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人教部编版四年级上学期语文第四单元第12课《盘古开天地》同步练习
一、积累运用
1．看拼音，写词语。
wēi ɡuānɡ pī kāi huǎn màn hún zhuó chēnɡ qǐ
jī fū xuè yè mào shènɡ jié jìn quán lì
【答案】微光；劈开；缓慢；浑浊；撑起；肌肤；血液；茂盛；竭尽全力
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“微、劈、缓、慢、浑、撑、茂、竭”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：微光、劈开、缓慢、浑浊、撑起、肌肤、血液、茂盛、竭尽全力
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．生字书写完全正确的一组词语是（ ）
A．综亲 污浊 宗庙 浑浊
B．支撑 缓慢 延缓 撑杆跳
C．机肉 皮肤 肌体 夫色
D．献血 夜体 血液 输液
【答案】B
【知识点】字形
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。
A：综——宗
B：正确
C：机——肌、夫——肤
D：夜——液
故答案为：B
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．我能根据部首把下列生字归类记忆
肢 辽 液 肌 造 肤 滋 润。
月：
氵：
辶：
【答案】肢、肌、肤；液、滋、润；辽、造
【知识点】字形；盘古开天地
【解析】【分析】月：肢 肌 肤；氵：液 滋 润；辶：辽 造。
【点评】这道题考查的是学生对偏旁部首的掌握，学生在明白偏旁部首是什么的情况下，回答这道题目就很轻松了。
4．形近字组词。
喝 翅 劈 浊
竭 翻 僻 独
【答案】喝水；翅膀；劈开；浑浊；竭力；翻身；僻静；孤独
【知识点】字形；字义；词形
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
故答案为：喝水、翅膀、劈开、浑浊、竭力、翻身、僻静、孤独
【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
5．划掉括号内用的不恰当的词语。
①人类的老祖宗盘古，用他的整个身体（制造 创造） 了美丽的宇宙。
②我国第一辆汽车是由第一汽车厂（制造 创造） 出来的。
③今年的庄稼长得很（茂密 茂盛） 。
④熊猫在（茂密 茂盛） 的竹林里嬉戏。
【答案】制造；创造；茂密；茂盛
【知识点】词义；盘古开天地
【解析】【分析】制造：把原材料加工成适用的产品制作，或将原材料加工成器物。创造：指将两个以上概念或事物按一定方式联系起来，以达到某种目的行为。茂密：茂盛而繁密。茂盛：形容草木长得茂盛繁密。
【点评】主要测试学生对近义词的掌握。
6．写出近义词
漆黑— 逐渐— 滋润—
辽阔— 混沌— 茂盛—
【答案】黑暗；渐渐；滋养；广阔；模糊；繁茂
【知识点】词义；盘古开天地
【解析】【分析】逐渐：渐渐，逐步。混沌：我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。滋润：增添水分使不干枯。
辽阔：宽阔的，广阔的。混沌：古代传说中指世界开辟前元气未分、模糊一团的状态。茂盛：形容草木长得茂盛繁密。
【点评】主要测试学生对近义词的理解。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。
7．补充词语。
的雷声 的大地 的花草树木
的宇宙 的江河 的雨露
的变化 的云 的盘古
【答案】隆隆；辽阔；茂盛；混沌；奔流不息；滋润万物；巨大；飘动；巨大
【知识点】语言表达；盘古开天地
【解析】【分析】本题主要考查学生准确运用修饰语的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词” 横线上应填形容词（或限制词），应注意搭配合理。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
8．看图片，选择正确的神话故事名称。
① A．后羿射日
② B．嫦娥奔月
③ C．女娲补天
④ D．精卫填海
【答案】D；A；B；C
【知识点】成语
【解析】【分析】考查文学常识，在于平时的积累和识记。解答此题的关键是在理解神话故事的前提下与图片搭配即可。
故答案为：D、A、B、C
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
9．读课文《盘古开天地》我是记忆小冠军
①有一个盘古的 ，在这混沌之中，一直睡了 年。
②有一天，盘古 醒了。
③天和地分开后，盘古怕他们还会 在一起，就 顶着天，用 使劲的蹬着地。
【答案】巨人；十万八千；忽然；合；头；脚
【知识点】课文内容理解；盘古开天地
【解析】【分析】有一个盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。有一天，盘古忽然醒了。天和地分开后，盘古怕他们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲的蹬着地。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
二、阅读理解
10．阅读课文《盘古开天地》
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成大地上的东、西、南、北四极;他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……
（1）找出中心句。
（2）文中省略号作用是（ ）。
A．表示说话时时断时续。
B．表示话没说完。
C．表示同类词语的省略。
【答案】（1）盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。
（2）C
【知识点】课文内容理解；盘古开天地
【解析】【分析】（1）这段短文的中心句为盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。（2）文中省略号作用是表示同类词语的省略。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
11．阅读短文，回答问题。
夸父逐日
远古时代，在我国北部荒原中，有一座巍山——成都载天山，夸父族的居民就生活在这里。他们的首领叫夸父。夸父高大威猛、力大无穷，有着钢铁铸就的体魄和性格。夸父生性率真、富于幻想，并且最喜欢看日出时阳光普照大地、万物焕发生机时的瑰丽景象。可是，
太阳每天东升西落，黑夜难免交错降临，一天中总要有一半的时间笼罩在黑暗与阴冷之中。这使夸父感到非常恼怒，于是他对全族的子民说:“我要把太阳追回来，让光明和温暖与我们同在!让夸父族的天空永远晴朗!”说完，他迈开大步，向着西斜的太阳飞奔而去。
夸父追啊追，跨过了一座座高山，穿过了一条条河，转眼之间跑出了几千里，来到了太阳落下的地方——禺谷(也叫“虞渊”)。夸父高兴极了，眼前是一团极大极亮的火球，他的身体被红彤彤的阳光包裹着。他情不自禁地张开双臂，想要拥抱这炫目的太阳。忽然，一阵难忍的干渴与燥热占据了他的身躯，他几乎支撑不住，险些倒下。是啊，这样马不停蹄地跑了大半天，加上被炙热的太阳连续烘烤，怎么能不口渴呢
于是，夸父俯下身子，去喝黄河、渭河里的水，几下就把两条河的水都喝干了。可那份焦渴的感觉，依旧十分强烈。
夸父又向北方奔去，想去喝大泽(又叫“瀚海”，传说是雁门山北边一片纵横千里的水域) 里的水。可是，他还没有跑到，便在半路上渴死了。
夸父死后，他的身体变成了一座巍峨壮丽的高山。他随身携带的手杖，化作一片枝叶繁茂、硕果累累的桃林。人们说，夸父想要把这些留给后世追求理想和光明的勇士，在漫漫长路中为他们遮阳蔽雨、充饥解渴。
（1）写出下列词语的反义词。
幻想—— 光明—— 温暖——
燥热—— 笼罩—— 恼怒——
（2）在下面括号中填入恰当的量词。
一 树林 一 高山 一 大河
（3）“远古时代”又称（ ）
A．上古时代 B．太古时代 C．洪荒时代
（4）这篇文章表现了夸父什么样的精神呢？
（5）文章结尾说：“夸父死后，他的身体变成了一座巍峨壮丽的高山。他随身携带的手杖， 化作一片枝叶繁茂、硕果累累的桃林。”你是如何理解的？
【答案】（1）现实；黑暗；寒冷；清凉；显露；高兴
（2）片；座；条
（3）A
（4）这篇文章表现了夸父为追求光明坚持不懈、顽强不息的精神，为了大家勇于献身，不怕牺牲的精神。
（5）这更加充分表现了夸父造福人类、死而后已的精神。
【知识点】神话故事
【解析】【分析】（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
（2）本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。
（3）考查文学常识，在于平时的积累和识记。
（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
（5）理解句意题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。
故答案为：（1）现实、黑暗、寒冷、清凉、显露、高兴
（2）片、座、条
（3）A
（4）这篇文章表现了夸父为追求光明坚持不懈、顽强不息的精神，为了大家勇于献身，不怕牺牲的精神。
（5）这更加充分表现了夸父造福人类、死而后已的精神。
【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。
（3）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
（4）本题考查评价分析人物精神或品质。
（5）此题主要考查对句子的理解能力。
三、语言表达
12．照样子，把句子写具体。
例：盘古的身体发生了变化。
盘古的身体发生了巨大的变化。
①他呼出的气息，变成了风和云。
②他发出的声音，化作了雷声。
【答案】①他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云。
②他发出的声音，化作了隆隆的雷声。
【知识点】扩写、缩写句子；盘古开天地
【解析】【分析】扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成分，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
【点评】考查学生对扩写句子的掌握。
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人教部编版四年级上学期语文第四单元第12课《盘古开天地》同步练习
一、积累运用
1．看拼音，写词语。
wēi ɡuānɡ pī kāi huǎn màn hún zhuó chēnɡ qǐ
jī fū xuè yè mào shènɡ jié jìn quán lì
2．生字书写完全正确的一组词语是（ ）
A．综亲 污浊 宗庙 浑浊
B．支撑 缓慢 延缓 撑杆跳
C．机肉 皮肤 肌体 夫色
D．献血 夜体 血液 输液
3．我能根据部首把下列生字归类记忆
肢 辽 液 肌 造 肤 滋 润。
月：
氵：
辶：
4．形近字组词。
喝 翅 劈 浊
竭 翻 僻 独
5．划掉括号内用的不恰当的词语。
①人类的老祖宗盘古，用他的整个身体（制造 创造） 了美丽的宇宙。
②我国第一辆汽车是由第一汽车厂（制造 创造） 出来的。
③今年的庄稼长得很（茂密 茂盛） 。
④熊猫在（茂密 茂盛） 的竹林里嬉戏。
6．写出近义词
漆黑— 逐渐— 滋润—
辽阔— 混沌— 茂盛—
7．补充词语。
的雷声 的大地 的花草树木
的宇宙 的江河 的雨露
的变化 的云 的盘古
8．看图片，选择正确的神话故事名称。
① A．后羿射日
② B．嫦娥奔月
③ C．女娲补天
④ D．精卫填海
9．读课文《盘古开天地》我是记忆小冠军
①有一个盘古的 ，在这混沌之中，一直睡了 年。
②有一天，盘古 醒了。
③天和地分开后，盘古怕他们还会 在一起，就 顶着天，用 使劲的蹬着地。
二、阅读理解
10．阅读课文《盘古开天地》
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成大地上的东、西、南、北四极;他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……
（1）找出中心句。
（2）文中省略号作用是（ ）。
A．表示说话时时断时续。
B．表示话没说完。
C．表示同类词语的省略。
11．阅读短文，回答问题。
夸父逐日
远古时代，在我国北部荒原中，有一座巍山——成都载天山，夸父族的居民就生活在这里。他们的首领叫夸父。夸父高大威猛、力大无穷，有着钢铁铸就的体魄和性格。夸父生性率真、富于幻想，并且最喜欢看日出时阳光普照大地、万物焕发生机时的瑰丽景象。可是，
太阳每天东升西落，黑夜难免交错降临，一天中总要有一半的时间笼罩在黑暗与阴冷之中。这使夸父感到非常恼怒，于是他对全族的子民说:“我要把太阳追回来，让光明和温暖与我们同在!让夸父族的天空永远晴朗!”说完，他迈开大步，向着西斜的太阳飞奔而去。
夸父追啊追，跨过了一座座高山，穿过了一条条河，转眼之间跑出了几千里，来到了太阳落下的地方——禺谷(也叫“虞渊”)。夸父高兴极了，眼前是一团极大极亮的火球，他的身体被红彤彤的阳光包裹着。他情不自禁地张开双臂，想要拥抱这炫目的太阳。忽然，一阵难忍的干渴与燥热占据了他的身躯，他几乎支撑不住，险些倒下。是啊，这样马不停蹄地跑了大半天，加上被炙热的太阳连续烘烤，怎么能不口渴呢
于是，夸父俯下身子，去喝黄河、渭河里的水，几下就把两条河的水都喝干了。可那份焦渴的感觉，依旧十分强烈。
夸父又向北方奔去，想去喝大泽(又叫“瀚海”，传说是雁门山北边一片纵横千里的水域) 里的水。可是，他还没有跑到，便在半路上渴死了。
夸父死后，他的身体变成了一座巍峨壮丽的高山。他随身携带的手杖，化作一片枝叶繁茂、硕果累累的桃林。人们说，夸父想要把这些留给后世追求理想和光明的勇士，在漫漫长路中为他们遮阳蔽雨、充饥解渴。
（1）写出下列词语的反义词。
幻想—— 光明—— 温暖——
燥热—— 笼罩—— 恼怒——
（2）在下面括号中填入恰当的量词。
一 树林 一 高山 一 大河
（3）“远古时代”又称（ ）
A．上古时代 B．太古时代 C．洪荒时代
（4）这篇文章表现了夸父什么样的精神呢？
（5）文章结尾说：“夸父死后，他的身体变成了一座巍峨壮丽的高山。他随身携带的手杖， 化作一片枝叶繁茂、硕果累累的桃林。”你是如何理解的？
三、语言表达
12．照样子，把句子写具体。
例：盘古的身体发生了变化。
盘古的身体发生了巨大的变化。
①他呼出的气息，变成了风和云。
②他发出的声音，化作了雷声。
答案解析部分
1．【答案】微光；劈开；缓慢；浑浊；撑起；肌肤；血液；茂盛；竭尽全力
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“微、劈、缓、慢、浑、撑、茂、竭”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：微光、劈开、缓慢、浑浊、撑起、肌肤、血液、茂盛、竭尽全力
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】B
【知识点】字形
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。
A：综——宗
B：正确
C：机——肌、夫——肤
D：夜——液
故答案为：B
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．【答案】肢、肌、肤；液、滋、润；辽、造
【知识点】字形；盘古开天地
【解析】【分析】月：肢 肌 肤；氵：液 滋 润；辶：辽 造。
【点评】这道题考查的是学生对偏旁部首的掌握，学生在明白偏旁部首是什么的情况下，回答这道题目就很轻松了。
4．【答案】喝水；翅膀；劈开；浑浊；竭力；翻身；僻静；孤独
【知识点】字形；字义；词形
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
故答案为：喝水、翅膀、劈开、浑浊、竭力、翻身、僻静、孤独
【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
5．【答案】制造；创造；茂密；茂盛
【知识点】词义；盘古开天地
【解析】【分析】制造：把原材料加工成适用的产品制作，或将原材料加工成器物。创造：指将两个以上概念或事物按一定方式联系起来，以达到某种目的行为。茂密：茂盛而繁密。茂盛：形容草木长得茂盛繁密。
【点评】主要测试学生对近义词的掌握。
6．【答案】黑暗；渐渐；滋养；广阔；模糊；繁茂
【知识点】词义；盘古开天地
【解析】【分析】逐渐：渐渐，逐步。混沌：我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。滋润：增添水分使不干枯。
辽阔：宽阔的，广阔的。混沌：古代传说中指世界开辟前元气未分、模糊一团的状态。茂盛：形容草木长得茂盛繁密。
【点评】主要测试学生对近义词的理解。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。
7．【答案】隆隆；辽阔；茂盛；混沌；奔流不息；滋润万物；巨大；飘动；巨大
【知识点】语言表达；盘古开天地
【解析】【分析】本题主要考查学生准确运用修饰语的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词” 横线上应填形容词（或限制词），应注意搭配合理。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
8．【答案】D；A；B；C
【知识点】成语
【解析】【分析】考查文学常识，在于平时的积累和识记。解答此题的关键是在理解神话故事的前提下与图片搭配即可。
故答案为：D、A、B、C
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
9．【答案】巨人；十万八千；忽然；合；头；脚
【知识点】课文内容理解；盘古开天地
【解析】【分析】有一个盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。有一天，盘古忽然醒了。天和地分开后，盘古怕他们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲的蹬着地。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
10．【答案】（1）盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。
（2）C
【知识点】课文内容理解；盘古开天地
【解析】【分析】（1）这段短文的中心句为盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。（2）文中省略号作用是表示同类词语的省略。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
11．【答案】（1）现实；黑暗；寒冷；清凉；显露；高兴
（2）片；座；条
（3）A
（4）这篇文章表现了夸父为追求光明坚持不懈、顽强不息的精神，为了大家勇于献身，不怕牺牲的精神。
（5）这更加充分表现了夸父造福人类、死而后已的精神。
【知识点】神话故事
【解析】【分析】（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
（2）本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。
（3）考查文学常识，在于平时的积累和识记。
（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
（5）理解句意题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。
故答案为：（1）现实、黑暗、寒冷、清凉、显露、高兴
（2）片、座、条
（3）A
（4）这篇文章表现了夸父为追求光明坚持不懈、顽强不息的精神，为了大家勇于献身，不怕牺牲的精神。
（5）这更加充分表现了夸父造福人类、死而后已的精神。
【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。
（3）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
（4）本题考查评价分析人物精神或品质。
（5）此题主要考查对句子的理解能力。
12．【答案】①他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云。
②他发出的声音，化作了隆隆的雷声。
【知识点】扩写、缩写句子；盘古开天地
【解析】【分析】扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成分，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
【点评】考查学生对扩写句子的掌握。
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