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人教部编版七年级下册第四单元第16课《最苦与最乐》同步训练
一、单选题
1．下列词语中加划线的注音全对的一项是（ ）
A．洗濯（zhuó） 酝酿（niànɡ） 踉踉跄跄（liànɡ） 获益匪浅（fěi）
B．霎时（shà） 猝然（cuì） 头晕目眩（xuàn） 忍俊不禁（jìn）
C．贮满（chù） 滑稽（jī） 春华秋实（huá） 随声附和（hé）
D．雏形（chú） 磅礴（bó） 玲珑剔透（tì） 苦心孤诣（zhǐ）
【答案】A
【知识点】常用字字音；最苦与最乐
【解析】【分析】用反选排除法，B项“猝”读cù，“禁”读jīn； C项“贮”读zhù，“和”读hè；， “剔”读tī，“诣”读yì。答案为A。
【点评】用题有难度，拼音不好判断。汉字，不管是读音还是字义都是很复杂的，掌握汉字的读与写，关键在于平时的积累，时时注意辨识生字，抓住易错点，考此类题时要特别细心。
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．喧腾 蹂躏 海枯石滥 慧心未泯
B．喑哑 眩耀 芊芊细草 瘦骨嶙峋
C．奢望 弥漫 心旷神怡 窸窣作响
D．静谧 虐杀 闲情逸至 轻飞曼舞
【答案】C
【知识点】同音字字形辨析；最苦与最乐
【解析】【分析】用反选排除法，A项“滥”为“烂”；B项“眩”为“炫”；D项“至”为“致”。答案为C。
【点评】本题不难，错别字易于辨识，汉字出现错别字，原因在于汉字形似字、同音字太多，如果不细心就会出错。很多汉字是形声字，学习时要注意根据形旁和声旁判断字义，正确的使用汉字。
3．下列句子中加下划线成语使用有误的一项是（ ）
A．考试终于结束了，同学们如释重负，心情放松了许多。
B．在双方有矛盾时，年轻人尊重比你年长几轮的阿伯，老人家原谅比你小数十年的后生，各让一步，就会海阔天空。
C．从坚决不收到不好意思不收，再到心平气和地收，自称“不差钱”的局长收起钱来已经轻车熟路了。
D．由于特殊情况和教育基础相对薄弱，实现学前免费教育，做好这一民生工作依然任重道远。
【答案】C
【知识点】词义理解；错用修改；最苦与最乐
【解析】【分析】“心平气和”指心里平和，不急躁，不生气。不符合语境，应改为“心安理得”。
【点评】首先要理解成语的含义，包括原意、引申义及比喻用法，在此基础上才能谈到技巧性，即结合题目表达的各种特点，通过比较成语的准确含义、感彩、特殊用法、使用范围、搭配特点、语法功能、语句的逻辑性等多个方面进行筛选甄别。
4．结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（ ）
花儿赋予我们勇气和力量，让我们看到了生命的美好和希望。让我们做一朵花儿吧，无论是身处高山还是匍匐低谷，________；让我们做一朵花儿吧，无论是晴空万里还是乌云密布，________；让我们做一朵花儿吧，无论是雍容华贵还是暗香浮动，________；让我们做一朵花儿吧，无论是枝头绽放还是凋谢飘零，________。
①都浸透着优雅与高洁的气质
②都展示着昂扬与淡定的气度
③都能无喜无忧，从容安然地面对
④都能宠辱不惊，恭敬自如地生活
A．③④②① B．④③①② C．①②④③ D．④③②①
【答案】B
【知识点】句子排序；衔接仿写；最苦与最乐
【解析】【分析】中心句“花儿赋予我们勇气和力量，让我们看到了生命的美好和希望”，根据空前的内容“无论是身处高山还是匍匐低谷”与“宠辱不惊，恭敬自如”对应，“无论是晴空万里还是乌云密布”与“无喜无忧，从容安然”对应，“无论是雍容华贵还是暗香浮动”与“优雅与高洁”对应，“无论是枝头绽放还是凋谢飘零”与“昂扬与淡定”对应，所以衔接处应填：④③①②。故选B。
【点评】衔接排序题其实是有规律可寻的，因为从哲学联系及整体与部分的关系来看，孤立的单个的句子在语段中是不存在的，它必然会与文章整体、所在语段、前后句发生某种必然的联系。
5．对下列病句的修改有误的一项是（ ）
A．我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。（ 语序不当，“讨论”和“听取”调换 ）
B．通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。(缺主语，删掉“使”字）
C．建国六十年来，中国人民的生活水平不断改革。(主谓不搭配，“改革”换为“提高”)
D．昨天下午，我等了他整整一小时左右。（前后矛盾，将“整整”改为“足足”）
【答案】D
【知识点】最苦与最乐；前后矛盾
【解析】【分析】首先根据病句类型来判断括号中病句类型的说明是否正确，再判断修改是否正确。D改为“足足”依然是病句，应该删去“左右”。
【点评】本题不难，仔细判断即可，学习时对病句的类型要有所了解。
二、填空题
6．文学常识填空。
《最苦与最乐》的作者 ,字卓如,号任公,别号 ,广东新会人, 家、学者。著作大多收入《 》。
【答案】梁启超；饮冰室主人；思想；饮冰室合集
【知识点】作家作品
【解析】【分析】 梁启超（1873年2月23日—1929年1月19日），字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人。清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。幼年时从师学习，八岁学为文，九岁能缀千言，17岁中举。后从师于康有为，成为资产阶级改良派的宣传家。逃亡日本后，梁启超在《 饮冰室合集 》、《夏威夷游记》中继续推广“诗界革命”，批判了以往那种诗中运用新名词以表新意的做法。在海外推动君主立宪。辛亥革命之后一度入袁世凯政府，担任司法总长；之后对袁世凯称帝、张勋复辟等严词抨击，并加入段祺瑞政府。他倡导新文化运动，支持五四运动。其著作合编为《 饮冰室合集 》、。
故答案为：梁启超；饮冰室主人；思想；饮冰室合集
【点评】此题考查对文学常识的积累。考查时一般会涉及古今中外的名家名篇的基本知识。解答这类题目，要求学生熟记学过的名家名篇及基本的介绍。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。
7．指出下列句子所使用的修辞手法。
（1）人生什么事最苦呢 贫吗 不是。失意吗 不是。老吗 死吗 都不是。( )
（2）孔子所以说“无入而不自得”,正是这种作用。( )
（3）到了长成,那责任自然压在你头上,如何能躲 ( )
（4）尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐。( )
【答案】（1）设问、排比
（2）引用
（3）反问
（4）对比
【知识点】排比；设问；反问；引用；对比
【解析】【分析】（1）这句话先提出“贫是最苦的吗”“失意是最苦的吗”“老是最苦的吗”“死是最苦的吗”这几个问题，然后自己做出回答，“这些都不是”，属于设问的修辞手法。“贫吗 不是。失意吗 不是。老吗 死吗 都不是”这几个句子把句式相同内容相关的几个句子排在一起，构成排比的修辞手法。
（2）这句话引用孔子的名言，属于引用的修辞手法。
（3）“如何能躲 ”意思是不能躲，属于反问的修辞手法。
（4）这句话把“尽得大的责任”和“尽得小的责任”获得的快乐进行对比，运用了对比的修辞手手法。
故答案为：⑴ 设问、排比；⑵引用；⑶反问；⑷对比
【点评】本题考查辨析常用修辞手法的能力。学生要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的特点，常用修辞方法有：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、对比、反语等，答题时要结合语言环境判断使用的修辞手法。
三、现代文阅读
8．阅读文章,回答问题。
人生要敬业。“敬”字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门,可惜后来被有些人说得太精微,倒变得不实用了。凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁鹜,便是敬。
业有什么可敬呢 为什么该敬呢 人类一面为生活而劳动,一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器,自然该各人因自己的地位和才力,认定一件事去做。凡可以名为一件事的,其性质都是可敬。①当大总统是一件事,拉黄包车也是一件事。事的名称,从俗人眼里看来,有高下;事的性质,从学理上解剖起来,并没有高下。只要当大总统的人,信得过我可以当大总统才去者,实实在在把总统当作一件正经事来做;拉黄包车的人,信得过我可以拉黄包车才去拉,实实在在把拉车当作一件正经事来做,便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的。唯其如此,所以我们对于各种职业,没有什么分别拣择。总之,人生在世,是要天天劳作的。劳作便是功德,不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢 全看我的才能何如,境地何如。因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。
怎样才能把一种劳作做到圆满呢 唯一的秘诀就是忠实,忠实从心理上发出来的便是敬。②《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事,说道:“虽天地之大,万物之多,而惟吾蜩翼之知。”凡做一件事,便把这件事看作我的生命,无论别的什么好处,到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子,和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值;我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净,和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事,你不必羡慕我,我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当,便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候,丝毫不肯分心到事外。
曾文正说:“坐这山,望那山,一事无成。”一个人对于自己的职业不敬,从学理方面说,便亵渎职业之神圣;从事实方面说,一定把事情做糟了,结果自己害自己。所以敬业主义,于人生最为必要,又于人生最为有利。
(本文选自《敬业与乐业》,有删改)
（1）选文的中心论点是什么 (用原文回答)
（2）你怎样理解第二段加粗的句子“人类一面为生活而劳动,一面也是为劳动而生活”的含意
（3）请指出文中两处画线句子各使用了什么论证方法并任选一处分析其作用。
（4）这篇文章给了你什么启发
【答案】（1）人生要敬业。
（2）.精神生活高于物质生活,人不能简单为了活命而劳动,应当学会在劳动中享受生活的乐趣。
（3）①事实论证(举例论证);②引用论证(道理论证)。①作用:具体准确论证“凡可以名为一件事的,其性质都是可敬”(或“凡职业都是可敬的”)的观点,增强文章说服力。②作用:证明“凡做一件事,便把这件事看作我的生命”这个观点,说服力强。
（4）(示例)做事要专注,干一行爱一行。追求人生的精神价值;职业没有贵贱之分,只有努力多少之别;敬业精神,于人生最为必要,于人生最为有利。
【知识点】概括文章主要内容；启发、思考、感悟等开放类型；中心论点；举例论证；道理论证
【解析】【分析】（1）这几段话首先提出论点：人生要敬业。然后论证什么叫敬业，为什么要敬业，怎样敬业。因此选文的中心论点是：人生要敬业。
（2）“人类一面为生活而劳动”就是人类的生活中的一切都要靠劳动获得，吃穿住用、衣食住行等都需要靠自己的劳动才能得到。而当人类的衣食住行等物质生活满足之后，人类还需要有更高层次的需求就是对精神生活的追求，人只有在劳动中，在工作中才能实现自己的价值，才能获得别人的尊重等。这就是精神生活。因此这句话的意思是精神生活高于物质生活，人不能简单为了活命而劳动，应当学会在劳动中享受生活的乐趣。意对即可。
⑶ ①结合语境分析，这段话论证的是为什么要敬业，作者在这里举了当大总统和拉黄包车两个例子，具体准确论证“凡可以名为一件事的,其性质都是可敬”(或“凡职业都是可敬的”)的观点，增强文章说服力。
②结合语境分析，这句话引用《庄子》中的名言，属于道理论证，有力地证明了凡做一件事，便把这件事看作我的生命这个观点。
⑷ 结合选文论证的观点分析，选文论证的观点是：①人生要敬业，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁鹜。②凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。据此观点再结合实际谈自己获得的启发，言之有理即可。如，：做事要专注，干一行爱一行。追求人生的精神价值。能从一个侧面来谈即可。
故答案为：⑴ 人生要敬业。
⑵ 精神生活高于物质生活，人不能简单为了活命而劳动，应当学会在劳动中享受生活的乐趣。
⑶ ①事实论证(举例论证);②引用论证(道理论证)。①作用:具体准确论证“凡可以名为一件事的,其性质都是可敬”(或“凡职业都是可敬的”)的观点,增强文章说服力。②作用:证明“凡做一件事,便把这件事看作我的生命”这个观点,说服力强。
⑷ (示例)做事要专注,干一行爱一行。追求人生的精神价值;职业没有贵贱之分,只有努力多少之别;敬业精神,于人生最为必要,于人生最为有利。
【点评】⑴本题考查概括议论文中心论点的能力。论点应满足三点：①作者的观点；②明确的判断；③完整的句子。议论文的论点位置有三处：题目、开头、结尾，论点的出现在文中往往有标志性词语，如：“可见”“所以”“总之”“我觉得”“我认为”等。有些还需要根据文章内容去概括。
⑵本题考查理解文章关键语句内涵的能力。答题时，首先必须理解文章内容和主旨，然后再结合上下文理解，不仅要理解表面意思，更重要的是分析其深层内涵，文章中关键语句的深层内涵要结合文章的主旨分析。
⑶本题考查分析论证方法及其作用的能力。议论文中常见的论证方法及其作用有：①举例论证，通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证，通过讲道理的方式证明论点，使论证更深入。③比喻论证，通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证，对比论证的作用是突出强调了论点。
⑷本题考查个性化阅读能力。解答从文章中获得什么启示或感悟这样的题，不可能面面俱到，只要能扣住人物、内容和主旨从一两个侧面谈自己的感悟或启示即可，切忌脱离文章内容和主旨进行空谈。
9．课外精选美文阅读。
假如人生没有磨难
贺铭华
①到过农村的人常发现这样一种农事现象:农民们对刚出土的青苗要进行碾压。开始人们觉得不可思议，甚至认为对柔嫩的幼苗采取如此高压手段，似乎近于残酷。后来有经验的老农告诉我们，碾压青苗恰恰是为了能让青苗长得更好!刚出土的青苗头重根浅，耐不住风吹雨打，必须施以重压才能扎稳根须，夯实基础。根扎得稳，苗才长得壮。
②一个人又何尝不是如此呢 生下来就掉进福堆里，左拥右抱，百般呵护，不经受种种磨砺，不遭受些许苦难，这种环境能培养出栋梁之材吗 显然不能!其实，从某种意义上可以这样说:磨难是人生最好的礼物!
③假如人生没有磨难，人类就不会进化，社会也不会向前发展。人类长期生活在一顺百顺、无忧无虑的环境中，那么既淘汰不了劣者，也筛选不出强者。假如当初就如此，人体的各种功能必将全面退化，最后可能倒退回原始状态。真的那样，人类也许现在还同猿猴们称兄道弟，与野兽们同林为伍!
④假如人生没有磨难，人类就可能会成为愚不可及的白痴蠢蛋。富贵温柔真如同一把无形利剑，它削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气，将猛虎变为猫咪，将雄狮变为绵羊，将雄鹰变为麻雀，将龙种变为跳蚤……古语说:“富贵不过三代”，又说“从来纹垮少伟男”。清代八旗子弟的历史悲剧就是明鉴。
⑤假如人生没有磨难，人类就会丧失很多优秀品质。胆识、进取、意志和坚韧等一串串闪光的字眼便没有任何社会意义，甚至可能会从字典中删除，黯然“下岗”。然而，现实中，正是这些千古不朽的社会理念在支撑着人生的框架，在构建着人生的坐标，在书写着人生的底蕴，在指引着人生的航向……
⑥所以，假如人生没有磨难，其本身就是一种灾难。
⑦磨难乃人类的良师。它令人振作，催人奋进，教人警醒，激人超越。正是磨难本身使人产生了对于环境的种种“适应性”，诱发了人的种种潜智潜能。环境需要听力，人便提高了耳朵的听觉功能;环境需要视力，人便提高了眼睛的视觉功能;环境需要思维，人便促使大脑日益聪春精进。
⑧磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和莫基石。关于磨难，司马迁曾深有感慨地说:“西伯构而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》，左丘失明厥有《国语》。”此真乃千古良言，历久弥珍!我们甚至还可以将司马迁的名句续写下来:太史公受辱而作《史一记》，杜甫流落乃成《三吏》《三别》，吴敬梓落第方有《孺
林外史》，曹雪芹困顿而著《红楼梦》。中国历史上这些辉煌灿烂的文明成果，无一不是因作者饱受磨难而成。假如当初这些文化先贤没有遭受如此磨难，V人类就不会有这些文化精品出现了!
⑨有人说过，人的脸型就是一个“苦”字，天生就该受尽各种苦难。此言似乎不谬。想想人的一生，在自己的哭声中临世，在亲人的哭声中辞世，中间百十年的生涯，无时无刻不在与艰难、困苦、疾病、灾祸打交道。然而正是由于人类历尽磨难而甘之如始，才将我们的生命演绎得如此波澜起伏，跌宕有致，知诗如画，如梦和歌……
⑩因此，我们对于人生中的各种磨难要有充分的心理准备。我们知道“阳光总在风雨后”“吹尽黄沙始见金”。我们向磨难要勇气，要智慧，要韧性，要成功!只要是人生中不可摆脱的磨难，尽管来吧!早些来吧!我们昂首挺胸地站立着!绝不胆怯!绝不屈服!
(选自《时文选粹》第九辑)
（1）本文的中心论点是什么
（2）请按照“提出间题—分析问题—解决问题”的结构，用“‖”将文章划分为三个部分。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
（3）第①段在文中有什么作用
（4）文章第④段中画横线的句子运用了什么论证方一法 有什么作用
（5）第⑧段说“磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石”，请你举一个事例加以沦证。(不能以文中出现的人物举例)
【答案】（1）磨难是人生最好的礼物!(用自己的话概括，意思对亦可)
（2）①②‖③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩
（3）引出论点;是对论点的一个有力证明;激发读者的阅读兴趣。
（4）比喻论证;把“富贵温柔”比作“一把无形利剑”，形象生动地论述了富贵温柔对人的危害，从反面有力地证明了论点。(意思对即可)
（5）示例一:举世闻名的贝多芬35岁时双耳完全失聪，但他能战胜人生中的磨难，最终完成了《命运》《英雄》《月光曲》等世界著名的音乐作品。示例二:奥斯特洛夫斯基在磨难中留下了旷世巨著《钢铁是怎样炼成的》。
【知识点】最苦与最乐；中心论点；补充论据；比喻论证
【解析】【分析】本题主要考查对短文的理解和运用，在熟悉和理解短文的基础上回答此题不难。（1）从第②段可知本文的中心论点是磨难是人生最好的礼物!(用自己的话概括，意思对亦可)（2）按照“提出间题—分析问题—解决问题”的结构，用“‖”将文章划分为三个部分①②‖③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩（3）第①段在文中引出论点;是对论点的一个有力证明;激发读者的阅读兴趣。（4）文章第④段中画横线的句子运用了比喻论证;把“富贵温柔”比作“一把无形利剑”，形象生动地论述了富贵温柔对人的危害，从反面有力地证明了论点。(意思对即可)（5）第⑧段说“磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石”，举一个事例加以沦证。示例一:举世闻名的贝多芬35岁时双耳完全失聪，但他能战胜人生中的磨难，最终完成了《命运》《英雄》《月光曲》等世界著名的音乐作品。示例二:奥斯特洛夫斯基在磨难中留下了旷世巨著《钢铁是怎样炼成的》。
【点评】（1）此题考查学生概括本文中心论点的能力。（2）主要考查学生给文章划分段落的能力。（3）主要考查学生对开头段落的理解能力。（4）主要考查学生对论证方法的的把握能力。（5）主要考查学生补充论据的的能力。
四、综合题
10．学完本文后,你所在的班级打算开展以“承担责任,健康成长”为主题的班会,请你参与并完成以下任务。
（1）请为此次班会设计三种活动方式。
（2）请围绕“责任体现在生活细节中”这一主题说一段话。
（3）请你为这次班会写一段结束语。
【答案】（1）①设计宣传标语②举行演讲比赛③列举有责任感的名人事例
（2）我看到很多同学的父母每天都在校门口,接自己的孩子回家,我想他们肯定是把这种等待当成了一种责任;晚上孩子放学回家,他们必然会准备好热腾腾的饭菜,这是把对孩子的照顾当成了一种责任;每天早上,他们又把洗干净的衣服放在孩子的床头,这是把对孩子的关爱当成了一种责任。责任并不是抽象的,它其实体现在点滴的生活细节中。
（3）如果每一个人都能更有责任感,那么这个世界将会变得更加美好;如果咱们班的每一位同学都能更有责任感,那么我们这个集体将变得更加优秀!希望每一位同学都能在生活中尽职尽责,健康成长,做一个勇于承担责任的人!
【知识点】活动设计；主题活动；语言连贯；语言简明
【解析】【分析】（1）这次班会的主题是“承担责任，健康成长”，围绕这个主题可以设计很多的活动，比如举行演讲比赛，讲名人故事，吟诵有关名人名言，设计宣传标语，设计对联等，另外注意语言要简洁。其实很多的主题班会活动的形式都是相同的，关键还在于平时的多多参与与积累。
（2）本题要求围绕“责任体现在生活细节中”这一主题说一段话。 可以采用总分总的结构写一段话，首先引用有关责任的名言引入话题，然后以责任体现在生活细节中这句话引出生活中的事例，最后进行总结即可，注意语言连贯、准确。
（3）结束语的答题要点：首先要围绕活动主题“承担责任，健康成长”展开，但不宜过长，两三句话即可，然后围绕这个主题提出希望，如：希望每一位同学都能在生活中尽职尽责,健康成长,做一个勇于承担责任的人!
故答案为：⑴ ①设计宣传标语②举行演讲比赛③列举有责任感的名人事例
⑵ 我看到很多同学的父母每天都在校门口,接自己的孩子回家,我想他们肯定是把这种等待当成了一种责任;晚上孩子放学回家,他们必然会准备好热腾腾的饭菜,这是把对孩子的照顾当成了一种责任;每天早上,他们又把洗干净的衣服放在孩子的床头,这是把对孩子的关爱当成了一种责任。责任并不是抽象的,它其实体现在点滴的生活细节中。
⑶ 如果每一个人都能更有责任感,那么这个世界将会变得更加美好;如果咱们班的每一位同学都能更有责任感,那么我们这个集体将变得更加优秀!希望每一位同学都能在生活中尽职尽责,健康成长,做一个勇于承担责任的人!
【点评】⑴本题考查设计活动的能力。此类题型属开放性试题，做题时要根据活动主题，展开想像，设计相应的活动形式，力求各种形式能突出主题，具有可操作性。
⑵本题考查语言表达能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。
⑶本题考查写活动结束语的能力。这也是考查语言表达能力。结束语也要围绕活动主题展开，可以概括活动的取得的成果或活动的意义，还要提出希望，注意语言表达要通顺、连贯，具有号召力和鼓动性。
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人教部编版七年级下册第四单元第16课《最苦与最乐》同步训练
一、单选题
1．下列词语中加划线的注音全对的一项是（ ）
A．洗濯（zhuó） 酝酿（niànɡ） 踉踉跄跄（liànɡ） 获益匪浅（fěi）
B．霎时（shà） 猝然（cuì） 头晕目眩（xuàn） 忍俊不禁（jìn）
C．贮满（chù） 滑稽（jī） 春华秋实（huá） 随声附和（hé）
D．雏形（chú） 磅礴（bó） 玲珑剔透（tì） 苦心孤诣（zhǐ）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．喧腾 蹂躏 海枯石滥 慧心未泯
B．喑哑 眩耀 芊芊细草 瘦骨嶙峋
C．奢望 弥漫 心旷神怡 窸窣作响
D．静谧 虐杀 闲情逸至 轻飞曼舞
3．下列句子中加下划线成语使用有误的一项是（ ）
A．考试终于结束了，同学们如释重负，心情放松了许多。
B．在双方有矛盾时，年轻人尊重比你年长几轮的阿伯，老人家原谅比你小数十年的后生，各让一步，就会海阔天空。
C．从坚决不收到不好意思不收，再到心平气和地收，自称“不差钱”的局长收起钱来已经轻车熟路了。
D．由于特殊情况和教育基础相对薄弱，实现学前免费教育，做好这一民生工作依然任重道远。
4．结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（ ）
花儿赋予我们勇气和力量，让我们看到了生命的美好和希望。让我们做一朵花儿吧，无论是身处高山还是匍匐低谷，________；让我们做一朵花儿吧，无论是晴空万里还是乌云密布，________；让我们做一朵花儿吧，无论是雍容华贵还是暗香浮动，________；让我们做一朵花儿吧，无论是枝头绽放还是凋谢飘零，________。
①都浸透着优雅与高洁的气质
②都展示着昂扬与淡定的气度
③都能无喜无忧，从容安然地面对
④都能宠辱不惊，恭敬自如地生活
A．③④②① B．④③①② C．①②④③ D．④③②①
5．对下列病句的修改有误的一项是（ ）
A．我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。（ 语序不当，“讨论”和“听取”调换 ）
B．通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。(缺主语，删掉“使”字）
C．建国六十年来，中国人民的生活水平不断改革。(主谓不搭配，“改革”换为“提高”)
D．昨天下午，我等了他整整一小时左右。（前后矛盾，将“整整”改为“足足”）
二、填空题
6．文学常识填空。
《最苦与最乐》的作者 ,字卓如,号任公,别号 ,广东新会人, 家、学者。著作大多收入《 》。
7．指出下列句子所使用的修辞手法。
（1）人生什么事最苦呢 贫吗 不是。失意吗 不是。老吗 死吗 都不是。( )
（2）孔子所以说“无入而不自得”,正是这种作用。( )
（3）到了长成,那责任自然压在你头上,如何能躲 ( )
（4）尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐。( )
三、现代文阅读
8．阅读文章,回答问题。
人生要敬业。“敬”字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门,可惜后来被有些人说得太精微,倒变得不实用了。凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁鹜,便是敬。
业有什么可敬呢 为什么该敬呢 人类一面为生活而劳动,一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器,自然该各人因自己的地位和才力,认定一件事去做。凡可以名为一件事的,其性质都是可敬。①当大总统是一件事,拉黄包车也是一件事。事的名称,从俗人眼里看来,有高下;事的性质,从学理上解剖起来,并没有高下。只要当大总统的人,信得过我可以当大总统才去者,实实在在把总统当作一件正经事来做;拉黄包车的人,信得过我可以拉黄包车才去拉,实实在在把拉车当作一件正经事来做,便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的。唯其如此,所以我们对于各种职业,没有什么分别拣择。总之,人生在世,是要天天劳作的。劳作便是功德,不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢 全看我的才能何如,境地何如。因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。
怎样才能把一种劳作做到圆满呢 唯一的秘诀就是忠实,忠实从心理上发出来的便是敬。②《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事,说道:“虽天地之大,万物之多,而惟吾蜩翼之知。”凡做一件事,便把这件事看作我的生命,无论别的什么好处,到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子,和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值;我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净,和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事,你不必羡慕我,我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当,便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候,丝毫不肯分心到事外。
曾文正说:“坐这山,望那山,一事无成。”一个人对于自己的职业不敬,从学理方面说,便亵渎职业之神圣;从事实方面说,一定把事情做糟了,结果自己害自己。所以敬业主义,于人生最为必要,又于人生最为有利。
(本文选自《敬业与乐业》,有删改)
（1）选文的中心论点是什么 (用原文回答)
（2）你怎样理解第二段加粗的句子“人类一面为生活而劳动,一面也是为劳动而生活”的含意
（3）请指出文中两处画线句子各使用了什么论证方法并任选一处分析其作用。
（4）这篇文章给了你什么启发
9．课外精选美文阅读。
假如人生没有磨难
贺铭华
①到过农村的人常发现这样一种农事现象:农民们对刚出土的青苗要进行碾压。开始人们觉得不可思议，甚至认为对柔嫩的幼苗采取如此高压手段，似乎近于残酷。后来有经验的老农告诉我们，碾压青苗恰恰是为了能让青苗长得更好!刚出土的青苗头重根浅，耐不住风吹雨打，必须施以重压才能扎稳根须，夯实基础。根扎得稳，苗才长得壮。
②一个人又何尝不是如此呢 生下来就掉进福堆里，左拥右抱，百般呵护，不经受种种磨砺，不遭受些许苦难，这种环境能培养出栋梁之材吗 显然不能!其实，从某种意义上可以这样说:磨难是人生最好的礼物!
③假如人生没有磨难，人类就不会进化，社会也不会向前发展。人类长期生活在一顺百顺、无忧无虑的环境中，那么既淘汰不了劣者，也筛选不出强者。假如当初就如此，人体的各种功能必将全面退化，最后可能倒退回原始状态。真的那样，人类也许现在还同猿猴们称兄道弟，与野兽们同林为伍!
④假如人生没有磨难，人类就可能会成为愚不可及的白痴蠢蛋。富贵温柔真如同一把无形利剑，它削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气，将猛虎变为猫咪，将雄狮变为绵羊，将雄鹰变为麻雀，将龙种变为跳蚤……古语说:“富贵不过三代”，又说“从来纹垮少伟男”。清代八旗子弟的历史悲剧就是明鉴。
⑤假如人生没有磨难，人类就会丧失很多优秀品质。胆识、进取、意志和坚韧等一串串闪光的字眼便没有任何社会意义，甚至可能会从字典中删除，黯然“下岗”。然而，现实中，正是这些千古不朽的社会理念在支撑着人生的框架，在构建着人生的坐标，在书写着人生的底蕴，在指引着人生的航向……
⑥所以，假如人生没有磨难，其本身就是一种灾难。
⑦磨难乃人类的良师。它令人振作，催人奋进，教人警醒，激人超越。正是磨难本身使人产生了对于环境的种种“适应性”，诱发了人的种种潜智潜能。环境需要听力，人便提高了耳朵的听觉功能;环境需要视力，人便提高了眼睛的视觉功能;环境需要思维，人便促使大脑日益聪春精进。
⑧磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和莫基石。关于磨难，司马迁曾深有感慨地说:“西伯构而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》，左丘失明厥有《国语》。”此真乃千古良言，历久弥珍!我们甚至还可以将司马迁的名句续写下来:太史公受辱而作《史一记》，杜甫流落乃成《三吏》《三别》，吴敬梓落第方有《孺
林外史》，曹雪芹困顿而著《红楼梦》。中国历史上这些辉煌灿烂的文明成果，无一不是因作者饱受磨难而成。假如当初这些文化先贤没有遭受如此磨难，V人类就不会有这些文化精品出现了!
⑨有人说过，人的脸型就是一个“苦”字，天生就该受尽各种苦难。此言似乎不谬。想想人的一生，在自己的哭声中临世，在亲人的哭声中辞世，中间百十年的生涯，无时无刻不在与艰难、困苦、疾病、灾祸打交道。然而正是由于人类历尽磨难而甘之如始，才将我们的生命演绎得如此波澜起伏，跌宕有致，知诗如画，如梦和歌……
⑩因此，我们对于人生中的各种磨难要有充分的心理准备。我们知道“阳光总在风雨后”“吹尽黄沙始见金”。我们向磨难要勇气，要智慧，要韧性，要成功!只要是人生中不可摆脱的磨难，尽管来吧!早些来吧!我们昂首挺胸地站立着!绝不胆怯!绝不屈服!
(选自《时文选粹》第九辑)
（1）本文的中心论点是什么
（2）请按照“提出间题—分析问题—解决问题”的结构，用“‖”将文章划分为三个部分。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
（3）第①段在文中有什么作用
（4）文章第④段中画横线的句子运用了什么论证方一法 有什么作用
（5）第⑧段说“磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石”，请你举一个事例加以沦证。(不能以文中出现的人物举例)
四、综合题
10．学完本文后,你所在的班级打算开展以“承担责任,健康成长”为主题的班会,请你参与并完成以下任务。
（1）请为此次班会设计三种活动方式。
（2）请围绕“责任体现在生活细节中”这一主题说一段话。
（3）请你为这次班会写一段结束语。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】常用字字音；最苦与最乐
【解析】【分析】用反选排除法，B项“猝”读cù，“禁”读jīn； C项“贮”读zhù，“和”读hè；， “剔”读tī，“诣”读yì。答案为A。
【点评】用题有难度，拼音不好判断。汉字，不管是读音还是字义都是很复杂的，掌握汉字的读与写，关键在于平时的积累，时时注意辨识生字，抓住易错点，考此类题时要特别细心。
2．【答案】C
【知识点】同音字字形辨析；最苦与最乐
【解析】【分析】用反选排除法，A项“滥”为“烂”；B项“眩”为“炫”；D项“至”为“致”。答案为C。
【点评】本题不难，错别字易于辨识，汉字出现错别字，原因在于汉字形似字、同音字太多，如果不细心就会出错。很多汉字是形声字，学习时要注意根据形旁和声旁判断字义，正确的使用汉字。
3．【答案】C
【知识点】词义理解；错用修改；最苦与最乐
【解析】【分析】“心平气和”指心里平和，不急躁，不生气。不符合语境，应改为“心安理得”。
【点评】首先要理解成语的含义，包括原意、引申义及比喻用法，在此基础上才能谈到技巧性，即结合题目表达的各种特点，通过比较成语的准确含义、感彩、特殊用法、使用范围、搭配特点、语法功能、语句的逻辑性等多个方面进行筛选甄别。
4．【答案】B
【知识点】句子排序；衔接仿写；最苦与最乐
【解析】【分析】中心句“花儿赋予我们勇气和力量，让我们看到了生命的美好和希望”，根据空前的内容“无论是身处高山还是匍匐低谷”与“宠辱不惊，恭敬自如”对应，“无论是晴空万里还是乌云密布”与“无喜无忧，从容安然”对应，“无论是雍容华贵还是暗香浮动”与“优雅与高洁”对应，“无论是枝头绽放还是凋谢飘零”与“昂扬与淡定”对应，所以衔接处应填：④③①②。故选B。
【点评】衔接排序题其实是有规律可寻的，因为从哲学联系及整体与部分的关系来看，孤立的单个的句子在语段中是不存在的，它必然会与文章整体、所在语段、前后句发生某种必然的联系。
5．【答案】D
【知识点】最苦与最乐；前后矛盾
【解析】【分析】首先根据病句类型来判断括号中病句类型的说明是否正确，再判断修改是否正确。D改为“足足”依然是病句，应该删去“左右”。
【点评】本题不难，仔细判断即可，学习时对病句的类型要有所了解。
6．【答案】梁启超；饮冰室主人；思想；饮冰室合集
【知识点】作家作品
【解析】【分析】 梁启超（1873年2月23日—1929年1月19日），字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人。清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。幼年时从师学习，八岁学为文，九岁能缀千言，17岁中举。后从师于康有为，成为资产阶级改良派的宣传家。逃亡日本后，梁启超在《 饮冰室合集 》、《夏威夷游记》中继续推广“诗界革命”，批判了以往那种诗中运用新名词以表新意的做法。在海外推动君主立宪。辛亥革命之后一度入袁世凯政府，担任司法总长；之后对袁世凯称帝、张勋复辟等严词抨击，并加入段祺瑞政府。他倡导新文化运动，支持五四运动。其著作合编为《 饮冰室合集 》、。
故答案为：梁启超；饮冰室主人；思想；饮冰室合集
【点评】此题考查对文学常识的积累。考查时一般会涉及古今中外的名家名篇的基本知识。解答这类题目，要求学生熟记学过的名家名篇及基本的介绍。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。
7．【答案】（1）设问、排比
（2）引用
（3）反问
（4）对比
【知识点】排比；设问；反问；引用；对比
【解析】【分析】（1）这句话先提出“贫是最苦的吗”“失意是最苦的吗”“老是最苦的吗”“死是最苦的吗”这几个问题，然后自己做出回答，“这些都不是”，属于设问的修辞手法。“贫吗 不是。失意吗 不是。老吗 死吗 都不是”这几个句子把句式相同内容相关的几个句子排在一起，构成排比的修辞手法。
（2）这句话引用孔子的名言，属于引用的修辞手法。
（3）“如何能躲 ”意思是不能躲，属于反问的修辞手法。
（4）这句话把“尽得大的责任”和“尽得小的责任”获得的快乐进行对比，运用了对比的修辞手手法。
故答案为：⑴ 设问、排比；⑵引用；⑶反问；⑷对比
【点评】本题考查辨析常用修辞手法的能力。学生要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的特点，常用修辞方法有：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、对比、反语等，答题时要结合语言环境判断使用的修辞手法。
8．【答案】（1）人生要敬业。
（2）.精神生活高于物质生活,人不能简单为了活命而劳动,应当学会在劳动中享受生活的乐趣。
（3）①事实论证(举例论证);②引用论证(道理论证)。①作用:具体准确论证“凡可以名为一件事的,其性质都是可敬”(或“凡职业都是可敬的”)的观点,增强文章说服力。②作用:证明“凡做一件事,便把这件事看作我的生命”这个观点,说服力强。
（4）(示例)做事要专注,干一行爱一行。追求人生的精神价值;职业没有贵贱之分,只有努力多少之别;敬业精神,于人生最为必要,于人生最为有利。
【知识点】概括文章主要内容；启发、思考、感悟等开放类型；中心论点；举例论证；道理论证
【解析】【分析】（1）这几段话首先提出论点：人生要敬业。然后论证什么叫敬业，为什么要敬业，怎样敬业。因此选文的中心论点是：人生要敬业。
（2）“人类一面为生活而劳动”就是人类的生活中的一切都要靠劳动获得，吃穿住用、衣食住行等都需要靠自己的劳动才能得到。而当人类的衣食住行等物质生活满足之后，人类还需要有更高层次的需求就是对精神生活的追求，人只有在劳动中，在工作中才能实现自己的价值，才能获得别人的尊重等。这就是精神生活。因此这句话的意思是精神生活高于物质生活，人不能简单为了活命而劳动，应当学会在劳动中享受生活的乐趣。意对即可。
⑶ ①结合语境分析，这段话论证的是为什么要敬业，作者在这里举了当大总统和拉黄包车两个例子，具体准确论证“凡可以名为一件事的,其性质都是可敬”(或“凡职业都是可敬的”)的观点，增强文章说服力。
②结合语境分析，这句话引用《庄子》中的名言，属于道理论证，有力地证明了凡做一件事，便把这件事看作我的生命这个观点。
⑷ 结合选文论证的观点分析，选文论证的观点是：①人生要敬业，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁鹜。②凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。据此观点再结合实际谈自己获得的启发，言之有理即可。如，：做事要专注，干一行爱一行。追求人生的精神价值。能从一个侧面来谈即可。
故答案为：⑴ 人生要敬业。
⑵ 精神生活高于物质生活，人不能简单为了活命而劳动，应当学会在劳动中享受生活的乐趣。
⑶ ①事实论证(举例论证);②引用论证(道理论证)。①作用:具体准确论证“凡可以名为一件事的,其性质都是可敬”(或“凡职业都是可敬的”)的观点,增强文章说服力。②作用:证明“凡做一件事,便把这件事看作我的生命”这个观点,说服力强。
⑷ (示例)做事要专注,干一行爱一行。追求人生的精神价值;职业没有贵贱之分,只有努力多少之别;敬业精神,于人生最为必要,于人生最为有利。
【点评】⑴本题考查概括议论文中心论点的能力。论点应满足三点：①作者的观点；②明确的判断；③完整的句子。议论文的论点位置有三处：题目、开头、结尾，论点的出现在文中往往有标志性词语，如：“可见”“所以”“总之”“我觉得”“我认为”等。有些还需要根据文章内容去概括。
⑵本题考查理解文章关键语句内涵的能力。答题时，首先必须理解文章内容和主旨，然后再结合上下文理解，不仅要理解表面意思，更重要的是分析其深层内涵，文章中关键语句的深层内涵要结合文章的主旨分析。
⑶本题考查分析论证方法及其作用的能力。议论文中常见的论证方法及其作用有：①举例论证，通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证，通过讲道理的方式证明论点，使论证更深入。③比喻论证，通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证，对比论证的作用是突出强调了论点。
⑷本题考查个性化阅读能力。解答从文章中获得什么启示或感悟这样的题，不可能面面俱到，只要能扣住人物、内容和主旨从一两个侧面谈自己的感悟或启示即可，切忌脱离文章内容和主旨进行空谈。
9．【答案】（1）磨难是人生最好的礼物!(用自己的话概括，意思对亦可)
（2）①②‖③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩
（3）引出论点;是对论点的一个有力证明;激发读者的阅读兴趣。
（4）比喻论证;把“富贵温柔”比作“一把无形利剑”，形象生动地论述了富贵温柔对人的危害，从反面有力地证明了论点。(意思对即可)
（5）示例一:举世闻名的贝多芬35岁时双耳完全失聪，但他能战胜人生中的磨难，最终完成了《命运》《英雄》《月光曲》等世界著名的音乐作品。示例二:奥斯特洛夫斯基在磨难中留下了旷世巨著《钢铁是怎样炼成的》。
【知识点】最苦与最乐；中心论点；补充论据；比喻论证
【解析】【分析】本题主要考查对短文的理解和运用，在熟悉和理解短文的基础上回答此题不难。（1）从第②段可知本文的中心论点是磨难是人生最好的礼物!(用自己的话概括，意思对亦可)（2）按照“提出间题—分析问题—解决问题”的结构，用“‖”将文章划分为三个部分①②‖③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩（3）第①段在文中引出论点;是对论点的一个有力证明;激发读者的阅读兴趣。（4）文章第④段中画横线的句子运用了比喻论证;把“富贵温柔”比作“一把无形利剑”，形象生动地论述了富贵温柔对人的危害，从反面有力地证明了论点。(意思对即可)（5）第⑧段说“磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石”，举一个事例加以沦证。示例一:举世闻名的贝多芬35岁时双耳完全失聪，但他能战胜人生中的磨难，最终完成了《命运》《英雄》《月光曲》等世界著名的音乐作品。示例二:奥斯特洛夫斯基在磨难中留下了旷世巨著《钢铁是怎样炼成的》。
【点评】（1）此题考查学生概括本文中心论点的能力。（2）主要考查学生给文章划分段落的能力。（3）主要考查学生对开头段落的理解能力。（4）主要考查学生对论证方法的的把握能力。（5）主要考查学生补充论据的的能力。
10．【答案】（1）①设计宣传标语②举行演讲比赛③列举有责任感的名人事例
（2）我看到很多同学的父母每天都在校门口,接自己的孩子回家,我想他们肯定是把这种等待当成了一种责任;晚上孩子放学回家,他们必然会准备好热腾腾的饭菜,这是把对孩子的照顾当成了一种责任;每天早上,他们又把洗干净的衣服放在孩子的床头,这是把对孩子的关爱当成了一种责任。责任并不是抽象的,它其实体现在点滴的生活细节中。
（3）如果每一个人都能更有责任感,那么这个世界将会变得更加美好;如果咱们班的每一位同学都能更有责任感,那么我们这个集体将变得更加优秀!希望每一位同学都能在生活中尽职尽责,健康成长,做一个勇于承担责任的人!
【知识点】活动设计；主题活动；语言连贯；语言简明
【解析】【分析】（1）这次班会的主题是“承担责任，健康成长”，围绕这个主题可以设计很多的活动，比如举行演讲比赛，讲名人故事，吟诵有关名人名言，设计宣传标语，设计对联等，另外注意语言要简洁。其实很多的主题班会活动的形式都是相同的，关键还在于平时的多多参与与积累。
（2）本题要求围绕“责任体现在生活细节中”这一主题说一段话。 可以采用总分总的结构写一段话，首先引用有关责任的名言引入话题，然后以责任体现在生活细节中这句话引出生活中的事例，最后进行总结即可，注意语言连贯、准确。
（3）结束语的答题要点：首先要围绕活动主题“承担责任，健康成长”展开，但不宜过长，两三句话即可，然后围绕这个主题提出希望，如：希望每一位同学都能在生活中尽职尽责,健康成长,做一个勇于承担责任的人!
故答案为：⑴ ①设计宣传标语②举行演讲比赛③列举有责任感的名人事例
⑵ 我看到很多同学的父母每天都在校门口,接自己的孩子回家,我想他们肯定是把这种等待当成了一种责任;晚上孩子放学回家,他们必然会准备好热腾腾的饭菜,这是把对孩子的照顾当成了一种责任;每天早上,他们又把洗干净的衣服放在孩子的床头,这是把对孩子的关爱当成了一种责任。责任并不是抽象的,它其实体现在点滴的生活细节中。
⑶ 如果每一个人都能更有责任感,那么这个世界将会变得更加美好;如果咱们班的每一位同学都能更有责任感,那么我们这个集体将变得更加优秀!希望每一位同学都能在生活中尽职尽责,健康成长,做一个勇于承担责任的人!
【点评】⑴本题考查设计活动的能力。此类题型属开放性试题，做题时要根据活动主题，展开想像，设计相应的活动形式，力求各种形式能突出主题，具有可操作性。
⑵本题考查语言表达能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。
⑶本题考查写活动结束语的能力。这也是考查语言表达能力。结束语也要围绕活动主题展开，可以概括活动的取得的成果或活动的意义，还要提出希望，注意语言表达要通顺、连贯，具有号召力和鼓动性。
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