北京版七年级上册 第二节 认识我们身边的其他生物 教案

《第二节 认识我们身边的其他生物》教案
教学目标
（一）知识性目标
1、了解真菌的形态结构及其特点。
2、描述病毒的形态结构和生命活动特点。
3、探究细菌和真菌在自然界的分解作用。
（二）技能性目标
通过观察真菌、细菌、病毒的形态特点，继续培养观察能力；通过概括真菌、细菌、病毒的主要特征，培养分析综合能力。
教学重点：
识别真菌、细菌和病毒的种类，认识我们身边其他生物。
教学难点：
识别真菌、细菌和病毒的种类，认识我们身边其他生物。
教学方法：
讲授法、观察法、实验法。
教学用具：
PPT
教学过程：
引入：我们上节课认识了我们身边的植物和动物，那么我们身边还有其他生物吗？
提问：我们身边常常会有面包“长毛”的现象，那么这“毛”是不是生物呢？
答：是的，它是微生物。
老师讲述：除了植物和动物，生物还有微生物。
提问：谁知道微生物包括哪些呀？
答：细菌、病毒和真菌。
讲述：对！那我们细菌说起。细菌个体微小，需要用放大镜才能看到。细菌个体数量多，在自然界分布广泛。
提问：细菌是不是都是有害的呀？
答：不是。细菌分为有益菌和有害菌。如有些细菌确实可以使人得病，但有些可以辅助人体消化食物，有些可以帮助人们生产酸奶。
讲述：同学们说得很对。接下来我们谈谈另一个微生物成员——病毒。病毒个体十分微小，小到了什么程度，讲述时量化形容，比如：病毒只有在放大几十万倍的电子显微镜中才能观察到；三万个拼接起来才有一个杆菌大小等。
提问：你知道有哪些病毒？
答：乙型肝炎病毒、流行性感冒病毒，流行性乙型脑炎病毒、艾滋病病毒等。
讲述：病毒与植物、细菌、真菌不同，病毒没有细胞结构，它只由蛋白质外壳和有遗传作用的核酸组成。这病毒与绿色植物及其他生物的区别。病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里，一旦离开寄主的细胞，就不会再有任何生命活动。病毒只能在活的宿主细胞内繁殖，而不能在培养基上繁殖。
提问：了解完细菌、病毒，有谁可以说说真菌又分为哪几类？
答：酵母菌、霉菌和大型真菌。
提问：关于真菌的主要特征和真菌对自然界的意义及与人类的关系？
答：（1）细胞内具有真正的细胞核。（2）能够产生孢子，孢子能够发育成新个体——孢子生殖；（3）体内没有叶绿素——营养方式为异养。真菌对自然界的意义与细菌相同，对自然界的物质循环起重要作用。
课后反思：
通过本节课的学习，你掌握了细菌、真菌和病毒的相关知识了吗？
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