西师大版数学四年级上册3.2 角的度量 课件（共17张ppt)

(共17张PPT)
第3课时 角的度量
角
义务教育西师大版四年级上册
三
情境导入
生活中有许许多多的角，你知道角怎么形成的吗？
生活中有许许多多的角，你知道角怎么形成的吗？
顶点
边
边
边
边
顶点
边
边
顶点
从一点引出两条射线所组成的图形是角。
探究新知
1
“∠1”
读作 “角1”
如何知道这个角的大小呢？
1°
把量角器平均分成180份，每一份所对的角的大小就是1度。记作 “1°”。
认识量角器
中心
外圈刻度
内圈刻度
0
0
0°刻度线
在量角器上找出0°，30°，45°，60°，90°，180°的刻度线。
用量角器量下面的角。
点对点，量角器的中心和角的顶点重合。
线对线，0°刻度线与角的一边重合。
读刻度，角的另一边在量角器上所对的刻度是多少，这个角就是多少度。
60°
做活动的角。
将两根硬纸条重合在一起，并用钉子把它们的一端钉起来。
旋转其中一根硬纸条，能形成大小不同的角。
想一想，角的大小与什么有关？
角的大小与角的两条边的张开程度有关，和边的长短无关。
用量角器量一量
50°
120°
对应练习
1 . 下面图形中，哪些是角？
（教材第47页第1题）
2.用量角器量出下面角的度数。
70°
110°
68°
（教材第47页第3题）
3.量出下面各角的度数。你能发现什么？
∠1＝_____
∠2＝_____
∠3＝_____
57°
57°
57°
发现：这3个角度数相等。（合理即可）
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课堂小结
谢谢！
课后练习