新课标Unit1 What's he like partA let's spell教案
文档属性
| 名称 | 新课标Unit1 What's he like partA let's spell教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-09-01 10:53:46 | ||
图片预览
文档简介
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Unit1 What’s he like 第三课时教学设计
课题 Part A Let’s spell 单元 Unit1 学科 英语 年级 五年级
学习目标 语言知识目标：能够正确朗读单词:baby happy windy sorry sunny.。能够根据辅音字母+y 组合的读音规则正确朗读含有辅音字母+y组合的生单词。思维能力目标:能够正确朗读含有辅音字母+y组合的单词,并补全句子。学习能力目标：引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的合作精神和竞争意识。文化品格目标：尊敬老师，团结同学。
重点 能够正确朗读单词:baby happy windy sorry sunny。
难点 能够正确朗读含有辅音字母+y组合的单词,并补全句子。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 热身/复习(Warm-up/Revision)Watch a video出示视频：搞笑视频。二.导入（Lead-in）出示图片，回答问题。Who is he He is Yue Yunpeng.Is he funny Yes. He is very funny. He makes us happy.What can you find funny very happy y - / / 观看视频。出示图片，回答问题。 观看搞笑视频，活跃课堂气氛，以图片来导入，引出类似发音单词，得出发音规则，为下文做铺垫。
讲授新课 呈现新课 (Presentation)watch the videoLet’s spell出示图片：教授新单词baby宝贝：The baby is sleeping.教授新单词happy快乐的：The boy is happy.教授新单词windy多风的：It is windy.教授新单词sunny阳光充足的：It is sunny.教授新单词sorry对不起：I’m sorry.Baby happy sunny sorry windy y / /7.Tips for pronunciation:8.Listen and repeat听录音跟读四,趣味操练 (Practice)1.比一比，看谁说得溜。2.Can you read these words 3.Sharp eyes火眼金睛4.单词游戏：吹泡泡5.Listen to the tape and number the words.五，巩固拓展 (Production)Group work: Listen to the tape and fill in the blanks. 看图片，回答问题，学习新单词。听录音跟读。比一比，看谁说得溜。2.读单词。3.火眼金睛4.单词游戏：吹泡泡5.听录音给单词排序。1.听录音填空。 学生们通过自己的拼读、感受、领悟过程，自发总结出字母y的发音规则，是学生们自己感悟出来的规律，因此学生们一旦掌握了这种读音规则，就再也不容易忘记了。通过跟读，能够帮助学生们很快感受并且掌握字母y的读音规则。通过一系列的练习，目的是让学生们能够掌握字母y 的读音规则，并且能够根据读音规则，会拼读相似陌生单词，这就是最好的收获了。
课堂小结 字母Y在非重读音节单词的末尾通常发/i/baby happy sorry windy sunny candy Funny…
作业设计 必做作业：.听录音跟读Let’s spell部分单词。选做作业：找更多发音相同的单词编一则小故事，然后把它写出来或者画出来
板书 Unit1 What’s he like Part A Let’s spell 辅音字母+y 读作/i/baby happy windy sunny sorry
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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Unit1 What’s he like 第三课时教学设计
课题 Part A Let’s spell 单元 Unit1 学科 英语 年级 五年级
学习目标 语言知识目标：能够正确朗读单词:baby happy windy sorry sunny.。能够根据辅音字母+y 组合的读音规则正确朗读含有辅音字母+y组合的生单词。思维能力目标:能够正确朗读含有辅音字母+y组合的单词,并补全句子。学习能力目标：引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的合作精神和竞争意识。文化品格目标：尊敬老师，团结同学。
重点 能够正确朗读单词:baby happy windy sorry sunny。
难点 能够正确朗读含有辅音字母+y组合的单词,并补全句子。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 热身/复习(Warm-up/Revision)Watch a video出示视频：搞笑视频。二.导入（Lead-in）出示图片，回答问题。Who is he He is Yue Yunpeng.Is he funny Yes. He is very funny. He makes us happy.What can you find funny very happy y - / / 观看视频。出示图片，回答问题。 观看搞笑视频，活跃课堂气氛，以图片来导入，引出类似发音单词，得出发音规则，为下文做铺垫。
讲授新课 呈现新课 (Presentation)watch the videoLet’s spell出示图片：教授新单词baby宝贝：The baby is sleeping.教授新单词happy快乐的：The boy is happy.教授新单词windy多风的：It is windy.教授新单词sunny阳光充足的：It is sunny.教授新单词sorry对不起：I’m sorry.Baby happy sunny sorry windy y / /7.Tips for pronunciation:8.Listen and repeat听录音跟读四,趣味操练 (Practice)1.比一比，看谁说得溜。2.Can you read these words 3.Sharp eyes火眼金睛4.单词游戏：吹泡泡5.Listen to the tape and number the words.五，巩固拓展 (Production)Group work: Listen to the tape and fill in the blanks. 看图片，回答问题，学习新单词。听录音跟读。比一比，看谁说得溜。2.读单词。3.火眼金睛4.单词游戏：吹泡泡5.听录音给单词排序。1.听录音填空。 学生们通过自己的拼读、感受、领悟过程，自发总结出字母y的发音规则，是学生们自己感悟出来的规律，因此学生们一旦掌握了这种读音规则，就再也不容易忘记了。通过跟读，能够帮助学生们很快感受并且掌握字母y的读音规则。通过一系列的练习，目的是让学生们能够掌握字母y 的读音规则，并且能够根据读音规则，会拼读相似陌生单词，这就是最好的收获了。
课堂小结 字母Y在非重读音节单词的末尾通常发/i/baby happy sorry windy sunny candy Funny…
作业设计 必做作业：.听录音跟读Let’s spell部分单词。选做作业：找更多发音相同的单词编一则小故事，然后把它写出来或者画出来
板书 Unit1 What’s he like Part A Let’s spell 辅音字母+y 读作/i/baby happy windy sunny sorry
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