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人教版（新课程标准）2018-2019学年六年级上册语文第五组第17课《少年闰土》同步练习
一、基础运用
1．看拼音写词语。
niǔ kuà chú fáng chù shēng táo cuàn cì wèi
【答案】扭胯；厨房；畜生；逃窜；刺猬
【知识点】词形；少年闰土
【解析】【分析】本题主要考查学生生字词的掌握情况，要熟悉生字词，正确写出来。其中“扭胯”的“胯”不要写成“跨”。“逃窜”的“逃”的笔顺：撇、点、提、竖弯钩、撇、点、点、横折折撇、捺。
【点评】本题需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
2．比一比，再组词。
扭 胯 窜 厨 谓
纽 跨 串 橱 猬
【答案】扭动；胯骨；逃窜；厨房；无所谓；纽扣；跨步；串门；橱柜；刺猬
【知识点】词形；少年闰土
【解析】【分析】①扭:niǔ，身体的某个部位，如手、头、腰等进行动作上的位移。部首：扌，组词：扭动。纽：niǔ，器物上可以提起或系挂的部分。部首：纟，组词：纽扣。②胯:kuà 腰和大腿之间的部分。部首：月，组词：胯骨。跨:kuà，抬腿向前或向旁移动越过，迈过。部首：足，组词：跨步。③窜:cuàn 乱跑，逃走。部首：宀，组词：逃窜。串:chuàn 多个同类东西连贯在一起。组词：串门。④厨:chú做饭菜的场所。部首：厂，组词：厨房。橱:chú，一种收藏、放置东西的家具，前面有门。部首：木，组词：橱柜。⑤谓：wèi告诉。部首：讠，组词：无所谓。扭:wèi，〔刺～〕哺乳动物，身上长有硬刺，昼伏夜出，吃鼠、蛇、昆虫等，对农业有益。。部首：犭，组词：刺猬。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，通过比较记忆生字，会用形近字组成词。
3．我给句子排排队。
我急得大哭。
可惜正月过去了。
他也躲到厨房里。
闰土须回家里去。
哭着不肯出门。
但终于被他父亲带走了。
【答案】3；1；4；2；5；6
【知识点】句子排序、仿写；少年闰土
【解析】【分析】连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。细读不难发现恰当的排序恰当为：314256.
【点评】做好此题关键在于熟读句子，在认真体会作者的写作顺序后，才能进行进一步的理解，排序。
4．按原文《少年闰土》内容填空
的天空中挂着一轮 的圆月，下面是海边的沙地，都种着 的 的西瓜。其间有一个十一二岁的 ，项 银圈，手 一柄钢叉，向一匹猹尽力地 去。那猹却将身一 ，反从他的胯下 了。
【答案】深蓝；金黄；一望无际；碧绿；少年；带；捏；刺；扭；逃走
【知识点】课文内容理解；少年闰土
【解析】【分析】这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。特别注意“蓝、碧、捏、刺、扭”。
【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。
二、阅读理解
5．阅读短文，回答问题。
第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
（1）给下列字注音。
匾
缚 鹁鸪
（2）除了文中列举的之外，你还知道哪些鸟？至少写出两种。
（3）短文写了一件什么事？
【答案】（1）biǎn；fù；bó，gū
（2）鹦鹉，麻雀
（3）怎样捕鸟，和在什么样的天气才能捕到鸟，鸟的品种有哪些．
【知识点】拼音；课文内容理解；文学文化常识；少年闰土
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。匾biǎn、缚fù、鹁鸪bó gū。（2）考查对常识的掌握，除了文中列举的之外，还有鹦鹉，麻雀。（3）考查对短文的概括能力。可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
【点评】（1）正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、声母、韵母的区别，平时要多读，多练。（2）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。（3）此题考查对短文的概括能力。
6．课外阅读
《中年闰土》节选
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿！闰土哥，——你来了？……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷！……”
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
（1）这段文字通过对比手法描绘了中年闰土的外貌、动作、神态的不同，请用简洁的文字分别加以说明：
中年闰土： 。
（2）“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因是：
欢喜： 。
凄凉： 。
（3）闰土“动着嘴唇，却没有作声”。他想说的话是什么？请你揣摩语境、联系全文，把它补出来。
（4）他们之间隔着的“厚障壁”是什么？
【答案】（1）先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。
（2）见到童年好友所欢喜；生活的悲惨，他与鲁迅的身份相差太大
（3）老朋友,你还好吗 要是有空去我家乡看看,我可以带你去捕鸟、捡贝壳、捉猹、观鱼.
（4）封建的等级制度
【知识点】课文内容理解；少年闰土
【解析】【分析】（1）从第一自然段可知中年闰土：先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。（2）“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因是：①见到童年好友所欢喜②生活的悲惨，他与鲁迅的身份相差太大.（3）闰土“动着嘴唇，却没有作声”。他想说的话是老朋友,你还好吗 要是有空去我家乡看看,我可以带你去捕鸟、捡贝壳、捉猹、观鱼.（4）他们之间隔着的“厚障壁”是封建的等级制度。
【点评】做好每各小题，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题仔细阅读，办读边思考。
三、语言表达
7．根据提供的材料，写一篇400字左右的记叙文。
题目：雪地捕鸟
要求：发挥想像，写清事情经过和结果。
时间：雪后初晴
地点：绍兴海边的沙地上
人物：“我”、少年闰土
起因：“我”要闰土雪地捕鸟
经过：（1）扫出空地（2）支起竹匾，撒下秕谷、杂粮（3）看鸟雀觅食（4）将鸟雀罩在竹匾下
结果：捉到稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……丰收而归。
【答案】略
【知识点】叙事；少年闰土
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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人教版（新课程标准）2018-2019学年六年级上册语文第五组第17课《少年闰土》同步练习
一、基础运用
1．看拼音写词语。
niǔ kuà chú fáng chù shēng táo cuàn cì wèi
2．比一比，再组词。
扭 胯 窜 厨 谓
纽 跨 串 橱 猬
3．我给句子排排队。
我急得大哭。
可惜正月过去了。
他也躲到厨房里。
闰土须回家里去。
哭着不肯出门。
但终于被他父亲带走了。
4．按原文《少年闰土》内容填空
的天空中挂着一轮 的圆月，下面是海边的沙地，都种着 的 的西瓜。其间有一个十一二岁的 ，项 银圈，手 一柄钢叉，向一匹猹尽力地 去。那猹却将身一 ，反从他的胯下 了。
二、阅读理解
5．阅读短文，回答问题。
第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
（1）给下列字注音。
匾
缚 鹁鸪
（2）除了文中列举的之外，你还知道哪些鸟？至少写出两种。
（3）短文写了一件什么事？
6．课外阅读
《中年闰土》节选
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿！闰土哥，——你来了？……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷！……”
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
（1）这段文字通过对比手法描绘了中年闰土的外貌、动作、神态的不同，请用简洁的文字分别加以说明：
中年闰土： 。
（2）“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因是：
欢喜： 。
凄凉： 。
（3）闰土“动着嘴唇，却没有作声”。他想说的话是什么？请你揣摩语境、联系全文，把它补出来。
（4）他们之间隔着的“厚障壁”是什么？
三、语言表达
7．根据提供的材料，写一篇400字左右的记叙文。
题目：雪地捕鸟
要求：发挥想像，写清事情经过和结果。
时间：雪后初晴
地点：绍兴海边的沙地上
人物：“我”、少年闰土
起因：“我”要闰土雪地捕鸟
经过：（1）扫出空地（2）支起竹匾，撒下秕谷、杂粮（3）看鸟雀觅食（4）将鸟雀罩在竹匾下
结果：捉到稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……丰收而归。
答案解析部分
1．【答案】扭胯；厨房；畜生；逃窜；刺猬
【知识点】词形；少年闰土
【解析】【分析】本题主要考查学生生字词的掌握情况，要熟悉生字词，正确写出来。其中“扭胯”的“胯”不要写成“跨”。“逃窜”的“逃”的笔顺：撇、点、提、竖弯钩、撇、点、点、横折折撇、捺。
【点评】本题需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
2．【答案】扭动；胯骨；逃窜；厨房；无所谓；纽扣；跨步；串门；橱柜；刺猬
【知识点】词形；少年闰土
【解析】【分析】①扭:niǔ，身体的某个部位，如手、头、腰等进行动作上的位移。部首：扌，组词：扭动。纽：niǔ，器物上可以提起或系挂的部分。部首：纟，组词：纽扣。②胯:kuà 腰和大腿之间的部分。部首：月，组词：胯骨。跨:kuà，抬腿向前或向旁移动越过，迈过。部首：足，组词：跨步。③窜:cuàn 乱跑，逃走。部首：宀，组词：逃窜。串:chuàn 多个同类东西连贯在一起。组词：串门。④厨:chú做饭菜的场所。部首：厂，组词：厨房。橱:chú，一种收藏、放置东西的家具，前面有门。部首：木，组词：橱柜。⑤谓：wèi告诉。部首：讠，组词：无所谓。扭:wèi，〔刺～〕哺乳动物，身上长有硬刺，昼伏夜出，吃鼠、蛇、昆虫等，对农业有益。。部首：犭，组词：刺猬。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，通过比较记忆生字，会用形近字组成词。
3．【答案】3；1；4；2；5；6
【知识点】句子排序、仿写；少年闰土
【解析】【分析】连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。细读不难发现恰当的排序恰当为：314256.
【点评】做好此题关键在于熟读句子，在认真体会作者的写作顺序后，才能进行进一步的理解，排序。
4．【答案】深蓝；金黄；一望无际；碧绿；少年；带；捏；刺；扭；逃走
【知识点】课文内容理解；少年闰土
【解析】【分析】这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。特别注意“蓝、碧、捏、刺、扭”。
【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。
5．【答案】（1）biǎn；fù；bó，gū
（2）鹦鹉，麻雀
（3）怎样捕鸟，和在什么样的天气才能捕到鸟，鸟的品种有哪些．
【知识点】拼音；课文内容理解；文学文化常识；少年闰土
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。匾biǎn、缚fù、鹁鸪bó gū。（2）考查对常识的掌握，除了文中列举的之外，还有鹦鹉，麻雀。（3）考查对短文的概括能力。可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
【点评】（1）正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、声母、韵母的区别，平时要多读，多练。（2）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。（3）此题考查对短文的概括能力。
6．【答案】（1）先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。
（2）见到童年好友所欢喜；生活的悲惨，他与鲁迅的身份相差太大
（3）老朋友,你还好吗 要是有空去我家乡看看,我可以带你去捕鸟、捡贝壳、捉猹、观鱼.
（4）封建的等级制度
【知识点】课文内容理解；少年闰土
【解析】【分析】（1）从第一自然段可知中年闰土：先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。（2）“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因是：①见到童年好友所欢喜②生活的悲惨，他与鲁迅的身份相差太大.（3）闰土“动着嘴唇，却没有作声”。他想说的话是老朋友,你还好吗 要是有空去我家乡看看,我可以带你去捕鸟、捡贝壳、捉猹、观鱼.（4）他们之间隔着的“厚障壁”是封建的等级制度。
【点评】做好每各小题，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题仔细阅读，办读边思考。
7．【答案】略
【知识点】叙事；少年闰土
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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