第23课《范进中举》课件(共39张PPT)

(共39张PPT)
“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”金榜题名可以说是封建社会读书人终生梦寐以求的事情。然而，很多读书人数十年如一日地苦读，依旧美梦落空，甚至有些人为科举演出了一幕幕悲喜剧。今天，我们一起来学习《范进中举》，一起来看看举人范进的悲喜经历。
激趣导入
23、《范进中举》
吴敬梓
第一课时
作者信息
吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚年自称“文木老人”，清朝最伟大的小说家之一。出身于世代书香的官僚地主家庭，早年热衷科举，考秀才，但再也未中举人。考场上的失意，家庭生活由富到贫的变化，在与官僚、绅士的交往中，他逐渐看透了他们丑恶的灵魂，对现实，尤其对科举制度有了较深刻地认识，这些对他写作《儒林外史》有很大的影响。鲁迅先生说他“身为士人，熟悉其中情形，故其暴露丑态就能格外详细。”
作品信息
《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说，共56回，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。它以整个封建社会为批判对象，以不同类型的封建知识分子为中心，通过对他们生活和心灵的描绘与剖析，勾画了一群“儒林”的丑恶形象。全书中心就是揭露科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。
写作背景
本文节选自《儒林外史》第三回（人民文学出版社1958年版）。题目是编者加的。广东学道周进到广州上任后先考了两场生员，第三场是南海、番禺两县的童生来进行考试，其中就有范进。范进当时已54岁了， 范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里，因为范进与自己的遭遇非常相似，引起了周进的怜悯。
周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。
检测预习
检测字音
绾头发 啐 作揖 带挈 相公 行事 醺 长亲 腆着 报帖
解元 荼毒 轩敞 拙病 商酌
星宿 忌讳 后襟 锭子 攥着
少顷 斋公
wǎn
cuì
yī
qiè
xiànɡ
xūn
hánɡ
zhǎnɡ
tiǎn
tiě
jiè
tú
xuān
zhuō
zhuó
xiù
huì
jīn
dìnɡ
zuàn
shǎo qǐnɡ
zhāi
1、你怎敢在我们跟前装大？
2、宗师说我火候已到
3、叫浑家把肠子煮了
4、凡事要立起个体统来
5、明年在我们行事里替你寻一个馆
6、都把与你去丢在水里
摆架子
指写文章的功夫
妻子
规矩
指教书的处所
拿给，送给
检测预习
检测字义
7、屠户……把方才这些小心收起
8、些须几个钱，不够你赏人
9、世先生同在桑梓，一向有失亲近
10、你而今相与了这个张老爷
顾虑
很少
家乡
结交
检测预习
检测字义
整体感知
1、速读课文，用简洁的语言概括故事情节。
范进考取秀才，胡屠户前来贺喜却数落他。后因中举而发了疯，被胡屠户一巴掌打醒。范进醒后人们对他极尽阿谀奉承。
2、再读课文，试着划分小说故事情节，并用章回体小说式的小标题概括内容。
整体感知
背景：
开端：
发展：
高潮：
结局：
中秀才 胡屠户贺喜
借盘缠 范进遭骂
断炊烟 范进卖鸡
见报帖 范进发疯
送贺礼 众乡邻巴结
中举前 中举后
吃
住
每日小菜饭、猪油两三回、 饿了两三天、没有早饭米、 饿得看不见
众乡邻拿蛋、送酒、背米、捉鸡、胡屠户送肉
茅草棚
张乡绅送范进三间房屋
精读思“变”
1、中举前后，范进的家庭经济状况和社会地位都有哪些变化？
中举前 中举后
用
地位
无盘费去应考
无钱打发报录人
众乡邻搬桌椅
屠户送四五千钱
张乡绅送纹银五十两
被胡屠户骂得狗血淋头
无人理会
无人帮助
胡屠户奉承恭维
众乡邻帮办各种事情
张乡绅拜访拉拢
精读思“变”
2、找出中举前后描写范进的语句，说说用了什么描写。
精读思“变”
（1）对胡屠户的教训，他“唯唯连声”，还说“岳父见教的是”。
语言描写
（2）为参加乡试去借盘缠，又被胡屠户“一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头”，他的表现只是“摸门不着”。
中举前
动作描写、心理描写
2、找出中举前后描写范进的语句，说说用了什么描写
精读思“变”
（3）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我了！”……众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。
（4）范进道：“晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会。”
语言描写
中举后
反复写范进拍手、大笑
2、找出中举前后描写范进的语句，说说范进的性格。
精读思“变”
（5）范进道：“晚生侥幸，实是有愧。却幸得出老先生门下，可为欣喜。”
（6）“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”
语言描写
中举后
语言描写
3、通过范进前后性格的对比，说说范进是个怎样的人。
中举前 中举后
性格
怎样的人
精读思“变”
封建科举制度下一个热衷功名的读书人。
迂腐无能，逆来顺受，委琐懦弱。
攀附乡绅，高居人上，圆滑世故。
4、范进热衷功名表现在哪些地方？
屡试屡败，屡败屡试；火候已到，不考不甘；放弃自尊，借钱赶考；不顾妻母，醉心功名；喜从天降，乐极而疯；昏后醒来，犹记名次
精读思“变”
中举前 中举后
称呼
态度
礼品
现世宝 穷鬼 烂忠厚没用的人 癞虾蟆
老爷 文曲星 贤婿老爷
训斥 狗血喷头
恭维 奉承 讨好 千恩万谢
精读思“变”
5、范进中举前后，胡屠户对他的态度发生了哪几个方面的变化？
一副大肠，一瓶酒
七八斤肉；四五千钱
中举前 中举后
对嫁女的看法
对相貌的评价
对才学的评价
尖嘴猴腮
品貌又好 张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌
不是你的文章好……舍与你的
才学又高
倒运
有些福气 毕竟要嫁与个老爷
精读思“变”
5、范进中举前后，胡屠户对他的态度发生了哪几个方面的变化？
中举前 中举后
能否考中
对亲家母称呼
离开范家时的神态、动作
癞虾蟆就想吃起天鹅肉
毕竟要嫁与个老爷
你那老不死的老娘
你老太太
精读思“变”
横披了衣服，腆着肚子去了
千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了
5、范进中举前后，胡屠户对他的态度发生了哪几个方面的变化？
精读思“变”
中举前：
欺贫爱富、粗俗势利，蛮横倨傲、凶暴粗鄙、尖酸刻薄
中举后：
阿谀奉承、趋炎附势、嗜钱如命。
6、总结胡屠户的人物形象。
精读思“变”
（1）张乡绅：在范进中举前他不闻不问，并没有交往；但是在中举当天就来拉拢，既送钱又送房，还和范进称兄道弟。可见其道貌岸然，老奸巨猾的形象。
（2）众乡邻：在范进中举前对他漠不关心，不管不问；中举后对他热情祝贺，极尽巴结，反映了他们嫌贫爱富、趋炎附势的性格，从他们身上可见封建社会的世态炎凉。
7、范进中举后，其他人的态度发生了哪些变化？
精读思“变”
反映了当时人们对有钱有势者巴结讨好、对贫穷落魄者冷漠无情的社会现状，可见封建社会的世态炎凉。进一步深化了主题。
8、众乡邻和张乡绅都不是主要人物，那么作者为什么写张乡绅和众乡邻？
23、《范进中举》
吴敬梓
第二课时
昏厥
疯跑
跌倒
疯走
1、朗读范进喜极而疯的内容，概括他发疯的全过程。
合作探究
2、细读“范进发疯”这一部分，看看文中是如何刻画范进的疯态的？
合作探究
示例1：“自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧不省人事。”
动作、语言描写，生动形象地写出范进中举后的欣喜若狂。
合作探究
示例2：“他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。”
动作、语言、神态描写，用“爬将起来”“拍着手”“飞跑”这些动作描写和“大笑”这样的神态描写，写足了范进的疯劲，而语言部分，用了重复的语言，强调了范进内心的狂喜，反映了他几十年来追求功名富贵到了神魂颠倒的地步。
合作探究
示例3：“一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。”
动作、外貌描写，写范进一脚踹在塘里的丑态，饱含了强烈的讽刺意味。
合作探究
示例4：“众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。”
动作、神态描写，“拍着笑着”写出范进的疯态。
正面描写
语言描写
噫！好了！我中了！”（4次讲“中了”）
动作描写
看、念、拍手（4次）、跌倒、爬将起来、飞跑
神态描写
疯笑（4次）
外貌描写
头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水；散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只
合作探究
3、小结描写范进的疯态的方法
侧面描写
范母的慌
烘托范进昏厥样子的可怕
报录人和邻居吓一跳
烘托范进飞跑的疯狂
众人拉不住
烘托范进的疯劲之大
合作探究
4、范进中举后为什么反倒发疯了？
合作探究
个人原因：范进20岁开始应试，前后考过二十多次，直到54岁才中了举人。几十年的痴情追求，一旦功名到手惊喜的发了疯，这是有必然性的。
社会原因：中举与不中举成了人们评价读书人的标准。世人的势利、冷漠、白眼或愚弄，促使范进逐渐走向思想崩溃的边缘。
根本原因：八股取士的科举制度，是封建统治阶级用来禁锢人们思想，选拔爪牙，借以巩固封建统治的重要工具。
5、范进中举，喜极而泣，是喜剧还是悲剧？
合作探究
喜剧：文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了夸张手法；揭露了当时士人热衷功名的丑恶灵魂和市侩的趋炎附势的嘴脸；范进最终清醒过来，结局圆满。
悲剧：以人物命运的角度说，这是一场悲剧。把一生都浪费在科举考试中，是范进的人生悲剧；把知识分子束缚在科举制度框架内，扼杀他的独立人格和自由灵魂，是国家和民族的悲剧。
1、作为一篇讽刺小说，本文用了哪些手法进行讽刺？
归纳总结
（1）通过夸张、对比的手法，表现人物性格，揭示主题思想。
（2）讽刺性的动作描写、语言描写和典型细节描写。
归纳总结
本文通过范进中举喜极而泣及中举前后生活遭遇变化的描写，深刻批判了科举制度腐蚀读书人灵魂，摧残人才及败坏社会风气的罪恶，表现了封建末世的世道人心，对各类市侩小人也进行了有力地讽刺。
2、范进中举的社会意义是什么？
归纳总结
3、请归纳本文的主旨。
本文通过描绘范进中举后喜极而疯的丑态，刻画了其可怜、可悲的形象,并通过他的命运变化反映了世态的炎凉，同时也形象地表明了封建时代的科举制度是套在读书人身上的精神枷锁,从而揭露了科举制度的罪恶,批判了当时的黑暗现实。
揭露科举制度毒害、社会黑暗，讽刺世态炎凉
中举前
中举后
喜极而疯，丑态百出
周旋自如，势利虚伪
挨饿挨骂，甘受侮辱
追求功名，不顾一切
范
进
中
举
思维导图
你觉得编者希望通过《范进中举》告诉我们什么？
在今天这个繁芜世俗的社会，我们应该多一些悲悯与同情，少一些虚荣与自私；多一些主见和立场，少一些盲从与麻木，让尊重与人情尽早回归！
拓展延伸
作业布置
1、范进中举后，还会不会继续参加高一级的考试，胡屠户等人又是怎么对他的？发挥想象，续写文章。
2、《范进中举》一文多处运用细节描写来塑造人物形象，将人物刻画得形象生动、入木三分。请你也试着用细节描写的方法，写一段话，描写一个你熟悉的人物或场面。