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人教版（新课程标准）2018-2019学年四年级上册语文第五组第17课《长城》同步练习
一、基础运用
1．读拼音，写词语。
bǎo lěi zhì huì pán xuán qī liáng wěi dà qí jì chóng shān jùn lǐng
【答案】堡垒；智慧；盘旋；凄凉；伟大奇迹；崇山峻岭
【知识点】拼音；长城
【解析】【分析】学生容易把“堡垒”的“堡”写成 “保”。还有部分学生容易把“盘旋”的“旋”字写成“漩”。盘旋：旋绕飞行，有逗留、徘徊的意思。崇山峻岭：崇：高；峻：山高而陡。高大陡峻的山岭。
【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。
2．比一比，再组词。
转 隔 夫 仗
砖 融 扶 丈
【答案】转学；隔夜；夫人；打仗；砖块；融合；扶住；丈夫
【知识点】字形；字义；长城
【解析】【分析】砖是石字旁，转是车字旁，转是多音字，注意区分；隔是耳朵旁，偏旁在左边，融是虫字旁，偏旁在右边，不要混淆；扶比夫多一个提手旁，仗比丈多一个提手旁。
【点评】辨析形近字的方法很多，其中一种是：利用形声字的特点，进行辨析。形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整体。在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。本题几组形近字都可以用这种方法。
3．反义词。
远看---- 陡峭----
雄伟---- 蜿蜒----
【答案】近看；平缓；矮小；笔直
【知识点】词义；长城
【解析】【分析】远看：抬起头睁大眼睛,往远处看。陡峭：指山势高而陡峻。雄伟：体貌勇壮魁梧。蜿蜒：指(山脉，河流，道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。
【点评】考查学生对反义词的掌握，只要理解词语的意思，很快就能找到答案了。反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。
4．按要求写句子。
这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
①缩写上面的句子。
②把上面的句子改为反问句。
【答案】①工程是奇迹。②这样气魄雄伟的工程，不是一个伟大的奇迹吗？
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换；长城
【解析】【分析】①考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
故：（这样气魄雄伟的）工程（，在世界历史上）是（一个伟大的）奇迹。即：工程是奇迹。
②陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。故：这样气魄雄伟的工程，不是一个伟大的奇迹吗？
【点评】①主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。②掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练。
5．读课文《长城》，长城“在世界历史上是一个伟大的奇迹”是因为 。
【答案】长城气势雄伟，构思巧妙，布局合理，体现了古代劳动人民的智慧。
【知识点】课文内容理解；长城
【解析】【分析】考查学生对在课文的理解，长城“在世界历史上是一个伟大的奇迹”就是因为：长城气势雄伟，构思巧妙，布局合理，体现了古代劳动人民的智慧。
【点评】学生应熟悉课文内容，理解课文的主旨。
二、阅读理解
6．课内阅读。
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
（1）从“多少”“才”你体会到 。
（2）请你想象一下：那数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有工具，是怎样被运上这陡峭的山岭的？
【答案】（1）修筑长城的不容易
（2）就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。
【知识点】语段阅读；长城
【解析】【分析】本题在认真领会课文的内容后，就会不难得出正确答案。（1）此题考查学生对重点词语的理解能力。联系上下文，从“多少”“才”你体会到修筑长城的不容易。（2）此题考查学生的想象能力。“那数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有工具，是怎样被运上这陡峭的山岭的？”就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。
【点评】此题考查学生对重点词语的理解能力和想象能力。
7．阅读短文，回答问题。
长城三大名关
山海关南抵渤海，北踞燕山，位于河北秦皇岛东15千米。“两京锁钥无双地，万里长城第一关”。它是万里长城关隘的起点，“关内”“关外”的分界处，与居庸关、嘉峪关并称为长城的三大名关，是中国历史上著名的军事重镇。
居庸关在距北京50千米的昌平区境内，有南北两口，南为南口，北称八达岭。现存关城建于明代，是名将徐达督建的。关城位于长达20千米的深谷之中，因山势雄奇，自古即有“绝险”之称，是北京西北的门户。自金代起即被誉为“居庸叠翠”，列入燕京八景之一。
嘉峪关在白雪皑皑的祁连山之南，北为茫茫天际的荒野，占据“丝绸之路”的咽喉，为历代军事重镇，是明代万里长城西端的终点，与东边的山海关遥相对峙，号称“天下第一雄关”。
（1）结合短文内容填空。
①被称为“长城第一关”的是 。
②号称“天下第一雄关”的是 。
③被列入燕京八景的关城是 。
（2）“自”在字典中的解释有：①自己；②从，由；③自然，当然。文中“自金代起”的“自”应选 种解释。
（3）短文主要是从哪些方面来介绍长城三大名关的？
（4）为什么称长城上这三座关城为名关？
【答案】（1）山海关；嘉峪关；居庸关
（2）②
（3）地理位置和重要性。
（4）地理位置重要，是军事重镇。
【知识点】说明文；长城
【解析】
三、语言表达
8．有很多人在外旅游时，喜欢到处乱写乱画，如果你是带队导游，你会怎样劝阻他们？
【答案】不好意思，这里不能随意乱写乱画。谢谢您对这里很感兴趣。但是，为了保护这里的美观与整洁，请您不要写画。若您真的需要纸张写画 ，本团可以提供纸张给您。谢谢您的合作
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】语言必须表达得体。这类题型的出题思想，对旅游景点的保护，及考生思想美德的考查。在平时的学习过程当中注意社会公德的知识，更重要的是学了要规范自己的言行。【点评】注意场合，语言必须表达得体。
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人教版（新课程标准）2018-2019学年四年级上册语文第五组第17课《长城》同步练习
一、基础运用
1．读拼音，写词语。
bǎo lěi zhì huì pán xuán qī liáng wěi dà qí jì chóng shān jùn lǐng
2．比一比，再组词。
转 隔 夫 仗
砖 融 扶 丈
3．反义词。
远看---- 陡峭----
雄伟---- 蜿蜒----
4．按要求写句子。
这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
①缩写上面的句子。
②把上面的句子改为反问句。
5．读课文《长城》，长城“在世界历史上是一个伟大的奇迹”是因为 。
二、阅读理解
6．课内阅读。
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
（1）从“多少”“才”你体会到 。
（2）请你想象一下：那数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有工具，是怎样被运上这陡峭的山岭的？
7．阅读短文，回答问题。
长城三大名关
山海关南抵渤海，北踞燕山，位于河北秦皇岛东15千米。“两京锁钥无双地，万里长城第一关”。它是万里长城关隘的起点，“关内”“关外”的分界处，与居庸关、嘉峪关并称为长城的三大名关，是中国历史上著名的军事重镇。
居庸关在距北京50千米的昌平区境内，有南北两口，南为南口，北称八达岭。现存关城建于明代，是名将徐达督建的。关城位于长达20千米的深谷之中，因山势雄奇，自古即有“绝险”之称，是北京西北的门户。自金代起即被誉为“居庸叠翠”，列入燕京八景之一。
嘉峪关在白雪皑皑的祁连山之南，北为茫茫天际的荒野，占据“丝绸之路”的咽喉，为历代军事重镇，是明代万里长城西端的终点，与东边的山海关遥相对峙，号称“天下第一雄关”。
（1）结合短文内容填空。
①被称为“长城第一关”的是 。
②号称“天下第一雄关”的是 。
③被列入燕京八景的关城是 。
（2）“自”在字典中的解释有：①自己；②从，由；③自然，当然。文中“自金代起”的“自”应选 种解释。
（3）短文主要是从哪些方面来介绍长城三大名关的？
（4）为什么称长城上这三座关城为名关？
三、语言表达
8．有很多人在外旅游时，喜欢到处乱写乱画，如果你是带队导游，你会怎样劝阻他们？
答案解析部分
1．【答案】堡垒；智慧；盘旋；凄凉；伟大奇迹；崇山峻岭
【知识点】拼音；长城
【解析】【分析】学生容易把“堡垒”的“堡”写成 “保”。还有部分学生容易把“盘旋”的“旋”字写成“漩”。盘旋：旋绕飞行，有逗留、徘徊的意思。崇山峻岭：崇：高；峻：山高而陡。高大陡峻的山岭。
【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。
2．【答案】转学；隔夜；夫人；打仗；砖块；融合；扶住；丈夫
【知识点】字形；字义；长城
【解析】【分析】砖是石字旁，转是车字旁，转是多音字，注意区分；隔是耳朵旁，偏旁在左边，融是虫字旁，偏旁在右边，不要混淆；扶比夫多一个提手旁，仗比丈多一个提手旁。
【点评】辨析形近字的方法很多，其中一种是：利用形声字的特点，进行辨析。形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整体。在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。本题几组形近字都可以用这种方法。
3．【答案】近看；平缓；矮小；笔直
【知识点】词义；长城
【解析】【分析】远看：抬起头睁大眼睛,往远处看。陡峭：指山势高而陡峻。雄伟：体貌勇壮魁梧。蜿蜒：指(山脉，河流，道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。
【点评】考查学生对反义词的掌握，只要理解词语的意思，很快就能找到答案了。反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。
4．【答案】①工程是奇迹。②这样气魄雄伟的工程，不是一个伟大的奇迹吗？
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换；长城
【解析】【分析】①考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
故：（这样气魄雄伟的）工程（，在世界历史上）是（一个伟大的）奇迹。即：工程是奇迹。
②陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。故：这样气魄雄伟的工程，不是一个伟大的奇迹吗？
【点评】①主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。②掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练。
5．【答案】长城气势雄伟，构思巧妙，布局合理，体现了古代劳动人民的智慧。
【知识点】课文内容理解；长城
【解析】【分析】考查学生对在课文的理解，长城“在世界历史上是一个伟大的奇迹”就是因为：长城气势雄伟，构思巧妙，布局合理，体现了古代劳动人民的智慧。
【点评】学生应熟悉课文内容，理解课文的主旨。
6．【答案】（1）修筑长城的不容易
（2）就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。
【知识点】语段阅读；长城
【解析】【分析】本题在认真领会课文的内容后，就会不难得出正确答案。（1）此题考查学生对重点词语的理解能力。联系上下文，从“多少”“才”你体会到修筑长城的不容易。（2）此题考查学生的想象能力。“那数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有工具，是怎样被运上这陡峭的山岭的？”就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。
【点评】此题考查学生对重点词语的理解能力和想象能力。
7．【答案】（1）山海关；嘉峪关；居庸关
（2）②
（3）地理位置和重要性。
（4）地理位置重要，是军事重镇。
【知识点】说明文；长城
【解析】
8．【答案】不好意思，这里不能随意乱写乱画。谢谢您对这里很感兴趣。但是，为了保护这里的美观与整洁，请您不要写画。若您真的需要纸张写画 ，本团可以提供纸张给您。谢谢您的合作
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】语言必须表达得体。这类题型的出题思想，对旅游景点的保护，及考生思想美德的考查。在平时的学习过程当中注意社会公德的知识，更重要的是学了要规范自己的言行。【点评】注意场合，语言必须表达得体。
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