20、《蜘蛛开店》教学设计

《蜘蛛开店》教学设计
教学内容 统编语文教材二年级下册《蜘蛛开店》
教学目标 1.认识15个生字，会写“商、店”2个生字.2.流利、有感情的朗读课文，体会蜘蛛的心情变化。3.能借助示意图提示，用自己的话讲述蜘蛛卖口罩的故事。
教学重难点 1.认识、书写生字。理清内容。2.借助示意图用自己的话讲述蜘蛛卖口罩的事。
教学准备 词语卡片 课件
教学过程 活动内容 教学设计 设计意图、创新点
看图猜物，导入新课，认识“店”。 1.擦拭图片局部，学生猜一猜，认识蜘蛛。2.出示课题，齐读课题。3.认识“店”。4.质疑。 以图激发学生兴趣，随文识字。
自读课文，认识生字，解决疑惑。 1.学生自由读文。2.解疑：蜘蛛为什么要开店呢？因为它每天蹲在蜘蛛网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。（出示第一自然段）3.认识“蹲”，理解“寂寞、无聊”。4.指导朗读。 创设情境，将语文学习与日常生活联系起来，使所学知识生活化，更便于学生有效的学习。
默读课文，理清故事内容。 1.出示写蜘蛛想法的句子，分组朗读。就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。2.发现特点，练习用“因为”说话。3.学生再读课文，画出相似的句子。4.指名读句子，认识“换”。口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。5.出示句子，认识“顾”。顾客来了，是一只河马。顾客来了……原来是一只长颈鹿。看见顾客……竟是一条四十二只脚的蜈蚣。6.指导朗读。 在练习朗读中体会文章情节相似的特点，感受蜘蛛想法简单的特点。
借助示意图讲故事。 1.师生问答讲故事。2.你问我贴讲故事。3.借助示意图讲小蜘蛛第一次开店的经历。4.指名讲故事，评价。 多样的课堂活动将故事的讲述生动化。
书写生字。 1.观察。2.老师范写，学生书空。3.学生练写。4.展示，评价，改正。 创设情境进行书写指导。
总结收获，布置作业。 今天我们一起学习了《蜘蛛开店》这篇课文，知道了蜘蛛的想法相似、招牌相似、三次开店的经历也很相似，还能借助示意图讲述故事了，还写好了招牌。同学们收获满满。相信下节课同学们还会有更多的收获，课后请同学们借助课后第一题的示意图给家人讲讲蜘蛛开店的故事，还可以展开想象，续编这个故事。同学们再见！ 总结借助示意图讲故事的方法。
板书设计
蜘蛛开店