三年级上册美术教案-6《黑与白》 人教版

6《黑与白》
一．教学目标：
1.引导学生欣赏黑白画图片，激发他们的灵感。
2.通过观察、比较，了解黑白画的独特形式和美感。
3.指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
二、教学准备：
教师：收集黑白正负形图片、黑纸、白纸、课件；
学生：铅笔、黑笔等工具。
三．教学重难点：
重点：引导学生感受黑、白正负图形的形式美感，初步了解黑与白图形的创作规律。
难点：引导学生用正负形黑白画的构成方式进行创作。
四．教学过程：
（一）图片导入
师：看！认识它么？生：国宝大熊猫。师：它的身上共有几种颜色？生：白色和黑色。
师：漂亮吗？生：非常漂亮。师：憨态可掬。
师：熊猫有一个愿望谁知道？生：想拍一张彩色照片。
师：为什么想要拍一张彩色照片？生：因为它身上只有黑白色。
师：黑色和白色是我们生活中比较常见的颜色，装扮着漂亮的大自然，现在老师就和同学们一起走进黑与白的世界，感受它的美。出示课题PPT，并粘贴课题《黑与白》
师：我们从两个方面进行感受黑与白的魅力：一是自然界中的动物。哪位同学说一说哪些动物的花纹只有黑白两色？生：斑马、奶牛、斑点狗（大麦町dīng犬，原产地南斯拉夫）......（PPT出示生活中的黑白花纹的动物）二是我们生活中物件，哪些只有黑白两色？生：钢琴键盘、二维码、书法、斑马线等。（边出示图片和学生一起说）师：看完这些图片，我们发现生活中的黑与白真的是无处不在，和我们的生活真的是息息相关。
（二）探究新知
1.游戏感受。除了生活中的黑与白，有没有比刚才那些黑白图片更有趣、更有意思的黑白画呢？
师：下面我们变个小戏法。出示一张刻好图案的黑纸，将不要的部分撕掉，变出《人与酒杯》图。出示《人与酒杯》
师：大家看，老师把一张单调的黑色卡纸变出了两个图形，大家能看出是什么图形吗？生：酒杯或奖杯。（两个人脸的侧面）
小结：当你注视白色的时候,白色的区域就是图形,黑色的部分就成了背景;但当你注视黑色部分时,黑色区域也成为了图形,而白色的部分就成了背景.这就是黑白画里的正负形。（板书：正负形。）
2.感受黑白画的正负形。正负形也叫反转图形，它使我们产生两种感觉，这也正是它的魅力所在，下面我们继续进行深度感受之旅！出示小组探究PPT（即下面的内容）以小组为单位，认真观察卡纸上的黑白画面，也就是黑白正负形图。想一想：你发现了什么？
师：各小组说一说你看到了哪些正负形？随着我们对黑白正负形认识的加深，下面我再欣赏一副著名的作品。
3.欣赏大师范作。埃舍尔是荷兰著名的图形艺术家，他创作了《天空和水》。出示PPT，大家看到了什么？这幅图巧妙的把天空和水用黑白正负形相结合，天上黑色部分可以看到海鸟，水里白色部分可以看到鱼，构思十分奇特巧妙，让人过目不忘。
（三）示范讲解
师：我们前面看到的黑白正负形，都是用笔画出来的，其实还有一种方法可以表现黑白正负形，大家能猜出来吗？生：画、剪、贴。出示画、剪、贴PPT。
师：今天老师也创作一幅黑白正负形的画，给大家看一看。 首先选择一张白纸或者黑纸画形（在黑板上构出鲨鱼外形），第二步把形剪下来，最后将剪好的纸贴到相反的颜色纸上。（在黑板上构出鲨鱼外形后，再出示已做好的鲨鱼正负形）黑白正负形有趣吗？想不想自己创作一幅黑白正负形图来展示一下自己呢？
（四）创作表现
1.作业要求：（1）以“苹果”为主题，创作黑白正负形图。（2）图形简洁，有创意，形式感强。
2.作业之前，我们先欣赏几幅小伙伴的作品。（播放小伙伴作品）
3．学生创作，教师进行个别辅导，及时处理学生呈现的问题，发现与众不同的作品。
（五）展示评价
师：你觉得谁剪贴的“苹果”正负形最有创意？（1）将学生完成的作品展示贴在黑板上。（2）引导学生欣赏评价，说说你喜欢哪一幅作品和喜欢的理由。（3）教师对学生作品进行点评，肯定学生成功之处，提出合理化的建议。
（六）课后拓展生活中的应用。黑与白的经典颜色可以用在衣服上，可以制作手提包上，可以画在花盆上、装修设计等等。小结：同学们，今天我们学习、欣赏并创作了黑白正负形图，并感受到了它的独特魅力，虽然黑与白没有其他颜色那样五彩斑斓，但它却和我们的生活紧密相连，在我们的生活中无处不在，为我们的生活创造了美感。我们也应该在生活中发现美，创造美，从而更加热爱生活，热爱大自然！