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人教部编版三年级上学期语文第6课《秋天的雨》同步练习
一、基础积累与运用
1．读拼音，写词语
yán liào ɡōu zhù hǎo wén fēnɡ shōu
2．辨字组词语。
飘 料 仙 淡 曲
票 抖 山 谈 由
3．填入恰当的量词。查字典填空。
（1）“趁”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词
（2）“衔 ”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词
4．在下面的横线上填上恰当的量词
一 邮票 一 扇子 一 颜料 一 秋雨
一 钥匙 一 歌曲 一 叶子 一 杨树
5．选字填空
A 因为…所以… B虽然…但是… C不但…而且… D如果…就…
①秋天的与 有一盒五彩缤纷的颜料， 还藏着非常好闻的气味。
② 冬天就要来了， 杨树的叶子都掉了
③ 秋雨轻轻的来了， 没有一丝冷意。
6．填上合适的词语
的歌 的歌
的气味 的气味
的秋天 的秋天
的衣裳 的衣裳
7．我能根据要求完成下列句子练习。
①黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（用划线词语仿写句子）
②松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（缩句）
③叶子飘到脚下。（扩句）
二、现代文阅读
8．重点段落品析。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（1）用“ ”画出短文中表示颜色的词语。这么多的颜色，真是 呀！
（2）这段话是围绕哪句话来写的？用“ ”画下来。
（3）写出“五彩缤纷”的意思。
五彩缤纷： 。
（4）从文中找出一对反义词。
——
（5）画出你喜欢的一个比喻句。
9．课外阅读，回答问题。
秋天到了，天空蓝得像一块透明的蓝玻璃，一群大雁往南飞，它们一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字。公园里，枫树阿姨脱去了绿罩衫，换上了红外套；柳树和梧桐树婶婶也脱去了绿罩衫，换上了黄外套；菊花姐姐正迎着秋风开放；地上的小草东一块，西一块，不像春天那样茂密，也不像夏天那样碧绿；旁边的池塘里，荷花妹妹早已消失了；来到公园里游玩的小朋友，都穿上了毛绒衣。
果园里，果实累累。海棠果摇动它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑；红艳艳的苹果像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧；金黄的大柿子像一盏盏小灯笼挂在树上。
田野里，小青菜穿着草绿色的军装，样子挺神气；花菜在暗绿色的叶丛中藏着淡玉色的鹅蛋脸；最有趣的要数大豆了，在豆荚里伸出圆圆的小脑袋向外张望；一望无边的稻穗像大海的波浪，时起时伏。
啊！金色的秋天，我爱你！因为你给人们带来了丰收的欢乐。
仔细阅读短文填空。
（1）枫树 脱去了绿罩衫，换上了红外套。柳树和梧桐树 也脱去了绿罩衫，换上了黄外套。菊花 正迎着秋风开放。旁边的池塘里，荷花 早已消失了。
（2）这篇短文写了天空、公园里、 和 四处的景物。
（3）作者把 比作蓝玻璃，是为了突出 。
作者把 比作胖娃娃，突出了它的 。
答案解析部分
1．【答案】颜料；勾住；好闻；丰收
【知识点】拼音；字形；秋天的雨
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“颜、闻、勾”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】飘动；不料；仙女；淡淡；一曲；邮票；抖动；高山；谈论；由来
【知识点】字形；字义；词形；秋天的雨
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：飘动、不料、仙女、淡淡、一曲、邮票、抖动、高山、谈论、由来。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．【答案】（1）走；5；C；chèn；趁早
（2）行；5；X；xián；衔接
【知识点】拼音；字形；秋天的雨
【解析】【分析】此题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考查。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。 【点评】本题考查学生查字典的能力。
4．【答案】枚；把；盒；场；把；首；片；棵
【知识点】语言表达；秋天的雨
【解析】【分析】本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。如：一枚邮票、一把扇子、 一盒颜料、一场秋雨、一把钥匙、一首歌曲、一片叶子、一棵杨树。
【点评】掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。
5．【答案】不但；而且；因为；所以；虽然；但是
【知识点】句式衔接；秋天的雨
【解析】【分析】关联词语的作用。复句中经常使用关联词语连接分句.关联词语是复句重要的语法标志,是表达分句之间结构关系和语义关系的重要语法手段.有些复句必须使用关联词语,否则就无法理解.2、复句使用的关联词语主要有三类：①连词，连词连接分句,表示分句之间的结构关系和语义联系,本身没有修饰、限制或补充的作用,不作句子成分.例如“因为、所以、虽然、但是、不但、而且、然后、于是、只要、既然、如果”等.②关联副词，关联副词既起关联作用,又能在句子中充当句子成分.复句中使用的关联副词主要有“也、才、再、便、就、又、都、还、却、既、越”等.③起关联作用的固定短语，起关联作用的固定短语主要有“反之、如果说、若不是、不但不、就是说、还不如、为的是、之所以、正由于、正是因为、总而言之、一方面……另一方面”等.④非疑问用法的疑问代词，某些具有非疑问用法的疑问代词也可以在复句中连接分句,例如“谁”、“哪里”等.⑤助词“的话”“的话”是个表示假设语气的助词,用在假设复句之中,常与“如果、假如、要是”等关联词语表示分句之间具有假设和结果的关系。
【点评】主要测试学生对关联词的掌握情况。
6．【答案】丰收；欢乐；好闻；香甜；凉爽；金色；美丽；漂亮
【知识点】词形；秋天的雨
【解析】【分析】丰收：指收成好,增产了。欢乐：就是内心觉得愉悦,是一种感觉。觉得自己快乐。凉爽：清凉，爽快；漂亮：好看;美观。这孩子长得很漂亮。
【点评】题目考查学生对短语的积累，学生多积累好词好句，对语言表达及写作有很大帮助。可以根据课文内容或是自己的经验填写出答案。
7．【答案】①弯弯的月儿像小船。②松柏穿上衣裳。③黄黄的叶子轻轻地飘到脚下。
【知识点】修辞手法；扩写、缩写句子；秋天的雨
【解析】【分析】①比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故：弯弯的月儿像小船。
②考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。故：松柏穿上衣裳。
③考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
故：黄黄的叶子轻轻地飘到脚下。
【点评】①考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。②主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。③本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。
8．【答案】（1）黄色，黄黄的，红色，红红的，金黄色，金色，橙红色，紫红，淡黄，雪白；五彩缤纷
（2）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
（3）颜色繁多，非常好看
（4）炎热；凉爽
（5）“黄黄的叶子像一把把小扇子。”或：“看，田野像金色的海洋。”
【知识点】词义；修辞手法；语段阅读；秋天的雨
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。短文中表示颜色的词语。如：黄色，黄黄的，红色，红红的，金黄色，金色，橙红色，紫红，淡黄，雪白。这么多的颜色，真是五彩缤纷呀！
（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句首：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
（3）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。（4）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可。如：炎热——凉爽
（5）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。如：“黄黄的叶子像一把把小扇子。”或：“看，田野像金色的海洋。”
【点评】（1）此题考查对表示颜色的词语的把握能力。（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（3）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境理解词义。
（4）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（5）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
9．【答案】（1）阿姨；婶婶；姐姐；妹妹
（2）果园里；田野里
（3）天空；天空的颜色；苹果；外形喜人，圆溜溜
【知识点】课文内容理解；秋天的雨
【解析】【分析】（1）（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。解答时要带着问题细读课文就能从文中找到答案。枫树（阿姨）脱去了绿罩衫，换上了红外套。柳树和梧桐树（婶婶）也脱去了绿罩衫，换上了黄外套。菊花（姐姐）正迎着秋风开放。旁边的池塘里，荷花（ 妹妹）早已消失了。这篇短文写了天空、公园里、（果园里）和（田野里）四处的景物。（3）考查比喻句。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。作者把（天空）比作蓝玻璃，是为了突出（天空的颜色）。作者把（苹果）比作胖娃娃，突出了它的（外形喜人，圆溜溜）。
【点评】（1）（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
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人教部编版三年级上学期语文第6课《秋天的雨》同步练习
一、基础积累与运用
1．读拼音，写词语
yán liào ɡōu zhù hǎo wén fēnɡ shōu
【答案】颜料；勾住；好闻；丰收
【知识点】拼音；字形；秋天的雨
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“颜、闻、勾”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．辨字组词语。
飘 料 仙 淡 曲
票 抖 山 谈 由
【答案】飘动；不料；仙女；淡淡；一曲；邮票；抖动；高山；谈论；由来
【知识点】字形；字义；词形；秋天的雨
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：飘动、不料、仙女、淡淡、一曲、邮票、抖动、高山、谈论、由来。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．填入恰当的量词。查字典填空。
（1）“趁”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词
（2）“衔 ”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词
【答案】（1）走；5；C；chèn；趁早
（2）行；5；X；xián；衔接
【知识点】拼音；字形；秋天的雨
【解析】【分析】此题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考查。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。 【点评】本题考查学生查字典的能力。
4．在下面的横线上填上恰当的量词
一 邮票 一 扇子 一 颜料 一 秋雨
一 钥匙 一 歌曲 一 叶子 一 杨树
【答案】枚；把；盒；场；把；首；片；棵
【知识点】语言表达；秋天的雨
【解析】【分析】本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。如：一枚邮票、一把扇子、 一盒颜料、一场秋雨、一把钥匙、一首歌曲、一片叶子、一棵杨树。
【点评】掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。
5．选字填空
A 因为…所以… B虽然…但是… C不但…而且… D如果…就…
①秋天的与 有一盒五彩缤纷的颜料， 还藏着非常好闻的气味。
② 冬天就要来了， 杨树的叶子都掉了
③ 秋雨轻轻的来了， 没有一丝冷意。
【答案】不但；而且；因为；所以；虽然；但是
【知识点】句式衔接；秋天的雨
【解析】【分析】关联词语的作用。复句中经常使用关联词语连接分句.关联词语是复句重要的语法标志,是表达分句之间结构关系和语义关系的重要语法手段.有些复句必须使用关联词语,否则就无法理解.2、复句使用的关联词语主要有三类：①连词，连词连接分句,表示分句之间的结构关系和语义联系,本身没有修饰、限制或补充的作用,不作句子成分.例如“因为、所以、虽然、但是、不但、而且、然后、于是、只要、既然、如果”等.②关联副词，关联副词既起关联作用,又能在句子中充当句子成分.复句中使用的关联副词主要有“也、才、再、便、就、又、都、还、却、既、越”等.③起关联作用的固定短语，起关联作用的固定短语主要有“反之、如果说、若不是、不但不、就是说、还不如、为的是、之所以、正由于、正是因为、总而言之、一方面……另一方面”等.④非疑问用法的疑问代词，某些具有非疑问用法的疑问代词也可以在复句中连接分句,例如“谁”、“哪里”等.⑤助词“的话”“的话”是个表示假设语气的助词,用在假设复句之中,常与“如果、假如、要是”等关联词语表示分句之间具有假设和结果的关系。
【点评】主要测试学生对关联词的掌握情况。
6．填上合适的词语
的歌 的歌
的气味 的气味
的秋天 的秋天
的衣裳 的衣裳
【答案】丰收；欢乐；好闻；香甜；凉爽；金色；美丽；漂亮
【知识点】词形；秋天的雨
【解析】【分析】丰收：指收成好,增产了。欢乐：就是内心觉得愉悦,是一种感觉。觉得自己快乐。凉爽：清凉，爽快；漂亮：好看;美观。这孩子长得很漂亮。
【点评】题目考查学生对短语的积累，学生多积累好词好句，对语言表达及写作有很大帮助。可以根据课文内容或是自己的经验填写出答案。
7．我能根据要求完成下列句子练习。
①黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（用划线词语仿写句子）
②松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（缩句）
③叶子飘到脚下。（扩句）
【答案】①弯弯的月儿像小船。②松柏穿上衣裳。③黄黄的叶子轻轻地飘到脚下。
【知识点】修辞手法；扩写、缩写句子；秋天的雨
【解析】【分析】①比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故：弯弯的月儿像小船。
②考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。故：松柏穿上衣裳。
③考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
故：黄黄的叶子轻轻地飘到脚下。
【点评】①考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。②主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。③本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。
二、现代文阅读
8．重点段落品析。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（1）用“ ”画出短文中表示颜色的词语。这么多的颜色，真是 呀！
（2）这段话是围绕哪句话来写的？用“ ”画下来。
（3）写出“五彩缤纷”的意思。
五彩缤纷： 。
（4）从文中找出一对反义词。
——
（5）画出你喜欢的一个比喻句。
【答案】（1）黄色，黄黄的，红色，红红的，金黄色，金色，橙红色，紫红，淡黄，雪白；五彩缤纷
（2）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
（3）颜色繁多，非常好看
（4）炎热；凉爽
（5）“黄黄的叶子像一把把小扇子。”或：“看，田野像金色的海洋。”
【知识点】词义；修辞手法；语段阅读；秋天的雨
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。短文中表示颜色的词语。如：黄色，黄黄的，红色，红红的，金黄色，金色，橙红色，紫红，淡黄，雪白。这么多的颜色，真是五彩缤纷呀！
（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句首：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
（3）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。（4）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可。如：炎热——凉爽
（5）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。如：“黄黄的叶子像一把把小扇子。”或：“看，田野像金色的海洋。”
【点评】（1）此题考查对表示颜色的词语的把握能力。（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（3）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境理解词义。
（4）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（5）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
9．课外阅读，回答问题。
秋天到了，天空蓝得像一块透明的蓝玻璃，一群大雁往南飞，它们一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字。公园里，枫树阿姨脱去了绿罩衫，换上了红外套；柳树和梧桐树婶婶也脱去了绿罩衫，换上了黄外套；菊花姐姐正迎着秋风开放；地上的小草东一块，西一块，不像春天那样茂密，也不像夏天那样碧绿；旁边的池塘里，荷花妹妹早已消失了；来到公园里游玩的小朋友，都穿上了毛绒衣。
果园里，果实累累。海棠果摇动它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑；红艳艳的苹果像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧；金黄的大柿子像一盏盏小灯笼挂在树上。
田野里，小青菜穿着草绿色的军装，样子挺神气；花菜在暗绿色的叶丛中藏着淡玉色的鹅蛋脸；最有趣的要数大豆了，在豆荚里伸出圆圆的小脑袋向外张望；一望无边的稻穗像大海的波浪，时起时伏。
啊！金色的秋天，我爱你！因为你给人们带来了丰收的欢乐。
仔细阅读短文填空。
（1）枫树 脱去了绿罩衫，换上了红外套。柳树和梧桐树 也脱去了绿罩衫，换上了黄外套。菊花 正迎着秋风开放。旁边的池塘里，荷花 早已消失了。
（2）这篇短文写了天空、公园里、 和 四处的景物。
（3）作者把 比作蓝玻璃，是为了突出 。
作者把 比作胖娃娃，突出了它的 。
【答案】（1）阿姨；婶婶；姐姐；妹妹
（2）果园里；田野里
（3）天空；天空的颜色；苹果；外形喜人，圆溜溜
【知识点】课文内容理解；秋天的雨
【解析】【分析】（1）（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。解答时要带着问题细读课文就能从文中找到答案。枫树（阿姨）脱去了绿罩衫，换上了红外套。柳树和梧桐树（婶婶）也脱去了绿罩衫，换上了黄外套。菊花（姐姐）正迎着秋风开放。旁边的池塘里，荷花（ 妹妹）早已消失了。这篇短文写了天空、公园里、（果园里）和（田野里）四处的景物。（3）考查比喻句。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。作者把（天空）比作蓝玻璃，是为了突出（天空的颜色）。作者把（苹果）比作胖娃娃，突出了它的（外形喜人，圆溜溜）。
【点评】（1）（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
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