沪科版物理八年级上册课课练：第6章　熟悉而陌生的力 章末复习（含答案）

章末复习
教材图片 图片解读
(1)力的作用效果 　如图图所示说明力可以使物体的　　　　发生改变,也可以使物体的　　　　　发生改变
(2)力的三要素 　实验说明力的　　　　、　　　　、　　　　都能影响力的作用效果,我们把它们叫做力的　　　　　　　
(3)重垂线的应用 　用重垂线可以检查工作台面是否　　　　;检查墙壁上的画是否　　　　。它们都是利用重力的方向总是　　　　的
(4)增大摩擦和减小摩擦 　琴师用松香擦二胡是为了　　　　摩擦;气垫船采用　　　　　　　　　　　　的方法来减小摩擦
判断下列说法的正误,并对错误的说法分析指正。
(　　)1.两个物体必须接触才能产生力的作用。
分析指正: 　。
(　　)2.两个物体只要接触就能产生力的作用。
分析指正: 　。
(　　)3.力可以脱离物体而单独存在。
分析指正: 　 。
(　　)4.用手拍桌子,手也感觉到了疼,这说明力的作用是相互的。
分析指正: 　。
(　　)5.力是物体间的相互作用,一般情况下,施力物体先施加力,受力物体才会受到力的作用。
分析指正: 　。
(　　)6.用力推墙壁,墙壁没有发生形变,运动状态也没改变,因此推力没有作用效果。
分析指正: 　。
(　　)7.拿鸡蛋碰石头,鸡蛋破了,这是因为鸡蛋受到了力,而石头没有受到力。
分析指正: 　。
(　　)8.物体的运动速度或运动方向发生改变,一定是受到了力的作用。
分析指正:　 。
(　　)9.物体发生形变一定会产生弹力。
分析指正:　 。
(　　)10.弹簧测力计在使用时一定要沿水平方向拉动。
分析指正: 　。
(　　)11.弹簧的形变程度越大,所受弹力就越大。
分析指正: 　。
(　　)12.重力是由于地球对物体的吸引而产生的,但是物体不吸引地球。
分析指正: 　。
(　　)13.物体的质量不随位置的变化而变化,但是重力在不同位置有可能不同。
分析指正:　 。
(　　)14.摩擦力的方向总是与物体运动的方向相反。
分析指正: 　。
(　　)15.滑动摩擦力的大小与压力大小及接触面的粗糙程度有关,与接触面积的大小、物体运动的快慢无关。
分析指正:　 。
　　　　　　　 　　　　　　　　　　
考点●1　对力的概念的理解
1.[2019·宜昌] 在射箭运动中,以下关于力的作用效果的描述,其中一个与另外三个不同的是(　　)
A.瞄准时,手的拉力把弓拉弯
B.松手后,弓的弹力把箭射出
C.飞行中,重力使箭划出一道弧线
D.中靶时,靶的摩擦力让箭停止运动
2.[2020·邵阳] 校园内不允许追逐打闹,小黄不遵守校规,在追逐打闹过程中撞掉了小方一颗牙,自己额头也肿了。下列关于该情景中相关力学知识的描述,最合理的是 (　　)
A.力的作用效果只跟力的大小有关
B.力的作用是相互的
C.接触的两物体间一定能产生力
D.力能改变物体的运动状态
3.[2020·牡丹江改编] (多选)杨扬同学梳理了教材中相关的力学知识,如图所示,其中分析正确的是 (　　)
A.在图甲中,所砌墙壁与重垂线平行时,说明墙壁竖直
B.在图乙中,锤柄向下撞击凳子时,只有凳子受力,锤柄没有受力
C.在图丙中,拉动木块的速度越大,木块与木板间的滑动摩擦力就越大
D.在图丁中,用力压或拉弹簧时,弹簧的形状发生了变化,说明力可以改变物体的形状
4.[2020·青海] 马龙在2019年的布达佩斯世乒赛的决赛中,将迎面飞来的球扣回,这一现象表明球受到的作用力改变了球的　　　　　　　,该力的施力物体是　　　　。
考点●2　力的测量
5. [2020·恩施州] 弹簧测力计在使用前要注意观察指针是否在　　　　　　,来回拉动挂钩无异常后,将石块挂在测力计下,静止时如图所示。挂钩对弹簧的拉力大小是　　　　
N。
6.[2020·成都] 在“用弹簧测力计测量力的大小”的实验中:
(1)根据力的作用效果可以对力的大小进行测量。弹簧测力计能够测量力的大小,利用的是　　　　。
A.力可以改变弹簧的形状
B.力可以改变弹簧的运动方向
C.力可以改变弹簧的运动快慢
(2)在进行如图所示的实验前,应将弹簧测力计沿　　　　方向放置,然后进行校零。
(3)利用如图图所示的实验,可以测量出木块与桌面之间的滑动摩擦力大小,条件是:用弹簧测力计拉着木块做　　　　　　运动。
(4)小武同学猜想:用两个不同的弹簧测力计,分别测量相同的力,示数可能不同。以下设计中,能验证该猜想的是　　　　。
A.测量一根头发能承受的拉力
B.测量同一个木块受到的重力
C.测量让小武感受相同的拉力
D.测量拉动同一个木块的拉力
7.[2020·南充] 物体A与弹簧连接,静止在光滑的斜面上,请在中画出物体A所受弹力的示意图。
考点●3　重力及其相关计算
8.[2018·玉林] 下列物体重力约为1 N的是 (　　)
A.一枚大头针 B.两个鸡蛋
C.一头奶牛 D.一个篮球
9.[2017·杭州] 小金对太空中的星球比较感兴趣,他从网上查得:甲、乙两个星球表面上物体所受的重力G与其质量m的关系如图所示。从图中信息可知,相同质量的物体在甲星球表面上受到的重力　　　　　(选填“大于”“等于”或“小于”)其在乙星球表面上受到的重力,根据图像可得甲星球表面上物体的重力G与其质量m的关系式是　　　　　　　　。
10.[2020·赤峰] 如图所示是某景观的简图,石球A能在底座上方滚动,画出石球A所受重力的示意图。(O点为石球A的重心)
11.[2018·北部湾改编] 已知物体A的体积为1 m3,密度为0.5×103 kg/m3,g取10 N/kg,求物体A受到的重力。
考点●4　摩擦力
12.[2020·盐城] 如图所示实例中,通过增大压力的方法来增大摩擦的是 (　　)
13.[2020·黔西南州改编] 如图所示,用弹簧测力计水平拉动木块,使木块沿长木板做匀速直线运动。下列说法正确的是 (　　)
A.木块受到的摩擦力与木板运动方向相同
B.木块受到的摩擦力等于弹簧测力计对它的拉力
C.木块的质量越大,摩擦力越小
D.木块运动的速度越大,摩擦力就越大
14.[2020·株洲] 小华在班上擦黑板时隐隐感觉一个很奇特的现象,回到家,他拿出小时候的一块玩具黑板,把它平放并固定在水平桌面上,再用一个黑板刷来擦黑板。如图所示,他给黑板刷斜向下施力,当施力方向与竖直方向的夹角较大时,黑板刷滑动起来;当施力方向与竖直方向夹角较小(大于0)时,他怎么也推不动黑板刷。在这两种情形下,黑板刷分别 (　　)
A.受摩擦力　不受摩擦力
B.受摩擦力　受摩擦力
C.不受摩擦力　受摩擦力
D.不受摩擦力　不受摩擦力
15.[2020·南京改编] 重100 N的木箱放在粗糙程度相同的水平地板上,用水平推力F推木箱。当F=30 N时,木箱做匀速直线运动,此时木箱受到的摩擦力为30 N;当F=50 N时,木箱做加速运动,此时它受到的摩擦力为　　　　N;然后撤去水平推力F,木箱做减速运动,此时它受到的摩擦力为　　　　N。
考点●5　重点实验
16.[2020·西藏] 在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中,实验装置如图所示。
(1)用弹簧测力计水平拉着木块在长木板上做　　　　　　运动,物体所受滑动摩擦力的大小与弹簧测力计对它的拉力大小　　　　,从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。改变木块上砝码的数量,测出滑动摩擦力;在长木板上铺上棉布,重复以上实验,将所有实验数据记录在下面的表格中。第5次实验时,弹簧测力计的读数如图图戊所示,是　　　　N。
实验 次数 砝码的 个数 接触面 材质 弹簧测力 计的读数/N
1 0 木块—长木板 0.3
2 1 木块—长木板 0.4
3 2 木块—长木板 0.5
4 0 木块—棉布 0.6
5 1 木块—棉布
6 2 木块—棉布 1.0
(2)由甲和丁,乙和戊,丙和己三组数据对比,可得出实验结论:接触面所受压力大小相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大;由甲、乙、丙3次实验数据对比,可得出实验结论: 　。
(3)有同学设计了另一种实验方案如图所示,请说一说这个方案的好处: 　。(说出一条即可)
答案
知识梳理
①作用　②F　③相互　④形状　⑤运动状态
⑥大小　⑦方向　⑧作用点　⑨牛顿　⑩牛
N　受力　方向　箭头　弹性形变
支持　成正比　量程　分度值　对齐
同一条直线　一切　吸引　G　地球
成正比　9.8 N/kg　mg　10 N/kg
竖直向下　重垂线　重心　几何中心上
滑动摩擦力　滚动摩擦力　静摩擦力
滑动　阻碍　压力　接触面的粗糙程度
粗糙　大　增大压力　
增大接触面的粗糙程度　减小压力　
减小接触面的粗糙程度　以滚动代替滑动
使两个接触面彼此分离
图说教材
(1)形状　运动状态
(2)大小　方向　作用点　三要素
(3)水平　挂正　竖直向下
(4)增大　使两个接触面彼此分离
易错辨析
1.×,两物体不接触也可能产生力的作用,如图磁铁吸引铁钉、地球吸引月球等
2.×,两个相互接触的物体不一定有力的作用,如图并排放置在水平地面上的两个物体,它们之间没有发生挤压,则它们之间没有力的作用
3.×,力是一个物体对另一个物体的作用,所以力不能脱离物体而单独存在
4.√
5.×,力是物体间的相互作用,施力物体与受力物体之间的力同时产生、同时消失
6.×,用力推墙壁,墙壁受到了力,由于墙壁形变较小,肉眼不能直接观察出来,但是并不代表没有发生形变
7.×,力的作用是相互的,所以拿鸡蛋碰石头,鸡蛋和石头都受到力的作用,鸡蛋破了是因为鸡蛋的硬度小
8.√
9.×,物体只有发生弹性形变才能产生弹力
10.×,弹簧测力计在使用时,弹簧的轴线方向应与所测力的方向在同一直线上,并不一定要水平拉动,而是根据所测力的方向来确定拉弹簧测力计的方向
11.×,在弹性限度内,弹簧的形变程度越大,所受弹力越大
12.×,物体受到的重力是由于地球的吸引而产生的,由于物体间力的作用是相互的,故地球吸引物体的同时,物体也吸引地球
13.√
14.×,摩擦力总是阻碍物体的相对运动或者相对运动趋势,因此摩擦力的方向与物体相对运动或者相对运动趋势的方向相反
15.√
中考链接
1.A　 力可以改变物体的形状,所以在拉力的作用下弓发生形变;力可以改变物体的运动状态,所以弓的弹力使箭由静止变为运动、重力让箭划出一道弧线、靶的摩擦力让箭由运动变为静止。
2.B　 力的作用效果由力的大小、方向、作用点决定,故A不合理。由于物体间力的作用是相互的,所以小黄在追逐打闹过程中撞掉了小方一颗牙,自己额头也肿了,故B合理。接触的两物体间不一定能产生力,若接触的两物体间没有相互挤压,则它们之间没有力的作用,故C不合理。就题中的情景而言,体现了力能改变物体的形状和力作用的相互性,不能说明力能改变物体的运动状态,故D不合理。
3.AD　 在图甲中,重力的方向是竖直向下的,应用于重垂线,检查墙壁是否竖直,故A正确。在图乙中,当锤柄向下撞击凳子时,由于力的作用是相互的,所以锤柄也受到凳子给它的作用力,故B错误。在图丙中,木块与木板间的压力大小和粗糙程度不变,滑动摩擦力大小不变,滑动摩擦力的大小与木块的运动速度无关,故C错误。在图丁中,用力压或拉弹簧时,弹簧由于受力而形状发生了变化,说明力可以改变物体的形状,故D正确。
4.运动状态　球拍
马龙将迎面飞来的球扣回,球的运动方向发生了改变,是球拍对球的作用力改变了球的运动状态,所以该力的施力物体是球拍。
5.零刻度线上　3.6
(1)使用弹簧测力计之前,应该看清它的量程、分度值,并注意观察指针是否在零刻度线上。(2)图中弹簧测力计的分度值为0.2 N,其示数即挂钩对弹簧的拉力大小是3.6 N。
6.(1)A　(2)水平　(3)匀速直线　(4)B
(4)用两个不同的弹簧测力计,分别测量相同的力,则要控制力的大小不变。
测量一根头发能承受的拉力,头发断时,力会突变,不易读数,故A不能验证;
测量同一个木块受到的重力,木块的重力不变,方向竖直向下,故B能验证;
测量让小武感受相同的拉力,人的感觉不精确,故C不能验证;
测量拉动同一个木块的拉力,人的拉动速度不同,会导致拉力本身就不同,故D不能验证。
7.如图图所示
8.B
9.大于　G=m×15 N/kg
10.如图图所示
11.物体A受到的重力:G=mg=ρVg=0.5×103 kg/m3×1 m3×10 N/kg=5×103 N。
12.B　
13.B　 摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反,故A错误。木块做匀速直线运动,受到的摩擦力等于弹簧测力计对它的拉力,故B正确。木块的质量越大,所受的重力越大,对木板的压力越大,水平拉动木块时受到的摩擦力越大,故C错误。摩擦力的大小与运动速度无关,故D错误。
14.B　 小华给黑板刷斜向下施力,当方向与竖直方向的夹角较大时,黑板刷滑动,黑板刷对黑板有一个压力,且黑板刷和黑板之间接触面粗糙,所以黑板刷受到黑板的摩擦力作用;小华给黑板刷的施力方向与竖直方向夹角较小时(大于0),黑板刷对黑板有一个压力,尽管黑板刷没有滑动,但黑板刷与黑板有相对运动的趋势,所以黑板刷受到黑板的摩擦力作用。
15.30　30
当F=50 N时,木箱做加速运动,木箱对水平地面的压力和接触面的粗糙程度都没有变,所以摩擦力不变,仍为30 N;然后撤去水平推力F,木箱做减速运动,木箱对水平地面的压力和接触面的粗糙程度仍不变,所以摩擦力不变,仍为30 N。
16.(1)匀速直线　相等　0.8
(2)当接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大
(3)无需匀速拉动木板(或弹簧测力计示数稳定,易读数)
(1)用弹簧测力计水平拉着物体在长木板上做匀速直线运动,物体所受滑动摩擦力的大小与弹簧测力计对它的拉力大小相等,从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。
由图知,弹簧测力计的分度值为0.1 N,其示数为0.8 N。
(2)甲、乙、丙3次实验中,接触面粗糙程度相同,压力越大,滑动摩擦力越大,故可得出结论:当接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大。
(3)这个方案的好处是:无需匀速拉动木板;弹簧测力计示数稳定,易读数。