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人教版（新课程标准）2018-2019学年四年级上册语文第三组第12课《小木偶的故事》同步练习
一、基础运用
1．根据音节，填字组词。
fù 盖 习
xùn 斥 速
fá 木 缺
méi 油 杨
【答案】覆；复；训；迅；伐；乏；煤；梅
【知识点】字形；字义；小木偶的故事
【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。
如：fù 覆盖、复习；xùn 训斥、迅速；fá 伐木、 缺乏；méi 煤油、杨梅。
【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空
2．辨字组词。
茸 副 魔 狐
饵 幅 磨 孤
【答案】毛茸茸；副本；妖魔；狐狸；诱饵；篇幅；石磨；孤独
【知识点】字形；字义；小木偶的故事
【解析】【分析】①茸:róng，细柔的毛、发。部首：艹，组词：毛茸茸。⑤饵:ěr，钓鱼用的鱼食。部首：饣，组词：诱饵。②副:fù，第二位的，辅助的，区别于“正”、“主”。部首：刂，组词：副本。⑥幅:mó，泛指事物的宽度。部首：巾，组词：篇幅。③魔:mó，宗教或神话传说中指害人性命、迷惑人的恶鬼，喻邪恶的势力。部首：鬼，组词：妖魔。⑦磨:mò，粉碎粮食的工具。部首：石，组词：石磨。④狐:hú，哺乳动物的一属，形状略像狼。毛赤黄色，性狡猾多疑，遇见攻击时肛门放出臭气，乘机逃跑。皮可做衣服。部首：犭，组词：狐狸。⑧孤:gū，单独。部首：子，组词：孤独。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较记忆生字，然后再用形近字组成词。
3．选一选，填一填。
段 只 个 盏 位 副
一 表情 一 木头
一 兔子 一 背包
一 灯 一 木匠
【答案】副；段；只；个；盏；位
【知识点】语言表达；小木偶的故事
【解析】【分析】本题主要考查学生对量词的掌握情况及对课文的熟练程度，在于平时学生多读。这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，如：一副表情、 一段木头、一只兔子、一个背包、一盏灯、一位木匠。
【点评】掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。
4．在横线上填上恰当的词语。
地回答 的表情 地大步走
的表情 地逃跑 地问
的小木偶 的大尾巴
【答案】爽快；愤怒；兴冲冲；笑嘻嘻；拼命；好奇；可爱；毛茸茸
【知识点】语言表达；小木偶的故事
【解析】【分析】本题主要考查学生准确运用修饰语的能力，在于平时对词语的积累和对课文的掌握。2、4、7、8题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词” ，应注意搭配合理。比如：愤怒的表情、笑嘻嘻的表情、可爱的小木偶、毛茸茸的大尾巴 。1、3、5、6题从结构上看是“修饰词语+地+动词” ，比如：爽快地回答、兴冲冲地大步走、拼命地逃跑、好奇地问
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
5．根据课文《小木偶的故事》内容填空。
① 说得没错， 是很重要的。不过，要是 ，那可是 的。
②幸福要靠 ，要靠 ，做出 事情。
③“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有 就没有 。他不禁抱住了那个孩子。
【答案】老木匠；笑；只会笑；远远不够的；劳动；很好地尽自己的义务；对人们有益的；孩子的地方；春天
【知识点】课文内容理解；小木偶的故事
【解析】【分析】本题主要考查学生对课文的掌握情况，平时要做到熟读并背诵课文。根据课文填空易写错别字，原因是在背诵时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：匠、够、益。
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
6．你一定读过许多童话故事吧，现在有一些资料，请你把它们整理一下，选择正确答案。
王尔德 A．《白雪公主》
安徒生 B．《去年的树》
新美南吉 C．《丑小鸭》
格林 D．《巨人的花园》
【答案】D；C；B；A
【知识点】文学文化常识；小木偶的故事
【解析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。如：王尔德——D．《巨人的花园》 、安徒生——C．《丑小鸭》、新美南吉——B．《去年的树》、格林——A．《白雪公主》。
故答案为：D、C、B、A。
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
7．缩句。
①小木偶兴冲冲地大步向前走。
②穿警服的熊看着小红狐。
③小兔子呲牙咧嘴地做了个痛苦的表情。
【答案】①小木偶向前走。②熊看着小红狐。③小兔子做了个表情。
【知识点】扩写、缩写句子；小木偶的故事
【解析】【分析】缩句就是把“的，地，得”前的形容词去掉（“的，地，得”也要去掉），量词去掉，可以加“的，地，得”的前面要去掉，但是固定的词语不能去，例如：中华人民共和国。
【点评】考查学生对缩句的掌握，应该掌改缩句的方法。
二、阅读理解
8．课外阅读
动物运动会上，小猴荣获爬竿冠军。在回家的路上，小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛，意思是说，瞧，我的本领多大呀！这时，路边有一位姑娘喊道：“小猴，你说你爬竿的本事比谁都强，这里有根竹竿，你来爬爬看！”小猴子这才注意到，在那位姑娘旁边，确实有筷子般大小的细竹竿。小猴搔搔头说：“这么细的竹竿，我可不行。”小猴看得目瞪口呆。小白兔趁机向小猴子介绍说：“这位姑娘叫牵牛花，又叫喇叭花。”
小猴红着脸说：“今天我才知道，什么叫能人背后有能人，以后我可再也不敢骄傲了。”
（1）短文中的“姑娘”指的是 。
（2）小猴为什么认为她是能人，选择正确答案。_____
A．她是个姑娘，会跳舞。
B．她会在筷子般大小的细竹竿上表演爬竿。
（3）“小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛”是因为什么？_____
A．小猴很喜欢他们。
B．小猴心里很得意：瞧，我的本领多大呀！
【答案】（1）牵牛花，又叫喇叭花
（2）B
（3）B
【知识点】课文内容理解；小木偶的故事
【解析】【分析】本题在认真领会课文的内容后，就会不难填出正确答案。（1）联系上下文可知，短文中的“姑娘”指的是牵牛花，又叫喇叭花。（2）小猴认为她是能人是因为她会在筷子般大小的细竹竿上表演爬竿。（3）“小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛”是因为小猴心里很得意：瞧，我的本领多大呀！
【点评】做好每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上，本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。
9．阅读短文，回答问题。
信
贪玩的小松鼠好不容易熬过了冬天。
在春天里，他尽情地玩着，唱歌、跳舞、捉迷藏……
夏天来了，他还是尽情地玩着。
有一天，小白兔托人给他捎(shāo)来了一封十万火急的信。小松鼠打开一看，信封里除了一片秋天的枯叶外，什么也没有。他仔细看了一下，枯叶的右边有一个小小的“？”。
小松鼠的脸红了，一直红到脖子根。他不由得想起了去年秋天和冬天他四处借粮的狼狈情景……
小松鼠撕下了带问号的半片枯叶，并把它贴在屋里的墙上。在另外半片枯叶上，他画了一个“！”，放进信封里又让人捎给小白兔。
第二天一早，小松鼠_____________
（1）联系上下文，想一想“十万火急”是什么意思。
（2）想一想，填一填。
“？”是小白兔在对小松鼠说：
“！”是小松鼠在对小白兔说：
（3）第二天一早，小松鼠会做些什么呢？在文中的横线上写一写。
【答案】（1）到了秋天，小松鼠还没有储存粮食，情况非常紧急。
（2）已经到了秋天，你怎么还在贪玩呀？今年冬天你难道还想和去年一样四处借粮吗？；不，不会！我决定明天就到森林里去收集松果，储存过冬的粮食。谢谢你的提醒！
（3）就挎着篮子到森林里去寻找松果，开始收集过冬的食物了。
【知识点】童话故事；小木偶的故事
【解析】
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人教版（新课程标准）2018-2019学年四年级上册语文第三组第12课《小木偶的故事》同步练习
一、基础运用
1．根据音节，填字组词。
fù 盖 习
xùn 斥 速
fá 木 缺
méi 油 杨
2．辨字组词。
茸 副 魔 狐
饵 幅 磨 孤
3．选一选，填一填。
段 只 个 盏 位 副
一 表情 一 木头
一 兔子 一 背包
一 灯 一 木匠
4．在横线上填上恰当的词语。
地回答 的表情 地大步走
的表情 地逃跑 地问
的小木偶 的大尾巴
5．根据课文《小木偶的故事》内容填空。
① 说得没错， 是很重要的。不过，要是 ，那可是 的。
②幸福要靠 ，要靠 ，做出 事情。
③“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有 就没有 。他不禁抱住了那个孩子。
6．你一定读过许多童话故事吧，现在有一些资料，请你把它们整理一下，选择正确答案。
王尔德 A．《白雪公主》
安徒生 B．《去年的树》
新美南吉 C．《丑小鸭》
格林 D．《巨人的花园》
7．缩句。
①小木偶兴冲冲地大步向前走。
②穿警服的熊看着小红狐。
③小兔子呲牙咧嘴地做了个痛苦的表情。
二、阅读理解
8．课外阅读
动物运动会上，小猴荣获爬竿冠军。在回家的路上，小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛，意思是说，瞧，我的本领多大呀！这时，路边有一位姑娘喊道：“小猴，你说你爬竿的本事比谁都强，这里有根竹竿，你来爬爬看！”小猴子这才注意到，在那位姑娘旁边，确实有筷子般大小的细竹竿。小猴搔搔头说：“这么细的竹竿，我可不行。”小猴看得目瞪口呆。小白兔趁机向小猴子介绍说：“这位姑娘叫牵牛花，又叫喇叭花。”
小猴红着脸说：“今天我才知道，什么叫能人背后有能人，以后我可再也不敢骄傲了。”
（1）短文中的“姑娘”指的是 。
（2）小猴为什么认为她是能人，选择正确答案。_____
A．她是个姑娘，会跳舞。
B．她会在筷子般大小的细竹竿上表演爬竿。
（3）“小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛”是因为什么？_____
A．小猴很喜欢他们。
B．小猴心里很得意：瞧，我的本领多大呀！
9．阅读短文，回答问题。
信
贪玩的小松鼠好不容易熬过了冬天。
在春天里，他尽情地玩着，唱歌、跳舞、捉迷藏……
夏天来了，他还是尽情地玩着。
有一天，小白兔托人给他捎(shāo)来了一封十万火急的信。小松鼠打开一看，信封里除了一片秋天的枯叶外，什么也没有。他仔细看了一下，枯叶的右边有一个小小的“？”。
小松鼠的脸红了，一直红到脖子根。他不由得想起了去年秋天和冬天他四处借粮的狼狈情景……
小松鼠撕下了带问号的半片枯叶，并把它贴在屋里的墙上。在另外半片枯叶上，他画了一个“！”，放进信封里又让人捎给小白兔。
第二天一早，小松鼠_____________
（1）联系上下文，想一想“十万火急”是什么意思。
（2）想一想，填一填。
“？”是小白兔在对小松鼠说：
“！”是小松鼠在对小白兔说：
（3）第二天一早，小松鼠会做些什么呢？在文中的横线上写一写。
答案解析部分
1．【答案】覆；复；训；迅；伐；乏；煤；梅
【知识点】字形；字义；小木偶的故事
【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。
如：fù 覆盖、复习；xùn 训斥、迅速；fá 伐木、 缺乏；méi 煤油、杨梅。
【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空
2．【答案】毛茸茸；副本；妖魔；狐狸；诱饵；篇幅；石磨；孤独
【知识点】字形；字义；小木偶的故事
【解析】【分析】①茸:róng，细柔的毛、发。部首：艹，组词：毛茸茸。⑤饵:ěr，钓鱼用的鱼食。部首：饣，组词：诱饵。②副:fù，第二位的，辅助的，区别于“正”、“主”。部首：刂，组词：副本。⑥幅:mó，泛指事物的宽度。部首：巾，组词：篇幅。③魔:mó，宗教或神话传说中指害人性命、迷惑人的恶鬼，喻邪恶的势力。部首：鬼，组词：妖魔。⑦磨:mò，粉碎粮食的工具。部首：石，组词：石磨。④狐:hú，哺乳动物的一属，形状略像狼。毛赤黄色，性狡猾多疑，遇见攻击时肛门放出臭气，乘机逃跑。皮可做衣服。部首：犭，组词：狐狸。⑧孤:gū，单独。部首：子，组词：孤独。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较记忆生字，然后再用形近字组成词。
3．【答案】副；段；只；个；盏；位
【知识点】语言表达；小木偶的故事
【解析】【分析】本题主要考查学生对量词的掌握情况及对课文的熟练程度，在于平时学生多读。这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，如：一副表情、 一段木头、一只兔子、一个背包、一盏灯、一位木匠。
【点评】掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。
4．【答案】爽快；愤怒；兴冲冲；笑嘻嘻；拼命；好奇；可爱；毛茸茸
【知识点】语言表达；小木偶的故事
【解析】【分析】本题主要考查学生准确运用修饰语的能力，在于平时对词语的积累和对课文的掌握。2、4、7、8题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词” ，应注意搭配合理。比如：愤怒的表情、笑嘻嘻的表情、可爱的小木偶、毛茸茸的大尾巴 。1、3、5、6题从结构上看是“修饰词语+地+动词” ，比如：爽快地回答、兴冲冲地大步走、拼命地逃跑、好奇地问
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
5．【答案】老木匠；笑；只会笑；远远不够的；劳动；很好地尽自己的义务；对人们有益的；孩子的地方；春天
【知识点】课文内容理解；小木偶的故事
【解析】【分析】本题主要考查学生对课文的掌握情况，平时要做到熟读并背诵课文。根据课文填空易写错别字，原因是在背诵时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：匠、够、益。
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
6．【答案】D；C；B；A
【知识点】文学文化常识；小木偶的故事
【解析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。如：王尔德——D．《巨人的花园》 、安徒生——C．《丑小鸭》、新美南吉——B．《去年的树》、格林——A．《白雪公主》。
故答案为：D、C、B、A。
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
7．【答案】①小木偶向前走。②熊看着小红狐。③小兔子做了个表情。
【知识点】扩写、缩写句子；小木偶的故事
【解析】【分析】缩句就是把“的，地，得”前的形容词去掉（“的，地，得”也要去掉），量词去掉，可以加“的，地，得”的前面要去掉，但是固定的词语不能去，例如：中华人民共和国。
【点评】考查学生对缩句的掌握，应该掌改缩句的方法。
8．【答案】（1）牵牛花，又叫喇叭花
（2）B
（3）B
【知识点】课文内容理解；小木偶的故事
【解析】【分析】本题在认真领会课文的内容后，就会不难填出正确答案。（1）联系上下文可知，短文中的“姑娘”指的是牵牛花，又叫喇叭花。（2）小猴认为她是能人是因为她会在筷子般大小的细竹竿上表演爬竿。（3）“小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛”是因为小猴心里很得意：瞧，我的本领多大呀！
【点评】做好每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上，本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。
9．【答案】（1）到了秋天，小松鼠还没有储存粮食，情况非常紧急。
（2）已经到了秋天，你怎么还在贪玩呀？今年冬天你难道还想和去年一样四处借粮吗？；不，不会！我决定明天就到森林里去收集松果，储存过冬的粮食。谢谢你的提醒！
（3）就挎着篮子到森林里去寻找松果，开始收集过冬的食物了。
【知识点】童话故事；小木偶的故事
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