九年级上册第三单元课外古诗词诵读（一）月夜忆舍弟 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
唐肃宗乾元二年，立秋后。在远离长安的边远地区，杜甫对着月亮写下了《月夜忆舍弟》。从此，整首诗便让每一颗思乡怀人的心灵为之震颤。
新课导入
四百年后的一天南宋爱国词人刘辰翁读到这首诗说：浅浅语使人愁。
八百年后的一天 明代文学家钟惺读到这首诗说：含情往复不可言。
一千年后的一天清朝爱国诗人杨伦读到这首诗说：凄楚不堪多读。
那一千三百多年后的今天，我们又会读出什么样的滋味呢？
月夜忆舍弟
杜甫
杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”“杜少陵”等，唐代伟大的现实主义诗人。被世人尊为“诗圣”。他的诗被称为“诗史”。
代表作有《茅屋为秋风所破歌》《春望》、“三吏”（《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）等。有《杜工部集》传世。
作者简介
唐玄宗天宝十四年（755），安史之乱爆发，唐肃宗乾元二年（759）秋，叛军安禄山、史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州，西进洛阳，山东、河南都处于战乱之中。当时，杜甫的几个弟弟正分散在这一带，而此时,诗人远在秦州,由于战事阻隔，音信不通.诗人于“白露时节的月夜” 即景抒情写下这首诗.
背景资料
自由朗读，读准字音，读出节奏，读出感情。
月夜 忆 舍弟
杜 甫
戍鼓 断人行，边秋 一雁声。
露从 今夜白，月是 故乡明。
有弟 皆分散，无家 问死生。
寄书 长不达，况乃 未休兵。
shè
横戌（xū）
点戍（shù）
戊（wù）
中空
chánɡ，经常
诗词诵读
xínɡ
sàn
解 题
月夜：点明时间，说明是晚上写的，
舍弟：谦称自己的弟弟。就是我的弟弟
这是一首五言律诗。这首诗从诗人在安史之乱中饱受颠沛流离之苦，想到百姓之苦，体现出了作者的怀家愁和忧国难之情。
“忆”就是想，思念
结合注释，读通大意，赏析诗句。
戍鼓断人行，边秋一雁声。
诗意：边防驻军的鼓声禁止人行走，边塞的秋天里有孤雁在鸣叫。
边防驻军的鼓声。
指实行宵禁，禁止行人行走。
一作“秋边”，秋天的边地，边塞的秋天。
露从今夜白，月是故乡明。
诗意：恰逢白露时节，月亮还是故乡的最明亮。
意思是恰逢白露时节。
有弟皆分散，无家问死生。
诗意：有兄弟却都分散了，已经没有了家无法探问各自的生死。
寄书长不达，况乃未休兵。
诗意：寄家书询问也不知该寄往何处，何况战乱没有停止。
到。
何况，况且。
概括每联的主要内容
首联：更断雁啼，浓重悲凉。
颔联：清露盈盈，乡情依依。
颈联：弟兄离散，天各一方。
尾联：思亲忧国，无限深情。
小结：《月夜忆舍弟》是唐代大诗人杜甫创作的一首五律。此诗首联和颔联写景，烘托出战争的氛围。颈联和尾联在此基础上写兄弟因战乱而离散，居无定处，杳无音讯，于是思念之情油然而生，特别是在入秋以后的白露时节，在戌楼上的鼓声和失群孤雁的哀鸣声的映衬之下，这种思念之情越发显得深沉和浓烈。全诗托物咏怀，层次井然，首尾照应，承转圆熟，结构严谨，语言精工，格调沉郁哀伤，真挚感人。
1、请你选一个词来形容你读到这首诗时候的那份情绪，那份感受，你想到的是哪个词？
明确：忧伤。
悲伤。
思念。
悟读，品诗情感美
2、请你静静朗读《月夜忆舍弟》，想一想，这些字词，杜甫听到了什么？这些声音让你产生怎样的情绪？
明确：他听到了戍鼓声和一雁声。
夜深了，戍鼓敲起来，街道上静悄悄的，这时候听到一声大雁的叫声，凄凉、孤独、忧伤便油然而生。
悟读，品诗情感美
3、从”戍鼓断人行，边秋一雁声。”中你读到了什么？
明确：战争频繁，战事紧张，戍鼓一敲，人们立刻消失。
一雁，是孤雁，是失群之雁。古人就说“失群寒雁声可怜，夜半单飞在月边。”路断行人，写出所见；戍鼓雁声，写出所闻,描绘了一幅边塞秋景; “断人行”点明社会环境，说明战事仍然频繁、激烈，道路为之阻隔。
这两句诗渲染了浓重悲凉的气氛，点明“月夜”的背景。
悟读，品诗情感美
4、在《月夜忆舍弟》中的这个“雁”有什么样的象征意义呢？雁的意象大约有五种，同学觉得哪个更符合本诗？为什么？
雁的意象：
（一）触发乡情、亲情，抒写游子思妇的绵绵思念；
（二）代指书信、音信；
（三）比拟自身，表现落寞孤单之苦；
（四）状写景物高远寥廓；
（五）渲染气氛，写悲壮凄凉之景；
悟读，品诗情感美
①我觉得是触发乡情、亲情，抒写游子思归的绵绵思念。因为题目就叫《月夜忆舍弟》，这是一篇怀念亲人的诗歌啊。
②也可以是比拟自身，表现落寞孤单之苦。杜甫此时很寂寞，没有弟弟在身边，觉得自己就是离群的大雁。
悟读，品诗情感美
③还可以是渲染气氛，写悲壮凄凉之景。因为诗歌是写他思念弟弟，所以要先渲染气氛，然后才能将他的思念写出来。
④状写景物高远寥廓也可以啊，人在辽阔的环境中容易感受到忧伤。
悟读，品诗情感美
秋风萧瑟、秋意凉凉，秋天、边关、戍鼓、孤雁鸣叫，这一个个意象给整首诗笼罩上浓重悲凉的气氛。
5、那夜，杜甫看到了什么？这些景物有什么特别的？
明确：看到了露水和月亮。
“白露既降，天气转凉，思念亲人，徒增悲伤。”
过了立秋，已经到了白露节气。白露秋风夜，一夜凉一夜，凉的是天气，凉的更是诗人的心。
悟读，品诗情感美
6、为什么月是故乡明？明明是普天之下共有一轮明月，本无差别，杜甫为什么偏要说故乡的月亮最明亮？
明确：因为他爱自己的故乡，觉得故乡里的东西都是最好的。
明明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明；明明是作者自己的心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容质疑。然而，这种以幻作真的手法却使人觉得合乎情理，这是因为它深刻地表现了作者微妙的心理，突出了对故乡的感怀。
悟读，品诗情感美
7、你们知道杜甫为什么要到边关呢？
明确：唐肃宗乾元二年九月，史思明从范阳引兵南下，攻下汴州，西进洛阳。一时山东河南陷入战乱。杜甫不得不举家来到秦州，从此和弟弟们失散。
悟读，品诗情感美
8、结合具体内容说说诗人在诗中表现了哪些情感
明确:
月是故乡明-------思乡
有弟皆分散,寄书长不达-------思亲
况乃未休兵------忧国忧民,渴望和平
悟读，品诗情感美
这首诗写诗人在秋夜中想起兄弟因战乱而离散，居无定处，杳无音讯，由此产生了思乡怀亲之情，寄予了诗人无限的人生感慨，表达了对战争停止的期盼。
主旨归纳
月夜忆舍弟
杜甫
未休兵 断人行
人分散 则无家 寄书不达 生死不明
望月 思念亲人,渴望和平
板书设计
1.理解性默写。
（1）杜甫《月夜忆舍弟》中“_________________，
_________________”与他的《春望》中“烽火连三月，家书抵万金”有异曲同工之妙。
（2）诗中浸润着作者主观感受的写景诗句是：
____________________，______________________。
寄书长不达
况乃未休兵
露从今夜白
月是故乡明
随堂练习
（3）《月夜忆舍弟》感叹离乱所造成的的亲人离散的诗句是________________，_______________。
有弟皆分散
无家问死生
2.诗人从多种角度展开描写，请具体分析首联中听觉描写的作用。
首联中，从听觉角度，以“戍鼓”写战争背景，以“雁声”写亲人离散，描绘了一幅荒凉冷寂的边塞图，极力渲染悲凉气氛，为后文做铺垫。
从“断人行”“皆分散”“无家”“长不达”“未休兵”可以看出，诗人有对离乱的感慨，对家乡对亲人的牵忧、思念，对战乱早些停止的期盼。
3.当时的唐朝正经历安史之乱，战事频频，请结合具体的词句，说说这首诗所表达的诗人的感情。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin