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山东省临朐县临朐实高2021-2022学年高二上学期历史开学考试试卷
一、单选题（共 15 题，每题 3 分）
1．（2021高二上·临朐开学考）就其内容及所产生的实际效果和影响来说，它并没有完全失败，原因有二：一则它的许多内容在民国的历史上得以继续；二则它所产生的实际效果和影响与辛亥革命的方向，最终在很大程度上是一致的，是并行不悖的。它（ ）
A．是一次重要的思想启蒙运动 B．推翻了两千多年的封建帝制
C．没有为中国找到真正的出路 D．动摇了封建思想的正统地位
【答案】C
【知识点】工农武装割据道路的开辟
【解析】【分析】材料说的是清末新政，其虽然有进步之处，但最终失败，说明的是它没有为中国找到真正的出路，故选C；
A是戊戌变法的意义，B指辛亥革命的意义，D指新文化运动的意义，排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查辛亥革命，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，辛亥革命推翻了中国两千多年的君主专制制度，也推动了中国社会生活的巨大变化，但辛亥革命并没有改变中国半殖民地半封建社会性质，这是其失败的一面。
2．（2021高二上·临朐开学考）从“屏藩”愿景到“离心”现实，再到武帝集权强汉，西汉最棘手的内政问题的化解，主要是通过（ ）
A．设立刺史监国 B．使王国郡县化
C．推行崇文抑武 D．实施盐铁官营
【答案】B
【知识点】秦朝的统一
【解析】【分析】西汉武帝颁布的推恩令规定，诸侯王死后，由嫡长子继承王位，其他子弟分割王国部分土地为列侯，列侯归郡统辖，使王国越分越小，属于郡县管辖的区域越来越大，从而通过王国的郡县化来解决“离心”问题，故答案为B项；
设立刺史监国只是加强对地方官员的监督，排除A项；
西汉王朝没有推行崇文抑武政策，排除C项；
实施盐铁官营在一定程度上可以加强中央集权，但不是解决“离心”问题的主要措施，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查西汉制度，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力， 西汉是中国历史上的大一统王朝，汉初曾有文景之治，汉武帝时期国力强盛，统一多民族国家得到巩固。
3．（2021高二上·临朐开学考）下图出现在魏晋南北朝时期，它体现了这一时期社会文化习俗的演变，著名学者易中天曾对孝文帝改革做出评价：“原来有的没了，原来没有的有了。”这说明（ ）
汉人演奏少数民族乐器图《鲜卑人乐舞图》——鲜卑人 以汉族礼仪形式的歌舞表演
A．汉民族文明对少数民族文明的单向融合
B．汉胡文化交流有利于隋唐文化包容性的发展
C．国家分裂严重影响了中华文明的发展进程
D．导致近千年历史的纯粹的鲜卑文化消失
【答案】B
【知识点】西汉的建立与“文景之治”
【解析】【分析】从材料的画面可以看出，魏晋南北朝时期汉族与少数间的习俗相互交融，这为之后隋唐文化包容性的发展奠定了基础，B项正确；
单身说法错误，排除A项；
材料没有体现国家分裂的影响，排除C项；
“导致”的说法错误，相互融合并不是民族文化消失的主要原因，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查魏晋南北朝，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，魏晋南北朝时期，佛道盛行，儒学统治地位受到冲击， 崇尚自然和张扬个性的玄学在士族阶层也非常流行， 反映了魏晋南北朝时期包容和开放的社会心态。
4．（2021·高州模拟）春秋时期，晋厉公想把他的大臣们都除掉，提拔他身边的人为官。"乃使长鱼矫杀都壁、郡销、郄至于朝，而陈其尸"。接着厉公到匠丽氏那里游乐，栾书、中行偃劫持并囚禁了他。"诸侯莫之救，百姓莫之哀"。这反映出（ ）
A．诸侯争霸导致礼崩乐坏 B．贵族世袭制遭到破坏
C．礼乐制度遭到冲击 D．仁义理念影响到朝野
【答案】C
【知识点】春秋战国时期的经济发展
【解析】【分析】材料中"使长鱼矫杀郄犟、郄锜、郄至于朝""中行偃劫持并囚禁了他"等信息，说明当时晋国出现了大臣弑杀国君的现象，说明礼乐制度受到挑战，故选C项；
材料没有涉及诸侯争霸，排除A项；
材料没有涉及王位继承，排除B项；
材料与仁义观念无关，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查了春秋战国时期的社会变革，解答本题根据材料关键信息“使长鱼矫杀郄犟、郄锜、郄至于朝""中行偃劫持并囚禁了他"进行分析，考查了学生分析理解史料的能力。
5．（2021高二上·临朐开学考）北魏孝文帝在位期间曾多次发起关于“祭祀之礼”的讨论。太和十九年，朝集公卿，以“《周官》祀昊天上帝于圜丘，礼之大者”为文献支撑，取消了北魏的西郊祭天， 祭天于南郊圜丘。之后，这一祭祀制度在北朝得到了继承。这一举措（ ）
①放弃了对鲜卑族崇拜天神的祭祀
②是孝文帝推行汉族礼仪制度的表现
③是依据周礼进行的政治文化改革
④有利于魏晋南北朝时期的民族交融
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
【答案】D
【知识点】北魏孝文帝改革
【解析】【分析】根据“以‘《周官》祀昊天上帝于圜丘，礼之大者’为文献支撑”可知是孝文帝推行汉族礼仪制度的表现，依据是《周礼》，②③正确；
孝文帝采用汉族礼仪制度有利于鲜卑族与汉族的民族交融，④正确，故选D；
根据“取消了北魏的西郊祭天，祭天于南郊圜丘”可知孝文帝是更改了祭天的地点，而非放弃了对天神的祭祀，①错误，排除ABC。
故答案为：D。
【点评】本题考查魏晋南北朝，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，魏晋南北朝时期，佛道盛行，儒学统治地位受到冲击， 崇尚自然和张扬个性的玄学在士族阶层也非常流行， 反映了魏晋南北朝时期包容和开放的社会心态。
6．（2021高二上·临朐开学考）20 世纪以来，英国政府提交给议会的议案很难被修正或否决，尤其是 1909 年的法令授权那些从政府领取高薪的下院议长可以自行挑选议案交付审议或搁置，这就使政府议案通过率高达 99%。为此，反对党称议会为“内阁专用议事厅”。这表明当时英国（ ）
A．内阁的控制力明显增强 B．议会的立法权名存实亡
C．权力中心逐渐发生转移 D．专制主义破坏民主机制
【答案】A
【知识点】君主立宪制的确立与《权利法案》
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，内阁就是英国政府，由议会下院产生，对议会负责，内阁通过的法令需议会批准。但20世纪以来，议会很难修正或否决英国政府提交的议案，被称为“内阁专用议事厅”，说明内阁的控制力明显增强，故A项正确；
议会是立法机构，“议会的立法权名存实亡”的说法太过绝对，故B项错误；
材料只是强调政府议案通过率高，未体现“权力中心逐渐发生转移”，故C项错误；
材料未体现“专制主义破坏民主机制”，故D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查英国君主立宪制，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，英国资产阶级革命确立的君主立宪政体大大削弱了国王的权力，议会及政府逐步掌握了治理国家的权力，这种政体虽然有其历史局限性，但它结束了英国的封建专制制度，使得英国走上资产阶级政治民主化的道路，有利于资本主义的发展。
7．（2021·南昌模拟）南北会谈，初步达成“开国民会议，解决国体问题，从多数取决的协议”。这时，孙中山回国并被各省代表会议举为临时大总统。袁世凯公开质问南方：“选举总统是何用意？设国会议决君主立宪，该政府及总统是否亦即取消？”这表明，袁世凯（ ）
A．公开反对共和政体 B．极力推行君主立宪
C．凭借实力影响局势 D．抵制进行社会革命
【答案】C
【知识点】武昌起义和中华民国的建立
【解析】【分析】AB.此两项说法不符合材料主旨。故AB错误。
C.材料体现的是袁世凯不认可民主共和制，主张建立君主立宪制，说明的是袁世凯凭借势力影响局势。故C正确。
D.材料未涉及对社会变革的抵制。故D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查袁世凯的相关知识，本题的关键信息是“袁世凯公开质问南方：‘选举总统是何用意？设国会议决君主立宪，该政府及总统是否亦即取消？’”。
8．（2021高二上·临朐开学考）托加（toga）是自由民出身的古罗马男性的主要服装。一般而音，贵族、执政官、将军多穿上等毛料、丝绸制成的紫色托加：参加选举的候选人着纯白色的托加袍：而平民所穿的托加则以毛料或者麻织物制成，多为灰色或褐色。从托加质料、服色等的差异可以说明，在古罗马（ ）
A．男性的社会地位遍高于女性 B．经济实力决定社会分层的状况
C．服饰具有建构身份等级的功能 D．政治活动受到着装形式的制约
【答案】C
【知识点】罗马帝国
【解析】【分析】不同等级身份的人穿着不同，等级越高，穿着越奢华，这说明服饰具有建构身份等级的功能，C正确；
材料未涉及男女性别之间的社会地位差距，排除A；
B中的“决定”表述绝对，排除；
着装形式并未限制政治活动，反而强化了政治活动的政治性，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查古代罗马及罗马帝国，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，古代罗马创造了辉煌的文明，其罗马法不仅巩固了罗马的统治，对近代西方的法律也起到了借鉴作用。
9．（2021高二上·临朐开学考）东晋时有“王与马，共天下”的说法；宋朝时则有“朕与士大夫共治天下”的说法。这种变化反映出（ ）
A．选官制度的更替 B．中央集权的加强
C．文官政治局面的确立 D．理学已成为官方哲学
【答案】A
【知识点】三国两晋南北朝的更替
【解析】【分析】根据材料可知，东晋时“王与马，共天下”指的是司马家族需要琅琊王氏的支持，实际也就是门阀士族对皇权的支持；宋朝时则有“朕与士大夫共治天下”体现的是科举制对门阀士族的取代，庶族地主势力上升，文人士大夫地位上升的结果；所以变化的过程就是选官制度由九品中正制到科举制的变化，故而选A；
中央集权的加强是指将地方权力收归中央，与题干不符，排除B；
C项只符合宋朝，没有体现符合设问的要求，排除；
理学在南宋以后逐渐成为官方哲学，与材料不符，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查九品中正制，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，九品中正制是魏晋南北朝时期的选官制度，主要依据标准是门第。
10．（2021高二上·临朐开学考）以下是我国古代某一阶段的官员、户数变化情况表。此表反映了（ ）
时间(年) 官员数(人) 户数（户) 户、官数比
140 7567 9698630 1282
609 12576 9070414 721
737 18805 8973634 477
1190 42000 12355800 294
A．人口总数持续增长 B．社会阶层流动逐步加快
C．科举取土人数增多 D．中央集权制度不断强化
【答案】D
【知识点】宋初专制集权的加强
【解析】【分析】由表格数据可知，从140年的汉代到1190年的宋代，官僚数量和户数都大大增长，尤其是从737年到1190年，官僚数量激增。依据所学知识可知，这和宋代的冗官有关，这是加强中央集权的结果，故D正确；
A项的“持续”不符合140—609年的信息，故错误；
材料不是强调社会阶层流动的加快，故B错误；
140年还没有科举制，故C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查中国古代选官制度的演变，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，中国先秦时期实行世卿世禄制，两汉开创了察举制，魏晋南北朝实行九品中正制，隋唐开创了科举制，中国古代选官制度逐渐完善。
11．（2021高二上·临朐开学考）下表是唐玄宗时期宰相出身使计表。该表反映出当时（ ）
出身 宗室 世族 庶族 出身待考
人数 3人 24人 3人 4人
①世族仍然占据主导地位
②世族垄断的状况已被打破
③庶族有了较多的进身机会
④世族的政治地位被最终取代
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【答案】A
【知识点】唐朝前期的鼎盛局面
【解析】【分析】根据数据可以看出，唐代宰相大部分出身于世族，说明世族依然占据主导地位，但是部分宰相出身庶族，说明世族垄断的状况已经被打破，A项正确；
庶族占比较低，因此机会有限，③错误；世族的地位明显未被取代，④错误。排除B、C、D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查唐玄宗，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，唐玄宗执政初期，励精图治，造就了开元盛世，但后期统治腐败，引发了“安史之乱”，使唐朝由盛转衰。
12．（2021高二上·临朐开学考）1954 年，毛泽东在一次谈话中提到，“瑞金时代组织最纯洁，但有一个缺点，形式纯洁，却孤立了自己，政权不稳定，要搬家（即经过长征搬到延安）”。他意在强调（ ）
A．法治建设的紧迫性
B．党领导的多党合作和政治协商制度需完善
C．经济建设的急切性
D．严重的“左”倾错误泛滥需要及时纠正
【答案】B
【知识点】社会主义基本制度的建立
【解析】【分析】材料“瑞金时代组织最纯洁，但有一个缺点，形式纯洁，却孤立了自己，政权不稳定，要搬家（即经过长征搬到延安）”反映出我党在国共十年对峙时期，缺少与其他民主党派的联合，处于孤立状态，导致革命事业出现挫折，因此在新时期，有必要吸取历史教训，完善党领导的多党合作和政治协商制度，加强与其他民主党派的联合，B正确；
材料与法制无关，排除A；
材料强调政治方面，而不是经济，排除C；
严重的“左”倾错误的说法错误，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查新政协，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，1949年9月新政协召开，被称为新中国的筹备会，选举了第一届中央政府，颁布了《共同纲领》。
13．（2021高二上·临朐开学考）一位英国工人领袖曾抱怨：“1832 年的改革将权力从左手转移到右手，人们还像以前一样无助；前所未有的繁荣没有给工人带来一点好处”。由此推出（ ）
A．民众对君主立宪制心存不满 B．民主政治是一个渐进的过程
C．改革并未推动民主政治发展 D．无产阶级缺乏科学理论指导
【答案】B
【知识点】君主立宪制的确立与《权利法案》
【解析】【分析】结合所学知识可知，1832年议会改革只是让工业资产阶级获得参政权。如此，改革就不得不是一个渐进的过程，B正确；
AD与材料无关，排除；
英国的改革促进了民主政治的发展，C排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查英国君主立宪制，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，英国资产阶级革命确立的君主立宪政体大大削弱了国王的权力，议会及政府逐步掌握了治理国家的权力，这种政体虽然有其历史局限性，但它结束了英国的封建专制制度，使得英国走上资产阶级政治民主化的道路，有利于资本主义的发展。
14．（2021高二上·临朐开学考）晚唐诗人杜荀鹤，诗名远播却屡试不中，发出“空有篇章传海内，更无亲族在朝中”的感慨，并写下“闭户十年专笔砚，仰天无处认梯媒”的诗句。这反映了唐代科举（ ）
A．推动了文化的繁荣 B．忽视对文化内容的考察
C．存在一定程度缺陷 D．以家世门第为选拔标准
【答案】C
【知识点】唐朝前期的鼎盛局面
【解析】【分析】根据题干可知，杜荀鹤因诗才而出名，但多次科举应试不中，说明科举制虽然实行，但存在一定程度的缺陷，C项正确；
A项属于科举制的影响，但与材料主旨不符，排除；
科举考试没有忽视对文化内容的考察，排除B；
唐朝科举大多以才选官，但也存在士族势力的影响，不是以家世门第为选拔标准，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查科举制，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，科举制通过考试选拔了优秀人才，扩大了用人范围，扩大了统治基础，加强了中央集权，稳定了封建国家政权的统治。
15．（2021·邯郸模拟）秦汉时期，在部分少数民族聚居地设置县级地方政府称“道”。道制是秦汉政府适应不同民族、不同文化风俗的一种制度，通过这种特殊的统治制度，使一些不太适宜或不太愿意接受郡县制的民族，一定程度上适应并接受了政府的统治。由此可知，道制（ ）
A．有利于加强中央对地方的监察 B．防止了少数民族的起义和叛乱
C．有利于民族制度和文化的延续 D．推动了汉初郡国并行制的形成
【答案】C
【知识点】秦朝的统一
【解析】【分析】 材料“使一些不太适宜或不太愿意接受郡县制的民族，一定程度上适应并接受了政府的统治”体现的是秦汉时期的针对少数民族地区推行的道制利于民族制度和文化的延续，C符合题意；
A项材料与监察地方无关，A不符合题意；
B项说法过于绝对，且与材料无关，B不符合题意；
D项郡国并行制并不面向少数民族地区，D不符合题意。
故答案为：C。
【点评】 本题考查秦朝的中央集权制度，考生可结合材料“使一些不太适宜或不太愿意接受郡县制的民族，一定程度上适应并接受了政府的统治”进行分析。
二、材料分析题（共55分，16题 17 分，17 题 13 分，18 题 13 分，19 题 12 分）
16．（2021高二上·临朐开学考）阅读下列材料，回答问题。
材料一：在秦汉帝国，氏族血缘关系残余被较为彻底地铲除，但罗马帝国仍存在城邦时期血缘关系的残余。罗马与秦汉的专制政体有明显的不同之处。秦汉郡县的机构庞大，尽管秦汉郡县机构复杂，人员众多，但管理层次则是相当分明的。罗马行省机构则远不及秦汉帝国那样复杂，罗马行省之下为城市，由于城市具有自治或半自治的性质， 所以罗马行省机构设置简单，官吏人数不多。行省主要负责税收、司法和治安等方面事务，远不及秦汉郡县管辖得那样广泛。尽管随着罗马帝国的发展，中央政府对行省控制不断加强，但罗马行省始终没有形成层次分明的管理机构。
材料二：公元前 27 年，罗马帝国建立后，行省制度趋于完善。长期的战争以及行省需要重兵驻扎，从而为军阀的出现提供了条件。行省制的发展，破坏了罗马城邦的社会政治经济基础，即与氏族血缘关系有联系的具有闭塞性质的罗马公民集体，最终导致罗马城邦走向崩溃。……古代中国的县，出现在春秋时期。至战国时期，秦对外扩张活动不断加剧，县的数目也越来越多。郡大概到春秋末期才出现，秦国郡辖县制度的形成， 大概要到战国末期。秦帝国建立后，废除分封制，确立郡县制为帝国的地方行政制度。汉朝实现大一统之后，汉朝境内的百姓，不复以“燕人”“齐人”“秦人”相区别，而是“某郡某县”人，他们虽有方言有异，却使用着统一的不因语言差异而改变的文字。经历两汉四个多世纪的统治，统一的观念深入人心，“书同文、车同轨、人同伦”，在先秦以来华夏融合的基础上，汉朝境内的人们被称为“汉人”。
——以上材料均摘编自易宁《秦汉郡县制、罗马行省制与古代中西文明的特点》
（1）依据材料一、二并结合所学知识，分别概括秦汉郡县制和罗马帝国行省制建立的特点并分析原因。
（2）根据材料结合所学知识，分析秦汉郡县制和罗马行省对该国的影响。
【答案】（1）特点：秦汉：机构设置复杂；管理层次分明；职能广泛；铲除了氏族血缘关系残余。罗马：机构设置简单；职能有限；存在氏族血缘关系残余。
原因：秦汉：中央集权的强化（大一统）；郡县制的完善罗马：地方自治性较强；帝国通过武力征服，缺乏统一
（2）影响：秦汉：加强了对地方的管理；有利于中央集权和统一多民族国家的形成；官僚政治取代贵族政治；强化了民族认同；形成了追求统一的价值观；创立了中国古代地方治国理政的基本模式。罗马：巩固了对外扩张的成果；破坏了旧的城邦体制；冲击了氏族血缘关系；造成罗马城邦的分裂；为军阀的出现提供了条件
【知识点】汉武帝巩固大一统的措施；罗马帝国
【解析】【分析】（1）特点：秦汉：根据“秦汉郡县机构复杂，人员众多”得出机构设置复杂；根据“管理层次则是相当分明的”得出管理层次分明；根据“远不及秦汉郡县管辖得那样广泛”得出职能广泛；根据“在秦汉帝国，氏族血缘关系残余被较为彻底地铲除”得出铲除了氏族血缘关系残余。罗马：根据“罗马行省机构设置简单”得出机构设置简单；根据“行省主要负责税收、司法和治安等方面事务”得出职能有限；根据“罗马帝国仍存在城邦时期血缘关系的残余”得出存在氏族血缘关系残余。原因：秦汉：结合所学，可从中央集权的强化、郡县制的完善分析回答；罗马：可从地方自治性较强、帝国通过武力征服，缺乏统一等分析回答。
（2）影响：秦汉：根据“秦帝国建立后，废除分封制，确立郡县制为帝国的地方行政制度”得出加强了对地方的管理、有利于中央集权和统一多民族国家的形成；根据“在秦汉帝国，氏族血缘关系残余被较为彻底地铲除”得出官僚政治取代贵族政治；根据“使用着统一的不因语言差异而改变的文字”得出强化了民族认同；根据“统一的观念深入人心”得出形成了追求统一的价值观等。罗马：根据“尽管随着罗马帝国的发展，中央政府对行省控制不断加强”得出巩固了对外扩张的成果；根据“行省制的发展，破坏了罗马城邦的社会政治经济基础”得出破坏了旧的城邦体制；根据“与氏族血缘关系有联系的具有闭塞性质的罗马公民集体，最终导致罗马城邦走向崩溃”得出冲击了氏族血缘关系、造成罗马城邦的分裂；根据“为军阀的出现提供了条件”得出为军阀的出现提供了条件。
【点评】第一问考查古代罗马及罗马帝国，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，古代罗马创造了辉煌的文明，其罗马法不仅巩固了罗马的统治，对近代西方的法律也起到了借鉴作用。第二问
考查郡县制，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，春秋战国时期，列国已经实行县制，秦朝统一后，将郡县制推广到全国，标志着中央集权制度的建立。
17．（2021高二上·临朐开学考）阅读材料，回答问题：
鸦片战争前，一些具有反封建民主思想的人士，如顾炎武、吴敬梓、曹雪芹等人开始对科举制度进行大胆、辛辣的批判；鸦片战争后，受西方民主启蒙思想影响的人士对科举制的批判更猛烈、深入。19 世纪末，康有为、梁启超为代表的维新派批判科举制， 称其“锢人心”，“坏人才”，“毁实业”。1905
年清政府正式废除了科举制。
近年来，史学界对科举制的重新评价，认为科举制度是古代中国的伟大创举，它不仅对古代中国的政治、教育、文化等多个领域产生了积极的影响，而且对近代以后的中国和世界的文明进步产生了推动作用。科举制实际上是近代欧洲文官制度(即公开考试选拔国家公务员制度)的源头。现在我国实行的高考制度某种意义也是古代科举制的继承和发展。
评论材料中有关科举制度的观点。(要求：围绕材料中的一种观点展开评论；观点明确， 逻辑清晰，史论结合。）
【答案】赞成第一种观点：科举制对中国历史发展起消极作用。理由：
思想：强化儒家正统，禁锢思想，制约民主启蒙思想
政治：考试成绩录用人才，难以选拔真才实学的优秀人才文教：儒学教育忽视科技知识，阻碍近代科技、教育发展
经济：人才缺失科技和实用知识，不适应近代工业对人才的需要
小结：科举制对古代中国政治、经济、思想文化的发展起了消极作用赞成第二种观点：科举制度对历史发展起积极作用。
理由：
政治：打破了世家大族垄断官场的局面，推动了阶层流动、人才流动；将选拨人才和任免官吏的权利收归中央，加强了中央集权提高了官员的素质；体现公平、公正的原则，对古代封建社会的稳定起到了积极作用
文教：古代儒学教育的发展，弘扬了重文重教社会风气，推动了文化艺术发展；科举制度对欧洲文明和当今社会主义新文明建设具有借鉴作用。
小结：科举制度对公平、公正追求，推动中西方社会发展进步
【知识点】中国古代的选官制度
【解析】【分析】本题为开放性试题，答案言之成理即可。依据材料“受西方民主启蒙思想影响的人士对科举制进行了更猛烈更深入的批判”“新现点认为科举制度是古代中国的伟大创举”可知对科举制的评价有两种不同的观点。结合所学知识可知，两种观点均有一定的道理，持批判态度的主要针对的是局限性；持肯定态度的主要针对的是积极性。据此结合所学知识从当时的影响和深远影响进行分析即可。
【点评】本题考查科举制，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，科举制通过考试选拔了优秀人才，扩大了用人范围，扩大了统治基础，加强了中央集权，稳定了封建国家政权的统治。
18．（2021高二上·临朐开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料：三国是中国历史上一段波澜壮阔的历史，有关这一时期的电视和纪录片有很多，叙述也各有侧重。电视剧如 1994 版《三国演义》、2010 版《新三国关公曾操诸萵亮》， 纪录片如《三国的世界》，这些电视剧和纪录片反映了编剧参与者对时代特征的理解。结合所学知识，自拟一个能够反映三国时期特征的电视剧或纪录片的名称，并运用具体史实了以论证。(要求：论证充分，史实准确，表述清晰。)
【答案】示例
名称：纪录片《三国 英雄飞扬的时代》
论证：东汉末年，汉室衰微，军阀割据，形成魏蜀吴三足鼎立之势。曹操身为丞相“挟天子以令诸侯”，雄霸北方，成为一代枭雄。曹丕称帝后，颁行九品中正制，汇集天下英才，使魏国成为三国中实力最为雄厚的国家。刘备利用汉室宗亲的身份笼络人心，桃园结义、三顾茅庐，涌现出诸葛亮 、关羽、张飞等名臣、名将，后在蜀地称帝，延续了汉朝大统。孙权在江南立国，励精图治，得到江东士族集团的拥护和周瑜、鲁肃等谋士的辅佐，使东吴成为三国中不可忽视的一股力量。
总之，三国是一个英雄辈出的时代，诸路英雄各为其主，斗智斗勇，共同书写了一段精彩纷呈的历史。
【知识点】明清时期的小说与戏曲
【解析】【分析】本题为开放性试题。首先根据材料及设问要求，拟定一个电视剧或纪录片的名称，如纪录片《三国——英雄飞扬的时代》。然后，运用相关史实，如曹操“挟天子以令诸侯”、九品中正制、汉室宗亲、士族集团等，对所拟的名称进行论证；最后，对论证总结和概括。
【点评】本题考查中国世俗文化，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，随着商品经济的发展，市民阶层的壮大，中国世俗文学得到发展，如文学上有宋词、元曲、小说等，绘画上有风俗画等。
19．（2021高二上·临朐开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料：英国是一个稳重的民族，它注童实际而不耽于空想，长于宽容而不爱走极端， 在世界历史的长剧中，属于英国的惊心动魄的场面普实不多见。但正是这个稳重的民族为现代世界英定了好几块基石。
——钱来旦、陈晓率《在传统与变革之间 英国丈化模式溯源》
如果人是天使，那就不需要政府了。如果是天使统治人，就不需要对政府有任何外来的或内在的限制了。……人总是要追求其个人私利的。要改变人性，就像要阻挡狂流一样困难。聪明的立法者应该巧妙地通过改变河道而对其加以引导，并在可能的情况下将其导向公共利益方面。
——美国政治家汉密尔顿
材料中蕴含了国家政治建设的诸多启示，请任选其中一种启示，自拟论题，结合近现代欧美资本主义政治建设的相关史实予以说明。（要求：论题明确，持论有据，论证充分， 表达清晰。）
【答案】政治建设中双方的妥协与宽容有利于国家发展
近代英国通过 1688 年的光荣革命实现了资产阶级同封建势力之间的妥协，这一妥协通过和平手段实现了冲突双方的利益让渡，英国借此建立了君主立宪的资产阶级政体，此后政 治妥协成为英国政治的一种正常的调节机制，其保证了英国政治的稳定和发展；美国通过 1787 年宪法建立了三权分立式的联邦共和国，其实质正是美国联邦党人和反联邦党人、中央政府和地方各州、不同族群种群之间政治妥协的产物。此后美国又通过宪法修正案不断对其完善， 它使美国保持了政治稳定，也是推动美国走向繁荣的政治基石。
总之，政治妥协已成为欧美国家解决政治冲突时的一种正常的社会调节机制，成为国家政治生活中不可或缺的一项基本原则。
【知识点】君主立宪制的确立与《权利法案》
【解析】【分析】本题为开放性试题，没有固定答案。解答本题首先应根据材料信息总结论点，再围绕论点结合所学展开论述。根据“英国是一个稳重的民族，它注童实际而不耽于空想，长于宽容而不爱走极端，……这个稳重的民族为现代世界英定了好几块基石”、“人总是要追求其个人私利的。……聪明的立法者应该巧妙地通过改变河道而对其加以引导，并在可能的情况下将其导向公共利益方面”等信息可知政治建设中双方的妥协与宽容有利于国家发展。结合英国君主立宪制的形成和美国政治体制形成的相关内容展开论述即可。从其他角度总结论点展开论述亦可。
【点评】本题考查英国君主立宪制，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，英国资产阶级革命确立的君主立宪政体大大削弱了国王的权力，议会及政府逐步掌握了治理国家的权力，这种政体虽然有其历史局限性，但它结束了英国的封建专制制度，使得英国走上资产阶级政治民主化的道路，有利于资本主义的发展。
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山东省临朐县临朐实高2021-2022学年高二上学期历史开学考试试卷
一、单选题（共 15 题，每题 3 分）
1．（2021高二上·临朐开学考）就其内容及所产生的实际效果和影响来说，它并没有完全失败，原因有二：一则它的许多内容在民国的历史上得以继续；二则它所产生的实际效果和影响与辛亥革命的方向，最终在很大程度上是一致的，是并行不悖的。它（ ）
A．是一次重要的思想启蒙运动 B．推翻了两千多年的封建帝制
C．没有为中国找到真正的出路 D．动摇了封建思想的正统地位
2．（2021高二上·临朐开学考）从“屏藩”愿景到“离心”现实，再到武帝集权强汉，西汉最棘手的内政问题的化解，主要是通过（ ）
A．设立刺史监国 B．使王国郡县化
C．推行崇文抑武 D．实施盐铁官营
3．（2021高二上·临朐开学考）下图出现在魏晋南北朝时期，它体现了这一时期社会文化习俗的演变，著名学者易中天曾对孝文帝改革做出评价：“原来有的没了，原来没有的有了。”这说明（ ）
汉人演奏少数民族乐器图《鲜卑人乐舞图》——鲜卑人 以汉族礼仪形式的歌舞表演
A．汉民族文明对少数民族文明的单向融合
B．汉胡文化交流有利于隋唐文化包容性的发展
C．国家分裂严重影响了中华文明的发展进程
D．导致近千年历史的纯粹的鲜卑文化消失
4．（2021·高州模拟）春秋时期，晋厉公想把他的大臣们都除掉，提拔他身边的人为官。"乃使长鱼矫杀都壁、郡销、郄至于朝，而陈其尸"。接着厉公到匠丽氏那里游乐，栾书、中行偃劫持并囚禁了他。"诸侯莫之救，百姓莫之哀"。这反映出（ ）
A．诸侯争霸导致礼崩乐坏 B．贵族世袭制遭到破坏
C．礼乐制度遭到冲击 D．仁义理念影响到朝野
5．（2021高二上·临朐开学考）北魏孝文帝在位期间曾多次发起关于“祭祀之礼”的讨论。太和十九年，朝集公卿，以“《周官》祀昊天上帝于圜丘，礼之大者”为文献支撑，取消了北魏的西郊祭天， 祭天于南郊圜丘。之后，这一祭祀制度在北朝得到了继承。这一举措（ ）
①放弃了对鲜卑族崇拜天神的祭祀
②是孝文帝推行汉族礼仪制度的表现
③是依据周礼进行的政治文化改革
④有利于魏晋南北朝时期的民族交融
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
6．（2021高二上·临朐开学考）20 世纪以来，英国政府提交给议会的议案很难被修正或否决，尤其是 1909 年的法令授权那些从政府领取高薪的下院议长可以自行挑选议案交付审议或搁置，这就使政府议案通过率高达 99%。为此，反对党称议会为“内阁专用议事厅”。这表明当时英国（ ）
A．内阁的控制力明显增强 B．议会的立法权名存实亡
C．权力中心逐渐发生转移 D．专制主义破坏民主机制
7．（2021·南昌模拟）南北会谈，初步达成“开国民会议，解决国体问题，从多数取决的协议”。这时，孙中山回国并被各省代表会议举为临时大总统。袁世凯公开质问南方：“选举总统是何用意？设国会议决君主立宪，该政府及总统是否亦即取消？”这表明，袁世凯（ ）
A．公开反对共和政体 B．极力推行君主立宪
C．凭借实力影响局势 D．抵制进行社会革命
8．（2021高二上·临朐开学考）托加（toga）是自由民出身的古罗马男性的主要服装。一般而音，贵族、执政官、将军多穿上等毛料、丝绸制成的紫色托加：参加选举的候选人着纯白色的托加袍：而平民所穿的托加则以毛料或者麻织物制成，多为灰色或褐色。从托加质料、服色等的差异可以说明，在古罗马（ ）
A．男性的社会地位遍高于女性 B．经济实力决定社会分层的状况
C．服饰具有建构身份等级的功能 D．政治活动受到着装形式的制约
9．（2021高二上·临朐开学考）东晋时有“王与马，共天下”的说法；宋朝时则有“朕与士大夫共治天下”的说法。这种变化反映出（ ）
A．选官制度的更替 B．中央集权的加强
C．文官政治局面的确立 D．理学已成为官方哲学
10．（2021高二上·临朐开学考）以下是我国古代某一阶段的官员、户数变化情况表。此表反映了（ ）
时间(年) 官员数(人) 户数（户) 户、官数比
140 7567 9698630 1282
609 12576 9070414 721
737 18805 8973634 477
1190 42000 12355800 294
A．人口总数持续增长 B．社会阶层流动逐步加快
C．科举取土人数增多 D．中央集权制度不断强化
11．（2021高二上·临朐开学考）下表是唐玄宗时期宰相出身使计表。该表反映出当时（ ）
出身 宗室 世族 庶族 出身待考
人数 3人 24人 3人 4人
①世族仍然占据主导地位
②世族垄断的状况已被打破
③庶族有了较多的进身机会
④世族的政治地位被最终取代
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
12．（2021高二上·临朐开学考）1954 年，毛泽东在一次谈话中提到，“瑞金时代组织最纯洁，但有一个缺点，形式纯洁，却孤立了自己，政权不稳定，要搬家（即经过长征搬到延安）”。他意在强调（ ）
A．法治建设的紧迫性
B．党领导的多党合作和政治协商制度需完善
C．经济建设的急切性
D．严重的“左”倾错误泛滥需要及时纠正
13．（2021高二上·临朐开学考）一位英国工人领袖曾抱怨：“1832 年的改革将权力从左手转移到右手，人们还像以前一样无助；前所未有的繁荣没有给工人带来一点好处”。由此推出（ ）
A．民众对君主立宪制心存不满 B．民主政治是一个渐进的过程
C．改革并未推动民主政治发展 D．无产阶级缺乏科学理论指导
14．（2021高二上·临朐开学考）晚唐诗人杜荀鹤，诗名远播却屡试不中，发出“空有篇章传海内，更无亲族在朝中”的感慨，并写下“闭户十年专笔砚，仰天无处认梯媒”的诗句。这反映了唐代科举（ ）
A．推动了文化的繁荣 B．忽视对文化内容的考察
C．存在一定程度缺陷 D．以家世门第为选拔标准
15．（2021·邯郸模拟）秦汉时期，在部分少数民族聚居地设置县级地方政府称“道”。道制是秦汉政府适应不同民族、不同文化风俗的一种制度，通过这种特殊的统治制度，使一些不太适宜或不太愿意接受郡县制的民族，一定程度上适应并接受了政府的统治。由此可知，道制（ ）
A．有利于加强中央对地方的监察 B．防止了少数民族的起义和叛乱
C．有利于民族制度和文化的延续 D．推动了汉初郡国并行制的形成
二、材料分析题（共55分，16题 17 分，17 题 13 分，18 题 13 分，19 题 12 分）
16．（2021高二上·临朐开学考）阅读下列材料，回答问题。
材料一：在秦汉帝国，氏族血缘关系残余被较为彻底地铲除，但罗马帝国仍存在城邦时期血缘关系的残余。罗马与秦汉的专制政体有明显的不同之处。秦汉郡县的机构庞大，尽管秦汉郡县机构复杂，人员众多，但管理层次则是相当分明的。罗马行省机构则远不及秦汉帝国那样复杂，罗马行省之下为城市，由于城市具有自治或半自治的性质， 所以罗马行省机构设置简单，官吏人数不多。行省主要负责税收、司法和治安等方面事务，远不及秦汉郡县管辖得那样广泛。尽管随着罗马帝国的发展，中央政府对行省控制不断加强，但罗马行省始终没有形成层次分明的管理机构。
材料二：公元前 27 年，罗马帝国建立后，行省制度趋于完善。长期的战争以及行省需要重兵驻扎，从而为军阀的出现提供了条件。行省制的发展，破坏了罗马城邦的社会政治经济基础，即与氏族血缘关系有联系的具有闭塞性质的罗马公民集体，最终导致罗马城邦走向崩溃。……古代中国的县，出现在春秋时期。至战国时期，秦对外扩张活动不断加剧，县的数目也越来越多。郡大概到春秋末期才出现，秦国郡辖县制度的形成， 大概要到战国末期。秦帝国建立后，废除分封制，确立郡县制为帝国的地方行政制度。汉朝实现大一统之后，汉朝境内的百姓，不复以“燕人”“齐人”“秦人”相区别，而是“某郡某县”人，他们虽有方言有异，却使用着统一的不因语言差异而改变的文字。经历两汉四个多世纪的统治，统一的观念深入人心，“书同文、车同轨、人同伦”，在先秦以来华夏融合的基础上，汉朝境内的人们被称为“汉人”。
——以上材料均摘编自易宁《秦汉郡县制、罗马行省制与古代中西文明的特点》
（1）依据材料一、二并结合所学知识，分别概括秦汉郡县制和罗马帝国行省制建立的特点并分析原因。
（2）根据材料结合所学知识，分析秦汉郡县制和罗马行省对该国的影响。
17．（2021高二上·临朐开学考）阅读材料，回答问题：
鸦片战争前，一些具有反封建民主思想的人士，如顾炎武、吴敬梓、曹雪芹等人开始对科举制度进行大胆、辛辣的批判；鸦片战争后，受西方民主启蒙思想影响的人士对科举制的批判更猛烈、深入。19 世纪末，康有为、梁启超为代表的维新派批判科举制， 称其“锢人心”，“坏人才”，“毁实业”。1905
年清政府正式废除了科举制。
近年来，史学界对科举制的重新评价，认为科举制度是古代中国的伟大创举，它不仅对古代中国的政治、教育、文化等多个领域产生了积极的影响，而且对近代以后的中国和世界的文明进步产生了推动作用。科举制实际上是近代欧洲文官制度(即公开考试选拔国家公务员制度)的源头。现在我国实行的高考制度某种意义也是古代科举制的继承和发展。
评论材料中有关科举制度的观点。(要求：围绕材料中的一种观点展开评论；观点明确， 逻辑清晰，史论结合。）
18．（2021高二上·临朐开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料：三国是中国历史上一段波澜壮阔的历史，有关这一时期的电视和纪录片有很多，叙述也各有侧重。电视剧如 1994 版《三国演义》、2010 版《新三国关公曾操诸萵亮》， 纪录片如《三国的世界》，这些电视剧和纪录片反映了编剧参与者对时代特征的理解。结合所学知识，自拟一个能够反映三国时期特征的电视剧或纪录片的名称，并运用具体史实了以论证。(要求：论证充分，史实准确，表述清晰。)
19．（2021高二上·临朐开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料：英国是一个稳重的民族，它注童实际而不耽于空想，长于宽容而不爱走极端， 在世界历史的长剧中，属于英国的惊心动魄的场面普实不多见。但正是这个稳重的民族为现代世界英定了好几块基石。
——钱来旦、陈晓率《在传统与变革之间 英国丈化模式溯源》
如果人是天使，那就不需要政府了。如果是天使统治人，就不需要对政府有任何外来的或内在的限制了。……人总是要追求其个人私利的。要改变人性，就像要阻挡狂流一样困难。聪明的立法者应该巧妙地通过改变河道而对其加以引导，并在可能的情况下将其导向公共利益方面。
——美国政治家汉密尔顿
材料中蕴含了国家政治建设的诸多启示，请任选其中一种启示，自拟论题，结合近现代欧美资本主义政治建设的相关史实予以说明。（要求：论题明确，持论有据，论证充分， 表达清晰。）
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】工农武装割据道路的开辟
【解析】【分析】材料说的是清末新政，其虽然有进步之处，但最终失败，说明的是它没有为中国找到真正的出路，故选C；
A是戊戌变法的意义，B指辛亥革命的意义，D指新文化运动的意义，排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查辛亥革命，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，辛亥革命推翻了中国两千多年的君主专制制度，也推动了中国社会生活的巨大变化，但辛亥革命并没有改变中国半殖民地半封建社会性质，这是其失败的一面。
2．【答案】B
【知识点】秦朝的统一
【解析】【分析】西汉武帝颁布的推恩令规定，诸侯王死后，由嫡长子继承王位，其他子弟分割王国部分土地为列侯，列侯归郡统辖，使王国越分越小，属于郡县管辖的区域越来越大，从而通过王国的郡县化来解决“离心”问题，故答案为B项；
设立刺史监国只是加强对地方官员的监督，排除A项；
西汉王朝没有推行崇文抑武政策，排除C项；
实施盐铁官营在一定程度上可以加强中央集权，但不是解决“离心”问题的主要措施，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查西汉制度，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力， 西汉是中国历史上的大一统王朝，汉初曾有文景之治，汉武帝时期国力强盛，统一多民族国家得到巩固。
3．【答案】B
【知识点】西汉的建立与“文景之治”
【解析】【分析】从材料的画面可以看出，魏晋南北朝时期汉族与少数间的习俗相互交融，这为之后隋唐文化包容性的发展奠定了基础，B项正确；
单身说法错误，排除A项；
材料没有体现国家分裂的影响，排除C项；
“导致”的说法错误，相互融合并不是民族文化消失的主要原因，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查魏晋南北朝，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，魏晋南北朝时期，佛道盛行，儒学统治地位受到冲击， 崇尚自然和张扬个性的玄学在士族阶层也非常流行， 反映了魏晋南北朝时期包容和开放的社会心态。
4．【答案】C
【知识点】春秋战国时期的经济发展
【解析】【分析】材料中"使长鱼矫杀郄犟、郄锜、郄至于朝""中行偃劫持并囚禁了他"等信息，说明当时晋国出现了大臣弑杀国君的现象，说明礼乐制度受到挑战，故选C项；
材料没有涉及诸侯争霸，排除A项；
材料没有涉及王位继承，排除B项；
材料与仁义观念无关，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查了春秋战国时期的社会变革，解答本题根据材料关键信息“使长鱼矫杀郄犟、郄锜、郄至于朝""中行偃劫持并囚禁了他"进行分析，考查了学生分析理解史料的能力。
5．【答案】D
【知识点】北魏孝文帝改革
【解析】【分析】根据“以‘《周官》祀昊天上帝于圜丘，礼之大者’为文献支撑”可知是孝文帝推行汉族礼仪制度的表现，依据是《周礼》，②③正确；
孝文帝采用汉族礼仪制度有利于鲜卑族与汉族的民族交融，④正确，故选D；
根据“取消了北魏的西郊祭天，祭天于南郊圜丘”可知孝文帝是更改了祭天的地点，而非放弃了对天神的祭祀，①错误，排除ABC。
故答案为：D。
【点评】本题考查魏晋南北朝，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，魏晋南北朝时期，佛道盛行，儒学统治地位受到冲击， 崇尚自然和张扬个性的玄学在士族阶层也非常流行， 反映了魏晋南北朝时期包容和开放的社会心态。
6．【答案】A
【知识点】君主立宪制的确立与《权利法案》
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，内阁就是英国政府，由议会下院产生，对议会负责，内阁通过的法令需议会批准。但20世纪以来，议会很难修正或否决英国政府提交的议案，被称为“内阁专用议事厅”，说明内阁的控制力明显增强，故A项正确；
议会是立法机构，“议会的立法权名存实亡”的说法太过绝对，故B项错误；
材料只是强调政府议案通过率高，未体现“权力中心逐渐发生转移”，故C项错误；
材料未体现“专制主义破坏民主机制”，故D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查英国君主立宪制，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，英国资产阶级革命确立的君主立宪政体大大削弱了国王的权力，议会及政府逐步掌握了治理国家的权力，这种政体虽然有其历史局限性，但它结束了英国的封建专制制度，使得英国走上资产阶级政治民主化的道路，有利于资本主义的发展。
7．【答案】C
【知识点】武昌起义和中华民国的建立
【解析】【分析】AB.此两项说法不符合材料主旨。故AB错误。
C.材料体现的是袁世凯不认可民主共和制，主张建立君主立宪制，说明的是袁世凯凭借势力影响局势。故C正确。
D.材料未涉及对社会变革的抵制。故D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查袁世凯的相关知识，本题的关键信息是“袁世凯公开质问南方：‘选举总统是何用意？设国会议决君主立宪，该政府及总统是否亦即取消？’”。
8．【答案】C
【知识点】罗马帝国
【解析】【分析】不同等级身份的人穿着不同，等级越高，穿着越奢华，这说明服饰具有建构身份等级的功能，C正确；
材料未涉及男女性别之间的社会地位差距，排除A；
B中的“决定”表述绝对，排除；
着装形式并未限制政治活动，反而强化了政治活动的政治性，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查古代罗马及罗马帝国，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，古代罗马创造了辉煌的文明，其罗马法不仅巩固了罗马的统治，对近代西方的法律也起到了借鉴作用。
9．【答案】A
【知识点】三国两晋南北朝的更替
【解析】【分析】根据材料可知，东晋时“王与马，共天下”指的是司马家族需要琅琊王氏的支持，实际也就是门阀士族对皇权的支持；宋朝时则有“朕与士大夫共治天下”体现的是科举制对门阀士族的取代，庶族地主势力上升，文人士大夫地位上升的结果；所以变化的过程就是选官制度由九品中正制到科举制的变化，故而选A；
中央集权的加强是指将地方权力收归中央，与题干不符，排除B；
C项只符合宋朝，没有体现符合设问的要求，排除；
理学在南宋以后逐渐成为官方哲学，与材料不符，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查九品中正制，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，九品中正制是魏晋南北朝时期的选官制度，主要依据标准是门第。
10．【答案】D
【知识点】宋初专制集权的加强
【解析】【分析】由表格数据可知，从140年的汉代到1190年的宋代，官僚数量和户数都大大增长，尤其是从737年到1190年，官僚数量激增。依据所学知识可知，这和宋代的冗官有关，这是加强中央集权的结果，故D正确；
A项的“持续”不符合140—609年的信息，故错误；
材料不是强调社会阶层流动的加快，故B错误；
140年还没有科举制，故C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查中国古代选官制度的演变，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，中国先秦时期实行世卿世禄制，两汉开创了察举制，魏晋南北朝实行九品中正制，隋唐开创了科举制，中国古代选官制度逐渐完善。
11．【答案】A
【知识点】唐朝前期的鼎盛局面
【解析】【分析】根据数据可以看出，唐代宰相大部分出身于世族，说明世族依然占据主导地位，但是部分宰相出身庶族，说明世族垄断的状况已经被打破，A项正确；
庶族占比较低，因此机会有限，③错误；世族的地位明显未被取代，④错误。排除B、C、D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查唐玄宗，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，唐玄宗执政初期，励精图治，造就了开元盛世，但后期统治腐败，引发了“安史之乱”，使唐朝由盛转衰。
12．【答案】B
【知识点】社会主义基本制度的建立
【解析】【分析】材料“瑞金时代组织最纯洁，但有一个缺点，形式纯洁，却孤立了自己，政权不稳定，要搬家（即经过长征搬到延安）”反映出我党在国共十年对峙时期，缺少与其他民主党派的联合，处于孤立状态，导致革命事业出现挫折，因此在新时期，有必要吸取历史教训，完善党领导的多党合作和政治协商制度，加强与其他民主党派的联合，B正确；
材料与法制无关，排除A；
材料强调政治方面，而不是经济，排除C；
严重的“左”倾错误的说法错误，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查新政协，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，1949年9月新政协召开，被称为新中国的筹备会，选举了第一届中央政府，颁布了《共同纲领》。
13．【答案】B
【知识点】君主立宪制的确立与《权利法案》
【解析】【分析】结合所学知识可知，1832年议会改革只是让工业资产阶级获得参政权。如此，改革就不得不是一个渐进的过程，B正确；
AD与材料无关，排除；
英国的改革促进了民主政治的发展，C排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查英国君主立宪制，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，英国资产阶级革命确立的君主立宪政体大大削弱了国王的权力，议会及政府逐步掌握了治理国家的权力，这种政体虽然有其历史局限性，但它结束了英国的封建专制制度，使得英国走上资产阶级政治民主化的道路，有利于资本主义的发展。
14．【答案】C
【知识点】唐朝前期的鼎盛局面
【解析】【分析】根据题干可知，杜荀鹤因诗才而出名，但多次科举应试不中，说明科举制虽然实行，但存在一定程度的缺陷，C项正确；
A项属于科举制的影响，但与材料主旨不符，排除；
科举考试没有忽视对文化内容的考察，排除B；
唐朝科举大多以才选官，但也存在士族势力的影响，不是以家世门第为选拔标准，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查科举制，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，科举制通过考试选拔了优秀人才，扩大了用人范围，扩大了统治基础，加强了中央集权，稳定了封建国家政权的统治。
15．【答案】C
【知识点】秦朝的统一
【解析】【分析】 材料“使一些不太适宜或不太愿意接受郡县制的民族，一定程度上适应并接受了政府的统治”体现的是秦汉时期的针对少数民族地区推行的道制利于民族制度和文化的延续，C符合题意；
A项材料与监察地方无关，A不符合题意；
B项说法过于绝对，且与材料无关，B不符合题意；
D项郡国并行制并不面向少数民族地区，D不符合题意。
故答案为：C。
【点评】 本题考查秦朝的中央集权制度，考生可结合材料“使一些不太适宜或不太愿意接受郡县制的民族，一定程度上适应并接受了政府的统治”进行分析。
16．【答案】（1）特点：秦汉：机构设置复杂；管理层次分明；职能广泛；铲除了氏族血缘关系残余。罗马：机构设置简单；职能有限；存在氏族血缘关系残余。
原因：秦汉：中央集权的强化（大一统）；郡县制的完善罗马：地方自治性较强；帝国通过武力征服，缺乏统一
（2）影响：秦汉：加强了对地方的管理；有利于中央集权和统一多民族国家的形成；官僚政治取代贵族政治；强化了民族认同；形成了追求统一的价值观；创立了中国古代地方治国理政的基本模式。罗马：巩固了对外扩张的成果；破坏了旧的城邦体制；冲击了氏族血缘关系；造成罗马城邦的分裂；为军阀的出现提供了条件
【知识点】汉武帝巩固大一统的措施；罗马帝国
【解析】【分析】（1）特点：秦汉：根据“秦汉郡县机构复杂，人员众多”得出机构设置复杂；根据“管理层次则是相当分明的”得出管理层次分明；根据“远不及秦汉郡县管辖得那样广泛”得出职能广泛；根据“在秦汉帝国，氏族血缘关系残余被较为彻底地铲除”得出铲除了氏族血缘关系残余。罗马：根据“罗马行省机构设置简单”得出机构设置简单；根据“行省主要负责税收、司法和治安等方面事务”得出职能有限；根据“罗马帝国仍存在城邦时期血缘关系的残余”得出存在氏族血缘关系残余。原因：秦汉：结合所学，可从中央集权的强化、郡县制的完善分析回答；罗马：可从地方自治性较强、帝国通过武力征服，缺乏统一等分析回答。
（2）影响：秦汉：根据“秦帝国建立后，废除分封制，确立郡县制为帝国的地方行政制度”得出加强了对地方的管理、有利于中央集权和统一多民族国家的形成；根据“在秦汉帝国，氏族血缘关系残余被较为彻底地铲除”得出官僚政治取代贵族政治；根据“使用着统一的不因语言差异而改变的文字”得出强化了民族认同；根据“统一的观念深入人心”得出形成了追求统一的价值观等。罗马：根据“尽管随着罗马帝国的发展，中央政府对行省控制不断加强”得出巩固了对外扩张的成果；根据“行省制的发展，破坏了罗马城邦的社会政治经济基础”得出破坏了旧的城邦体制；根据“与氏族血缘关系有联系的具有闭塞性质的罗马公民集体，最终导致罗马城邦走向崩溃”得出冲击了氏族血缘关系、造成罗马城邦的分裂；根据“为军阀的出现提供了条件”得出为军阀的出现提供了条件。
【点评】第一问考查古代罗马及罗马帝国，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，古代罗马创造了辉煌的文明，其罗马法不仅巩固了罗马的统治，对近代西方的法律也起到了借鉴作用。第二问
考查郡县制，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，春秋战国时期，列国已经实行县制，秦朝统一后，将郡县制推广到全国，标志着中央集权制度的建立。
17．【答案】赞成第一种观点：科举制对中国历史发展起消极作用。理由：
思想：强化儒家正统，禁锢思想，制约民主启蒙思想
政治：考试成绩录用人才，难以选拔真才实学的优秀人才文教：儒学教育忽视科技知识，阻碍近代科技、教育发展
经济：人才缺失科技和实用知识，不适应近代工业对人才的需要
小结：科举制对古代中国政治、经济、思想文化的发展起了消极作用赞成第二种观点：科举制度对历史发展起积极作用。
理由：
政治：打破了世家大族垄断官场的局面，推动了阶层流动、人才流动；将选拨人才和任免官吏的权利收归中央，加强了中央集权提高了官员的素质；体现公平、公正的原则，对古代封建社会的稳定起到了积极作用
文教：古代儒学教育的发展，弘扬了重文重教社会风气，推动了文化艺术发展；科举制度对欧洲文明和当今社会主义新文明建设具有借鉴作用。
小结：科举制度对公平、公正追求，推动中西方社会发展进步
【知识点】中国古代的选官制度
【解析】【分析】本题为开放性试题，答案言之成理即可。依据材料“受西方民主启蒙思想影响的人士对科举制进行了更猛烈更深入的批判”“新现点认为科举制度是古代中国的伟大创举”可知对科举制的评价有两种不同的观点。结合所学知识可知，两种观点均有一定的道理，持批判态度的主要针对的是局限性；持肯定态度的主要针对的是积极性。据此结合所学知识从当时的影响和深远影响进行分析即可。
【点评】本题考查科举制，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，科举制通过考试选拔了优秀人才，扩大了用人范围，扩大了统治基础，加强了中央集权，稳定了封建国家政权的统治。
18．【答案】示例
名称：纪录片《三国 英雄飞扬的时代》
论证：东汉末年，汉室衰微，军阀割据，形成魏蜀吴三足鼎立之势。曹操身为丞相“挟天子以令诸侯”，雄霸北方，成为一代枭雄。曹丕称帝后，颁行九品中正制，汇集天下英才，使魏国成为三国中实力最为雄厚的国家。刘备利用汉室宗亲的身份笼络人心，桃园结义、三顾茅庐，涌现出诸葛亮 、关羽、张飞等名臣、名将，后在蜀地称帝，延续了汉朝大统。孙权在江南立国，励精图治，得到江东士族集团的拥护和周瑜、鲁肃等谋士的辅佐，使东吴成为三国中不可忽视的一股力量。
总之，三国是一个英雄辈出的时代，诸路英雄各为其主，斗智斗勇，共同书写了一段精彩纷呈的历史。
【知识点】明清时期的小说与戏曲
【解析】【分析】本题为开放性试题。首先根据材料及设问要求，拟定一个电视剧或纪录片的名称，如纪录片《三国——英雄飞扬的时代》。然后，运用相关史实，如曹操“挟天子以令诸侯”、九品中正制、汉室宗亲、士族集团等，对所拟的名称进行论证；最后，对论证总结和概括。
【点评】本题考查中国世俗文化，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，随着商品经济的发展，市民阶层的壮大，中国世俗文学得到发展，如文学上有宋词、元曲、小说等，绘画上有风俗画等。
19．【答案】政治建设中双方的妥协与宽容有利于国家发展
近代英国通过 1688 年的光荣革命实现了资产阶级同封建势力之间的妥协，这一妥协通过和平手段实现了冲突双方的利益让渡，英国借此建立了君主立宪的资产阶级政体，此后政 治妥协成为英国政治的一种正常的调节机制，其保证了英国政治的稳定和发展；美国通过 1787 年宪法建立了三权分立式的联邦共和国，其实质正是美国联邦党人和反联邦党人、中央政府和地方各州、不同族群种群之间政治妥协的产物。此后美国又通过宪法修正案不断对其完善， 它使美国保持了政治稳定，也是推动美国走向繁荣的政治基石。
总之，政治妥协已成为欧美国家解决政治冲突时的一种正常的社会调节机制，成为国家政治生活中不可或缺的一项基本原则。
【知识点】君主立宪制的确立与《权利法案》
【解析】【分析】本题为开放性试题，没有固定答案。解答本题首先应根据材料信息总结论点，再围绕论点结合所学展开论述。根据“英国是一个稳重的民族，它注童实际而不耽于空想，长于宽容而不爱走极端，……这个稳重的民族为现代世界英定了好几块基石”、“人总是要追求其个人私利的。……聪明的立法者应该巧妙地通过改变河道而对其加以引导，并在可能的情况下将其导向公共利益方面”等信息可知政治建设中双方的妥协与宽容有利于国家发展。结合英国君主立宪制的形成和美国政治体制形成的相关内容展开论述即可。从其他角度总结论点展开论述亦可。
【点评】本题考查英国君主立宪制，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，英国资产阶级革命确立的君主立宪政体大大削弱了国王的权力，议会及政府逐步掌握了治理国家的权力，这种政体虽然有其历史局限性，但它结束了英国的封建专制制度，使得英国走上资产阶级政治民主化的道路，有利于资本主义的发展。
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