沪科版物理八年级上册课课练：第3章　声的世界 自我综合评价（含答案）

第三章　时间:40分钟　分值:100分]
一、选择题(每题3分,共36分)
1.如图所示的实验中,为了探究声音产生原因的是 (　　)
A.①② B.②③
C.②④ D.③④
2.能影响声音传播速度的是 (　　)
A.响度 B.音调
C.音色 D.介质
3.如图所示做法中,不能改变音调的是 (　　)
4.下列各种声音中,不属于噪声的是 (　　)
A.阅览室内絮絮细语 B.物理课上,听到隔壁教室传来的歌声
C.午睡时突然传来弹奏熟练的钢琴声 D.坐在报告厅,听到台上精彩的演讲声
5.下列措施中属于在传播途中控制噪声的是 (　　)
A.在摩托车发动机上安装消声器
B.在高速公路两侧安装隔音幕墙
C.在学校附近安装喇叭禁鸣标志
D.机场的地勤戴有耳罩的头盔
6.为我国民族管乐器——唢呐,用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时,模仿的多种鸟儿的叫声悦耳动听,让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中。关于唢呐,下列说法正确的是 (　　)
A.用不同的力度吹奏,主要改变的是声音的音调
B.吹奏时按压不同位置的气孔,主要改变的是声音的响度
C.唢呐前端的喇叭主要改变的是声音的音色
D.唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦,是乐音
7.对于“只要物体在振动,人耳就能听到声音”这个观点,有以下几条反驳的理由,其中说法正确的是 (　　)
①振动物体的周围是真空的
②物体振动的幅度太小,声音弱到听不见
③物体振动得太快,每秒振动次数超过20000次
④物体振动得太慢,每秒振动次数低于20次
A.仅① B.仅①②
C.仅②③④ D.①②③④
8.如图所示,在甲、乙、丙、丁四个相同的玻璃瓶中,灌入不同高度的水,则下列说法正确的是 (　　)
A.敲打丁瓶发出的声音传播得最快
B.用嘴依次吹瓶口,甲的音调最高
C.用筷子依次敲打瓶口,乙的音调最高
D.瓶子周围有没有空气,瓶发出的声音都能直接传入人耳
9.下列关于超声和次声的说法中正确的是 (　　)
A.超声是指响度特别大的声音
B.地震产生的次声频率高于20 Hz
C.汽车的倒车雷达探测障碍物与蝙蝠导航的原理相同,都是利用次声来传递信息
D.利用超声能清洗小龙虾身上的污垢,说明超声波可以传递能量
10.“小明,上学啦!”家住一楼的小强大声喊着三楼的小明,邀他一起上学。下列对这一过程中的声现象的解释,错误的是 (　　)
A.小强的喊声大,说明他的音调高
B.小明能听到楼下的喊声,说明声音可以在空气中传播
C.小明从喊声中听出是小强,是根据声音的音色来判断的
D.小明的妈妈提醒他下楼时脚步要轻些,这是为了减小噪声
11.下列关于声音的说法,正确的是 (　　)
A.太空中宇航员能对话,说明声音可以在真空中传播
B.“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”指声音的频率高
C.道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声的
D.用B超检查身体是超声在医学中的应用
12.如图所示,与图中情景相关的说法中正确的是 (　　)
二、填空题(每空2分,共46分)
13.艾力把手放在喉咙处大声讲话,感觉喉头振动了,说明声音是由物体的　　　　产生的。花样游泳运动员能潜在水中听到音乐而舞蹈,说明　　　　能够传声。
14.声音在固体中传播的速度比在空气中传播的速度　　　　。从物理学角度讲,钢琴和长笛等乐器发出的有规律的、悦耳的声音称为　　　　。蝙蝠靠　　　　　　(选填“超声”或“次声”)探测飞行中的障碍物和发现昆虫。
15.王老师上课时为了使同学们听得更清晰,经常使用扩音器,通过扩音器我们听到王老师声音的响度　　　　(选填“变大”“变小”或“不变”)。如图所示,蒙住双眼的小明能辨别周围同学的声音,这是因为不同人的声音的　　　　不同,同时还可以根据声音的　　　　来大致判断周围同学离他的远近。
16.小明家临街而住,于是小明在家装了一个噪声监测仪,监测仪测量的是声音的　　　　(选填“音调”“响度”或“音色”)。如图所示,在监测仪上看到显示的数字,请你替它补上单位:54.4　　　　。利用噪声监测仪　　　　(选填“能”或“不能”)减弱噪声。
17.小强酷爱音乐,在音乐课上他自弹自唱不断移动手指按压吉他琴弦的不同位置,这是改变吉他声的　　　　(选填“音调”“响度”或“音色”),他美妙的歌声和吉他声是通过　　　　传到同学们的耳朵中的;自习课上他情不自禁地唱起歌来,此时他“动听”的歌声属于　　　　
(选填“乐音”或“噪声”)。
18.动画片的配音常用慢录快放的方法将成年人的声音变成小孩的声音,这样就加快了录音机喇叭振动的　　　　,使声音的　　　　变高。
19.如图所示,从波形上看图　　　　属于噪声的波形图。有资料显示,噪声每经过一条100 m宽的林带可降低20~25 dB,从减弱噪声的途径看,这是在　　　　　中减弱噪声的。
20.广场舞作为一种新的休闲娱乐方式,近几年在全国“遍地开花”。但巨大的噪声使得广场舞变成了让人头疼的“扰民舞”,主要是因为它发出声音的　　　　　　(填声音的特征)大,影响了附近居民的休息和学习。针对这一现象,请你提出一条合理的建议:　　　　　　 　　　　。当人们感觉室外的噪声过大时,习惯关闭门窗,从物理学角度讲,这是在　　　　　　减弱噪声的。
21.同学们对“声音的产生和传播”有下面的两种看法,请根据你所学的知识,判断每种看法的正误,并作出评论。
(1)“声音是由物体运动产生的”,　 。
(2)“声音的传播速度是340 m/s”,　 。
三、实验探究题(共13分)
22.(6分)如图所示是探究声音的产生及其特性的实验。
(1)用手拨动塑料尺,塑料尺会发出声音,说明声音是由物体　　　　产生的。
(2)仅增大塑料尺振动的幅度,则声音的　　　　　增大。
(3)改变塑料尺伸出桌边的长度,会使声音的　　　　发生改变。
23.(7分)小明在“探究声音是什么”的实验中:
(1)如图甲所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,观察到乒乓球　　　　　　,通过实验现象可得出结论:　　　　　　　。实验中乒乓球的作用是　　　　　　　　　　。此实验放到月球上　　　　(选填“可以”或“不可以”)观察到此现象。
(2)小明再次敲击同一个音叉,并且在老师的帮助下通过示波器,在相同时间内截取两次敲击时的声波图,如图图乙所示,从图中可以看出这两次声音的　　　(选填“响度”或“音调”)相同。
(3)如图所示,将一只正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中,然后逐渐往外抽气,我们听到闹钟声越来越弱,在此基础上我们可以推理得出一个结论:　　　　　　　　　　　　　。但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态,即实验无法达到绝对的真空。在这种情况下,你是怎样得出这一结论的　　　　。
A.通过日常生活经验得出的
B.用实验直接证实的
C.通过理论推导出来的
D.在实验基础上加以科学的推理得出的
四、计算题(5分)
24.一辆汽车以20 m/s的速度向一山崖开进,司机途中鸣了一声笛,2 s后听到从山崖传来的回声。当司机听到回声时,汽车离山崖还有多远 (声音的传播速度v声=340 m/s)
答案
1.B　2.D
3.D　 用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿,梳齿振动的快慢不一样,声音的音调不同,故A不符合题意;用相同力度敲击大小不同的编钟,编钟振动的快慢不一样,声音的音调不同,故B不符合题意;改变杯内水量,用湿手摩擦杯口发声时,杯和水振动的快慢不一样,声音的音调不同,故C不符合题意;保持钢尺伸出桌面的长度不变,用大小不同的力拨动钢尺,振幅不一样,声音的响度不一样,但振动的频率相同,音调不变,故D符合题意。
4.D　5.B
6.D　 用不同的力度吹奏,改变了发声体的振幅,从而使发出声音的响度不同,故A错误;吹奏时按压不同位置的气孔,使发声的空气柱长度不同,振动频率不同,因此主要改变的是声音的音调,故B错误;唢呐前端的喇叭主要作用是减少声音分散,改变的是声音的响度,故C错误;唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦,此时对听到的人来说是乐音,故D正确。
7.D　 ①若振动物体的周围是真空的,声音不能向外传播,人耳将听不到声音。
②若物体振动的幅度太小,响度太小,人耳将听不到。
③若物体振动得太快,每秒振动次数超过20000次,为超声波,人耳听不到。
④若物体振动得太慢,每秒振动次数低于20次,为次声波,人耳听不到。
所以,①②③④都正确。
8.B　 声速大小与频率无关,敲打每个瓶子,频率不同,声速相同。用嘴吹瓶口时,瓶中的空气柱振动发声,甲瓶中的空气柱最短,频率最高,音调最高。用筷子敲打瓶子时,水越少的瓶子,振动越快,频率越高,音调越高,故丁的音调最高。声音靠介质传播,真空不能传声,瓶子周围如图果没有空气,声音不能传入人耳。
9.D　
10.A　 小强的叫喊声很大,说明他的响度大,故A错误,符合题意;小明能听到楼下的叫喊声,说明声音可以在空气中传播,故B正确,不符合题意;每个人在说话时的音色是有区别的,小明从叫喊声中听出是小强,小明是根据声音的音色来判断的,故C正确,不符合题意;小明的妈妈提醒他下楼时脚步要轻些,这是为了在声源处减弱噪声,故D正确,不符合题意。
11.D　
12.A　 动物之间的鸣叫声,类似于人类的语言,可以传递一些简单的信息。控制公路噪声的途径有减少鸣笛、建隔音墙等多种途径。海豚的听觉范围约为150~150000 Hz,包含了可听声与超声。交响乐队中的不同乐器音色不同。
13.振动　液体(水)
14.大　乐音　超声
声音可以在固体、液体、气体中传播,其中声音在固体中的传播速度最大。人们把声音分为乐音和噪声,从物理学角度讲,有规律的、悦耳的声音叫做乐音。蝙蝠可以发出超声,利用回声定位探测障碍物、发现昆虫。
15.变大　音色　响度　 扩音器的作用是增大声音的响度,因此通过扩音器我们听到王老师声音的响度变大;音色反映了声音的品质和特色,不同发声体的材料、结构不同,发出声音的音色也就不同,我们能辨别不同的人的声音是因为他们发出声音的音色不同,同时还可以根据声音的响度来大致判断周围同学离他的远近。
16.响度　分贝(dB)　不能
17.音调　空气　噪声　 (1)在音乐课上他自弹自唱不断移动手指按压吉他琴弦的不同位置,弦的振动快慢就会不一样,故发出声音的音调就会不同;(2)他的歌声是通过空气传到同学们的耳中的;(3)小强在自习课上唱歌会干扰其他同学学习,因此属于噪声。
18.频率　音调
19.乙　传播过程　
20.响度　降低音量(或让跳广场舞的人戴耳机,答案合理即可)　传播过程中
21.(1)看法不正确,声音是由物体振动产生的
(2)看法不正确,声音在15 ℃空气中的传播速度是340 m/s(答案不唯一,合理即可)
22.(1)振动　(2)响度　(3)音调
用手拨动塑料尺,使塑料尺振动发声。声音的响度与物体的振幅有关,塑料尺振动的幅度越大,响度越大。声音的音调与物体的长度、松紧等有关,改变塑料尺伸出桌边的长度,会使声音的音调发生改变。
23.(1)被弹开　声音是由物体振动产生的　将音叉的微小振动放大,便于观察　可以
(2)音调　(3)真空不能传声　D
24.2 s中汽车行驶的路程:s车=v车t=20 m/s×2 s=40 m,
该过程中声音传播的距离:s声=v声t=340 m/s×2 s=680 m,
则司机听到回声时,汽车离山崖的距离:
s===320 m。