那一天我第一次觉得我长大了，应该是一个大人了。并因自己15岁了才意识到自己应该是一个大人了而感到羞愧难当，无地自容。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
那天我用那一元五毛钱给母亲买了一听水果罐头。
（1）多音字组词。
挣zhēng 曲qū 当dāng
zhèng qǔ dàng
（2）读句子，填空。
母亲掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着。
①从“掏”、“一卷毛票”能体会到 。
②从“指尖龟裂”可体会出 。
（3）母亲回答那个女人：“我挺高兴他爱看书的!”母亲为什么挺高兴“我”看书？你从中感受到什么？
（4）文中划线的句子连续用四个“立刻”，你觉得这样写好在哪里？
（5）从哪里可以看出“我长大了”、“是一个大人了”？你从中体会到什么？
【答案】（1）挣扎；弯曲；当然；挣钱；歌曲；上当
（2）母亲积攒这些钱十分不易；母亲的艰辛
（3）母亲懂得，读书能使人明理，所以，含辛茹苦，省吃俭用，也要支持孩子读课外书。从中感受到慈母对子女的一片深情。
（4）运用排比的手法，极力写出了母亲的忙碌，工作辛苦。
（5）为自己还这么不懂事而羞愧难当；觉得用母亲辛辛苦苦挣来的钱去买书，实在对不起母亲；想到应当让母亲有足够的营养……体会到儿子对母亲的一片孝心。
【知识点】拼音；课文内容理解；慈母情深
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。挣：zhēng挣扎、zhèng挣钱；曲：qū弯曲、qǔ歌曲； 当：dāng当然、 dàng上当。（2）分析词语的表达效果。了解用词之美，把事物说得形象具体；为文章增色；关键词能为中心服务。这里结合具体语境进行分析，紧扣文章“母爱”主题，表述合理即可。（3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，而要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。（4）考查排比修辞方法，文中划线的句子连续用四个“立刻”运用排比的手法，极力写出了母亲的忙碌，工作辛苦。（5）考查筛选相关信息并加以概括。解答时要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。
【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）体会重要词语的含意，品味语言表达艺术。（3）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。（4）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（5）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
8．阅读短文，回答问题。
最珍贵的废书
袁国良
一天，收拾屋子，打扫出两本布满尘土的小学课本。妻子说还不扔了？我抚摩着书半晌没说话。书是我上高中时妈妈为我买的。妈妈是个一字不识的苗家妇女。家乡有种风俗，一个女人在去世时，口里必须含银（或金）才能入土为安。所以在贫困人家，攒钱置办一件小小的银饰便成了家庭生活的重要内容。
那一年，妈妈起早摸黑喂了两头猪，终于置了一对银手镯。在临近高考的那段日子，妈妈时常进城到学校给我送些吃的。她知道我复习忙，每次都是匆匆来匆匆去。有一天，妈妈去了不久却又回来，把我拉到僻静处：“孩子，我替你买了两本考大学的书。”“什么！”我心里咯噔一下。常听人说学校外面时常有人用假书、假资料来骗那些来自山区的一字不识的家长。“人家说，只要用这书，考大学包中。”
“哪来的钱？”
“镯子换的。”
我抢过书，掀开封面，一阵巨大的绝望顿时袭上心头：两本小学课本竟然就骗走了妈妈的镯子！“孩子，行吧？”
望着满怀期望的母亲，我强压下泪水和屈辱：“行，妈，行的！”
后来我考上了大学，妈妈高兴极了，说是两只镯子花得值。她甚至想找卖给她书的人道谢！“你妈后来知道真相了吗？”妻子问。
“没有。我永远都不会让她知道。”
（1）文章的题目是《最珍贵的废书》，说它是“废书”是因为 ，说它“珍贵”是因为
（2）“我”为什么不愿把真相告诉母亲呢？（ ）
A．“我”想欺骗母亲。
B．“我”不愿让母亲心疼镯子被骗。
C．“我”不愿破坏母亲的美好记忆。
D．“我”觉得当年母亲这样做是对的。
（3）你觉得这篇文章最令人感动之处是什么？（可从母亲和儿子两方面回答）
【答案】（1）“废书”是指母亲买给“我”是没有用的资料；“珍贵”是因为那是母亲用自己珍爱的手镯换来的。
（2）C
（3）略
【知识点】课文内容理解；慈母情深
【解析】【分析】（1）考查对标题的理解，要结合课文内容来分析，题目是《最珍贵的废书》，说它是“废书”是因为母亲买给“我”是没有用的资料，说它“珍贵”是因为那是母亲用自己珍爱的手镯换来的。（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读作品有关情节，比较判断正误。依据课文内容可知，“我”不愿把真相告诉母亲，是因为“我”不愿破坏母亲的美好记忆。（3）解答此题可从母亲和儿子两方面回答。这虽然是两本无用的小学课本，但这是母亲用自己的镯子换来的，也包含了母亲对“我”的一片爱。儿子也为了不让母亲伤心，不说实话，力争考上大学没有让他的母亲失望，这个人是个孝顺的人。
【点评】（1）此题主要考查对标题的理解。（2）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。（3）此题考查就某一观点谈看法的能力。
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人教版（新课程标准）2018-2019学年五年级上册语文第六组第18课《慈母情深》同步练习
一、基础运用
1．看拼音写词语。
shòu ruò zhōu wéi dān wu
huí yì zuàn zhe qián
2．给下列字组词。
噪 备 逢 淘
燥 惫 缝 掏
3．根据词意写词语。
①非常疲乏。
②因拖延或错过时机而误事。
③裂开许多缝子，呈现出许多裂纹。
④没有地方可以让自己藏起来，形容十分羞愧。
4．选择破折号的用法。
①我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
②“妈——”背直起来了，我的母亲。
③他等了十分钟——他已经觉得时间太长了。
A．表示声音延续 B．表示解释说明 C．表示意思转折
5．读课文《慈母情深》，填空：
那天母亲 了我一顿。又给我 了够买《青年近卫军》的钱，我想我没有 用那笔钱再买 别的东西。无论为 还是为 。
6．从课文《慈母情深》中摘抄描写母亲神态、动作、语言的句子。（各一句）
①神态：
②动作：
③语言：
二、阅读理解
7．阅读理解
母亲掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给他!你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇!……”又对我喊：“你看你妈是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“我挺高兴他爱看书的!”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……
那一天我第一次发现，我的母亲原来是那么瘦小!那时刻我努力要回忆起一个年轻的母亲的形象，竟回忆不起母亲她何时年轻过。
那一天我第一次觉得我长大了，应该是一个大人了。并因自己15岁了才意识到自己应该是一个大人了而感到羞愧难当，无地自容。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
那天我用那一元五毛钱给母亲买了一听水果罐头。
（1）多音字组词。
挣zhēng 曲qū 当dāng
zhèng qǔ dàng
（2）读句子，填空。
母亲掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着。
①从“掏”、“一卷毛票”能体会到 。
②从“指尖龟裂”可体会出 。
（3）母亲回答那个女人：“我挺高兴他爱看书的!”母亲为什么挺高兴“我”看书？你从中感受到什么？
（4）文中划线的句子连续用四个“立刻”，你觉得这样写好在哪里？
（5）从哪里可以看出“我长大了”、“是一个大人了”？你从中体会到什么？
8．阅读短文，回答问题。
最珍贵的废书
袁国良
一天，收拾屋子，打扫出两本布满尘土的小学课本。妻子说还不扔了？我抚摩着书半晌没说话。书是我上高中时妈妈为我买的。妈妈是个一字不识的苗家妇女。家乡有种风俗，一个女人在去世时，口里必须含银（或金）才能入土为安。所以在贫困人家，攒钱置办一件小小的银饰便成了家庭生活的重要内容。
那一年，妈妈起早摸黑喂了两头猪，终于置了一对银手镯。在临近高考的那段日子，妈妈时常进城到学校给我送些吃的。她知道我复习忙，每次都是匆匆来匆匆去。有一天，妈妈去了不久却又回来，把我拉到僻静处：“孩子，我替你买了两本考大学的书。”“什么！”我心里咯噔一下。常听人说学校外面时常有人用假书、假资料来骗那些来自山区的一字不识的家长。“人家说，只要用这书，考大学包中。”
“哪来的钱？”
“镯子换的。”
我抢过书，掀开封面，一阵巨大的绝望顿时袭上心头：两本小学课本竟然就骗走了妈妈的镯子！“孩子，行吧？”
望着满怀期望的母亲，我强压下泪水和屈辱：“行，妈，行的！”
后来我考上了大学，妈妈高兴极了，说是两只镯子花得值。她甚至想找卖给她书的人道谢！“你妈后来知道真相了吗？”妻子问。
“没有。我永远都不会让她知道。”
（1）文章的题目是《最珍贵的废书》，说它是“废书”是因为 ，说它“珍贵”是因为
（2）“我”为什么不愿把真相告诉母亲呢？（ ）
A．“我”想欺骗母亲。
B．“我”不愿让母亲心疼镯子被骗。
C．“我”不愿破坏母亲的美好记忆。
D．“我”觉得当年母亲这样做是对的。
（3）你觉得这篇文章最令人感动之处是什么？（可从母亲和儿子两方面回答）
答案解析部分
1．【答案】瘦弱；周围；耽误；回忆；攥着钱
【知识点】拼音；词形；慈母情深
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“瘦、耽、攥”容易写错。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】噪音；准备；相逢；淘气；燥热；疲惫；缝隙；掏粪
【知识点】字形；慈母情深
【解析】【分析】噪与燥这两个字的偏旁不相同，噪为口字旁，燥为火字旁，要注意区分；备比惫少了一个心字底，要注意掌握；缝比逢多偏旁，组词不同；淘读táo,掏读tāo；学生在做这类题型是，要注意区分字不同特点，再根据具体的字形进行解答就可以准确的回答了。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握。
3．【答案】疲惫；耽误；龟裂；无地自容
【知识点】词义；慈母情深
【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。
①非常疲乏。——疲惫。
②因拖延或错过时机而误事。——耽误。
③裂开许多缝子，呈现出许多裂纹。——龟裂。
④没有地方可以让自己藏起来，形容十分羞愧。——无地自容。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释理解词义。
4．【答案】B；A；C
【知识点】标点符号；慈母情深
【解析】【分析】破折号的用法：A声音延长；B解释说明；C表示意思转折；D语意未尽。
依据句意可知，①我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。破折号表示解释说明。
②“妈——”背直起来了，我的母亲。破折号表示声音延续。
③他等了十分钟——他已经觉得时间太长了。破折号表示意思转折。
【点评】此题主要考查对破折号的用法的掌握及应用。
5．【答案】数落；凑足；权利；任何；我自己；母亲
【知识点】课文内容理解；慈母情深
【解析】【分析】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
6．【答案】①神态：褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。
②动作：母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
③语言：母亲却已将钱塞在我的手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”
【知识点】课文内容理解；慈母情深
【解析】【分析】本题考查学生对修辞手法的运用，掌握神态、动作、语言的描写方法。
【点评】本题考查学生对修辞手法的运用。
7．【答案】（1）挣扎；弯曲；当然；挣钱；歌曲；上当
（2）母亲积攒这些钱十分不易；母亲的艰辛
（3）母亲懂得，读书能使人明理，所以，含辛茹苦，省吃俭用，也要支持孩子读课外书。从中感受到慈母对子女的一片深情。
（4）运用排比的手法，极力写出了母亲的忙碌，工作辛苦。
（5）为自己还这么不懂事而羞愧难当；觉得用母亲辛辛苦苦挣来的钱去买书，实在对不起母亲；想到应当让母亲有足够的营养……体会到儿子对母亲的一片孝心。
【知识点】拼音；课文内容理解；慈母情深
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。挣：zhēng挣扎、zhèng挣钱；曲：qū弯曲、qǔ歌曲； 当：dāng当然、 dàng上当。（2）分析词语的表达效果。了解用词之美，把事物说得形象具体；为文章增色；关键词能为中心服务。这里结合具体语境进行分析，紧扣文章“母爱”主题，表述合理即可。（3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，而要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。（4）考查排比修辞方法，文中划线的句子连续用四个“立刻”运用排比的手法，极力写出了母亲的忙碌，工作辛苦。（5）考查筛选相关信息并加以概括。解答时要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。
【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）体会重要词语的含意，品味语言表达艺术。（3）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。（4）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（5）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
8．【答案】（1）“废书”是指母亲买给“我”是没有用的资料；“珍贵”是因为那是母亲用自己珍爱的手镯换来的。
（2）C
（3）略
【知识点】课文内容理解；慈母情深
【解析】【分析】（1）考查对标题的理解，要结合课文内容来分析，题目是《最珍贵的废书》，说它是“废书”是因为母亲买给“我”是没有用的资料，说它“珍贵”是因为那是母亲用自己珍爱的手镯换来的。（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读作品有关情节，比较判断正误。依据课文内容可知，“我”不愿把真相告诉母亲，是因为“我”不愿破坏母亲的美好记忆。（3）解答此题可从母亲和儿子两方面回答。这虽然是两本无用的小学课本，但这是母亲用自己的镯子换来的，也包含了母亲对“我”的一片爱。儿子也为了不让母亲伤心，不说实话，力争考上大学没有让他的母亲失望，这个人是个孝顺的人。
【点评】（1）此题主要考查对标题的理解。（2）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。（3）此题考查就某一观点谈看法的能力。
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