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[随堂基础巩固]
1．(2011·海南高考)下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是( )
A．针刺指尖引起缩手反射
B．短期记忆的多次重复可形成长期记忆
C．大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话
D．意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制
解析：A为低级神经中枢控制的反射活动，无高级神经中枢参与；B和C均为仅由高级神经中枢控制的活动；意识丧失的病人能排尿，说明排尿反射是由低级中枢控制的反射活动，但无意识的人不能控制而有意识的人能控制排尿，说明高级中枢对低级中枢有控制作用，故D正确。
答案：D21世纪教育网
2．(2010·上海高考)膝跳反射中，神经冲动在神经元间的传递途径是( )21世纪教育网
A．树突→突触→细胞体→轴突
B．轴突→细胞体→树突→突触
C．树突→细胞体→轴突→突触[来源:21世纪教育网]
D．树突→突触→轴突→细胞体
解析：膝跳反射的传入神经末梢为树突末梢，树突末梢受到刺激产生兴奋并将兴奋传到细胞体，然后再通过轴突传给下一个神经元的细胞体或树突。解答本题的关键是知道兴奋在神经元间的传递是通过一个神经元的轴突传给下一个神经元的细胞体或树突，故A、B、D项中“树突→突触”都是错误的。
答案：C
3．(2010·江苏高考)右图为反射弧结构示意图，相关叙述中错误的是( )
A．伸肌肌群内既有感受器也有效应器[来源:21世纪教育网]
B．b神经元的活动可受大脑皮层控制21世纪教育网
C．若在Ⅰ处施加一个有效刺激，a处膜电位的变化为：内负外正→内正外负→内负外正21世纪教育网
D．在Ⅱ处施加刺激引起屈肌收缩属于反射
解析：依据突触的结构可判断图中Ⅰ为传入神经，Ⅱ为传出神经，伸肌肌群中既有传入神经元的神经末梢(感受器)，也有传出神经元的神经末梢(效应器)；脊髓等低级中枢的活动可受脑中相应高级中枢的控制；因兴奋在神经纤维上可双向传导，若在Ⅰ处施加一个有效刺激，则a处将由静息电位(内负外正)变为动作电位(内正外负)，后又恢复静息电位(内负外正)；在Ⅱ处施加刺激引起屈肌收缩不属于反射，因为没有经过完整的反射弧。
答案：D21世纪教育网
4．(2012·南通高二检测)下图甲是缩手反射的相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，据图回答下列问题：
(1)图甲中f表示的结构是________________，图乙是图甲中____________(填字母)的亚显微结构放大模式图，图乙中的B是下一个神经元的____________________________。
(2)缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是________________。兴奋不能由B传到A的原因是_________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)图丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为______________。若刺激图丙中b点，图中____________点可产生兴奋，图丙中共有突触________个。
(4)图乙中神经递质由A细胞合成，经过____________包装加工，形成突触小泡，突触小泡再与__________融合，通过A细胞的__________作用，进入突触间隙。
(5)突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生__________，使突触后膜的电位发生变化。
解析：在反射弧中有神经节的为传入神经，与其相连接的为感受器。神经递质的释放是由突触小泡与突触前膜融合，以外排方式分泌到突触间隙，然后作用于突触后膜，引起下一个神经元的兴奋或抑制。
答案：(1)感受器 d 细胞体膜或树突膜
(2)神经递质 神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜
(3)神经中枢 a、b、c、d、e 3
(4)高尔基体 突触前膜 外排
(5)兴奋或抑制
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[课时跟踪训练]
(满分50分 时间25分钟)
一、选择题(每小题3分，共30分)
1．(2012·无锡高二检测)用生长素类似物除去水稻田中的杂草，其原理与下列实验相似的一项是( )21世纪教育网
A．用一定浓度的生长素培育无子番茄
B．用一定浓度的生长素促进扦插枝条生根
C．除去发育着的种子，子房发育停止
D．植物的顶端优势现象
解析：结合题干提供的信息“用生长素类似物除去水稻田中的杂草”，可知这是利用了生长素作用的两重性来实现的，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。高浓度的生长素类似物能抑制水稻田中双子叶植物的生长，甚至杀死双子叶植物，而不影响水稻的生长发育。植物顶端优势现象的产生也是生长素作用两重性的体现。
答案：D
2．在早春低温时，为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大( )
A．脱落酸 B．细胞分裂素
C．赤霉素 D．生长素
解析：水稻种子含有脱落酸，脱落酸具有促进种子休眠的作用，洗去脱落酸有利于水稻种子早发芽。
答案：A
3．据了解，现在有越来越多的蔬菜和水果提前上市，上市销售前用大量的膨大剂、增红剂和催熟剂等化学激素处理，在将其催熟的同时又令其外观变得更好看，像长着长尖的西红柿、个头较大切开后却有空腔的草莓或西瓜，还有一些看起来已经熟透、吃起来却没有什么味道的香蕉或菠萝等。其中的膨大剂和催熟剂可能是( )
A．生长素类似物和乙烯类似物
B．细胞分裂素类似物和乙烯类似物
C．生长素类似物和细胞分裂素类似物
D．赤霉素类似物和乙烯类似物
解析：乙烯可促进果实成熟，具有催熟作用，可作催熟剂；膨大剂能使果实膨大，主要原因应是细胞数目增多，引起细胞数目增多的应为细胞分裂素。赤霉素和生长素都促进细胞纵向伸长，使细胞长大。
答案：B
4．中国科学院的植物生理学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化如下图所示，下列说法中不合理的是( )
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A．在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高
B．在果实生长发育的各个时期，生长素均起主导作用
C．在果实成熟时，果实中含量升高的激素有乙烯和脱落酸
D．在果实生长发育过程中是多种植物激素共同协调起作用21世纪教育网
解析：生长素在果实成熟和衰老期含量明显下降，基本不再起作用。
答案：B21世纪教育网
5．温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是( )
A．喷洒N肥 B．提高CO2浓度
C．喷洒P肥 D．喷洒生长素类似物
解析：茄果类的可食用部分为果实而不是种子，故可通过喷洒生长素类似物的方法补救。若可食部分是种子类则不可以，如向日葵。21世纪教育网
答案：D
6．目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等种植业中已广泛应用。下列说法肯定错误的是
( )
A．用高浓度α－萘乙酸在适当的时期处理桃可提高产量
B．一定浓度的2,4 D可促进插条生根
C．在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理，可使其纤维长度明显增加
D．用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉品质
解析：一定浓度的生长素类似物可促进果实发育，但高浓度生长素类似物却抑制果实发育；一定浓度的赤霉素可促进细胞伸长，从而引起植株增高；乙烯利可促进果实成熟，但不影响果实的品质。
答案：A
7．(2012·徐州高二检测)在市场上有时可见到一半大一半小的歪西瓜。将这种发育不均匀的西瓜按大小分成两半。发现较大的一半西瓜中是黑子，而发育较差的较小一半西瓜中有较多的白子。产生歪瓜的原因是( )21世纪教育网
A．西瓜较小的一侧见不到阳光，造成西瓜较小的一半发育较差
B．西瓜较小的一侧从叶片得到的营养较少
C．由于瓜地中有较多的石头，使西瓜长得不圆
D．由于部分种子不发育，使西瓜较小的一侧得到的生长素较少而形成歪瓜
解析：果实发育需要生长素。而果实发育所需要的生长素来自于发育着的种子。在发育较差、较小的一半西瓜中有较多的白子，表明这一半数字瓜的种子发育得比较差，种子为果实发育提供的生长素较少，因此形成了歪瓜。
答案：D
8．乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是( )21世纪教育网
A．生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素
B．生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中
C．生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟
D．生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用
解析：果实的发育和成熟会受到多种激素的作用，但发育阶段起主导作用的激素是生长素，成熟阶段起主导作用的是乙烯。
答案：D[来源:21世纪教育网]
9．[双选]下列有关植物激素调节的叙述，正确的是( )
A．可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高
B．在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化
C．使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4 D浓度相同
D．在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性
解析：使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4 D浓度，可以有高于和低于最适浓度的两种不同的浓度。在太空失重状态下，植物激素的极性运输正常进行，因失去地球引力的作用，根失去向地生长的特性。
答案：AB
10．下列不属于植物体内从产生部位运输到作用部位的物质是( )
A．2,4 D B．赤霉素
C．细胞分裂素 D．脱落酸
解析：植物激素是植物自身产生的，并且是植物体内从产生部位运输到作用部位的微量化学物质。只有A项不是植物激素，是人工合成的植物生长调节剂。
答案：A
二、非选择题(共20分)
11．(8分)回答下列与植物激素有关的问题：
(1)植物激素中生长素和____________________对植物的生长、发育有促进作用，称为植物生长促进剂；____________和乙烯对植物的生长、发育有抑制作用，称为植物生长抑制剂。
(2)除了生长素能促进细胞伸长外，________也具有这样的作用。果实中的生长素主要来源于________。
(3)在果实成熟时，果实中含量升高的激素有____________________________。
(4)各种激素在植物的生长发育过程中________________________________________
________________________________________________________________________。
解析：(1)生长素促进细胞的纵向伸长，赤霉素也能促进细胞伸长，细胞分裂素能促进细胞分裂，三者是植物生长促进剂。(2)除了生长素能促进细胞伸长外，赤霉素也能调集营养物质的积累，促进细胞的伸长。发育着的种子产生大量的生长素促进子房发育成果实。(3)乙烯能促进果实成熟、器官脱落，而脱落酸能促进叶和果实的衰老、脱落，这两种激素在植物的成熟过程中含量升高。(4)五种激素在植物体内都存在，在生长发育过程中不是单一的植物激素起作用，而是多种植物激素共同协调作用，调节植物的各种生命活动。
答案：(1)细胞分裂素、赤霉素 脱落酸 (2)赤霉素 发育着的种子 (3)乙烯和脱落酸 (4)不是单一的植物激素起作用，而是多种植物激素共同协调作用21世纪教育网
12．(12分)赤霉素能够促进植物茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长。某同学设计了如下实验来验证赤霉素与生长素具有协同作用。
实验步骤：
第一步：取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组；
第二步：将两组豌豆茎切段分别放入两个标号为A、B的培养皿中(培养液成分见下图)，在同样的条件下培养；
第三步：每隔12小时，测量茎切段长度一次，48小时后，计算茎切段伸长的平均值。
实验结果：见下图中曲线。
(1)请写出除上述两种激素以外的任意两种植物激素的名称及其主要作用：
①________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________。
(2)以上实验不能准确说明赤霉素与生长素具有协同作用，其原因是________________。
(3)请完善上述实验，写出你补充的实验步骤，并预测整个实验结果，同时得出相应的结论。应补充的实验步骤：
①________________________________________________________________________
________________________________________________________________________；21世纪教育网
②________________________________________________________________________
________________________________________________________________________；
③________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
实验结果的预测和结论：
结果预测：______________________________________________________________
________________________________________________________________________。
实验结论：______________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析：对照实验的核心内容是如何确定实验的变量，确定好变量后必须严格按照单一变量的原则来设计实施实验过程。
答案：(1)①细胞分裂素：促进细胞分裂
②乙烯：促进果实成熟
③脱落酸：促进叶片、果实的脱落(任选两种即可)
(2)缺少(生长素和赤霉素单独作用的)对照实验
(3)①再取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取和A、B组等长的茎段若干，平均分成两组，分别放入标号为C、D的两个培养皿中(培养液成分同A)
②C组培养液中加入一定浓度的生长素，D组培养液加入一定浓度的赤霉素，在相同条件下培养
③每隔12小时，测量茎切段长度一次，48小时后，计算茎切段伸长的平均值
结果预测：C组茎切段平均伸长值比B组小，比A组大；D组茎切段平均伸长值比B组小，比A组大
实验结论：两种激素都能促进茎的伸长，赤霉素与生长素具有协同作用
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[课时跟踪训练]
(满分50分 时间25分钟)
一、选择题(每小题3分，共30分)
1．关于人口增长对生态环境的影响的说法，错误的是( )
A．人的生存需要粮食，因而会使人们过度利用耕地和开垦更多的农田，因此又会使人口继续增加
B．人的生存除需要粮食等各种农产品以外，还有多种物质和精神需求，也会给生态环境造成更大压力
C．随着社会的发展和进步，人口增长对环境的压力将会自然减小
D．我国在发展中遇到的困难和问题，许多都与人口众多有直接关系
解析：人的生存需要粮食和耕地，因而促使人们过度利用耕地和开垦更多的农田，要想耕地多，就需要更多的劳动力去开垦土地，因而就会使人口增多；人的多种需求，都会随人口的增多而给生态环境造成压力，而且伴随着社会的发展与进步，人类的多种需求水平还将不断提高，这将会对生态环境造成更大的压力；我国在发展中遇到的困难和问题，如人均耕地、人均淡水量都极低，这都与人口众多有直接关系。
答案：C
2．下列有关环境污染和破坏的叙述，正确的是( )21世纪教育网
①造成温室效应的主要原因是煤、石油、天然气的大量燃烧 ②造成臭氧层空洞的主要原因是人们大量使用氟氯烃制冷剂 ③酸雨形成的主要原因是森林大量破坏 ④造成水体富营养化、藻类大量繁殖，主要是由于有毒物质在生物体内的积累和浓缩
A．①②③④ B．①②④
C．①② D．②③④
解析：酸雨形成的主要原因是由于化石燃料的燃烧使大气中的二氧化硫等气体过多使雨水的酸性增强。水体富营养化，藻类大量繁殖主要原因是水体中N、P等矿质元素增多造成的。
答案：C
3．随着居民对饮用水质量的普遍关注，形形色色的磁化水、矿泉水、纯净水等竞相上市，并走进了千家万户。关于水的生理功能以及水卫生的相关叙述不正确的是( )
A．细胞内的许多化学反应需要水的参加
B．人体内水主要存在于内环境中
C．重金属污染会导致生物多样性锐减
D．蓝藻暴发的原因是水中N、P等元素增多
解析：人体的生命活动离不开水，水的存在形式包括自由水和结合水，自由水参与许多化学反应比如呼吸作用等；人体内水主要存在于细胞内液中，约占体液的2/3；重金属污染会导致水生生物大量死亡，使生物多样性锐减；蓝藻暴发的原因是水中N、P增多导致水体富营养化。
答案：B
4. 右图为PPE怪圈，它是指“生活贫困—人口增长—环境退化”的恶性循环。它直接表明( )
A．贫困、人口和环境之间没有必然的因果关系
B．贫困、人口和环境之间相互影响、相互作用
C．部分的性能状态制约着整体的性能状态
D．质变是量变的必然结果
解析：人口的增长导致环境退化，人均占有资源量减少，这样又导致人们由于缺乏资源而不能更好地发展经济，使生活贫困，生活贫困导致更多地向自然界索取资源，使环境更进一步恶化。由此可见贫困、环境和人口之间是相互影响、相互作用的。
答案：B
5．下列关于生物多样性的理解或说法，不正确的是( )
A．生物多样性的直接原因是蛋白质的多样性
B．生物多样性的根本原因是基因中碱基对排列顺序的多样性
C．从进化的角度看，生物多样性的原因是多种多样的环境对生物进行定向选择，使基因频率向不同方向改变的结果21世纪教育网
D．目前生物多样性面临威胁，要从种群、群落和生态系统三个层次上进行保护
解析：生物的多样性由蛋白质的多样性来表现，而蛋白质的多样性又是由遗传物质的多样性决定的，这是自然选择的结果。保护生物多样性要从基因、物种和生态系统三个层次上保护。
答案：D
6．(2012·盐城高二检测)为保护生物圈的稳态，实现人类社会和经济的可持续发展，应采取的措施是( )21世纪教育网
①节约能源，开发新能源 ②实施“原料→产品→原料→产品”的生产模式，促进物质的循环利用 ③建立自然保护区 ④禁止利用和开发野生生物资源
A．①② B．②③
C．①②③ D．①②③④
解析：保护自然，合理利用资源，开发新能源，减少对环境的污染，创造人类与环境的和谐，实现人类社会和经济的可持续发展，并不是禁止利用和开发野生生物资源，而是强调合理的开发，开发与利用不矛盾。
答案：C
7．如下图是可持续发展战略中对森林的两种开发模式Ⅰ、Ⅱ，其中叙述不正确的是
( )
A．完全砍伐后再种植的树通常具有一样的树龄
B．选择性砍伐使森林变得更有层次和多样性
C．选择Ⅱ模式更有利于森林的可持续发展
D．进行大面积砍伐，让其自身恢复
解析：对物种多样性保护，并不意味着不开发不利用，更不能掠夺式开发利用，而是合理的开发利用使森林更有层次和多样性，这样更有利于生态系统的稳定，有利于森林可持续发展，完全砍伐后再种植的树具有一样的树龄。
答案：D
8．(2010·江苏高考)某城市的一块荒地在城市发展过程中被改造成另一个相对稳定的生态系统，改造前后的一些变化见下表。据此作出的相关判断中错误的是( )
植物种类 植被覆盖率 群落中的植物优势种
改造前 20种 10% 狗尾草、艾蒿、蒲公英
改造后 30种 25% 菖蒲、芦苇、睡莲
A.改造增加了该区域的湿地面积
B．改造后该区域的植物多样性增加21世纪教育网
C．改造后该区域的小气候得到改善
D．改造的主要目的是为人们提供丰富的生产和生活物质
解析：改造前优势种无水生植物，改造后物种数目增多，水生植物成为优势种，因此改造增加了该区域的湿地面积，增加了物种多样性；因植被覆盖率提高，使得该区域的气候得到了进一步的改善；改造的目的是增加物种多样性，提高生态系统稳定性，改善人类的生活条件，而不是为人们提供生产和生活物质，D项错误。
答案：D
9. 某草原上啮齿类以植物为食，右图表示啮齿类的密度与植物种类数的关系。据图判断下列叙述中错误的是( )
A．啮齿类的存在影响植物多样性
B．植物的多样性取决于啮齿类的密度
C．啮齿类能对植物进行选择
D．啮齿类的密度依赖于植物的多样性
解析：据图可知，啮齿类密度较小时，植物多样性较低；啮齿类密度适中时，植物多样性达到最大；啮齿类密度较大时，植物多样性下降，即啮齿类的密度直接影响植物多样性，或者说植物的多样性取决于啮齿类的密度，A、B项正确；在啮齿类数量较为庞大的时候，植物种类数明显减少，说明啮齿类动物取食植物时有所偏好，C项正确；从图中看，植物多样性最大时，啮齿类动物数量并不是达到最大值，因此其密度也并非依赖于植物的多样性，D项错。
答案：D
10．[双选]从生物学角度分析，下列措施中，能有效提高农产品在国内外的竞争力，并实现可持续发展目标的是( )
A．开发优质新品种
B．引导农民多种粮食作物
C．多开垦荒地、围湖造田、建立人造小平原
D．研究和开发生态农业[来源:21世纪教育网]
解析：提高农产品在国内外的竞争力，要从农产品质量和生产成本上着手，只有选用优质新品种提高品种抗性、品质、产量，降低生产成本，才能提高竞争力。同时，研究和开发生态农业，减少对环境造成的压力，才能实现可持续发展目标。
答案：AD
二、非选择题(共20分)
11．(10分)下图为1982年某省人口的年龄结构(按1982年全国人口普查数据绘制)。图中各横柱表示不同年龄段个体的数目，纵轴由下向上表示年龄由小到大。请根据图示回答问题。
(1)图中显示人类的性别比例为________，出现这一现象的自然生理原因是_______
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)总体上看，人口种群年龄结构基本是________型，因而控制人口的任务长期而艰巨，因为从总体趋势来说，出生率________死亡率。[来源:21世纪教育网]
(3)图中Ⅰ的两个年龄组成的横柱较狭窄，说明此时人口发展的特点是________，从社会角度看是因为____________________________。
(4)图中Ⅲ(35～45的年龄)减少的历史原因是__________________________________。由此可见，人口动态受各种________因素的影响，将在年龄锥体中反映出来，并保持得相当持久，影响以后的发展趋势。
(5)从生态系统角度来看，________________________________直接影响人口种群密度大小，图示可见，________是预测未来人口发展趋势的主要信息。
(6)人口政策的制定以________为科学依据。
解析：通过读图分析其消长的原因，与其他生物种群的消长规律有相同之处，因为人类就是生态系统中的一员，也遵循自然种群消长规律，受自然因素制约；也有不同之处，人口数量变化还受人口政策及社会的制约。人类制定人口政策，应以生态学的发展规律为科学依据。
答案：(1)男∶女＝1∶1 ①父亲可以产生比例为1∶1的X、Y两种精子，且这两种精子与卵细胞结合的几率相等；②XX和XY两种类型的受精卵成活率相等
(2)增长 大于
(3)出生率低 计划生育政策的限制
(4)战争导致出生率下降，死亡率上升 社会
(5)出生率和死亡率、迁入率和迁出率 年龄结构
(6)生态学原理
12．(10分)生活中清洗餐具的洁洁灵既是一种污染源，同时也会影响人的健康，为了说明这一问题，特设计了如下实验。
实验目的：观察不同浓度洁洁灵溶液对草履虫生活状态的影响程度。
实验材料及用具：草履虫培养液、已培养若干天的草履虫、蒸馏水、脱脂棉、吸管、洁洁灵、量筒、小烧杯、大烧杯、玻璃棒、培养皿，解剖镜两台和计数器。
请帮助完成实验步骤的设计，并回答问题：
实验步骤：
第一步：配制浓度分别为100×10－6、20×10－6、10×10－6、2×10－6的洁洁灵溶液，分别标以2号、3号、4号、5号标签。
第二步： ________________________________________________________________。
第三步：________________________________________________________________。
实验现象记录：
(每份样品观察20个草履虫)
培养皿号 1 2 3 4 5
洁洁灵浓度 0 100×10－6[来源:21世纪教育网] 20×10－6 10×10－6 2×10－6
生存21世纪教育网状况 全部自由生活 全部死亡 5个存活 17个存活21世纪教育网 全部存活
运动迅速 静止不动 运动缓慢 运动缓慢 运动迅速
(1)根据以上观察数据，绘出洁洁灵浓度与草履虫存活率关系的曲线图。
(2)本实验的结论是________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)由此可推论出__________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析：题干中说明了实验目的，观察不同浓度洁洁灵对草履虫生活状态的影响程度，第一步要配制4个浓度梯度的洁洁灵溶液，因为题干中标号为2、3、4、5号，可想而知，1号就是对照组，不加洁洁灵。第二步，对实验材料进行处理，要体现自变量，控制无关变量，其中脱脂棉限制草履虫的运动。解剖镜两台暗示我们先同时观察两组(如1、2组)草履虫的生活情况并做记录，然后再对其他组进行观察并记录。因变量的观察是通过计数器来计算数目。
答案：实验步骤：第二步：将无洁洁灵的草履虫培养液、2、3、4、5号溶液各10 mL分别倒入1～5号培养皿中，然后在各培养皿中放少许脱脂棉丝
第三步：向1、2号培养皿中分别加入20个草履虫，静置5 min后，分别用两个解剖镜观察20个草履虫的生活情况并记录。然后再把3、4、5号培养皿重复上述操作
(1)如图：
(2)草履虫生活状况受洁洁灵影响很大。浓度越高，危害越大
(3)生活中清洗餐具的洁洁灵既是一种污染源，同时也会影响人的健康，因此餐具用洁洁灵洗过后，要用清水冲洗干净，尽量降低对人体的危害
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1. 将栽有刚萌发玉米幼苗的小盆固定于如图所示的以一定速度匀速旋转的转盘上(小盆不透光)，并给予左侧光照。一段时间后，玉米的顶芽和根的生长方向分别为(假定观察时小盆也处于如图位置)( )
A．顶芽↖，根↘ B．顶芽↖，根↙
C．顶芽↗，根↘? D．顶芽↗，根↙
解析：由于幼苗处于匀速旋转中，其顶芽受光均匀，根不受光(花盆不透光)，因此幼苗只受离心力的影响，在离心力的作用下幼苗远轴侧生长素浓度高，而近轴侧生长素浓度低，由于根比芽对生长素敏感，一段时间后，顶芽向轴心生长而根则背轴心生长。
答案：D
2．(2012·泰州高二检测)对燕麦胚芽鞘进行如图所示的处理：①在胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；②将尖端下部用锡箔遮住；③在尖端横向插入锡箔；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端。根据图判断下列叙述错误的是( )
A．有单侧光照时仍直立向上生长的是①
B．给予右侧光照时，弯向光源生长的是②④
C．单侧光照时，不生长也不弯曲的是③⑤
D．若把④放在匀速转盘中心，并给予右侧光照，生长情况是向右弯曲生长
解析：若把④放在匀速转盘中心，并给予右侧光照，由于生长素分布均匀，所以直立生长。
答案：D
3．下图是对燕麦胚芽鞘所做的处理，那么一段时间后，在①②③图示位置时，其生长情况依次是( )
A．向B侧弯曲 向B侧弯曲 向B侧弯曲
B．向B侧弯曲 向B侧弯曲 向A侧弯曲21世纪教育网
C．向A侧弯曲 直立生长 向B侧弯曲
D．向B侧弯曲 直立生长 向A侧弯曲
解析：分析图甲，可以发现有尖端、有单侧光。由此可知，在单侧光的刺激下，生长素在尖端发生横向运输，使得背光侧生长素分布得多一些，因此，A的生长素浓度大于B。图①中由于A琼脂块生长素浓度大于 B琼脂块，故A侧生长较B侧快，结果胚芽鞘向B侧弯曲生长；图②的胚芽鞘是放在旋转器的中心位置，故与①的结果一致；图③中由于去掉尖端后单侧光不再影响生长素的分布，故弯向B侧生长。21世纪教育网
答案：A
4．根据所学知识判断，下列说法错误的是( )
A．图中能直立生长的是①、④和⑥
B．若探究植物的向光性，可设置①③进行对照
C．若探究植物胚芽鞘感光部位，应设置④⑥进行对照
D．图中弯曲生长的是③⑤21世纪教育网21世纪教育网
解析：根据生长素的有无和分布是否均匀可以判断，①直立生长，②不生长、不弯曲，③向光弯曲生长，④直立生长，⑤向光弯曲生长，⑥直立生长。设计实验时要遵循单一变量原则，若探究植物的向光性，可设置①③进行对照；若探究植物胚芽鞘感光部位，应设置④⑤进行对照，④⑥不符合要求。
答案：C
5．下图是生长素发现过程示意图。请据图回答：21世纪教育网
(1)综合图1和2可以证明胚芽鞘具有______________。21世纪教育网
(2)综合图2和3可以证明与生长和弯曲有关的部位是胚芽鞘________。
(3)结合图2和4可以证明感受光刺激的部位是胚芽鞘________，而仔细观察可以发现发生弯曲的部位是尖端__________________。21世纪教育网
(4)综合图6和7可以证明胚芽鞘________能够产生某种________的物质并且向下部运输。
(5)经科学家努力，从植物组织中分离出了生长素并鉴定出了它的化学本质是______。
解析：图1和2的单一变量是光，所以，可以证明胚芽鞘具有向光弯曲生长现象。图2和3的单一变量是有无尖端，所以两者可以证明与胚芽鞘生长和弯曲有关的部位是尖端。图2和4的单一变量是尖端是否接受光照，所以二者可以证明感光部位是胚芽鞘尖端。图6和7的单一变量是琼脂块是否接触过尖端， 所以两者可以证明胚芽鞘尖端能够产生某种促进生长的物质并且向下部运输。21世纪教育网
答案：(1)向光弯曲生长现象 (2)尖端 (3)尖端 下面的一段 (4)尖端 促进生长 (5)吲哚乙酸
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[课时跟踪训练]
(满分50分 时间25分钟)
一、选择题(每小题3分，共30分)
1．关于演替的说法，不正确的是( )
A．演替是群落根本性质发生变化的现象
B．只有群落的结构受到干扰或破坏，才会出现演替
C．演替是群落长期变化积累的体现21世纪教育网
D．不论是成型的群落或是正在发展形成过程中的群落，演替现象一直存在，它贯穿于整个群落发展的始终
解析：演替应是群落的根本性质发生了改变的过程，即使没有灾难，群落也会发生演替，演替现象一直存在着。
答案：B
2．(2012·盐城高二统考)下列有关人类活动对群落演替影响的表达，不正确的是( )21世纪教育网
A．人类的许多活动影响群落的演替
B．人类可建立人工群落，将演替的方向和速度置于人为控制下
C．人类活动对生物群落演替的影响远远超过其他某些自然因素
D．人类的活动对群落的演替均具有破坏性
解析：人类对生物群落演替的影响远远超过其他某些自然因素，因为人类生产活动通常是有意识、有目的地进行的，可以对自然环境中的生态关系起着促进、抑制、改造和重建的作用。人类甚至可以建立人工群落，将演替的方向和速度置于人为控制下。但人类的活动对群落的演替也不是只具有破坏性的，也可以是通过建立新的人工群落实现受损的生态系统恢复。
答案：D
3．在裸岩上发生的演替过程中，苔藓之所以能代替地衣，是因为( )
A．苔藓能进一步使岩石分解，使土层加厚，有机物增多
B．苔藓比地衣的进化地位高，适应性比地衣强
C．苔藓比地衣长得高，在与地衣争夺阳光的竞争中处于优势
D．苔藓比地衣需要的有机物少，更适合于在裸岩上生存
解析：在裸岩上首先定居的是地衣，它分泌的有机酸可加速岩石风化形成土壤的过程，这样，使土壤颗粒和有机物逐渐增多。在此基础上，苔藓才能生长起来。因为苔藓比地衣长得高，在与地衣争夺阳光的竞争中处于优势，于是就逐渐取代了地衣。苔藓的生长会进一步使岩石分解，土层加厚，有机物增多，土壤中微生物的群落也越来越丰富。
答案：C
4．群落不断发展变化，按照一定的规律进行着演替。下列关于演替的叙述，正确的是
( )
A．原生演替历程短、速度慢
B．在正常情况下，群落演替的最终结果是使生物多样性降低
C．在演替早期，群落中优势种群的基因频率发生显著变化
D．在森林遭受火灾后的地段上重新形成森林，是次生演替的一个例子
解析：与次生演替相比，原生演替历程长、速度慢；在正常情况下，群落演替的最终结果是使生物多样性增加；在演替早期，优势种群占据生态系统中重要位置，基因频率不会有太大变化；在原来有生物群落存在，后来由于某种原因使原有群落消亡或受到严重破坏的地方开始的演替，叫做次生演替。
答案：D
5．在废弃的池塘中长出树林，一般要经历以下几个阶段：①干涸池塘阶段；②灌木阶段；③乔木阶段，④草本植物阶段。演替的正确顺序应是( )
A．①→②→③→④ B．②→③→④→①
C．①→②→④→③ D．①→④→②→③
解析：废弃池塘的演替为次生演替，植物出现的顺序为草本植物→灌木→乔木。
答案：D
6．(2012·无锡高二检测)群落演替的一般过程是( )
A．裸地形成→生物侵移、定居及繁殖→环境变化→物种竞争→群落稳定和平衡
B．环境变化→裸地形成→生物侵移、定居及繁殖→物种竞争→群落稳定和平衡
C．裸地形成→生物侵移、定居及繁殖→物种竞争→环境变化→群落稳定和平衡
D．环境变化→裸地形成→物种竞争→生物侵移、定居及繁殖→群落稳定和平衡
解析：群落演替使群落结构向复杂的方向发展，并依次经过了侵入定居阶段、竞争平衡阶段和相对稳定阶段。
答案：A
7．在光裸的岩石上演替出森林的过程中，不会发生的是( )
A．地衣使土壤中的有机物增多
B．有机物越丰富，土壤的透气性越差
C．微生物的数量和种类随有机物的增多而增加
D．灌木容易得到阳光而取代草本植物
解析：在光裸的岩石上演替出森林的过程是原生演替。其中地衣阶段土壤中有机物越来越丰富；草本植物阶段土壤中有机物进一步丰富，且土壤的透气性越来越好。由于灌木比草本植物更为高大，“剥夺”了草本植物的阳光，因此逐渐取代了部分草本植物，发展到灌木阶段。
答案：B
8．[双选]有关群落演替的叙述错误的是( )21世纪教育网
A．火灾后的草原、过量砍伐的森林和冰川上进行的演替都属于次生演替
B．在群落演替过程中群落的物种组成不断发生变化[来源:21世纪教育网]
C．群落演替的最终结果一定形成森林
D．发展工农业生产往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行
解析：次生演替时原有的植被已不存在，但原有土壤条件基本保留，所以火灾后的草原、过量砍伐的森林上的演替属于次生演替，但冰川上进行的演替属于原生演替。由于受环境条件的制约，群落演替最终不一定能形成森林。在群落的演替过程中，一个群落被另一个结构更复杂的群落所替代，资源的利用更加充分有效，但人类的活动，如发展工农业生产会使群落的演替按照不同于自然演替的方向和速度进行。
答案：AC[来源:21世纪教育网]
9．下图表示某地云杉林的形成过程。下列相关叙述正确的是( )
A．该群落的演替属于原生演替，群落结构越来越复杂
B．人类活动不改变演替的方向和速度21世纪教育网
C．该群落演替是群落内部因素和外界环境因素综合作用的结果
D．在⑤云杉林群落中有明显的垂直结构，没有水平结构
解析：该群落的演替应是次生演替；人为活动改变了演替的方向和速度；在⑤云杉林群落中有明显的垂直结构，同时也有水平结构。
答案：C
10．(2012·连云港高二检测)进行生物群落演替时，若按演替方向，可分为进展演替和逆行演替。进展演替是指随着演替的进行，生物群落的结构和种类成分由简单到复杂；群落对环境的利用由不充分到充分；群落生产力由低到高；生物群落对外界环境的改造逐渐强烈。而逆行演替的进行进程则与进展演替相反。根据上述资料判断下列人类活动导致进展演替的有( )
A．过度放牧 B．毁林开荒
C．围湖造田 D．退耕还湖21世纪教育网
解析：过度放牧、毁林开荒和围湖造田都可导致生物群落结构简单化、生产力下降等，这些属于逆行演替。而退耕还湖则会导致进展演替。
答案：D
二、非选择题(共20分)
11．(8分)根据群落演替的理论，光裸的岩地经过一定的时间，最终会演替为森林。请据此回答问题：
(1)光裸的岩地最终演替为森林，其过程大致是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)先驱物种如________等的生长，会使岩石逐渐碎裂形成________，为________的生长提供了条件。
(3)各种昆虫及其他小动物开始进入生物群落的阶段是_____________________。
(4)在以上演替的各阶段中，所需时间最长的是______，所需时间最短的是________。21世纪教育网
A．地衣、苔藓阶段
B．草本植物阶段到灌木阶段
C．灌木阶段到森林阶段
D．森林阶段
解析：裸岩上首先出现地衣，它能分泌有机酸，腐蚀岩石表面，为苔藓植物的出现打下基础。昆虫及其他小动物应在草本植物阶段进入该群落。[来源:21世纪教育网]
答案：(1)地衣、苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段 (2)地衣 土壤 苔藓植物 (3)草本植物阶段 (4)A B
12．(12分)(2012·泰州高二检测)观察下列群落演替图回答问题：
(1)此图代表______________的演替过程，是由最初的____________阶段，发展到湿生植物阶段，随着__________的入侵，逐步演替成__________群落。
(2)若三图自上至下分别用字母A、B、C代替，那么演替的顺序应该是：_________。
(3)群落形成的首要条件是____________和________，此群落演替的动力来源于____________________，催化剂是________________。
(4)外界环境不断变化也是引起群落演替的重要条件。它包括__________以及________对环境作用而引起的变化。
(5)C图中所示群落被火烧光，那么形成的裸地称__________。在此之后的演替称为____________；引起这种演替的外界因素有______________和______________，其中____________是主要因素。21世纪教育网
解析：演替是群落长期变化累积的表现，主要标志是群落在物种组成上发生了质的变化；或者是在一定区域内一个群落被另一个群落逐步替代的过程。群落演替往往会发生有规律的或有序的变化，水生群落演替的阶段为：水生植物(浮水、沉水植物等)阶段→湿生植物(沼泽、草地植物等)阶段→陆生植物阶段。
答案：(1)水生植物群落 水生植物 灌木和乔木 陆生植物 (2)A→B→C (3)植物的入侵 定居 群落内部环境的变化 种内关系和种间关系的动态变化 (4)外界因子的变化 群落本身 (5)次生裸地 次生演替 火灾、虫害等自然因素 过度砍伐、放牧垦荒等人为因素 人为因素
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[课时跟踪训练]
(满分50分 时间25分钟)
一、选择题(每小题3分，共30分)
1．人突然受到寒冷刺激时，引起骨骼肌收缩而打冷战。下列关于该反射的叙述，错误的是( )
A．该反射弧的效应器是骨骼肌
B．该反射弧的感受器主要分布在身体的皮肤中
C．该反射弧的神经中枢应包括大脑皮层、下丘脑和垂体
D．寒冷刺激以电信号和化学信号的形式在反射弧中进行传导21世纪教育网
解析：此反射活动的感受器主要分布在皮肤，感受器感受到寒冷刺激后，产生冲动，以电信号的形式通过传入神经，传到神经中枢，体温调节中枢在下丘脑，该反射弧的效应器是骨骼肌。
答案：C
2．刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋。当给予某种药物后，再刺激同一个神经元，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同。这是由于该药物( )
A．抑制了突触小体中递质的合成21世纪教育网
B．抑制了突触后膜的功能
C．与递质的化学结构完全相同
D．抑制了突触前膜递质的释放
解析：由于突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同，说明该药物不可能作用于突触前膜，不会抑制突触小体中递质的合成，也不会抑制突触前膜递质的释放；如果该药物与递质的化学结构完全相同，则不会引起神经冲动传递被阻断。综上所述，该药物只能作用于突触后膜，抑制了突触后膜的功能，影响了神经冲动的传递。
答案：B
3．(2012·无锡高二检测)某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。下图为该反射弧的模式图。a、b为神经纤维上的实验位点，c为突触间隙。下列实验结果中，能够证明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”的一组实验是( )21世纪教育网
①将药物放在a，刺激b，肌肉收缩
②将药物放在b，刺激a，肌肉收缩
③将药物放在c，刺激b，肌肉不收缩
④将药物放在c，刺激a，肌肉收缩
A．①③ B．②③
C．①④ D．②④
解析：要证明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”应该设计探究实验。其一是将药物放在神经元之间的细胞间隙，其二是将药物放在传出神经上。这样才能证明药物只作用于神经元之间的细胞间隙，而不是神经纤维上。
答案：A21世纪教育网
4．[双选]下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，相关说法不正确的是( )
[21世纪教育网
A．在甲图中，②所示的结构属于反射弧的感受器
B．若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，则a、c为兴奋部位
C．在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，因电位差的存在而发生电荷移动，形成局部电流
D．甲图的⑥结构中，信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号
解析：根据图中⑥突触结构，可知①为感受器、②为效应器、③为传入神经、④为神经中枢、⑤为传出神经。乙图中a、c部位，膜外为正，膜内为负，都为未兴奋部位；而b部位膜外为负，膜内为正，为兴奋部位。
答案：AB
5．下列对于神经兴奋的叙述，错误的是( )
A．兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为外负内正
B．神经细胞兴奋时细胞膜对Na＋通透性增大
C．兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传导
D．细胞膜内外K＋、Na＋分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础
解析：受到一定强度的刺激时，钠离子通道打开，导致Na＋大量内流，所以由外正内负转变为外负内正；兴奋在神经元之间的传导是通过突触完成的，只能单向传导，在神经纤维上可以(不一定)双向传导。21世纪教育网
答案：C
6．肉毒杆菌毒素是从肉毒杆菌中提取的毒蛋白，是自然界已知最强的神经毒素。它能选择性地阻遏乙酰胆碱(神经递质的一种)的释放过程，这种毒素对兴奋传导的作用是( )
A．使另一个神经元产生兴奋
B．使兴奋的传导中断
C．使兴奋的传导加速
D．使另一个神经元产生抑制
解析：由题意可知，肉毒杆菌毒素能阻遏乙酰胆碱的释放过程，兴奋不能通过突触传递到另一个神经元，所以使兴奋的传导中断。[来源:21世纪教育网]
答案：B
7．下面是人体神经元结构模式图。有关叙述不正确的是( )
A．该神经元兴奋时，将④中的物质释放到⑤中的方式是外排
B．若刺激a点，图中电表b将出现方向相反的两次偏转
C．一个神经元的轴突末端与下一个神经元的树突或胞体相接触形成突触
D．突触后膜上的受体接受神经递质后，一定引起下一个神经元兴奋
解析：突触小泡中的物质释放到突触间隙要通过细胞的外排作用；兴奋在神经纤维上的传导是电位变化的过程，因此刺激a点，图中电表b将出现方向相反的两次偏转；一个神经元的轴突末端与下一个神经元的树突或胞体相接触形成突触；突触后膜上的受体接受神经递质后，引起下一个神经元兴奋或抑制。
答案：D21世纪教育网
8．在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果某部分遭到损伤，而其他部分正常，当感受器受到刺激后将表现为有感觉但无收缩反应，则受伤部位可能是( )
A．感受器 B．感觉神经中枢
C．传入神经 D．传出神经
解析：当感受器受到刺激后有感觉但无收缩反应，说明反射弧中的感受器、传入神经和神经中枢无损伤，受伤的部位可能是传出神经或效应器。
答案：D
9．盲人用手指“阅读”盲文报刊时，需要参与的神经中枢有( )
A．言语区 B．躯体运动中枢[来源:21世纪教育网]
C．躯体感觉中枢 D．以上全部都参与
解析：手指的移动需躯体运动中枢；感受到盲文的凸凹需躯体感觉中枢；盲文的理解需要言语区的参与。
答案：D
10．(2012·南通高二检测)下面为反射弧结构示意图。有关说法中不正确的是( )
A．一个反射弧由a、b、c、d、e组成
B．若从结构①处切断神经纤维，刺激结构③处，效应器不产生反应
C．若从结构③处切断神经纤维，刺激结构①处，效应器不产生反应
D．结构②决定了神经元之间的兴奋传导只能是单向的
解析：反射弧包括感受器a、传入神经b、神经中枢c、传出神经d、效应器e五部分。若从结构①处切断神经纤维，刺激结构③处，效应器也能产生反应；但是若从结构③处切断神经纤维，刺激结构①处，效应器不产生反应。
答案：B
二、非选择题(共20分)
11．(10分)(2012·镇江高二检测)图1是当A接受一定强度刺激后引起F收缩过程的示意图。图2为图1中D结构的放大示意图，请回答：
(1)图2的结构名称是__________，结构②的名称是__________。21世纪教育网
(2)神经纤维B在A中的细小分支叫做________。用针刺A时，引起F收缩的现象被称为__________。
(3)当兴奋在神经纤维B上传导时，兴奋部位的膜内外两侧的电位呈__________。
(4)如果在图2中①和②的间隙处注射乙酰胆碱，②处发生的变化是____________(填“兴奋”或“抑制”)，原因是乙酰胆碱引起结构②__________变化。
解析：(1)图2表示神经细胞间的突触结构，①为突触前膜，②为突触后膜，两者之间为突触间隙。(2)神经纤维在A中的细小分支是感受器，其作用是接受刺激，并产生兴奋。刺激A后引起神经系统的反应叫反射。(3)神经纤维上的静息电位是外正内负，当传导兴奋时，兴奋部位的电位变为外负内正。(4)乙酰胆碱是一种兴奋性神经递质，由突触前膜释放，作用于突触后膜，引起突触后膜膜电位变化，将兴奋传递到下一个神经元。
[答案] (1)突触 突触后膜 (2)感受器(感觉神经末梢) 反射 (3)外负内正 (4)兴奋 膜电位(其他合理答案也可)
12．(10分) 离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动。如图表示该部位受到刺激前后，膜两侧电位差的变化。请回答：
(1)图中a线段表示________电位；b点膜两侧的电位差为________，此时Na＋________(内、外)流。
(2)神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导，但在动物体内，神经冲动的传导方向是单向的，总是由胞体传向________。
(3)神经冲动在突触的传递受很多药物的影响。某药物能阻断突触传递，如果它对神经递质的合成、释放和降解(或再摄取)等都没有影响，那么导致神经冲动不能传递的原因可能是该药物影响了神经递质与________________________的结合。
(4)某人在工地上行走时不小心被铁钉刺入足底，当铁钉刺入皮肤时，痛觉感受器可产生传向中枢的________。此人还未感觉刺痛之前就有了抬脚缩腿反应，调节该反应的神经中枢位于________。
解析：(1)从图可以看出a线段表示未受刺激时的静息电位；b点膜两侧的电位差为0 mV，此时Na＋内流。
(2)在动物体内，神经冲动的传导方向总是由胞体传向轴突末梢，是单向的。
(3)如果某药物对神经递质的合成、释放和降解(或再摄取)等都没有影响，那么导致神经冲动不能传递的原因可能是该药物影响了神经递质与特异性受体的结合。
(4)感受器的功能为产生和传导兴奋，将兴奋先传至脊髓的低级中枢，产生缩腿反应的同时将兴奋通过传导束传至大脑皮层。
答案：(1)静息 0 mV 内 (2)轴突末梢
(3)突触后膜上的特异性受体
(4)兴奋 脊髓
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[随堂基础巩固]
1．(2011·新课标全国卷)人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的是( )
A．该肾上腺素作用的靶器官包括心脏
B．该实例包含神经调节和体液调节
C．该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏[来源:21世纪教育网]
D．该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础21世纪教育网
解析：因肾上腺素可作用于心脏，所以肾上腺素作用的靶器官包括心脏；该肾上腺素为动物激素，是通过血液 (体液)运输到心脏的；神经调节的结构基础是反射弧；该实例包含神经调节(内脏神经支配)和体液调节(肾上腺素完成调节)。
答案：C
2．(2010·江苏高考)养鸡场鸡舍中清晨和傍晚用稳定的灯光延长光照时间，以提高产蛋率。下列分析正确的是(多选)( )
A．延长光照刺激可直接通过体液调节提高产蛋率
B．鸡的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关
C．鸡的产蛋行为受神经调节和体液调节共同作用21世纪教育网
D．鸡的产蛋行为受遗传因素和环境因素共同影响
解析：动物的行为是遗传物质和环境条件共同作用的结果，故母鸡的产蛋行为受遗传因素和环境因素的共同影响，D项正确。母鸡卵巢的发育和雌激素的合成与光周期的变化有关，适当延长光照时期，可通过神经调节促进卵巢的发育和雌激素的合成，再通过激素调节促进卵泡的成熟和排卵，从而提高母鸡产蛋率，故B、C两项正确，A项错误。
答案：BCD
3．(2009·山东高考)下图中①②③表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。下列描述错误的是( )
A．方式①②的信息传递缓慢，方式③传递迅速
B．方式③的信息传递不通过体液
C．体温调节可能涉及①②③三种传递方式
D．方式①②的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节
解析：方式①②要通过血液循环运输，信息传递缓慢，且存在反馈调节，方式③不需要通过血液循环运输，速度相对较快，所以A、D正确。但方式③也是需要通过体液的，因为上一个神经元释放的神经递质是经过两个神经元之间的组织液后作用于下一个神经元的，所以B错误。
答案：B21世纪教育网
4．右图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中不正确的是( )
A．甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多
B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平
C．图中共有3处箭头表示负反馈调节21世纪教育网
D．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素
解析：由图分析可知，①②③分别表示促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素。甲状腺机能亢进是指甲状腺激素分泌过多，导致物质氧化分解过快。碘是合成甲状腺激素的原料，缺碘时甲状腺激素浓度低于正常值，下丘脑和垂体的分泌功能就会加强。反馈调节是指由促激素调节、控制的内分泌腺所分泌的激素进入血液后，又可以反过来抑制下丘脑和垂体有关激素的合成和分泌，图中只有两处箭头表示负反馈调节。
答案：C[来源:21世纪教育网]
5．(2009·全国卷Ⅰ)春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的图解如下：21世纪教育网
请回答：
(1)鸟类的繁殖活动是通过机体的________和________两种调节方式完成的。机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于________(下丘脑、垂体、性腺)。
(2)上面图解中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则它们分别是________、________和________。C进入血液后，通过______________作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。
(3)据图判断，若要验证B的生理作用，________(能、不能)用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是____________________________________________________________。
解析：(1)由图解可知：外界环境信号通过神经系统刺激下丘脑，而下丘脑将神经信号转换成激素信号，通过垂体实现了对性腺分泌活动的调控。故鸟类的繁殖活动是通过神经调节和体液调节两种方式共同完成的。21世纪教育网
(2)下丘脑、垂体、性腺分泌的物质分别为：促性腺激素释放激素、促性腺激素和性激素。性激素分泌调节与甲状腺激素分泌调节机制相同，即血液中性激素含量增加到一定程度时，可通过反馈作用抑制下丘脑和垂体中相关激素的合成和分泌。
(3)B(促性腺激素)的生理作用是促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌，即其作用需通过性腺来体现。故验证B的生理作用，不能对实验动物作切除性腺处理。
答案：(1)神经调节 体液调节 下丘脑
(2)促性腺激素释放激素 促性腺激素 性激素 反馈
(3)不能 鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用
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(满分50分 时间25分钟)
一、选择题(每小题3分，共30分)
1．(2012·盐城高二检测)下图是生态系统能量流动的图解，对此图解的理解不正确的是
( )
21世纪教育网21世纪教育网21世纪教育网
A．图中方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少
B．该图中C所具有的能量约为B的10%
C．该图中的A表示流经该生态系统的总能量
D．图中所示四个营养级的能量关系为：A≥B＋C＋D
解析：A所同化的能量，一部分呼吸消耗，一部分传向分解者，一部分未被利用，一部分传入下一营养级，由此A>B＋C＋D。
答案：D[来源:21世纪教育网]
2．长期处于相对稳定状态的生态瓶中只有一条食物链，共含有三个营养级。若每个营养级每日每小时的耗氧量如图中曲线所示，则曲线a、b、c所反映的营养级依次是( )
A．第三营养级、第二营养级、第一营养级
B．第三营养级、第一营养级、第二营养级
C．第二营养级、第三营养级、第一营养级
D．第一营养级、第二营养级、第三营养级
解析：从图知，a的耗氧量在6～18时为负值，说明在此期间，a释放氧气，故a为生产者，属于第一营养级；b和c耗氧量恒定，都属于消费者，而b的耗氧量比c的耗氧量要高，说明b比c所处的营养级要低，故b属于第二营养级，c属于第三营养级。
答案：D
3．肉类和鸡蛋的价格比粮食和蔬菜高，从生态学的观点看，这是由于( )
A．动物饲养麻烦、花费多，投资大
B．动物性食品营养价值高
C．食物链延长，能量流失多，动物性食品成本高
D．植物栽培比较容易21世纪教育网
解析：在生态系统中，能量流动是从生产者流向消费者，并且逐级递减，食物链延长，能量流失多。因而动物性食品比粮食和蔬菜成本高。
答案：C
4．初级消费者体内能量的去路不包括( )
A．用于自身的生长、发育和繁殖
B．被第二营养级的其他生物获得
C．通过呼吸作用以热能的形式散失21世纪教育网
D．被分解者分解释放到环境中去
解析：每个营养级生物体内能量的去路包括：通过呼吸作用以热能的形式散失；用于自身的生长、发育和繁殖；动植物死亡后的遗体、动物的排泄物、植物的残落物被分解者分解；还有部分能量未被利用。被下一个营养级的生物捕食而流到下一个营养级，不可能流到同一个营养级。
答案：B
5．下列有关生态系统能量流动叙述中错误的是( )
A．当狼捕食兔子并转化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级
B．当狼吃掉一只兔子时，狼不可能获得兔子的全部能量
C．生产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物环境流入生物群落
D．生态系统的能量流动是单向的，逐级递减的
解析：兔子为初级消费者，属于第二营养级，此时狼位于第三营养级，即狼捕食兔子，使能量由第二营养级流入第三营养级。
答案：A
6．(2012·无锡高二检测)右图为某一生态系统的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是( )
A．Ⅰ是初级消费者21世纪教育网
B．Ⅳ为分解者
C．E1为太阳能，E2为热能21世纪教育网
D．能量可在食物链中循环利用
解析：能量金字塔反映食物链中各营养级所拥有能量值的大小。能量金字塔的最底层为第一营养级即生产者，Ⅳ为本金字塔中最高营养级而非分解者。非生物的物质和能量中太阳能被生产者经光合作用固定而进入生物群落，最终被各营养级生物的呼吸作用以热能的形式散失到无机环境。
答案：C
7．(2012·淮安高二统考)某一湖泊生态系统的食物链：藻类→虾→小鱼→大鱼，此食物链中的四类生物未按顺序以甲、乙、丙与丁代号建立其能量金字塔如图。现有10只人工饲养的鳄鱼逃逸栖居该湖泊，则该生态系统的能量塔中，哪一个阶层的生物最先会受到影响( )
A．甲 B．乙
C．丙 D．丁
解析：依照能量金字塔并结合食物链，可判断出甲、乙、丙、丁分别表示大鱼、小鱼、虾和藻类。鳄鱼在该生态系统中处于最高营养级，所以作为鳄鱼主要食物来源的大鱼(生物甲)将最先受到影响。
答案：A
8．下列4种现象中，不适宜用生态系统中能量流动规律进行合理分析的是( )
A．虎等大型肉食动物容易成为濒危物种
B．蓝藻易在富营养化水体中暴发[来源:21世纪教育网]
C．饲养牛、羊等动物，成本低、产量高
D．巨大的蓝鲸以微小的浮游动物为食
解析：水体富营养化导致蓝藻暴发是因为水体为蓝藻提供了大量的N、P等矿质元素，并未涉及能量流动问题。能量流动的渠道是食物链，且能量沿食物链传递时，具有单向性和逐级递减的特点，所以食物链越短，能量损失越少。A、C、D均可以利用能量流动规律分析。
答案：B
9．(2012·连云港高二检测)下图为某生态系统能量流动示意图〔单位：J/(cm2·a)〕，以下分析不正确的是( )
A．甲通过光合作用固定在有机物中的总能量为1 250 J/(cm2·a)
B．甲到乙的能量传递效率为16%
C．每一营养级的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用
D．在此生态系统中，一只狼捕食一只野兔，获得能量只能在10%
解析：每一个营养级的能量都包括三个去向：用于自身的呼吸作用，流向下一营养级、流向分解者，因此甲通过光合作用固定的太阳能总能量175＋200＋875＝1 250 J/(cm2·a)；相邻两个营养级之间能量传递效率等于下一营养级同化的能量与上一个营养级同化的能量的百分比，因此从甲到乙的能量传递效率为×100%＝16%；从以上叙述中可以看出甲的能量只有16%传递到下一个营养级，因此大部分用于呼吸作用和被丁(分解者)利用；能量传递效率为10%指的是相邻两个营养级之间的传递效率，不是生物个体之间的传递效率，因此一只狼捕获一只兔子获得的能量有可能高于10%。
答案：D
10. 大象是植食性动物，有一种蜣螂则专以象粪为食。假若一头大象在某段时间内所同化的能量为108 kJ，则这部分能量中可流入蜣螂体内的约为( )
A．几乎为0 kJ B．108 kJ
C．2×106 kJ D．3×106 kJ
解析：粪便中的能量不是大象同化的能量，且蜣螂与大象之间不存在捕食关系。
答案：A
二、非选择题(共20分)
11．(12分)(2012·苏州高二检测)下图表示生态系统的能量流动过程，请据图回答：
(1)A、B、C、D各营养级在生态系统中代表的成分依次为：A.____________；B.____________；C.__________；D.________。
(2)图中a1代表____________________________________________________________。
(3)图中a2代表____________________________________________________________。
(4)a3
________________________________________________________________________。
(5)从生态系统的能量传递效率上看，一个营养级的能量，流到下一个营养级的只有________。假若A的总能量为1，按传递效率为10%计算，第四营养级所获得能量为________。
(6)某研究者想调查某菜地的一只菜青虫每天用于生长和发育的能量。他需测定的内容是( )
①虫子吃的叶片的干物质量
②每天虫子粪便的干物质量
③每天该虫子水和二氧化碳的排出量
④每天该虫子以热能的形式散失的能量
A．①②③④ B．①②④
C．①③④ D．①②③
解析：该图表示出生态系统各营养级能量的去向。a表示流入各营养级的能量，b表示各营养级呼吸作用消耗的能量，c表示各营养级被微生物分解释放的能量。虫子用于生长发育的能量＝虫子的摄入量－粪便量－呼吸作用以热能形式散失的量。①属于虫子的摄入量，②属于粪便量，④属于呼吸作用以热能形式散失的量。而③中测定的二氧化碳的排出量，实际上是测虫子一天中呼吸作用的总量，而呼吸作用的总量不仅包括热能，还包括一部分ATP，这些ATP主要用于虫子的生长发育，如物质的合成等，所以测定虫子呼吸总量没有意义。
答案：(1)生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者
(2)生产者所固定的太阳能
(3)从第一营养级流入第二营养级的能量
(4)初级消费者呼吸作用消耗了大部分的能量，还有一部分流入分解者，只有约10%的能量流入次级消费者
(5)10%左右 0.1%
(6)B
12．(8分)下图为测定某湖泊的能量流动的情况图解(单位：J/cm2/年)，据图回答问题：[来源:21世纪教育网]
(1)流经该生态系统的总能量是________。
(2)生态系统中的能量从第一营养级传递到第二营养级，从第二营养级传递到第三营养级，能量传递效率依次是________、________，其余的能量最终通过生物的________散失。由于生物不能在代谢中利用________，因此，能量流动具有________________的特点。
(3)从生态系统的成分看，D属于________，其分解方式是________________________。
(4)假如A为一片草原，那么最好使能量流向下列4种动物中的________。
A．狼 B．羊
C．黄鼬 D．虎
解析：在生态系统中，流经生态系统的总能量是生产者所固定的太阳能总量。生态系统的能量流动过程中从上一个营养级传递给下一个营养级的能量，实际上等于下一个营养级生物同化作用的能量，据此可以进行能量传递效率的计算。研究生态系统能量流动的意义就在于提高能量流动的效率，使能量更多地流向对人类最有益的部分。
答案：(1)生产者所固定的全部太阳能即464.6 J/cm2/年
(2)13.5% 20% 呼吸作用 热能 逐级递减的、单向的和不循环 (3)分解者 有氧呼吸和无氧呼吸 (4)B
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[随堂基础巩固]
1．(2011·全国卷)研究发现两种现象：①动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为效应B细胞；②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。则这两种物质中( )
A．甲是抗体，乙是抗原21世纪教育网[21世纪教育网
B．甲是抗体，乙是淋巴(细胞)因子
C．甲是淋巴(细胞)因子，乙是抗原
D．甲是淋巴(细胞)因子，乙是抗体
解析：在体液免疫过程中，T细胞能够分泌淋巴(细胞)因子，促进B细胞增殖、分化为效应B细胞。某种细菌体内的物质乙注入动物体内，引起免疫应答反应，推知物质乙属于抗原。
答案：C
2．(2011·重庆高考)某人因过量注射美容制剂而出现头昏、站立不稳等症状。经诊断后，医生为其注射了肉毒杆菌抗毒素进行治疗，目的是( )
A．中和体内的肉毒杆菌外毒素
B．中和体内的肉毒杆菌凝集素
C．刺激机体产生特异性抗体发挥体液免疫作用[来源:21世纪教育网]
D．刺激机体释放出淋巴(细胞)因子发挥细胞免疫作用
解析：某人注射美容制剂后而出现头昏等症状，应为注射肉毒杆菌外毒素过量而引起的不适症状，医生为其注射肉毒杆菌抗毒素(抗体)进行治疗，目的应是“中和体内的肉毒杆菌外毒素(抗原)”，故A正确。
答案：A
3．(2010·全国卷Ⅱ)下列关于免疫细胞的叙述，错误的是( )
A．效应T细胞可以释放淋巴(细胞)因子
B．T淋巴细胞可以产生多种抗体
C．吞(巨)噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞[21世纪教育网
D．一个效应B淋巴细胞只能产生一种抗体
解析：免疫细胞包括巨噬细胞和淋巴细胞等，淋巴细胞包括B淋巴细胞、T淋巴细胞等；效应T细胞可以和相应的靶细胞进行密切接触，使靶细胞裂解死亡，还能分泌细胞因子；抗体只能由效应B淋巴细胞分泌产生，一个效应B淋巴细胞只能分泌一种抗体。
答案：B
4．(2010·新课标全国卷改编)将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答。21世纪教育网
(1)上述实验可以说明________是免疫反应所需的细胞。
(2)为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠注射________，然后检测相应的抗体。
(3)动物体内能产生特异性抗体的细胞称为________。在抗体、补体、细胞因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫分子的是________。在巨噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的是________。21世纪教育网
解析：(1)除去淋巴细胞的大鼠不能产生抗体，移入淋巴细胞后重新获得产生抗体的能力，说明淋巴细胞是机体进行免疫反应所需的细胞。(2)只有在抗原的刺激下，通过体液免疫浆(效应B)细胞才能产生抗体。(3)在体液免疫中，抗体是由浆细胞(效应B淋巴细胞)产生并分泌的。免疫系统的组成中，免疫分子包括抗体、补体、细胞因子等，免疫细胞包括巨噬细胞和淋巴细胞等。编码抗体的基因和红细胞不属于免疫系统的组成成分。
答案：(1)淋巴细胞(或B淋巴细胞)
(2)抗原
(3)浆细胞(或效应B淋巴细胞) 编码抗体的基因 红细胞
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[随堂基础巩固]
1．(2010·江苏高考)有人发起： “多吃素食、少吃肉食”的运动，以支援粮食短缺地区的灾民。运用生态学知识对此的合理解释是( )
A．多吃肉食会增加心血管病的发病率
B．直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量
C．多吃肉食比多吃素食消耗的粮食总量更多
D．节省的肉食可以帮助灾民提高营养水平
解析：解答本题的关键要紧抓住题干中“运用生态学的知识进行合理解释”中的“生态学”这一关键词。A项是从人体物质代谢的角度来描述的，故A项错；直接以低营养级的生物为食，由于能量传递经过的营养级少，损失的能量少，可利用的能量应该较多，故B项错。C项是从生态系统中能量流动的角度合理解释题干中的观点，故答案为C；D项是从营养的角度而非生态学的角度进行解释，故D项错。
答案：C
2．(2010·山东高考)以下表示动物利用食物的过程
正确的分析是( )21世纪教育网
A．恒温动物的④/③值一般高于变温动物[来源:21世纪教育网]
B．哺乳动物的③/①值一般为10%～20%
C．提高圈养动物生长量一般需提高③/②值
D．食肉哺乳动物的③/②值一般低于食草哺乳动物
解析：本题考查生态系统的能量流动方面的知识，意在考查考生分析数据获得信息的能力。恒温动物需要消耗更多的能量维持体温，所以有机物质积累量(④)较少，其④/③值一般低于变温动物。哺乳动物与其食物之间的能量传递效率应为：③/(①＋未获取量)。食肉动物与食草动物的③/②值大小无法比较。③/②值越高，说明有更多的食入量转变成饲养动物的同化量，有利于提高动物的生长量。
答案：C
3．(2012·镇江高二统考)下列有关生态系统中能量流动的说法，正确的是( )
①能量的最终来源是太阳光能 ②能量主要通过生产者的光合作用输入生态系统 ③能量流动的主要渠道是食物链或食物网 ④能量散失的过程是“光→生产者→消费者→分解者” ⑤能量流动的特点是单向流动，逐级递减，传递效率一般约是10% ⑥位于第一营养级的生物个体数目应比位于第二营养级的生物个体数目多 ⑦研究生态系统能量流动，就是要让能量都进入人体内[来源:21世纪教育网]
A．①②③④ B．①②③⑤
C．①②⑥⑦ D．②③⑤⑦
解析：输入生态系统的最终能量来源是太阳光能，主要是生产者通过光合作用将光能转化为化学能进入生物群落；食物链和食物网是能量流动的渠道；各营养级和分解者通过呼吸作用以热能的形式散失能量；能量的流动特点是单向流动、逐级递减，传递效率约为10%；位于第一营养级的生物量比第二营养级的多，生物个体数量不一定多；研究生态系统能量流动，是研究生态系统中能量的输入、传递和散失的过程。
答案：B[来源:21世纪教育网]
4．(2009·全国卷Ⅰ)某种植玉米的农场，其收获的玉米子粒既作为鸡的饲料，也可作为人的粮食，玉米的秸秆则加工成饲料喂牛，生产的牛和鸡供人食用，人、牛、鸡的粪便经过沼气池发酵产生的沼气作为能源，沼渣、沼液作为种植玉米的肥料。据此回答(不考虑空间因素)：21世纪教育网
(1)请绘制由鸡、牛、玉米和人组成的食物网。
(2)牛与鸡之间________(有、无)竞争关系，理由是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。[来源:21世纪教育网]
人与鸡的种间关系是________，人与牛的种间关系是________。
(3)流经该农场生态系统的总能量来自________所固定的________，无机环境中的碳以________形式进入该人工群落。
(4)假设该农场将生产玉米的1/3作为饲料养鸡，2/3供人食用，生产出的鸡供人食用。现调整为2/3的玉米养鸡，1/3供人食用，生产出的鸡仍供人食用。理论上，该农场供养的人数将会________ (增多、不变、减少)，理由是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析：(1)玉米、鸡、牛、人之间的食物关系详解见答案。
(2)因人与鸡均食用玉米子粒，而牛食用玉米秸秆，且人还食用鸡和牛，故人与鸡的种间关系为竞争和捕食，人与牛的种间关系为捕食，而牛与鸡之间无竞争关系。
(3)该农场生态系统中的生产者为玉米，生产者(玉米)固定的太阳能为流经生态系统的总能量。21世纪教育网
(4)食物链越长，能量沿食物链流动时损耗越多，高营养级获得的能量也就越少。改变用途的1/3玉米中的能量流入人体内所经过的食物链延长，故人获得的总能量将减少。
答案：(1)如右图
(2)无 它们所需食物资源不同(或牛食玉米秸秆、鸡吃玉米子粒) 捕食与竞争 捕食21世纪教育网
(3)玉米 太阳能 CO2
(4)减少 改变用途的1/3玉米被鸡食用后，在鸡这一环节散失了部分能量，导致人获得的能量减少
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[第一～二章 生物科学和我们 生物个体的稳态]
(时间：60分钟，分值：100分)
一、选择题(每小题3分，共60分)
1．福建宁德地区在全区沿海乡镇大面积推广引种大米草7年后，使东吾洋这个以水产业闻名全国的“蓝色宝库”惨遭祸害，仅水产业每年损失就达1 000万以上，尽管宁德地区采用了人工割除、化学防治等措施控制大米草，但收效甚微。造成这一现象的主要原因是
( )
A．环境污染和破坏
B．外来物种入侵
C．物种特化或功能基因丧失
D．自然灾害
解析：外来物种入侵是对当地生态及渔业生产带来巨大损失的原因。
答案：B
2．下列关于烟草花叶病毒的说法，正确的是( )
A．烟草花叶病毒可以在高倍光学显微镜下观察到
B．烟草花叶病毒能够通过细菌过滤器
C．细菌的大小一般只有病毒的1%
D．病毒能引起动植物的许多疾病，但一般对人无害
解析：病毒的体积一般很小，往往只有细菌的1%，很容易通过细菌过滤器，在光学显微镜下无法观察到。有些病毒使动植物致病，有些病毒使人类致病，如乙肝病毒等。
答案：B21世纪教育网
3．我国黄河流域的黄土高原在13世纪时曾是肥沃的森林草原带，后来却成了荒山秃岭，其原因是( )
A．寒流长期侵入
B．地震引起的地壳运动
C．人类长期开发，破坏了生态稳定
D．长期干旱引起的沙漠化[来源:21世纪教育网]
解析：我国黄土高原曾经森林繁茂、环境优美。但是经过几百年来人类掠夺式地开发，人为干扰超过了生态系统的自我调节能力的限度，因而使生态平衡遭到了破坏。
答案：C
4．某蔬菜种植区的菜经常遭到菜青虫的严重危害，如果用人工的方法防治，最好选用
( )
A．农药 B．性引诱剂
C．保幼激素 D．蜕皮激素
解析：大多数昆虫的幼虫以植物的根、茎、叶为食，危害农作物的生长、发育。选用保幼激素会使幼虫期延长，给农作物带来严重的危害。用昆虫的性外激素制成的性引诱剂只能对成虫个体起作用，而对幼虫不起作用。用农药防治害虫会带来环境污染。最好的防治方法是用蜕皮激素类似物喷洒在植物的茎叶上，使害虫提前变态，生殖器官发育不良，繁殖能力下降，从而减少对蔬菜的危害。
答案：D
5．(2012·镇江高二检测)右图表示某种特异性免疫细胞某时期的结构，请据图分析并判断下列说法正确的是( )
A．抗体由图中④合成，经③通过①分泌到细胞外
B．若该细胞是效应B细胞，它分泌抗体的过程需要②提供能量
C．如果该细胞是效应T细胞，则释放的物质为细胞因子
D．抗体吸附在某些细胞表面与过敏原结合，就会引起自身免疫疾病
解析：图中①表示细胞膜，②表示高尔基体，③为线粒体，④是核糖体。抗体由④合成，经②通过①分泌到细胞外；若该细胞是效应B细胞，它分泌抗体的过程需要③提供能量；抗体吸附在某些细胞表面与过敏原结合，引起过敏反应。
答案：C
6．人体稳态的调节能力是有一定限度的。下列现象属于内环境稳态失调的是( )
A．寒冷时出现寒颤
B．从平原到高原，有的人出现肺水肿症状
C．接受抗原刺激后，B淋巴细胞增殖和分化
D．饮水不足时，抗利尿激素释放增加
解析：A项中寒冷时出现寒颤，是由骨骼肌不自主战栗引起的，使得机体在短时间内产热量增加，有利于维持体温的相对恒定；B项中肺水肿是由于组织液含量不能保持平衡，过分增多引起的；C项中叙述的是免疫调节有利于清除病原体从而维持内环境的稳定；D项中当饮水不足引起细胞外液渗透压升高时，抗利尿激素分泌增多，促进肾小管、集合管重吸收水，从而维持内环境的相对稳定。
答案：B
7．(2009·广东高考)在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能( )
A．延缓叶片变黄
B．促进叶片衰老
C．在成熟的叶肉细胞中合成
D．独立调节叶绿素降解的生理过程
解析：叶绿体中含有叶绿素和类胡萝卜素，两者的比例决定了叶片的颜色。叶绿素若被降解，含量减少，类胡萝卜素比例增大，叶片就会变黄；反之，叶片变黄将可延缓。
答案：A
8．下图表示人体皮下的组织，b、c、d表示细胞外液。下面罗列的诸多因素中，可能引起病人组织水肿的是( )
①c周围的管壁破损 ②长期蛋白质营养不足 ③淋巴管阻塞 ④花粉等过敏原引起毛细血管的通透性增加 ⑤肾炎导致血浆蛋白丢失
A．只有①②③ B．只有②③④
C．只有①③⑤ D．①②③④⑤21世纪教育网
解析：组织水肿是由组织液过多引起的，导致组织液过多的原因有：过敏反应、肾炎、营养不良、淋巴管阻塞以及毛细血管壁破损等。
答案：D
9．(2012·淮安高二检测)下图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法不正确的是
( )
A．该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动
B．胰岛B细胞的分泌活动不受④过程的调节
C．如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则效应器最终为图中的组织
D．如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的减少
解析：C项中的效应器为图中的内分泌腺。若内分泌腺为甲状腺，则甲状腺激素增加可能引起下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素③和垂体分泌的促甲状腺激素④减少，即反馈调节。
答案：C
10．下图为人体的生命活动调节示意图，有关叙述中，不能正确地描述其调节过程的是( )
A．水盐平衡调节的过程可通过a→b→c→d→e来实现，属于神经调节
B．血糖平衡调节的过程可以通过c→d→e来实现，属于体液调节
C．当人的手被针扎时，其调节过程可能通过a→b→e来实现，属于神经调节
D．若该图表示体温调节过程，则体温调节属于神经—体液调节
解析：水盐平衡调节过程中a→b→e过程为神经调节，而b→c→d过程为体液调节，故水盐平衡调节为神经—体液调节；在血糖调节中胰岛接受刺激分泌胰岛素，降低血糖浓度，即为c→d→e过程，属于体液调节；人手被针扎时，产生缩手反射，应为神经调节；体温调节是一个神经—体液调节过程，有甲状腺的参与也有下丘脑的参与。
答案：A
11．(2012·徐州高二检测)如图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图示中箭头表示信息传递的方向。下列有关叙述中，正确的是( )
A．如果该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导的
B．如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺，则c分泌的甲状腺激素增加到一定程度后，对a分泌d，b分泌e具有抑制作用
C．如果该图表示细胞中遗传信息传递过程，则d过程只发生于细胞核中
D．如果该图表示细胞免疫过程，a为效应T细胞，b为靶细胞，c代表抗体
解析：血液中甲状腺激素的含量增加可以抑制下丘脑(a)和垂体(b)的分泌活动；兴奋在神经元之间以化学信号形式传递；线粒体或叶绿体中也有DNA，也可以发生转录、翻译过程；效应T细胞不能产生抗体，效应B细胞可以产生抗体。
答案：B
12．(2009·广东高考)关于人体激素的叙述，错误的是( )
A．激素在人体内作为信息物而发挥作用
B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用
C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应21世纪教育网
D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节
解析：激素在人体内起调节作用，有高效催化作用的酶。
答案：B
13．(2012·无锡高二检测)下图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的4种系统或器官。①②是有关的生理过程。下列说法不正确的是( )
A.内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁
B．Ⅱ内的葡萄糖通过①进入血液和淋巴
C．②表示重吸收作用
D．Ⅳ表示的器官是皮肤
解析：Ⅰ与体外之间的物质能出能进，并能为内环境提供O2和CO2，这说明Ⅰ是呼吸系统，内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁； Ⅱ为消化系统，Ⅱ内的葡萄糖通过①只能进入血浆；Ⅲ是泌尿系统，②表示重吸收作用；皮肤有保护的作用，皮肤中的汗腺通过分泌汗液来排除代谢废物，Ⅳ表示的器官为皮肤。
答案：B
14．(2010·海南高考)可被人体免疫系统直接识别的是( )
A．血液中O2浓度的变化 B．血糖浓度的变化
C．环境中温度的变化 D．感染人体的流感病毒
解析：免疫系统的功能是防卫、监控和清除。感染人体的流感病毒属于抗原，能被人体的免疫系统所识别并清除。
答案：D
15．下图表示一个神经元在一次兴奋后，将兴奋传递给另一个神经元的过程。下面相关叙述不正确的是( )
A．a处产生的动作电位表现为内正外负
B．神经递质是通过自由扩散释放到突触间隙的
C．兴奋由a→b→c的传递过程体现了细胞膜的信息传递功能
D．某些麻醉药可以通过抑制突触前膜神经递质的释放而发挥作用
解析：神经纤维上的静息电位表现为外正内负，动作电位表现为外负内正，细胞膜的一个重要作用是传递信息，图中兴奋的传递即属于此作用。某些麻醉药可以抑制突触前膜神经递质的释放，从而阻断兴奋的传递过程。神经递质是由突触小体内的突触小泡释放进入突触间隙，属于外排。
答案：B
16．下图为反射弧模式图，下列叙述不正确的是( )
A．若在a点上刺激，神经就发生兴奋，并从这一点向肌肉方向传播，肌肉就收缩
B．如果给予相同的刺激，刺激点a与肌肉之间的距离越近，肌肉的收缩就越强
C．神经纤维传导兴奋的大小，与刺激强弱无关，通常是恒定的
D．a处产生的兴奋不能传递给脊髓内的中间神经元
解析：此图是完整的反射弧，a处为传出神经，其神经末梢连在肌肉上，和肌肉一起构成效应器，a点受刺激而产生的兴奋可双向传导，向肌肉方向传导后即可引起肌肉的收缩。给予相同的刺激，无论刺激点离肌肉更近或更远，都引起肌肉相同的收缩效果。刺激达到一定强度就产生兴奋，兴奋的幅度通常是恒定的，与刺激强弱无关。a处的兴奋向中枢方向传导时，由于突触后膜向中间神经元的突触前膜方向没有神经递质的释放，不能传导。
答案：B
17．下图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是( )
A．刺激a处，b处要比c处先产生电位变化
B．刺激b处，不会引起a和c处发生电位变化
C．刺激c处，a和b处都会产生兴奋
D．刺激a处，b、c同时产生兴奋或抑制
解析：兴奋在神经元之间的传导是单向的，只能由一个神经元的轴突末端传递到下一个神经元的细胞体或树突。兴奋通过突触时有一个时间延搁，当刺激a处时，b处要比c处先产生电位变化，因为兴奋传递至c处时，还要经过一个突触。由此可见，刺激a处，b、c处会相继发生兴奋或抑制(b处比c处先产生电位变化)；刺激b处，c处会发生兴奋或抑制，而a处无反应；刺激c处，a处没有反应，b处有反应。
答案：A
18．下图表示研究生长素在玉米胚芽鞘中运输的实验，琼脂块甲和琼脂块乙的位置如图所示。下表是实验装置在黑暗中和单侧光照时(如图所示)，琼脂块甲和乙中生长素的相对量，该实验说明( )21世纪教育网
琼脂块21世纪教育网 收集到的生长素相对量[来源:21世纪教育网][来源:21世纪教育网][来源:21世纪教育网]
黑暗 单侧光照
甲 21 33
乙 79 67
A．黑暗中产生的生长素比有光时少
B．光线改变了生长素在胚芽鞘中的分布
C．单侧光使胚芽鞘弯向光源
D．生长素只能由胚芽鞘顶端向下运输
解析：琼脂块甲和乙之和表示生长素的产生量，由表可知，在黑暗和光照条件下，生长素的产生量基本相等；胚芽鞘的弯曲生长在本实验中体现不出来，本实验只是研究生长素的分布。
答案：B
19．如下图所示，①、②、③为对胚芽鞘作不同处理的实验，④为一植株，被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照，下列对实验结果的描述，正确的是( )
A．①、②向光弯曲生长，③向右弯曲生长
B．①直立生长，③向光弯曲生长
C．④图中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长
D．④图中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株弯向盒开口方向生长
解析：①图中由于生长素不能透过玻片，故①直立生长；②图中，生长素能透过琼脂片，单侧光照使②向光弯曲生长；③图中由于胚芽鞘没有尖端，对光不产生反应，③向右弯曲生长；④图中固定植株，旋转纸盒，植株向右弯曲生长，如果将纸盒和植株一起旋转，光只是从开口进入，因此植株弯向盒开口方向生长。
答案：D
20．(2011·山东高考)下列与激素作用无关的实例是( )
A．草莓果实自然发育成熟
B．人舌尖触到蔗糖时感觉甜
C．自然生长的雪松树冠呈塔形
D．饥饿时人体血糖仍维持正常水平
解析：草莓果实自然发育成熟，是生长素、乙烯等激素共同调节的结果；雪松树冠呈塔形主要是生长素调节使其呈现出顶端优势；饥饿时人体血糖仍维持正常水平主要是胰高血糖素的调节作用；人舌尖触到蔗糖时感觉甜属于神经调节。
答案：B
二、非选择题(共5个小题，共40分)
21．(7分)生产实践中总结出“根深叶茂”和“育秧先育根”的宝贵经验，即必须根生长得好，地上部分才能很好地生长。请回答：
(1)根是植株细胞分裂素合成的中心，细胞分裂素合成后向上运输，能够抑制侧根向周围生长，促进主根向更深的土层生长；蔬菜育苗移栽时，切除主根，可促进侧根生长。以上现象说明根具有__________现象。
(2)在用IAA处理插条生根时，如果IAA的浓度较低，适合采用________法处理插条，此时的室内环境最好遮荫且________，以保持IAA溶液的较低浓度。
(3)IAA除具有促进生根的功能，还具有防止脱落的功能。有些研究结果如上图所示。据图可知，IAA对脱落的效应与_____________________________________________有关。
(4)脱落的生物化学过程主要是水解离层的细胞壁和中胶层，使细胞分离。与脱落有关的酶类较多，其中____________是较为关键的。
解析：(1)与茎的顶端优势相似，主根的生长会抑制侧根的生长，因此根也具有顶端优势现象。(2)IAA的浓度较低时，适合采用浸泡法处理插条，此时的室内环境最好遮荫且空气湿度较高，以保持IAA溶液的较低浓度。(3)据图可知，纵坐标脱落的效应与横坐标IAA的浓度和不同曲线(IAA的施用部位)有关。(4)由于细胞壁的主要成分为纤维素和果胶，因此根据题中信息“脱落的生物化学过程主要是水解离层的细胞壁和中胶层，使细胞分离”可知其中纤维素酶和果胶酶是较为关键的。
答案：(1)顶端优势 (2)浸泡 空气湿度较高 (3)IAA的施用部位和IAA的浓度 (4)纤维素酶和果胶酶
22．(10分)下图所示为淋巴细胞的分化，据图回答问题：
(1)图中①是指________；②是指________；①细胞在③________处经抗原刺激后，①细胞分化成⑤________；②细胞在④________处经抗原刺激后分化成⑥________。
(2)某种哺乳动物的心脏形状、大小很像人的心脏，有可能成为人体器官移植的重要来源，但会遭到人体的强烈排斥，这主要是因为该动物有一对纯合的基因(AA)能表达GT酶，从而使细胞表面具有一种多糖类物质。人体能够识别该多糖类物质，从而确定该心脏是外来的异种器官。经过科学家多年的努力，目前得到了编码GT酶的一对基因中有一个丧失表达功能的一些新型个体(Aa)。
请回答：
①人体对该动物心脏的排斥，是人类________系统起作用的结果，其本质是人体的________与该动物的________相互作用。
②上述新型个体能否作为人体器官移植的来源？为什么？______________________
________________________________________________________________________。
③今后用常规的杂交方法能否获得一对GT酶基因都丧失表达功能的个体？说明理由。________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析：在骨髓内分化成熟的淋巴细胞是B细胞，在胸腺内分化成熟的淋巴细胞是T细胞，B细胞在抗原刺激下，增殖分化产生效应B细胞和记忆细胞；T细胞在抗原刺激下，增殖分化产生效应T细胞和记忆细胞。器官移植要解决的最大问题是异体器官移植时的排异反应，对抗原进行识别的物质是糖蛋白。基因相同的个体之间进行器官移植免疫排异现象要小得多。
答案：(1)T细胞 B细胞 淋巴器官 效应T细胞 淋巴器官 效应B细胞
(2)①免疫 抗体 抗原
②不能，因为该新型个体控制GT酶的一对基因中仍有一个具有表达功能
③能，因为现有新型个体的一对GT酶基因中，有一个丧失表达功能，所以杂交的后代会出现一对GT酶基因都丧失表达功能的个体
23．(7分)(2010·全国卷Ⅰ)用去除脑但保留脊髓的蛙(称脊蛙)为材料，进行反射活动实验。请回答与此有关的问题：
(1)用针刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到该后肢出现收缩活动。该反射活动的感受器位于左后肢趾部的________中，神经中枢位于________中。
(2)反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束，这一方向性是由________________________________________________所决定的。
(3)剪断支配脊蛙左后肢的传出神经(见右图)，立即刺激A端________(填“能、不能”)看到左后肢收缩活动；刺激B端________(填“能、不能”)看到左后肢收缩活动。若刺激剪断处的某一端出现收缩活动，该活动________(填“能、不能”)称为反射活动，主要原因是___________________________________________________。
解析：(1)完整的反射弧是反射活动的结构基础。由题中用针刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到该后肢出现收缩活动，说明其感受器在左后肢趾部的皮肤中；如果神经中枢在脑中，则脊蛙不能作出反射，而脊蛙(无脑)能够出现收缩活动，说明神经中枢在脊髓中。
(2)反射弧内兴奋传递的单向性决定了反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束，而反射弧内兴奋的结构是由突触的结构决定的。
(3)剪断传出神经后，如果立即刺激A端，由于兴奋可传至效应器，能够看到左后肢的收缩活动；刺激B端，由于兴奋无法传递到效应器，不能看到左后肢的收缩活动；尽管在剪断后，刺激A端时，能够看到收缩活动，但不能称为反射活动，因为反射活动是在中枢神经系统的参与下，对体内外刺激作出的适应性反应，而这一收缩活动没有神经中枢的参与。
答案：(1)皮肤 脊髓
(2)突触的结构(其他合理答案也可)
(3)能 不能 不能 反射弧结构不完整(其他合理答案也可)
24．(6分)如图是人体部分组织示意图，a、b、c、d代表人体内不同的激素，请据图回答下列问题：([ ]内填相应字母)
(1)在体温调节过程中，起协同作用的两种激素是[ ]________和[ ]________。
(2)如果人体内激素d分泌过多时，下丘脑分泌的____________和垂体分泌的____________就会减少。
(3)当正常人处于饥饿状态时，图示中[ ]________增多，在机体内通过促进________和____________的过程，以维持机体血糖含量的平衡。
解析：由图可知：A、B为神经元，a为性激素，b为肾上腺激素，c为胰岛素或胰高血糖素，d为甲状腺激素。在体温调节过程中甲状腺激素与肾上腺激素为协同作用。如果甲状腺激素过多，会反过来抑制促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素的分泌。胰岛素和胰高血糖素共同调节血糖的平衡。
答案：(1)d 甲状腺激素 b 肾上腺激素
(2)促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素
(3)c 胰高血糖素 肝糖原分解 非糖物质转化为葡萄糖
25．(10分)生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长，其作用机理如下图所示，请回答下列问题：
(1)生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合，形成“激素—受体复合物”，这一过程体现了细胞膜的________功能。
(2)被激活的“激素—受体复合物”能引起内质网释放Ca2＋，Ca2＋促使细胞内的H＋以__________的方式运往细胞外，增加了细胞壁的延展性，使细胞壁对细胞的压力减小，导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长。细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是________。实验发现，细胞在持续生长过程中，细胞壁的厚度能基本保持不变，出现这种现象的原因是由于__________(填细胞器)为细胞壁添加了新的成分。
(3)此外，Ca2＋还能激活细胞中的转录因子，它进入细胞核后，能引起________酶催化mRNA的合成。
(4)生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多，稍高浓度的生长素能促进乙烯的物质合成，从而抑制了根的伸长，这说明生长素的作用具有________。
(5)科学家研究发现紫外线可以抑制植物生长，原因是紫外线增强了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为3－亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。
步骤1：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。
步骤2：给予甲组______________光照，给予乙组______________光照。
步骤3：观察两组幼苗____________并测量______________的含量。
预测实验结果：__________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析：生长素与细胞膜上的受体结合，体现了细胞膜的信息交流功能，由图知，H＋运往细胞外需要消耗ATP，其运输方式是主动运输，细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是液泡；RNA聚合酶能催化DNA转录成RNA。题中实验目的是验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关，由题中信息知，紫外线能增加植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，促进生长素氧化为3 亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用，因而本实验的单一变量是有无紫外线照射，因变量是植株内3 亚甲基氧代吲哚的含量以及植物的生长情况。
答案：(1)识别(信息传递) (2)主动运输 液泡 高尔基体 (3)RNA聚合 (4)两重性 (5)适宜的可见光
同等强度的可见光和一定强度的紫外光 高度(生长状况和高度) 两组植株中3－亚甲基氧代吲哚 甲组植株生长高于乙组，甲组中3－亚甲基氧代吲哚含量少于乙组
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[随堂基础巩固]
1．(2010·上海高考)以下最能反映健康人餐后6小时内血糖浓度变化趋势的曲线是
( )
解析：健康人餐后由于糖类的消化、吸收等过程导致血糖浓度升高，在调节血糖的相关激素的作用下，最终恢复到正常水平。
答案：B
2．[双选]下列有关变化与胰岛分泌的激素无关的是( )21世纪教育网
A．饭后半小时血糖升高
B．饭后糖原的合成加速
C．饥饿时血糖含量仍可保持相对稳定
D．剧烈运动时肌糖原直接氧化分解
解析：饭后半小时血糖升高，是因为消化吸收葡萄糖进入血液；饭后糖原的合成加速，这与胰岛素的作用有关；饥饿时血糖含量仍可保持相对稳定，这与胰高血糖素和胰岛素有关；剧烈运动时肌糖原直接氧化分解，与肌细胞活动需能有关。[来源:21世纪教育网]
答案：AD
3．(2012·苏南模拟)女性孕期血糖偏高是一种常见的现象。下图为进食葡萄糖后，孕妇与正常女性(非孕妇)血糖浓度变化的数据记录。下列分析错误的是( )
A．正常女性的胰岛B细胞对血糖变化较敏感，产生胰岛素速度较快
B．血糖浓度升高是胰岛素浓度升高的直接刺激因素[来源:21世纪教育网]
C．孕妇血糖浓度升高可能的原因是体内的靶细胞对胰岛素的敏感性降低
D．孕妇一旦确诊为妊娠期糖尿病，就必须要及时控制糖类摄入量
解析：由题干信息可知，孕妇的血糖浓度和胰岛素含量都高于正常妇女，可能与相关的胰岛B细胞和激素靶细胞的敏感性有关；图中曲线显示孕妇体内血糖和胰岛素含量同步改变，正常女性体内胰岛素的改变在先，血糖浓度改变在后，不能得到血糖浓度升高是胰岛素浓度升高的直接刺激因素。
答案：B
4．下图为人体内生理过程的图解，有关叙述正确的是( )
A．肠道中的物质A通过协助扩散进入血管内
B．胰岛素能促进⑤⑦⑧过程，肾上腺激素不能促进⑥过程21世纪教育网
C．血液中物质A浓度较高时，可在肝细胞和肌细胞内被合成糖原
D．剧烈运动时肌细胞内产生大量乳酸，会使血液的pH明显降低
解析：图中的物质A是葡萄糖，其进入血管的方式是主动运输；胰岛素能促进血糖的利用，肾上腺激素能促进肝糖原水解为葡萄糖；当剧烈运动产生大量乳酸时，机体可通过调节使pH维持在一个相对稳定的状态。21世纪教育网21世纪教育网
答案：C
5．(2010·广东高考)血糖平衡对机体生命活动具有重要作用。下图是血糖调控模式图，据图回答：
[来源:21世纪教育网]
(1)当机体处于低血糖状态时，如果机体通过途径①―→②―→③使血糖水平恢复正常，其主要机理是________分泌增多，促进了________分解成葡萄糖，使血糖水平升高。
(2)如果机体长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛________细胞受损，导致体内________分泌减少。
(3)胰腺中调控血糖水平的主要激素的化学本质是蛋白质或多肽，它们的合成和加工过程需要________、________和________等细胞器直接参与。激素合成时所需的能量，主要由细胞呼吸产生的________直接提供。
解析：(1)较低的血糖水平可刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素，胰高血糖素能够促进肝糖原分解产生葡萄糖，从而使血糖水平升高。(2)胰岛素是机体内唯一能降低血糖水平的激素，若机体长期处于高血糖状态，可能是由于胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌减少所致。(3)分泌蛋白合成的场所是核糖体，后经内质网、高尔基体的加工和运输并分泌到细胞外，该过程需要细胞呼吸产生的ATP直接供能。
答案：(1)胰高血糖素 肝糖原 (2)B 胰岛素[来源:21世纪教育网]
(3)核糖体 内质网 高尔基体 ATP
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[随堂基础巩固]
1．(2011·福建高考)下表选项中，甲、乙、丙三者关系能用图表示的是( )
选项21世纪教育网 表示内容21世纪教育网 甲 乙 丙21世纪教育网
A. 碳元素的流向 消费者 CO2库21世纪教育网 生产者
B. 内环境成分的关系 血浆 淋巴 组织液
C. 生态系统的能量流向 生产者 消费者 分解者
D. 甲状腺激素分泌的分级调节 下丘脑 甲状腺 垂体
解析：若甲为消费者，其呼吸作用产生的CO2释放到CO2库，CO2库中的CO2又可以通过生产者(丙)的光合作用固定到有机物中，消费者通过摄食，碳元素又可进入消费者；若甲为血浆，根据题意中的箭头指向分析乙不可能为淋巴；若图表示生态系统的能量流向，分解者(丙)中的能量不可能被消费者(乙)利用；若图表示甲状腺激素分泌的分级调节，乙应该为垂体，丙为甲状腺。
答案：A
2．(2009·重庆高考)如图是某森林生态系统物质和能量流向示意图，h、i、j、k表示不同用途的有机物(j是未利用部分)，方框大小表示使用量。下列叙述正确的是( )
A．进入该生态系统的CO2量与各h产生的CO2总量相等
B．生产者中i的量大于被初级消费者同化的有机物的量
C．流向分解者的k可被生产者直接吸收利用
D．流经该生态系统的物质和能量可循环利用
解析：据图判断，h表示各营养级呼吸消耗的有机物，i表示被下一营养级摄入的有机物，k表示通过生物的遗体、粪便等流入分解者的有机物。进入该生态系统的CO2量即生产者固定的CO2量，大于各营养级的h分解消耗产生的CO2总量；流向分解者的有机物(k)经分解者分解为CO2和无机盐后才能被生产者利用；在生态系统中，物质可循环利用，能量只能单向传递，不能循环利用，D错误；生产者中i的量，等于初级消费者同化的量加上其粪便中的量。
答案：B
3．(2010·广东高考)气候变化与生态系统的碳循环密切相关。下表为A、B两个不同时期陆地生态系统与大气环境的碳交换情况。
时期 碳吸收量(kg C·a－1) 碳释放量(kg C·a－1)[来源:21世纪教育网]
A 1.20×1014 1.20×1014
B 1.20×1014 1.26×1014
(1)生态系统碳的吸收主要是通过________作用实现的，碳的释放主要是通过________作用实现的。
(2)表中__________时期的生态系统处于稳定状态，原因是_________________。
(3)由于过度的人工碳排放，破坏了生态系统的________，导致大气中________增加，并引起全球气候变化。
(4)人们正在积极开发新能源以减少碳排放。如“叶绿素太阳能电池”是模仿类囊体吸收光能的特性而制造的，类囊体吸收光能的过程发生在光合作用的________阶段；又如经改造的蓝藻能在细胞内将光合作用产生的__________直接发酵转化为燃料乙醇。
解析：(1)碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以CO2的形式进行，CO2的吸收主要依靠光合作用实现，其次还有化能合成作用；CO2的释放主要依靠呼吸作用实现，其次还有化石燃料的燃烧。(2)表中A时期碳吸收量等于碳释放量，生态系统维持稳定，而B时期碳吸收量小于碳释放量，生态系统的碳循环遭到破坏。(3)过度的人工碳排放超过了生态系统的自我调节能力，生态系统的稳定性遭到破坏。CO2排放的增加导致温室效应，引起全球气候变化。(4)光合作用的光反应阶段发生在类囊体中，光合作用的产物是有机物和氧气，其中有机物(葡萄糖)可作为发酵的直接原料。21世纪教育网
答案：(1)光合 呼吸
(2)A 碳的释放量等于碳的吸收量
(3)碳平衡 CO2浓度
(4)光反应 有机物
4．(2010·海南高考)(1)碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以________的形式进行。驱动整个生态系统运转的能量主要来源于________的太阳能。
(2)分解者通过________和________的方式将有机物分解成CO2等释放到无机环境中。
(3)右图所示的食物网中共有______条食物链，其中初级消费者是____________________。[来源:21世纪教育网]
(4)如果环境中的某种有毒物质在生物体内既不能分解，也不能排出体外，则该物质经________的传递后，便可在不同的生物体内积累。因此，通常生物所在的______越高，该有毒物质在其体内的积累量越大。
解析：(1)碳在生物群落与无机环境间主要以CO2形式循环，驱动生态系统运转的能量主要来自于绿色植物(生产者)固定的太阳能。
(2)分解者通过有氧呼吸和无氧呼吸两种方式将有机物分解为无机物。
(3)图中显示了3条食物链，兔、鼠为初级消费者。[来源:21世纪教育网]
(4)有毒难溶物质沿食物链具生物放大作用，生物所处的营养级越高，有毒物质在其体内积累量越大，对其毒害作用越强。
答案：(1)CO2 绿色植物固定(或光合作用固定)
(2)有氧呼吸 无氧呼吸(或发酵)[来源:21世纪教育网]
(3)3 兔和鼠
(4)食物链 营养级
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[课时跟踪训练]
(满分50分 时间25分钟)
一、选择题(每小题3分，共30分)
1．某生物课外兴趣小组对甲、乙两地土壤中的小型动物类群丰富度进行了调查研究，每次随机取相同体积的甲、乙两地土壤对比研究。结果发现，甲地土壤中的小型动物类群平均有18种，个体数平均值是109个，乙地土壤中的小型动物类群平均有15种，个体数平均值是209个，则甲、乙两地土壤中小型动物类群丰富度的大小是( )
A．甲＝乙 B．甲<乙21世纪教育网
C．甲>乙 D．无法确定
解析：要明确优势种与物种丰富度的区别，物种丰富度应由生物种类决定。种类越多，丰富度越大；个体的多少决定种群密度的大小。
答案：C
2．下面的实例中，不能构成生物群落的是( )
A．亚马孙河谷的热带雨林
B．无菌培养基上污染后长出的共生菌落
C．大兴安岭的红松林
D．无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落
解析：生物群落是指在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和，由多个不同的生物种群构成。热带雨林和红松林其内均有许多种生物，这些生物彼此相互作用而构成生物群落。污染后的共生菌落也由不同种的菌群构成，亦可视为一个小的生物群落。纯的大肠杆菌菌落不能构成生物群落，而只能构成一个生物种群。
答案：D
3．一棵树上生活着三种不同的鸟，分别为甲、乙、丙，每种鸟在树上生活的高度不同。第四种鸟丁与乙的生活高度相同、食性相似，若丁从X点处进入该环境后，乙种鸟最可能( )
A．与丁种鸟和睦相处
B．移到本树的上层或下层，与甲种鸟或丙种鸟共同生活
C．还在原处生活，但食性会发生变化
D．与丁种鸟发生竞争
解析：群落内的各种群生物之间是相互依存和制约的，长期的自然选择使它们分别获得了不同的生态位，如此题中不同的鸟在树上占据了不同的空间，形成了垂直(或水平)结构。若从X处进入的丁鸟与乙鸟的生活高度相同，食性相似，则两鸟间必然要发生竞争，以争夺有限的生活资源，至于竞争结果则有多种可能。
答案：D
4．下列关于大型土壤动物丰富度的统计的叙述不正确的是( )
A．同一区域内不同种类的大型土壤动物的丰富度是不同的
B．不同地域内的同一种大型土壤动物的丰富度是不同的
C．同一区域内不同时间段的同一种大型土壤动物的丰富度是相同的
D．一般在林下或落叶及腐殖质较为丰富的地方大型土壤动物较多
解析：同一区域内不同时间段的环境条件会发生变化，所以大型土壤动物的丰富度也会发生改变。
答案：C
5．合理密植、除草、除虫均可以增加作物的产量，这些措施依次影响了农田生物之间的( )
A．种间关系、种内关系、种间关系
B．种间关系、种间关系、种间关系
C．种内关系、种间关系、种间关系
D．种内关系、种间关系、种内关系
解析：农作物的生长受多种因素的影响，合理密植的目的是减少作物为争夺阳光 、水分、矿质营养等而发生的种内斗争；草与农作物属于不同的物种，除草是为了防止产生种间斗争(竞争)；虫和作物之间是捕食关系，属于种间关系。
答案：C
6．关于群落的结构，以下理解不正确的是( )[来源:21世纪教育网]
A．竹林中竹子高低错落有致，其在垂直结构上有分层现象
B．动物在群落中垂直分布与植物的分层现象密切相关
C．淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与各种鱼的食性有关
D．不同地段生物种类有差别，在水平方向上无分层现象
解析：竹林中的所有竹子为同一物种，由于生长的阶段不同而高低不同，所属范围为种群而非群落，动物在群落中垂直分布主要与食性有关，如森林中的鸟类：林冠层栖息着鹰、杜鹃；中层栖息着山雀、啄木鸟等，淡水鱼的分层与陆地动物的分层的因素是一样的，也是与食性有关。不同地段的土壤性质、水分、温度、光照不同从而导致生物种类有差异，同一地段上种群密度也有差别，常呈镶嵌分布。
答案：A
7．[双选]下图为某一区域M、N两个物种的资源利用曲线(纵横坐标分别表示被M、N两个物种所摄取的食物数量和种类)。下列表述正确的是( )
A．曲线不重叠时，M与N不存在竞争
B．b越大，生物适应环境的能力越弱
C．d＜b时，M与N的种间竞争激烈
D．M、N将呈现“S型”增长
解析：坐标图中的横坐标为摄取食物的种类，两曲线不重叠时，仅表明M、N的食物不重叠，但两种生物在其他方面可能会存在竞争，如生存空间；b越大，表示生物摄食范围越广泛，适应环境的能力越强；d答案：CD
8．科研人员对江苏某地沿海滩涂米草群落和裸露泥滩的大型底栖(土壤)动物丰富度进行了对比研究。在相同取样条件下，利用一种常用底泥采样器(50 cm×50 cm×30 cm)采得各动物类群的物种数和个体总数如下表。下列有关本研究的叙述，正确的是( )
21世纪教育网 招潮蟹类 厚蟹类 沙蚕类21世纪教育网 泥螺类 蛤类
物种数 个体总数 物种数 个体总数 物种数 个体总数 物种数 个体总数[来源:21世纪教育网] 物种数 个体总数
裸露泥滩 5 18 1 1421世纪教育网 2 12 1 1021世纪教育网 2 14
米草群落 3 12 2 9 0 0 1 10 0 0
A．裸露泥滩的大型底栖动物物种丰富度高于米草群落
B．米草群落的大型底栖动物种群密度高于裸露泥滩
C．改用另一规格的常用底泥采样器会影响对比研究的结论
D．改变采样的时间不会影响采集到的物种数和个体总数
解析：由表格信息可知，裸露泥滩的大型底栖动物的物种总数及个体总数均大于米草群落，即米草群落比裸露泥滩的种群密度低；由于取样的随机性和代表性强，因而改用另一规格的取样器不会影响对比研究结论；不同种类底栖动物生活习性不同，即改变取样时间会影响采集的物种数及个体总数。
答案：A
9．(2012·泰州高二检测)下图为植物群落生长的分层现象，对此现象解释不合理的是
( )
A．分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式
B．决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等
C．种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植
D．在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种
解析：植物群落的分层现象，是群落垂直结构的表现，是群落与环境条件相互联系的一种形式，受多种生态因素的影响；农业生产上可以根据分层现象的存在，合理套种，搭配种植适当的品种；垂直方向上具有分层现象是群落的结构，对于单一物种不存在。
答案：C
10．右图曲线1和曲线2分别表示物种1和物种2的耐热范围，在t1～t2温度范围内两物种的竞争力( )
A．物种1大于物种2
B．物种1小于物种2
C．物种1等于物种2
D．没有变化
解析：物种1在较低和较高温度时，数量都超过物种2。在t1～t2温度范围内物种2数量多于物种1数量。
答案：B
二、非选择题(共20分)
11．(8分)下面是科研人员做的两项研究，请作答相关问题：
(1)研究人员将S1和S2两个种群放在一起培养，在环境温度分别为T1与T2条件下，测得种群数量的变化如A图与B图所示：
①S1种群与 S2种群的关系是_______________________________________________。
②如果环境温度是不稳定的，在一定频率下发生T1、T2的交替变化，S1种群数量随时间的变化如C图，S2种群数量变化将会怎样？试在C图的坐标中表示出来。
(2)科研人员对海洋中的某种食用生物进行研究，得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化，如图所示。分析下图，回答问题：
①在________点时，种群补充量最大，在________点时，表示种群的环境所允许的最大值(K值)。
②该图所示的原理在海洋生物捕捞中有什么指导意义？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析：(1)由A图可知，温度为15℃时，S1处于竞争优势；由B图可知，温度为25℃时，S2处于竞争优势。所以当环境温度发生T1、T2交替变化时，S1与S2的数量也会发生周期性地增长变化，且S1与S2的变化恰恰相反。(2)种群的补充量的大小应看出生率与死亡率的差值，此差值越大，说明补充量越大。只要出生率大于死亡率，种群数量就会增加，当处于D点，出生率等于死亡率时，种群数量达到最大值，即K值。
答案：(1)①竞争 ②如图：
21世纪教育网
(2)①B D ②可以根据种群的变化规律以及环境最大容纳量，确定最适捕捞量，实现每年既能捕到比较多的海洋生物，又不危及海洋生物种群以后的持续生存，实现可持续生产(或从具体每年的最大捕捞量、具体达到多少开始捕捞角度回答问题亦可)
12．(12分)(2010·江苏高考)单细胞铜绿微囊藻大量繁殖可形成水华，受到广泛关注。下面是有关铜绿微囊藻的研究，请回答问题：
(1)利用配制的X培养液培养铜绿微囊藻8 d，每天定时测定其细胞数量，发现铜绿微囊藻数量呈指数增长，短时间内产生大量个体，这是因为铜绿微囊藻具有________________________________等特性。
(2)某同学用X培养液培养铜绿微囊藻时，加入粉绿狐尾藻(一种高等水生植物)，结果铜绿微囊藻生长受到明显抑制，重要的原因是这两种生物在利用________________________________等资源时存在显著的竞争关系。
(3)也有人提出假设：粉绿狐尾藻能产生化学物质抑制铜绿微囊藻的生长。请利用下列实验材料用具，完成实验设计，探究该假设是否成立。
材料用具：
铜绿微囊藻，粉绿狐尾藻，用于配制X培养液的各种无机盐，500 mL锥形瓶，蒸馏水，显微镜，血球计数板，盖玻片，玻璃缸，微孔滤膜(可以除菌)等。
实验步骤：
①材料准备：在装有7000 mL蒸馏水的玻璃缸中种植一定数量且生长良好的粉绿狐尾藻，在适宜条件下培养8 d。准备接种用的铜绿微囊藻。
②培养液配制：__________________________________________________________
________________________________________________________________________。
③实验分组：取锥形瓶6只，分为两组。_____________________________________21世纪教育网
________________________________________________________________________。
④接种与培养：__________________________________________________________
________________________________________________________________________。
⑤观察与统计：每天定时用血球计数板对6只锥形瓶内的铜绿微囊藻细胞进行计数，计算平均值，比较两组间的差异。
(4)若(3)中假设成立，则实验结果是__________________________________________21世纪教育网
________________________________________________________________________。
解析：对于单细胞生物来说，都具有体积小，生殖周期短的特点；影响水生植物生长的重要限制因素有光照、二氧化碳和水中的无机盐离子；在进行实验设计时要注意认真审题，研究对象是粉绿狐尾藻产生的化学物质而不是粉绿狐尾藻，本实验的单一变量是粉绿狐尾藻产生的化学物质，所以可以用其培养液来替代粉绿狐尾藻。
答案：(1)个体小、世代周期短、无性生殖
(2)光照、无机营养、二氧化碳
(3)②用蒸馏水配制X培养液；用微孔滤膜过滤玻璃缸中的水，用滤液代替蒸馏水配制X培养液
③在对照组的3只锥形瓶中分别加入150 mL用蒸馏水配制的X培养液，在实验组的3只锥形瓶中分别加入150 mL用滤液配制的X培养液
④在6只锥形瓶中分别加入等量的铜绿微囊藻，并将上述培养瓶置于相同且适宜的条件下培养8 d
(4)对照组铜绿微囊藻呈指数增长，实验组受抑制
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[随堂基础巩固]
1．(2011·江苏高考改编)下列关于人体内环境的叙述，错误的是( )
A．抗体是分泌蛋白，也是内环境的成分
B．内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质等
C．组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大
D．血浆的成分稳定时，机体达到稳态
解析：在人体内环境中组织液渗回血浆的量远远大于渗入淋巴的量；CO2、尿素、神经递质都属于内环境的成分。机体的稳态指内环境的组成成分及理化性质的相对稳定，仅成分稳定，机体不一定达到稳态。
答案：D
2．下列关于人体内环境的描述中，错误的是( )
A．血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等
B．免疫对内环境稳态具有重要作用
C．HCO、HPO等参与维持血浆pH相对稳定
D．淋巴细胞生活的液体环境是淋巴、血浆等
解析：血红蛋白是红细胞内的蛋白质，属于细胞内液，不属于血浆的成分；免疫调节能识别内环境中的自己成分，排除内环境中的非己成分，从而维持了内环境中各部分的相对稳定；血浆中存在着HCO/H2CO3、HPO/H2PO等缓冲对来维持血浆的pH相对稳定。淋巴细胞可以在淋巴管内，也可以通过淋巴循环进入血液，因此其内环境包括淋巴、血浆等。21世纪教育网
答案：A
3．根据下图判断，正确的描述是( )
①对于组织细胞的正常生理活动，过程a较过程b和c更为重要
②组织液中的CO2有害无益
③组织液中的物质是有变化的21世纪教育网
④过程b或c受阻可导致组织水肿[来源:21世纪教育网]
A．①③ B．①②[来源:21世纪教育网]
C．②④ D．③④21世纪教育网
解析：图中a、b、c三个过程对于维持内环境的稳态是同等重要的，通过三个过程，使得组织液中的物质不断进行交换；过程b或c受阻可导致组织液过多，出现组织水肿；组织液中一定浓度的CO2可以维持呼吸中枢的兴奋，CO2浓度太低呼吸中枢处于抑制状态。
答案：D
4．(2012·徐州高二检测)当肌肉细胞缺氧时，pH的变化是怎样的？pH的这种变化是由哪种物质引起的？需何种缓冲物质进行调节( )21世纪教育网
A．迅速降低、CO2、NaHCO3
B．基本不变、CO2、H2CO3[来源:21世纪教育网]
C．迅速降低、乳酸、NaHCO3
D．基本不变、乳酸、NaHCO3
解析：肌肉细胞缺氧进行无氧呼吸产生乳酸，进入血液后，被NaHCO3和其他碱性物质中和，pH变化不大。
答案：D
5．(2012·无锡高二检测)下图所示为人体内某些生命活动的过程。请据图回答以下问题：
(1)图中A、B、C、D各代表体液中的哪一类？血浆：________、组织液：________、细胞内液：________。
(2)相对于内环境来说，相当于外界环境的是A、B、C、D中的________。
(3)假如①为淀粉，则所形成的②从肠腔进入B中的方式是________。经过B的运输，②可到达身体各部分的组织细胞。在组织细胞内，它的最主要的作用是__________，参与该作用的细胞结构有__________________________________________________________。
(4)正常人体内的B的pH保持相对稳定，是由于在其中存在着缓冲物质，最主要的是_[来源:21世纪教育网]
______________________。
(5)在健康人体的血浆中，[HCO]约为[H2CO3]的20倍，如果[HCO]/[H2CO3]<15时，立即发生酸中毒。此例说明无机盐具有的功能是________。
A．调节内环境的渗透压 B．调节内环境的pH
C．组成细胞的结构 D．维持细胞正常形态
解析：图中A为肠腔，相当于外环境；B为血浆，C为细胞内液，D为组织液；如果①为淀粉，则②为葡萄糖，在小肠中经主动运输进入血浆。21世纪教育网
答案：(1)B D C (2)A (3)主动运输 氧化分解为细胞的生命活动提供能量 细胞质基质、线粒体 (4)HCO与H2CO3 (5)B
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[第三章 生物群落的演替]
(时间60分钟，满分100分)
一、选择题(每小题3分，共60分)
1．(2012·镇江高二检测)某种群的年龄结构如甲图所示，增长曲线如乙图所示。下列有关叙述正确的是( )
A．甲图的年龄结构是增长型，在t2时期很可能属于这种年龄结构
B．甲图的年龄结构是稳定型，在t2时期很可能属于这种年龄结构
C．甲图的年龄结构是增长型，在t1时期很可能属于这种年龄结构
D．甲图的年龄结构是稳定型，在t1时期很可能属于这种年龄结构
解析：甲图中，幼年个体数量较多，老年个体数量较少，这种年龄结构属于增长型。在t1时期，种群的出生率高于死亡率，种群数量增长速率较快。
答案：C
2．下图是对某地种植的广东松种群年龄结构调查结果，该种群的最终发展趋势是( )
A．总能量增加 B．种群密度上升
C．环境阻力不变 D．营养级能量降低
解析：图示的年龄组成为衰退型，该种群密度将会下降，该种群生物所处的营养级能量降低，环境阻力下降。
答案：D
3．下列关于种群数量变化的叙述中，不正确的是( )
A．1990年紫茎泽兰(一种毒草)侵入我国四川凉山地区后，泛滥成灾，其增长曲线近似于“J型”
B．对农作物合理密植时，其数量不应大于K值
C．一个呈“S型”增长的种群，数量在K/2左右时增长率最大
D．一个物种引入新的地区后，一定呈“J型”增长
解析：紫茎泽兰侵入后，能泛滥成灾，说明环境条件适宜，所以开始一段时间其种群近似于“J型”增长是正确的。K值是环境的最大容纳量，所以合理密植时，其数量不应超过此量。当一个物种引入新的地区，其环境可能对种群的增长十分有利，也可能有多种限制因素，在后一种情况下，不可能呈“J型”增长。
答案：D
4．关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”的说法，错误的是( )
A．对于无法知道名称的小动物，不可忽略，应记录下它们的特征
B．许多土壤小动物有较强的活动能力，可采用标记重捕法进行调查
C．利用小动物的避光避热性，可采用带灯罩的热光源收集样土中的小动物
D．可分别在白天和晚上取同一地块的土样，调查不同时间土壤中小动物丰富度
解析：土壤小动物体型一般较小，且活动范围很小，不适宜用标记重捕法；土壤小动物一般具有趋暗、趋湿的特性，可用热光源收集；不同时间调查同一块土地，可增加调查结果的准确性。
答案：B
5．(2012·无锡高二检测)在决定鲸的捕捞量时，需研究右图。该图表示了生殖数量、死亡数量与种群大小的关系。图中哪条线表示生殖的数量，P点代表什么( )
A．曲线1表示生殖数量，P代表各种群的最大数量
B．曲线2表示生殖数量，P代表各种群的最大数量
C．曲线1表示生殖数量，P代表环境的负载能力
D．曲线2表示生殖数量，P代表环境的负载能力
解析：随种群数量的增加，由于密度因素导致死亡速率上升，生殖速率下降。P点时死亡速率和生殖速率相等，即代表环境已达到负载能力时的情况。
答案：C
6．分析以下实例，正确的是( )
①白蚁消化道中生活着以纤维素为养料的鞭毛虫
②白尾鹿遇危险而逃跑时，尾巴高举显示出臀部白斑以告诉同类
③小丑鱼喜欢在有毒的海葵触手间活动，以求保护
④鸣禽在繁殖季节有鸣叫占区行为，以保证其繁殖所需空间
⑤榕树的气生根能沿着附近其他树木向上生长，但这一过程往往最终把其他树木缠死
选项 种内互助 种内斗争 共生 寄生[21世纪教育网 竞争 捕食
A. ③ ⑤ ② ① ④ －
B. ② ④ ①③ － ⑤ －
C. ② ④ ① － ⑤ ③
D. ② ④ ①⑤ － ⑤ ③
解析：白蚁本身不能消化纤维素，依靠其消化道中的鞭毛虫将纤维素分解成单糖供白蚁生存，两种生物共生；小丑鱼和海葵之间也是共生；榕树的气生根将其他树木缠死，是竞争；白尾鹿遇危险将尾巴高举露出臀部白斑以警示同伴，是种内互助。
答案：B
7．下列关于种群的叙述，正确的是( )
A．不同种群的年龄结构大致相同
B．估算一个种群的出生率和死亡率，即可确定种群密度大小
C．一个种群由一定自然区域内的全部成年个体组成
D．在自然开放的生态系统中，种群密度会因生物因素和非生物因素的影响而波动
解析：在一定的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群，因而一定自然区域内的全部成年个体不能构成一个种群；不同种群的年龄结构一般不相同；出生率、死亡率是决定种群密度大小的直接因素，性别比例在一定程度上影响着种群密度，迁入率和迁出率也直接影响着种群的密度大小，因而仅估算一个种群的出生率和死亡率并不能确定种群的密度大小。
答案：D
8．某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化的趋势如下图。若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼(丙)，一段时期后，该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述，正确的是( )
A．甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群
B．甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群
C．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群
D．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群
解析：由图中的数量变化趋势可知，甲为藻类，乙为浮游动物，引入丙后构成的食物链为甲―→乙―→丙。题目中强调投放的丙数量很多，则丙进入该水池后除与乙构成捕食关系外，还会因争夺空间和氧气，与乙构成竞争关系。该食物链中由于投入丙过多，首先会导致乙灭绝，随后，丙因失去食物来源也会灭绝，最终只剩下甲。
答案：C
9．右图是某高等动物种群增长曲线，对其理解合理的是( )
A．图中O～a段是种内斗争限制了种群增长
B．图中a～b段，幼年个体明显多于老年个体
C．从b点开始种间竞争成为制约种群数量的主导因素
D．如果该物种是海洋经济鱼类，适当捕捞应使种群数量降至a点
解析：某高等动物种群增长曲线为S型曲线。图中O～a段空间和食物都很充足，此时种内斗争并不是限制种群增长的因素；图a～b段种群数量急剧增长，说明属于增长型，幼年个体明显多于老年个体；从b点开始种内斗争剧烈成为制约种群数量的主要因素，而不是种间竞争；适当捕捞不应使种群的数量下降至a点，如果降至a点就影响了种群自身发展。
答案：B
10．(2012·扬州高二检测)种群的年龄结构大致可分为图示甲、乙、丙三种类型，下列相关说法错误的是( )
A．我国在20世纪50～60年代出现生育高峰，因此造成20世纪70年代初期人口的年龄结构成为图甲所示类型。
B．在渔业生产中，要严格控制渔网孔眼大小以保护幼鱼，捕捞后，该水域中该鱼种群的年龄结构成为图甲所示类型
C．农业生产上应用性引诱剂来干扰害虫交尾的措施，有可能使该种害虫的年龄结构成为图丙所示类型
D．一个种群的年龄结构是稳定不变的
解析：年龄结构不是稳定不变的，而是处于一个动态的变化过程中。
答案：D
11．[双选]右图显示了蝌蚪的生长速率随种群密度增加的变化情况(在同样的空间里，个数由5增加到160)，图中曲线可以说明( )
A．食物短缺降低了蝌蚪的存活率
B．蝌蚪变态所需的时间与种群密度成正相关
C．一定范围内，蝌蚪生长速率与种群密度成正相关
D．高种群密度下，能够变态为青蛙的可能性减小
解析：曲线不能提供食物短缺能降低蝌蚪存活率的信息；蝌蚪变态所需的时间与种群密度应该成正相关，一定范围内，蝌蚪生长速率与种群密度成负相关。
答案：BD
12．为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化情况，某研究性学习小组完成了A、B、C三组实验，定期对不同培养液中的酵母菌进行计数，分别绘制出的酵母菌细胞数目变化曲线为a、b、c，如图所示。关于此图的分析，不正确的是( )
A．探究的课题可能是影响种群数量动态变化的外界因素
B．三组的培养温度可能不同，A组的培养温度最适宜
C．三组的环境容纳量可能不同，B组的环境容纳量大
D．三组的营养物质初始供给量可能不同，C组的营养物质初始供给量最少
解析：如果研究温度对酵母菌数量动态变化的影响，则从题图中可以看出，B组的酵母菌数量在培养液中的最大值比a、c出现早，所以B组的培养温度最适宜。
答案：B
13．生活在一个生物群落中的两个种群(a、b)的数量变化如右图所示，下列判断正确的是( )
A．a种群与b种群为捕食关系，a种群依赖于b种群
B．a种群与b种群为竞争关系，竞争强度由强到弱
C．a种群为“S型”增长，其增长受本身密度制约
D．b种群为“J型”增长，始终受到a种群的制约
解析：从图中可以看出，两个物种进入该生态系统后，开始都表现出了增长的现象，一段时间后，a种群的数量变化表现为“S型”增长，其原因是受自身密度的制约，b种群数量增长到一定数量后，逐渐减少，最后全部死亡。所以两个种群之间可能是竞争关系，但竞争强度是由弱到强再到弱。
答案：C
14．(2012·淮安高二检测)右图表示某生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，下列叙述中正确的是( )
A．如乙为农作物害虫，t4时间点防治最好
B．t3～t5时间内甲、乙两种群的年龄结构不同
C．t1～t2时间内甲种群出生率下降，死亡率上升，死亡率大于出生率
D．甲、乙两种群肯定为竞争关系，甲的竞争力小于乙，竞争强度由强→弱
解析：如乙为农作物害虫，t1时间点防治最好。t3～t5时间内甲、乙两种群的年龄结构不同，甲为衰退型，乙为增长型。t1～t2时间内甲种群出生率上升，死亡率下降，死亡率小于出生率。若甲、乙两种群为竞争关系，竞争强度由弱→强→弱。
答案：B
15．下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比可能偏小的是( )
A．标记重捕法调查褐家鼠种群密度时标记物脱落
B．调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象
C．样方法调查蒲公英种群密度时在分布较稀疏的地区取样
D．用血球计数板计数酵母菌数量时统计方格内和在相邻两边上的菌体
解析：标记重捕法调查野兔种群密度时个别标记物脱落导致重捕后被标记个体减少，而未标记个体增多，会使所得数值比实际数值偏大。调查某遗传病的发病率时若在患者家系中调查，也会使调查结果偏大。样方法调查蒲公英种群密度时在分布较稀疏的地区取样时，计算所得数值与实际数值相比偏小。D项是正确的操作，所得结果与实际基本相符。
答案：C
16．[双选]分析右图所示曲线，下列选项错误的是( )
A．进行海洋渔业捕捞的最佳时期是C时期
B．影响C→D段种群数量下降的主要因素是天敌、生活空间和资源等
C．该种群数量在C点达到K值
D．如果人为地给此种群提供营养物质，达到种群增长速率最大值C点的时间应延后
解析：由题图可知，在C点时种群增长速率最大，这时种群数量在K/2左右，是进行海洋渔业捕捞的最佳时期；并且从图中还可以看出，种群增长速率的变化是先增加，达到最大值后又减小，最后种群增长速率为零，种群增长速率为零时种群的出生率和死亡率相等，种群数量达到最大即达到K值。
答案：BC
17．如图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果，下列相关的叙述错误的是( )
A．豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如甲图所示21世纪教育网
B．噬菌体与细菌的种群数量变化关系如乙图所示
C．甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系
D．丙实验初期，种内的互助与种间的斗争并存，后期X的种内斗争加剧
解析：由图可知，甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系。豆科植物与根瘤菌是互利共生关系；噬菌体与细菌为寄生关系，而不是捕食关系。
答案：B
18．有关原生演替和次生演替的叙述，正确的是( )
A．沙丘、火山岩上进行的演替是原生演替，火灾过后的草原、弃耕的农田上进行的演替是次生演替
B．原生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争明显
C．原生演替所需时间较短，次生演替所需时间较长
D．原生演替能形成森林，次生演替很难形成森林
解析：原生演替、次生演替形成的群落内均有竞争现象；相比较来看，原生演替所需时间较长，而次生演替所需时间较短；演替的结果是否形成森林，取决于群落所处的地理位置，而与演替的类型关系不大。
答案：A
19．下列实例中，不属于次生演替的是( )
A．美国黄石国家公园内发生了一次火灾，几年后，该地又长出了许多植物
B．海底火山喷发形成的一个新岛上，开始出现了一些植物
C．人行道的缝隙中长出了小草
D．种植过大片草莓的农田，闲置数年后被柳树等木本植物覆盖
解析：当某个群落受到洪水、火灾或人类活动等因素的干扰，该群落中的植被遭受严重破坏所形成的裸地，称为次生裸地。在次生裸地上开始的演替称为次生演替。上述各选项中，A、C、D是或受到火灾或受到人类活动的影响而发生的次生演替；海底火山喷发形成的新岛上从未有过生物，因而发生的演替属于原生演替。
答案：B
20．(2010·海南高考)某弃耕农田植物种类40年间的变化情况见表。有关该地群落变化的叙述，错误的是( )
年数物种数量植物类别 1 4 15 25 40
草本 28 27 26 30 34
灌木 0 3 4 12 19[来源:21世纪教育网]
乔木 0 0 0 14 23
总计 28 30 30 56 76
A.物种多样性趋于增加
B．该地群落发生了初(原)生演替
C．群落对光能的利用能力提高
D．群落垂直结构和水平结构发生了变化
解析：据表可知，该弃耕农田发生了次生演替。
答案：B
二、非选择题(共4个小题，共40分)21世纪教育网
21．(8分)(2012·泰州高二检测)右图为某种群在不同生态环境中的增长曲线，请仔细分析图中曲线后回答下列问题：
(1)如果种群处在一个理想的环境中，没有资源和空间的限制，种群内个体的增长曲线是________，用达尔文进化的观点分析，这是由于生物具有________特征。
(2)如果将该种群置于有限制的自然环境中，种群内个体数量的增长曲线是________。用达尔文的进化观点分析图中的阴影部分表示________。
(3)影响种群密度的主要因素是种群的________、________、________和________。
解析：种群增长的基本模式有两种：一是假定无资源、空间等限制条件下的指数增长模型(J型增长曲线)，因为资源和空间是无限大的，所以生物可以充分发挥它的繁殖潜力，即达尔文自然选择学说中的“过度繁殖”，如图中曲线a；二是有资源、空间等限制条件下的增长模型(S型增长曲线)，因为在实际的生态系统中，资源和空间都是有限的，种群增长的起始阶段，种群很少，每个个体都有足够的资源和空间，所以还以某种形式的指数增长模式增长，但随着种群数量的增加，每个个体得到的资源和空间越来越小，生存压力越来越大，种群内某些个体因承受不了生存压力，死亡率也开始增加，种群增长速度放慢，越接近环境的容纳量，种群的增长速度越慢，达到环境容纳量时，种群内的出生率和死亡率相等，种群的增长率等于零，如图中的曲线b。
答案：(1)a 过度繁殖 (2)b 通过生存斗争被淘汰的个体数量 (3)年龄组成 性别比例 出生率 死亡率
22．(10分)下列是关于探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验。某生物兴趣小组的同学在三种不同的条件下，观察酵母菌种群的生长情况时，得出下表中的数据(在有氧情况下培养测得的酵母菌数)(×106个/mL)。请根据所学的知识，回答下列有关问题。
培养时间(d) 组别 1 221世纪教育网 3 4 5 6 7 8
A 0.8 5.2 5.6 4.8 2.0 0.8 0.4 0.08
B 0.8 1.2 2.0 2.8 3.2 3.621世纪教育网 3.2 3.0
C 0.8 0.4 0.1 0 0 0 0 0
实验研究的三种条件如下：
条件一：无菌水10 mL，加入干酵母液0.1 mL，环境温度28℃。
条件二：培养液10 mL，加入干酵母液0.1 mL，环境温度28℃。
条件三：培养液10 mL，加入干酵母液0.1 mL，环境温度5℃。
(1)三种条件对应的组别编号依次是________。
(2)请写出主要呼吸作用的反应式___________________________________________。
(3)上述三种条件的设置，可分别用来探究________对酵母菌种群数量变化的影响。如条件一与条件二组合可以探究________对酵母菌种群数量变化的影响；而条件二与条件三组合则可以用来探究________对酵母菌种群数量变化的影响，其中的条件二的设置在该实验中属于________。
(4)本实验过程中，每隔24小时取一定量的酵母菌培养液，用血细胞计数板在显微镜下进行细胞计数，并以多次计数的平均值估算试管中酵母菌种群密度，这种方法称为________。每次取样前都应振荡试管，目的是使______________________，减少实验中计数误差。如果显微镜视野内酵母菌过多，难以计数，应当采取的措施是_____________。
解析：探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”的实验，在学习时要从实验原理、实验步骤、数学模型建构等方面予以关注。特别是培养液的配制、计数方法、记录表的设计、坐标图的绘制及分析等内容。本实验仍然遵循对照原则、单一变量原则。
答案：(1)C、A、B
(2)C6H12O6＋6H2O＋6O26CO2＋12H2O＋能量
(3)培养液、温度(及时间) 培养液 温度 对照实验
(4)抽样检测法(显微计数法) 试管中酵母菌分布均匀
加定量无菌水(或定量培养液)稀释(“定量”可不要求)
23．(12分)(2012·盐城高二检测)生态工作者从东到西对我国北方A、B、C三种类型的草原进行调查。下表是不同调查面积的物种种群密度的统计结果：
草原类型21世纪教育网调查面积cm2 [来源:21世纪教育网]
A B C
10×10 3 3 2
20×20 5 5 3
40×40 8 6 5
80×80 14 9 8
90×90 16 11 8
100×100 17 13 8
110×110 19 13 8
120×120 20 13 8
130×130 20 13 8
140×140 … … …
调查B草原某种双子叶草本植物种群密度时，设计如下调查步骤：
①先取40 cm×40 cm为最佳样方面积。
②在该物种分布较密集的地方取5个样方。
③计数每个样方内该植物的个体数，若计数结果由多到少依次为N1、N2、N3、N4、N5，则将N3作为种群密度的估计值。
(1)本调查采用的方法是________；取样的关键除应考虑样方的大小和数量外，还应________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)如何计算B草原某种双子叶草本植物的种群密度？
________________________________________________________________________。
(3)请指出以上设计步骤中的错误并加以改正。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)如果对A草原的某种鼠进行种群密度的调查，调查的方法采取标记重捕法。
①在某次调查中，第一次捕获并标记39只鼠，第二次捕获30只，其中有标记的鼠14只，则该鼠在A草原的种群密度约为________只/公顷。(调查范围为1公顷)
②在标记重捕法中，对标记技术有哪些要求？
a．______________________________________________________________________。
b．_____________________________________________________________________。
c．______________________________________________________________________。
③若部分标记符号在调查研究期间脱落，那么调查所得种群密度与实际值相比________(填“偏大、偏小、无影响”)。
解析：(1)样方法适用于植物种群密度的调查，样方的大小视对象而定，在取样时应做到随机取样。
(2)种群密度应取所有样方的平均值。
(3)详见答案。
(4)对于活动范围大的动物，种群密度的调查常用标记重捕法。种群密度N＝×M(标记个体数)，在标记重捕法中，标记技术极为重要。例如，标记物和标记方法不能影响被标记动物的正常活动，也不能导致其发生疾病等。若在调查研究期间标记物脱落，则m值降低，N值增大。
答案：(1)样方法 随机取样，不掺入主观因素
(2)计算所有样方的种群密度的平均值
(3)①选取的样方面积不对，应取物种数量达到稳定的最小面积(100 cm×100 cm)，以减小误差；
②取样的方法不对，应在B草原中随机取样；
③对种群密度的估计方法不对，应以所有样方种群密度的平均值作为该种群种群密度的估计值(或以调查样方的单位面积中种群个体数量的平均值作为种群密度的估计值)
(4)①84 ②a.标记物和标记方法不能影响被标记动物的正常活动，也不能导致其发生疾病、感染等
b．标记符号必须能够维持一定的时间，至少在调查期间不能消失
c．标记符号不会改变标记动物与其捕食者间的关系
③偏大
24．(10分)(2012·常州高二检测)下表是某地区森林群落演替过程中相关量统计，试根据表中数据回答问题：
调查时间调查项目 1963年 1983年 1994年 2006年
叶面积指数 2.48 6.61 11.28 17.76
光能利用率(%) 20.3 42.3 88.9 95.9
总初级生产量[t/(hm2·a)] 17.43 55.50 116.61 150.81
净初级生产量[t/(hm2·a)] 1.50 14.52 23.88 26.00
(1)该地区生物群落的演替类型属于______________，从数据分析，在演替过程中群落物种丰富度变化趋势是__________________。
(2)统计表明随着群落演替的进行，生态系统光能利用率变化与叶面积指数的关系是________________________________________________________________________。
(3)请绘制生产者呼吸量与叶面积指数之间的关系坐标曲线图。
(4)下图是1963～2006年间该生态系统生物量(有机物量)统计图，据图你可以得出的生物量演变规律是__________。
(5)在对该地区某时间群落结构进行调查时，可以采用____________法对植物丰富度进行调查，同时注意调查不同物种____________情况，以获得群落的垂直结构。
解析：(1)从表格中可以看出，无论是总初级生产量还是净初级生产量都不是从0开始的，所以该演替为次生演替，且演替过程中物种丰富度逐渐增加。(2)表格中数据表明，随着叶面积指数的增大，光能利用率逐渐升高。(3)画曲线时，首先要计算出呼吸量(呼吸量＝总初级生产量－净初级生产量)，然后根据计算的数据找点连线即可。(4)从坐标中可以看出，在一定时期内，生态系统的生物量逐渐增加，达到一饱和值后处于动态平衡状态。(5)调查植物的种群密度或丰富度适合采用样方法。
答案：(1)次生演替 逐渐增加
(2)随着叶面积指数的增大，光能利用率升高(或正相关)
(3)(提示：呼吸量＝总初级生产量－净初级生产量，描点并连线)
(4)随着时间的推移，该生态系统的生物量是逐渐增加的，最终趋于稳定
(5)样方 空间上的分布(分层或者生活区域、活动地域)
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[课时跟踪训练]
(满分50分 时间25分钟)
一、选择题(每小题3分，共30分)
1．(2011·上海高考改编)人免疫系统中大量合成并分泌抗体的细胞是( )
A．巨噬细胞 B．T淋巴细胞
C．B淋巴细胞 D．效应B细胞
解析：在特异性免疫反应过程中，能产生抗体的仅有效应B细胞。21世纪教育网
答案：D
2．下列关于免疫的叙述中，正确的是( )
A．效应T细胞能识别抗原并能产生抗体
B．效应B细胞能识别抗原并能产生抗体
C．记忆细胞在免疫的全过程中都能发挥作用
D．T淋巴细胞在胸腺中发育成熟
解析：效应T细胞能识别抗原却不能产生抗体；效应B细胞能产生抗体，但它不能识别抗原；记忆细胞在特异性免疫的一个阶段中起作用；T淋巴细胞的成熟是在胸腺中完成的。
答案：D
3．(2010·江苏高考)无胸腺裸鼠是一种无毛变异小鼠，先天性无胸腺，常作为医学生物学研究中的实验动物。下列表述中错误的是( )
A．无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能
B．无胸腺裸鼠应饲养在无菌环境中[来源:21世纪教育网]
C．无胸腺裸鼠对异体组织无排斥反应
D．人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖
解析：T细胞发育成熟的场所在胸腺，若无胸腺就无法产生T细胞，而体液免疫和细胞免疫大都有T淋巴细胞的参与。B项，由于该种鼠没有细胞免疫，体液免疫功能也很弱，故该种鼠应该在无菌条件下饲养，否则易感染病原体而死亡，B正确。外来移植器官、癌细胞都是细胞免疫中效应T细胞的作用对象，而该种鼠无法产生T细胞，没有细胞免疫，故C、D两项正确。
答案：A
4．以下关于艾滋病(AIDS)的叙述，错误的是( )
①AIDS患者出现病症的直接原因是其他病原体感染
②HIV攻击人体免疫系统，特别是B淋巴细胞21世纪教育网
③HIV侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期HIV复制能力较弱
④感染HIV的人称为AIDS患者，应尽快治疗
⑤目前还没有根治AIDS的特效药
A．②③⑤ B．①④⑤21世纪教育网
C．②③④ D．①②③
解析：艾滋病的病原体为HIV，其主要攻击人体的免疫系统特别是T淋巴细胞，最终使免疫功能丧失，其他病原体等乘虚而入，故艾滋病患者的直接死因往往是严重感染或恶性肿瘤等疾病。感染HIV但没有发病的人不称为艾滋病患者，而是艾滋病病毒携带者。在潜伏期HIV因大量增殖而浓度增加，T细胞数量逐渐减少。
答案：C
5．[双选]如果给人注射灭活的甲型H1N1流感病毒，可预防甲型H1N1流感，那么灭活病毒在体内引起的免疫反应，正确的是( )
A．B淋巴细胞接受刺激后形成效应B细胞，但不能使靶细胞裂解
B．T淋巴细胞接受刺激后形成效应T细胞，能释放细胞因子
C．巨噬细胞接受刺激后形成效应细胞，能产生相应的抗体
D．淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞，能释放干扰素
解析：C项巨噬细胞不能分化成效应细胞；D项记忆细胞在免疫中的作用是识别抗原分化成相应的效应细胞，也不能释放干扰素。能释放细胞因子的淋巴细胞为效应T细胞，其作用是增强免疫功能。
答案：AB
6．关于B淋巴细胞和T淋巴细胞的叙述正确的是( )
A．都是由骨髓产生的，但T淋巴细胞需迁移到胸腺发育成熟
B．分别通过产生抗体和细胞因子杀死病原体而发挥免疫作用
C．产生的记忆细胞在二次免疫中可直接产生抗体，发挥免疫作用
D．通过效应B细胞产生的抗体和效应T细胞产生的抗体，一同发挥免疫作用
解析：B淋巴细胞不能直接产生抗体，分化为效应B细胞后才能产生抗体，T淋巴细胞不能直接产生细胞因子，分化为效应T细胞后才能产生细胞因子，大多数细胞因子的作用是通过加强各种有关细胞的作用来发挥免疫效应的；记忆细胞要在抗原的刺激下，才能分化为效应B细胞而产生抗体；效应B细胞可以产生抗体，效应T细胞不产生抗体。
答案：A
7．(2010·福建高考)结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是( )
A．浆(效应B)细胞 B．T淋巴细胞
C．B淋巴细胞 D．效应T细胞
解析：T细胞或记忆T细胞接受抗原刺激后迅速增殖分化为效应T细胞，效应T细胞与靶细胞发生特异性结合，并激活其溶酶体酶，使靶细胞裂解死亡，将抗原释放出来。然后抗体与抗原结合形成沉淀或细胞集团，最终被巨噬细胞所消灭，所以本题中导致靶细胞裂解死亡的是效应T细胞。
答案：D
8．下图为人体体液免疫过程的示意图。当机体再次接触相同抗原时，a、b、c、d四种细胞首先会作出反应的是( )
A．a B．b
C．c D．d
解析：据图可知，由c细胞分泌抗体可知c细胞为效应B细胞。而效应B细胞是由B淋巴细胞分化而来的，则可确定细胞b为B淋巴细胞，B淋巴细胞在接受抗原刺激后会分化形成效应B细胞和记忆细胞，因此d为记忆细胞。当相同抗原再次入侵人体时，首先作出反应的是记忆细胞。
答案：D
9．下图表示人患某病毒性疾病时，感染和免疫发生过程中某些量的变化。下列对免疫产生过程的分析不正确的是( )
A．初次感染病毒后，干扰素在使疾病痊愈的过程中发挥了重要作用
B．初次感染病毒后，机体只是通过细胞免疫使疾病痊愈
C．再次感染后病症较轻，是记忆细胞被激活，产生了更强的特异性免疫反应
D．再次感染后病症较轻，是体液免疫和细胞免疫配合共同作用的结果[来源:21世纪教育网]
解析：病毒感染后人体内的免疫是体液免疫和细胞免疫共同作用的结果，二次免疫比初次免疫时间更迅速、作用更强烈，再次感染后病症较轻。
答案：B
10．关于超敏反应的叙述，正确的是( )
A．反应特点是发病迅速，反应强烈，消退较快
B．超敏反应一般会损伤组织细胞
C．T细胞是超敏反应的主要免疫细胞
D．超敏反应只发生在皮肤及呼吸道
解析：超敏反应具有三个特点，即：①发作迅速，反应强烈，消退较快；②一般不会损伤组织细胞；③有明显的遗传倾向和个体差异。B细胞是超敏反应的主要免疫细胞。超敏反应可以是全身性反应，也可以是局部反应(如皮肤、呼吸道、消化道等)。
答案：A[来源:21世纪教育网]
二、非选择题(共20分)
11．(8分)下图表示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质。请分析并回答：
(1)造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a、b、c等细胞的过程被称为________。
(2)③过程是在X的刺激和a细胞等的参与下共同完成的，这属于________免疫。与③过程相比，④过程的应答特点是________________________。
(3)参与Y合成并分泌的膜性细胞器有____________________等。21世纪教育网
(4)若X是禽流感病毒，则患者彻底消灭X必须依靠a增殖分化的淋巴细胞使________裂解。
解析：(1)图中a、b、c表示T细胞、血细胞和B细胞，造血干细胞转变成上述细胞的过程叫做细胞分化。(2)③过程是在抗原的刺激下和T细胞等的参与下进行的体液免疫。(3)Y是抗体，参与其合成和分泌的细胞器有线粒体、核糖体、内质网和高尔基体。(4)禽流感病毒侵入人体后，通过细胞免疫和体液免疫起作用，病毒进入细胞后，效应T细胞先把靶细胞裂解，然后靠体液免疫消灭病毒。
答案：(1)分化 (2)体液 更快、更强 (3)内质网、高尔基体、线粒体 (4)靶细胞(被抗原入侵的宿主细胞)
12．(12分)(2012·宿迁高二检测)某同学为验证“体液免疫需要T淋巴细胞和B淋巴细胞的共同参与”，利用给定的材料设计了如下实验：
实验材料：未受感染的体重相同的小白鼠3只，X射线照射仪，新鲜的T淋巴细胞和B淋巴细胞，毒性极低的霍乱弧菌疫苗，血清抗体测定仪以及其他必要的工具。
实验原理：T淋巴细胞和B淋巴细胞的有无，能影响抗体的产生，通过测定血清中抗体数量的多少可判断体液免疫的强弱。
(1)实验步骤如下：
第一步：取未受感染的体重相同的小白鼠3只，标为1、2、3号，都摘除胸腺并用大剂量X射线照射；
第二步：分别接种等量的霍乱弧菌疫苗，测定并确定没有了免疫力(无抗体产生)。
第三步：分别向1、2、3号小白鼠体内注射等量的新鲜T淋巴细胞、新鲜B淋巴细胞、________；
第四步：__________________________________________________________________；
第五步：在相同条件下饲养20天后，分别测定三只小白鼠体内血清抗体的含量。
(2)预测实验结果：
有无抗体产生 结论
1号
2号
3号
(3)实验第一步的目的和意义是_____________________________________________
________________________________________________________________________。[来源:21世纪教育网]
解析：本题为补充完善类实验，解答本题时，注意遵循实验的单一变量原则和对照原则。去胸腺的小白鼠无免疫机能的小白鼠：(1)输给在胸腺内发育成的淋巴细胞―→无抗体；(2)输给在骨髓中发育成的淋巴细胞―→无抗体。实验结果的预测可以根据实验目的“体液免疫需要T淋巴细胞和B淋巴细胞的共同参与”分为三种情况，即：①有T淋巴细胞无B淋巴细胞；②无T淋巴细胞有B淋巴细胞；③同时有T淋巴细胞和B淋巴细胞。
答案：(1)第三步：新鲜T淋巴细胞和B淋巴细胞
第四步：分别向3只小白鼠体内注射等量的霍乱弧菌疫苗
(2)
有无抗体产生 结论21世纪教育网
1号 无 体液免疫需要T淋巴细胞和B淋巴细胞的21世纪教育网共同参与
2号 无
3号 有
(3)排除实验动物体内残留的免疫细胞或物质的干扰，使实验结果更有说服力
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[随堂基础巩固]
1．科学家对“严重急性呼吸系统综合征”的研究发现，病原体(SARS病毒)是冠状病毒的变异体，由蛋白质外壳和RNA构成。下列叙述中不正确的是( )
A．SARS病毒体内含有A、U、C、G四种碱基
B．SARS病毒属于原核生物
C．高温、酸、碱可以杀死SARS病毒
D．SARS病毒不能独立完成新陈代谢[来源:21世纪教育网]
解析：SARS病毒是RNA病毒，不具有细胞结构。由蛋白质外壳和RNA构成，含有A、U、C、G四种碱基；组成成分会受到高温、酸、碱的影响而变性；病毒只有寄生在活细胞内才能进行生命活动。
答案：B
2．为验证光是植物生长发育的必要条件，设计如下实验：选择生长状况一致的小麦幼苗200株，随机均分为实验组和对照组，分别处理并预期结果。下面是关于实验组或对照组的处理方法和预期结果的几种组合，其中正确的是( )
①实验组 ②对照组 ③黑暗中培养 ④在光下培养
⑤生长良好 ⑥生长不良
A．②③⑤ B．①③⑥
C．①④⑤ D．②④⑥
解析：首先要明确实验组和对照组的含义，实验组是经处理以后的，本题中是为验证光是植物生长发育的必要条件，因此黑暗中培养即为实验组；未经处理的为对照组，对照组为②④⑤。
答案：B
3．(2011·上海高考)分析有关科学探究的资料，回答问题。
为研究柳条鱼对水生昆虫捕食的选择性，进行如下探究：
假设：柳条鱼对实验所选用幼虫无偏好，但对水体表层活动的幼虫具有优先选择性。
实验步骤：
①选择在水体表层活动的甲幼虫和乙幼虫，以及在水底部生活的丙幼虫和丁幼虫为代表，作为柳条鱼捕食对象；
②在每个水缸中放入相同数量的柳条鱼若干，以及4种幼虫各20条；
③分别记录水缸1～3中柳条鱼在水表层对幼虫的捕食量，以及水缸4～6中柳条鱼在水底部对幼虫的捕食量。
(1)为记录柳条鱼在水表层对幼虫的捕食量，设置水缸1～3的目的是________。21世纪教育网
A．防止意外 B．减少误差
C．控制变量 D．设置对照
结果：
柳条鱼在水表层捕食量的原始记录(单位：条)：
[水缸1] 甲幼虫：14，乙幼虫：15，丙幼虫：4，丁幼虫：221世纪教育网
[水缸2] 甲幼虫：13，乙幼虫：15，丙幼虫：3，丁幼虫：221世纪教育网
[水缸3] 甲幼虫：13，乙幼虫：14，丙幼虫：3，丁幼虫：2
柳条鱼在水底部捕食量的原始记录(单位：条)：
[水缸4] 甲幼虫：7，乙幼虫：6，丙幼虫：3，丁幼虫：2
[水缸5]21世纪教育网 甲幼虫：7，乙幼虫：7，丙幼虫：3，丁幼虫：2[来源:21世纪教育网]
[水缸6]21世纪教育网 甲幼虫：8，乙幼虫：6，丙幼虫：2，丁幼虫：1
(2)针对假设需要对原始数据进行统计处理。本实验记录的捕食量，需要计算________，依据处理后的数据画柱状图。
(3)用简要的文字分析实验结果，并得出结论。
分析：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
结论：__________________________________________________________________。
(4)为获得客观、准确的实验结果，需对本题中的假设进一步探究，则在实验设计中应考虑的问题是________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(选用下列一个或多个关键词编制答案)
关键词：柳条鱼体重 数量性状 两种幼虫 pH梯度 水温梯度 不同比例 胃蛋白酶 柳条鱼过量
解析：设计实验时要用多组或多个，防止偶然因素对实验结果的影响，并减少误差，因为只是实验对象数量的增多，实验条件是相同的，所以不是对照实验。对同类多组数据处理时，要先求出其平均值，这样才有科学价值。用图示表达具体信息时要注意标明具体数值。
答案：(1)B (2)平均值 柱状图如下
(3)分析：实验结果显示柳条鱼在水表层捕食的幼虫较水底部捕食的幼虫数量多
结论：柳条鱼对水表层的幼虫具有优先选择性
(4)投放不同比例的两种幼虫作为柳条鱼的捕食对象
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[模块综合检测]
(满分100分，时间：60分钟，分值：100分)
一、选择题(每小题3分，共60分)
1．(2012·苏州高二检测)如图表示人的反射弧模式图，③表示脊髓的神经中枢，箭头表示受到刺激产生兴奋的传导方向。下列叙述正确的是( )
A．兴奋在②上传导时，其膜外电流方向同箭头方向一致21世纪教育网
B．刺激④既可以引起⑤的活动，亦可以导致a处的兴奋
C．a、b两处的突触保证了神经冲动只能沿箭头所示方向传递
D．若因脑溢血使大脑失去功能，则图示的反射活动不能进行
解析：在神经纤维上兴奋的传导方向与膜外电流方向相反；由于兴奋在突触上的传递是单向的，因此刺激④时a处不会产生兴奋；由于该反射的神经中枢在脊髓，当大脑失去功能后，该反射仍能进行。
答案：C
2．(2012·连云港模拟)下图为哺乳动物某组织示意图，其中①是毛细血管壁，②是成熟红细胞，③是血浆，④是细胞内液，⑤是组织液。下列相关叙述正确的是( )
A．②中进行有氧呼吸的主要场所是线粒体
B．组织胺能使①通透性增大，从而导致⑤中液体减少
C．过敏反应产生的抗体主要分布在③中，③和⑤的成分有区别
D．②中的氧气到达④至少需要经过4层生物膜，②处氧气浓度高于④
解析：②是哺乳动物成熟的红细胞，没有线粒体，其中的氧气到达④组织细胞需经过毛细血管管壁细胞共4层细胞膜；组织细胞④由于细胞呼吸消耗O2，所以浓度低于②红细胞。
答案：D
3．(2012·淮安高二统考)科学家研究胚芽鞘向光弯曲现象，逐步揭示了发生这种应激反应的一系列因果相关事件，下列按因果相关事件顺序排列的是( )
a．胚芽鞘尖端合成生长素
b．胚芽鞘尖端感受光刺激
c．胚芽鞘向光弯曲生长[来源:21世纪教育网]
d．生长素在背光一侧分布较多
e．背光一侧细胞生长较快
f．单侧光照射胚芽鞘尖端
A．f→→c→e→d B．b→→a→e→d
C．c→→e→d→f D．a→→d→e→c
解析：胚芽鞘尖端合成生长素与单侧光照射无关，但单侧光照射能引起生长素分布不均，背光一侧分布较向光一侧多，致使背光一侧细胞生长较快，胚芽鞘向光弯曲生长。
答案：D
4．对于科学探究实验，下列说法错误的是( )
A．收集证据是开展科学探究的重要环节之一
B．科学探究的问题是指通过收集证据但又不一定能回答的问题
C．假设需要建立在观察和以往知识、实验的基础上
D．实验设计需要学习前人的知识和经验，更需要创新
解析：科学探究的问题是指能够通过收集证据而回答的问题。
答案：B
5．(2010·海南高考)某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为( )
A．赤霉素、脱落酸 B．细胞分裂素、生长素
C．脱落酸、细胞分裂素 D．赤霉素、乙烯
解析：赤霉素具有促进种子萌发的作用，脱落酸具有抑制细胞分裂、促进叶和果实的衰老脱落的作用。则成熟的种子中含有较多的脱落酸，抑制种子萌发，经低温处理后，脱落酸减少，赤霉素含量增多，促进种子萌发。结合图示可知a为赤霉素，b为脱落酸。
答案：A
6．某人想同时养鼠和水貂，用鼠喂水貂，再用剥去皮的水貂喂鼠。这样可以实现能量的循环利用吗( )
A．可能，因为这个系统会平衡21世纪教育网
B．可能，因为用鼠喂水貂所损失的能量可以用水貂喂鼠收回来
C．不可能，因为不能用食肉动物喂养食肉动物
D．不可能，因为食物中大部分能量都丢失了
解析：能量流动的特点是单向的、不循环的、逐级递减的，在食物中可用的能量占少部分，大部分都丢失了。
答案：D
7．(2012·盐城高二检测)下列关于生态系统的结构和功能的叙述，正确的是( )21世纪教育网
A．食物网上的生物之间全部是捕食关系
B．一个生态系统中最高营养级储存有最多的能量
C．通过植物的光合作用和动植物的呼吸作用就可完成碳的全球化循环
D．生态系统的成分与营养结构决定着自我调节能力的大小
解析：食物网上生物之间的关系，最主要的是捕食关系，而有的体现竞争关系，有的体现不同程度上的相互影响关系。能量传递是逐级递减的，故一个生态系统中最高营养级储存的能量最少。植物的光合作用和动植物的呼吸作用是碳循环的主要方面，但并非碳循环的全部，碳循环还包括微生物的分解作用、化石燃料的燃烧以及碳元素在生物群落内的传递过程等。自我调节能力是生态系统在一定范围内排除干扰的能力，其大小取决于生态系统的成分与营养结构的复杂程度。
答案：D
8．下图表示人类免疫缺陷病毒(HIV)侵入人体后病毒和T细胞的浓度变化曲线。对该图的分析，正确的是( )
A．人体免疫系统不能识别HIV
B．HIV的增殖速率与T细胞增殖速率相同
C．人体一旦被HIV侵入就丧失了细胞免疫功能
D．HIV对人体T细胞有攻击作用
解析：HIV侵入人体后，人体免疫系统能识别并消灭部分HIV，没有杀死的HIV潜伏下来并不断增殖，并能攻击T细胞，使人体免疫功能下降。[来源:21世纪教育网]
答案：D
9．(2012·徐州高二检测)为研究酵母菌种群密度的动态变化，某同学用1 000 mL的锥形瓶作为培养容器，棉塞封口，装入200 mL培养液，接种酵母菌后在适宜条件下培养，培养过程中( )
A．用血球计数板计数，不同时间取样后显微镜视野中酵母菌细胞数量不断增加
B．一段时间内酵母菌以J型曲线增长
C．氧气的消耗量等于二氧化碳的产生量
D．可直接从静置的培养瓶中取出培养原液稀释后进行计数
解析：酵母菌是兼性厌氧微生物，因此在生活过程中，既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸，因此氧气的消耗量小于二氧化碳的产生量。用血球计数板计数，相同时间取样才能说明问题。对酵母菌取样时应该振荡混合均匀后取出培养原液稀释后进行计数，而不是从静置的培养瓶中取样。
答案：B
10．高等动物是个复杂的有机体，生命活动的正常进行依赖于调节机制的有效执行。下面几个与此有关的问题，你认为不正确的是( )
A．男性输精管结扎和女性卵巢切除均能达到避孕的目的，前者不影响第二性征和正常的性功能，后者影响第二性征和正常的性功能
B．在人体内，当胰岛素的分泌量过少时会导致血糖浓度过高而得糖尿病
C．幼年时缺少甲状腺激素和生长激素都会使身体矮小、智力低下
D．神经调节和激素调节是人体生命活动调节的两种基本方式，它们之间是相互影响、相互制约的
解析：甲状腺激素可促进中枢神经系统的发育，幼年时缺乏患呆小症；而生长激素主要是促进生长，幼年时缺乏患侏儒症。
答案：C
11．神经元能够感受刺激，产生兴奋，传导兴奋，下列有关兴奋传导过程的叙述，正确的是( )
A．神经细胞在静息状态下，神经纤维的膜内外电位差是零
B．神经递质经主动运输穿过突触前膜传递兴奋
C．神经递质只能作用于后一个神经元的胞体膜或树突膜
D．兴奋在神经纤维和神经元间的传导都需要消耗能量[来源:21世纪教育网]
解析：在静息状态下，神经纤维膜外为正电位，膜内为负电位，电位差不是零。神经递质通过胞吐的形式，由突触前膜释放。神经递质除作用于后一个神经元的胞体膜或树突膜外，还可以作用于腺体细胞或肌肉细胞。
答案：D
12．手足口病是由肠道病毒等感染引起的传染病，多发生于春夏季。该病毒感染人体并侵入细胞后，机体可以对靶细胞产生免疫反应，其中叙述正确的是( )
A．效应B细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被抗体消灭
B．效应B细胞产生抗体，抗体接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被消灭
C．效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被抗体消灭
D．效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被细胞因子消灭
解析：由“机体可以对靶细胞产生免疫反应”知，肠道病毒引起的免疫为细胞免疫，与靶细胞接触的是效应T细胞，不是效应B细胞和抗体。最终消灭肠道病毒的是抗体，细胞因子仅起增强其他免疫细胞杀伤力的作用。
答案：C
13．将一处原始森林开辟成为一个国家森林公园，为了继续维持森林生态系统的稳定性，应当采用的措施是( )
A．在森林里放入一些珍奇的野生动物，增加食物网的复杂性
B．在森林中引种一些珍奇的野生植物，提高生产者的能量蓄积能力
C．定期清理森林的枯枝落叶，以利于种子萌发和幼苗生长
D．对森林做简单的隔离，避免人类过多的干扰
解析：原始森林保持了长时间的稳定状态，若想继续保持，只有保证其本来面貌，尽量减少人类活动的干扰。
答案：D
14．下图表示某生态系统中食物网的图解，下列相关叙述正确的是( )
A．图中共含有5条食物链，桉树、合欢树属于生产者
B．叶状虫属于初级消费者，第一营养级
C．该生态系统中袋鼬所含的能量最多
D．属于第三营养级的生物有蜘蛛、蜜雀
解析：分析题图，共有8条食物链，图中叶状虫属于初级消费者，第二营养级；营养级越高获得能量越少，袋鼬的营养级最高，所含能量最少。
答案：D
15．[双选]为保护生态环境，我国西部干旱荒漠地区大片耕作区将退耕，随着时间的推移，退耕地上将会发生一系列的群落演替。有关该群落演替的叙述，正确的是( )
A．该群落演替属于次生演替
B．演替过程中灌木取代草本的主要原因是草本较低等
C．演替初期种间关系以竞争为主
D．人类活动不会使群落演替的方向改变，但可改变演替速度
解析：演替是优势群落取代的过程，灌木取代草本的原因在于灌木相对于草本更具竞争优势；人类活动往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行。
答案：AC
16．有关种群和群落的叙述，正确的是( )
A．年龄结构为稳定型的种群，种群数量在短时间内保持不变
B．用每平方米草地中杂草的数量来表示该种群的种群密度
C．捕食关系对维持群落的相对稳定有重要作用
D．草地群落不存在垂直结构
解析：年龄结构为稳定型的种群，其数量并不是保持不变，而是在一定范围内波动，若环境条件发生变化，种群数量也会发生大的变化。杂草不是一个种群，不能表示种群密度。捕食会抑制某一种群的过度繁殖，对维持群落的相对稳定有重要作用。
答案：C
17．如果一个生态系统中有四种生物构成食物关系，在某一时间分别测得这四种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物的总量(相对值)如右下表所示，则甲、乙、丙、丁构成的食物关系可表示为( )
生物种类 甲 乙 丙 丁
有机物量 500 75 506 11
A．甲→乙→丙→丁
B．丙→甲→乙→丁21世纪教育网
C．丁→乙→甲→丙
D．
解析：甲和丙所含有机物的量接近，应处在同一个营养级上。
答案：D
18．[双选]下列有关生命活动调节的有关叙述，正确的是( )
A．人体内抗利尿激素经靶细胞接受后仍具有活性，因为其具有高效性
B．当血糖含量升高时，体内的胰岛素分泌量增加
C．在草原上快速奔跑的狼体内，兴奋以局部电流的形式在神经纤维上双向传导
D．人体通过反馈调节的方式维持血液中甲状腺激素和胰岛素含量的相对稳定
解析：激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活；当血糖含量升高时，体内的胰岛素分泌量增加；在生物体内，兴奋在神经纤维上是以局部电流的形式传导的，但只能是单向的，而不能是双向的，兴奋在离体的神经纤维上是双向传导的。
答案：BD
19．下列有关植物激素的作用和应用的叙述，正确的是( )
A．萘乙酸和生长素在农业生产应用中的效果相同
B．用一定浓度的生长素类似物浸泡插枝上端，插枝容易成活
C．细胞分裂素不仅能促进细胞分裂，而且能够促进组织分化
D．乙烯能够促进果实成熟，只分布于成熟的果实中
解析：萘乙酸属于生长素类似物，生理作用效果与生长素相似。用一定浓度的生长素类似物浸泡插枝下端，插枝容易成活。乙烯的主要作用是促进果实成熟，广泛分布于植物体的多种组织中，成熟的果实中含量较多。
答案：C
20.如图是麻风树林中两个营养级的能量流动图解，已知麻风树的总能量为a，其中字母代表了能量，则下列叙述不正确的是( )
A．从麻风树注入下一营养级的能量传递效率为a'/a
B．c是第二营养级用于生长发育和生殖的能量
C．d是指呼吸作用消耗的能量
D．该图中不包括非生命的物质和能量
解析：由题干中的信息可知，该图只包括两个营养级，麻风树是第一营养级，则a'只能代表第二营养级摄入量，b代表第二营养级的同化量，其中d代表用于呼吸作用消耗的能量，c是指第二营养级用于生长、发育和生殖的能量，e则是第二营养级流入分解者的能量；该图解中包括了生产者、消费者和分解者，没有非生命的物质和能量。
答案：A
二、非选择题(5个小题，共40分)
21．(7分)(2012·泰州高二统考)为了证明吲哚乙酸对小麦胚芽鞘生长的影响，进行以下实验：
①取干燥小麦种子若干，放在垫有两张滤纸的培养皿中，暗箱培养；待小麦胚芽鞘长到30 mm时，取出备用。
②取出培养好的小麦胚芽鞘60株，切去胚芽鞘尖端3 mm，再切取下面5 mm。
③将5 mm切段放在蒸馏水中浸洗2 h～3 h。
④将6个锥形瓶分别标号A、B、C、D、E、F，在A中加入蒸馏水50 mL，B～F中分别加入浓度为10－10 mol/L、10－9mol/L、10－8mol/L、10－7 mol/L、10－6 mol/L的等量的吲哚乙酸溶液。
⑤胚芽鞘5 mm切段浸洗后，用滤纸将切段表面的水分吸干，平均分装到上述6个锥形瓶中，注意使胚芽鞘切段完全浸没在溶液中，然后将锥形瓶置于旋转器上，在暗室中培养。
⑥24 h后，用镊子取出胚芽鞘切段，测量并记录长度。
请分析回答下列问题：
(1)将用做实验材料的胚芽鞘5 mm切段放在蒸馏水中浸洗2 h～3 h，目的是________。
(2)将胚芽鞘5 mm切段浸没在吲哚乙酸溶液中培养，需要在暗室中的旋转器上进行，目的主要是________________。
(3)某学生的实验记录结果如下表。请根据表中的数据，以胚芽鞘切段增长百分数为纵坐标，吲哚乙酸的浓度为横坐标，作出曲线并加以分析。
胚芽鞘切段增长百分数＝×100%
锥形瓶编号 A21世纪教育网 B C D E F
24 h后胚芽鞘切段长度/mm 5 7.5 12.5 16 11 6
解析：(1)胚芽鞘放在蒸馏水中浸洗的目的是除去切段中原有的吲哚乙酸，防止其对实验结果造成影响。
(2)将胚芽鞘放置于暗室中培养的目的是避免光照对胚芽鞘生长的干扰；放置于旋转器上的目的是避免重力对其生长的干扰。
(3)依据题目要求设计坐标图，再结合表格中的数据选点，最后以平滑的曲线连接即可。
答案：(1)除去切段中原有的吲哚乙酸
(2)避免光照或重力的作用对实验结果造成干扰
(3)曲线如图所示：
图示分析：吲哚乙酸的浓度在10－10～10－8 mol/L的范围内，对切段伸长的促进效果随浓度升高而增强；如果在达到最适浓度后，吲哚乙酸的浓度继续升高，则对切段伸长的促进作用逐渐减弱。
22．(10分)(2012·苏州高二统考)图甲为细胞间信息传递的几种模式示意图，图乙是图甲局部结构的放大图。请据图回答问题：
(1)若图甲细胞1产生的激素是促性腺激素，则靶细胞是________。
(2)若图甲靶细胞为甲状腺细胞，那么引起甲状腺激素分泌的“信号”是________，甲状腺细胞接受信号的物质是________。
(3)若图甲细胞3受到刺激产生兴奋，兴奋部位膜内的电位变化是________；兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图乙所示，图乙中结构③的名称是________，
②中的液体为________。
(4)图乙中结构③上的“受体”与相应递质结合，引起b细胞产生的效应是_________。
(5)图乙中结构①的形成与什么细胞器有关？______________________________。
解析：(1)促性腺激素是垂体分泌的促进性腺生长发育、调节生殖细胞合成和分泌性激素的激素，其靶细胞是性腺细胞；(2)对甲状腺激素的分泌起直接调节作用的物质是促甲状腺激素；(3)神经细胞兴奋部位的膜电位为外负内正，而膜内的电位变化是由负电位变为正电位；突触间隙内的液体是组织液；(4)神经递质引起下一神经元的兴奋或抑制；(5)图乙中结构①是突触小泡，高尔基体与其形成有关，线粒体提供能量。
答案：(1)性腺细胞(睾丸细胞或卵巢细胞)
(2)促甲状腺激素 受体[21世纪教育网
(3)由负电位变为正电位 突触后膜 组织液
(4)兴奋或抑制
(5)高尔基体、线粒体
23．(7分)(2012·南京模拟)图1表示一个人工白杨林中层食物网简图。苔类与物种C、G和I生活于白杨树中层的树枝表面，物种A、E和F则在白杨林中部来回飞动寻找食物。
(1)图1中共有________条食物链，次级消费者是________；两者之间既有捕食关系又有竞争关系是________。
(2)如果因某种原因，物种E突然大量减少，而较长时间内发现A的数量无明显变化，这是因为___________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)物种A的食物中各种类所占比例如图2所示。若除去全部物种A一年后，与对照地区相比，该处种类组成发生了很大变化，其中________将成为优势种，而物种E和F数量大为减少的原因是____________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析：(1)由图1分析知，图中共有7条食物链，分别是苔类为第一营养级的2条，白杨树为第一营养级的5条，次级消费者有I、D、A，其中A与D有共同的食物G、C，且D是A的猎物，因此，两者之间既有捕食关系又有竞争关系。
(2)由于有C、F、G等多种动物与E处于一个营养级，当除去E时，E在食物网中的位置可由同营养级的多种生物代替，因而A的数量基本不受影响。
(3)由图2分析知，除去A，C大量繁殖，数量增加，成为优势种，E和F数量急剧减少，可能的原因是：C大量繁殖，占据了白杨树中层树枝的表面，使苔类不能生长，物种E和F因失去食物而数量减少。
答案：(1)7 I、D、A A和D
(2)E在食物网中的位置可由同营养级的多种生物代替(或生态系统具有自我调节能力)
(3)C C大量繁殖，占据了白杨树中层树枝的表面，使苔类不能生长，物种E和F因失去食物而数量减少
24．(8分)图甲为某草原生态系统的结构简图，“→”表示碳的流动方向。图乙为某植食性昆虫迁入该生态系统后的种群数量增长速率变化曲线。回答下列问题：
(1)图甲中各种组成成分，通过_____________________________________________
紧密联系，形成一个统一的整体。
(2)分析A→D和C→E过程中碳流动形式的不同点
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)草原生态系统与森林生态系统相比，后者抵抗力稳定性较强。原因是_____________。
(4)图乙中P点时该种群的年龄结构类型是________。
(5)根据环境容纳量的概念，请对草原的合理放牧提出建议：____________________。
(6)箭头表示能量流动方向，在下图中补充完整图甲所表示生态系统的能量流动的模型图。(补充必要的箭头、方框内填写字母)
解析：(1)图甲表示生态系统的成分，各成分形成有机整体是通过能量流动、物质循环、信息传递完成的。(2)A代表无机环境，D代表生产者，碳以二氧化碳的形式从无机环境进入生物群落，以含碳有机物的形式在生物间传递。(3)森林生态系统的生物种类多，营养结构复杂，抵抗力稳定性强。(4)P点种群增长速率大于0，处于增长状态，种群的年龄结构类型为增长型。(5)见答案。(6)生态系统能量的起点是绿色植物固定的太阳能，然后流向下一营养级、分解者和用于呼吸。
答案：(1)物质循环、能量流动、信息传递
(2)A→D是以CO2形式流动，C→E是以含碳有机物形式流动
(3)森林生态系统生物种类多，营养结构复杂
(4)增长型
(5)草原放牧量不能超过环境容纳量(或不能超载放牧)
(6)如下图：
25．(8分) 右图所示哺乳动物(或人体)激素分泌的调节过程，请据图回答下列问题：
(1)若图中所示腺体为睾丸分泌的睾丸酮(雄性激素)具有增强蛋白质合成、促进肌肉发育和骨骼生长，使体内贮存的脂肪减少等作用。个别男性运动员长期服用睾丸酮，则④⑤所示作用会__________。可以预测，对其性腺造成的危害是____________________________________。
(2)若图中所示腺体为甲状腺，大脑感觉到寒冷刺激，则通过如图①②所示的调节过程，血液中的甲状腺激素浓度______________ ；通过③过程，机体的__________增加，抵御了寒冷，适应了环境。甲状腺激素是含碘的酪氨酸的衍生物。
(3)为了验证甲状腺激素具有促进新陈代谢的生理作用，请你根据给出的实验材料和用具，完善实验步骤，并预测实验结果。
①材料和用具：日龄相同体重相近的雄性成年大白鼠若干只，甲状腺激素溶液，蒸馏水，灌胃器，耗氧量测定装置等。
②方法与步骤：
A．将实验鼠随机分为数量相等的甲、乙两组，并分别用给出的仪器，测定并记录它们的____________。
B．每天用灌胃器给予甲组鼠灌喂甲状腺激素溶液，给予乙组鼠灌喂____________，饲养一定时间。
C．测定与记录。
③结果预测：21世纪教育网
A步骤的测定结果是：____________________；C步骤的测定结果是：_________。
解析：从图中可以看出腺体的调节为下丘脑—垂体—腺体—激素的一种反馈调节机制，所以长期服用睾丸酮，则④⑤的作用会增强，致使促性腺激素减少，从而导致性腺功能减弱，甚至性腺萎缩。若图中所示腺体为甲状腺，大脑感到寒冷刺激时，则甲状腺激素浓度升高，机体产热增加，抵御了寒冷。甲状腺激素增加，代谢加快则耗氧量增加，所以可以通过测耗氧量来测定甲状腺激素的生理作用。
答案：(1)增强 抑制性腺的活动，严重者会导致性腺的萎缩(注：答案必须是针对性腺的影响) (2)升高 产热 (3)②耗氧量 等量的蒸馏水 ③甲、乙组耗氧量相近 甲组耗氧量大于乙组
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[随堂基础巩固]
1．(2012·苏州高二检测)下列关于昆虫激素的叙述，正确的是 ( )
A．昆虫的生长发育过程只受脑激素控制
B．前胸腺分泌的保幼激素可使虫体保持幼虫状态
C．外激素由体内的内分泌器官分泌并释放到体外
D．可使用蜕皮激素类似物减少菜青虫对青菜的危害[21世纪教育网]
解析：昆虫的生长发育过程受脑激素、保幼激素、蜕皮激素共同控制，故A错；保幼激素是由咽侧体分泌的，故B错；外激素一般是指由体表腺体分泌并释放到体外的一种挥发性的化学物质，故C错。[21世纪教育网]
答案：D
2．某种物质可以抑制昆虫产生某种激素，用它喷洒在一些害虫身上，害虫会过早地蜕皮，发育成无生殖能力的成虫。这是因为使( )
A．昆虫体内缺少保幼激素[来源:21世纪教育网]
B．昆虫体内缺少蜕皮激素
C．昆虫体内缺少脑激素
D．昆虫性外激素分泌减少
答案：A
3．蜜蜂在维持其个体发育及蜂群种内互助过程中，除受神经调节外，还要受下列哪种物质调节( )
A．脑激素、性外激素 B．内激素、外激素
C．保幼激素、蜕皮激素 D．脑激素、蜕皮激素
解析：昆虫激素可分为两类：内激素和外激素。内激素是由昆虫的内分泌器官或某些细胞分泌的化学物质，对昆虫的生长发育等生命活动起着调节作用，如脑激素、保幼激素和蜕皮激素等。外激素是由昆虫体表腺体分泌的化学物质，它直接挥发到体外，影响同种的其他个体，使它们作出反应，如性外激素、聚集外激素等。
答案：B
4．法布尔做过以下实验：在一个风雨交加的夜晚，在一间被丛林包围的房子里，把一只雌性蚕蛾扣在纱笼里，尽管外面狂风暴雨，还是有几十只雄蛾扑向纱笼。出现此现象的原因是( )
A．由于外面雨水的驱赶[来源:21世纪教育网]
B．雌虫分泌的性外激素能引诱异性个体前来交尾
C．由于空气中化学物质的影响
D．由于昆虫内激素的控制
解析：在个体间传递信息的是外激素，在异性之间传递信息的是性外激素。[来源:21世纪教育网]
答案：B
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[随堂基础巩固]
1．(2011·北京高考改编)在生态学研究中，下列方法与研究目的不相符的是( )
A．给海龟安装示踪器调查其洄游路线21世纪教育网
B．给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线
C．用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系
D．用标记重捕法调查蚜虫的种群密度
解析：调查蚜虫的种群密度常用样方法；采用给海龟安装示踪器、给大雁佩戴标志环的方法，可对其移动路线进行调查；样方法研究的对象为相对固定的生物，如固着在岩礁上的贝类。21世纪教育网
答案：D
2．(2010·海南高考)某同学拟调查一个面积为100 hm2草地上某种双子叶草本植物的种群密度，设计了四个调查方案，其中最可行的是( )
A．计数该草地上该种植物的全部个体数目
B．设置1个1 m2样方，计数样方中该种植物的个体数目
C．随机设置1 m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目
D．在该种植物密集处设置1 m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目
解析：进行植物种群密度调查应做到“随机”选取若干样方，并统计每个样方中“该种植物”的个体数目。
答案：C
3．(2010·海南高考)甲、乙、丙是同一物种的三个种群，其年龄组成见表。( )
年龄期21世纪教育网21世纪教育网 个体数21世纪教育网21世纪教育网21世纪教育网
甲 乙 丙
幼年期 600 400 200
成年期 400 400 400
老年期 200 400 600
A.甲是增长型，乙是稳定型，丙是衰退型
B．甲是稳定型，乙是增长型，丙是衰退型
C．甲是增长型，乙是增长型，丙是衰退型
D．甲、乙、丙三个种群都是稳定型
解析：甲种群幼年个体较多，而老年个体较少，应属增长型，乙种群三种年龄段的个体基本持平，应属稳定型，丙种群中幼年个体最少，而老年个体最多，应属衰退型。
答案：A
4．(2012·扬州高二检测)某学校课外研究性学习小组模拟标记重捕法进行动物种群密度的调查。模拟过程如下：
材料用具：绿豆一包，红豆50粒，大小烧杯各一个。
方法步骤：
①从一包绿豆中(数量未知)取出50粒，换上50粒红豆，然后将这包豆子放入大烧杯中，充分搅拌，使两种豆子混合均匀。
②抓取豆子：每次从烧杯中随机抓取豆子(每次一个)，放入小烧杯中。依此方法，连续抓取20次。
③数一下小烧杯中红豆数(假设为a)。
(1)在种群密度的调查过程中，用50粒红豆换上取出的50粒绿豆是模拟种群密度取样调查方法中的______________方法的哪一过程？__________。
(2)从大烧杯向外抓取豆粒时，睁眼抓取和闭眼抓取两种方法哪种方法能减少实验误差？____________。
(3)写出纸包内绿豆总数的表达式____________。
(4)怎样操作，才能尽量减少实验误差？______________________________________
________________________________________________________________________。
答案：(1)标记重捕法 标记动物
(2)闭眼抓取
(3)
(4)①随机取样(闭眼抓取)；②增加抓取豆粒的次数(＜50次)；③增加模拟的次数，重复测算，求其平均值
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[课时跟踪训练]
(满分50分 时间25分钟)
一、选择题(每小题3分，共30分)
1．下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是( )
A．生态系统的信息包括物理信息、化学信息、行为信息三类
B．植物都通过化学物质传递信息
C．信息沿食物链从低营养级向高营养级传递
D．信息可以调节生物种间关系
解析：生态系统中的信息主要包括物理信息、化学信息、行为信息和营养信息等；可以发生在生物与生物之间及生物与环境之间，并不一定从低营养级向高营养级传递。信息传递对于生物种群的繁衍、调节生物的种间关系以及在维持生态系统的稳定性过程中都发挥着重要的作用。
答案：D
2．狼依据兔留下的气味进行捕食，兔依据狼的气味或行为躲避猎捕，以上事实说明[来源:21世纪教育网]
( )
A．生命活动必须依据信息的传递
B．信息能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定
C．所有生物都有信息传递
D．信息传递具有普遍性和多样性
解析：狼和兔属于种间关系，它们之间通过信息传递调整种群的数量变化。
答案：B
3．信息传递是生态系统的重要功能之一。下列现象中，与物理信息传递相关的是( )
A．花香引蝶 B．豪猪遇敌竖起体刺
C．候鸟南飞 D．警犬嗅寻毒品
解析：A项花香引蝶是因为花释放出化学物质吸引蝴蝶；警犬嗅寻毒品不属于生态系统的信息传递；豪猪遇敌竖起体刺属于行为信息；候鸟南飞是因为接受了光照时间长短和温度变化等物理信息。
答案：C21世纪教育网
4．(2012·盐城高二统考)下列有关生态系统信息传递的说法，不正确的是( )
A．任何生命形式，如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力，就无法适应环境
B．信息传递应用在农业生产中，不仅可以提高农产品的产量，也可对有害动物进行控制
C．延长短日照植物黄麻的光照时间可提高麻皮产量，这属于行为信息的合理利用
D．在任何生态系统中，能量、物质和信息三者之间的关系都是密不可分的
解析：生命活动的正常进行，离不开信息的作用；信息传递在农业中的应用主要是提高农产品或畜产品的产量，对有害生物进行控制等；光照属于物理信息，而不是行为信息；能量流动，物质循环和信息传递是生态系统的功能，它们共同把生态系统的各个组分联系成一个统一整体。
答案：C
5．下图为生态系统信息传递模式图，相关叙述不正确的是( )
A．信息传递是双向的，能量流动和物质循环也是双向的
B．生态系统的功能主要是能量流动和物质循环，还有信息传递
C．物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力
D．生态系统各成分间都有各种形式的信息传递
解析：能量流动特点是单向流动、逐级递减，而物质循环是反复出现，循环流动的。
答案：A
6．下列有关干旱区域的生物与环境之间关系的叙述，正确的是( )
A．干旱区域的生态系统食物链少，抵抗力稳定性强21世纪教育网
B．干旱区域的生态系统营养结构简单，自我调节能力弱
C．经干旱环境长期诱导，生物体往往发生耐旱突变
D．种群密度是限制干旱区域生物种群数量增长的关键生态因素
解析：水是限制陆生生物分布的一种重要生态因素，干旱地区生物种类较少，食物链相应也少，生态系统中群落结构较简单，自我调节能力较弱，抵抗力稳定性较差。生物体的基因突变是不定向的，耐旱突变并不是干旱诱导产生的，而是基因突变发生后，经干旱环境长期选择，使其中的干旱突变保留下来，并逐代积累加强的结果。
答案：B
7．某池塘中，早期藻类大量繁殖，食藻浮游动物水蚤大量繁殖，藻类减少，接着又引起水蚤减少。后期排入污水，引起部分水蚤死亡，加重了污染，导致更多水蚤死亡。关于过程的叙述，正确的是( )
A．早期不属于负反馈，后期属于负反馈
B．早期属于负反馈，后期不属于负反馈
C．早期、后期均属于负反馈
D．早期、后期均不属于负反馈
解析：由藻类和水蚤构成一条食物链。通过负反馈调节，两种生物的数量可保持相对稳定水平。但当后期排入污水引起污染时，引起部分水蚤死亡，加重了污染，导致更多水蚤死亡，属于正反馈调节。
答案：B
8．(2012·镇江高二检测)生态系统的营养结构越复杂，其自我调节能力就越强的原因不包括( )
A．某营养级的一些生物消失，可由该营养级的其他生物代替
B．能量可通过多条食物链传到顶级
C．能量流动是逐级递减的
D．处于同一营养级的生物种类繁多21世纪教育网
解析：生态系统的营养结构包括食物链和食物网，营养结构越复杂，生态系统中生物的种类越多，处于同一个营养级的生物越多，某营养级的一些生物消失了，可由该营养级的其他生物代替；能量可通过多条食物链传到顶级。
答案：C
9．某同学依据下列四项设计生态瓶，其中不合理的是( )
A．应定时向瓶内通气，以保证生物的有氧呼吸
B．瓶内各种生物的数量搭配合理[来源:21世纪教育网]
C．瓶内各种生物之间应有营养物质的联系
D．瓶内生态系统应获得充足的能量供应
解析：主要考查设计生态瓶的实验。设计的生态瓶应该是封闭的，只有这样才能模拟生态系统的物质循环。[来源:21世纪教育网]
答案：A
10．(2012·泰州高二检测)下列有关生态系统功能的描述，错误的是( )
A．物质循环的关键环节是分解者的分解作用
B．物质流是循环的，能量流是单向的，信息流往往是双向的
C．一个生态系统的营养级越多，消耗的能量就越多，人类可利用的能量就越少
D．信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系，具有调节生态系统稳定性的作用
解析：能量是单向流动、逐级递减的；物质循环是指组成生物体的元素在生物群落和无机环境之间进行的循环，该过程离不开生产者和分解者，通过生产者的光合作用(或化能合成作用)使组成生物体的元素从无机环境进入到生物群落，再通过分解者的分解作用返回到无机环境；信息传递是双向的，有利于沟通生物与非生物环境、生物与生物之间的关系，从而维持生态系统的稳定性。人类可利用的能量往往来自于不同的营养级，和食物链的长短没有必然的联系，如人类可以直接利用小麦的种子，而不能直接利用小麦秸秆中的能量，但是可以利用秸秆喂养动物而利用其中的能量，这样既延长了食物链，又获得了更多的能量。
答案：C
二、非选择题(共20分)
11．(11分)(2012·南通高二检测)某生态学家以“保护和利用草原生态系统”为课题，对某草原进行了几项专题研究，并绘制了甲、乙两图。其中：甲图表示一个鼠群迁入一个新的生态系统后的种群增长曲线；乙图表示单位面积的放牧量与生产者的净生产量的关系，图中的虚线代表未放牧时，草原中生产者的净生产量。请看图分析并回答下列问题：
21世纪教育网
(1)草原生态系统与森林生态系统相比较，其自我调节能力相对较小，原因是______
________________________________________________________________________。
(2)甲图中，最能表示因种内斗争而限制鼠群数量增长的曲线段是________________。
(3)研究者发现，适当放牧可刺激牧草分蘖，增加________。由乙图可知，适度放牧可使草原生态系统______________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)乙图中的________点所对应的放牧量为保护该草原的最大控制放牧量。
(5)如果该草原生态系统的放牧量长期在G点以上，会造成怎样的后果？___________。
(6)请列举两点合理利用和保护草原生态系统应采取的措施。21世纪教育网
解析：这是一个运用生态系统的基本原理解决实际问题的综合性题目，很好地考查了生态系统的生物因素、自我调节等问题，同时考查了识图能力。草原生态系统与森林生态系统相比较，其生物种类较少，群落结构较为简单，自我调节能力相对较小。CD段种内斗争成为限制鼠群增长的重要因素。合理放牧能使草原的净生产量增加；而过度放牧则可能导致草原荒漠化。因此在合理利用和保护草原生态系统时，应合理确定载畜量，防止过度放牧，采取合理灌溉、施肥、灭鼠、防虫等措施，增加草原载畜量，另外也可采取其他合理措施保护草原生态系统。
答案：(1)与森林生态系统相比，草原生态系统生物种类较少，群落结构较简单 (2)CD (3)有效光合面积 生产者的净生产量有所上升 (4)F (5)草原退化，严重时会导致草场的沙漠化 (6) ①合理确定载畜量，防止过度放牧；②发展季节性放牧；③进行划区轮牧；④采取合理灌溉、施肥、灭鼠防虫等措施；⑤积极宣传有关法律法规，建立自然保护区等。(只要求答对其中两条即可)
12．(8分)某生物实习小组的三位同学为观察生态系统的稳定性，用河水、水生植物、植食性小鱼、泥沙、广口瓶、凡士林等材料分别制作了三个生态瓶，如图：
请分析这三个生态瓶，回答下列问题。
(1)以上三个生态瓶只有一个是合理的，为________瓶，另外两个生态瓶出现错误的原因分别是____________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)甲、乙、丙三个生态瓶中的小鱼存活时间最短的是________，原因是_________。
(3)加入泥沙的目的是：①______________；②______________。
(4)某同学欲探究生物个体数量与生态系统稳定性的关系，该如何设计实验？(写出实验思路即可)21世纪教育网
解析：(1)乙瓶未密封，瓶内物质循环具开放性，不利于观察稳定性。
(2)由于丙瓶置于黑暗中，不能使植物进行光合作用放出O2，故其内小鱼存活时间最短。
(3)泥沙中含大量矿物质，并含大量腐生细菌、真菌等分解者。
(4)欲探究生物个体数量与生态系统稳定性的关系可设置以“个体数量为单一变量”的对照实验，控制其他变量适宜且相同，依据各生态瓶中生物存活时间确认稳定性程度。21世纪教育网
答案：(1)甲 乙瓶未密封，丙瓶未置于散射光下
(2)丙 丙中生产者不能提供O2，并且会与小鱼争夺O2，造成小鱼因缺氧而死亡
(3)①为生产者提供无机物 ②提供分解者
(4)设置如甲瓶所示的生态瓶4个，分别向里面放入小鱼2条、4条、6条、8条，其余条件与甲瓶相同，然后观察各瓶中小鱼的存活时间。
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1．(2012·徐州高二检测)下图是一个反射弧的部分结构示意图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。当在a点给予一定的刺激时，甲、乙电流表的指针发生的变化正确的是
( )[来源:21世纪教育网]
21世纪教育网[来源:21世纪教育网]
A．甲发生一次偏转，乙不偏转
B．甲、乙都发生两次方向相反的偏转
C．甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转
D．甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转
解析：在a点给予一定的刺激，兴奋可由a向右传导到胞体，兴奋在神经元之间的传导是单向的，故不能传至另一个神经元的轴突，所以甲电流表上只发生一次偏转，乙电流表不发生偏转。
答案：A
2．(2012·南京高二检测)下图所示的神经纤维上有A、B、C、D四个点，且AB＝BC＝CD，现将一个电表连接到神经纤维细胞膜的表面：①AB、②BD、③AD之间，若在C处给一强刺激，其中电表指针能够发生两次相反方向偏转的有( )
A．①② B．①③
C．②③ D．①②③
解析：当电极分别在A、B两点时，刺激C点，A、B两点不同时兴奋，电表偏转两次，方向相反，先A→B、再B→A；当电极分别在B、D两点时，因BC＝CD，B、D两点同时兴奋，同时恢复静息电位，两点间无电位差，所以电表指针不偏转；当电极分别在A、D两点时，因AC＞CD，A、D两点不同时兴奋，电表偏转两次，方向相反，先A→D，再D→A。21世纪教育网
答案：B
3．为研究高等动物的神经调节，科学家进行了相关实验。请回答下列有关问题：
(1)在蛙的坐骨神经表面放置两个电极，连接到一个电流表上(电流表指针偏转方向代表电流方向)。静息时，电流表没有测出电位差(如图①所示)。若在图①所示神经右侧的相应位置给予一次适宜刺激，则电流表指针偏转的顺序依次为B→__________。依据所观测到的电流表指针偏转情况，绘制出的电流变化情况曲线是下图中的__________。21世纪教育网
该实验表明：在一个神经元内，兴奋是以__________的形式沿着神经纤维传导的。[来源:21世纪教育网]
(2)某反射弧结构完整，效应器为骨骼肌。科研人员用电极分别刺激传入神经和骨骼肌，同时用电流表分别记录传出神经的电流变化情况，则两次电流表指针的偏转情况依次为________、________。
解析：(1)刺激图①中b点的右侧时，b电极处首先兴奋，其神经细胞膜外电位由正转负，而此时a点膜外仍为正，在ab间细胞膜外形成 a→b的局部电流(如图A所示)，当兴奋传过b点后，a、b两点均处于静息状态，两电极之间没有电流(如图B所示)，兴奋继续传递到a点，a点逐渐兴奋，形成b→a的膜外电流(如图C所示)，兴奋向左传递过a点后，a、b两点又恢复静息状态(如图B所示)。结合上述分析，不难得出实验过程中电流变化曲线如图F所示。(2)反射活动中兴奋的传导方向是单向的，即由感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器，因此，刺激传入神经时在传出神经部位能测量到电位变化，而刺激效应器(骨骼肌)时，由于神经—肌肉突触部位兴奋的传递只能由神经向肌肉传递，因此，在传出神经上测量不到电位变化。
答案：(1)A→B→C(→B) F 局部电流(或电信号)
(2)偏转 不偏转
4．(2012·淮安高二检测)下图是测量神经纤维膜内外电位的装置，及测得的膜电位变化，请回答：
(1)上图1装置A测得的电位相当于图2的________点的电位，该电位称为__________电位。装置B测得的电位相当于图2中的________点的电位，该电位称为__________电位。
(2)当神经受到适当刺激后，在兴奋部位，膜对离子的________性发生变化，________离子大量流向膜________。[来源:21世纪教育网]
(3)将离体神经置于不同钠离子浓度的生理盐水中，给予一定刺激后，下图中能正确反应膜电位变化与钠离子浓度关系的是( )
(图中纵轴表示膜电位，横轴表示离子浓度对数值)
解析：神经纤维处于静息状态时，产生静息电位的主要原因是K＋透过细胞膜向外扩散比Na＋向内扩散更容易。当兴奋时，膜对Na＋的通透性增加，大量Na＋流向膜内。膜内外的钠离子浓度差越大，当神经纤维接受刺激后，钠离子内流的量越大，导致动作电位越高，故答案选D。
答案：(1)A 静息 C 动作 (2)通透 钠 内 (3)D
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[课时跟踪训练]
(满分50分 时间25分钟)
一、选择题(每小题3分，共30分)
1．如下图，在方形暗箱的右侧开一小窗，暗箱外的右侧有一固定光源，在暗箱内放一盆幼苗，将暗箱放在旋转器上水平匀速旋转，保持每15分钟一圈，7天后，幼苗的生长状况正确的是( )
解析：依题意，光源固定不动暗箱水平旋转，15分钟转一圈，实际上是幼苗每隔15分钟受到一次来自暗箱小窗的光照，其他时间均无光照，因此，对于幼苗来说，受到的依然是单侧光照，只不过是每一次间隙时间较长，故幼苗应弯向小窗生长。
答案：A
2．(2012·南京高二检测)如下图所示，将燕麦胚芽鞘的尖端用单侧光照射后，分成a、b两部分，将a、b两部分分别放在切去尖端的燕麦胚芽鞘c、d上，结果c生长快于d。该现象说明( )
A．a侧生长素浓度大于b侧，该浓度生长素对燕麦胚芽鞘的生长有抑制作用
B．a侧生长素浓度大于b侧，该浓度生长素对燕麦胚芽鞘的生长有促进作用
C．a侧生长素浓度小于b侧，该浓度生长素对燕麦胚芽鞘的生长有促进作用
D．a侧生长素浓度小于b侧，该浓度生长素对燕麦胚芽鞘的生长有抑制作用
解析：由于单侧光的作用，生长素在胚芽鞘的尖端从向光侧运输到背光侧，故a侧的生长素浓度大于b侧。c生长快于d，说明该浓度的生长素对燕麦胚芽鞘的生长有促进作用。
答案：B
3．下图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度最可能分别为( )
21世纪教育网
A．a和b B．b和a
C．b和c D．c和b
解析：顶端优势是顶芽产生的生长素大量地积累在侧芽部位，而使侧芽生长受抑制的现象，结合图示信息可判断b、c最可能分别为顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度。
答案：C
4．下列关于胚芽鞘生长与向光性的各种实验研究中，采用的方法和目的不一致的是
( )
A．将胚芽鞘置于黑暗与单侧光下，观察单侧光对其生长的影响
B．用锡箔帽和锡箔环套在胚芽鞘尖端与尖端下面一段，研究其感光部位
C．将切除尖端的胚芽鞘与完整的胚芽鞘一起培养，观察尖端对其生长的影响
D．将含IAA琼脂块与空白琼脂块分别放在切除尖端的胚芽鞘上，研究其向光性原理21世纪教育网21世纪教育网
解析：观察单侧光对其生长的影响实验的自变量为有无单侧光；研究感光部位实验的自变量是不同部位；观察尖端对其生长的影响实验的自变量是有无尖端；研究向光性的自变量是单侧光。
答案：D
5．下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是( )
A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制
B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关
C．草莓果实的自然生长过程与生长素无关
D．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输
解析：生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂的方式为扩散，而在植物体内的极性运输过程是与光照无关的主动运输。顶芽产生的生长素运输到侧芽并积累，从而导致了顶端优势现象，并不影响侧芽生长素的合成。
答案：B
6．[双选]将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。下列分析正确的是( )
A．a处生长素浓度较b处高，茎对生长素敏感性高，a处生长受抑制，b处生长快，茎向上生长
B．d处生长素浓度较c处高，根对生长素敏感性高，d处生长受抑制，c处生长快，根向下生长
C．c处生长素浓度较d处高，根弯曲向下生长
D．b处生长素浓度较a处高，茎弯曲向上生长
解析：将植物幼苗横放，由于受地心引力的作用，生长素总是集中在靠近地面的一侧，所以b、d两处生长素浓度高，而a、c两处生长素浓度低；由于根对生长素非常敏感，所以d处高浓度的生长素对根靠近地面一侧细胞的生长起抑制作用，而远离地面的c侧细胞生长快，促使根向下弯曲，即根的向地性(向重力性)；而茎对生长素不敏感，b侧生长素浓度高，细胞伸长生长快，a侧生长素浓度低，细胞伸长生长慢，使茎向上弯曲生长。
答案：BD
7．下列有关生长素的叙述，错误的是( )
A．生长素主要在叶原基、嫩叶和发育着的种子中产生
B．成熟的叶片和根尖产生的生长素很少21世纪教育网
C．生长素只能从形态学的上端运输到形态学的下端
D．生长素只分布在植物生长旺盛的部位21世纪教育网
解析：植物体内生长素主要分布在生长旺盛的部位，在趋向衰老的组织和器官中则含量较少。
答案：D
8．[双选]科学家做过如下的实验：甲图把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端；乙图把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端；丙图把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做同样实验。三个实验都以单侧光照射。经过一段时间后，接受块①、②、③、④、⑤、⑥的成分变化的叙述正确的是( )
A．①含生长素比②多，③④中生长素含量相同
B．①含生长素比②少，⑤含生长素比⑥多
C．在③④⑤⑥小块中，⑤含生长素最多
D．③④中生长素含量之和比⑤⑥中多
解析：生长素只能由形态学的上端向下端运输，而不能颠倒。另外，感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，没有尖端的胚芽鞘不会感受光的刺激，单侧光对其不起作用。
答案：AD
9．对果树进行压条时，需要把压条树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因为( )
A．剥圈以上顶芽不会再产生生长素
B．剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高
C．剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低
D．剥圈以上的侧芽部位生长素浓度降低
解析：在压条前，由于顶端优势的存在，侧芽因生长素浓度过高而生长受抑制。压条树皮环割一圈后，顶芽产生的生长素不能运输到剥圈以下的侧芽，使侧芽部位生长素浓度下降而使其迅速生长。
答案：C
10．(2012·淮安高二检测)下图中甲图表示燕麦胚芽鞘在单侧光照下的生长情况，乙图表示胚芽鞘对不同浓度生长素的不同反应，则丙图中表示a、b两点生长素浓度变化的曲线分别依次是( )
A．①和② B．①和③
C．②和③ D．②和④
解析：单侧光影响前a和b侧生长素浓度相同，受单侧光影响后a侧增加b侧减少。由乙图可知，促进胚芽鞘生长的最适浓度约为10－10 mol/L，所以a侧生长素浓度增加到10－10左右。
答案：D21世纪教育网
二、非选择题(共20分)[来源:21世纪教育网]
11．(8分)同一植株的不同器官或同一器官不同部位生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题(要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度)：
(1)甲图②处结构长不出来的原因是______________________________________，解决的办法是________，此后②处生长素浓度将会低于________mol·L－1。
(2)将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是乙图中________点浓度，表示⑧侧生长素浓度的是乙图中________点浓度，因此根将________生长。表示⑤侧浓度的是________点浓度，表示⑥侧浓度的是________点浓度，所以________侧生长快，茎将________生长。
(3)能够促进茎生长的浓度范围是______mol·L－1，能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是________mol·L－1。
解析：(1)根据甲图所示，①表示顶芽，②表示侧芽，顶芽产生的生长素向下运输，在侧芽部位积累，侧芽部位生长素浓度过高，抑制其生长。解除顶端优势的方法是去除顶芽，去除顶芽后侧芽处生长素浓度将会低于10－6 mol·L－1。
(2)当植物水平放置时，由于受到重力作用，近地侧生长素浓度高于远地侧生长素浓度，近地侧生长素浓度促进茎生长，抑制根的生长，远地侧生长素浓度促进茎生长，但促进程度小，同时也促进根生长，所以⑦侧可用e点表示，⑧侧用a表示，所以根向重力弯曲生长。⑤侧生长素浓度可用g或k点表示，⑥侧用c点表示。所以茎⑤侧生长快，茎背重力生长。
(3)由乙图可看出，促进茎生长的生长素浓度范围是10－10～10－2 mol·L－1，同时促进茎、芽、根生长的生长素浓度范围是10－10～10－8 mol·L－1。
答案：(1)①处(顶芽)产生的生长素向下运输积累在②处(侧芽)，抑制②生长 去除顶芽 10－6
(2)e a 向重力弯曲 g或k c ⑤ 向上(背重力)弯曲 (3)10－10～10－2 10－10～10－8
12．(12分)(2012·南通高二检测)为了探究同一植物不同器官对生长素的反应，某生物学研究小组利用以下材料用具进行了实验探究，得到下表的实验数据：
生长素溶液的浓度(mol/L) 10－13 10－12 10－11 10－10 10－9 10－8 10－7 10－6 10－5 10－4
3天后的平均长度(mm) 胚芽 12.3 12.3 12.7 13.5 14.7 16.0 15.1 12.221世纪教育网 10.821世纪教育网 10.0
胚根 11.3 12.1 12.7 13.6 12.6 12.0 10.9 10.0 10.0 10.0
材料用具：培养皿、量筒、直尺、培养液(可用植物组织培养)、不同浓度的生长素溶液、已切去尖端的某种植物的胚根和胚芽各50条(初始长度均为10 mm)。
请根据实验材料和表中的实验数据回答下列问题：
(1)写出实验步骤的第二步和第四步。
第一步：取20套洁净的培养皿，分别编号为A1、A2、A3……A10和a1、a2、a3……a10。在上述培养皿中均加入适量的培养液，然后再分别加入适量且等量的浓度为10－13 mol/L、10－12 mol/L、……10－4 mol/L的生长素溶液。
第二步：__________________________________________________________________。
第三步：将上述培养皿放在相同的适宜条件下培养。
第四步：__________________________________________________________________。
(2)根据上表的实验数据，绘制不同生长素浓度下胚芽、胚根平均长度的变化曲线。
(3)分析所绘曲线，可以得出的实验结论有：____________________________________
________________________________________________________________________。
(4)在本实验中，切去胚根和胚芽尖端的原因是：__________________________________
________________________________________________________________________。
解析：根据题干中提供的信息，这是个相互对照实验，实验要遵循单一变量原则，除实验变量生长素的浓度外，其他的条件都应该相同。因此，加入的胚根和胚芽的量要相同。根据表中的提示，3天后，分别测量并记录每组培养皿中各条胚根和胚芽的长度，然后求出每一组的平均值。根据表中的数据，推出可能的实验结论，如从表中可以看出胚根和胚芽的最适宜生长素浓度分别在10－10 mol/L和10－8 mol/L左右，其他具体见答案内容。本实验中所用的胚根和胚芽的尖端都已被切除掉，原因是尖端会产生生长素，它们的存在会影响实验的准确性。
答案：(1)第二步：将已切去尖端的胚根和胚芽各随机均分为10组，分别加入上述培养皿中
第四步：3天后，分别测量并记录各组胚根和胚芽的长度，并求平均值
(2)如下图：
(3)①同一植物不同器官对生长素浓度的反应不同或胚根对生长素的敏感度大于胚芽；②生长素作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长；③胚根和胚芽的最适宜生长素浓度分别为10－10 mol/L和10－8 mol/L左右(答出一点即可)
(4)因为胚根和胚芽自身能产生生长素，切去尖端可以避免胚根和胚芽产生的生长素干扰实验
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[课时跟踪训练]
(满分50分 时间25分钟)
一、选择题(每小题3分，共30分)
1．运动员在长跑过程中，会出现呼吸极度困难、腿酸痛，甚至有不想再跑的念头，但是当听到观众们震耳的“加油”声后，却能加速冲刺，其主要调节方式是( )
A．神经调节 B．体液调节
C．体液——神经调节 D．激素调节
解析：该调节的主要过程为：声音→神经系统→心血管活动增强→输送氧气和二氧化碳能力加强→促进有氧呼吸，因而此过程的主要调节方式是神经调节。
答案：A
2．(2012·淮安高二检测)下图为甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是( )
A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体
B．a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素
C．乙结构的活动只受甲结构释放的激素的调节
D．血液中甲状腺激素的含量起着反馈调节的作用
解析：垂体的活动受下丘脑释放的促甲状腺激素释放激素和甲状腺分泌的甲状腺激素的调节。
答案：C
3．下列对动物激素调节的描述中，正确的是( )
A．激素调节是通过改变细胞的代谢而发挥效能的
B．激素调节的启动较慢、持续时间较短
C．人和高等动物的生理活动，主要是通过激素调节来协调的21世纪教育网
D．激素调节迅速而精确，反应时间短
解析：激素在动物体内含量极少，但对动物体的新陈代谢、生长发育等生命活动都起着很重要的调节作用；激素的调节作用启动较慢，持续时间长，是通过改变细胞的代谢而发挥效能的；动物生命活动的调节以神经调节为主。
答案：A
4．(2012·镇江模拟)如右图表示某种生命活动中的一种调节机制。下列有关该图含义的说法正确的是( )
A．若甲代表下丘脑，则乙代表的是垂体
B．若甲代表呼吸中枢，则乙代表的结构是呼吸肌
C．若甲代表胰岛B细胞，则乙代表的物质是胰岛素
D．若甲代表下丘脑，则乙代表甲状腺激素
解析：图示为一反馈调节机制，甲通过某些结构间接地调控乙，而乙直接反作用于甲，可判断若甲是下丘脑，则乙可以代表甲状腺激素。21世纪教育网
答案：D
5．当人体幼年缺乏碘时，其体内缺乏的激素和身高变化的曲线分别是图中的( )
A．S和甲 B．S和乙
C．T和甲 D．T和乙
解析：碘是甲状腺激素的组成成分，当幼年缺碘时，甲状腺激素分泌不足，幼儿患呆小症，身体矮小。
答案：D
6．下列激素中可直接影响婴儿智力发育的是( )
A．性激素 B．胰岛素
C．甲状腺激素 D．生长激素21世纪教育网
解析：甲状腺激素具有促进生长和发育、提高神经系统兴奋性的功能。婴幼儿时期缺乏或不分泌甲状腺激素，婴幼儿患呆小症。
答案：C
7．人工催化鲤鱼产卵采用注射垂体提取物，而不是直接注射性激素的方法，理由是
( )[来源:21世纪教育网]
A．垂体提取物中含有促性腺激素释放激素，能促使性腺发育和生殖细胞形成
B．性激素的化学本质是固醇，只能口服不能注射
C．过多的性激素会抑制鲤鱼下丘脑和垂体的相关功能，最终使性腺退化
D．垂体提取物中含有生长激素，可以使鲤鱼生长加快，提前进入繁殖期
答案：C
8．[双选]关于下丘脑功能的叙述，正确的是( )21世纪教育网
A．可参与血糖平衡的调节21世纪教育网
B．有调节躯体运动的高级中枢
C．可合成和分泌促甲状腺激素
D．下丘脑通过垂体控制性腺的生长发育
解析：下丘脑可参与血糖平衡的调节，也能通过分泌促性腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促性腺激素，促进性腺的生长发育。
答案：AD
9．(2012·盐城高二检测)激素作为一种化学信号，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示血糖调节过程中影响胰岛A细胞分泌的因素及其发挥作用的过程，下列关于此过程的说法错误的是( )
A．刺激X最可能是指血糖含量降低
B．②结构最可能是下丘脑
C．胰岛A细胞分泌的胰岛素一旦作用于靶细胞即被灭活
D．激素不作为细胞结构，只能改变代谢状况
解析：胰岛A细胞分泌的是胰高血糖素，而不是胰岛素，胰岛素是由胰岛B细胞分泌的。
答案：C
10．有三只生存状况一致的小狗，分别切除它们的下丘脑、甲状腺、垂体，然后检测促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的含量变化，结果如下表所示：
21世纪教育网 促甲状腺激素释放激素[来源:21世纪教育网] 促甲状腺激素 甲状腺激素
甲 － － －
乙 ＋ － －
丙 ＋ ＋ －
注：“＋”代表增加，“－”代表减少。
则甲、乙、丙三只小狗被切除的器官分别是( )
A．垂体、下丘脑、甲状腺 B．垂体、甲状腺、下丘脑
C．甲状腺、垂体、下丘脑 D．下丘脑、垂体、甲状腺
解析：根据三种内分泌腺分泌的激素之间的关系，可以判断三种激素都减少的小狗应该是被切除了下丘脑；促甲状腺激素和甲状腺激素都减少而促甲状腺激素释放激素增加，则被切除的是垂体；只有甲状腺激素减少的小狗是被切除了甲状腺。
答案：D
二、非选择题(共20分)
11．(8分)下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用。请据图回答问题(甲、乙、丙、丁为人体内某结构或细胞，A、B、C、D为激素)：
(1)当人体处于寒冷环境中时，图中激素A在血液中的含量明显升高，从而使机体产热量增多，这一生理活动的调节方式是___________；同时激素D________________________(填名称)的分泌也增多，并出现骨骼肌的不自主战栗，引起骨骼肌战栗的神经传导途径是__________________→传入神经→体温调节中枢→传出神经→骨骼肌。
(2)当人体内的血糖浓度降低时，丁可直接感知血糖浓度的变化，也可接受下丘脑的控制，通过有关神经的作用，其分泌的__________(填激素名称)增多，同时激素D也增多。
(3)下丘脑除参与图中的调节过程外，还能分泌__________________(填激素名称)，由甲释放到血液中，调节人体内水的平衡。
(4)血液中激素A的含量过高时，会抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节机制称为____________。
解析：图中甲代表垂体、乙代表甲状腺、丙代表胰岛B细胞、丁代表胰岛A细胞，激素A代表甲状腺激素、激素B代表胰岛素、激素C代表胰高血糖素、激素D代表肾上腺激素。(1)寒冷刺激通过神经系统引起甲状腺激素分泌，甲状腺激素能加速体内物质氧化分解，促进产热，这一调节方式属于神经—体液调节。(2)当血糖浓度降低时，将会刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素。(3)人体参与水平衡调节的激素是抗利尿激素。(4)血液中甲状腺激素含量过高时，会分别抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素、垂体分泌促甲状腺激素，这一调节机制称为反馈调节。
答案：(1)神经—体液调节 肾上腺激素 皮肤冷觉感受器 (2)胰高血糖素 (3)抗利尿激素 (4)反馈调节
12．(12分)(2011·江苏高考)下图1表示北纬50°某地区不同月份母鸡平均产蛋数的波动情况，图2是母鸡繁殖活
动的生理调节过程示意图(甲、乙、丙表示器官，a、b、c表示相应激素)。请回答下列问题：
(1)由图1可知，影响母鸡月产蛋数的主要环境条件是________。
(2)图2中激素a、器官丙的名称分别是________、________。[来源:21世纪教育网]
(3)图2中c→甲、c→乙的生理意义在于______________________________________21世纪教育网
________________________________________________________________________。
(4)已知激素a分子为一种多肽，其受体位于靶细胞的________，这是因为___________。
(5)从丙的静脉中抽取血液进行检测，血浆中含有的激素种类有________(填下列序号)。
①1种 ②2种 ③3种 ④3种以上
(6)烷基苯酚是一类洗涤剂，其分子结构稳定，具有类似激素c的生理效应。长期饲喂被烷基苯酚污染的饲料，会对器官甲、乙的分泌活动产生________作用，从而引起激素c分泌量________。
解析：(1)分析图1中的两条曲线可知，影响母鸡月产蛋数的主要环境因素是日光照时间。(2)图2中甲表示下丘脑、乙表示垂体、丙表示卵巢，a、b、c分别表示促性腺激素释放激素、促性腺激素、性激素。(3)图2中c→甲、c→乙属于负反馈调节，通过这种调节机制可维持内环境中激素c水平的相对稳定。(4)由于激素a是一种多肽，该物质为大分子，不能通过具有选择透过性的细胞膜，只能通过与细胞膜上的相应受体结合，调控细胞的代谢。(5)人体内环境中激素种类较多，从卵巢的静脉中抽取血液进行检测，其血浆中至少含有促性腺激素释放激素、促性腺激素、性激素等3种以上的激素。(6)烷基苯酚具有类似激素c(性激素)的生理效应，故长期饲喂被烷基苯酚污染的饲料，相当于母鸡体内的性激素含量增加，该物质对器官甲、乙的分泌活动有抑制作用，从而引起性激素分泌量减少。
答案：(1)日光照时间 (2)促性腺激素释放激素 卵巢 (3)通过负反馈以维持激素c水平的相对稳定
(4)细胞膜上 激素a不能通过具有选择透过性的细胞膜 (5)④ (6)抑制 减少
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[随堂基础巩固]
1．(2010·海南高考)当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是( )
A．侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制
B．侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制
C．顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长被促进
D．侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制21世纪教育网
解析：生长素作用具两重性特点，植物之所以表现为顶端优势，就是由于顶芽产生的生长素源源不断地运往侧芽部位，从而导致侧芽部位生长素浓度过高，生长受抑制。[来源:21世纪教育网]
答案：A
2．(2010·重庆高考)将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内。从如图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置。此时，幼苗的生长情况是( )
A．根水平生长，茎向上弯曲
B．根水平生长，茎向下弯曲
C．根向下弯曲，茎向上弯曲
D．根向下弯曲，茎向下弯曲
解析：对茎来说，由于一直匀速旋转，从重力角度考虑，各个地方生长素都分布均匀，但由于一侧始终有光源，因此最终向光生长；对根来说，由于一直匀速旋转，各个地方生长素都分布均匀，故水平生长。
答案：B
3．(2009·广东高考) 在5个相同的琼脂块上分别放置1～5个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度(如右图所示)。正确的结果是( )
21世纪教育网
解析：在一定范围内，植物生长素浓度越高，生长速度就越快，弯曲程度就越大。对于胚芽鞘来说，尖端是产生生长素的部位，所以随尖端数量增多，生长素含量增多，生长增快，弯曲角度增大。
答案：A
4．(2010·新课标全国卷)从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽)，将茎段自顶端向下对称纵切至约3/4处后，浸没在不同浓度的生长素溶液中，一段时间后，茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度(α)如下图甲，α与生长素浓度的关系如下图乙。请回答：21世纪教育网
(1)从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同，请根据生长素作用的特性，解释产生这种结果的原因，原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。[来源:21世纪教育网]
(2)将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中，测得其半边茎的弯曲角度α1，从图乙中可查到与α1 对应的两个生长素浓度，即低浓度(A)和高浓度(B)。为进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度，有人将待测溶液稀释至原浓度的80%，另取切割后的茎段浸没在其中，一段时间后测量半边茎的弯曲角度将得到α2。请预测α2与α1相比较的可能结果，并得到相应的结论：__________________________________________________________21世纪教育网
________________________________________________________________________。
解析：(1)生长素的生理作用具有两重性，在最适浓度的两侧，可有两种不同浓度的生长素其促进作用相同。(2)待测浓度若是低浓度A，则稀释至原浓度的80%后，其促进作用会减弱；待测浓度若是高浓度B，则稀释至原浓度的80%后，其促进作用会增强。
答案：(1)生长素的生理作用具有双重性，最适生长素浓度产生最大α值，高于最适浓度时有可能出现与低于最适浓度相同的弯曲生长，从而产生相同的α
(2)若α2小于α1，则该溶液的生长素浓度为A；若α2大于α1，则该溶液的生长素浓度为B
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[第四、五章 生态系统的稳态 人与环境]
(时间60分钟，满分100分)
一、选择题(每小题3分，共60分)
1. 以虫治虫是生态农业的重要内容，右图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。请问在一段时间内，如果甲的种群数量增加，其可能引起的直接后果是( )
A．乙和丁的种群数量都增加
B．丙和丁的种群数量都减少
C．乙和丙种群数量都减少
D．丁种群数量减少[来源:21世纪教育网]
解析：从图可知，这四种生物构成的食物链为：丙→丁→甲→乙。故当甲增加时，则其食物丁的种群数量会减少，而以甲为食的乙的种群数量会增加。21世纪教育网
答案：D
2．右图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内的数量变化情况。下列有关叙述错误的是( )
A．两个种群间信息传递方向是甲→乙
B．M时甲种群的出生率小于死亡率
C．甲→乙不一定构成食物链
D．两个种群数量波动说明生态系统能进行自我调节
解析：两个种群间信息传递方向是双向的，既可以甲→乙，也可以乙→甲。
答案：A
3．[双选]下列有关生态系统中食物链与能量流动的叙述，不正确的是( )
A．能量沿食物链流动是单向的
B．食物链越长，最高营养级获得的能量越多
C．初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少
D．生物种类越多，生态系统中的食物链越多
解析：能量沿食物链单向流动、逐级递减；食物链越长，能量损失越多，最高营养级能获得的能量就越少；初级消费者越多，则次级消费者能够获得的能量也越多；生态系统中生物种类越多，营养结构就越复杂，其食物链就越多。
答案：BC
4．(2010·上海高考)人类活动会对生物多样性产生影响。以下措施中，有利于保护生物多样性的是( )
A．大量引进外来物种，使当地生物群落中的物种更多样化
B．禁止游人进入自然保护区的核心地区，让生物自然繁衍
C．把沼泽地改造成农田，种植多种农作物，增加经济收入
D．在亚热带林区大面积种植速生桉树，以增加林木生长量
解析：大量引进外来物种到新地区，可能会因为其缺少天敌而大量繁殖，对当地物种构成危害；也可能会因为不适应环境而被淘汰；禁止游人进入自然保护区的核心地区，避免人类活动对保护区物种造成不良影响，让生物自然繁衍，有利于保护生物多样性；沼泽地改造成农田，在亚热带林区大面积种植速生桉树，都属于人为地破坏生态系统的稳定性，破坏了生物多样性。
答案：B
5．下图所示为生态系统中的食物网，能正确描述各种成分和彼此间关系的是( )
A．因为老鼠是蚂蚁的天敌，所以老鹰也是蚂蚁的天敌
B．蚱蜢的数量显著减少时，蜥蜴种群较老鼠种群所受的影响大
C．老鹰可以吃蛇，但是蛇无法吃老鹰，因此蛇与鹰是共生关系
D．仙人掌是生产者，老鹰是消费者，蚂蚁是分解者
解析：老鼠是蚂蚁的天敌，老鹰是老鼠的天敌，老鹰数量增多，老鼠的数量就会下降，有利于蚂蚁的生存；蜥蜴只有蚱蜢一种食物来源，所以明显受蚱蜢数量变化的影响；蚂蚁是消费者。
答案：B
6．春天某树林中，栖息着大量的夏候鸟池鹭，一些幼鹭练习飞行时，掉落树下，面临着饥饿的威胁。人们为这些体弱的小鹭提供食物，一些体强的小鹭也飞来分享食物。当秋季来临时，依赖人类喂养的池鹭不能长途迁飞。据上述情景，对池鹭种群保护最有利的做法是( )
A．春天将这片树林保护起来，避免人类干扰
B．春天将全部幼鹭圈养起来，待秋天放归自然
C．秋季终止投喂，促使池鹭迁飞
D．秋天将不能迁飞的池鹭圈养起来，待来年春天放归自然
解析：在原地为被保护的生态系统或物种建立自然保护区是对生物多样性最有效的保护。
答案：A
7．下图表示温带落叶林中的一个食物网，下列有关叙述不正确的是( )
A．这个食物网中共有5条食物链
B．在该生态系统中，属于一级消费者的是兔、鼠、昆虫
C．对于狼来说，能量损失最多的食物链是植物→兔→狼
D．狼和红狐的种间关系是捕食和竞争
解析：在一个食物网中，营养级越多的食物链中，最高营养级获得的能量和物质越少；反之，则越多。在此食物网中，对狼来说，能量损失最多的食物链是植物→昆虫→鸟→灰狐→狼。
答案：C
8．(2012·泰州高二检测)如图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，错误的是( )
A．微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量
B．沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者
C．沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用
D．多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率
解析：微生物能够利用农作物秸秆中有机物内储存的能量；沼气池中的微生物如产甲烷杆菌能将人畜粪便、农作物秸秆中的有机物分解产生甲烷(沼气的成分之一)，此时的微生物是分解者；能量流动的特点是单向流动、逐级递减，能量不能循环利用；农作物为人类提供食物，为家畜提供饲料，产生的秸秆可以用来生产沼气，这种多途径利用农作物的方式，大大提高了生态系统中的能量利用效率。
答案：C
9．(2012·无锡高二统考)对一个受到农药轻度污染的湖泊进行调查，测得该湖泊内具有食物链关系的甲、乙、丙、丁4个生物种群所同化的总能量如下表，下列说法中正确的是21世纪教育网
( )
生物种群 甲 乙 丙 丁
能量(kJ) 1.3×108 2.8×109 2.9×107 9.1×107
A．从种群的营养关系上看，它们之间只能形成一条食物链
B．除甲种群外，其他3个种群的同化作用类型都属于异养型
C．按照生物富集原理，丁种群体内的农药残留量是最多的
D．因捕食引起的竞争关系，可能涉及甲、丁两个种群
解析：根据表中食物链的能量流动数据分析，乙为生产者；甲、丁两生物种群能量相近，不是捕食关系，都是初级消费者；丙是次级消费者。所以，它们之间能形成两条食物链；除乙种群外，其他3个种群的同化作用类型都属于异养型；根据生物富集原理，营养级越高的生物，其种群体内的农药残留量越多，如题中的丙种群。
答案：D
10．下列措施符合保护物种多样性原则的是( )
A．为美化城市环境，随意从国外引进多种观赏类植物
B．为保护草场，减少土地沙化，要杀死所有危害草原的黄鼠
C．将东北虎迁入野生动物园繁育，并进行部分的野外回归实验
D．为控制水葫芦在我国造成的严重灾害，应将其天敌引入我国
解析：生物多样性的保护，包括就地保护、迁地保护以及加强教育和法制管理等。对外来物种的引进，由于在当地缺少天敌，可能会对当地的生态环境造成破坏，所以不能为美化城市环境而随意从国外引进多种观赏类植物。黄鼠作为草原生态系统的组成部分，对维持草原生态系统的稳定有重要作用。为控制水葫芦，不应该将其天敌引入我国，也许水葫芦的天敌在当地没有天敌，但却会对生态环境造成破坏。
答案：C
11．下图表示某生态系统中，四种生物所同化的有机物的量占该生态系统有机物总量的比例，则这四种生物之间的食物关系最可能的是( )
A． B．
C．甲→乙→丙→丁 D．
解析：生态系统的能量流动是逐级递减的，而能量是以有机物形式存在的，故各营养级生物间的有机物量也是能量的体现。由于乙和丙有机物量相当，故应为同一营养级；故甲应为第一营养级，乙和丙同为第二营养级，故甲的有机物量最多，丁的有机物量最少，丁为第三营养级。21世纪教育网
答案：A
12．(2012·扬州高二检测)在社会主义新农村建设中，四川某地通过新建沼气池和植树造林，构建了新型农业生态系统(如右图所示)。下列有关叙述不正确的是( )
A．该生态系统中，处于第二营养级的生物有人和家禽家畜
B．该生态系统中，人的作用非常关键，植物是主要成分21世纪教育网
C．该生态系统的建立，提高了各营养级间的能量传递效率
D．沼气池的建造和植树造林，提高了该生态系统的稳定性
解析：该生态系统的建立，不能提高各营养级间的能量传递效率，但可以提高能量利用率。
答案：C
13．下图为某农田生态系统及其中对秸秆进一步利用的流程示意图。下列相关说法中不正确的是( )
A．流经此生态系统的总能量是生产者固定的太阳能
B．图中有5条食物链
C．秸秆利用后的废渣中的有机物被分解者分解后产生的CO2和矿质元素均可被农作物利用
D．建立该农业生态系统的目的是使生态系统中的能量尽可能多地流向对人类有益的方向
解析：食物链是生态系统中生物之间由于捕食关系而形成的结构，图中只有3条食物链。
答案：B
14．(2012·淮安月考)为了解决粮食生产和环境保护问题，实现农业可持续发展，当前科学、有效的途径不包括( )
A．合理开发海洋，寻找新的粮食资源
B．控制人口增长，协调人与自然和谐发展
C．增加化肥和农药的使用，提高作物产量
D．利用现代生物技术，培育具有较高光合效率的作物品种
解析：农业可持续发展是自然、经济、社会、三位一体的发展，是指自然、经济、社会三者的协调发展。生态农业可以实现对物质和能量的多级利用，减少对资源和能源的消耗，减少污染；生态农业提倡生物防治，减少农药污染；生态农业还包括控制环境污染和改善环境质量，保护生物多样性，保证以持续的方式使用可再生资源。
答案：C
15．下列哪一措施最可能与可持续发展的原则不相符合( )21世纪教育网
A．森林的采伐量小于生长量[来源:21世纪教育网]
B．人工鱼塘生产者的能量少于消费者的能量
C．农田从收获中输出的氮素多于补充的氮素
D．农田施用无机氮肥多于生物固定的氮肥
解析：在农业生产中，作物从土壤中吸收矿质元素，土壤中的矿质元素就必须进行补充，否则土壤就会越来越贫瘠，影响到农业生产的可持续发展。农田中，作物对氮肥的需要量远远大于农田生态系统中固氮生物的固氮能力，必须施用大量的无机氮肥才能保持高产、稳产，符合可持续发展的原则。
答案：C
16．(2012·南京高二检测)下图为生态系统能量流动的部分示意图，①②③④各代表一定的能量值。下列各项中不正确的是( )
A．生态系统中，能量流动只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向后面的各个营养级而不可逆转，所以能量流动具有单向性
B．①表示流经生态系统的总能量
C．一般情况下，②为①的10%左右
D．从能量关系看②＞③＋④
解析：能量流动始于生产者固定的太阳能，其中生产者固定的太阳能总量为流经该生态系统的总能量，而①为生产者流入初级消费者的能量。生态系统的能量具有单向流动和逐级递减的特点，两个营养级间传递效率为10%左右。
答案：B
17．某生物小组考察一农田生态系统中水稻从播种到稻秆还田的全过程。在水稻分蘖期间，农民拔草、治虫；然后排水进行搁田(亦称“烤田”)；稻谷收获之后，有不少农民在田里焚烧稻秆。下列叙述中，不正确的是( )
A．农民拔草、治虫目的是使能量较多地流向水稻
B．搁田时排出的水可能对水体造成污染
C．搁田有利于水稻根系生长，提高水稻抗倒伏能力
D．焚烧稻秆可促进物质循环，实现能量高效利用
解析：去除杂草和害虫，使作物的产量增加，即能量较多地流向水稻；搁田时排出的水中可能含有化肥，对水体造成污染；焚烧稻秆造成了能源的浪费和环境污染。
答案：D
18．保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础。下列对生物多样性的理解正确的是( )
A．生物多样性的丰富程度与自然选择无关
B．群落演替过程中的生物多样性逐渐降低
C．物种多样性比较高的生态系统相对稳定
D．遗传多样性较低的种群适应环境能力强
解析：生物多样性的丰富程度与自然选择有关；群落演替的过程中生物多样性逐渐增多；遗传多样性越低的种群，其在自然选择中就越容易被淘汰；物种越丰富，生态系统的营养结构越复杂，生态系统稳定性就越高。
答案：C
19．[双选]如图是生态系统中碳循环示意图，其中“→”表示碳的流动方向。下列叙述不正确的是( )
A．在碳循环过程中，同时伴随着能量流动
B．由于某种原因造成图中E生物数量大量减少，推测短期内与之相邻的两个营养级生物数量发生的变化是D减少，F减少
C．该生态系统的消费者包括图中的D、E、F、B
D．A→C过程中碳流动主要以CO2形式进行，F→B以含碳有机物形式进行
解析：物质循环的动力来自能量，而物质又是能量的载体，所以在碳循环过程中，伴随着能量的流动；由图示知C是大气中的CO2，A是生产者，B是分解者，D、E、F是消费者，食物链是A→D→E→F，当E数量大量减少时，D会因天敌减少而数量增加，F会因食物不足而数量下降；碳在生物群落和无机环境间以CO2的形式循环，在生物群落内部以含碳有机物形式进行。
答案：BC
20．下列有关生态系统能量流动的叙述中，正确的是( )
A．一种蜣螂专以大象粪为食，则该种蜣螂能获取大象所同化能量的10%
B．当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级
C．生产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物环境流入生物群落
D．生态系统的能量是伴随物质而循环利用的
解析：大象粪便不属于大象同化的能量；兔子以植物为食，属于第二营养级；生态系统的能量是单向流动，逐级递减的。
答案：C
二、非选择题(共4个小题，共40分)
21．(9分)(2012·常州月考)某生态学家对某水生生态系统的营养结构和能量流动情况调查后，得到了下图所示的食物网和表中的能量数据，请分析回答：
生物类群 浮游植物 浮游动物 双翅目幼虫 摇蚊幼虫 太阳鱼 鲈鱼
同化的能量[102千焦/(m2·年)] 8 100[来源:21世纪教育网] 600 120 900 210 30
(1)该生态系统中有食物链________条，双翅目幼虫和太阳鱼的种间关系是__________。
(2)浮游植物同化的能量，除了一部分流向下一营养级外，还有的去向有_____________。
(3)能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为__________。
(4)如果去除该生态系统中的浮游动物和双翅目幼虫，则鲈鱼的产量将________，生态系统的稳定性将__________。
(5)该地区为了发展经济，开办了一个采矿场，土体、土壤和植被遭到严重的破坏，采矿中的混浊黏土水排放到该水域生态系统中。经检测发现，水中的含氧量大幅度下降，原因是________________________________________________________________________。
解析：(1)由甲图可知该生态系统有3条食物链。双翅目幼虫和太阳鱼除了具有捕食关系外，还因具有相同的食物而具有竞争关系。(2)浮游植物的总能量＝流向下一个营养级的能量＋自身呼吸消耗的能量＋被分解者利用的能量＋未被利用的能量。(3)第一营养级的总能量为8100[102千焦/(m2·年)]，第二营养级的总能量为(600＋900)＝1500[102千焦/(m2·年)]，所以能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率＝1500/8100×100%＝18.52%。(4)生产者固定的总能量不变，如果去除该生态系统中的浮游动物和双翅目幼虫，则流经浮游动物和双翅目幼虫而散失的能量会减少，所以鲈鱼可以得到更多的能量，其数量会增加。但是，由于物种数目减少，所以生态系统的营养结构变得简单，自我调节能力降低，生态系统的稳定性降低。(5)由题意可知，采矿场的水污浊不清，流入水域生态系统后，影响了水的透光，所以水体中的生产者的光合作用强度降低，产生的氧气减少。
答案：(1)3 捕食和竞争
(2)自身呼吸消耗、流向分解者、未被利用
(3)18.52%
(4)增加 下降
(5)水变浑浊，妨碍了浮游植物的光合作用，使氧气的释放量减少
22．(9分)(2011·安徽高考)大熊猫和华南虎都是我国的珍稀保护动物，它们体型相近，曾经同域分布，一度都有较大的种群数量。由于栖息地破坏导致它们的数量锐减，目前野生大熊猫仅有1600只左右，而华南虎在野外已基本绝迹。
(1)从生态系统能量流动的特点分析，大熊猫比华南虎有一定生存优势的原因是________。
(2)成年大熊猫经常用尿液和肛腺的分泌物在岩石或树干上进行标记，这种行为传递的信息类型属于________。
(3)目前，野生大熊猫分布在六个彼此隔离的种群中，通过建立生态廊道沟通各种群，可以使种群间发生________。
(4)建立自然保护区，改善栖息环境，以提高________，是提高大熊猫种群密度的根本措施。
解析： (1)生态系统中能量流动的特点是单向流动、逐级递减，营养级越高的生物所获得的能量越少，大熊猫比华南虎的营养级低，获得的能量相对较多，所以大熊猫有一定的生存优势；(2)尿液和肛腺的分泌物属于传递信息的化学物质；(3)生态廊道的建立使隔离的种群能相遇，故个体间通过随机交配实现了种群间的基因交流；(4)提高大熊猫种群密度的根本措施是建立自然保护区，改善栖息环境以提高其环境容纳量或K值。
答案：(1)大熊猫比华南虎的营养级低，获得的能量相对较多
(2)化学信息21世纪教育网
(3)基因交流
(4)环境容纳量(或K值)
23．(12分)(2012·苏州高二统考)根据某研究小组对森林公园的调研，回答相关问题。
(1)小组同学对该地区的树种进行了生物多样性研究：图1中线框内的同种生物的不同差异属于________多样性，线框内的树种与线框外的树种差异属于________多样性。
(2)图2是小组同学根据调查结果绘制出的该地区A、B、C、D、E五种生物的食物关系以及与大气的气体交换的示意图(图中未表示出分解者)，据图回答：
图2
①图中含能量最多的生物是________(填图中字母)，图中共有________条食物链。
②图中D的同化量少于C，主要是因为大部分能量通过C自身的呼吸作用消耗掉了，另有一部分能量流向了________，还有部分能量未被利用。
③图中要使E体重增加x，假若动物性食物所占比例为a，需要A量为y(能量传递效率按10%计算)，则y与x的关系可表示为________________________________。
(3)图3是小组同学从森林公园主管部门获得的C物种种群数量的变化图，据此分析该种群数量在第________年达到最少。
[来源:21世纪教育网]
(4)全球气候变暖的根本原因是温室气体的大量排放超过了生态系统的________能力。1997年联合国签署了《京都议定书》，呼吁各国都要注意控制温室气体的排放，这是基于生物圈中的物质循环具有________的特点。
解析：(1)生物多样性包括遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性。同种生物间的不同，应该属于遗传多样性；而不同种生物间的差异应该属于物种多样性。(2)根据本题提供的信息，可以确定A为生产者，ABCDE构成食物网。①含能量最多的是A，图中共有5条食物链。②C同化的能量除了题中所述的去向外，还有一部分能量流向了分解者。③依据本题的信息，y＝(x－ax)÷10%＋ax÷10%÷10%＝10x＋90ax。(3)从坐标曲线中可以看出，在1～5年λ值大于1，所以该时期物种C的数量是增加的；第5年后并非物种C数量马上下降，只有λ值小于1后才下降；第15～20年间物种C的数量呈下降趋势，因为λ值小于1，只不过第10～15年下降速度快，第15～20年间下降的速度慢些，一直到第20年时停止下降，但此时种群数量最少。(4)全球气候变暖的根本原因是温室气体的大量排放超过了生态系统的自我调节能力。联合国呼吁各国都要注意控制温室气体的排放，这是因为物质循环具有全球性的特点。
答案：(1)遗传 物种 (2)①A 5 ②分解者
③y＝90ax＋10x (3)20 (4)自我调节 全球性
24．(10分)如果图一为某一生态系统的碳循环示意图，图二表示在该生态系统中，能量流经第二营养级的示意图，请据图分析回答：
图一 图二
(1)碳在无机环境和生物群落之间主要是以________形式进行循环的。
(2)碳从无机环境中进入生物群落的途径①是________作用；生物群落中的碳进入无机环境的途径有图一中的__________等过程。
(3)图二中A表示______________的能量。B表示________的能量。B比A的能量少，原因是除了图二中所示，第二营养级同化的能量还有一部分_________________________。
(4)参与图一过程④的生物同化作用类型是________。(5)从图二中可以总结出能量流动的特点是____________________。
解析：碳在无机环境与生物群落间的循环形式是CO2，在生物群落内部的循环形式是有机物，无机环境中CO2进入生物群落主要是通过绿色植物的光合作用，生物群落中的碳进入无机环境是通过动植物呼吸作用，分解者的分解作用及化石燃料的燃烧。能量流动的特点是单向流动、逐级递减。
答案：(1)CO2
(2)光合 ③④⑤
(3)初级消费者同化 用于生长发育和繁殖、在呼吸作用中以热能的形式散失
(4)异养型
(5)单向流动，逐级递减
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[随堂基础巩固]
1．(2010·上海高考)下图表示某人的体温变化曲线，导致ab段和bc段体温变化的事件最有可能是( )
A．发热和寒颤 B．提高环境温度和寒颤
C．寒颤和出汗减少 D．剧烈运动和出汗增加21世纪教育网
解析：从图中可读出，60分钟前，人的体温维持在37℃左右，60～80分钟时，体温上升，80～100分钟时，体温恢复正常。四个选项中可能导致体温上升的事件有发热、提高环境温度、剧烈运动，可能导致体温下降的事件有出汗增加。寒冷刺激下打寒颤能增加产热，但一般不会导致体温高于正常值，因此只有D项正确。
答案：D
2．(2012·淮安高二检测)下列关于体温调节的说法错误的是( )
A．体温调节的原理是产热过程和散热过程达到平衡
B．体温的恒定依赖于人体的神经—体液调节
C．细胞内的有机物氧化分解后小部分变成热能散失，造成能量的浪费21世纪教育网
D．人体的产热器官主要是肝脏和骨骼肌，散热主要通过皮肤21世纪教育网21世纪教育网
解析：体温恒定是内环境稳态的重要部分，在神经—体液的调节下，使产热和散热达到相对平衡状态。产热过程是细胞内有机物氧化分解的过程，氧化分解释放的能量大部分变成热量散失，少部分形成ATP。产热的器官主要是骨骼肌和肝脏，散热主要是通过皮肤汗腺分泌汗液的方式进行。
答案：C
3．(2011·北京高考)一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀，功能受损。可用静脉滴注高浓度盐水(1.8% NaCl溶液)对患者进行治疗。其原理是( )
A．升高细胞外液的离子浓度
B．促进抗利尿激素的分泌
C．降低细胞内液的离子浓度
D．减少细胞外液液体总量21世纪教育网
解析：过量饮水可导致细胞外液渗透压相对降低，进而导致细胞因吸水过多而肿胀。静脉滴注高浓度的NaCl溶液，Na＋主要分布在细胞外液，可有效提高细胞外液的离子浓度，升高细胞外液渗透压，使症状缓解。
答案：A
4．(2009·广东高考)下图中曲线表示某健康成年人分别饮1升清水及饮1升生理盐水后的尿生成速率。错误的叙述是( )
A．饮清水后约1 h，尿生成速率达到峰值
B．饮清水后0.5 h，血液中的抗利尿素浓度降低
C．在3 h内，饮清水较饮生理盐水产生的尿量多
D．3 h后两条曲线将不再交叉或重叠
解析：抗利尿激素调节人体的水平衡，抗利尿激素降低，尿量增加。据图可知，A、C两项正确，因为饮清水后0.5 h尿量大量增加，所以抗利尿激素浓度降低，B项正确，3 h后，尿生成速率趋于稳定，两条曲线将可能重叠。
答案：D
5．(2010·上海高考)下图为人体细胞外液渗透压平衡的部分调节机制示意图。据图回答问题。
(1)写出图中A、B的名称：A________、B________。
(2)当健康人体处于环境温度38℃时，内环境仍能维持相对稳定的温度和渗透压。此时，体内温度调节的主要反射弧是______________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)写出此时人体渗透压的神经—体液调节机制：______________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。[来源:21世纪教育网]
(4)细胞外液渗透压下降对A的调节效应是________A的活动，此种调节方式在人体内环境平衡的调节中广泛存在，其意义在于________________。[来源:21世纪教育网]
解析：(1)观察图解可以获得的信息是细胞外液渗透压的调节与抗利尿激素的合成与分泌有关，抗利尿激素的合成是在下丘脑，而分泌是由垂体完成的。
(2)体温调节中枢在下丘脑，其反射弧是：皮肤温度感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→汗腺。
(3)在38℃环境温度时，人体会大量出汗，从而流失大量的水分，导致细胞外液渗透压升高，刺激了下丘脑渗透压感受器，合成抗利尿激素，经垂体释放，作用于肾小管、集合管，对水分重吸收增强，使尿量减少；同时大脑皮层渴觉中枢兴奋，引起渴觉，增加机体摄水量。
(4)当细胞外液渗透压下降时，反馈性引起下丘脑合成抗利尿激素减少，这种调节属于负反馈调节。这种调节方式对于维持人体内环境相对稳定具有非常重要的意义。
答案：(1)下丘脑 垂体21世纪教育网
(2)皮肤温度感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→汗腺
(3)此时出汗增加，血量减少，细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑，促使抗利尿激素分泌增加，经垂体释放，作用于肾小管，重吸收增强，尿量减少；同时，大脑皮层渴觉中枢兴奋，引起口渴，主动饮水，增加机体含水量
(4)抑制(负反馈) 维持激素水平的相对稳定(维持内环境/系统/机体的相对稳定)[来源:21世纪教育网]
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[课时跟踪训练]
(满分50分 时间25分钟)
一、选择题(每小题3分，共30分)
1．(2010·福建高考)研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致( )
A．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高21世纪教育网
B．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低
C．细胞加速摄取血糖，血糖水平过高
D．细胞加速摄取血糖，血糖水平过低21世纪教育网
解析：血糖平衡调节中，胰岛素是唯一能降低血糖水平的激素，其生理作用为调节糖类代谢，降低血糖水平，促进血糖合成为糖原，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平降低。如果人体组织细胞膜缺乏胰岛素受体，胰岛素就不能发挥作用。
答案：A
2. 右图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化，图中曲线a、b、c分别表示( )
A．胰高血糖素、胰岛素、血糖
B．胰岛素、血糖、胰高血糖素
C．血糖、胰岛素、胰高血糖素
D．胰高血糖素、血糖、胰岛素
解析：人体血糖浓度的相对稳定是在胰岛素和胰高血糖素的共同调节下维持的。胰岛素具有降低血糖浓度的作用，而胰高血糖素则具有升高血糖的作用，两者作用相反，为激素间的拮抗作用。人午餐后，由于消化吸收，致使血糖浓度升高(曲线a)，此时胰岛素(曲线b，血糖中胰岛素的含量一定低于血糖含量)分泌量增加，与此同时，胰高血糖素分泌量减少(曲线c)，经过一段时间后，血糖浓度又恢复到了正常水平。
答案：C
3．关于人体血糖平衡调节的叙述中，正确的是( )
A．细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖升高
B．糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的
C．胰岛A细胞产生的激素能降低血糖含量
D．胰岛A细胞和B细胞协同调节血糖平衡
解析：当人的胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足，细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖升高，出现高血糖，当血糖含量过高时，糖就从肾脏排出而出现糖尿。胰岛细胞中的胰岛A细胞分泌胰高血糖素使血糖浓度升高，胰岛B细胞分泌胰岛素使血糖降低，两者是拮抗作用，共同调节血糖平衡。
答案：A
4．关于胰岛素作用的认识正确的是( )
A．没有胰岛素，葡萄糖不能进入细胞
B．胰岛素不足，葡萄糖进入细胞障碍，但氧化分解正常
C．胰岛素不足，糖原合成减少，细胞供能正常
D．胰岛素不足，非糖物质转化葡萄糖增多
解析：胰岛素的作用是多方面的，它既可以增加糖的去路，又可以抑制糖的来源。在增加去路方面，首先是促进葡萄糖进入细胞；在抑制来源方面，是抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖，据此，若胰岛素不足时，葡萄糖进入细胞有障碍，同样葡萄糖的氧化分解也受到影响。
答案：D21世纪教育网
5．[双选]关于血糖浓度的调节，有关说法不正确的是( )
A．血糖平衡的体液调节主要靠激素调节
B．血糖平衡的激素调节只靠胰岛素和胰高血糖素
C．下丘脑参与血糖调节
D．胰岛细胞只感受血糖浓度的变化而做出相应的激素分泌
解析：血糖浓度平衡的调节，一方面血糖浓度变化直接刺激胰岛A细胞或胰岛B细胞引起胰高血糖素或胰岛素分泌，调节(升或降)血糖浓度；另一方面下丘脑不同区域感受血糖浓度变化，通过传出神经作用于效应器胰岛、肾上腺(分泌肾上腺素，使血糖浓度升高)等，引起相关激素分泌而调节血糖浓度变化。可见，血糖浓度调节属神经—体液调节，体液调节主要是激素调节。
答案：BD
6．用斐林试剂可以鉴定还原糖的存在，用双缩脲试剂可以鉴定蛋白质的存在，医学上，还常用上述两种试剂进行疾病的诊断。能够诊断的疾病是( )[来源:21世纪教育网]
A．糖尿病、肠炎 B．糖尿病、胃炎
C．肾炎、胃炎 D．糖尿病、肾炎
解析：糖尿病患者尿液中有葡萄糖，葡萄糖是还原糖，故可用斐林试剂进行鉴定；肾炎患者如果是肾小球炎症，肾小球的毛细血管壁的通透性增大，导致大分子的蛋白质通过滤过作用进入原尿中，又不能在肾小管部位被重吸收，故排出的尿液中含有蛋白质，可用双缩脲试剂进行鉴定。
答案：D
7．(2012·淮安高二检测)下图表示血糖的三个来源和三个去路，其中胰岛素影响的过程是( )
A．抑制①②③，促进④⑤⑥⑦[来源:21世纪教育网]
B．只促进⑤⑥⑦
C．抑制②③，促进④⑤⑥⑦
D．只促进②③
解析：胰岛素的作用是降低血糖浓度，通过减少血糖来源(抑制②③)和增加血糖的去路(促进④⑤⑥⑦)来实现这一目的。过程①不受胰岛素的影响，过程④是细胞对血糖的摄取，受到胰岛素的促进。
答案：C
8．(2012·扬州高二检测)糖尿病患者有“三多”，其中之一是“尿多”。下列对其成因的解释，正确的是( )
A．糖尿病患者的肾脏发生病变，导致产生的尿量增多
B．糖尿病患者的尿液中有葡萄糖，增加了尿液的渗透压，从而使肾小管对水分的重吸收减少，导致尿量增多
C．糖尿病患者由于血糖浓度高，导致口渴，水喝得多，尿就多
D．糖尿病患者的胰岛发生病变，胰岛素分泌减少，胰岛素能促进肾脏对水分的重吸收，有减少尿量的作用
解析：糖尿病的病因是由于胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌过少，血糖进入细胞及在细胞内氧化分解发生障碍，而非糖物质转化成糖仍在进行，从而使血糖升高，部分糖随尿排出，而尿中的葡萄糖又增加了尿液的渗透压，因此导致肾小管对水分的重吸收减少，进而导致尿量增多。
答案：B
9．(2012·徐州高二检测)激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。如下图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程，下列有关叙述中不正确的是( )21世纪教育网
A．影响胰岛A细胞分泌的刺激X最可能是血糖含量降低
B．刺激X→①→②→③→胰岛A细胞，是神经调节，其中②结构位于大脑皮层21世纪教育网
C．靶细胞的“受体”其化学本质是糖蛋白
D．靶细胞接受激素的刺激后，促使肝糖原分解及非糖物质的转化，血糖浓度上升
解析：胰岛A细胞分泌的激素是胰高血糖素，其主要靶细胞是肝细胞，与靶细胞细胞膜表面的受体(糖蛋白)结合，促进肝糖原的分解，维持血糖正常水平；引起胰岛A细胞分泌胰高血糖素最可能的刺激是血糖浓度降低，该刺激可以直接刺激胰岛A细胞，也可以通过刺激下丘脑(②)间接作用于胰岛A细胞，相关神经中枢位于下丘脑(②)，而不是大脑皮层。
答案：B
10．正常情况下，人的血糖含量维持在90 mg/dL左右。下列叙述正确的是( )
A．运动初期，血糖浓度下降，是由于血糖进入细胞，通过呼吸产生乳酸、ATP造成的
B．在1.8～4.5 min内，血糖浓度上升，这种变化满足了运动时机体对能量的需求
C．在4.5～5 min内，引起血糖变化是胰岛素和胰高血糖素协同作用的结果
D．9 min后血糖逐渐恢复到运动前水平，这是体液调节的结果
解析：由题所示图像可以看出，运动初期，血糖浓度下降，是由于血糖直接进入细胞，通过有氧呼吸产生CO2和H2O造成的；在1.8～4.5 min内，血糖浓度上升，满足了机体对能量的需求；在4.5～5 min内，引起血糖变化是胰岛素和胰高血糖素拮抗作用的结果；9 min后血糖逐渐恢复到运动前水平，是体液调节和神经调节的结果。
答案：B
二、非选择题(共20分)
11．(9分)人体血糖浓度的相对稳定受多种因素影响。现有甲、乙、丙三人，甲正常，乙的胰岛B细胞被自身免疫反应所破坏，丙的胰岛B细胞功能正常，但体内的胰岛素受体被破坏。请回答下列问题：[来源:21世纪教育网]
(1)甲在某次运动前后血糖浓度的变化如下图所示。bc段血糖浓度下降的直接原因是________________，cd段血糖浓度升高主要是由于血液中肾上腺激素和________________的明显增加引起的。
(2)用斐林试剂对甲、乙、丙三人空腹时的尿样进行检测，水浴加热后观察到的颜色分别是________。从激素调节机制分析，乙尿样检测结果产生的原因是________________。
(3)给丙注射胰岛素________(填“能”或“不能”)有效调节其血糖水平，原因是________________________________________________________________________。
解析：对于正常人来说，运动开始后，血糖浓度下降的直接原因是通过有氧呼吸消耗了大量的能量，要分解大量的能源物质，分解量大于产生量，血糖浓度下降；肾上腺激素与胰高血糖素可以提高血糖浓度；斐林试剂可以用来检测还原糖的存在，正常人的尿液中没有还原糖，所以显示试剂本身的颜色；人体内胰岛素浓度较低时，尿液中含有一定量的葡萄糖，与斐林试剂反应会出现砖红色沉淀。
答案：(1)运动初期血糖消耗量多于产生量 胰高血糖素
(2)蓝色、砖红色、砖红色 乙的胰岛B细胞受损，不能正常分泌胰岛素，血糖浓度高
(3)不能 胰岛素不能与其受体结合
12. (11分)让一健康人和一糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖，服用量按每人每1千克体重1克计算。随后每隔一段时间，测定各人的血糖浓度和血液中的胰岛素浓度。
(1)两人血糖浓度变化如上图所示，其中表示糖尿病患者的曲线是________。
(2)下列甲～丁4种曲线图中能正确反映两人血液中胰岛素浓度变化的是________。
(3)从上述分析中可知糖尿病患者的胰岛素分泌量往往________，而血糖浓度________。
(4)下列有关胰岛素生理功能的叙述中，正确的是(多选)( )
A．提高组织细胞摄取和利用血液中葡萄糖的能力
B．促进肝糖原的分解
C．促进糖原的合成，抑制脂肪等物质转变成葡萄糖21世纪教育网
D．抑制葡萄糖转变成脂肪
(5)当健康人的血糖浓度偏低时，可通过胰岛分泌的____________________和肾上腺髓质分泌的__________________，使血糖浓度升高。
解析：(1)由图可知，A血糖浓度相对值较低，B血糖浓度相对值过高判断，A为正常人，B为糖尿病患者。
(2)正常人体内胰岛素分泌情况：血糖高时，胰岛素分泌增加，随血糖浓度降低，胰岛素分泌逐渐减少。糖尿病患者因胰岛B细胞受损，胰岛素分泌减少，因此血液中胰岛素含量总体上较正常人低，且调节能力十分有限，即使血糖浓度升高，胰岛素的增加量也很少，据此判断，丙图符合题意。
(3)由(2)的分析可知，糖尿病病人胰岛素分泌量往往不足，难以满足体内降低血糖的需要，血糖浓度往往也很高，持久不降。
(4)从胰岛素的功能可知，A、C两项都与胰岛素功能相吻合；B项中促进肝糖原的分解，使之成为血糖，属于增加血糖来源；D项中抑制葡萄糖转变成脂肪为减少血糖去路，与胰岛素功能不符。21世纪教育网
(5)在血糖调节中，升高血糖的激素有两种：一是胰高血糖素，二是肾上腺激素。
答案： (1)B (2)丙 (3)不足 过高，且持久不降
(4)AC (5)胰高血糖素 肾上腺激素
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(满分50分 时间25分钟)
一、选择题(每小题3分，共30分)
1．下列关于物种濒危和灭绝外在原因的叙述，不正确的是( )
A．乱捕滥猎
B．人类滥伐森林、围湖造田、过度放牧等
C．外来物种的入侵、环境污染和自然灾害21世纪教育网
D．物种特化或基因功能的丧失
解析：物种特化或基因功能的丧失是物种濒危和灭绝的内在因素。
答案：D
2．薇甘菊原产于南美洲，生性喜光、善于攀援、生长迅速，后来引入我国某地，导致入侵地许多植物被其覆盖后因缺少阳光而死亡。下列有关叙述，正确的是( )
A．该植物与被其覆盖的植物间一定是竞争关系
B．引入外来生物一定是对当地生物有害的
C．引入一个生性喜阴植物可以恢复入侵地原有的生态系统
D．导致该植物在入侵地疯长的原因一定是其基因发生了突变
解析：由题干信息可知，该植物与被覆盖的植物间因争夺阳光、水、矿质元素等而形成竞争关系；引入外来生物不一定对当地生物有害；导致该植物在入侵地疯长的原因是入侵地环境适宜且无入侵植物的天敌。
答案：A
3．伊凡诺夫斯基发现病毒是从研究烟草花叶病的过程中进行的，其实验步骤由如下各步组成，顺序正确的是( )
①假设病原体是某种细菌
②假设病原体是由某种细菌释放的毒素引起的21世纪教育网
③假设病原体是比细菌还要小的生物，可以通过滤过性的细孔
④把患病叶片磨碎，显微观察，始终没有观察到病原菌
⑤一代一代接种，毒素致病作用应该越来越小，但实验结果不支持
⑥实验证明引起烟草花叶病的病原体，能通过滤过性细孔，比细菌还小，并把这种致病因子叫做滤过性病毒
A．①②③④⑤⑥ B．①④②⑤③⑥
C．①③⑤②④⑥ D．①⑤②⑥③④21世纪教育网21世纪教育网
答案：B
4．下列关于生物多样性的保护，正确的是( )
A．自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕来的野生动物并加以保护
B．鼓励人们进入保护区，给鸟类建巢、喂食
C．迁地保护就是把大批野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护
D．对于珍稀濒危物种，除特殊情况需要批准外禁止一切形式的猎采和买卖
解析：生物多样性的保护包括就地保护、迁地保护以及加强教育和法制管理等。就地保护过程中要维持原生态系统的稳定性。迁地保护是把失去自然生存条件的生物迁出原地，而不是把大量的野生动物进行人工迁移。
答案：D
5．保护和利用野生生物资源的最佳方案是( )
A．封山育林，大量繁殖，禁止捕猎
B．让当地人滥砍乱伐，狂捕乱猎，先富起来
C．实行有计划地开采和利用
D．砍掉原有林木，营造人工树林
解析：我们强调保护野生生物资源，并不意味着禁止开发和利用，只是反对盲目地、掠夺式地开发利用。如保护森林，并不意味着完全禁止采伐树木；保护海洋鱼类，并不意味着完全禁止捕捞，而是要求合理地、有计划地、科学地进行开发利用。
答案：C
6．以下对艾滋病的表述较恰当的是( )
A．由艾滋病病菌引起的传染病
B．一种性病
C．由HIV引起的恶性传染病
D．一种遗传病
解析：艾滋病是获得性免疫缺陷综合征的简称，由“人类免疫缺陷病毒(HIV)”引起的，HIV存在于患者及携带者的血液、精液、尿液、乳汁等内，主要通过输血、性行为及母婴传播，故艾滋病是一种恶性传染病。HIV能攻击人的免疫系统，使T淋巴细胞大量死亡，最终使患者免疫功能相继严重缺陷。该病并非是由人类遗传物质变化所引起的遗传病。
答案：C
7．下列有关病毒的叙述，正确的是( )
A．大多数植物病毒为DNA病毒，大多数动物病毒为RNA病毒
B．病毒的囊膜决定了病毒抗原特异性
C．在人工培养基上一般不能培养病毒
D．一种病毒一般可以同时感染动物细胞和植物细胞
解析：病毒的生活方式的最大特点为专一寄生，根据宿主不同，病毒可分为植物病毒、动物病毒、细菌病毒(噬菌体)；病毒只含有一种核酸，根据所含核酸的不同可分为DNA病毒、RNA病毒。植物病毒大多为DNA病毒，噬菌体大多为DNA病毒，动物病毒为DNA病毒或RNA病毒；由于病毒的结构很简单，无细胞结构，必须由宿主细胞提供酶系统、核糖体等，所以在人工培养基上一般不能培养，只能在含活细胞的培养基上培养，如活鸡胚培养基；病毒主要由核酸和衣壳两部分构成，核酸位于病毒的内部，构成病毒的核心，核酸的四周由蛋白质构成的衣壳包围，具有保护病毒核酸、决定病毒抗原特异性等功能。有些病毒的外面还有一层囊膜。
答案：C21世纪教育网
8．某科学家到某地进行考察，发现该地区鸟类数量急剧减少，为了查明原因，该科学家要采取的科学研究方法是( )
A．调查—分析调查结果—得出结论
B．实地考察—分析可能的原因—初步判断—得出结论
C．观察、提出问题—分析、提出假说—设计、完成实验—分析证据、得出结论
D．初步分析、提出假说—进行实验、观察验证—进一步分析、得出结论
解析：科学研究的一般过程包括提出问题、作出假设、设计实验、实施实验、分析证据、得出结论。
答案：C21世纪教育网
9．(2012·无锡高二检测)有人设计实验探究有机肥是否能提高土壤肥力并优于化肥。实验分为两组，一组农田施有机肥，一组农田施化肥。该实验设计缺少( )
A．施用有机肥和适量化肥的对照田[来源:21世纪教育网]
B．既不施用有机肥也不施用化肥的对照田
C．施用大量化肥和少量有机肥的对照田
D．施用少量化肥和大量有机肥的对照田
解析：一组农田施有机肥、另一组农田施化肥，这两组都是实验组，还缺少一个空白对照组。
答案：B
10．(2012·苏北四市调研)生物实验中常用到对照，以下对照设置正确的是( )
A．研究氧浓度对植物呼吸的影响分别在黑暗和光照条件下进行
B．研究细胞核的功能，把蝾螈的受精卵横缢成有核和无核两部分
C．探究Ca2＋的主动吸收，使细胞外Ca2＋浓度大于或小于细胞内液
D．研究植物有丝分裂中解离液的效果，使用龙胆紫和醋酸洋红染色
解析：研究氧浓度对植物呼吸的影响，应分别在有氧和无氧条件下进行；研究细胞核的功能的对照应该设置成有细胞核和无细胞核的两种情形；限制主动吸收的因素不是细胞外物质的浓度，而是细胞膜上的载体及细胞代谢产生的能量；研究植物有丝分裂中解离液的效果，应研究解离液的浓度或解离所用的时间，而不是利用对实验材料的染色来检验。
答案：B
二、非选择题(共20分)
11．(9分)(2012·徐州高二检测)下表表示某地哺乳动物和鸟类生存受到威胁的各主要原因及其比例。
偷猎[来源:21世纪教育网] 丧失栖息地 生物入侵 其他原因
哺乳动物 31% 32% 17% 20%
鸟类 20% 60% 12% 8%
(1)根据这些数据绘制柱形图。横轴表示每类动物受威胁的各种原因，纵轴表示比例数值。
(2)哺乳动物受到威胁的主要原因是________；而鸟类多样性受威胁的主要原因是________________________。
(3)野马曾经广泛分布于我国新疆、内蒙古等地，然而现在已经很长时间没有发现其野生种群了，或许野马已经在我国绝迹。你认为有没有可能恢复野马的野生种群？应如何恢复呢？
答案：(1)见下图：
(2)丧失栖息地和偷猎 丧失栖息地
(3)有可能。对于曾在某地生存而后绝迹的物种，可以实施再引进工程，以逐步恢复其野生种群。
12．(11分)病毒是一类没有细胞结构的生物，与人类关系特别密切。近几年世界上发现了能感染人类的高致病性禽流感病毒，我国参与了抗击禽流感的国际性合作，并已经研制出禽流感的疫苗。21世纪教育网
(1)在病禽中分离出禽流感病毒样本后，实验室培养禽流感病毒时，为什么需要在一般培养基上加入活鸡胚？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)要研制禽流感疫苗，必须知道其分子组成，请设计实验探究禽流感病毒的物质组成：
①实验原理：
a．RNA溶液在浓盐酸中与苔黑酚试剂共热显绿色；
b．DNA溶液与二苯胺试剂共热显蓝色；
c．______________________________________________________________________。
②实验步骤：
a．用三支洁净的试管分别取等量含有禽流感病毒的溶液，编号为A、B、C。
b．向A试管中滴加适量的二苯胺试剂，水浴加热。
c．向B试管中滴加适量的浓盐酸与苔黑酚，加热。
d．_____________________________________________________________________。
③设计一个表格记录实验结果。
解析：病毒无细胞结构，不能独立代谢，必须寄生在活细胞中，其结构简单，由蛋白质外壳内包一种核酸组成，不同的病毒其核酸种类不同，有的是DNA，有的是RNA。蛋白质与双缩脲试剂反应显紫色，DNA遇二苯胺试剂显蓝色，RNA与苔黑酚作用显绿色，据此可鉴定病毒的成分。
答案：(1)病毒专营活细胞内寄生(或病毒无代谢特征、或病毒不能独立繁殖)
(2)①蛋白质与双缩脲试剂显紫色
②向C试管中加适量的双缩脲试剂，振荡
③
双缩脲反应 二苯胺反应 苔黑酚反应
现象
结论 21世纪教育网
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[课时跟踪训练]
(满分50分 时间25分钟)
一、选择题(每小题3分，共30分)
1．数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。调查发现某种一年生植物(当年播种、当年开花结果)的种群中存在下列情形：①因某种原因导致该植物中大约只有80%的种子能够发育成成熟植株；②该植物平均每株可产生400粒种子；③该植物为自花传粉植物。目前种子数量为a，则m年后该植物的种子数量N可以表示为( )
A．400a·0.8m B．0.8a·400m
C．a·320m D．320am
解析：据题意可知：该种群一年后种子的数量为a×80%×400，则两年后种子的数量为a×80%×400×80%×400＝a×(80%×400)2，三年后种子的数量为a×80%×400×80%×400×80%×400＝a×(80%×400)3，以此类推，m年后种子的数量为a×(80%×400)m＝a×320m。
答案：C
2．下图为种群数量增长曲线，有关叙述不正确的是( )
A．改善空间和资源条件有望使K值提高
B．BC段种群增长速率逐渐下降，出生率小于死亡率
C．曲线X是在理想条件下形成的
D．曲线Y表明自然状态下种群无法实现最大增长速率
解析：BC段虽然种群增长速率逐渐下降，但是，种群的数量仍在不断增加，因此，出生率大于死亡率。
答案：B21世纪教育网
3．右图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系。在第10年时经调查该种群数量为200只，估算该种群在此环境中的环境负荷量约为( )
A．100只 B．200只21世纪教育网
C．300只 D．400只
解析：首先注意纵坐标是种群的增长速率，而不是种群数量，在增长率为最大时，数量为K/2 (K为种群最大值)，因此K值＝200×2＝400(只)。
答案：D
4．(2012·镇江高二检测)20世纪初，人们将驼鹿引入某岛屿。研究人员调查了30年间驼鹿种群数量的变化，并据此绘制了下图所示的变化曲线。以下分析正确的是( )
A．开始5年内驼鹿数量几乎不变
B．驼鹿数量最少的是第15年21世纪教育网
C．20年后驼鹿种群增长率几乎为0
D．引起30年内驼鹿种群数量发生重大变化的主要原因是人们的大肆捕杀
解析：由图示知：在1～5年内λ值不变，且大于1，说明种群数量一直在增长；驼鹿数量最少的是第20年；20年后λ值一直是1，那么增长率是0。
答案：C
5．将10 mL酵母菌放在适宜温度下培养，并在不同时间内等量均匀取样4次，分别测定样品中酵母菌的数量和pH，结果如下表所示。根据此表分析，下列判断不正确的是( )
样品 1 2 3 4
酵母菌数量(个/mm3) 1210 820 1210[来源:21世纪教育网] 1000
pH 4.8 5.4 3.7 5.0
A．样品取样的先后顺序为2,4,1,321世纪教育网
B．样品取样的先后顺序为3,1,4,2
C．对酵母菌而言，10 mL该培养液的环境容纳量为1.21×107个
D．若第5次均匀取样，10 mL样品中的酵母菌数量有可能低于1.21×107个
解析：随酵母菌在培养液中呼吸作用的不断进行，培养液中CO2的浓度不断增加，pH下降，所以样品取样的先后顺序为2→4→1→3，可以看出K值为1.21×107个/10 mL。
答案：B
6．(2012·徐州高二检测)右图所示为在自然环境中生物种群数量变化曲线，下列有关叙述不正确的是( )
A．d处波动主要是因为出生率和死亡率变动所致[21世纪教育网]
B．“竭泽而渔”会使鱼虾数量下降至b点以下，使种群发展停滞甚至崩溃
C．灭鼠时如果仅杀死一半老鼠，可能效果适得其反
D．灭鼠最好在cd段进行
解析：种群数量的变化趋势包括增长、波动、下降。出生率>死亡率，种群数量增长；出生率＝死亡率，种群数量不变；出生率<死亡率，种群数量下降。“竭泽而渔”会使鱼虾数量降至种群值(b点)以下，种群增长速率很慢，种群发展停滞甚至崩溃。种群数量为值时，即图中b点时，种群增长速率最快，所以C项正确。灭鼠最好在ab段进行。21世纪教育网
答案：D
7．用牛奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量的变化，结果如下表：
时间(天) 1 5 9 13 17 21 25 29 33 37
成虫数(只) 6 10 28 7121世纪教育网 131 207 270 30221世纪教育网 327 341
根据表中数据分析，下列结果正确的是( )
A．第13～25天，成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快
B．第17～29天，成虫增长率上升、死亡率下降
C．第21～37天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关
D．第1～37天，成虫数量呈“J型”增长
解析：分析题目中的表格可知，第13～25天，成虫数量增长快的主要原因是营养丰富、环境条件适宜；第17～29天，成虫增长率下降；第21～27天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关；第1～37天，成虫数量表现为“S型”增长，所以C正确。
答案：C
8．[双选]将酵母菌分为a、b、c、d四组，用不同方式培养，其种群增长曲线如下图所示，下列叙述不正确的是( )
A．K值随环境条件的改变而改变
B．更换营养液的周期越长，种群平均增长率越大
C．a种群在20～40 h之间处于生长的对数期
D．d种群在60～100 h之间，酵母菌体积增长较快
解析：在特定有限环境中，所允许某特定种群个体数量的最大值(即K值)是不变的；由图中曲线可以看出更换营养液周期越长，种群对营养需求的斗争越激烈，繁殖速率越小，平均增长率越小；a种群在20～40 h之间营养充足，环境压力极小，种群处于生长对数期；d种群在60～100 h之间，种群数量达到最大容量，因生存斗争剧烈，酵母菌生长缓慢。
答案：BD
9．向装有10 mL培养液的试管中接种少量酵母菌菌种，在适宜条件下培养较长时间，酵母菌种群数量(Y)随时间(X)的变化情况最可能是( )
21世纪教育网
解析：在有限的资源条件下培养酵母菌，其种群数量开始会出现增长，但培养较长时间后，随着养料等资源的消耗，种群数量不再增长，最终出现负增长。
答案：D
10．右图表示某湖泊中草鱼种群数量变化的曲线。下列有关叙述正确的是( )
A．在K值时，种群的出生率为零
B．在K值时，种群的增长速率最快
C．K值表示该湖泊所容纳草鱼的最多个体数
D．在K/2值时开始捕捞，可以持续获得最高产量
解析：在K值时，种群数量达到该湖泊所能容纳草鱼的最大数量，此时，种群的出生率＝死亡率，种群增长速率降为零。捕捞时，要持续获得最高产量应取种群增长速率最大的K/2时开始捕捞。
答案：C
二、非选择题(共20分)
11．(12分)人们曾将环颈雉引进到美国的一个岛屿上，经跟踪调查绘出环颈雉种群的增长曲线如右图所示，请据图回答：
(1)该岛屿上环颈雉构成了一个____________，其数量增长有什么特点？____________________________________________________。
(2)AB段，由于________________，种群增长不明显。
(3)DE段，从生物因素看，随种群密度的增长，个体间由于争夺食物和空间，导致该种群的________降低，________增高，从而使种群数量的增长率下降。
(4)EF段为种群增长的________期，其种群净增长率为________，种群数量________。此时的种群数量称为________。
解析：解答本题要理解S型曲线形成的原因。一个物种引入到新环境初期，由于密度小，种群基数小，对新环境要有一个适应过程，种群数量增加不明显。过了适应期后，由于食物充足，天敌少，种群数量会迅速增加，随后，由于食物与空间的限制，环境阻力增大，种群数量会维持在一定的范围内。
答案：(1)种群 引入初期，环颈雉数量连续增长，若干年后，环颈雉的数量在一定范围内保持稳定
(2)引入初期，密度小 (3)出生率 死亡率
(4)稳定 0 相对稳定 环境容纳量
12．(8分)(2012·南通高二统考)下图是某种群数量增长曲线图，请回答下列问题：
(1)分析上图，某种群数量增长曲线为a～c的条件是________________________，当种群数量达到e点后，增长速率为________________。
(2)在渔业捕捞后需控制剩余量在________(填图中的字母)点。
(3)一个新物种进入某一生态系统后，没有出现如上图所示的种群数量变化，请根据你所学知识进行分析，最可能的原因是___________________________________________。
解析：(1)在a～c曲线的时间段内，种群的数量一直增加，说明环境较适宜，食物较充足，当数量达到环境的最大容纳量时，增长速率为0。
(2)c点是种群增长速率最大的时刻，若控制有益生物的数量应使其保留在c点时。
(3)一个新物种进入某一地域后，若环境适宜则出现题图曲线，若不适应环境则可能死亡。
答案：(1)食物充足，天敌较少(或理想环境、无环境阻力) 0 (2)c (3)不适应环境而死掉(或适应环境只表现出“J型”增长曲线)
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1．(2009·广东高考)目前气象预报中有“紫外线指数”的内容，提醒市民注意避免紫外线伤害。造成地面紫外线照射增强的直接原因是( )
A．滥伐森林 B．水体污染21世纪教育网
C．南极冰川融化 D．臭氧层破坏
解析：臭氧层可以大量吸收太阳辐射中的紫外线。
答案：D
2．(2012·无锡高二统考)下列关于人口数量动态的描述中，错误的是( )[来源:21世纪教育网]
A．决定人口数量变化的因素是出生率、死亡率和迁移率
B．年龄结构是预测未来人口数量动态的主要依据
C．人口数量问题既有其自然生理基础，又有其社会制约因素
D．不同人口种群出生率的差异主要是由生殖年龄和个体数的差异造成的
解析：一个国家或地区的全部人口可以看作一个种群，它同样具有其他种群的特征，这些特征都会影响种群的大小、发展等变化。人类自身的出生率，其大小并非仅由人类自身的生育能力决定，关键要看该国家或地区的人口政策及人们的生育观念。对人口数量的动态变化起决定性作用的因素是当时的出生率、死亡率和迁移率。
答案：D
3．(2011·江苏高考)下列关于江苏省境内发生的几个生态事件的叙述，错误的是( )[来源:21世纪教育网]
A．互花米草原产美洲，引入到江苏沿海等地种植后迅速扩散并改变了滩涂生物多样性，属于生物入侵
B．克氏原螯虾(小龙虾)原产美洲，经由日本引入南京地区后迅速扩散，对农田有一定危害，但成为餐桌上的美味，不属于生物入侵
C．麋鹿原产我国，但后来在国内绝迹，从欧洲引入并在大丰境内建立自然保护区实行迁地保护
D．丹顶鹤在我国东北等地繁殖，迁徙到江苏沿海滩涂越冬，在盐城建立自然保护区实行就地保护
解析：外来物种入侵会给自然生态系统造成严重的破坏，但外来物种并不是没有任何价值。
答案：B
4．(2010·江苏高考)长在路边的小草一般不会引起人们的特别关注，从保护生物多样性的角度来看，它却有其存在的价值，但不包括( )
A．它属于该地区生态系统中的生产者
B．它对生态系统中其他种群的生存有利无害21世纪教育网
C．它可能含有对人类有重要价值的基因
D．它可能为某种害虫的天敌提供栖息地
解析：小草作为植物，属于生态系统中的生产者，可为其他生物提供栖息地，也可能含有对人类有重要价值的基因。若小草为某种害虫的天敌提供栖息地，小草的存在则对该种害虫来说是有害的，所以B项错。
答案：B
5．(2011·广东高考改编)人们使用含三丁基锡、三苯基锡等有机锡化合物的油漆涂于船只、海洋建筑物等的表面，有效防止了海洋生物附着生长，但近年来的研究发现油漆中的有机锡可释放入海，对多种生物造成毒害。有关该污染物的部分研究如下，请回答：
(1)较低浓度的有机锡即能抑制软体动物雌性个体的雌性激素合成，这些雌性个体的繁殖功能有何变化？______________。小鼠在食用含较高剂量三丁基锡的食物后胸腺萎缩，请推测其细胞免疫和体液免疫功能各有何变化？________________。该污染物通过__________的富集可能对鱼类、鸟类甚至人类造成危害。[来源:21世纪教育网]21世纪教育网
(2)有机锡污染导致某海域一种鱼的种群年龄组成发生改变(如图)，请预测该种群数量的变化趋势。
(3)某海域受有机锡污染后，部分海藻以及多种软体动物的生物量显著下降，个别物种消亡，而沙蚕等多毛纲动物变为优势类群。这是在__________水平上研究的结果。
(4)以上资料表明，如果有机锡长期污染将会导致物种丰富度下降，从而降低生态系统的____________。若想探究海洋底泥中是否存在分解三丁基锡的细菌，以便用于今后的生态修复，筛选目标菌株的培养基成分为：蛋白胨、____________、NaCl、H2O和琼脂。
解析：(1)雌性激素对于雌性生殖器官的发育和生殖细胞的形成起着重要的促进作用；胸腺萎缩会抑制T细胞的生成，所以会降低细胞免疫和体液免疫的能力，对细胞免疫的受损害程度更严重；不易分解的有毒物质会通过食物链的富集作用而在营养级高的生物体内不断积累，从而对鱼类、鸟类甚至人类造成危害。(2)由图可知，污染使种群的年龄结构由增长型变成衰退型，所以种群数量会逐渐减少。(3)研究不同物种的消长现象，属于群落的研究水平。(4)污染会使某些生物数量减少甚至灭绝，导致物种丰富度降低，生态系统的稳定性就会下降。
答案：(1)繁殖功能受损害 细胞免疫和体液免疫均受损害，前者受损害程度更为严重 食物链
(2)种群数量逐渐下降
(3)群落21世纪教育网
(4)稳定性(自我调节能力) 三丁基锡
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(满分50分 时间25分钟)
一、选择题(每小题3分，共30分)
1．(2012·南通高二检测)动物生理学家为了确定下丘脑在体温调节中的作用，做了如下实验：刺激下丘脑的前部，发现实验动物有出汗现象，而刺激下丘脑后部，实验动物则出现寒颤现象，据此科学家得出了下丘脑在体温调节中的作用。下列叙述正确的是( )
A．下丘脑前部是散热中枢所在地，下丘脑后部是产热中枢所在地
B．下丘脑前部是产热中枢所在地，下丘脑后部是散热中枢所在地
C．下丘脑是调节体温相对恒定的唯一中枢
D．下丘脑的活动仍然受到大脑皮层的控制
解析：由题干可知，刺激下丘脑的前部出现了与散热有关的出汗现象，而刺激下丘脑的后部，出现了与产热有关的寒颤现象，故产热中枢在下丘脑后部，而散热中枢在下丘脑前部，而C、D两项均与题干信息不符。
答案：A
2．有关体温调节的叙述，正确的是( )[来源:21世纪教育网]
A．在高温环境中，机体可使产热增加、散热增加
B．在低温环境中，机体可使产热增加、散热减少
C．出汗时毛细血管舒张，毛细血管舒张时出汗
D．立毛肌舒张时才会出汗，立毛肌收缩时肯定不出汗21世纪教育网
解析：高温环境中，增加散热，不增加产热；毛细血管舒张不一定出汗。
答案：B
3．(2012·宿迁高二检测)一位在南极科学考察站工作的科学家，当他由温暖的室内来到寒冷的户外时，其下列各项生理变化与图示变化趋势相符的是( )
①皮肤血管血流量的变化 ②身体耗氧量变化21世纪教育网
③肾上腺激素分泌量 ④汗腺的分泌量
A．②③ B．①④
C．②④ D．①③
解析：人由温暖的室内来到寒冷的户外时，皮肤血管血流量减少，以减少散热；身体耗氧量增加，以增加产热；肾上腺激素分泌增加，以促进代谢，增加产热；汗腺的分泌量减少，以减少散热。
答案：A
4．人体体温的相对恒定，是机体产热和散热保持动态平衡的结果。下列说法中错误的是( )
A．产热是神经调节，散热是体液调节
B．人处在寒冷环境中，靠机体增加产热、减少散热维持体温恒定
C．人处在炎热环境中，需增强散热维持体温恒定
D．产热来源于组织器官的细胞呼吸
解析：产热、散热是神经—体液共同调节的。[来源:21世纪教育网]
答案：A
5．下列关于人体水平衡调节的叙述中，正确的是( )
A．大量饮水，则抗利尿激素分泌增加
B．吃进过咸食物，则抗利尿激素分泌减少
C．抗利尿激素分泌减少，则尿量增加
D．细胞外液渗透压降低，则尿量减少
解析：调节水分平衡的主要激素是抗利尿激素，该激素分泌的多少与细胞外液渗透压成正相关。当细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，肾小管和集合管的重吸收作用增强，尿量减少。食物过咸，导致细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增多。
答案：C
6．被切除某一内分泌器官的家鼠会很快死亡，若补充大量盐水可维持生存。切除的这一内分泌器官最可能是( )
A．甲状腺 B．胰腺21世纪教育网
C．肾上腺 D．脑垂体
解析：由补充大量盐水可维持生存，得知该内分泌器官与Na＋的吸收有关，而与Na＋的吸收有关的激素为醛固酮，其生理作用是促进肾小管、集合管对Na＋的重吸收和对K＋的分泌。而醛固酮又是由肾上腺分泌的。
答案：C
7．(2012·宿迁高二检测)实践证明，双侧肾上腺皮质损伤的动物不能存活。下列与之相关的原因可能是( )[来源:21世纪教育网]
A．血液中Na＋的浓度猛增，K＋浓度猛降
B．血液中Na＋和K＋浓度猛降
C．血液中Na＋和K＋浓度猛增
D．血液中Na＋浓度猛降，K＋浓度猛增
解析：双侧肾上腺皮质损伤的动物不能分泌醛固酮，醛固酮的作用是促进肾小管和集合管对Na＋的主动吸收和对K＋的分泌，所以可导致血液中Na＋的浓度猛降和K＋的浓度猛增。
答案：D
8. 人体激素的分泌量会因体外和体内某些条件的改变而发生相应变化，右图不能表示下列哪组关系(前者对应条件变化，后者对应激素分泌量变化)( )
A．血钠升高，醛固酮的分泌
B．大量出汗，抗利尿激素的分泌
C．气温降低，甲状腺激素的分泌
D．气温降低，肾上腺激素的分泌
解析：醛固酮的作用是吸钠排钾，所以当血钠含量增加后，醛固酮分泌应该减少；大量出汗后，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素的分泌增加，尿量减少，所以夏天时往往尿较少，冬天时较多；气温降低，受下丘脑体温调节中枢控制，甲状腺激素和肾上腺激素分泌增加，提高细胞内有机物氧化分解速度，增加产热量。
答案：A
9．大面积烧伤的病人血钾升高，细胞外液渗透压升高，则血液中抗利尿激素和醛固酮含量( )
A．都将增加 B．都将减少
C．前增后减 D．前减后增
解析：抗利尿激素具有促进水分重吸收、减少尿的排出、保留体内水分，从而使细胞外液的渗透压恢复正常的作用；醛固酮具有吸钠排钾、维持血钾和血钠含量平衡的作用。因此，当血钾含量和细胞外液的渗透压升高时，抗利尿激素和醛固酮的分泌量都会增加。
答案：A
10．(2012·徐州高二检测)关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述，正确的是( )
A．血浆渗透压降低时，引起口渴21世纪教育网
B．机体失水时，抗利尿激素分泌减少
C．抗利尿激素使细胞吸水能力增强
D．抗利尿激素使细胞吸水能力减弱
解析：血浆渗透压降低，说明人体喝水过多或盐分丢失过多，此时，渗透压感受器会受到抑制，因而不会产生渴觉。当机体失水时，细胞外液渗透压升高，渗透压感受器兴奋，使下丘脑神经分泌细胞合成并且由垂体后叶释放的抗利尿激素增加。抗利尿激素可促进水的重吸收，使细胞外液渗透压下降，从而使细胞内液渗透压相对上升，这样细胞的吸水能力就会增强。
答案：C
二、 非选择题(共20分)
11．(8分)下图是人体体温调节示意图，请据图回答问题：
(1)从反射弧的各种环节上看，①和②属于__________，③～⑩属于________。皮肤血管和立毛肌等在反射弧中属于__________。
(2)当环境温度较低时，皮肤血管会________，甲状腺的分泌活动会__________。21世纪教育网
(3)神经和激素都可以对体温进行调节，你认为在这两种调节方式中是以________调节为主。
解析：体温的调节需要神经调节和体液调节共同完成，但以神经调节为主。当处在寒冷环境时，冷觉感受器感受到寒冷的刺激，将刺激上传到体温调节中枢(下丘脑)，再通过传出神经调节机体，机体通过增加产热和减少散热来维持体温稳定。产热方面，甲状腺激素的分泌增加，代谢活动加快，产热增多；散热方面，皮肤毛细血管收缩，使单位时间流经皮肤的血流量减少，散热减少。
答案：(1)传入神经 传出神经 效应器 (2)收缩 加强 (3)神经
12．(12分)(2012·扬州高二检测)下图是狗尿浓缩实验的结果。让狗大量饮水(图中箭头a所示)后，连续排出大量的尿；当将2.5% NaCl溶液10 mL注射入颈动脉(箭头b)后，尿量暂时减少；当静脉注射脑垂体后叶提取物(箭头c)后，尿量也减少。根据此实验，可以推断：
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(1)2.5%NaCl溶液注入动脉，使________升高，刺激________，引起________激素分泌增多，导致尿量减少。本实验也证明____________中含有这种激素。
(2)如果预先将狗的脑垂体后叶切除，再进行上述同样的实验，请将预期结果的排尿曲线描绘在下图中的坐标上。
答案：(1)血浆(细胞外液)渗透压 下丘脑渗透压感受器 抗利尿 脑垂体后叶
(2)如图[来源:21世纪教育网]
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[随堂基础巩固]
1．(2011·海南高考)南极冰藻是以硅藻为主的一大类藻类植物，长期生长在南极海冰区－2～4℃的环境中，其最适生长温度为2℃。磷虾主要以南极冰藻为食，企鹅主要以磷虾为食，自1975年以来，磷虾种群密度下降高达80%。下列叙述错误的是( )
A．南极冰藻组成了一个种群
B．企鹅种群密度也会随着磷虾种群密度下降而下降21世纪教育网
C．南极冰藻、磷虾、企鹅与该海冰区的其他生物组成群落
D．－2～2℃范围内，随着温度升高南极冰藻的光合作用强度增大
解析：南极冰藻由硅藻等多种藻类植物组成；企鹅主要以磷虾为食，磷虾数量减少，必将导致企鹅数量减少；－2～2℃范围内，随环境温度升高，酶活性增强，冰藻的光合作用强度增大。
答案：A
2．(2011·山东基本能力)自然界中不同生物之间的共生关系一般理解为“互相依存，互惠互利”。下列存在共生关系的是( )
A．亲鸟与其雏鸟
B．豆科植物与链球菌
C．北极熊与海豹
D．牛与其胃肠中分解纤维素的细菌
解析：牛胃肠中分解纤维素的细菌与牛之间构成了共生关系，牛为这些细菌提供栖息的场所和营养物质，而这些细菌帮助牛消化摄取胃中的纤维素。
答案：D
3．(2011·全国卷)某校园有一片草坪和一片树林，下列关于这两个群落中动物分层现象的叙述，正确的是( )
A．草坪和树林中的动物都具有分层现象
B．草坪和树林中的动物都没有分层现象
C．只有草坪和树林混杂在一起时动物才具有分层现象
D．草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象
解析：草坪和树林属于不同的群落，其中的动物都具有分层现象。
答案：A
4．(2010·安徽高考)生物兴趣小组为了调查两个河口水域的水母类动物类群(甲、乙)的种类组成及其数量特征，使用浮游生物捕捞网(网口内径50 cm，网身长145 cm，网目孔径0.169 mm)各随机取样3次，调查结果如表(单位：个)( )
物种1 物种2 物种3 物种4 物种5 物种6 物种7 物种8 物种9 物种10
甲类群 样本1 55 1021世纪教育网 0[来源:21世纪教育网]21世纪教育网 1521世纪教育网 1221世纪教育网 0 4221世纪教育网21世纪教育网[来源:21世纪教育网] 0 21 10
样本2 52 30 0 23 13 0 41 0 22 12
样本3 48 20 0 20 15 0 39 0 20 11
乙类群 样本1 33 40 12 40 0 10 25 11 15 22
样本2 35 60 10 41 0 12 30 14 17 21
样本3 34 50 18 35 0 11 26 12 16 19
下列关于甲、乙两个类群之间物种丰富度和种群密度的比较，正确的是( )
A．甲类群的丰富度大，物种2的种群密度小
B．甲类群的丰富度小，物种4的种群密度大
C．乙类群的丰富度大，物种7的种群密度小
D．乙类群的丰富度小，物种10的种群密度大
解析：物种丰富度是指群落中物种数目的多少；物种的种类越多，丰富度就越大，故乙类群的丰富度大于甲类群。种群密度是指种群在单位面积或单位体积中的个体数。甲类群和乙类群相比，物种4的种群密度在甲类群中较小，物种7的种群密度在乙类群中较小，故C项正确。
答案：C
5．(2010·重庆高考)为探究食物相同的三种水生动物的种群增长规律及种间关系，某小组进行了下列3组实验(各组实验中，每种动物初始数量相等，饲养条件相同)：
组1：甲种与乙种分别于两个容器中饲养，甲种数量变化如曲线A所示。
组2：甲种与乙种于同一容器中饲养，乙种数量变化如曲线F所示。
组3：乙种与丙种于同一容器中饲养，形成上、下层分离分布，一段时间后每种动物的数量均较组1少。
(1)组1中，甲种动物的种群数量主要由________和________决定；若容器内饲养液体积为20 mL，则第40天时乙种的种群密度为________。
(2)在某些生态系统中，存在与本实验类似的种间关系。
①在同一段河流中食物相同的两种鱼，分别分布在河流中央底部和临近河岸底部，其种间关系与图中曲线________代表的类似，其分布体现生物群落的________结构。
②在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后，一种数量增加，另一种减少，其种间关系与图中曲线________代表的类似。
解析：由组1、组2和组3的实验结果，可推测C曲线可代表乙种群数量的变化情况；则B曲线可代表甲和乙混合培养时甲种群数量的变化情况；D、E曲线代表组3情况下乙、丙两种水生动物的数量变化情况。(1)种群的数量是由出生率和死亡率、迁入和迁出决定的；根据题意，容器中的生物没有迁入和迁出。由图可知，容器中乙种群数量是600只，其种群密度为600/20＝30(只/mL)。(2)①两种鱼的生存场所不同，它们之间不存在竞争，其种间关系与图中曲线D和E代表的类似。两种鱼都生存在水的底部，一种在河流中央底部，另一种在临近河岸底部，体现的是生物群落的水平结构。②所描述的情景和组2情景相同，种间关系与图中曲线B和F代表的类似。
答案：(1)出生率 死亡率(两答案位置可互换)30只/mL
(2)①D和E 水平 ②B和F
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[随堂基础巩固]
1．(2010·江苏高考)为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测(多选)( )
A．浓度高于10－6 mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长
B．该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯
C．该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成
D．该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的
解析：根据题中左图可知，生长素浓度为0是对照组，其离体的植物茎段生长量是判断其他生长素浓度是否促进或抑制植物茎段生长的基础，图中显示浓度高于10－6 mol/L的生长素仍然能促进该植物茎段的生长；分析题中右图可知，当该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯，图中显示该植物茎中生长素和乙烯含量达到峰值时不是同步的。[来源:21世纪教育网]
答案：BD
2．(2009·广东高考)某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是( )21世纪教育网
A．用高浓度，以保证生根 B．用低浓度，以降低成本 [来源:21世纪教育网]
C．任选一种浓度进行扦插 D．用不同浓度进行预实验
解析：生根粉属于生长素的类似物，生长素的一个重要生理作用是促进扦插的枝条生根，但生长素有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。根对生长素较敏感，因此使用时要配制适宜的浓度。在没有注明该植物适宜使用浓度时，应用不同浓度进行预实验，找出促进生根的最适浓度或其范围。
答案：D
3．(2009·海南高考)下列关于植物激素的叙述，错误的是( )
A．根尖能够产生细胞分裂素21世纪教育网
B．脱落酸能抑制马铃薯发芽
C．生长素的化学本质是蛋白质
D．赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长
解析：生长素的化学本质是吲哚乙酸。
答案：C
4．(2012·南通高二检测)通过刺激休眠种子，改变各种激素的含量，可使种子提前萌发。如下图表示某植物种子在刺激过程中，各种激素含量变化情况，据图分析正确的是( )
A．脱落酸对种子萌发起促进作用，赤霉素对种子萌发起抑制作用
B．在种子破除休眠过程中赤霉素与脱落酸、细胞分裂素存在拮抗作用[来源:21世纪教育网]
C．种子的提前萌发只是赤霉素、细胞分裂素的作用，与其他激素无关
D．赤霉素和细胞分裂素都能促进种子的萌发
解析：脱落酸抑制细胞分裂因此对种子萌发起抑制作用，赤霉素促进细胞伸长，促进种子萌发，细胞分裂素促进细胞分裂，对种子萌发起促进作用，综上所述，脱落酸与赤霉素、细胞分裂素有拮抗作用。
答案：D
5．(2011·江苏高考)人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题：
[来源:21世纪教育网]
(1)由图1得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是________、________。
(2)由图1的结果________(填“能”或“不能”)判断0.5 μmol/L的激素类似物乙对生根的影响。为探究3 μmol/L的激素类似物甲和0.5 μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计________种培养基。
(3)已知甲为生长素类似物，图2为其X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则：
[来源:21世纪教育网]
①X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有________作用。
②X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是________________________________
________________________________________________________________________。[来源:21世纪教育网]
解析：(1)分析图1可以发现，不论在哪一种浓度下，经激素类似物甲处理的微型月季插条生根都比没有处理的多，可见激素类似物甲对微型月季插条生根有促进作用；而不论在哪一种浓度下，经激素类似物乙处理的微型月季插条生根都比没有处理的少，可见激素类似物乙对微型月季插条生根有抑制作用。(2)由于激素类似物乙对生根的最适浓度没有明确，且图1中只反映出激素类似物乙对微型月季插条生根的抑制作用，所以在0～1 μmol/L浓度范围内的激素类似物乙对生根的影响就无法判断。若探究3 μmol/L的激素类似物甲和0.5 μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，要设计相互对照实验，所设计的培养基应有4种，它们分别是：①两种类似物都不含有的培养基；②只含甲或乙的培养基；③甲、乙都含有的培养基。(3)若甲为生长素类似物，则甲的作用具有两重性，即低浓度时促进生长，而高浓度时会抑制生长。分析图可推测X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长有抑制作用。从图2中可以看出Y浓度、Z浓度的甲都促进侧芽生长，但由于最适浓度不能确定，故Y浓度与Z浓度的大小也就不能确定。
答案：(1)促进生根 抑制生根
(2)不能 4
(3)①抑制 ②X＞Y，X＞Z，Y与Z之间大小关系不确定
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[随堂基础巩固]
1．在泡菜制作过程中，人们利用乳酸菌的目的是( )
A．获取乳酸 B．获取能量
C．氧化分解有机物 D．获取热能
解析：乳酸菌是一种厌氧细菌，进行无氧呼吸产生乳酸，并释放少量能量，部分能量维持它自身生命活动的需要。在泡菜制作过程中，人们利用乳酸菌的目的是为了得到乳酸，使泡菜口味好。
答案：A
2．关于亚硝酸盐的叙述，正确的是( )
A．亚硝酸盐为白色粉末，易溶于水，在食品生产中用做食品添加剂，可多加
B．绿色食品不会含有亚硝酸盐
C．亚硝酸盐在人体胃中可变成亚硝胺21世纪教育网
D．水煮得越久亚硝酸盐的含量越少
解析：亚硝酸盐分布广泛，在土壤、水、鱼、谷、绿色蔬菜中都有。水煮沸越久，亚硝酸盐浓度会越大，含量不会减少。亚硝酸盐在食品生产中可作食品添加剂，但量过多会使人中毒。亚硝酸盐在动物和人体胃的酸性环境中可转变为亚硝胺。
答案：C
3．有关测定亚硝酸盐含量的叙述，不正确的是( )
A．亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应需在盐酸酸化条件下进行
B．重氮化反应后，与N 1 萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料
C．对显色反应样品进行目测，可精确算出泡菜中亚硝酸盐含量
D．配制溶液所用的提取剂为氯化镉与氯化钡
解析：通过比色法来测定亚硝酸盐含量，只能是大致估算出其含量，并不能精确计算出其多少。
答案：C
4．下图是某生物活动小组记录的三种食盐浓度的泡菜中的亚硝酸盐含量与发酵天数的关系图。据图分析回答：
(1)泡菜的发酵主要与________菌有关，该菌属于______生物。在发酵初期，水槽内经常有气泡产生，这些气泡产生的原因是___________________________________________。
(2)发酵过程中亚硝酸盐含量升高的原因是___________________________________
________________________________________________________________________。
用7%的食盐浓度制作泡菜，亚硝酸盐含量在第________天达到最高峰。在泡菜腌制过程中，必须注意控制的因素有________________。亚硝酸盐对人体的健康的影响为：________________________________________________________________________。
(3)根据此图实验结果，请你给出制作泡菜的最佳指导意见。
解析：泡菜的发酵主要与乳酸菌有关。乳酸菌呈短杆状，属于原核生物。发酵初期酵母菌活动强烈，能利用氧产生CO2。由曲线趋势分析，用7%的食盐浓度制作泡菜，在发酵第5天，亚硝酸盐含量达到最高峰。发酵的前几天，蔬菜组织和细菌内的硝酸还原酶的活性强，将硝酸盐还原为亚硝酸，亚硝酸盐含量升高。随发酵时间的延长，蔬菜组织和细菌内的硝酸还原酶的活性减弱，硝酸盐还原减少。在泡菜腌制过程中必须注意腌制时间，控制好腌制温度和盐度。温度过高、食盐用量不足10%、腌制时间过短，都易造成细菌大量繁殖，导致亚硝酸盐含量增加。亚硝酸盐食用后可能会导致人体细胞癌变，从而影响人体健康。比较3条曲线，从亚硝酸盐含量变化和口味综合分析，用5%的食盐浓度制作泡菜比较适合食用，且在发酵时间达11 d(或9 d)以后食用比较适宜。
答案：(1)乳酸 原核 发酵初期酵母菌活动强烈，进行有氧呼吸产生CO2[来源:21世纪教育网]
(2)发酵的前几天，蔬菜组织和细菌内的硝酸还原酶的活性强，将硝酸盐还原为亚硝酸 5 腌制时间、温度和盐度 亚硝酸盐食用后可能会导致人体细胞癌变
(3)用5%的食盐浓度制作泡菜比较适合食用，且在发酵时间达11天(或9天)以后食用比较适宜。
[课时跟踪训练]
(满分：50分 时间：25分钟)
一、选择题(每小题3分，共24分)
1．有关泡菜发酵过程的叙述，正确的是( )
A．发酵时间越长，亚硝酸盐的含量越高
B．发酵过程中只有乳酸菌的发酵起作用
C．发酵过程中乳酸菌可分解蛋白质和果胶
D．发酵过程中要经常补充水槽中的水21世纪教育网
解析：泡菜制作发酵过程中，亚硝酸盐的含量会先增加后下降；发酵过程主要为乳酸菌的作用，还有酵母菌的发酵作用，酵母菌有改善产品风味的作用；发酵中的乳酸菌不分解蛋白质和果胶，保持蔬菜脆嫩而不软化腐败；发酵过程中要经常补充水槽中的水，以保持坛内无氧状态。
答案：D
2．制作四川泡菜时要用特殊的坛子，坛口需加水密封。密封坛口的主要目的是( )
A．隔绝空气，抑制细菌繁殖
B．阻止尘埃，防止污染
C．造成缺氧环境，有利于乳酸菌发酵
D．防止污染，有利于醋酸菌发酵
解析：制作泡菜时起主要作用的是乳酸菌。乳酸菌是厌氧型细菌，坛子加水密封可以造成缺氧环境，有利于乳酸菌发酵。
答案：C
3．在泡菜制作过程中，不正确的是( )
A．按照清水与盐的质量比为4∶1的比例配制盐水
B．按照清水与盐的质量比为5∶1的比例配制盐水[来源:21世纪教育网]
C．盐水入坛前要煮沸冷却，以防污染
D．发酵时间长短受室内温度的影响
解析：清水与盐的质量比应为4∶1比较合适。盐水中可能含有微生物，入坛前需要煮沸杀菌。
答案：B
4．某人利用乳酸菌制作泡菜因操作不当导致泡菜腐烂。下列原因中正确的是( )
①罐口密闭缺氧，抑制了乳酸菌的生长繁殖 ②罐口封闭不严，氧气抑制了乳酸菌的生长繁殖 ③罐口封闭不严，氧气抑制了其他腐生菌的生长和繁殖 ④罐口封闭不严，促进了需氧腐生菌的生长和繁殖[来源:21世纪教育网]
A．①③ B．②④
C．②③ D．①④
解析：制作泡菜要注意坛口的密封，封闭不严，氧气进入会抑制乳酸菌的生长繁殖，也会导致需氧腐生菌的生长，使泡菜腐烂。
答案：B
5．家庭制作泡菜并无刻意的灭菌环节，在发酵过程中，乳酸菌产生的乳酸可以抑制其他微生物的生长，当环境中的乳酸积累到一定浓度时，又会抑制乳酸菌自身的繁殖。下面对这些现象的描述，不正确的是( )
A．在发酵初期，泡菜坛内微生物的种内关系主要表现为种内互助21世纪教育网
B．在发酵初期，泡菜坛内密闭的发酵环境使乳酸菌在种间斗争中占据优势
C．随着发酵过程的进行，由于乳酸量的积累，种内斗争趋于激烈
D．发酵后期，泡菜坛内各种微生物的数量相等
解析：在发酵初期，营养物质较丰富，乳酸菌的数目增加较快，种内关系主要表现为种内互助；另外，初期密闭的发酵环境使乳酸菌在种间斗争中占据优势。在发酵过程中，随着营养物质的消耗，次级代谢产物的积累，种内斗争趋于激烈。发酵后期占优势的微生物是乳酸菌。
答案：D
6．下列关于测定亚硝酸盐含量的叙述，错误的是( )
A．质量浓度为4 mg/mL的对氨基苯磺酸溶液呈酸性
B．对氨基苯磺酸溶液和N 1 萘基乙二胺盐酸盐溶液，应避光保存
C．质量浓度为5 μg/mL的亚硝酸钠溶液应保持弱碱性环境
D．制备样品处理液，加入氢氧化铝的目的是中和氢氧化钠
解析：对氨基苯磺酸溶液和N 1 萘基乙二胺盐酸盐溶液都呈酸性，为保证其稳定性，应低温密闭保存；亚硝酸钠标准液配制过程中应加入NH4Cl缓冲液，保持弱碱性环境以免形成亚硝酸挥发；制备样品处理液，加入氢氧化铝的目的是使滤液中色素脱色，使滤液变得无色透明。
答案：D
7．亚硝酸盐在酸化条件下，与对氨基苯磺酸反应后与N 1 萘基乙二胺盐酸盐结合，呈现的颜色是( )
A．橙黄色 B．玫瑰红色21世纪教育网
C．黄绿色 D．橘红色
解析：在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生反应后，与N 1 萘基乙二胺盐酸盐形成特定的玫瑰红色染料。
答案： B
8．下列物质在泡菜制作过程中为脱色剂的是( )
①氢氧化钠 ②氢氧化铝 ③氯化镉 ④氯化钡 ⑤硅胶
A．①② B．③④
C．①②③④ D．②
解析：在泡菜制作及测定亚硝酸盐含量的实验中，所用的试剂种类很多，作用也各不相同。题干中所涉及的几种试剂和作用分别是：①氢氧化钠，中和过多的酸，营造碱性环境；②氢氧化铝，作为吸附剂，吸附大分子色素物质，使滤液脱色；③氯化镉与氯化钡，制成溶液作为亚硝酸钠的提取剂；④硅胶被用作干燥剂，除去配制标准液的亚硝酸钠中的水分。
答案：D
二、非选择题(共26分)
9．(10分)农村中泡菜的制作方法是：新鲜的蔬菜经过整理、清洗后，放入彻底清洗并用白酒擦拭过的泡菜坛中，然后向坛中加入盐水、香辛料及一些“陈泡菜水”。密封后置于阴凉处，最适环境温度为28 ℃～30 ℃。有时制作的泡菜会“咸而不酸”或“酸而不咸”，前者是用盐过多，后者是用盐过少。在实验室或工厂化生产泡菜时，还要跟踪检测泡菜腌制过程中产生的亚硝酸盐含量。
(1)用白酒擦拭泡菜坛的目的是_____________________________________________。
(2)菜坛为什么要密封？________________________________；若菜坛有裂缝，可能会出现什么结果？______________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)若制作的泡菜“咸而不酸”，最可能的原因是________________________________
________________________________________________________________________。
(4)加入“陈泡菜水”的作用是____________________________________________。
解析：(1)用白酒擦拭泡菜坛的目的是消毒、杀菌。(2)乳酸菌是厌氧生物，密封后造成缺氧环境；菜坛有裂缝，将导致乳酸菌不能正常生长，而一些杂菌大量繁殖，使泡菜变质。(3)制成的泡菜“咸而不酸”可能是盐过多，抑制了乳酸菌发酵。(4)“陈泡菜水”含乳酸菌，为泡菜发酵提供菌种。[来源:21世纪教育网]
答案：(1)消毒、杀菌
(2)乳酸菌是严格厌氧型生物 抑制乳酸菌发酵，导致好氧微生物大量繁殖，使发酵失败
(3)盐的浓度过高，使乳酸菌失水死亡，没有生成乳酸，或产生乳酸过少
(4)提供乳酸菌菌种，使其在短时间内形成菌种优势
10．(16分)某同学在泡菜腌制过程中每3～4 d测一次亚硝酸盐的含量，其结果如下表：
泡菜腌制过程中亚硝酸盐含量变化(mg/kg)
坛号亚硝算盐含量腌制天数 1号坛 2号坛 3号坛
封坛前 0.15 0.15 0.15
4 d 0.60 0.20 0.80
7 d 0.20 0.10 0.60
10 d 0.10 0.05 0.2021世纪教育网
14 d 0.10 0.05 0.20
(1)本实验所用测定亚硝酸盐含量的方法是____________________________________
____________。
(2)关于亚硝酸盐含量测定原理的正确描述是( )
A．重氮化→酸化→显色→比色
B．重氮化→酸化→比色→显色
C．酸化→重氮化→显色→比色
D．酸化→重氮化→比色→显色
(3)在下图中绘出1号坛泡菜腌制过程中亚硝酸盐含量变化图。
(4)结合曲线和表中数据分析亚硝酸盐含量变化的原因。
(5)三个泡菜坛亚硝酸盐含量为何有差别？原因何在？在泡菜腌制过程中应如何减少亚硝酸盐的含量？
解析：本实验的原理是在盐酸酸化条件下，发生重氮化反应后才能与显色剂发生反应，然后与已知浓度的标准显色液进行比较，估算出亚硝酸盐的含量。此外，解答本题时应注意分析各种数据的变化趋势，而不是着眼于某一个具体数值。亚硝酸盐的含量变化与腌制泡菜中的杂菌数量有密切的关系，杂菌越多，亚硝酸盐含量越高。
答案：(1)比色法 (2)C
(3)如下图所示：[来源:21世纪教育网]
(4)由于泡菜在开始腌制时，坛内环境有利于杂种细菌的繁殖(包括一些硝酸盐还原菌)，这些细菌可以促进硝酸盐还原为亚硝酸盐。但随着腌制时间的延长，乳酸菌也大量繁殖，对硝酸盐还原菌产生一定的抑制作用，使其生长繁殖受到影响，造成泡菜中亚硝酸盐的含量又有所下降。
(5)三个泡菜坛中亚硝酸盐含量，2号坛最少，最多的为3号坛。3号坛亚硝酸盐含量多的原因可能是泡菜腌制的过程中被污染。在泡菜腌制过程中应注意腌制时间，控制好温度和食盐用量。
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[随堂基础巩固]
1．(2009·广东高考)下图为南极某海域的食物网。据图判断正确的是( )
A．此食物网共有6条食物链
B．硅藻既是生产者，又是分解者
C．磷虾在不同食物链上都属于同一营养级
D．严禁过度捕杀蓝鲸是由于其对该食物网影响最大
解析：由图中可以看出磷虾位于第二营养级。
答案：C21世纪教育网
2．(2012·南通高二检测)甲、乙、丙三种萤火虫对环境条件的适应能力不尽相同。它们分布区域的温度和湿度的范围如右图所示。据图分析下列叙述合理的是( )21世纪教育网
A．乙能适应的环境温度范围较甲为窄
B．丙能适应的环境湿度范围较甲为广
C．甲能适应的环境温度范围较丙为窄21世纪教育网
D．这三种萤火虫有可能同时分布于温度、湿度范围很窄的同一栖息地中
解析：由图可知，三种生物没有交叉点，所以它们不可能同时分布于温度、湿度范围很窄的同一栖息地中。21世纪教育网
答案：C
3．(2011·海南高考)某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如下图。某个时期，当地居民大量捕杀鼬，导致岛上鼠种群暴发，随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通过跳蚤使人感染。
回答问题：
(1)该食物网中，植物中的能量能通过________条食物链传递给鹰，鹰所处的营养级为________；兔与人的种间关系是________。鼠疫杆菌与人的种间关系是________。
(2)通常情况下，寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响________(填“大于、小于、等于”)鼬对鼠种群数量的影响；大量捕杀鼬会导致鼠种内斗争________(填“增强、不变、减弱” )。
(3)生长在该岛上的蘑菇属于生态系统的________(生产者、消费者、分解者)，其体内贮存的能量________(能、不能)传递给植物。
解析：(1)以植物为起点，鹰为终点的食物链共有4条，鹰所处的营养级为第三和第四营养级，兔与人的种间关系有捕食和竞争，鼠疫杆菌与人的种间关系为寄生；(2)寄生生物对寄主的影响小于寄主天敌对其的影响，由于大量捕杀鼬，导致鼠种群暴发，所以鼠群的种内竞争增强；(3)蘑菇属于分解者，植物体内的能量只能来自光能，分解者体内的能量是不能传递给植物的。[来源:21世纪教育网]
答案：(1)4 第三和第四营养级 竞争和捕食 寄生 (2)小于 增强 (3)分解者 不能
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[课时跟踪训练]
(满分50分 时间25分钟)
一、选择题(每小题3分，共30分)
1．(2010·海南高考)有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭，利用鸭控制稻田中的杂草和害虫，鸭粪用作肥料。下列关于该模式的叙述中，错误的是( )
A．杂草和水稻是生产者
B．鸭与害虫的种间关系为捕食关系
C．杂草和水稻的种间关系为竞争关系
D．水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统
解析：生态系统包括所有的生物及其生存的环境，水稻、鸭、害虫和杂草仅是部分生物，不能组成生态系统。
答案：D
2．对海洋岩礁上的藻类植物调查发现，一般在浅水处生长着绿藻，稍深处是褐藻，再深一些的水域中则以红藻为主，直接影响海洋中藻类分布的主要因素是( )
A．阳光 B．温度
C．海水含盐量 D．海水含氮量
解析：植物的光合作用离不开阳光，阳光对植物分布起决定作用。由于波长不同的光，对水的穿透能力不同，而不同水生植物所需光的波长又不同，致使不同的植物分布在不同的水层中。
答案：A[来源:21世纪教育网]
3．关于生态系统中分解者的叙述正确的是( )
A．专营腐生生活的细菌不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者
B．分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用
C．分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用[来源:21世纪教育网]
D．分解者一定都是微生物，但微生物不一定都是分解者[来源:21世纪教育网]
解析：专营腐生生活的细菌一定是分解者；分解者分解动植物遗体释放出来的能量，不能被绿色植物同化作用所利用，而分解后的无机物可被利用；有的分解者是动物，如蚯蚓。
答案：B
4．(2012·常州高二检测)关于生态系统中生物成分的叙述，正确的是( )21世纪教育网
A．生产者中有真核生物，也有原核生物，但都是自养型
B．消费者是异养型真核生物
C．分解者只包括腐生细菌和真菌
D．生产者和分解者间为直接联系，消费者可有可无
解析：生产者大多数是光能自养型的真核生物如绿色植物，但也有化能自养型的原核生物如硝化细菌，所以A项是正确的。B选项，消费者都是异养型的，但并不都是真核生物，如根瘤菌，它以活的生物体豆科植物制造的有机物为食，属于消费者，但属于原核生物，细菌中有很多都属于寄生菌类，属于消费者。C选项，分解者除了有腐生细菌和真菌外，还有腐生动物，如蚯蚓、蜣螂等。D选项中生产者与分解者之间不一定是直接联系，有时生产者和分解者需要靠消费者间接联系。
答案：A
5．生态系统中，各种生物之间通过取食与被取食关系构成食物链。多条食物链彼此交织成食物网。右图食物网中的食物链有( )
A．4条 B．5条
C．6条 D．7条
解析：该食物网中a、b是生产者，共有6条食物链。即：①a→c→d→e；②a→f→g→e；③a→f→h→i；④b→c→d→e；⑤b→e；⑥b→g→e。
答案：C
6．为了防止鸟吃草籽，人们把一片草地用网全罩起来，结果导致食草昆虫大量繁殖，草叶几乎被吃光，这是因为破坏了( )21世纪教育网
A．生态系统 B．生存环境
C．原有食物链 D．生物成分
解析：在该草地生态系统中存在草→食草昆虫→鸟这条食物链，当用网把草地全罩起来后，该食物链在食草昆虫与鸟之间中断，食草昆虫因天敌减少而数量增加，需要的食物草增多。因此随着食草昆虫大量繁殖，草叶几乎被吃光。
答案：C
7．下图是某池塘生态系统中的两条食物链，大量捕捞花鲢后，种群将有所变化，下列能正确反映短期内种群总重量增长率变化趋势的是( )
A．绿藻上升 B．白鲢下降
C．水蚤下降 D．乌鱼上升
解析：大量捕捞花鲢后，一方面水蚤数量增多，使绿藻数量下降，导致白鲢食物不足；另一方面乌鱼因缺少了食物来源——花鲢，因此捕食白鲢的数目增多，所以短时期内白链的数量下降。
答案：B
8．到南极考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人体尿液、粪便等废物带离南极，这是因为南极( )
A．缺少生产者 B．分解者很少
C．没有消费者 D．缺乏必要的生活设施
解析：人体尿液、粪便必须经分解者的分解作用才能转变为植物可利用的无机物，然而南极温度较低，分解者很少，尿液、粪便很难被分解。
答案：B
9．下图甲、乙、丙分别代表的是在－200 m～3800 m的海拔高度内，山坡甲、森林乙、海洋丙三个不同的自然区域内植物的分布状况。据此判断下列选项中正确的是( )
A．在－200 m～3 800 m范围内，不同区域内植物的种类出现了很大的差异，温度是影响分布的主要生态因素21世纪教育网
B．甲处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，这说明群落具有垂直结构
C．乙、丙处的植物在垂直方向上都具有明显的分层现象，这说明群落具有垂直结构
D．影响乙处植物出现明显分层现象的主要因素是水分
解析：甲处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，这是由于地形的起伏引起不同高度的山坡上温度不同，又由于甲处的阔叶林和针叶林生长在不同的地段，因此不属于群落的垂直结构，而是水平结构；影响森林生态系统在陆地上分布的主要因素是水，但是森林中植物的分层现象是受光照强度影响形成的；丙处藻类植物的分层现象是受光质(波长)影响形成的。
答案：C
10．下列关于生物圈的概念的叙述，不正确的是( )
A．地球上凡是有生物分布的区域都属于生物圈的范围
B．生物圈是由生物与非生物环境组成的具有一定结构和功能的统一整体
C．生物圈是地球上最大的多层次生态系统，其结构和功能不断变化，不断趋向相对稳定
D．生物圈就是地球上所有的生物形成的特殊圈层，是生物的总和
解析：生物圈是地球上最大的生态系统，是地球上各种生物和它们的生活环境所组成的环绕地球表面的圈层，即它的基本组成包括无机环境和生物群落。21世纪教育网
答案：D
二、非选择题(共20分)
11．(6分)下图给出了5种鱼的耐盐和耐温的范围，请对图仔细分析后回答下列问题：
(1)耐盐范围最广的鱼是__________。根据你的地理方面的知识，你认为这种鱼分布水域最可能的位置是______________________________________________________________。
(2)你认为生活在热带湖泊中的鱼除了食物和溶于水中的氧以外，还必需的非生物因子是______，你认为图中哪个标号的鱼适宜于生活在热带湖泊中？______。
(3)你认为最适宜在中低纬度地区(如南沙群岛)生活的海洋鱼类是______。
(4)在黑龙江的入海口附近能够生存的鱼可能是________。
解析：从图中曲线表示的5种鱼的耐盐范围分析：鱼1需要高温低盐的生态环境，所以最可能是分布于热带地区湖泊、河流及其他类型的淡水生态系统中；鱼2需要的是高盐度环境，但对温度的适应范围较宽，推测最可能的分布范围是中低纬度地区的海洋；鱼3对盐度的需
要范围较宽，但适应的温度范围很低，所以推测其最可能的分布区域是中高纬度地区的江河湖泊的入海口，如我国的黑龙江的入海口等；鱼4需要的是高盐度环境，而且需要的温度很低，适应范围也很窄，推测其最可能的分布地区是北极圈附近的海洋；鱼5对盐度和温度的适应范围都很广，几乎在海水和淡水、在热带和寒带都有可能分布。
答案：(1)5 江河湖泊的入海口 (2)较高的温度 1
(3)2 (4)5、3
12．(14分)(2012·盐城高二检测)下图所示为某生态系统的食物网简图，分析回答有关问题：
21世纪教育网
(1)在此食物网中共有______条食物链。
(2)在此食物网中，__________________________属于初级消费者，处于最高营养级的生物是______。
(3)在此食物网中，可以占有两个以上不同营养级的生物有________________________。
(4)猫头鹰在此食物网中可以占有__________________个不同营养级。
(5)兔和食草昆虫之间的关系是________；猫头鹰与蛇之间的关系是________________；食物链中各种生物之间的最根本的联系是________联系。
(6)在此食物网中，最长的一条食物链是____________，共有______个营养级。其中生产者是______，是第______营养级；初级消费者是________，是第__________营养级；次级消费者是________，是第________营养级。
(7)由于捕猎的原因猫头鹰的数量大量减少，则短时间内蛇的数量将会__________。[来源:21世纪教育网]
解析：对于有关食物网的习题，解题时首先要数清有几条食物链；其次，理清某一生物在每一条食物链上所处的营养级，归纳出该生物共有哪几个营养级；最后，弄清该生物与其他生物之间的关系有哪几种，当某种生物因某种因素而减少时，对另一生物的影响，可顺着关系线路进行综合分析。[来源:21世纪教育网]
答案：(1)10 (2)兔、鼠、吃草籽的鸟、食草昆虫 猫头鹰 (3)食虫鸟、蟾蜍、蛇、猫头鹰 (4)四 (5)竞争 捕食和竞争 食物 (6)草→食草昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇→猫头鹰 6 草 一 食草昆虫 二 蜘蛛 三 (7)增多
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[课时跟踪训练]
(满分50分 时间25分钟)
一、选择题(每小题3分，共30分)
1．(2012·无锡高二检测)如下图所示为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是( )
A．①、③都必须通过消化系统才能完成
B．人体的体液包括细胞外液和内环境
C．细胞与内环境交换的④为养料和氧气
D．⑥可表述为：体内细胞可与外界环境直接进行物质交换
解析：直接与物质交换有关的系统为消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，图中的①、②、③依次为消化系统、呼吸系统、泌尿系统；人体的体液包括细胞外液和细胞内液，由细胞外液构成的液体环境叫做内环境；细胞与内环境直接交换的④为养料和氧气，⑤为CO2及H2O、无机盐、尿素等废物；⑥可简明描述为：体内细胞通过内环境与外界环境间接地进行物质交换。[来源:21世纪教育网]
答案：C
2．如下图所示，食物中的葡萄糖被吸收后进入血液中的红细胞中，通过的人体内环境名称依次是( )
A．组织液→血浆
B．组织液→淋巴→血浆
C．细胞内液→组织液→细胞内液
D．组织液→细胞内液→血浆
解析：食物中葡萄糖被吸收首先由小肠绒毛的上皮细胞进入组织液，再由组织液透过毛细血管壁进入血浆，最后从血浆中透过红细胞膜进入红细胞内部。要特别注意的是葡萄糖被吸收只进入血浆而不能进入淋巴。
答案：A
3．在血浆、组织液和组织细胞内液中，O2的浓度依次为( )
A．血浆>组织液>细胞内液
B．血浆>组织液＝细胞内液
C．血浆>组织液<细胞内液21世纪教育网
D．血浆<组织液＝细胞内液
解析：组织细胞是代谢的场所，在代谢中不断消耗O2以氧化分解有机物并产生CO2。组织细胞(细胞内液)中的O2来自组织液，组织液的O2又来自血浆，血浆中的O2则来自肺泡(外界空气)。气体交换的基本方式是扩散，其方向是由高浓度→低浓度，因此O2浓度高低顺序为外界空气>血浆>组织液>细胞内液，即组织细胞中的O2浓度最低。
答案：A
4．下列有关内环境稳态的叙述中，最确切的是( )
A．内环境稳态是机体通过各个器官、系统的协调来维持的
B．内环境稳态是机体的调节作用
C．在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的
D．正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态21世纪教育网
解析：稳态是指正常机体维持内环境相对稳定的状态。
答案：D
5．(2012·淮安高二检测)正常情况下，当人体局部组织活动增加时，代谢产物增加，此时该组织中的( )
A．组织液增加、淋巴增加
B．组织液减少、淋巴增加
C．组织液增加、淋巴减少
D．组织液减少、淋巴减少
解析：当人体局部组织活动增加，代谢产物增加时，就使组织液渗透压增大，使生成组织液的有效滤过压增大，促进组织液的生成增加。由于淋巴是组织液渗透到毛细淋巴管内形成的，且单向汇入血液循环，所以随组织液的增加，淋巴的生成也增加。
答案：A
6．在日常生活中，很多因素会引起内环境发生变化，下列相关叙述中错误的是( )21世纪教育网21世纪教育网
A．剧烈运动中，内环境的pH会有明显下降趋势
B．食物中长期缺少蛋白质会导致血浆蛋白含量下降进而引起组织水肿[来源:21世纪教育网]
C．中暑说明人体调节稳态的能力是有限的
D．佝偻病与内环境的稳态失衡有一定的关系
解析：剧烈运动时，由于内环境中的缓冲物质的作用pH不会明显下降。
答案：A
7．(2012·镇江高二检测)下图表示正常人肝组织细胞的结构示意图，其中①②③④分别表示人体内的液体成分。下列说法中正确的是( )
A．肝细胞中含有胰岛素基因和血红蛋白基因
B．液体①中含有胰岛素和血红蛋白
C．④液与②液可以直接相互交换
D．图中①②③④构成了人体的内环境
解析：肝细胞为正常体细胞，都是由受精卵经有丝分裂得到的，其内含有全套遗传物质；①为血浆，血红蛋白存在于红细胞内，而胰岛素为分泌蛋白，主要通过血液运输，在血浆中含有胰岛素；②液为组织液，④液为淋巴，由于淋巴管的特殊结构只能由组织液②流向淋巴④；①②③④分别为血浆、组织液、细胞内液和淋巴，而①②④构成了人体的内环境。21世纪教育网
答案：A
8．人体内的细胞外液构成了细胞生活的液体环境，关于内环境及其稳态的叙述正确的是( )
A．蛋白质消化分解成氨基酸是在内环境中完成的
B．血红蛋白、激素、葡萄糖都是内环境的成分
C．内环境稳态的实质是渗透压、温度、pH保持不变
D．毛细血管壁细胞生活的内环境是血浆和组织液
解析：蛋白质在消化道中消化分解成氨基酸，消化道不属于内环境的范畴；血红蛋白是红细胞中的成分，细胞外液中没有血红蛋白；内环境的理化性质不是固定不变的，而是保持动态的平衡；毛细血管壁是由单层细胞构成的，内侧是血浆，外侧是组织液。
答案：D
9．(2012·徐州高二统考)下图表示胰腺组织局部结构模式图，关于该图的叙述中，错误的是( )
A．a液、b液和c液分别是组织液、血液和淋巴
B．a液、b液和c液组成人体细胞的体内生活环境—内环境[来源:21世纪教育网]
C．a液、b液和c液之间的关系可以表示为：
D．体液包括a液、b液和c液以及细胞内液
解析：a液位于组织细胞间隙内，所以是组织液；b液位于血管内，所以是血浆，c液位于淋巴管内，所以是淋巴。三者构成了细胞生活的体内环境——内环境；体液除了组成内环境的三种液体外，还包括细胞内液。
答案：A
10．下图是人体局部内环境示意图，以下叙述正确的是( )
A．①结构和②结构的细胞所处的具体内环境相同
B．人体摄入的营养物质太少，会使a液和c液减少
C．③中的有氧呼吸产物可通过a液排到体外
D．c液中可发生丙酮酸氧化分解，产生二氧化碳和水
解析：从图知，①为毛细血管壁，②为毛细淋巴管壁，③为组织细胞，a为血浆，b为淋巴，c为组织液。①结构的细胞所处的具体内环境为血浆和组织液，②结构的细胞所处的具体内环境为淋巴和组织液，③结构的细胞所处具体内环境为组织液。当人体摄入的营养物质太少时，将导致血浆渗透压下降，则血浆中的水分透过毛细血管壁进入组织细胞间隙，组织液增多，可发生水肿，故此时a液减少，c液增多。由于组织液可转化为淋巴，故b液也增多。丙酮酸氧化分解的主要场所是线粒体。
答案：C
二、非选择题(共20分)
11． (12分)(2012·连云港高二检测)下图是人体某局部组织的模式图，箭头表示物质交换方向，A、B、C表示结构，a、b、c、d表示液体。请据图分析回答：
(1)图中A、B、C分别表示的结构是：
A_____________；B_____________；C__________。
(2)a～d中不属于内环境组成的是____________；
请以图示表示a～d之间的物质交换关系：____________________________。
(3)图中的a～d中O2浓度最高、最低的分别是________；CO2浓度最高、最低的分别是________。试写出人体内利用O2并产生CO2的反应式____________________________。
(4)a～d之间既彼此分离，又相互联系，a与b之间隔以__________，b与d之间隔以__________，b与c之间隔以______，b的来源有______，b的去向有________。
(5)简要概括a与人体外界环境之间的关系：_____________________________。
解析：图中的A为毛细血管、B为毛细淋巴管、C为组织细胞，a为细胞内液、b为组织液、c为淋巴、d为血浆。细胞外液即细胞生存的内环境，主要包括血浆、组织液和淋巴等成分。明确这些结构特点是解决这类题目的关键。
答案：(1)毛细血管 毛细淋巴管 组织细胞
(4)细胞膜 毛细血管壁 毛细淋巴管壁 细胞内液和血浆 细胞内液、血浆和淋巴
(5)细胞通过内环境与外界环境间接地进行物质交换
12．(8分)(2012·扬州高二统考)血液中的红细胞源源不断地为人体组织细胞输送氧气。血浆中无机盐含量的相对稳定对于维持红细胞正常的形态与功能至关重要，为患者输液治疗时为什么要用浓度为0.9%的生理盐水？请设计实验进行探究。
(1)实验材料：略。21世纪教育网
(2)方法步骤：①取5支洁净试管，编号为1～5号，分别加入2 mL浓度为0.5%、0.7%、0.9%、1.1%、1.3%的________，并各加入2滴抗凝剂(或柠檬酸钠)。
②将左手无名指消毒，用消毒的采血针刺破皮肤，用小滴管吸血。
③向1～5号试管中分别滴入1滴血，摇匀，放置5 min。
④分别取5支试管中的混合液各一滴，置于5块洁净的已编号的载玻片上制成临时装片，在显微镜下镜检，观察______________________________。
(3)请完善下列预期结果及分析：
试管 盐水 红细胞形态
1 0.5% ①体积变大，或涨破
2 0.7% ②__________________
3 0.9% ③__________________
4 1.1%21世纪教育网 ④体积缩小
5 1.3% ⑤体积缩小，皱缩
相应的结论：____________________________________________________________。
(4)讨论：
①某学生配制生理盐水时，由于操作不规范致使溶液浓度偏低，他的探究结果会______________。
②为了使实验结果更精确，可采取什么样的实验措施？
________________________________________________________________________。
③生理盐水与体液为等渗溶液，过多注射是否会影响细胞的正常功能？为什么？________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析：人的细胞外液中无机盐离子的浓度与0.9%的生理盐水浓度相当，为等渗溶液。低于该浓度，组织细胞会因吸水而涨破，反之则会失水皱缩。生理盐水与细胞外液为等渗溶液，但是成分差别非常大；①氯化物水平明显高于血浆；②缺少正常血浆中的几种物质(如钾、钙、镁)和葡萄糖；③缺少血浆中维持正常pH所需的缓冲剂。
答案：(2)①NaCl溶液 ④红细胞形态有何变化
(3)②体积变大 ③维持正常形态
相应的结论：0.9%的NaCl溶液能够维持红细胞的正常形态 (4)①偏高 ②分组更精细 ③会影响；生理盐水的过多注入会打破无机盐离子的稳态，进而影响细胞的正常功能
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1．研究激素对动物的影响常采用“饲喂法”，下列激素可以采用此法的是( )
A.甲状腺激素 B．胰岛素
C．生长激素 D．促肾上腺皮质激素
解析：蛋白质类激素是大分子物质，采用“饲喂法”易在消化道被消化酶分解，胰岛素、生长激素、促肾上腺皮质激素均为蛋白质，而甲状腺激素是氨基酸的衍生物，不能被消化酶分解。21世纪教育网
答案：A
2．医生给呆小症、侏儒症和糖尿病患者分别口服相应的激素，有疗效的是( )
A．呆小症和侏儒症 B．侏儒症和糖尿病21世纪教育网
C．呆小症和糖尿病 D．只有呆小症
解析：呆小症是婴幼儿期间因甲状腺激素分泌不足造成的，甲状腺激素是一种氨基酸衍生物，在肠道内可以不被消化酶分解而直接吸收；侏儒症是由于幼年时期生长激素分泌不足所致，糖尿病主要是机体内胰岛素分泌不足引起的，生长激素和胰岛素都是蛋白质，而蛋白质在消化道内可被各种蛋白酶水解而失效。故用蛋白质类激素治疗相应的因激素缺乏引起的病症时应注射而不能口服。
答案：D
3．(2012·盐城高二检测)为验证“甲状腺激素具有促进幼年动物发育”的作用，某实验小组的同学将一只幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。作为对照，他们还应该
( )
A．用一只成年的家兔做同样的实验
B．用一只幼年家兔外源补充甲状腺激素并在相同环境中观察
C．用一只相似的幼年家兔在颈部切开伤口并缝合，在相同的环境中观察
D．用一只幼年家兔做相同处理后，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察
解析：根据实验设计的单一变量原则，“将一只幼年家兔的甲状腺摘除”的对照实验应是用一幼年家兔做相同处理后，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察。
答案：D
4．切除狗的甲状腺后，促甲状腺激素的分泌量和代谢活动将会( )
A．促甲状腺激素分泌量增加，代谢活动减弱
B．促甲状腺激素分泌量增加，代谢活动加强21世纪教育网
C．促甲状腺激素分泌量减少，代谢活动减弱
D．促甲状腺激素分泌量减少，代谢活动加强
解析：当切除狗的甲状腺后，首先引起甲状腺激素分泌障碍，狗的代谢活动减弱；同时血液中甲状腺激素的含量下降，使其对下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素以及垂体分泌促甲状腺激素的抑制作用减弱，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌量增加。
答案：A
5．某研究性学习小组用健康的、生长状况相同的同龄雌性幼鼠若干只做以下两个实验，探究卵巢和子宫的发育与相关激素的关系：
实验一：
动物组别 手术/处理方法 一段时间后，子宫平均重量(mg)
1 不做处理 218
2 切除卵巢 90
3 切除卵巢，同时定期注射激素A 217
实验二：
动物组别 手术/处理方法 一段时间后，卵巢平均重量(mg) 一段时间后，子宫平均重量(mg)
4 不做处理 68 216
5 切除垂体 36 93
621世纪教育网 切除垂体，同时定期注射激素A 3721世纪教育网 21921世纪教育网
7 切除垂体，同时定期注射激素B 66 21821世纪教育网
(1)实验中要选用体重和年龄相同的小鼠做实验，其目的是：_______________________
(2)实验中，激素A最可能是________(写名称)，动物体内，该种激素属于________类物质。指出该激素在本实验中没有研究的其他功能：
①______________________________________________________________________；
②______________________________________________________________________。
(3)从实验一的结果可得出的结论是激素A有________的功能。
(4)已知激素B由脑垂体分泌，最可能的名称是________。
(5)解释第5组的实验结果：_______________________________________________[来源:21世纪教育网]
________________________________________________________________________。
解析：观察实验一表中的实验处理及结果可知，切除卵巢组比不做处理组子宫平均重量轻，说明卵巢有促进子宫发育的作用；切除卵巢，同时定期注射激素A，子宫重量与不做处理组相近，说明卵巢能产生激素A促进子宫发育。同理可对实验二进行分析：已知激素B由垂体分泌，则激素B为促性腺激素，其作用是促进卵巢分泌激素A。
答案：(1)排除无关变量对实验结果的干扰(其他合理答案也可)
(2)雌激素 脂质(或固醇) ①促进雌性生殖细胞的形成，激发和维持雌性的第二性征 ②激发和维持雌性正常的性周期
(3)促进子宫发育
(4)促性腺激素
(5)切除垂体后，促性腺激素减少，导致卵巢不能正常发育，卵巢分泌的雌激素相应减少，导致子宫也不能正常发育21世纪教育网
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[随堂基础巩固]
1．(2011·海南高考)关于群落演替的叙述，错误的是( )
A．围湖造田活动对群落演替有影响
B．演替过程中群落的物种组成不断变化
C．次生演替的速度比初生演替的速度快
D．弃耕农田上发生的群落演替是初生演替
解析：弃耕农田上发生的群落演替是次生演替，演替过程中，优势种在不断变化，故群落的物种组成不断变化；次生演替的速度较初生演替的快；包括围湖造田在内的人类活动均影响群落的演替过程。
答案：D
2．(2011·江苏高考)我国西南横断山区被公认为全球生物多样性的关键地区，不同海拔区域蝶类物种多样性研究结果见下表。
垂直带 Ⅰ Ⅱ[来源:21世纪教育网] Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ
海拔(m) <1 000 1 000～2 000 2 000～2 500 2 500～3 000 3 000～3 500 >3 500
植被类型 热带季雨林 常绿阔叶林[来源:21世纪教育网] 常绿落叶混交林 针阔混交林 针叶林 高寒灌丛草甸
蝶类种数 349 452 201 136 125 100
下列有关叙述，正确的是( )21世纪教育网
A．不同垂直带的植被类型差异是群落演替的结果
B．不同垂直带的植被类型差异反映了群落的空间结构特征
C．蝶类物种多样性与各垂直带植被类型无关
D．蝶类物种多样性与各垂直带气候特征有关
解析：A项中不同垂直带的植被类型差异是自然选择的结果。B项中不同垂直带的植被类型差异反映的是不同群落的物种组成不同。C项中蝶类依赖于绿色植物而生存，故蝶类的物种多样性与各垂直带植被类型有关。D项中不同植被类型区域的气候特征不同，蝶类的生存离不开气候等环境条件，故蝶类的物种多样性与各垂直带的气候特征有关。21世纪教育网
答案：D21世纪教育网
3．(2012·宿迁高二检测)2009年7月7日，土耳其伊兹密尔省发生一次森林大火，大火过后，森林中的许多地方成为一方焦土。但时间不长，这里就有了生命的迹象。请分析讨论：21世纪教育网
(1)大火之后群落形成属于哪种演替？________。
(2)这种演替一定能恢复到原始群落吗？请说明理由。21世纪教育网
(3)试绘出在此演替过程中生物种类的变化曲线。
(4)某科研工作者欲探究群落的演替过程，选择了由于农作物产量低而弃耕的农田。
①在弃耕农田上的演替属于哪种演替？________。
②首先生长的植物应该是什么？________。
③如果条件允许，演替的最后阶段是什么。__________________________________。21世纪教育网[来源:21世纪教育网]
解析：(1)火烧后的森林原有植被虽已被破坏，但由于原有土壤条件、原始物种等的存在，因而该种群的恢复过程应为次生演替。
(2)演替能否恢复到原始群落由多种因素制约，如环境条件、变化程度，生命胚种是否存在等，若改变，则难以恢复。
(3)群落演替的总趋势是物种多样性增加。
(4)弃耕农田保留有原有土壤条件和部分原有物种，属于次生演替；在保留有土壤条件的情况下首先生长的植物应是草本植物；如果条件允许演替的最后阶段应是森林。
答案：(1)次生演替
(2)不一定。次生演替能否恢复到原始群落，要看周围原始物种存在与否、变化程度及其环境条件改变与否，一般不能恢复。
(3)如右图21世纪教育网
(4)①次生演替 ②草本植物 ③森林阶段
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(满分50分 时间25分钟)
一、选择题(每小题3分，共30分)
1．把二龄猎蝽若虫的某腺体切除后，该若虫发育加快，这种腺体分泌的激素是( )
A．保幼激素 B．脑激素
C．性外激素 D．蜕皮激素
解析：二龄猎蝽若虫的某腺体被切除后，该若虫发育加快，是因为其体内保幼激素浓度低的缘故，被切除的应该是分泌保幼激素的腺体。
答案：A
2．下列关于昆虫激素的叙述中，不正确的是( )
A．只分泌到体外
B．只作用于同种其他个体21世纪教育网
C．都由内分泌器官分泌
D．外激素一般由昆虫体表腺体分泌
解析：昆虫激素是指昆虫内分泌器官或某些细胞分泌到体液中或体外，对其他器官或同种其他个体具有特殊作用的化学物质；昆虫激素分内激素和外激素，内激素是昆虫的内分泌器官分泌的，而外激素一般是昆虫体表腺体分泌的。
答案：D
3．蝴蝶在从受精卵→幼虫→蛹→成虫的完全变态发育过程中，要受到( )
A．保幼激素的调控 B．蜕皮激素的调控
C．脑激素的调控 D．以上三种激素的共同调控[来源:21世纪教育网]
解析：蝴蝶的发育过程主要受脑激素、蜕皮激素和保幼激素的调控。其中保幼激素主要是使虫体保持幼虫状态；蜕皮激素促进蜕皮，出现成虫状态；脑激素可控制蜕皮激素和保幼激素的分泌。
答案：D
4．农民在田间施放性引诱剂的目的是( )
A．促进益虫的正常交尾
B．抑制害虫的正常交尾
C．影响昆虫生殖器官的发育
D．以上三点均正确
解析：人工合成的性引诱剂可以吸引同种异性昆虫前来“交尾”，但不能真正完成其受精过程，而且外激素与昆虫的个体发育无直接的影响，在农业生产中，可以利用性引诱剂干扰有害昆虫的交尾，从而达到防治害虫的目的。
答案：B[来源:21世纪教育网]
5．(2012·镇江高二检测)下列关于昆虫激素的叙述不正确的是( )
A．昆虫的生长发育主要是通过神经和激素调节的
B．外激素在同种昆虫的个体之间起着传递化学信息的作用21世纪教育网
C．昆虫的内激素只有蜕皮激素和保幼激素两种
D．在田间施放适量的性外激素类似物可以降低某种害虫的出生率
解析：昆虫的内激素包括脑激素、蜕皮激素和保幼激素三种。在田间施放适量的性外激素类似物可以打乱雌雄昆虫之间的正常交尾，从而降低其出生率。[来源:21世纪教育网][来源:21世纪教育网]
答案：C
6．手术破坏昆虫的神经分泌细胞，该昆虫的生长发育停滞。这可说明昆虫体内( )
A．没有脑激素
B．没有蜕皮激素
C．没有保幼激素
D．蜕皮激素、保幼激素的分泌是受脑激素控制的
解析：昆虫的神经分泌细胞能分泌脑激素，手术破坏昆虫的神经分泌细胞，该昆虫的生长发育停滞。说明脑激素可以控制蜕皮激素、保幼激素的分泌，进而影响昆虫的生长发育。
答案：D
7．蜜蜂群在失散的时候，蜂王能向体外分泌一种化学物质，使失散的蜜蜂重新聚集在自己周围。这种分泌物是( )
A．内激素 B．性外激素
C．外激素 D．性激素
解析：蜂王分泌的这种物质能在同种个体之间传递化学信息，显然是一种外激素作用的结果，即聚集外激素。
答案：C
8．在相同距离时，有利于雄蛾找寻雌蛾的条件是( )
A．微风、雄蛾在雌蛾的上风向
B．微风、雄蛾在雌蛾的下风向
C．微风、雄蛾在雌蛾的侧风向
D．无风、雄蛾在任意风向
解析：性外激素由雌蛾分泌后，在空气中挥发，向四周扩散，在微风的情况下，性外激素可集中向下风向扩散多一些，此时在下风向的雄蛾易接收性外激素的信号传递，从而逆着浓度差方向寻找雌蛾。
答案：B
9．某地区由于自然灾害，桑叶产量大幅度下降。下列为减少损失而采取的措施中，可行的措施是( )
A．处死部分蚕的幼虫 B．喷洒蜕皮激素类似物
C．喷洒性外激素类似物 D．喷洒保幼激素类似物
解析：昆虫的保幼激素有使昆虫保持幼虫性状的作用，虽然将保幼激素喷洒在蚕体上，可以使蚕的幼虫期延长，提高蚕的吐丝量，但由于自然灾害，桑叶减产，蚕的幼虫是以桑叶为食的，故此法不可行。只有喷洒蜕皮激素类似物使蚕的幼虫尽快吐丝结茧，进入不吃不动的蛹期，减少对桑叶的需求量，从而减少损失。
答案：B
10．昆虫的性外激素可以引诱异性个体前来交尾，分泌性外激素的器官是( )
A．脑神经分泌细胞 B．咽侧体
C．前胸腺 D．体表的腺体
解析：昆虫的性外激素属于外激素，是由体表的腺体分泌到体外的一类挥发性物质；而脑神经分泌细胞、咽侧体、前胸腺都是昆虫的内分泌器官，分泌内激素。
答案：D
二、非选择题(共20分)
11．(11分)昆虫的变态与保幼激素和蜕皮激素有关，两者共同作用时，保持幼虫状态并蜕皮成下一龄幼虫；当保幼激素分泌量减少后就化蛹。家蚕发育到4龄末就吐丝结茧和化蛹，蛹再羽化为成虫。超龄期幼虫体大，所结的茧大，产丝也多。下图表示家蚕从4龄到羽化阶段①～⑤时期体内两种激素量的变化。昆虫学家已经找到一种具有激素A活性的人工合成物质C和能抑制激素A生物合成的物质D，并已经应用于农业生产。
据图分析回答：
21世纪教育网
(1)图中A是________，其分泌部位是________，B是________，其分泌部位是________。
(2)为了提高蚕丝产量需要让蚕结出更大的茧，应在图中①～⑤发育期的________时期采用________措施，目的是___________________________________________________。
(3)和家蚕同属鳞翅目昆虫的菜青虫，对杀虫药剂产生抗性，昆虫学家在其低龄幼虫阶段，喷洒________，从而使幼虫不能正常蜕皮或马上化蛹，不能正常生活而死亡，成功防治了菜青虫。[来源:21世纪教育网]
(4)某菜农错过了最佳捕杀菜青虫的时期，致使菜青虫羽化，为防治羽化后的菜青虫产卵，该菜农可用________使之无法正常交尾。
解析：(1)从坐标曲线上可以看出，家蚕在幼虫阶段，激素A和激素B共同起作用，但激素A占主导地位，在羽化过程中，激素A逐渐减少至消失，而激素B逐渐增多，可以确定激素A为保幼激素，由咽侧体分泌，激素B为蜕皮激素，由前胸腺分泌。
(2)从图中可以看出，①～⑤时期中①～④属于幼虫阶段，要提高蚕丝产量需要在幼虫期进行保幼激素类似物处理，从图中看出，①阶段幼虫自身保幼激素开始上升，②阶段含量相对较高，③阶段含量下降，④阶段含量消失，且超龄期的蚕所结的茧大，故保幼激素类似物的施加应在③或④阶段进行。21世纪教育网
(3)利用激素杀灭害虫有很大的优越性，如何杀灭菜青虫，首先应明确菜青虫处于幼虫阶段，然后要注意利用题干提供的人工合成物质D来杀灭。
(4)在田间施放人工合成的性引诱剂，可干扰雌、雄虫之间原有的信息联系，从而干扰它们之间的正常交配。
答案：(1)保幼激素 咽侧体 蜕皮激素 前胸腺 (2)③或④ 保幼激素类似物处理 使幼虫不化蛹，继续长大 (3)人工合成物质D (4)性引诱剂
12．(9分)昆虫能通过特殊的腺体分泌信息激素，这些信息激素可以通过空气传播。通常是雌性分泌信息激素引诱雄性，只有极少数的昆虫种类是雄性分泌信息激素来引诱雌性。
请设计实验来验证雌蛾能分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾。
材料用具：成熟的雌蛾6只，铁丝笼3个(大小约0.5 m×0.5 m×0.5 m)，窗纱(大约5 m2)，遮光布(大约3 m2，能阻止性外激素在空气中扩散)。
(1)方法步骤：
①将3个铁丝笼进行编号处理，A、B笼子只包裹窗纱，C笼子包裹窗纱后再用遮光布包裹。
②夜幕降临后，将A、B、C笼子________放在适宜场所，距离大约30～50 m，再将捕获的雌蛾分别放入B、C笼子中，每个笼子中放3只，A笼子中________(填“放”或“不放”)。
③待2～3 h后，观察_______________________________________________________。
(2)现象和结论：
编号 实验现象 结论
A笼 ①________ ④________________
B笼 ②________21世纪教育网
C笼 ③________
(3)农业生产中利用它如何防治害虫？有何优点？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析：验证性实验所遵循的原则是：①对照原则；②单一变量原则；③等量原则。依题干可确定实验变量为性外激素。选取同种生长发育状况相近的雌蛾，为保证单一变量，其中一个用遮光布包裹，使得性外激素不能通过空气传播，根据观察到的现象即可得出相应结论。
答案：(1)②等距离 不放 ③每一个笼子的情况，记录观察到的现象
(2)①周围无雄蛾 ②周围有雄蛾 ③周围无雄蛾 ④雌蛾能分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾
(3)农业生产中，一般用性引诱剂诱杀雄虫，干扰正常交尾。优点是减少农药的使用、减少环境污染、保护环境等
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[课时跟踪训练]
(满分50分 时间25分钟)
一、选择题(每小题3分，共30分)
1．甲具有出生、性别、年龄、死亡等特征；乙具有出生率、性别比例、年龄结构等特征。那么甲、乙的特征分别属于( )
A．物种的个体；一条鲤鱼[来源:21世纪教育网]
B．物种的个体；一个鲤鱼种群
C．种群；一条鲤鱼
D．种群；一个鲤鱼种群
解析：出生、性别、年龄、死亡等特征是生命个体所具有的，是生物个体的生命现象；出生率、性别比例、年龄结构等是种群的特征，是一定区域内同种生物个体的总体表现。
答案：B
2．下列有关样方选取的叙述，正确的是( )
A．只要调查双子叶草本植物的种群密度，样方数目一定为10个
B．调查双子叶草本植物的种群密度，样方的大小一般为1 m2
C．样方的大小和数目是固定的
D．对乔木的调查取样与双子叶植物的调查取样完全相同
解析：调查种群密度时样方的数目一般是不固定的，能保证统计结果的真实性即可；调查乔木时样方大小一般为100 m2。
答案：B
3．[双选]下列有关种群特征的叙述，正确的是( )
A．同一物种的种群密度是不会发生变化的
B．不同物种的种群密度往往差别较大
C．年龄结构是指种群中各年龄期的个体数目
D．出生率、死亡率是指种群在单位时间内新产生或死亡的个体数目占该种群个体总数的比率[21世纪教育网21世纪教育网
解析：种群密度是指种群在单位面积或单位体积中的个体数；种群密度是种群结构最基本的参数；种群密度不是固定不变的，不同物种、同一物种在不同时期不同环境中的密度是不同的；种群的年龄结构是指一个种群中各年龄段的个体数量的比例。
答案：BD
4．(2012·徐州高二统考)如图是种群特征的概念图，下列叙述错误的是( )
A．利用性引诱剂诱杀害虫会影响③
B．种群密度是种群最基本的数量特征
C．预测种群数量变化的主要依据是④
D．春运期间，广州人口数量变化主要取决于图中的①②
解析：图示中①～④分别是死亡率、出生率、性别比例、年龄结构。利用性引诱剂诱杀害虫主要是诱捕雄性昆虫；年龄结构是预测种群数量变化的主要依据；春运期间，广州人口数量变化主要取决于迁入率和迁出率。
答案：D
5．(2012·淮安高二检测)农业科技人员在对草原鼠害进行调查时，随机选定某区域，第一次放置了100个鼠笼，捕获68只鼠，标志后原地放回，一段时间后在相同位点放置了100个鼠笼，捕获54只鼠，其中标志的鼠有12只，下列有关说法中错误的是( )21世纪教育网
A．该区域中鼠的种群密度较大，约为306只，必须积极防治
B．这种调查方法称为样方法
C．草原上鼠与牛、羊等是竞争关系，鼠害严重会影响畜牧业发展
D．如果在两次捕鼠期间发生草原大火，统计结果是不准确的
解析：在对植物种群密度的取样调查时，常常采用样方法。而对动物种群密度的取样调查时，常常采用标记重捕法。
答案：B
6．下列关于标记重捕法的叙述错误的是( )
A．标记符号必须维持一定的时间，在调查研究期间不能消失
B．捕捉草地上的昆虫时，每次捕捉尽量严格保持条件一致
C．标记符号尽量醒目，以免漏记和错记
D．标记重捕法也适合于调查爬行类和两栖类动物的种群密度
解析：用标记重捕法对捕捉动物进行标记时，标记物和标记方法对动物身体不会产生生命和行为上的伤害、标记不能过分醒目、标记符号必须保证在调查研究期间不能消失。
答案：C
7．下列选项中，不属于对种群数量特征描述的是( )
A．我国的人口将逐渐步入老龄化阶段
B．2008年，广东省人口的出生率为1.329%
C．橡树种子散布能力差，常在母株附近形成集群
D．由于微甘菊入侵，松树种群死亡率较高
解析：种群是由许多同种生物个体组成的，是分布在同一生态环境中能够自由交配、繁殖的个体群，但又不是同种生物个体的简单相加。因为种群具有个体所没有的特征，如种群密度、年龄结构、性别比例、出生率和死亡率等。种群的核心特征是种群密度，出生率、死亡率、年龄结构和性别比例直接或间接的影响种群密度。橡树种子散布能力差，是由物种本身决定的，属于种群的空间特征。
答案：C
8．海洋渔业生产中，合理使用网眼尺寸较大的网具进行捕捞，有利于资源的可持续利用。下列不正确的解释是( )
A．更多幼小的个体逃脱，得到生长和繁殖的机会
B．减少捕捞强度，保持足够的种群基数
C．维持良好的年龄结构，有利于种群数量的恢复
D．改变性别比例，提高种群出生率
解析：用网眼尺寸较大的网具捕捞，使更多的幼体能够逃脱，得到生长和繁殖的机会。这样既能保持足够的种群基数，又能维持增长型的年龄结构，有利于资源的可持续利用。但网眼的大小并不能改变性别比例。
答案：D
9．下图是依据我国3次人口普查数据，绘制的人口年龄结构图。
对三图的描述中，完全正确的是( )
A．图甲是增长型，从图丙可看出计划生育政策初见成效[来源:21世纪教育网]21世纪教育网
B．图甲、图乙、图丙都是衰退型
C．图乙是典型的稳定型，可看出计划生育政策初见成效[来源:21世纪教育网]
D．图甲、图乙、图丙都是稳定型
解析：根据种群年龄结构的3种类型特征可知：图甲、图乙都是幼年个体多，中老年个体少， 这样的种群正处于发展时期，种群密度将会越来越大。从图丙中还可以看出，幼年个体已经减少，说明我国推行的计划生育政策初见成效。
答案：A
10．(2012·泰州高二检测)右图曲线a、b表示两类生物种群密度与存活率之间的关系。下列分析错误的是( )
A．曲线a代表的种群个体一般体型较大
B．依据曲线b，人工养蜂时种群密度中等最好
C．对大型动物迁地保护，迁移的种群密度不宜过大
D．种群密度为d时，曲线b代表的种群个体间斗争最剧烈
解析：纵坐标为存活率，横坐标为种群密度，a种生物种群密度较小时，存活率最高，说明一般个体较大；对于生物b来说，种群密度中等(d)时，存活率较高，种内斗争不是最剧烈。
答案：D
二、非选择题(共20分)
11．(6分)种群研究的核心问题是种群数量的变化规律。
(1)研究种群数量变化的规律有着重要意义，试举一例：____________。
(2)如图表示某小组的同学在进行了双子叶草本植物苦荬菜种群密度调查时确定的小样方之一，圆圈表示个体。请将应该计数的圆圈涂黑。
(3)下表是该班级10个小组的调查结果。则该块地中苦荬菜的种群密度为________。
组别 1 2 3 4 5[来源:21世纪教育网] 6 7 8 9 10
株数/m2 0 2 3 3 4 12 4 2 3 3
解析：(1)研究种群数量的变化规律，对于指导生产、合理利用资源、保护生态平衡及社会可持续发展等具有重要意义。例如：害虫防治。[来源:21世纪教育网]
(2)取样调查要求随机取样才具有科学性。计数样方内部和相邻两边及顶角的所有个体。
(3)要大胆舍弃差别特别悬殊的数值，取多组邻近数据的平均值。
答案：(1)害虫防治(只要合理均可)[来源:21世纪教育网]
(2)只要是计数样方内部和相邻两边及顶角个体的均正确(提示：统计边角的原则是计上不计下，计左不计右)
(3)3株/m2
12．(14分)(2012·宿迁高二检测)调查某草原鼠数量时，在设置一公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获了32只，将这些鼠标记后原地释放。数日后，在同一地方再放置100个捕鼠笼，结果捕获了30只，其中有10只带有上次的标记。请回答下列问题：
(1)若该地区田鼠种群的个体总数为N，则N＝______只。(计算公式为：N∶n＝M∶m)
(2)要使上面计算的种群个体总数和实际相符，理论上在调查期间必然满足两个条件，即________。
A．有较多个体迁出调查区
B．调查区内没有较多个体死亡
C．调查区内没有较多个体出生
D．有较多个体迁入调查区
(3)调查甲、乙两草原所捕鼠的月龄，它们的月龄构成如下图所示。据图分析：________草原的田鼠种群属于________型；________草原的田鼠种群属于________型，可以预测，该草原鼠灾将会严重，必须做好防治工作。
(4)若某种群有成鼠a只(计算时作为亲代)，每只雌鼠产仔16只，各代雌雄性别比例均为1∶1，子代幼鼠均发育为成鼠，所有个体的繁殖力均相等，则从理论上计算，第n代产生的子代数为________只。
A．a×8n－1 B．a×8n＋1
C．a×8n D．a×8n－2
解析：(1)根据计算公式：N∶n＝M∶m，可得出该地区田鼠种群个体总数为96只。
(2)影响种群数量变动的因素有出生率和死亡率、迁入率和迁出率，就题目提出的问题，必须满足的两个条件是调查区内没有较多的个体出生或死亡。
(3)根据种群年龄结构的三种类型可以看出：乙图为稳定型，甲图为增长型。
(4)该问是数学计算问题，我们可以用下式表示：
代数 子代数量(只)
1 16
2 16×8(128)
3 16×8×8(1 024)
n 16×8n－1(2×8n)
因为亲代成鼠数为a，并且只有雌鼠(×a)产仔，所以第n代产生的子代数为：×a×2×8n＝a×8n。
答案：(1)96 (2)BC (3)乙 稳定 甲 增长 (4)C
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1.右图所示为某生态系统中的食物网简图，若E种群中的总能量为5.8×109 kJ，B种群的总能量为1.6×108 kJ，从理论上分析，A种群获得的总能量最多是
( )
A．2.0×108 kJ B．2.32×108 kJ
C．4.2×108 kJ D．2.26×108 kJ
解析：从图中可以看出，E的能量传递有三条途径，但只有两条途径能传递到A。所以C和D获得的总能量为(5.8×109－1.6×108÷20%)×20%＝1×109 kJ，所以A获得的总能量最多为1×109×20%＝2.0×108 kJ。21世纪教育网
答案：A
2.(2012·常州高二检测)右图食物网中，假如猫头鹰的食物有2/5来自兔，2/5来自鼠，1/5来自蛇，能量传递按10%计算，那么，猫头鹰若要增加5 g体重需要消耗的植物是( )
A．900 B．140021世纪教育网
C．1200 D．160021世纪教育网21世纪教育网
解析：食物网中，猫头鹰属第三营养级，可把此食物链简化为一条，即植物―→兔(鼠)猫头鹰，则消耗植物5×4/5÷10%÷10%＝400 g；另一条食物链中猫头鹰为第四营养级，则消耗植物为5×1/5÷100%÷10%÷10%＝1000 g，所以总共消耗植物1400 g。
答案：B21世纪教育网
3.对右图所示的一个食物网(能量传递效率按10%计算)，相关叙述中正确的是( )
A．昆虫属于第一营养级，鸟属于第二营养级
B．该食物网中初级消费者只有昆虫，次级消费者只有鸟
C．在鸟类的食物构成中，若动物性食物和植物性食物各占一半，则鸟类增加能量a时，生产者提供的能量为50 a
D．若绿色植物固定的太阳能为M，昆虫获得的总能量为m1，鸟类获得的总能量为m2，则必有M>m1＋m2
解析：由图可知该食物网有两条食物链：①植物→鸟，②植物→昆虫→鸟。昆虫处在第二营养级，鸟占有第二、三两个营养级，故A与B项错误；若鸟类能量增加a时，由题意①中消耗植物的能量为0.5a÷10%＝5a，②中消耗植物的能量为0.5a÷10%÷10%＝50a，即共需生产者提供5a＋50a＝55a的能量，故C项错误；绿色植物所固定的太阳能M是系统所获得的总能量，必有M>m1＋m2。
答案：D
4．(2012·泰州高二检测)有一食物网如下图所示。如果能量传递效率为10%，各条食物链传递到庚的能量相等，则庚增加1 kJ的能量，丙最少含多少能量( )
A．550 kJ B．500 kJ
C．400 kJ D．100 kJ
解析：设丙的能量为x，根据题意，经丙→丁→己→庚传递到庚的能量为0.5 kJ，则需要丙0.5÷(10%)3＝500(kJ)，经丙→戌→庚传递到庚的能量为0.5 kJ，则需要丙0.5÷(10%)2＝50 (kJ)，即丙最少含有500＋50＝550(kJ)的能量。
答案：A
5．下图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量相对值。试回答下列有关问题。
(1)图中①代表的生理过程是________，图中②代表的能量主要以________的形式贮存。
(2)该生态系统的总能量是________固定的。
(3)能量从该生态系统的第一营养级到第二营养级传递的效率约为________。
(4)试分析图中植食动物、肉食动物和顶位肉食动物随营养级的升高需要的有机物输入越来越多的原因是____________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析：①代表生物的呼吸作用，②为动植物体中有机物含有的化学能，这些能量都来自生产者光合作用固定的太阳能。第三营养级生物(肉食动物)从第二营养级生物(植食动物)获得的能量为2.1＋5.1＋0.05＋0.25－5＝2.5。生产者传递给第二营养级的总能量为4＋9＋0.5＋2.5－2＝14，生产者固定的太阳能总量为23＋70＋3＋14＝110，能量从第二营养级到第三营养级的传递效率为14/110≈12.7%。能量流动是逐级递减的，要维持高营养级生物的能量输出，就需要为各营养级提供更多的物质和能量。21世纪教育网
答案：(1)呼吸作用 (有机物中)稳定的化学能
(2)生产者 (3)12.7%
(4)能量流动逐级递减以及维持各营养级较高的能量输出量
6．(2012·南京高二统考)下图A表示某些生态系统的能量锥体图，P为生产者，Q1为初级消费者，Q2为次级消费者。下图B是将图A中的各营养级所含有的能量进行分类剖析，图中a、a1、a2表示上一年留下来的能量(假设它不被下一营养级利用)，e、e1、e2表示呼吸消耗量。据图作答：
(1)如设种群Q1、Q2个体数为N1、N2，平均每个个体所占的能量为W1、W2，那么，N1、W1与N2、W2之间的关系是________。
(2)每年流入这个生态系统的总能量是________(用图B中的英文字母表示)。21世纪教育网
(3)若P和Q1同化作用固定能量的总量分别为480 J/(cm2·a)和72 J/(cm2·a)，生物体内贮存的能量分别为200 J/(cm2·a)和24 J/(cm2·a)。那么，能量从P传递到Q1的效率为________。[来源:21世纪教育网]
解析：根据题意知：a为上年留下来的能量，e为呼吸消耗量，c为下一营养级的摄取量，b为未被下一营养级利用的量(用于生长的量)，d为分解者的利用量。
(1)由于能量沿食物链流动时是单向、逐级递减的，因此，W1·N1＞W2·N2。
(2)每年流入生态系统的总能量为生产者固定的总能量：b＋c＋d＋e。
(3)能量从P传至Q1的效率应为P的同化量中Q1同化能量所占的比例：72/480×100%＝15%。21世纪教育网
答案：(1)W1·N1>W2·N2 (2)b＋c＋d＋e (3)15%
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[随堂基础巩固]
1． (2011·海南高考)关于生态系统的叙述，正确的是( )
A．生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的
B．生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然是有利的
C．生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大[来源:21世纪教育网]21世纪教育网
D．生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越小21世纪教育网
解析：流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能，能量在各营养级之间的传递效率为10%左右，故A正确；生态系统的信息传递能够调节种间关系，以维持生态系统的稳定性，不可能只对捕食者有利；生态系统的食物链中营养级的高低与体型大小没有必然联系。
答案：A
2．(2009·广东高考)下列不属于生态系统信息传递的是( )
A．心猿意马 B．飞蛾扑火
C．花香引蝶 D．老马识途
解析：生态系统的信息传递类型包括物理信息、化学信息和行为信息，飞蛾扑火是通过光，属于物理信息；花香引蝶、老马识途都是通过气味，属于化学信息。
答案：A21世纪教育网21世纪教育网
3．(2009·天津高考)下图表示气候变化对甲、乙生态系统中种群类型数量的影响。
据图分析，下列叙述正确的是( )
①甲生态系统的抵抗力稳定性一定较乙生态系统强21世纪教育网
②甲生态系统中生物群落的营养关系一定较乙复杂
③乙生态系统在S点后一定有新的物种产生
④乙生态系统在S点后一定经历次生演替过程
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
解析：据图可知，在S点气候发生了很大变化，但对甲生态系统影响不大，说明甲生态系统的抵抗外界干扰能力较强，而乙生态系统变化较大，说明对外界干扰的抵抗能力较弱。乙生态系统在S点时，种群类型及数量几乎接近于零，而后又逐渐恢复到原来状态，所以可确定乙在S点后经历了次生演替过程。
答案：B
4．(2012·无锡高二检测)请回答下列问题：[来源:21世纪教育网]
Ⅰ.蜜蜂是一种群居的益虫，蜜蜂的筑巢、采粉酿蜜等行为以及语言等都引起了人们的极大兴趣。
(1)蜜蜂中的侦查蜂可在发现蜜源后，回到蜂窝内通过特殊的语言传达给其他同伴，如果侦查蜂跳“圆形舞”，则表明蜜源的距离很近，一般在百米之内。这种信息是____________。
(2)蜜蜂可以从很多植物的花朵上采集花粉，同时也为这些植物传粉，这种关系在生态学上为__________________。从生态系统的功能看，信息传递可以________________，以维持生态系统的稳定。
Ⅱ.蜜蜂是如何发现蜜源的，我们可以进行模拟探究实验。有人从以下几方面进行了探究，所用的实验材料有蜜蜂100只，1枝作为常见蜜源的黄色5瓣花儿，白纸，剪刀，染料，无色且与蜜源味道相同的制剂。
组别 假设 操作步骤 预测结果 结论
1 通过花的味道识别
2 通过花的颜色识别 21世纪教育网
3 通过花的外形识别 [来源:21世纪教育网]
(1)第1、2组实验传递的信息分别属于______________________________________。
(2)第2组的“模拟花”在味道、颜色和外形上的要求是怎样的？_______________
________________________________________________________________________。
(3)如果将三组“模拟花”摆在蜂箱周围同时进行实验时，写出两条应该注意的问题：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)每组实验测量的指标是__________________________________________________。
解析：Ⅰ.跳舞是蜜蜂的一种特殊行为，属于行为信息。蜜蜂采集花粉属于捕食，为植物传粉属于种间互助。信息传递可以调节种间关系，维持生态系统的稳定。
Ⅱ.(1)花的味道传递的信息属于化学信息，花的颜色传递的信息属于物理信息。(2)第2组是通过花的颜色识别进行实验的，因此白纸要染成黄色，不要有味道，形状不能与花的形状相同。(3)实验中除自变量外均要保持一致，以防止无关变量的干扰。(4)实验测定的指标是单位时间内落到实验材料上的蜜蜂的数目。
答案：Ⅰ.(1)行为信息
(2)种间互助和捕食 调节种间关系
Ⅱ.(1)化学信息和物理信息
(2)将白纸染成花儿的颜色(黄色)，无特殊的味道，且形状与花儿不同
(3)“模拟花”与蜂箱的距离相等、晴天无风(其他合理答案亦可)
(4)单位时间内落到实验材料(模拟花)上的蜜蜂的数目21世纪教育网
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[随堂基础巩固]
1．(2011·江苏高考)在野外试验站，研究棉蚜发生期开放和封闭条件下、不同初始密度(1 和20 头/叶)的棉蚜种群密度变化，各实验组均放置规格、数量相同的棉叶，结果如下图。有关叙述正确的是(多选) ( )
A．初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下衰退，可能与迁出有关
B．初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下达到密度峰值，可能与迁入有关
C．开放和封闭条件下种群数量均在达到 K 值时开始衰退
D．开放和封闭条件下种内斗争均在种群衰退时开始减弱
解析：由曲线可知：初始密度相同的种群，开放条件下的先达到峰值也先衰退，而开放条件与封闭条件相比是开放条件下存在迁入和迁出的现象，A、B正确；因各组棉叶的规格数量相同，则理论上K值应相同，但由图示可知，只有开放条件下初始密度较大的种群在达到K值时开始衰退，其余都是在未达到K值时就开始衰退，C项错误；种内斗争是指某一区域的同种个体为争夺有限的资源和空间而发生斗争的现象，在种群衰退时虽然种群个体数量减少，但因棉叶被食用，其量也在减少，故种内斗争不一定减弱，D项错误。
答案：AB21世纪教育网
2．(2011·海南高考)关于酵母菌的叙述，错误的是( )
A．酵母菌既含有核基因，又含有线粒体基因
B．酵母菌无氧呼吸的终产物经主动运输运到细胞外
C．培养液中酵母菌的种群数量在培养早期呈“J”型增长
D．碳源充足和不充足的培养液中酵母菌种群的K值不同
解析：酵母菌属于真核生物，既含有核基因，线粒体中又含有质基因；酵母菌无氧呼吸的终产物是CO2和酒精，两者均通过自由扩散运出细胞；用培养液培养酵母菌的早期，资源和空间充足，酵母菌的种群数量呈“J”型增长；碳源充足的培养液中酵母菌种群的K值大于碳源不充足的培养液中酵母菌种群的K值。21世纪教育网
答案：B
3．(2010·山东高考)如图表示出生率、死亡率和种群密度的关系，据此分析得出的正确表述是( )
A．在K/2时控制有害动物最有效
B．图示规律可作为控制人口增长的依据
C．该图可用于实践中估算种群最大净补充量
D．在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量
解析：K/2时种群的增长率最大，此时不利于对有害动物的控制。控制人口数量的关键是控制出生率。K/2时捕捞得到的不是最大日捕获量，得到最大日捕获量应在K时。根据该图可以估算最大净补充量，用于指导实际生产。21世纪教育网
答案：C
4．(2012·淮安高二统考)右图所示为某一经济动物种群迁入一个适宜的环境后的增长曲线图，请回答：
(1)图中表示种群数量最大的一点是________。[来源:21世纪教育网]
(2)图中表示种群增长速率最快的一点是________。
(3)该种群的增长速率由缓慢到逐渐加快是在迁入__________年后开始的，环境阻力迅速增强是在迁入第________年后开始的。
(4)既要获得最大的捕获量，又要使该动物资源的更新能力不受破坏，应使捕获后的该动物种群的数量保持在图中________点所代表的水平上。
解析：由题目可获得的信息有：①某一经济动物种群迁入一个适宜的环境；②种群的增长曲线图。解答本题，要明确种群增长曲线图以及种群增长的规律，然后结合各小题进行分析。在S型曲线中，K值是环境的最大容纳量，K/2值时增长速率最大，越接近K值，环境的阻力越强。
答案：(1)d (2)b (3)2 5 (4)b21世纪教育网[来源:21世纪教育网]
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