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人教部编版七年级下册第二单元第8课《木兰诗》同步训练
一、单选题
1．下列句子中划线词的解释有误的一项是（ ）
A．愿为市鞍马 市：买 东市买骏马 市：集市
B．出郭相扶将 郭：外城 木兰不用尚书郎 不用：不愿做
C．朔气传金柝 朔：北方 策勋十二转 策勋：记功
D．军书十二卷 十二卷：十二本 赏赐百千强 强：有余
2．下列划线字的注音有误的一项是（ ）
A．机杼（xū） 覆陇（nǒng） 麾下（huī） 鸣溅溅（jiàn）
B．可汗（kè） 箪食（dān） 岁晏（yàn） 磨刀霍霍（huò）
C．鞍鞯（jiān） 饷田（xiǎng） 的卢（dì） 鸣啾啾（jiū）
D．辔头（pèi） 背灼（zhuó） 金柝（tuò） 赴戎机（róng）
3．《木兰诗》故事的主人公木兰，千百年来，成了家喻户晓的巾帼英雄的形象。下面对木兰替父从军的几种评价，正确的一项是（ ）
A．木兰替父从军，表现了古代战争的残酷，对统治阶级战争政策的否定。
B．木兰替父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。
C．木兰替父从军，不仅表现了古代人民要求男女平等的愿望，而且表现了他们对和平劳动生活的向往。
D．木兰替父从军，不仅表现了她具有爱国精神，而且也表现了古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议。
4．解释有错误的一项（ ）
A．杼：织布梭子。忆：思念。惟：只。军帖：军中的文告。
B．可汗：我国古代少数民族君主的称号。市：买。鞍马：泛指马和马具。旦：早晨。
C．溅溅：马叫的声音。啾啾：水流声。戎机：军机，军事。
D．胡骑：胡人的战马。度：过。郭：外城。扶将：扶持。
5．下列划线字的注音完全正确的一项是（ ）
A．机杼（zhù） 可汗（hàn） 鞍鞯（jiān） 辔头（pèi）
B．溅溅（jiān） 金柝（tuò） 朔气（shuò） 云鬓（bìn）
C．燕山（yàn） 红妆（zhuāng） 霍霍（huò） 铠甲（kǎi）
D．戎机（róng） 啾啾（jiū） 胡骑（qí） 梭子（suō）
二、填空题
6．填空。
（1）《木兰诗》选自 朝 编的《乐府诗集》，这是 时北方的一首民歌。它的姐妹篇是 。
（2）这首叙事诗以 为线索，记叙了木兰女扮男装，替父从军的故事。安排了“替爷征”（以下都用三个字概括）“ ”“赴戎机”和“ ”“ ”五个情节。
7．根据语境，在横线处填上与“马”有关的成语。
木兰出征前，“东市买骏马，西市买鞍蜷，南市买髻头，北市买长鞭”。马，为木兰征战立下了汗马功劳。至今还流传着许多与之有关的成语。如:比喻富有经验，熟悉情况，称为 ;喻光阴迅速，谓 ;说年老雄心在，称为 ;祝事业有成，则言 。
三、语言表达
8．《木兰诗》中所描写的木兰见到“军帖”时，心理活动一定是很复杂的，请你站在木兰自身的角度，想想她会对自己说什么。
9．指出下列句子所使用的修辞手法。
①问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。
②军书十二卷，卷卷有爷名。
③东市买骏马，西市买鞍鞘，南市买髻头，北市买长鞭。
④万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金拆，寒光照铁衣。
⑤将军百战死，壮士十年归。
四、文言文阅读
10．阅读下面的文字，完成（1）～（3）题。
①万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
②归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
③爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
（1）解释下面加下划线的词。
①策勋十二转 ②当户理红妆
（2）第①段画线句意在表达什么？
（3）从遣词造句角度赏析第③段画线句。
11．阅读
木 兰
木兰，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。
（1）给下列划线字注音。
皆次当行
数建奇功
（2）下列各句中划线的字解释错误的一项是（ ）
A．少习射（少年时） B．市鞍马（买）
C．长而益精（更加） D．易男装（穿）
（3）“转战驱驰凡十有二年，数建奇功”一句在文中的正确意思是（ ）
A．骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。
B．骑马转战共十二年，屡次建立功勋。
C．骑马转战了十余年，屡次建立功勋。
D．骑马转战了十余年，建立的功勋数不清。
（4）文中“ ”一句是全文所表达的主旨。
（5）短文画线句子在《木兰诗》中是用哪些诗句表达的？
五、综合题
12．综合性学习。
（1）木兰代父从军的故事广为传颂，木兰也因此成为一位家喻户晓的巾帼英雄，除木兰之外，你还知道那些巾帼英雄？（写出三位即可）
（2）用一句话概括简讯的主要内容。（20字以内）
2011年5月4日 燕赵都市网 由市妇联举办的第二届“感动邯郸的母亲”评选日前揭晓，“巾帼英雄母亲”潘爱的、“热心助人母亲”张改华、“艰苦创业母亲”贾秀锦、“乐观向上母亲”李香兰、“无私奉献母亲”申玉梅、“自立自强母亲”梁维英、“科学育人母亲”吴琦玲等10位母亲被市妇联授予“感动邯郸十佳优秀母亲”称号。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】多义词
【解析】【分析】本题考查考生对古诗文中重点词语的理解能力。D项中，“十二卷” 不是确数,形容军书有很多本。
故答案为：D
【点评】古诗文中很多表示数量的词语并不是确数。如“三人行必有我师焉”并不止三个人，而是很多人，再如“策勋十二转”，十二转为最高的勋级。不是确数,形容功劳极高。因此需要考生找到规律，理解记忆。
2．【答案】A
【知识点】常用字字音；多音字字音；木兰诗
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。
A“杼”应读“zhù”；“陇”应读“lǒng”；“溅”应读“jiān”。B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声母、声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
3．【答案】B
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；木兰诗
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关情节，比较判断正误。
B《木兰诗》故事的主人公木兰，千百年来，成了家喻户晓的巾帼英雄的形象，她替父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。A、C、D错误。
【点评】此题考查学生对作品内容的掌握的能力。
4．【答案】C
【知识点】词语在语境下的含义；木兰诗
【解析】【分析】C 溅溅：水流激射的声音。啾啾：马叫的声音。 A、B、D正确。
故答案为：C
【点评】本题考查学生结合语境理解字义的能力。
5．【答案】B
【知识点】常用字字音；多音字字音；木兰诗
【解析】【分析】A项，“可汗”的“汗”应读hán；B正确 C项，“燕山”的“燕”应读yān；D项，“胡骑”的“骑”应读jì。
故答案为：B
【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
6．【答案】（1）宋；郭茂倩；南北朝；《孔雀东南飞》
（2）时间；辞爷娘；见天子；还故乡
【知识点】楚辞汉赋骈文（歌行、乐府）；诗；把握诗歌内容；形象、语言及表达技巧赏析
【解析】【分析】本题考查文学常识和对古诗文情节的理解。第一小题，作家作品的识记，只需要熟记即可。第二小题，古诗从木兰在家叹息、代父从军刀再回故乡，是按照时间顺序为线索。情节概括要看题中给出的模板，三个字动宾短语。根据诗歌情节很容易概括。
故答案为：⑴宋、郭茂倩、南北朝、《孔雀东南飞》 ⑵时间、辞爷娘、见天子、还故乡
【点评】⑴ 对于作家作品的文学常识没有技巧，考生必须要熟记。⑵把握诗歌结构和情节内容，必须在整体理解诗歌的基础上进行回答，回答时，一定要认真审题，按照题目要求进行回答，不可仓促盲目。
7．【答案】老马识途；白驹过隙；老骥伏沥；马到成功
【知识点】词语在语境下的含义；木兰诗
【解析】【分析】木兰出征前，“东市买骏马，西市买鞍蜷，南市买髻头，北市买长鞭”。马，为木兰征战立下了汗马功劳。至今还流传着许多与之有关的成语。如:比喻富有经验，熟悉情况，称为老马识途;喻光阴迅速，谓白驹过隙;说年老雄心在，称为老骥伏沥;祝事业有成，则言马到成功。
【点评】此题主要考查学生对与“马”有关的成语的归纳和理解能力。
8．【答案】示例:当我见到军帖时，我对自己说:“木兰啊，阿爷年岁己高，弟弟年岁且幼，这可如何是好 不如我女扮男装，冒此一险替阿爷出征 就这么决定了，赶紧准备吧。唉，这一去不知何时才能还!”
【知识点】木兰诗；心理描写
【解析】【分析】依据课文内容不难理解木兰见到“军帖”时，复杂的心理活动，示例：当我见到军帖时，我对自己说:“木兰啊，阿爷年岁己高，弟弟年岁且幼，这可如何是好 不如我女扮男装，冒此一险替阿爷出征 就这么决定了，赶紧准备吧。唉，这一去不知何时才能还!”
【分析】此题考查学生对人物心理的揣摩能力。
9．【答案】①反复；②夸张；③排比；④对偶、夸张；⑤互文
【知识点】木兰诗；比喻；夸张；排比；互文
【解析】【分析】①①问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。属于反复修辞手法。②军书十二卷，卷卷有爷名。属于夸张修辞手法。③东市买骏马，西市买鞍鞘，南市买髻头，北市买长鞭。属于排比修辞手法。④万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金拆，寒光照铁衣。属于对偶、夸张修辞手法。⑤将军百战死，壮士十年归。属于互文修辞手法。
【点评】本题主要考查对反复、夸张、排比、对偶、互文等修辞手法的掌握及其运用。平时注意多练。
10．【答案】（1）记功；指女子的艳丽装束
（2）体现出战争的旷日持久与战斗的激烈悲壮。
（3）“霍霍”是拟声词，惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态，淋漓尽致地表现出小弟抑制不住的欣喜之情。
【知识点】理解文章关键语句意思；常用文言实词
【解析】【分析】(1)考查文言实词的解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。在理解时，除了根据具体的语境，还要注意一些字的特殊用法。
（2）此题考查句子的含意。从战争的时间和牺牲的人数来看，体现出战争的持久与激烈。
（3）此题考查对句子的赏析能力。从准确用词(“霍霍”一词的表达效果)和句中蕴含的情感两方面进行赏析。
11．【答案】（1）háng；jiàn
（2）D
（3）B
（4）男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。
（5）旦辞黄河去，暮至黑山头。
【知识点】常用字字音；多音字字音；词义理解；建功立业
【解析】【分析】⑴当行，当在征伐之列。应读 háng， ”建“字没有发生变化，读 jiàn
⑵D项中”易“是改变的意思。
⑶是对文言文中重点词语的理解，其中”十二年是约数不是确数。“数”是多次、屡次。
⑷主旨句一般会出现在文末。
⑸“溯黄河，度黑山”与《木兰诗》中 旦辞黄河去，暮至黑山头。 一句相同。
故答案为：⑴ háng 、 jiàn ⑵ D ⑶ B ⑷ 男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。 ⑸ 旦辞黄河去，暮至黑山头。
【点评】⑴注音要理解词语本身的意义。如该题中的“行“指队伍，和我们的今天的理解不同。
⑵文言词语的理解要学会记忆加积累。如词类活用、通假字和一词多义等。”易“就有容易和改变两个意思，要结合具体语境考虑。
⑶文言词中的数词很多都是约数，而不是确数。在做类似题的时候一定要留意。
⑷大部分文章的主旨句都会在句末出现。这是一个规律。
⑸会背诵和理解《木兰诗》是做好这道题的关键。
12．【答案】（1）梁红玉、穆桂英、樊梨花、秋瑾、赵一曼、江姐、刘胡兰等。
（2）第二届“感动邯郸十佳优秀母亲”评选揭晓。
【知识点】新闻概括；木兰诗
【解析】【分析】（1）木兰代父从军的故事广为传颂，木兰也因此成为一位家喻户晓的巾帼英雄，除木兰之外，巾帼英雄还有：梁红玉、穆桂英、樊梨花、秋瑾、赵一曼、江姐、刘胡兰等。（2）用一句话概括简讯的主要内容：第二届“感动邯郸十佳优秀母亲”评选揭晓。
【点评】理解木兰的人物形象及体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。同时了解更多的巾帼英雄。（2）学会抓关键词语来概括文章主要内容的方法。
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人教部编版七年级下册第二单元第8课《木兰诗》同步训练
一、单选题
1．下列句子中划线词的解释有误的一项是（ ）
A．愿为市鞍马 市：买 东市买骏马 市：集市
B．出郭相扶将 郭：外城 木兰不用尚书郎 不用：不愿做
C．朔气传金柝 朔：北方 策勋十二转 策勋：记功
D．军书十二卷 十二卷：十二本 赏赐百千强 强：有余
【答案】D
【知识点】多义词
【解析】【分析】本题考查考生对古诗文中重点词语的理解能力。D项中，“十二卷” 不是确数,形容军书有很多本。
故答案为：D
【点评】古诗文中很多表示数量的词语并不是确数。如“三人行必有我师焉”并不止三个人，而是很多人，再如“策勋十二转”，十二转为最高的勋级。不是确数,形容功劳极高。因此需要考生找到规律，理解记忆。
2．下列划线字的注音有误的一项是（ ）
A．机杼（xū） 覆陇（nǒng） 麾下（huī） 鸣溅溅（jiàn）
B．可汗（kè） 箪食（dān） 岁晏（yàn） 磨刀霍霍（huò）
C．鞍鞯（jiān） 饷田（xiǎng） 的卢（dì） 鸣啾啾（jiū）
D．辔头（pèi） 背灼（zhuó） 金柝（tuò） 赴戎机（róng）
【答案】A
【知识点】常用字字音；多音字字音；木兰诗
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。
A“杼”应读“zhù”；“陇”应读“lǒng”；“溅”应读“jiān”。B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声母、声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
3．《木兰诗》故事的主人公木兰，千百年来，成了家喻户晓的巾帼英雄的形象。下面对木兰替父从军的几种评价，正确的一项是（ ）
A．木兰替父从军，表现了古代战争的残酷，对统治阶级战争政策的否定。
B．木兰替父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。
C．木兰替父从军，不仅表现了古代人民要求男女平等的愿望，而且表现了他们对和平劳动生活的向往。
D．木兰替父从军，不仅表现了她具有爱国精神，而且也表现了古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议。
【答案】B
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；木兰诗
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关情节，比较判断正误。
B《木兰诗》故事的主人公木兰，千百年来，成了家喻户晓的巾帼英雄的形象，她替父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。A、C、D错误。
【点评】此题考查学生对作品内容的掌握的能力。
4．解释有错误的一项（ ）
A．杼：织布梭子。忆：思念。惟：只。军帖：军中的文告。
B．可汗：我国古代少数民族君主的称号。市：买。鞍马：泛指马和马具。旦：早晨。
C．溅溅：马叫的声音。啾啾：水流声。戎机：军机，军事。
D．胡骑：胡人的战马。度：过。郭：外城。扶将：扶持。
【答案】C
【知识点】词语在语境下的含义；木兰诗
【解析】【分析】C 溅溅：水流激射的声音。啾啾：马叫的声音。 A、B、D正确。
故答案为：C
【点评】本题考查学生结合语境理解字义的能力。
5．下列划线字的注音完全正确的一项是（ ）
A．机杼（zhù） 可汗（hàn） 鞍鞯（jiān） 辔头（pèi）
B．溅溅（jiān） 金柝（tuò） 朔气（shuò） 云鬓（bìn）
C．燕山（yàn） 红妆（zhuāng） 霍霍（huò） 铠甲（kǎi）
D．戎机（róng） 啾啾（jiū） 胡骑（qí） 梭子（suō）
【答案】B
【知识点】常用字字音；多音字字音；木兰诗
【解析】【分析】A项，“可汗”的“汗”应读hán；B正确 C项，“燕山”的“燕”应读yān；D项，“胡骑”的“骑”应读jì。
故答案为：B
【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
二、填空题
6．填空。
（1）《木兰诗》选自 朝 编的《乐府诗集》，这是 时北方的一首民歌。它的姐妹篇是 。
（2）这首叙事诗以 为线索，记叙了木兰女扮男装，替父从军的故事。安排了“替爷征”（以下都用三个字概括）“ ”“赴戎机”和“ ”“ ”五个情节。
【答案】（1）宋；郭茂倩；南北朝；《孔雀东南飞》
（2）时间；辞爷娘；见天子；还故乡
【知识点】楚辞汉赋骈文（歌行、乐府）；诗；把握诗歌内容；形象、语言及表达技巧赏析
【解析】【分析】本题考查文学常识和对古诗文情节的理解。第一小题，作家作品的识记，只需要熟记即可。第二小题，古诗从木兰在家叹息、代父从军刀再回故乡，是按照时间顺序为线索。情节概括要看题中给出的模板，三个字动宾短语。根据诗歌情节很容易概括。
故答案为：⑴宋、郭茂倩、南北朝、《孔雀东南飞》 ⑵时间、辞爷娘、见天子、还故乡
【点评】⑴ 对于作家作品的文学常识没有技巧，考生必须要熟记。⑵把握诗歌结构和情节内容，必须在整体理解诗歌的基础上进行回答，回答时，一定要认真审题，按照题目要求进行回答，不可仓促盲目。
7．根据语境，在横线处填上与“马”有关的成语。
木兰出征前，“东市买骏马，西市买鞍蜷，南市买髻头，北市买长鞭”。马，为木兰征战立下了汗马功劳。至今还流传着许多与之有关的成语。如:比喻富有经验，熟悉情况，称为 ;喻光阴迅速，谓 ;说年老雄心在，称为 ;祝事业有成，则言 。
【答案】老马识途；白驹过隙；老骥伏沥；马到成功
【知识点】词语在语境下的含义；木兰诗
【解析】【分析】木兰出征前，“东市买骏马，西市买鞍蜷，南市买髻头，北市买长鞭”。马，为木兰征战立下了汗马功劳。至今还流传着许多与之有关的成语。如:比喻富有经验，熟悉情况，称为老马识途;喻光阴迅速，谓白驹过隙;说年老雄心在，称为老骥伏沥;祝事业有成，则言马到成功。
【点评】此题主要考查学生对与“马”有关的成语的归纳和理解能力。
三、语言表达
8．《木兰诗》中所描写的木兰见到“军帖”时，心理活动一定是很复杂的，请你站在木兰自身的角度，想想她会对自己说什么。
【答案】示例:当我见到军帖时，我对自己说:“木兰啊，阿爷年岁己高，弟弟年岁且幼，这可如何是好 不如我女扮男装，冒此一险替阿爷出征 就这么决定了，赶紧准备吧。唉，这一去不知何时才能还!”
【知识点】木兰诗；心理描写
【解析】【分析】依据课文内容不难理解木兰见到“军帖”时，复杂的心理活动，示例：当我见到军帖时，我对自己说:“木兰啊，阿爷年岁己高，弟弟年岁且幼，这可如何是好 不如我女扮男装，冒此一险替阿爷出征 就这么决定了，赶紧准备吧。唉，这一去不知何时才能还!”
【分析】此题考查学生对人物心理的揣摩能力。
9．指出下列句子所使用的修辞手法。
①问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。
②军书十二卷，卷卷有爷名。
③东市买骏马，西市买鞍鞘，南市买髻头，北市买长鞭。
④万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金拆，寒光照铁衣。
⑤将军百战死，壮士十年归。
【答案】①反复；②夸张；③排比；④对偶、夸张；⑤互文
【知识点】木兰诗；比喻；夸张；排比；互文
【解析】【分析】①①问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。属于反复修辞手法。②军书十二卷，卷卷有爷名。属于夸张修辞手法。③东市买骏马，西市买鞍鞘，南市买髻头，北市买长鞭。属于排比修辞手法。④万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金拆，寒光照铁衣。属于对偶、夸张修辞手法。⑤将军百战死，壮士十年归。属于互文修辞手法。
【点评】本题主要考查对反复、夸张、排比、对偶、互文等修辞手法的掌握及其运用。平时注意多练。
四、文言文阅读
10．阅读下面的文字，完成（1）～（3）题。
①万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
②归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
③爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
（1）解释下面加下划线的词。
①策勋十二转 ②当户理红妆
（2）第①段画线句意在表达什么？
（3）从遣词造句角度赏析第③段画线句。
【答案】（1）记功；指女子的艳丽装束
（2）体现出战争的旷日持久与战斗的激烈悲壮。
（3）“霍霍”是拟声词，惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态，淋漓尽致地表现出小弟抑制不住的欣喜之情。
【知识点】理解文章关键语句意思；常用文言实词
【解析】【分析】(1)考查文言实词的解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。在理解时，除了根据具体的语境，还要注意一些字的特殊用法。
（2）此题考查句子的含意。从战争的时间和牺牲的人数来看，体现出战争的持久与激烈。
（3）此题考查对句子的赏析能力。从准确用词(“霍霍”一词的表达效果)和句中蕴含的情感两方面进行赏析。
11．阅读
木 兰
木兰，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。
（1）给下列划线字注音。
皆次当行
数建奇功
（2）下列各句中划线的字解释错误的一项是（ ）
A．少习射（少年时） B．市鞍马（买）
C．长而益精（更加） D．易男装（穿）
（3）“转战驱驰凡十有二年，数建奇功”一句在文中的正确意思是（ ）
A．骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。
B．骑马转战共十二年，屡次建立功勋。
C．骑马转战了十余年，屡次建立功勋。
D．骑马转战了十余年，建立的功勋数不清。
（4）文中“ ”一句是全文所表达的主旨。
（5）短文画线句子在《木兰诗》中是用哪些诗句表达的？
【答案】（1）háng；jiàn
（2）D
（3）B
（4）男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。
（5）旦辞黄河去，暮至黑山头。
【知识点】常用字字音；多音字字音；词义理解；建功立业
【解析】【分析】⑴当行，当在征伐之列。应读 háng， ”建“字没有发生变化，读 jiàn
⑵D项中”易“是改变的意思。
⑶是对文言文中重点词语的理解，其中”十二年是约数不是确数。“数”是多次、屡次。
⑷主旨句一般会出现在文末。
⑸“溯黄河，度黑山”与《木兰诗》中 旦辞黄河去，暮至黑山头。 一句相同。
故答案为：⑴ háng 、 jiàn ⑵ D ⑶ B ⑷ 男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。 ⑸ 旦辞黄河去，暮至黑山头。
【点评】⑴注音要理解词语本身的意义。如该题中的“行“指队伍，和我们的今天的理解不同。
⑵文言词语的理解要学会记忆加积累。如词类活用、通假字和一词多义等。”易“就有容易和改变两个意思，要结合具体语境考虑。
⑶文言词中的数词很多都是约数，而不是确数。在做类似题的时候一定要留意。
⑷大部分文章的主旨句都会在句末出现。这是一个规律。
⑸会背诵和理解《木兰诗》是做好这道题的关键。
五、综合题
12．综合性学习。
（1）木兰代父从军的故事广为传颂，木兰也因此成为一位家喻户晓的巾帼英雄，除木兰之外，你还知道那些巾帼英雄？（写出三位即可）
（2）用一句话概括简讯的主要内容。（20字以内）
2011年5月4日 燕赵都市网 由市妇联举办的第二届“感动邯郸的母亲”评选日前揭晓，“巾帼英雄母亲”潘爱的、“热心助人母亲”张改华、“艰苦创业母亲”贾秀锦、“乐观向上母亲”李香兰、“无私奉献母亲”申玉梅、“自立自强母亲”梁维英、“科学育人母亲”吴琦玲等10位母亲被市妇联授予“感动邯郸十佳优秀母亲”称号。
【答案】（1）梁红玉、穆桂英、樊梨花、秋瑾、赵一曼、江姐、刘胡兰等。
（2）第二届“感动邯郸十佳优秀母亲”评选揭晓。
【知识点】新闻概括；木兰诗
【解析】【分析】（1）木兰代父从军的故事广为传颂，木兰也因此成为一位家喻户晓的巾帼英雄，除木兰之外，巾帼英雄还有：梁红玉、穆桂英、樊梨花、秋瑾、赵一曼、江姐、刘胡兰等。（2）用一句话概括简讯的主要内容：第二届“感动邯郸十佳优秀母亲”评选揭晓。
【点评】理解木兰的人物形象及体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。同时了解更多的巾帼英雄。（2）学会抓关键词语来概括文章主要内容的方法。
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