20”精彩极了“和”糟糕透了“课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
爱
爱像……
父爱像……
母爱像……
“精彩极了”
“糟糕透了”
和
自由把课文读一遍，圈出那些能够体现故事发展过程的关键词语
赞扬
等待
争吵
启示
思考：
1.当“我”写了第一首诗后，母亲是怎样评价的？（用“——”画出语句） “我”当时的表现怎样？
2.父亲又是怎样评价的？（用“~~~”画出语句） 我当时又是怎样的反应？
● 母亲的评价：
我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她
确实是我写的。
精彩极了
●父亲的评价：　
我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。
糟糕透了
我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她
确实是我写的。
我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。
几年后，作者对自己写的第一首诗又是如何看的？
几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的。那的确是一首糟糕的诗。
巴迪的父亲和母亲对他写的诗有截然不同的评价，在你的生活中，你曾体会过怎样的表扬和批评呢？
说一说
阅读课文16、17自然段，小组讨论：
1.作者由一个孩子变成一个作家，他成长的力量来自什么？
2.当时母亲用“精彩极了”告诉了“我”什么？父亲用“糟糕透了”是想告诉“我”什么？
畅议堂
一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。
但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。
所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交
织在我的耳际: “精彩极了”，“糟糕透了”“精彩 极了”，“糟糕透了” ······ 它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
自大岛
成功岛
自卑岛
生活号
慈祥、鼓励
严厉
慈祥、鼓励
严厉、提醒
一个人的童年对他将来人生道路的成功起很大的决定作用，《教育与孩子》这诗就说明了这一点。
敌视伴随着孩子，他学会争斗；
鼓励伴随着孩子，他信心倍增；
赞美伴随着孩子，他鉴赏有方；
分享伴随着孩子，他慷慨大方；
……
大展身手
在本文作者看来，爱有两种表现形式。你能在《教育与孩子》这诗上模仿写一写这两种爱对他的重要性吗？试着写一写吧。
敌视伴随着孩子，他学会争斗；
鼓励伴随着孩子，他信心倍增；
赞美伴随着孩子，他鉴赏有方；
分享伴随着孩子，他慷慨大方；
……
灵感和创作的源泉
小心 注意 总结 提高
母亲的力量
父亲的力量
鼓励、赞赏
批评、警告
骄傲自满
丧失信心
爱
拓展，学习写法：
拓展阅读《父爱，在拐弯处》
1、谈感受
2、体会表达方法
3、借鉴这两篇文章的表达方法，把爸爸、妈妈及老师对自己的爱写下来。
父爱，在拐弯处
一天，弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷起扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代几句，便自己走了。
弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分爸爸都是这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停住脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。
爸爸依然一步一步向前走去,好像没有什么会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身拐弯的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都只发生在一瞬间，却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。这个动作写尽了父爱的要义。