登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
备考2018年小升初语文知识专项训练（基础知识二）：7 修改病句
一、基础题
1．下列四句话中不是病句的一项是（ ）
A．故乡的春天是异常美丽的地方。
B．我的语文水平一点一点地积累起来了。
C．国庆节那天，我们学校上空飘着五颜六色的红气球。
D．这个话题，引起了同学的兴趣。
【答案】D
【知识点】修改病句
【解析】【分析】选D。修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况： ①成分残缺；②前后矛盾；③用词不当；④词序颠倒；⑤搭配不当。A.故乡的春天是异常美丽的。B. 我的语文水平一点一点地提高起来了。C. 国庆节那天，我们学校上空飘着五颜六色的气球。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
2．下列四句话中不是病句的一项是（ ）
A．他喜欢踢足球和乒乓球。
B．我们要虚心帮助同学。
C．这门功课对我很感兴趣。
D．人民的生活水平比过去提高了。
【答案】D
【知识点】修改病句
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况： A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F前后重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
A搭配不当，在“乒乓球”前加“打”。
B搭配不当，“虚心”是要听取别人的意见和建议时才用虚心，帮助别人时应该用“热心”。 这句话应改为：我们要热心的帮助同学。
C词序颠倒，把“这门功课”和“我”互换。
D正确。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
3．下列句子中有语病的一句是（ ）。
A．具有认真负责的工作态度，是一个人事业成功的关键。
B．在学习上，老师要求我们既要独立思考，又要相互合作，积极探索。
C．通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。
D．各地中小学建立和完善了校园安全预防工作机制。
【答案】C
【知识点】修改病句
【解析】【分析】完成此题要仔细读句子，分析句子的搭配是否正确，成分是否完整等。本题考查学生辨析病句的能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。C项句子缺少主语，应该删掉“通过”或“让”。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
4．下列句子没有语病的一项（ ）
A．临近小考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
B．多读书是提高一个人语文素养的途径之一。
C．通过开展“捐助”活动，使同学们懂得了关爱他人。
D．早晨，我尽情地呼吸着空气和阳光。
【答案】B
【知识点】修改病句
【解析】【分析】判断是不是病句，我们要观察句子的成分是否完整、用词是否准确、搭配是否合理，有没有语序错误等等。A项的错误是搭配不当，“学习态度”是可以说“端正或改进”，不能“提高”；C项的错误是句子成分缺失，没有主语，去掉“通过”或“使”。D项的毛病是搭配不当。阳光不能呼吸。所以，选B。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
5．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．趵突泉是济南的三大名胜之一。
B．安徒生的作者是《卖火柴的小女孩》。
C．在音乐的伴奏声中姑娘们跳起了动听的舞蹈。
D．大地把太阳照得一片通红。
【答案】A
【知识点】修改病句
【解析】【分析】要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。B项句子的主语与宾语写反了，应该是《卖火柴的小女孩》的作者是安徒生。C项“动听”与“舞蹈”搭配不当，应该为“动人的舞蹈”。D项句式错误，应为大地被太阳照得一片通红。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
6．下列句子有语病的一句是（ ）
A．小学漫长的六年一下子过去了。
B．渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，海浪声声；屋内温暖舒适，整洁干净。
C．于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如家负荆请罪。
D．詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”
【答案】A
【知识点】修改病句
【解析】【分析】此题考查学生对病句的辨析和修改能力。首先要查找病因，确定病症。接着对症下药，修改病句。最后仔细检查，读修改后的句子，看是否保留了句子的原意。A项中“漫长”与“一下子”自相矛盾。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
7．判断下面句子中的病因在哪里，将对应的序号写在括号里。
（1）我的老师大约有40岁左右。（ ）
A．缺少成分 B．用词不当 C．重复啰嗦
（2）妈妈无微不至地关怀。（ ）
A．缺少成分 B．用词不当 C．重复啰嗦
（3）奶奶又给我讲起过去的往事。（ ）
A．缺少成分 B．用词不当 C．重复啰嗦
（4）参加这次活动，受到很大教育。（ ）
A．缺少成分 B．用词不当 C．重复啰嗦
（5）当我们受到表扬时，千万不要自豪。（ ）
A．缺少成分 B．用词不当 C．重复啰嗦
【答案】（1）C
（2）A
（3）C
（4）A
（5）B
【知识点】修改病句；陶罐和铁罐
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况: A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
（1）“大约”和“左右”重复啰嗦，故应选C。（2）缺少成分，应在句尾加“我”。（3）“过去”和“往事”重复啰嗦，故应选C。（4）缺少成分，应在句首加“我”。（5）用词不当，把“自豪”改为“骄傲”。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
二、提升题
8．用修改符号修改下面的病句。
①千佛山、大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜之一。
②在风景秀丽的黄山顶上看日出。
【答案】①表意不明，去掉“之一”。②缺主语，我在风景秀丽的黄山顶上看日出。
【知识点】修改病句；窃读记
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况： A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
①表意不明，去掉“之一”。②缺主语，我在风景秀丽的黄山顶上看日出。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
9．用修改符号修改病句。
（1）《贯彻小学生守则》以后，发生了显著的变化。
（2）上海博物馆展出了一千多年前的新出土的古物。
（3）演出成功了，剧场里响起了一阵嘹亮而又热烈的掌声。
【答案】（1）在“发生”前加“我校学生的面貌”。
（2）“一千多年前的”和“新出土的”互换位置。
（3）去掉“嘹亮而又”。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况： A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F前后重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
（1）缺主语，在“发生”前加“我校学生的面貌”。（2）词序颠倒，“一千多年前的”和“新出土的”互换位置。（3）搭配不当，去掉“嘹亮而又”。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
10．用修改符号修改病句。
①昆明湖湖面水平如镜，平得像一面镜子。
②在威尼斯，驾驶技术特别好。
【答案】①“水平如镜”和“平得像一面镜子”删去其中的一个。②在威尼斯小艇驾驶员的驾驶技术特别好。
【知识点】修改病句；藏戏
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况： A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F前后重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
①前后重复，“水平如镜”和“平得像一面镜子”删去其中的一个。②缺主语，在威尼斯小艇驾驶员驾驶技术特别好。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
11．修改病句。
（1）小兴安岭有许多数不清的红松、白桦、栎树……
（2）草地上盛开着五颜六色的红花。
（3）语文学科对我很感兴趣。
【答案】（1）把“许多”和“数不清”删去一个。
（2）删掉“红”字。
（3）“我”和“语文学科”互换位置。
【知识点】修改病句；美丽的小兴安岭
12．修改病句。
（1）下雨了，小军急忙赶快跑进教室。
（2）我们目不转睛地听老师讲课。
（3）我的铅笔盒里有橡皮、直尺、自动笔、钢笔和文具。
【答案】（1）下雨了，小军赶快跑进教室。
（2）我们聚精会神地听老师讲课。
（3）我的铅笔盒里有橡皮、直尺、自动笔、钢笔等文具。
【知识点】修改病句；假如没有灰尘
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况: A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F前后重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
（1）前后重复，“急忙”、“赶快”去掉其一。（2）用词不当，把“目不转睛”改为“聚精会神”（3）表意不明，把“和”改为“等”。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
13．指出病因并改正。
①《三国演义》中，曹操中了反奸计，致使赤壁大败，几乎全军覆没。
②赛场上，甲乙两队正在争夺冠亚军。
③我在飞机上俯瞰祖国的沧海桑田，被眼前的美景陶醉了。
④他荣获了“十佳主持人”。
【答案】①主语不明，删去致使，“奸”改为“间”
②语义不明，去掉“亚”
③用词不当，“沧海桑田”改为“；壮丽河山”，并将后面改为“陶醉于眼前的美景”
④和真实情况不符，“荣获了”改为“被评为”或：在句号前加“的称号”
【知识点】修改病句
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况： A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F前后重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
①主语不明，删去致使，“奸”改为“间”
②语义不明，去掉“亚”
③用词不当，“沧海桑田”改为“；壮丽河山”，并将后面改为“陶醉于眼前的美景”
④和真实情况不符，“荣获了”改为“被评为”或：在句号前加“的称号”
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
14．找出下列句子中有毛病的地方，并改正。
（1）同学们一定要明确学习目的和态度。
（2）我们不是要在书本中学语文，而是要在生活中学语文。
（3）同学们特别喜欢李老师，对他的提问总是随声附和。
（4）听了这段相声，把我的肚子都笑破了。
【答案】（1）删去“和态度”。
（2）“不是……而是……”改为“不仅……而且……”。
（3）将“随声附和”改为“积极回答”。
（4）删去“把”，在“都”后加“被”。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况： A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F前后重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
（1）搭配不当，删去“和态度”。（2）用词不当，“不是……而是……”改为“不仅……而且……”。（3）用词不当，将“随声附和”改为“积极回答”。（4）句式不当，应改为“被”字句，删去“把”，在“都”后加“被”。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
15．修改病句，并写上病因。
① 他穿着一件兰色上衣和一顶太阳帽。
② 天空布满了乌云，阳光照得人睁不开眼睛。
【答案】① 去掉"和"添上"戴着"病因（搭配不当）
② 把"布满了乌云"换成"万里无云"病因 （前后矛盾）
【知识点】修改病句
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况： A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F前后重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
① 去掉"和"添上"戴着"病因（搭配不当）
② 把"布满了乌云"换成"万里无云"病因 （前后矛盾）
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
备考2018年小升初语文知识专项训练（基础知识二）：7 修改病句
一、基础题
1．下列四句话中不是病句的一项是（ ）
A．故乡的春天是异常美丽的地方。
B．我的语文水平一点一点地积累起来了。
C．国庆节那天，我们学校上空飘着五颜六色的红气球。
D．这个话题，引起了同学的兴趣。
2．下列四句话中不是病句的一项是（ ）
A．他喜欢踢足球和乒乓球。
B．我们要虚心帮助同学。
C．这门功课对我很感兴趣。
D．人民的生活水平比过去提高了。
3．下列句子中有语病的一句是（ ）。
A．具有认真负责的工作态度，是一个人事业成功的关键。
B．在学习上，老师要求我们既要独立思考，又要相互合作，积极探索。
C．通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。
D．各地中小学建立和完善了校园安全预防工作机制。
4．下列句子没有语病的一项（ ）
A．临近小考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
B．多读书是提高一个人语文素养的途径之一。
C．通过开展“捐助”活动，使同学们懂得了关爱他人。
D．早晨，我尽情地呼吸着空气和阳光。
5．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．趵突泉是济南的三大名胜之一。
B．安徒生的作者是《卖火柴的小女孩》。
C．在音乐的伴奏声中姑娘们跳起了动听的舞蹈。
D．大地把太阳照得一片通红。
6．下列句子有语病的一句是（ ）
A．小学漫长的六年一下子过去了。
B．渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，海浪声声；屋内温暖舒适，整洁干净。
C．于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如家负荆请罪。
D．詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”
7．判断下面句子中的病因在哪里，将对应的序号写在括号里。
（1）我的老师大约有40岁左右。（ ）
A．缺少成分 B．用词不当 C．重复啰嗦
（2）妈妈无微不至地关怀。（ ）
A．缺少成分 B．用词不当 C．重复啰嗦
（3）奶奶又给我讲起过去的往事。（ ）
A．缺少成分 B．用词不当 C．重复啰嗦
（4）参加这次活动，受到很大教育。（ ）
A．缺少成分 B．用词不当 C．重复啰嗦
（5）当我们受到表扬时，千万不要自豪。（ ）
A．缺少成分 B．用词不当 C．重复啰嗦
二、提升题
8．用修改符号修改下面的病句。
①千佛山、大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜之一。
②在风景秀丽的黄山顶上看日出。
9．用修改符号修改病句。
（1）《贯彻小学生守则》以后，发生了显著的变化。
（2）上海博物馆展出了一千多年前的新出土的古物。
（3）演出成功了，剧场里响起了一阵嘹亮而又热烈的掌声。
10．用修改符号修改病句。
①昆明湖湖面水平如镜，平得像一面镜子。
②在威尼斯，驾驶技术特别好。
11．修改病句。
（1）小兴安岭有许多数不清的红松、白桦、栎树……
（2）草地上盛开着五颜六色的红花。
（3）语文学科对我很感兴趣。
12．修改病句。
（1）下雨了，小军急忙赶快跑进教室。
（2）我们目不转睛地听老师讲课。
（3）我的铅笔盒里有橡皮、直尺、自动笔、钢笔和文具。
13．指出病因并改正。
①《三国演义》中，曹操中了反奸计，致使赤壁大败，几乎全军覆没。
②赛场上，甲乙两队正在争夺冠亚军。
③我在飞机上俯瞰祖国的沧海桑田，被眼前的美景陶醉了。
④他荣获了“十佳主持人”。
14．找出下列句子中有毛病的地方，并改正。
（1）同学们一定要明确学习目的和态度。
（2）我们不是要在书本中学语文，而是要在生活中学语文。
（3）同学们特别喜欢李老师，对他的提问总是随声附和。
（4）听了这段相声，把我的肚子都笑破了。
15．修改病句，并写上病因。
① 他穿着一件兰色上衣和一顶太阳帽。
② 天空布满了乌云，阳光照得人睁不开眼睛。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】修改病句
【解析】【分析】选D。修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况： ①成分残缺；②前后矛盾；③用词不当；④词序颠倒；⑤搭配不当。A.故乡的春天是异常美丽的。B. 我的语文水平一点一点地提高起来了。C. 国庆节那天，我们学校上空飘着五颜六色的气球。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
2．【答案】D
【知识点】修改病句
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况： A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F前后重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
A搭配不当，在“乒乓球”前加“打”。
B搭配不当，“虚心”是要听取别人的意见和建议时才用虚心，帮助别人时应该用“热心”。 这句话应改为：我们要热心的帮助同学。
C词序颠倒，把“这门功课”和“我”互换。
D正确。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
3．【答案】C
【知识点】修改病句
【解析】【分析】完成此题要仔细读句子，分析句子的搭配是否正确，成分是否完整等。本题考查学生辨析病句的能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。C项句子缺少主语，应该删掉“通过”或“让”。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
4．【答案】B
【知识点】修改病句
【解析】【分析】判断是不是病句，我们要观察句子的成分是否完整、用词是否准确、搭配是否合理，有没有语序错误等等。A项的错误是搭配不当，“学习态度”是可以说“端正或改进”，不能“提高”；C项的错误是句子成分缺失，没有主语，去掉“通过”或“使”。D项的毛病是搭配不当。阳光不能呼吸。所以，选B。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
5．【答案】A
【知识点】修改病句
【解析】【分析】要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。B项句子的主语与宾语写反了，应该是《卖火柴的小女孩》的作者是安徒生。C项“动听”与“舞蹈”搭配不当，应该为“动人的舞蹈”。D项句式错误，应为大地被太阳照得一片通红。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
6．【答案】A
【知识点】修改病句
【解析】【分析】此题考查学生对病句的辨析和修改能力。首先要查找病因，确定病症。接着对症下药，修改病句。最后仔细检查，读修改后的句子，看是否保留了句子的原意。A项中“漫长”与“一下子”自相矛盾。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
7．【答案】（1）C
（2）A
（3）C
（4）A
（5）B
【知识点】修改病句；陶罐和铁罐
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况: A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
（1）“大约”和“左右”重复啰嗦，故应选C。（2）缺少成分，应在句尾加“我”。（3）“过去”和“往事”重复啰嗦，故应选C。（4）缺少成分，应在句首加“我”。（5）用词不当，把“自豪”改为“骄傲”。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
8．【答案】①表意不明，去掉“之一”。②缺主语，我在风景秀丽的黄山顶上看日出。
【知识点】修改病句；窃读记
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况： A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
①表意不明，去掉“之一”。②缺主语，我在风景秀丽的黄山顶上看日出。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
9．【答案】（1）在“发生”前加“我校学生的面貌”。
（2）“一千多年前的”和“新出土的”互换位置。
（3）去掉“嘹亮而又”。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况： A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F前后重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
（1）缺主语，在“发生”前加“我校学生的面貌”。（2）词序颠倒，“一千多年前的”和“新出土的”互换位置。（3）搭配不当，去掉“嘹亮而又”。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
10．【答案】①“水平如镜”和“平得像一面镜子”删去其中的一个。②在威尼斯小艇驾驶员的驾驶技术特别好。
【知识点】修改病句；藏戏
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况： A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F前后重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
①前后重复，“水平如镜”和“平得像一面镜子”删去其中的一个。②缺主语，在威尼斯小艇驾驶员驾驶技术特别好。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
11．【答案】（1）把“许多”和“数不清”删去一个。
（2）删掉“红”字。
（3）“我”和“语文学科”互换位置。
【知识点】修改病句；美丽的小兴安岭
12．【答案】（1）下雨了，小军赶快跑进教室。
（2）我们聚精会神地听老师讲课。
（3）我的铅笔盒里有橡皮、直尺、自动笔、钢笔等文具。
【知识点】修改病句；假如没有灰尘
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况: A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F前后重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
（1）前后重复，“急忙”、“赶快”去掉其一。（2）用词不当，把“目不转睛”改为“聚精会神”（3）表意不明，把“和”改为“等”。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
13．【答案】①主语不明，删去致使，“奸”改为“间”
②语义不明，去掉“亚”
③用词不当，“沧海桑田”改为“；壮丽河山”，并将后面改为“陶醉于眼前的美景”
④和真实情况不符，“荣获了”改为“被评为”或：在句号前加“的称号”
【知识点】修改病句
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况： A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F前后重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
①主语不明，删去致使，“奸”改为“间”
②语义不明，去掉“亚”
③用词不当，“沧海桑田”改为“；壮丽河山”，并将后面改为“陶醉于眼前的美景”
④和真实情况不符，“荣获了”改为“被评为”或：在句号前加“的称号”
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
14．【答案】（1）删去“和态度”。
（2）“不是……而是……”改为“不仅……而且……”。
（3）将“随声附和”改为“积极回答”。
（4）删去“把”，在“都”后加“被”。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况： A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F前后重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
（1）搭配不当，删去“和态度”。（2）用词不当，“不是……而是……”改为“不仅……而且……”。（3）用词不当，将“随声附和”改为“积极回答”。（4）句式不当，应改为“被”字句，删去“把”，在“都”后加“被”。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
15．【答案】① 去掉"和"添上"戴着"病因（搭配不当）
② 把"布满了乌云"换成"万里无云"病因 （前后矛盾）
【知识点】修改病句
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况： A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F前后重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
① 去掉"和"添上"戴着"病因（搭配不当）
② 把"布满了乌云"换成"万里无云"病因 （前后矛盾）
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1
