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人教版（新课程标准）高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元同步试卷
一、单选题
1．下列各组字音、字形无误的一项是（ ）
A．霓（mí）裳 玉簟（diàn) 神妪（yù） 鸿雁长飞光不渡
B．栖隐（qī） 地坼（chì） 渔樵（jiāo） 一夜飞度镜湖月
C．霰雪（xiàn） 扁舟(piān) 渌水(lǜ)） 乾坤日月浮
D．汀洲（tīng） 羁旅（jī） 修葺（qì） 凭轩涕泗流
2．下列各组词语中, 没有错别字的一组是（ ）
A．俨然 迷惘 度长挈大 飞湍瀑流争喧豗
B．骐骥 巉岩 放诞不羁 巫山巫峡气萧森
C．嗜好 藻饰 踌躇满志 环佩空归夜月魂
D．杜撰 寒喧 潦倒落魂 空闻虎旅传霄柝
3．下列句子中，加线的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．这真是一次别开生面的文化沙龙，大家在一起品香茗，说时事，论作家，谈作品，唱京戏，弹古筝……每个人都沉浸在愉快的氛围中。
B．Google公司总裁为了让骨干员工在公司里工作得更加舒心，允许他们带孩子和宠物来上班，有人认为这种管理方式简直不可思议。
C．刘老师的古代诗歌选修课非常吸引人，他在讲《春江花月夜》的时候，那声情并茂的朗诵将同学们带入了一个宁静优美的意境。
D．在第16届广州亚运会女子柔道78公斤级比赛中，中国选手杨秀丽对赛场观众的欢呼呐喊充耳不闻，始终保持平稳的心态，最终夺得该级别季军。
4．下列对作家作品的解说正确的一项是（ ）
A．陶渊明是东晋著名诗人，自号五柳先生，代表作有《归去来兮辞》《归园田居》等。
B．王勃，与杨炯、王维、骆宾王一起并称为“初唐四杰”。代表作有《滕王阁序》等。
C．杜牧是唐代诗人、散文家，与李商隐并称为“小李杜”。代表作有《阿房宫赋》《锦瑟》等。
D．辛弃疾是南宋爱国词人，词风豪放，与苏轼并称为“苏辛”。代表作有《扬州慢》等。
5．下列各句中没有语病的一项是 （ ）
A．由于俄彼尔姆市夜店违犯消防条例使用劣质烟火制品，使得夜店发生大火，酿成大祸。
B．中国国奥队在东亚运动会男足小组赛中，以0-3不敌韩国队，搜狐记者探访了输球的国奥球员感到内疚与羞愧。
C．中央经济工作会议提出，要把解决符合条件的农业转移人口逐步在城镇就业和落户作为推进城镇化的重要任务，放宽中小城市和城镇户籍限制。 D人类如果从地球上突然消失，那么地球将会变成什么样子？
6．下面诗歌的理解，有错误的一项是（ ）
A．《琵琶行》以叙送别事起笔，中间交叉着描述与抒情，最后以叙事结尾。这实际上是一种首尾照应的圆型结构，体现了一种结构上的对称美。
B．苏轼《江城子 十年生死两茫茫》中“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。”把现实与梦幻混同了起来，明明妻子辞别人世已经十年，作者却要“纵使相逢”，这是一种绝望的假设，深沉、悲痛，而又无奈，表现了作者对爱侣的深切怀念。
C．《水龙吟 登建康赏心亭》“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！”中化用了东晋祖逖北伐抚摸当年亲手种植的柳树落泪的典故，辛弃疾感叹时光飞逝，韶华易逝。
D．姜夔的《扬州慢》写于金兵南侵后，姜夔看到曾经素以繁华富丽而著称的江南名城扬州，如今已是断壁残垣，心有所感，就写下了这首词，来凭吊扬州荒凉，寄托黍离哀思。
7．下列文学常识说法正确的一项是（ ）
A．杜牧，字牧之，中唐时期著名诗人，与李商隐齐名，有“小李杜”之称。杜牧晚年居长安城南的辋川别墅，世人称其“杜辋川”。
B．《李凭箜篌引》、《梦游天姥吟留别》、《长恨歌》都是乐府诗。后来，由于词也是按谱填写且可以清唱，所以，词的别号也叫“乐府”，如《东坡乐府》。
C．《史记》是我国第一部编年体通史。全书共130篇，分十二本纪、三十世家 、七十列传 、八书、十表。
D．旧体诗分为古体诗和近体诗两大类，唐代以前的诗统称为古体诗，如鲍照的《拟行路难》；唐代以后的诗统称近体诗，如李白的《梦游天姥吟留别》。
8．下列对诗歌的理解不正确的一项是（ ）
A．李白的《梦游天姥吟留别》的标题有“留别”二字，因此诗主要表达了诗人准备去吴越前夕与朋友的惜别之情，同时又抒写了自己对自由的神仙世界的追求。
B．张若虚的《春江花月夜》围绕“春”、“江”、“花”、“月”、“夜”布局谋篇，同时将宇宙人生进行对比：人有死生,只有代代相传才无穷尽；江上明月,却是长照万古。
C．苏轼的《定风波》中“一蓑烟雨任平生”的“烟雨”，不仅指自然界的风雨，也指政治上的风云变幻，由此可见作者面对仕途失意的镇定、从容、洒脱和旷达的心境。
D．辛弃疾的《青玉案》中“那人却在灯火阑珊处”中“那人”，是不在“蛾儿雪柳”之众、却独立在灯火阑珊处的美人，同时更是诗人自甘淡泊、不同流俗的自我写照。
9．下列关于诗歌内容的鉴赏，阐述有错误的一项是（ ）
A．《与诸子登岘山》是孟浩然一首吊古伤今的诗。作者通过对宇宙永恒、人生短暂这个主题的描写，暗示了自己在政治上失意的悲哀。
B．《梦游天姥吟留别》是一首记梦诗，也是一首游仙诗。诗中虽然流露出作者某些虚无主义的消极思想，但更表现出作者坚决不向权贵妥协的气概。
C．杨炯的《从军行》是一首五言诗，写出了书生投笔从戎、出塞参战的全过程。诗人对整个从军过程做了详细地描写，比如书生是怎样投笔从戎的等。
D．张若虚的《春江花月夜》被闻一多誉为“诗中的诗，顶峰上得顶峰”。全诗融诗情、画意、哲理为一体，营造了一种情、景、理水乳交融的幽美而邈远的意境。
10．结合整首诗来看，下列赏析不恰当的一项是（ ）
A．《春江花月夜》是中国唐代诗人张若虚仅存的一首名诗，被称为是“孤篇盖全唐”的杰作，闻一多称之为：“这是诗中的诗，顶峰上的顶峰。”
B．“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台”赋予月光以人的灵性，描绘出了月光笼罩着思家的游子，更以悲悯的柔光追随着游子徘徊的步伐久久不忍离去的迷离之景。
C．“卷不去”“拂还来”的不只是月光，更有化不开遣不散的相思之愁。
D．“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”不动声色地将典故化到春天滨江景物之中，用典笔法可谓了无痕迹。
二、诗歌鉴赏
11．阅读下面一首宋词，按要求答题。
菩萨蛮 塞上秋望
清 冯云骧
龙沙落日山衔水，登台怅望寒云里。猎骑返城西，秋风大将旗。
飞蓬迷鸟路，白雁哀鸣去。绝塞易黄昏，孤城早闭门。
（1）词的上阕通过哪些意象呼应了词题？这些意象的描写有何作用？
（2）一般说来，词的下阕应抒发情感，可是诗中却看不到抒情的句子。请通读全词，说说词中抒发了怎样的思想感情？
12．阅读下面的一首词，回答问题。
长相思
李煜
一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。
菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。
（1）这首词的主题是什么？“一重山，两重山”和“菊花开，菊花残”这两句话分别是从什么样的角度来表现主题的？请简要回答。
（2）有人说作者的内心是凄冷的，也有人说作者的内心是温暖的，你认为呢？请结合词中的意象作简要回答。
13．阅读《旅夜书怀》，完成后面题。
旅夜书怀
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
（1）“星垂平野阔，月涌大江流”这句诗描写的景物有什么特点？抒发了诗人怎样的感情？
（2）如何理解“名岂文章著，官应老病休”中所寓含的深刻情感？
14．阅读下面一首唐诗，回答问题。
登岳阳楼 （杜甫）
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。
（1）作者登楼为什么会流泪？可看出作者怎样的思想感情？
（2）颔联写的是在岳阳楼上看到的洞庭湖广阔无边、水势浩瀚的雄奇壮观阔大景象，而颈联写的却是作者身世的孤苦和处境的凄凉，两者对于表达中心思想分别有什么作用？
三、语言表达
15．下面的四句诗包含着一前一后两个场景相似、相互映照的画面，请根据对第一个画面内容的描述续写第二个画面。要求：想像合理，不超过40字。
题都城南庄
崔 护
去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
第一个画面：去年今日，诗人和伫立在桃树下光彩照人的少女不期而遇，少女凝睇含笑，诗人目注神驰。
第二个画面：
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】习惯性误读字；形似字的分辨；旅夜书怀
【解析】【分析】A项中“霓”应读“ní”，“鸿雁长飞光不渡”应为“鸿雁长飞光不度”；B项中“坼”应对“chè”， “樵”应读“ qiáo”；C项中“渌”应读“lù”，“乾坤日月浮”应为“乾坤日夜浮”。
【点评】本题难度一般。此类题一定要因义辨形，如果没有掌握意义，那么很容易判断错误。常用字字音需要平时多加积累，特别注意多音字的读音。特别注意相近字的读音。
2．【答案】B
【知识点】形似字的分辨；旅夜书怀
【解析】【分析】A度长絜大；C环珮空归；D寒暄，落魄
【点评】 做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。
3．【答案】D
【知识点】成语的使用；菩萨蛮（其二人人尽说江南好）
【解析】【分析】充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不听别人的意见或劝告。
【点评】本题难度不大。答成语或熟语题首先要准确掌握成语或熟语的意义，弄清题目所提供的语境特点，特别是意义相近的成语要加以小心。并且要熟悉成语的设误类型，如“对象不合”“褒贬失当”“功能误用”“轻重失当”“望文生义”“敬谦错用”“不合习惯”等。还要关注两用成语，如灯红酒绿、想入非非、不三不四等。
4．【答案】A
【知识点】文学常识；扬州慢
【解析】【分析】B初唐四杰没有王维，应为卢照邻；C《锦瑟》不是杜牧作品，而是李商隐的作品；D《扬州慢》不是辛弃疾作品，而是姜夔的作品。
【点评】 “文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野,加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查:（1）识记中国重要作家的时代及代表作;（2）识记外国重要作家的国别与代表作;（3）识记文学体裁常识。
5．【答案】C
【知识点】语序不当；搭配不当；成分残缺或赘余；结构混乱；表意不明；不合逻辑；扬州慢
【解析】【分析】A介词湮没主语，“由于”和“使得”去掉其一。B句子杂糅，“国奥球员”既是“探访”的宾语，又作了“感到羞愧和内疚”的主语。D关联词语位置不当，前后主语不一致，“如果”应放在句首。
【点评】语病分为：缺少宾语、主语，偷换主语，词语搭配不恰当，不合逻辑，语意重复或矛盾等。本题只要根据不同语病的特点加以分析即可。
6．【答案】C
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；扬州慢
【解析】【分析】C项，“祖逖”应该为“桓温”，作者意在控诉南宋统治者不能任用人才，使得爱国志士无所作为，虚掷年华。
【点评】表达了怎样的思想感情类题目，应该先读懂诗句大意。然后再根据诗句大意进行分析
7．【答案】B
【知识点】文学常识；梦游天姥吟留别
【解析】【分析】A项，杜牧是晚唐诗人；C项，《史记》是我国第一部纪传体通史。D项，古体诗与近体诗并不是以时间先后为界限的，而且《梦游天姥吟留别》是古体诗，而不是近体诗。
【点评】 “文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：（1）识记中国重要作家的时代及代表作；（2）识记外国重要作家的国别与代表作；（3）识记文学体裁常识。
8．【答案】A
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；春江花月夜
【解析】【分析】本诗主要内容并无惜别之感，而是借题发挥，抒写了自己对自由的神仙世界的追求。
【点评】考查赏析诗歌的能力。解答这类题，应从诗句的语言、运用的表现手法及表达效果等角度分析作答。即：手法+翻译+感情+生动形象，极强的感染力，即理解诗歌语言所表达的思想感情，体会语言美，并能做出一定的评述
9．【答案】C
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；春江花月夜
【解析】【分析】作者并未写到书生是怎样投笔从戎的
【点评】考查赏析诗歌的能力。解答这类题，应从诗句的语言、运用的表现手法及表达效果等角度分析作答。即：手法+翻译+感情+生动形象，极强的感染力，即理解诗歌语言所表达的思想感情，体会语言美，并能做出一定的评述
10．【答案】B
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；春江花月夜
【解析】【分析】“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台”两句不是从游子的角度展开，而是从思妇的角度来写。
【点评】考查赏析诗歌的能力。解答这类题，应从诗句的语言、运用的表现手法及表达效果等角度分析作答。即：手法+翻译+感情+生动形象，极强的感染力，即理解诗歌语言所表达的思想感情，体会语言美，并能做出一定的评述
11．【答案】（1）词的上阕中呼应词题的意象：“龙沙、落日、山、水、寒云、猎骑、大将旗”等， “龙沙、落日、山、水、寒云”等体现了边塞特有的自然风光；而“猎骑、大将旗”等凸现了边塞将士特有的生活。通过这些意象的描写，作者着意渲染了奇异壮丽、雄浑苍凉的宏阔境界，刻画了边关特有的生活情调。
（2）词的下阕甚至全词都没有一个完整的抒情的句子，但通读全词，从“登台怅望”一语中，我们还是能感受到主人公登台远眺而生思归之愁；下阕“飞蓬”句，“飞蓬”原指断根干枯后随风飞转的蓬草，这里就暗喻了行踪漂泊的戍边将士；“鸟路”原指险仄山径，也可比喻归家之路；而一“迷”字，则说明了戍边将士归家之路的遥遥无期；而“白雁哀鸣”既是写景，也烘托了将士们归家无期的内心痛苦。
【知识点】形象、意象、意境类题目；菩萨蛮（其二人人尽说江南好）
【解析】【分析】（1）首先找到上阕出现的意象，然后再结合题目“塞上秋望”来选择与之相呼应的就可以了。（2）下阕虽没有一个完整的抒情的句子，但从“哀”“孤”等字，“飞蓬”“鸟路”之景依然能感受到作者浓浓的情意。
【点评】景情之间的关系要注意景物特点或画面特点与作者情感是否一致。景情关系一致，即以乐景写哀情，以哀景写哀情；景情不一致，即以乐景写哀情，以哀景写乐情。然后选择恰当的术语：借景抒情、触景生情、寓情于景、情景交融，以景结情
12．【答案】（1）这首词的主题是相思。“一重山，两重山”是从空间的角度来表达作者与他所思之人距离的遥远，“菊花开，菊花残”是从时间的角度来表达作者与他所思之人分别的长久，从而表达出相思之情的深重。
（2）作者的内心是凄冷的。这首词以远山、烟水、枫叶、菊花、塞雁等共同构建了一个清冷的深秋，在这样的深秋中，相思愈发深重，内心更为凄冷。
或：作者的内心是温暖的。“相思枫叶丹”喻示着相思的热烈，正因为内心里装着所思念的人，所以内心是温暖的。
【知识点】表达技巧类题目；思想内容、观点态度、感情类题目；长相思
【解析】【分析】（1）第一问可抓住词眼“相思”一词。第二问主要考查主题思想表现的方式。“一重山，两重山”一句关键要理解“重”字的含义，此处“重” 当以重叠解，一重山，两重山即为一层层的山、两层层的山“菊花开，菊花残”从时间的角度写菊开、菊残，对比中凸显主题。（2）此题考查鉴赏诗歌的情感。首先应明确诗歌写到了哪些意象。词中写到的意象主要有山、水、枫叶、菊花、大雁以及月。其次应抓住描写意象的修饰语从不同角度分析，如“烟”“丹”“高飞”等。
【点评】炼字的题目，找诗歌的“诗眼”，“诗眼”主要从两个方面讲，第一，诗歌内容围绕某个词语展开，第二，某个词语在诗歌结构中相当关键，起到统领全诗或成为诗歌前后转折的纽带
13．【答案】（1）这两句诗写景极为壮阔：因为平野广阔无边，视野因而被放宽，向四周望去，星如在天边垂挂。大江奔腾澎湃，一泻千里，月光在江水上，随流涌荡。这两句似乎在赞叹景色之雄浑阔大，但从全诗看，作者正是以自然的辽阔无边反衬一叶小舟的孤单与渺小，抒写了诗人暮年漂泊、颠沛流离的凄怆、孤寂、无助的心情。
（2）这两句字面意思为：我的名声难道是因为文章而显著的吗？而我的官职想必该是因老病而休吧。此两句用反语，表达出诗人内心无限的愤懑之情。杜甫自负有匡世济民之才，希望建立万世功业，而却最终以文章声望了此一生，此句借以说明自己的志愿并不在于文章。后句更显愤激之意：排斥我辞官而去的那些人心里是明白真正原因的。
【知识点】形象、意象、意境类题目；思想内容、观点态度、感情类题目；旅夜书怀
【解析】【分析】（1）先抓住主要景物及描写景物的关键词，如“星”“平野”“月”“大江”等景物，“垂”“阔”“涌”“流”等修饰景物的词，展开联想想象，描绘画面，语言力求优美。然后再概括景物营造氛围特点，如雄浑壮阔等。再根据氛围体会作者的思想情感。从整首诗歌来看，由“老病”“独”等词可得出诗人是孤独的，寂寞的。该句描写渲染辽阔无边的景象是为了反衬自己的孤单与渺小，由此可得出作者的思想情感。（2）答题思路：先概述“名岂文章著，官应老病休”这两句的大体意思，然后从表现手法的角度，分析作者的情感。一个“岂”字，一个“应”字，表明这两句为反语，以此来表达内心的愤懑之情。从作者的写作意图角度，还要从作者的人生志愿分析作答。
【点评】考查赏析诗歌的能力。解答这类题，应从诗句的语言、运用的表现手法及表达效果等角度分析作答。即：手法+翻译+感情+生动形象，极强的感染力，即理解诗歌语言所表达的思想感情，体会语言美，并能做出一定的评述
14．【答案】（1）因为作者在岳阳楼上凭栏远眺北方，想到长年不息的战火，想到饱守战乱之苦的百姓，所以才涕泪纵横，难以抑制；表现了作者忧国忧民的高尚精神。
（2）颔联写洞庭的壮阔景象，衬托了作者心忧天下的博大胸襟，洞庭湖的阔大与作者胸襟的博大，可谓相得益彰；颈联写个人的不幸遭遇，但是在个人遭遇与国家命运的之间，作者却置个人于度外，从而更加突出了作者“位卑未敢忘忧国”的思想感情。
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习；登岳阳楼；登岳阳楼
【解析】【分析】(1)“戎马”，指战事。“关山北”，指祖国北方。这一年吐蕃重兵屡次侵犯西北，朝廷派郭子仪率兵五万在奉天（今陕西省乾县）防守。“安史之乱”已经平定，但国家仍不安宁。作为伟大诗人的杜甫，他怎能只陷在个人的悲苦之中呢？又如何能忘却国家安危和人民疾苦的大事呢？“戎马关山北”，这就是指这件大事。平生忧国忧民的诗人，想到国家的危难和人民的灾难，在岳阳楼上凭轩倚栏，潸然泪下。(2) 诗人以巨笔从吴、楚两国的幅员辽阔的地理位置着眼，由乾坤宇宙漫无边际的空间落笔，把洞庭湖的开阔宏伟壮观的气象，一览无余地描绘了出来。这两个诗句之所以成功，不仅在于诗人运笔有神，还在于诗人宽广的襟怀，恢弘的气度。
颈联写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情，然而他从来没有放弃“致君尧舜上，再使风俗淳”的抱负。
【点评】考查赏析诗歌的能力。解答这类题，应从诗句的语言、运用的表现手法及表达效果等角度分析作答。即：手法+翻译+感情+生动形象，极强的感染力，即理解诗歌语言所表达的思想感情，体会语言美，并能做出一定的评述
15．【答案】如今，春光依然烂漫，桃花依旧在春风中凝情含笑，可少女却杳无踪迹，诗人满脸惆怅。
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；虞美人；书愤；扬州慢
【解析】【分析】写出时间、人物、事件。
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人教版（新课程标准）高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元同步试卷
一、单选题
1．下列各组字音、字形无误的一项是（ ）
A．霓（mí）裳 玉簟（diàn) 神妪（yù） 鸿雁长飞光不渡
B．栖隐（qī） 地坼（chì） 渔樵（jiāo） 一夜飞度镜湖月
C．霰雪（xiàn） 扁舟(piān) 渌水(lǜ)） 乾坤日月浮
D．汀洲（tīng） 羁旅（jī） 修葺（qì） 凭轩涕泗流
【答案】D
【知识点】习惯性误读字；形似字的分辨；旅夜书怀
【解析】【分析】A项中“霓”应读“ní”，“鸿雁长飞光不渡”应为“鸿雁长飞光不度”；B项中“坼”应对“chè”， “樵”应读“ qiáo”；C项中“渌”应读“lù”，“乾坤日月浮”应为“乾坤日夜浮”。
【点评】本题难度一般。此类题一定要因义辨形，如果没有掌握意义，那么很容易判断错误。常用字字音需要平时多加积累，特别注意多音字的读音。特别注意相近字的读音。
2．下列各组词语中, 没有错别字的一组是（ ）
A．俨然 迷惘 度长挈大 飞湍瀑流争喧豗
B．骐骥 巉岩 放诞不羁 巫山巫峡气萧森
C．嗜好 藻饰 踌躇满志 环佩空归夜月魂
D．杜撰 寒喧 潦倒落魂 空闻虎旅传霄柝
【答案】B
【知识点】形似字的分辨；旅夜书怀
【解析】【分析】A度长絜大；C环珮空归；D寒暄，落魄
【点评】 做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。
3．下列句子中，加线的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．这真是一次别开生面的文化沙龙，大家在一起品香茗，说时事，论作家，谈作品，唱京戏，弹古筝……每个人都沉浸在愉快的氛围中。
B．Google公司总裁为了让骨干员工在公司里工作得更加舒心，允许他们带孩子和宠物来上班，有人认为这种管理方式简直不可思议。
C．刘老师的古代诗歌选修课非常吸引人，他在讲《春江花月夜》的时候，那声情并茂的朗诵将同学们带入了一个宁静优美的意境。
D．在第16届广州亚运会女子柔道78公斤级比赛中，中国选手杨秀丽对赛场观众的欢呼呐喊充耳不闻，始终保持平稳的心态，最终夺得该级别季军。
【答案】D
【知识点】成语的使用；菩萨蛮（其二人人尽说江南好）
【解析】【分析】充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不听别人的意见或劝告。
【点评】本题难度不大。答成语或熟语题首先要准确掌握成语或熟语的意义，弄清题目所提供的语境特点，特别是意义相近的成语要加以小心。并且要熟悉成语的设误类型，如“对象不合”“褒贬失当”“功能误用”“轻重失当”“望文生义”“敬谦错用”“不合习惯”等。还要关注两用成语，如灯红酒绿、想入非非、不三不四等。
4．下列对作家作品的解说正确的一项是（ ）
A．陶渊明是东晋著名诗人，自号五柳先生，代表作有《归去来兮辞》《归园田居》等。
B．王勃，与杨炯、王维、骆宾王一起并称为“初唐四杰”。代表作有《滕王阁序》等。
C．杜牧是唐代诗人、散文家，与李商隐并称为“小李杜”。代表作有《阿房宫赋》《锦瑟》等。
D．辛弃疾是南宋爱国词人，词风豪放，与苏轼并称为“苏辛”。代表作有《扬州慢》等。
【答案】A
【知识点】文学常识；扬州慢
【解析】【分析】B初唐四杰没有王维，应为卢照邻；C《锦瑟》不是杜牧作品，而是李商隐的作品；D《扬州慢》不是辛弃疾作品，而是姜夔的作品。
【点评】 “文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野,加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查:（1）识记中国重要作家的时代及代表作;（2）识记外国重要作家的国别与代表作;（3）识记文学体裁常识。
5．下列各句中没有语病的一项是 （ ）
A．由于俄彼尔姆市夜店违犯消防条例使用劣质烟火制品，使得夜店发生大火，酿成大祸。
B．中国国奥队在东亚运动会男足小组赛中，以0-3不敌韩国队，搜狐记者探访了输球的国奥球员感到内疚与羞愧。
C．中央经济工作会议提出，要把解决符合条件的农业转移人口逐步在城镇就业和落户作为推进城镇化的重要任务，放宽中小城市和城镇户籍限制。 D人类如果从地球上突然消失，那么地球将会变成什么样子？
【答案】C
【知识点】语序不当；搭配不当；成分残缺或赘余；结构混乱；表意不明；不合逻辑；扬州慢
【解析】【分析】A介词湮没主语，“由于”和“使得”去掉其一。B句子杂糅，“国奥球员”既是“探访”的宾语，又作了“感到羞愧和内疚”的主语。D关联词语位置不当，前后主语不一致，“如果”应放在句首。
【点评】语病分为：缺少宾语、主语，偷换主语，词语搭配不恰当，不合逻辑，语意重复或矛盾等。本题只要根据不同语病的特点加以分析即可。
6．下面诗歌的理解，有错误的一项是（ ）
A．《琵琶行》以叙送别事起笔，中间交叉着描述与抒情，最后以叙事结尾。这实际上是一种首尾照应的圆型结构，体现了一种结构上的对称美。
B．苏轼《江城子 十年生死两茫茫》中“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。”把现实与梦幻混同了起来，明明妻子辞别人世已经十年，作者却要“纵使相逢”，这是一种绝望的假设，深沉、悲痛，而又无奈，表现了作者对爱侣的深切怀念。
C．《水龙吟 登建康赏心亭》“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！”中化用了东晋祖逖北伐抚摸当年亲手种植的柳树落泪的典故，辛弃疾感叹时光飞逝，韶华易逝。
D．姜夔的《扬州慢》写于金兵南侵后，姜夔看到曾经素以繁华富丽而著称的江南名城扬州，如今已是断壁残垣，心有所感，就写下了这首词，来凭吊扬州荒凉，寄托黍离哀思。
【答案】C
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；扬州慢
【解析】【分析】C项，“祖逖”应该为“桓温”，作者意在控诉南宋统治者不能任用人才，使得爱国志士无所作为，虚掷年华。
【点评】表达了怎样的思想感情类题目，应该先读懂诗句大意。然后再根据诗句大意进行分析
7．下列文学常识说法正确的一项是（ ）
A．杜牧，字牧之，中唐时期著名诗人，与李商隐齐名，有“小李杜”之称。杜牧晚年居长安城南的辋川别墅，世人称其“杜辋川”。
B．《李凭箜篌引》、《梦游天姥吟留别》、《长恨歌》都是乐府诗。后来，由于词也是按谱填写且可以清唱，所以，词的别号也叫“乐府”，如《东坡乐府》。
C．《史记》是我国第一部编年体通史。全书共130篇，分十二本纪、三十世家 、七十列传 、八书、十表。
D．旧体诗分为古体诗和近体诗两大类，唐代以前的诗统称为古体诗，如鲍照的《拟行路难》；唐代以后的诗统称近体诗，如李白的《梦游天姥吟留别》。
【答案】B
【知识点】文学常识；梦游天姥吟留别
【解析】【分析】A项，杜牧是晚唐诗人；C项，《史记》是我国第一部纪传体通史。D项，古体诗与近体诗并不是以时间先后为界限的，而且《梦游天姥吟留别》是古体诗，而不是近体诗。
【点评】 “文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：（1）识记中国重要作家的时代及代表作；（2）识记外国重要作家的国别与代表作；（3）识记文学体裁常识。
8．下列对诗歌的理解不正确的一项是（ ）
A．李白的《梦游天姥吟留别》的标题有“留别”二字，因此诗主要表达了诗人准备去吴越前夕与朋友的惜别之情，同时又抒写了自己对自由的神仙世界的追求。
B．张若虚的《春江花月夜》围绕“春”、“江”、“花”、“月”、“夜”布局谋篇，同时将宇宙人生进行对比：人有死生,只有代代相传才无穷尽；江上明月,却是长照万古。
C．苏轼的《定风波》中“一蓑烟雨任平生”的“烟雨”，不仅指自然界的风雨，也指政治上的风云变幻，由此可见作者面对仕途失意的镇定、从容、洒脱和旷达的心境。
D．辛弃疾的《青玉案》中“那人却在灯火阑珊处”中“那人”，是不在“蛾儿雪柳”之众、却独立在灯火阑珊处的美人，同时更是诗人自甘淡泊、不同流俗的自我写照。
【答案】A
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；春江花月夜
【解析】【分析】本诗主要内容并无惜别之感，而是借题发挥，抒写了自己对自由的神仙世界的追求。
【点评】考查赏析诗歌的能力。解答这类题，应从诗句的语言、运用的表现手法及表达效果等角度分析作答。即：手法+翻译+感情+生动形象，极强的感染力，即理解诗歌语言所表达的思想感情，体会语言美，并能做出一定的评述
9．下列关于诗歌内容的鉴赏，阐述有错误的一项是（ ）
A．《与诸子登岘山》是孟浩然一首吊古伤今的诗。作者通过对宇宙永恒、人生短暂这个主题的描写，暗示了自己在政治上失意的悲哀。
B．《梦游天姥吟留别》是一首记梦诗，也是一首游仙诗。诗中虽然流露出作者某些虚无主义的消极思想，但更表现出作者坚决不向权贵妥协的气概。
C．杨炯的《从军行》是一首五言诗，写出了书生投笔从戎、出塞参战的全过程。诗人对整个从军过程做了详细地描写，比如书生是怎样投笔从戎的等。
D．张若虚的《春江花月夜》被闻一多誉为“诗中的诗，顶峰上得顶峰”。全诗融诗情、画意、哲理为一体，营造了一种情、景、理水乳交融的幽美而邈远的意境。
【答案】C
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；春江花月夜
【解析】【分析】作者并未写到书生是怎样投笔从戎的
【点评】考查赏析诗歌的能力。解答这类题，应从诗句的语言、运用的表现手法及表达效果等角度分析作答。即：手法+翻译+感情+生动形象，极强的感染力，即理解诗歌语言所表达的思想感情，体会语言美，并能做出一定的评述
10．结合整首诗来看，下列赏析不恰当的一项是（ ）
A．《春江花月夜》是中国唐代诗人张若虚仅存的一首名诗，被称为是“孤篇盖全唐”的杰作，闻一多称之为：“这是诗中的诗，顶峰上的顶峰。”
B．“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台”赋予月光以人的灵性，描绘出了月光笼罩着思家的游子，更以悲悯的柔光追随着游子徘徊的步伐久久不忍离去的迷离之景。
C．“卷不去”“拂还来”的不只是月光，更有化不开遣不散的相思之愁。
D．“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”不动声色地将典故化到春天滨江景物之中，用典笔法可谓了无痕迹。
【答案】B
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；春江花月夜
【解析】【分析】“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台”两句不是从游子的角度展开，而是从思妇的角度来写。
【点评】考查赏析诗歌的能力。解答这类题，应从诗句的语言、运用的表现手法及表达效果等角度分析作答。即：手法+翻译+感情+生动形象，极强的感染力，即理解诗歌语言所表达的思想感情，体会语言美，并能做出一定的评述
二、诗歌鉴赏
11．阅读下面一首宋词，按要求答题。
菩萨蛮 塞上秋望
清 冯云骧
龙沙落日山衔水，登台怅望寒云里。猎骑返城西，秋风大将旗。
飞蓬迷鸟路，白雁哀鸣去。绝塞易黄昏，孤城早闭门。
（1）词的上阕通过哪些意象呼应了词题？这些意象的描写有何作用？
（2）一般说来，词的下阕应抒发情感，可是诗中却看不到抒情的句子。请通读全词，说说词中抒发了怎样的思想感情？
【答案】（1）词的上阕中呼应词题的意象：“龙沙、落日、山、水、寒云、猎骑、大将旗”等， “龙沙、落日、山、水、寒云”等体现了边塞特有的自然风光；而“猎骑、大将旗”等凸现了边塞将士特有的生活。通过这些意象的描写，作者着意渲染了奇异壮丽、雄浑苍凉的宏阔境界，刻画了边关特有的生活情调。
（2）词的下阕甚至全词都没有一个完整的抒情的句子，但通读全词，从“登台怅望”一语中，我们还是能感受到主人公登台远眺而生思归之愁；下阕“飞蓬”句，“飞蓬”原指断根干枯后随风飞转的蓬草，这里就暗喻了行踪漂泊的戍边将士；“鸟路”原指险仄山径，也可比喻归家之路；而一“迷”字，则说明了戍边将士归家之路的遥遥无期；而“白雁哀鸣”既是写景，也烘托了将士们归家无期的内心痛苦。
【知识点】形象、意象、意境类题目；菩萨蛮（其二人人尽说江南好）
【解析】【分析】（1）首先找到上阕出现的意象，然后再结合题目“塞上秋望”来选择与之相呼应的就可以了。（2）下阕虽没有一个完整的抒情的句子，但从“哀”“孤”等字，“飞蓬”“鸟路”之景依然能感受到作者浓浓的情意。
【点评】景情之间的关系要注意景物特点或画面特点与作者情感是否一致。景情关系一致，即以乐景写哀情，以哀景写哀情；景情不一致，即以乐景写哀情，以哀景写乐情。然后选择恰当的术语：借景抒情、触景生情、寓情于景、情景交融，以景结情
12．阅读下面的一首词，回答问题。
长相思
李煜
一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。
菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。
（1）这首词的主题是什么？“一重山，两重山”和“菊花开，菊花残”这两句话分别是从什么样的角度来表现主题的？请简要回答。
（2）有人说作者的内心是凄冷的，也有人说作者的内心是温暖的，你认为呢？请结合词中的意象作简要回答。
【答案】（1）这首词的主题是相思。“一重山，两重山”是从空间的角度来表达作者与他所思之人距离的遥远，“菊花开，菊花残”是从时间的角度来表达作者与他所思之人分别的长久，从而表达出相思之情的深重。
（2）作者的内心是凄冷的。这首词以远山、烟水、枫叶、菊花、塞雁等共同构建了一个清冷的深秋，在这样的深秋中，相思愈发深重，内心更为凄冷。
或：作者的内心是温暖的。“相思枫叶丹”喻示着相思的热烈，正因为内心里装着所思念的人，所以内心是温暖的。
【知识点】表达技巧类题目；思想内容、观点态度、感情类题目；长相思
【解析】【分析】（1）第一问可抓住词眼“相思”一词。第二问主要考查主题思想表现的方式。“一重山，两重山”一句关键要理解“重”字的含义，此处“重” 当以重叠解，一重山，两重山即为一层层的山、两层层的山“菊花开，菊花残”从时间的角度写菊开、菊残，对比中凸显主题。（2）此题考查鉴赏诗歌的情感。首先应明确诗歌写到了哪些意象。词中写到的意象主要有山、水、枫叶、菊花、大雁以及月。其次应抓住描写意象的修饰语从不同角度分析，如“烟”“丹”“高飞”等。
【点评】炼字的题目，找诗歌的“诗眼”，“诗眼”主要从两个方面讲，第一，诗歌内容围绕某个词语展开，第二，某个词语在诗歌结构中相当关键，起到统领全诗或成为诗歌前后转折的纽带
13．阅读《旅夜书怀》，完成后面题。
旅夜书怀
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
（1）“星垂平野阔，月涌大江流”这句诗描写的景物有什么特点？抒发了诗人怎样的感情？
（2）如何理解“名岂文章著，官应老病休”中所寓含的深刻情感？
【答案】（1）这两句诗写景极为壮阔：因为平野广阔无边，视野因而被放宽，向四周望去，星如在天边垂挂。大江奔腾澎湃，一泻千里，月光在江水上，随流涌荡。这两句似乎在赞叹景色之雄浑阔大，但从全诗看，作者正是以自然的辽阔无边反衬一叶小舟的孤单与渺小，抒写了诗人暮年漂泊、颠沛流离的凄怆、孤寂、无助的心情。
（2）这两句字面意思为：我的名声难道是因为文章而显著的吗？而我的官职想必该是因老病而休吧。此两句用反语，表达出诗人内心无限的愤懑之情。杜甫自负有匡世济民之才，希望建立万世功业，而却最终以文章声望了此一生，此句借以说明自己的志愿并不在于文章。后句更显愤激之意：排斥我辞官而去的那些人心里是明白真正原因的。
【知识点】形象、意象、意境类题目；思想内容、观点态度、感情类题目；旅夜书怀
【解析】【分析】（1）先抓住主要景物及描写景物的关键词，如“星”“平野”“月”“大江”等景物，“垂”“阔”“涌”“流”等修饰景物的词，展开联想想象，描绘画面，语言力求优美。然后再概括景物营造氛围特点，如雄浑壮阔等。再根据氛围体会作者的思想情感。从整首诗歌来看，由“老病”“独”等词可得出诗人是孤独的，寂寞的。该句描写渲染辽阔无边的景象是为了反衬自己的孤单与渺小，由此可得出作者的思想情感。（2）答题思路：先概述“名岂文章著，官应老病休”这两句的大体意思，然后从表现手法的角度，分析作者的情感。一个“岂”字，一个“应”字，表明这两句为反语，以此来表达内心的愤懑之情。从作者的写作意图角度，还要从作者的人生志愿分析作答。
【点评】考查赏析诗歌的能力。解答这类题，应从诗句的语言、运用的表现手法及表达效果等角度分析作答。即：手法+翻译+感情+生动形象，极强的感染力，即理解诗歌语言所表达的思想感情，体会语言美，并能做出一定的评述
14．阅读下面一首唐诗，回答问题。
登岳阳楼 （杜甫）
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。
（1）作者登楼为什么会流泪？可看出作者怎样的思想感情？
（2）颔联写的是在岳阳楼上看到的洞庭湖广阔无边、水势浩瀚的雄奇壮观阔大景象，而颈联写的却是作者身世的孤苦和处境的凄凉，两者对于表达中心思想分别有什么作用？
【答案】（1）因为作者在岳阳楼上凭栏远眺北方，想到长年不息的战火，想到饱守战乱之苦的百姓，所以才涕泪纵横，难以抑制；表现了作者忧国忧民的高尚精神。
（2）颔联写洞庭的壮阔景象，衬托了作者心忧天下的博大胸襟，洞庭湖的阔大与作者胸襟的博大，可谓相得益彰；颈联写个人的不幸遭遇，但是在个人遭遇与国家命运的之间，作者却置个人于度外，从而更加突出了作者“位卑未敢忘忧国”的思想感情。
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习；登岳阳楼；登岳阳楼
【解析】【分析】(1)“戎马”，指战事。“关山北”，指祖国北方。这一年吐蕃重兵屡次侵犯西北，朝廷派郭子仪率兵五万在奉天（今陕西省乾县）防守。“安史之乱”已经平定，但国家仍不安宁。作为伟大诗人的杜甫，他怎能只陷在个人的悲苦之中呢？又如何能忘却国家安危和人民疾苦的大事呢？“戎马关山北”，这就是指这件大事。平生忧国忧民的诗人，想到国家的危难和人民的灾难，在岳阳楼上凭轩倚栏，潸然泪下。(2) 诗人以巨笔从吴、楚两国的幅员辽阔的地理位置着眼，由乾坤宇宙漫无边际的空间落笔，把洞庭湖的开阔宏伟壮观的气象，一览无余地描绘了出来。这两个诗句之所以成功，不仅在于诗人运笔有神，还在于诗人宽广的襟怀，恢弘的气度。
颈联写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情，然而他从来没有放弃“致君尧舜上，再使风俗淳”的抱负。
【点评】考查赏析诗歌的能力。解答这类题，应从诗句的语言、运用的表现手法及表达效果等角度分析作答。即：手法+翻译+感情+生动形象，极强的感染力，即理解诗歌语言所表达的思想感情，体会语言美，并能做出一定的评述
三、语言表达
15．下面的四句诗包含着一前一后两个场景相似、相互映照的画面，请根据对第一个画面内容的描述续写第二个画面。要求：想像合理，不超过40字。
题都城南庄
崔 护
去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
第一个画面：去年今日，诗人和伫立在桃树下光彩照人的少女不期而遇，少女凝睇含笑，诗人目注神驰。
第二个画面：
【答案】如今，春光依然烂漫，桃花依旧在春风中凝情含笑，可少女却杳无踪迹，诗人满脸惆怅。
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；虞美人；书愤；扬州慢
【解析】【分析】写出时间、人物、事件。
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