三年级上册美术教案-8 星空的联想人教版

8 星空的联想
教学目标：　　
知识与能力：引导学生通过观察．记忆．欣赏，了解宇宙星空的特点，通过视频．图片的欣赏和交流，启发想象，激发学生的想象力和创造力。　　
过程与方法：指导学生运用刮蜡画的表现形式，创作富有个性特点和形式美感的星空世界。　　情感态度与价值观：通过教学活动引导学生发现美、体验美，提高审美能力，激发学生爱国精神和探索星空宇宙的热情。
二．教学重难点
教学重点：启发学生联想与想象，创作充满个性特点和形式美感的星空世界。
教学难点：　　运用明快的色彩．富于变化的形象表现星空的美。
三．教学过程：
（一）创设情境导入新课：
1.播放星星动态图片，播放小星星的旋律，师生共同跟着旋律打拍子唱歌。提出问题：同学们，你们知道小星星住在什么地方吗？（星空）茫茫宇宙总让人充满幻想，美丽的星空让人产生无尽的遐想，激起人们无限探索的欲望，那么除了星星之外，星空里还有别的物体吗？他们又会有怎样的故事呢？今天就让我们插上想象的翅膀，来探索星空的奥秘吧！（出示课题）
【设计意图】用学生耳熟能详的音乐来引出星空的主题。弐、发展阶段，欣赏作品，引发联想1.播放关于星空的图片资料。 流星—黑洞—星云图—星星了解宇宙星空的基本知识（星系、星云、星球、黑洞等景象），引导学生们感受星空的形态美、色彩美和动态美，启发学生对星云等事物进行联想与想象。
小练习：对号入座。
【设计意图】让学生对星空中物体的形态有更加准确的把握。 色彩美：美轮美奂形态美：漩涡状、放射状、流线型 动态美：
2.作品欣赏。中国古代时期：帛画，神话故事师：其实，从很早的时候，人们就有了对太空的认识和探索。下面我们来欣赏一幅汉朝时期距今2100年的绘制在锦帛（绸缎）上的作品《马王堆帛画》。
师：同学们，你们在这幅画上能看到什么呢？生：......
师：这幅画表现的是古代人想象中的天上的情景，这是天上那一部分，包括金乌（太阳）、蟾蜍（月亮）、烛龙、翼龙和司阍hun（天国守门神）等。
师：除了直接表达人们对天空的想象之外，还有一些民间故事你们也耳熟能详。这幅画是《嫦娥奔月》《牛郎织女》，国画和剪纸形式。唐代敦煌壁画飞天，都表达出了古人对宇宙星空的向往。国外关于星空的作品除了我们中国古人流传下来的经典的神话故事和珍贵画作，许多国外的画家也在画布上画下了对星空的联想。出示梵高作品《星空》，米罗作品《星空》。梵高《星空》：作为表现性的后印象主义画家梵高的作品，这幅画有很强的笔触。
师：看一下这幅作品，用了我们绘画中的哪些元素来表现的？生：点、线条
师：仔细看看作品中到处是密密麻麻的点和线条，长线短线，曲线直线相互交错，跃动的线条犹如一条条巨龙在空中蠕动。米罗《星空》：看米罗的星空似乎是儿时的心境，寂黑的天幕上由不同的点和光组成了最初对世界的认知和幻想，奇特的狮子座，猎户座，北斗星，金星和银河杂乱的排列组成了幻想的梦境和畅想，表现出了星空的丰富多样。
（二）材料探索，学生实践
师：如果你是小作者，你觉得用哪种材料表现最合适？生：彩笔、油画棒、砂纸画......刮画师：今天老师带来一种新材料——刮画纸，为什么说用刮画来表现星空最合适呢？下面我们来揭秘刮画纸。（播放刮画制作视频）
师：原来这黑黑的颜色下面还有这么多小秘密啊，详解刮画纸制作方法：(1)了解制作刮蜡画的步骤:涂彩色底层、贴透明胶带、涂黑色（注意问题：用水粉涂色，将水粉颜料加入肥皂再涂色。或者用褐色蜡笔上色）、晾干、刮画 (2)认识绘画工具：尖头工具（牙签、竹签、笔头等）和扁头工具（三尖板、尺子等）（3）小试牛刀：学生采用刮蜡法刮出你想象中的星空，表现出一种物体即可。
【设计意图】让学生尝试具体的手法操作，体验两种不同的刮试方法。
（4）欣赏同龄人的作品。《乘着热气球飞往太空》这幅画主体突出，所占面积最大，效果显著。
【设计意图】让学生清楚创作的具体要求，主体突出，主次分明。
（5）创作一幅星空联想图，要求：大胆想象.构图饱满,主次分明,画面丰富。巧妙使用刮画工具，注意保持桌面卫生。学生尝试创作，教师巡视指导。
（三）展示作品，欣赏评价
师：请同学们展示自己的作品，并从构图、色彩、画面内容等几个方面进行自评，生生互评，教师给予及时反馈与总结，以鼓励、肯定为主，多从建议性评价出发。进一步提高学生发现问题、理解问题、解决问题的能力，并且发散学生的思维，培养学生自信心，体验成功的喜悦。
（）四小结作业，拓展延伸
师：同学们今天表现的都很出色，用双手结合自己的想象力创作出了这样缤纷奇幻的星空世界，老师真为你们感到自豪，关于星空还有许多未知的迷等着我们去解开，同学们课后也可以运用手工等方法制作太空飞船、绘制星空图，大家一定要努力学习，希望在不久的将来你们中也有人能成为宇航员，飞向那美丽神秘的星空。
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