苏教版2018-2019学年六年级下册语文第一单元1《长江之歌》同步练习
一、基础运用
1.看拼音,写词语。
yuán quán yuǎn ɡǔ ɡuàn ɡài bì bǎnɡ
dànɡ dí chún jié chén āi yī liàn
【答案】源泉;远古;灌溉;臂膀;荡涤;纯洁;尘埃;依恋
【知识点】字形;长江之歌
【解析】【分析】根据语境用普通话读准拼音。书写词语注意形声字的特点判断汉字的写法,不要写错字,其中“溉、涤、埃”字容易写错,书写时应注意。
【点评】先用普通话读准拼音,然后根据语境写词语,注意理解词义,写作时要注意区别同音字、形近字。
2.组词。
哺 捕
恋 奕
概 溉
膀 榜
【答案】哺育;捕获;依恋;神采奕奕;概括;灌溉;臂膀;榜样
【知识点】词义;长江之歌
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生词的掌握情况,学生应在区分形似字的基础上熟记本课生字。①哺:喂不会取食的幼儿。部首:口,组词:哺育。②捕:捉,逮。部首:扌,组词:捕获。③恋:想念不忘,爱慕不舍,不忍舍弃,不想分开。部首:心,组词:依恋。④奕:光明。部首:大,组词:神采奕奕。⑤概:大略,总括。部首:木,组词:概括。⑥溉:浇灌。部首:氵,组词:灌溉。⑦膀:胳膊的上部靠肩的部分。部首:月,组词:臂膀。⑧榜:木。部首:木,组词:榜样。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握,从结构、字义两方面加以区别,通过比较记忆生字,然后再用形近字组成词。
3.写出下列词语的近义词。
赞美 甘甜
纯洁 荡涤
哺育 回荡
【答案】赞扬;甜美;纯净;洗涤;养育;荡漾
【知识点】词义;长江之歌
【解析】【分析】本题主要考查学生对近义词的辨析情况,有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。其中注意:纯洁:纯正清白。所以“纯洁”的近义词是“纯净”。荡涤:意为大幅度清洗,激烈地清洗。所以“荡涤”的近义词是“洗涤”。回荡:(声音等)来回飘荡。所以“回荡”的近义词是“荡漾”。
【点评】主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。平时注意多积累,增加词汇量。
4.根据课文《长江之歌》填空。
①你从远古起来, ;你向未来奔去, 。你用纯洁的清流, ;你用磅礴的力量 。
【答案】巨浪荡涤着尘埃;涛声回荡在天外;灌溉花的国土;推动新的时代
【知识点】诗文朗读、默写、翻译;长江之歌
【解析】【分析】依据课文内容不难填出,①你从远古起来,巨浪荡涤着尘埃;你向未来奔去,涛声回荡在天外。你用纯洁的清流,灌溉花的国土;你用磅礴的力量推动新的时代。
【点评】此题主要考查对课文内容的掌握。
5.下列文学常识中有误的一项是( )
A.李白,字太白,号青莲居士,唐代浪漫主义的代表诗人。
B.杜甫,唐代现实主义代表诗人。“海内存知己,天涯若比邻”是他的名句。
C.一首律诗分为四联:首联、颔联、颈联、尾联。
D.“初唐四杰”是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。
【答案】B
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】考查文学常识,在与平时的积累和记忆。“岁寒三友”泛指松、竹、梅三种植物;松、竹经冬不凋;梅则迎寒开花。因这三种植物在寒冬时节仍可保持顽强的生命力而得名,是中国传统文化中高尚人格的象征。
B:“海内存知己,天涯若比邻”出自《送杜少府之任蜀州》, ACD正确。
故答案为:B
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握,要求学生平时多记多积累。
二、阅读理解
6.课内阅读。
你从雪山起来,
春潮 ;
你向东海奔去,
你用甘甜的乳汁,
哺育各族儿女;
你用健美的臂膀,
挽起高山大海。
(1)在横线上填上合适的内容。
(2)选择划线字正确的读音
哺育 (bǔ pǔ) 乳汁 (rǔ lǔ)
(3)这段话作者运用了 手法。
【答案】(1)是你的风采
(2)bǔ;rǔ
(3)拟人
【知识点】拼音;修辞手法;诗;长江之歌
【解析】【分析】(1)考查学生补写诗句的能力,依据上下句可补充为:春潮是你的风采。(2)考查学生对我会认的字的掌握情况,学生应在理解的基础上认读生字。哺育(bǔ) 乳汁(rǔ)。(3)考查对拟人修辞手法的掌握及运用。
【点评】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,带着问题读课文,边读边思考,就不难找出正确答案。
7.阅读短文,完成练习。
黄河颂
啊,朋友!
黄河以它英雄的气魄,
出现在亚洲的原野;
它表现出我们民族的精神:
伟大而坚强!
这里,我们向着黄河,唱出我们的赞歌。
我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南。
金涛澎湃,掀起万丈狂澜;
浊流宛转,结成九曲连环;
从昆仑山下奔向黄海之边,
把中原大地劈成南北两面。
啊!黄河!
你是我们民族的摇篮!
五千年的古国文化,从你这儿发源;
多少英雄的故事,在你的身边扮演!
啊!黄河!
你是伟大坚强,
像一个巨人出现在亚洲平原之上,
你用那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。
啊!黄河!
你一泻千丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神,
将要在你的哺育下发扬滋长!
我们祖国的英雄儿女,
将要学习你的榜样,
像你一样的伟大坚强!
像你一样的伟大坚强!
(作者:光未然,现代诗人,原名张光年。湖北省光化县人。本诗写于1939年。)
(1)联系上下文,解释词语。
万丈狂澜:
浩浩荡荡:
(2)写出下列词语的反义词。
坚强 英雄
伟大 发源
(3)填空。
①“啊,朋友!”在这里“朋友”指:
②文中写黄河气势磅礴的词语有: 、 、 。
③作者赞美黄河是希望我们 。
④自古以来,赞美黄河的诗句很多,请写两句:
(4)问答题。
①作者为什么要歌颂黄河?
②作者从哪几个方面来赞扬黄河的?
【答案】(1)本文指黄河浪高,有气势;本文指黄河水很有气势
(2)软弱;懦夫;渺小;终结
(3)作者;万丈狂澜;浩浩荡荡;金涛澎湃;像黄河一样伟大坚强;白日依山尽,黄河入海流。黄河远上白云间,一片孤城万仞山。九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
(4)①表面上歌颂黄河,实际上是歌颂我们的民族,激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”,以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫中国。②从黄河的气势、民族的象征、伟大坚强、民族的伟大精神。
【知识点】诗;长江之歌
【解析】【分析】(1)考查学生结合语境理解词语的能力。万丈狂澜:本文指黄河浪高,有气势。浩浩荡荡:本文指黄河水很有气势。(2)本题主要考查学生对近义词的辨析情况,有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。(3)考查学生依据课文填空的能力。①“啊,朋友!”在这里“朋友”指:作者。②文中写黄河气势磅礴的词语有:万丈狂澜、浩浩荡荡、金涛澎湃。③作者赞美黄河是希望我们像黄河一样伟大坚强。④自古以来,赞美黄河的诗句很多,请写两句:白日依山尽,黄河入海流。黄河远上白云间,一片孤城万仞山。九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。(4)考查依据课文回答问题的能力。①表面上歌颂黄河,实际上是歌颂我们的民族,激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”,以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫中国。②从黄河的气势、民族的象征、伟大坚强、民族的伟大精神。
【点评】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,带着问题读课文,边读边思考,就不难找出正确答案。
三、名著导读
8.同学们,在小学的六年中,你们读了很多篇课文,也看了不少课外书,请你根据读书情况,将正确答案填在横线上。
(1)《卖火柴的小女孩》的作者是世界著名童话作家 。
(2)《刘姥姥二进荣国府》出自名著《 》。这部名著中的经典故事情节还有 。
(3)我们学过的课文《 》的作者是许地山。
【答案】(1)安徒生
(2)红楼梦;黛玉葬花
(3)落花生
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】文学常识的信息点有:作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等,阅读作品时要注意记忆,根据考试的要求作出相应的解答。
故答案为:⑴安徒生;⑵红楼梦;黛玉葬花;⑶落花生。
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握,要求学生平时多记多积累。
四、写作题
9.(2018六上·涡阳期末)美,无处不在。在乡间的小路上,在清澈的碧波里,在柔美的夕阳中……一定有一处美景曾吸引过你。请你按一定顺序写一处美景。要求:文通字顺,结构合理,字数在450字左右。
【答案】略
【知识点】写景类作文
【解析】【分析】从文章的题目看,这是一篇写景的作文,写景的文章要注意以下几点:
①要抓住景物的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方,抓住特征描写,才能给读者留下深刻的印象;
②写景要言之有序,如从上到下,从左到右,从外到内,从中间到两边等。不能一下子说这,一下子说那,东拉西扯,没有顺序;
③写景过程中要进行合理的联想,抒发自己的真情实感,还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法,把描写的景物写生动,写形象;
【点评】选定题目后,我们就根据所选内容进行写作,注意内容具体,结构清晰,语句通顺。
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一、基础运用
1.看拼音,写词语。
yuán quán yuǎn ɡǔ ɡuàn ɡài bì bǎnɡ
dànɡ dí chún jié chén āi yī liàn
2.组词。
哺 捕
恋 奕
概 溉
膀 榜
3.写出下列词语的近义词。
赞美 甘甜
纯洁 荡涤
哺育 回荡
4.根据课文《长江之歌》填空。
①你从远古起来, ;你向未来奔去, 。你用纯洁的清流, ;你用磅礴的力量 。
5.下列文学常识中有误的一项是( )
A.李白,字太白,号青莲居士,唐代浪漫主义的代表诗人。
B.杜甫,唐代现实主义代表诗人。“海内存知己,天涯若比邻”是他的名句。
C.一首律诗分为四联:首联、颔联、颈联、尾联。
D.“初唐四杰”是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。
二、阅读理解
6.课内阅读。
你从雪山起来,
春潮 ;
你向东海奔去,
你用甘甜的乳汁,
哺育各族儿女;
你用健美的臂膀,
挽起高山大海。
(1)在横线上填上合适的内容。
(2)选择划线字正确的读音
哺育 (bǔ pǔ) 乳汁 (rǔ lǔ)
(3)这段话作者运用了 手法。
7.阅读短文,完成练习。
黄河颂
啊,朋友!
黄河以它英雄的气魄,
出现在亚洲的原野;
它表现出我们民族的精神:
伟大而坚强!
这里,我们向着黄河,唱出我们的赞歌。
我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南。
金涛澎湃,掀起万丈狂澜;
浊流宛转,结成九曲连环;
从昆仑山下奔向黄海之边,
把中原大地劈成南北两面。
啊!黄河!
你是我们民族的摇篮!
五千年的古国文化,从你这儿发源;
多少英雄的故事,在你的身边扮演!
啊!黄河!
你是伟大坚强,
像一个巨人出现在亚洲平原之上,
你用那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。
啊!黄河!
你一泻千丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神,
将要在你的哺育下发扬滋长!
我们祖国的英雄儿女,
将要学习你的榜样,
像你一样的伟大坚强!
像你一样的伟大坚强!
(作者:光未然,现代诗人,原名张光年。湖北省光化县人。本诗写于1939年。)
(1)联系上下文,解释词语。
万丈狂澜:
浩浩荡荡:
(2)写出下列词语的反义词。
坚强 英雄
伟大 发源
(3)填空。
①“啊,朋友!”在这里“朋友”指:
②文中写黄河气势磅礴的词语有: 、 、 。
③作者赞美黄河是希望我们 。
④自古以来,赞美黄河的诗句很多,请写两句:
(4)问答题。
①作者为什么要歌颂黄河?
②作者从哪几个方面来赞扬黄河的?
三、名著导读
8.同学们,在小学的六年中,你们读了很多篇课文,也看了不少课外书,请你根据读书情况,将正确答案填在横线上。
(1)《卖火柴的小女孩》的作者是世界著名童话作家 。
(2)《刘姥姥二进荣国府》出自名著《 》。这部名著中的经典故事情节还有 。
(3)我们学过的课文《 》的作者是许地山。
四、写作题
9.(2018六上·涡阳期末)美,无处不在。在乡间的小路上,在清澈的碧波里,在柔美的夕阳中……一定有一处美景曾吸引过你。请你按一定顺序写一处美景。要求:文通字顺,结构合理,字数在450字左右。
答案解析部分
1.【答案】源泉;远古;灌溉;臂膀;荡涤;纯洁;尘埃;依恋
【知识点】字形;长江之歌
【解析】【分析】根据语境用普通话读准拼音。书写词语注意形声字的特点判断汉字的写法,不要写错字,其中“溉、涤、埃”字容易写错,书写时应注意。
【点评】先用普通话读准拼音,然后根据语境写词语,注意理解词义,写作时要注意区别同音字、形近字。
2.【答案】哺育;捕获;依恋;神采奕奕;概括;灌溉;臂膀;榜样
【知识点】词义;长江之歌
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生词的掌握情况,学生应在区分形似字的基础上熟记本课生字。①哺:喂不会取食的幼儿。部首:口,组词:哺育。②捕:捉,逮。部首:扌,组词:捕获。③恋:想念不忘,爱慕不舍,不忍舍弃,不想分开。部首:心,组词:依恋。④奕:光明。部首:大,组词:神采奕奕。⑤概:大略,总括。部首:木,组词:概括。⑥溉:浇灌。部首:氵,组词:灌溉。⑦膀:胳膊的上部靠肩的部分。部首:月,组词:臂膀。⑧榜:木。部首:木,组词:榜样。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握,从结构、字义两方面加以区别,通过比较记忆生字,然后再用形近字组成词。
3.【答案】赞扬;甜美;纯净;洗涤;养育;荡漾
【知识点】词义;长江之歌
【解析】【分析】本题主要考查学生对近义词的辨析情况,有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。其中注意:纯洁:纯正清白。所以“纯洁”的近义词是“纯净”。荡涤:意为大幅度清洗,激烈地清洗。所以“荡涤”的近义词是“洗涤”。回荡:(声音等)来回飘荡。所以“回荡”的近义词是“荡漾”。
【点评】主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。平时注意多积累,增加词汇量。
4.【答案】巨浪荡涤着尘埃;涛声回荡在天外;灌溉花的国土;推动新的时代
【知识点】诗文朗读、默写、翻译;长江之歌
【解析】【分析】依据课文内容不难填出,①你从远古起来,巨浪荡涤着尘埃;你向未来奔去,涛声回荡在天外。你用纯洁的清流,灌溉花的国土;你用磅礴的力量推动新的时代。
【点评】此题主要考查对课文内容的掌握。
5.【答案】B
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】考查文学常识,在与平时的积累和记忆。“岁寒三友”泛指松、竹、梅三种植物;松、竹经冬不凋;梅则迎寒开花。因这三种植物在寒冬时节仍可保持顽强的生命力而得名,是中国传统文化中高尚人格的象征。
B:“海内存知己,天涯若比邻”出自《送杜少府之任蜀州》, ACD正确。
故答案为:B
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握,要求学生平时多记多积累。
6.【答案】(1)是你的风采
(2)bǔ;rǔ
(3)拟人
【知识点】拼音;修辞手法;诗;长江之歌
【解析】【分析】(1)考查学生补写诗句的能力,依据上下句可补充为:春潮是你的风采。(2)考查学生对我会认的字的掌握情况,学生应在理解的基础上认读生字。哺育(bǔ) 乳汁(rǔ)。(3)考查对拟人修辞手法的掌握及运用。
【点评】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,带着问题读课文,边读边思考,就不难找出正确答案。
7.【答案】(1)本文指黄河浪高,有气势;本文指黄河水很有气势
(2)软弱;懦夫;渺小;终结
(3)作者;万丈狂澜;浩浩荡荡;金涛澎湃;像黄河一样伟大坚强;白日依山尽,黄河入海流。黄河远上白云间,一片孤城万仞山。九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
(4)①表面上歌颂黄河,实际上是歌颂我们的民族,激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”,以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫中国。②从黄河的气势、民族的象征、伟大坚强、民族的伟大精神。
【知识点】诗;长江之歌
【解析】【分析】(1)考查学生结合语境理解词语的能力。万丈狂澜:本文指黄河浪高,有气势。浩浩荡荡:本文指黄河水很有气势。(2)本题主要考查学生对近义词的辨析情况,有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。(3)考查学生依据课文填空的能力。①“啊,朋友!”在这里“朋友”指:作者。②文中写黄河气势磅礴的词语有:万丈狂澜、浩浩荡荡、金涛澎湃。③作者赞美黄河是希望我们像黄河一样伟大坚强。④自古以来,赞美黄河的诗句很多,请写两句:白日依山尽,黄河入海流。黄河远上白云间,一片孤城万仞山。九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。(4)考查依据课文回答问题的能力。①表面上歌颂黄河,实际上是歌颂我们的民族,激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”,以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫中国。②从黄河的气势、民族的象征、伟大坚强、民族的伟大精神。
【点评】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,带着问题读课文,边读边思考,就不难找出正确答案。
8.【答案】(1)安徒生
(2)红楼梦;黛玉葬花
(3)落花生
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】文学常识的信息点有:作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等,阅读作品时要注意记忆,根据考试的要求作出相应的解答。
故答案为:⑴安徒生;⑵红楼梦;黛玉葬花;⑶落花生。
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握,要求学生平时多记多积累。
9.【答案】略
【知识点】写景类作文
【解析】【分析】从文章的题目看,这是一篇写景的作文,写景的文章要注意以下几点:
①要抓住景物的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方,抓住特征描写,才能给读者留下深刻的印象;
②写景要言之有序,如从上到下,从左到右,从外到内,从中间到两边等。不能一下子说这,一下子说那,东拉西扯,没有顺序;
③写景过程中要进行合理的联想,抒发自己的真情实感,还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法,把描写的景物写生动,写形象;
【点评】选定题目后,我们就根据所选内容进行写作,注意内容具体,结构清晰,语句通顺。
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