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语文版2018-2019学年五年级上册语文第五单元第25课《唐玄奘西行取经》同步练习
一、基础运用
1．按拼音写汉字
tiān zhú jī ná táng sēng
2．形近字组词
编 暴
遍 爆
3．照样子写词语。
①又大又厚 ②铺天盖地
4．我会给下面句子中划线的词语找出近义词
①凉州的官员已经发现玄奘偷越边防，发出公文到瓜州缉拿他。
②玄奘正束手无策，碰到了一个当地人，说愿意给他带路。
③玄奘和尚百折不挠的取经事迹，轰动了长安城。
④唐僧取经的故事家喻户晓。
5．读课文《唐玄奘西行取经》，说说玄奘西行取经，途经哪些地方？
6．将下列陈述句改成反问句
①这本书真好看，叫人喜欢。 ②那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。
二、阅读理解
7．拓展阅读
小松鼠
今天，我高高兴兴地回家，看见两只可爱的小松鼠。它们那玲珑的小面孔镶着一双圆溜溜的小眼睛，脑袋上长着对三角形的小耳朵。它俩全身黑黑的，但有几条白色花纹。它俩一个叫奇奇，一个叫菁菁。
小松鼠吃饭时很有趣，它们总是上半身坐着，把食物拿在手中，送进嘴里。吃玉米时，它们手脚并用把玉米粒拿下来一粒一粒慢慢吃，还只．吃肉不吃皮。并且它们这吃一点那吃一点，真是猴子掰包谷的写照。
小松鼠睡觉时就更有趣了，它们一个像小狗一样躺着，一个像小刺猬一样卷着。你走过去只要发出一点声音它们便会立即醒来。“它们警惕性真高！”我总是这样对妈妈说。妈妈总是回答说：“因为大自然是一个适者生存的地方。小松鼠如果不提高警惕那就会被吃掉的。”
“那小松鼠不是不能睡好觉？真是好可怜！”妈妈总是淡淡一笑。
（1）找出描写小松鼠外形的语句。
（2）联系上下文解释词语。
①适者生存：
②警惕：
（3）本文表达了作者对小松鼠什么样的感情？
8．我来读短文，然后回答问题。
故乡
只因为我在故乡度过了人生最初的十几个年头，因而从离开它的那一刻起，思乡便成为一种病：无从治愈，无法自己。
每当深夜，皎洁的月光洒上床头，抑或昏黄的路灯将摇曳的树影投上天花板，我总要想起故乡的一切。在如泻如瀑的月光下，小伙伴们应该都已经甜甜入睡，屋子里只有轻轻的鼻息，衬托起夜晚的宁静；而我的老屋里却空无一人，月光银练般流过窗格，悄然落向闲置的床帷；田野上的小路寂无行人，只有庄稼在微拂着长大的阔叶；远处的河堤依稀可辨，桦树林传来遥远的叶动声；更遥远处，不眠人似有似无的歌声飘忽不定……
我是那样地思念故乡，它与我少年的彷徨，青春的无奈共存着。多少个无眠的夜晚，我为它写过无数首思念的诗歌，因为它是我永远的恋人。
故乡，抽象成一种情绪在心头，就像它的天空里轻纱薄翼般的白云，久久地漂浮着，衬着天空那种忧郁的蔚蓝。久久地，直到我长大。
（1）从文中找出以下词语的反义词。
摇动 空闲 忧愁 悄悄
（2）联系上下文理解词语的意思。
①无法自己： 。
②轻纱薄翼： 。
（3）画线的句子中的“它”指的是 。
（4）找出文中的一句比喻句。
（5）“明月千里寄乡思”，这段中作者除了写明月外还通过描述家乡的 、 、 、 、 等表达自己对家乡的思念。
（6）作者写过无数思念故乡的诗歌，你也背过许多思乡的诗句吧！看到明月想起“ ， 。”当秋风起时想起“ ， 。”
答案解析部分
1．【答案】天竺；缉拿；唐僧
【知识点】拼音；唐玄奘西行取经
【解析】【分析】天竺：是古代中国以及其它东亚国家对当今印度和巴基斯坦等南亚国家的统称。缉拿：搜查缉捕。唐僧：俗名陈祎，洛川缑氏（今河南偃师）人，唐代高僧，唐朝著名的三藏法师，汉传佛教史上最伟大的译经师之一。
【点评】要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，有些容易写错，特别是“竺”的写法，不要写错。
2．【答案】编写；凶暴；几遍；火爆
【知识点】字形；唐玄奘西行取经
【解析】【分析】编为绞丝旁，遍为走之旁，这两个字为形近字，要注意区分，不要弄混；暴比爆少一个火字旁，这两个字为同音字，要注意区分，不要弄混。
【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。
3．【答案】又大又红；又红又甜；又香又甜；开天辟地；漫天盖地；哭天喊地
【知识点】词形；句子排序、仿写；唐玄奘西行取经
【解析】【分析】开天辟地：辟：开辟：古代神话传说；盘古氏开天辟地；才开始了人类历史，用来指开创人类的历史或有史以来前所未有的。漫天盖地：指遍布天地之间。哭天喊地：提高嗓门又哭又叫。
【点评】主要是培养学生养成分类积累成语的好习惯。仿写词语是参照题干所提供的词语，发现词语的规律，另仿写一个或多个形式类似的词语。理解成语的意思，应该注意“辟”的读音和 “盖”的书写。
4．【答案】捉拿；毫无对策；百折不回；妇嬬皆知
【知识点】词义；唐玄奘西行取经
【解析】【分析】“缉拿”的意思是搜查逮捕。
“束手无策”的意思是遇到问题，就像手被捆住一样，一点办法也没有。
“百折不挠”的意思是无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩。
"家喻户晓"的意思是家家户户都知道，人所共知。
故答案为：捉拿；毫无对策；百折不回；妇嬬皆知。
【点评】本题主要是考查学生近义词的掌握能力，做题时首先要弄清这个词的本意以及所在语境中的意思，再找出意思相近的词语。
5．【答案】长安—凉州—玉门关—高昌—西域—天竺
【知识点】课文内容理解；唐玄奘西行取经
【解析】【分析】玄奘西行取经，途经长安—凉州—玉门关—高昌—西域—天竺
【点评】这道题考查的是学生对课文内容的理解和掌握，学生遭掌握课文中心思想的前提下，就很容易回答这道题了。
6．【答案】①这本书真好看，怎么不叫人喜欢呢？②那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？
【知识点】句式转换；唐玄奘西行取经
【解析】【分析】陈述句改为反问句的方法：a.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。b.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。c.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。d.句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
【点评】有不(否定词)去不，无不加不(否定词)。 加上疑问词(怎么、难道)和语气词，改变标点符号，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
7．【答案】（1）它们那玲珑的小面孔镶着一双圆溜溜的小眼睛，脑袋上长着对三角形的小耳朵。它俩全身黑黑的，但有几条白色花纹。
（2）①适应环境就能生存下来②小心，注意
（3）表达了作者对小松鼠的喜爱之情。
【知识点】课文内容理解；唐玄奘西行取经
【解析】【分析】（1）描写小松鼠外形的语句：它们那玲珑的小面孔镶着一双圆溜溜的小眼睛，脑袋上长着对三角形的小耳朵。它俩全身黑黑的，但有几条白色花纹。（2）适者生存：适应环境就能生存下来。警惕：小心，注意。（3）本文表达了作者对小松鼠的喜爱之情。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。
8．【答案】（1）摇曳；闲置；忧郁；宁静
（2）指无法控制自己（的思乡之情）；纱很轻很薄，像翅膀那么薄，这里指思乡之情就像天空中弥漫的薄薄白云一样在自己的心里久久不能散去
（3）故乡
（4）故乡，抽象成一种情绪在心头，就像它的天空里轻纱薄翼般的白云，久久地漂浮着，衬着天空那种忧郁的蔚蓝。
（5）小伙伴；老屋；田野；河堤；桦树林
（6）床前明月光；疑是地上霜；萧萧梧叶送寒声；江上秋风动客情
【知识点】记叙文
【解析】【分析】（1）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后从文中找出出所给词语的反义词。摇动：摇东西使它动。 空闲：劳动(工作)的休息时间。 忧愁：忧虑愁苦。 悄悄：〈形〉没有声音或声音很小。
（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。①无法自己：指无法控制自己（的思乡之情）。②轻纱薄翼：纱很轻很薄，像翅膀那么薄，这里指思乡之情就像天空中弥漫的薄薄白云一样在自己的心里久久不能散去。
（3）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。 画线的句子中的“它”指的是故乡 。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。“明月千里寄乡思”，这段中作者除了写明月外还通过描述家乡的小伙伴、老屋、田野、河堤、桦树林等表达自己对家乡的思念。（5）考查对古诗、名句背诵积累。注重对名家名作名句的积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
故答案为：（1）摇曳 闲置 忧郁 宁静（2）①指无法控制自己（的思乡之情）。②纱很轻很薄，像翅膀那么薄，这里指思乡之情就像天空中弥漫的薄薄白云一样在自己的心里久久不能散去。（3）故乡（4）小伙伴、老屋、田野、河堤、桦树林（5）床前明月光，疑是地上霜。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（3）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。（4）此题考查筛选相关信息的能力。（5）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
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语文版2018-2019学年五年级上册语文第五单元第25课《唐玄奘西行取经》同步练习
一、基础运用
1．按拼音写汉字
tiān zhú jī ná táng sēng
【答案】天竺；缉拿；唐僧
【知识点】拼音；唐玄奘西行取经
【解析】【分析】天竺：是古代中国以及其它东亚国家对当今印度和巴基斯坦等南亚国家的统称。缉拿：搜查缉捕。唐僧：俗名陈祎，洛川缑氏（今河南偃师）人，唐代高僧，唐朝著名的三藏法师，汉传佛教史上最伟大的译经师之一。
【点评】要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，有些容易写错，特别是“竺”的写法，不要写错。
2．形近字组词
编 暴
遍 爆
【答案】编写；凶暴；几遍；火爆
【知识点】字形；唐玄奘西行取经
【解析】【分析】编为绞丝旁，遍为走之旁，这两个字为形近字，要注意区分，不要弄混；暴比爆少一个火字旁，这两个字为同音字，要注意区分，不要弄混。
【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。
3．照样子写词语。
①又大又厚 ②铺天盖地
【答案】又大又红；又红又甜；又香又甜；开天辟地；漫天盖地；哭天喊地
【知识点】词形；句子排序、仿写；唐玄奘西行取经
【解析】【分析】开天辟地：辟：开辟：古代神话传说；盘古氏开天辟地；才开始了人类历史，用来指开创人类的历史或有史以来前所未有的。漫天盖地：指遍布天地之间。哭天喊地：提高嗓门又哭又叫。
【点评】主要是培养学生养成分类积累成语的好习惯。仿写词语是参照题干所提供的词语，发现词语的规律，另仿写一个或多个形式类似的词语。理解成语的意思，应该注意“辟”的读音和 “盖”的书写。
4．我会给下面句子中划线的词语找出近义词
①凉州的官员已经发现玄奘偷越边防，发出公文到瓜州缉拿他。
②玄奘正束手无策，碰到了一个当地人，说愿意给他带路。
③玄奘和尚百折不挠的取经事迹，轰动了长安城。
④唐僧取经的故事家喻户晓。
【答案】捉拿；毫无对策；百折不回；妇嬬皆知
【知识点】词义；唐玄奘西行取经
【解析】【分析】“缉拿”的意思是搜查逮捕。
“束手无策”的意思是遇到问题，就像手被捆住一样，一点办法也没有。
“百折不挠”的意思是无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩。
"家喻户晓"的意思是家家户户都知道，人所共知。
故答案为：捉拿；毫无对策；百折不回；妇嬬皆知。
【点评】本题主要是考查学生近义词的掌握能力，做题时首先要弄清这个词的本意以及所在语境中的意思，再找出意思相近的词语。
5．读课文《唐玄奘西行取经》，说说玄奘西行取经，途经哪些地方？
【答案】长安—凉州—玉门关—高昌—西域—天竺
【知识点】课文内容理解；唐玄奘西行取经
【解析】【分析】玄奘西行取经，途经长安—凉州—玉门关—高昌—西域—天竺
【点评】这道题考查的是学生对课文内容的理解和掌握，学生遭掌握课文中心思想的前提下，就很容易回答这道题了。
6．将下列陈述句改成反问句
①这本书真好看，叫人喜欢。 ②那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。
【答案】①这本书真好看，怎么不叫人喜欢呢？②那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？
【知识点】句式转换；唐玄奘西行取经
【解析】【分析】陈述句改为反问句的方法：a.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。b.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。c.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。d.句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
【点评】有不(否定词)去不，无不加不(否定词)。 加上疑问词(怎么、难道)和语气词，改变标点符号，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
二、阅读理解
7．拓展阅读
小松鼠
今天，我高高兴兴地回家，看见两只可爱的小松鼠。它们那玲珑的小面孔镶着一双圆溜溜的小眼睛，脑袋上长着对三角形的小耳朵。它俩全身黑黑的，但有几条白色花纹。它俩一个叫奇奇，一个叫菁菁。
小松鼠吃饭时很有趣，它们总是上半身坐着，把食物拿在手中，送进嘴里。吃玉米时，它们手脚并用把玉米粒拿下来一粒一粒慢慢吃，还只．吃肉不吃皮。并且它们这吃一点那吃一点，真是猴子掰包谷的写照。
小松鼠睡觉时就更有趣了，它们一个像小狗一样躺着，一个像小刺猬一样卷着。你走过去只要发出一点声音它们便会立即醒来。“它们警惕性真高！”我总是这样对妈妈说。妈妈总是回答说：“因为大自然是一个适者生存的地方。小松鼠如果不提高警惕那就会被吃掉的。”
“那小松鼠不是不能睡好觉？真是好可怜！”妈妈总是淡淡一笑。
（1）找出描写小松鼠外形的语句。
（2）联系上下文解释词语。
①适者生存：
②警惕：
（3）本文表达了作者对小松鼠什么样的感情？
【答案】（1）它们那玲珑的小面孔镶着一双圆溜溜的小眼睛，脑袋上长着对三角形的小耳朵。它俩全身黑黑的，但有几条白色花纹。
（2）①适应环境就能生存下来②小心，注意
（3）表达了作者对小松鼠的喜爱之情。
【知识点】课文内容理解；唐玄奘西行取经
【解析】【分析】（1）描写小松鼠外形的语句：它们那玲珑的小面孔镶着一双圆溜溜的小眼睛，脑袋上长着对三角形的小耳朵。它俩全身黑黑的，但有几条白色花纹。（2）适者生存：适应环境就能生存下来。警惕：小心，注意。（3）本文表达了作者对小松鼠的喜爱之情。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。
8．我来读短文，然后回答问题。
故乡
只因为我在故乡度过了人生最初的十几个年头，因而从离开它的那一刻起，思乡便成为一种病：无从治愈，无法自己。
每当深夜，皎洁的月光洒上床头，抑或昏黄的路灯将摇曳的树影投上天花板，我总要想起故乡的一切。在如泻如瀑的月光下，小伙伴们应该都已经甜甜入睡，屋子里只有轻轻的鼻息，衬托起夜晚的宁静；而我的老屋里却空无一人，月光银练般流过窗格，悄然落向闲置的床帷；田野上的小路寂无行人，只有庄稼在微拂着长大的阔叶；远处的河堤依稀可辨，桦树林传来遥远的叶动声；更遥远处，不眠人似有似无的歌声飘忽不定……
我是那样地思念故乡，它与我少年的彷徨，青春的无奈共存着。多少个无眠的夜晚，我为它写过无数首思念的诗歌，因为它是我永远的恋人。
故乡，抽象成一种情绪在心头，就像它的天空里轻纱薄翼般的白云，久久地漂浮着，衬着天空那种忧郁的蔚蓝。久久地，直到我长大。
（1）从文中找出以下词语的反义词。
摇动 空闲 忧愁 悄悄
（2）联系上下文理解词语的意思。
①无法自己： 。
②轻纱薄翼： 。
（3）画线的句子中的“它”指的是 。
（4）找出文中的一句比喻句。
（5）“明月千里寄乡思”，这段中作者除了写明月外还通过描述家乡的 、 、 、 、 等表达自己对家乡的思念。
（6）作者写过无数思念故乡的诗歌，你也背过许多思乡的诗句吧！看到明月想起“ ， 。”当秋风起时想起“ ， 。”
【答案】（1）摇曳；闲置；忧郁；宁静
（2）指无法控制自己（的思乡之情）；纱很轻很薄，像翅膀那么薄，这里指思乡之情就像天空中弥漫的薄薄白云一样在自己的心里久久不能散去
（3）故乡
（4）故乡，抽象成一种情绪在心头，就像它的天空里轻纱薄翼般的白云，久久地漂浮着，衬着天空那种忧郁的蔚蓝。
（5）小伙伴；老屋；田野；河堤；桦树林
（6）床前明月光；疑是地上霜；萧萧梧叶送寒声；江上秋风动客情
【知识点】记叙文
【解析】【分析】（1）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后从文中找出出所给词语的反义词。摇动：摇东西使它动。 空闲：劳动(工作)的休息时间。 忧愁：忧虑愁苦。 悄悄：〈形〉没有声音或声音很小。
（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。①无法自己：指无法控制自己（的思乡之情）。②轻纱薄翼：纱很轻很薄，像翅膀那么薄，这里指思乡之情就像天空中弥漫的薄薄白云一样在自己的心里久久不能散去。
（3）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。 画线的句子中的“它”指的是故乡 。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。“明月千里寄乡思”，这段中作者除了写明月外还通过描述家乡的小伙伴、老屋、田野、河堤、桦树林等表达自己对家乡的思念。（5）考查对古诗、名句背诵积累。注重对名家名作名句的积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
故答案为：（1）摇曳 闲置 忧郁 宁静（2）①指无法控制自己（的思乡之情）。②纱很轻很薄，像翅膀那么薄，这里指思乡之情就像天空中弥漫的薄薄白云一样在自己的心里久久不能散去。（3）故乡（4）小伙伴、老屋、田野、河堤、桦树林（5）床前明月光，疑是地上霜。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（3）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。（4）此题考查筛选相关信息的能力。（5）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
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