新课标北师大版二上1.1《谁的得分高》课件（28张PPT）
文档属性
| 名称 | 新课标北师大版二上1.1《谁的得分高》课件（28张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-07-27 11:42:52 | ||
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文档简介
(共28张PPT)
谁的得分高
北师大版二年级上册
教学目标
1.学习目标描述：能够从具体情境中获取有用的数学信息，会读表格，并能简单的分析数量关系，用数学语言表达自己的思考过程；能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法。
2.学习内容分析：这部分内容是学生在学习了100以内数的加、减运算的基础上进行教学的，是对100以内连加的应用。学生对连加的运算顺序在一年级上册已经学过，本课只是数目变大了。三个数连加的笔算方法尽管在形式上有些变化，但与两个数的加法笔算算理相
教学目标
通，教学时要充分利用知识的迁移规律，帮助学生体会100以内数的连加运算算理。通过本节课的学习，为学习100以内的数的连加、连减、加减混合运算奠定了基础，又培养了学生学习数学的兴趣。
3.学科核心素养分析：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生感受到数学知识在生活中的广泛应用，感受学习数学的价值，增强学生的应用意识。
新知导入
1.放鞭炮。
34+20
54
32+50
82
10+50
60
7+3+5
15
9+8+1
18
计算连加，按照从左到右的顺序依次计算。
新知导入
2. 用竖式计算。
4 6
+ 3 2
8
7
2 9
+ 3 2
1
6
1
46+32= 29+32=
78
61
笔算加法，相同数位对齐，从个位加起，个位满十向十位进一。
新知导入
小朋友们，你们玩过套圈游戏吗？
新知讲解
说一说，从表中你知道了哪些数学信息？
淘气第一次得24分，第二次得30分，第三次得41分。
淘气第一次得24分，笑笑第一次得23分，淘气第一次得分比笑笑高。
新知讲解
他们谁说得对？与同伴说说自己的想法。
淘气说得不对，虽然他的确是有两次都比笑笑得分高，但不能就说淘气肯定获胜，因为淘气的总分不一定比笑笑的总分高。
新知讲解
他们谁说得对？与同伴说说自己的想法。
笑笑说得很有道理，像笑笑说的那样，淘气两次比笑笑多得分且合起来多得了2分，而笑笑却一次就比淘气多得了3分，所以笑笑的总成绩更高，应该是笑笑获胜。
新知讲解
算一算，他们分别得了多少分？到底谁获胜？
三次比赛后，淘气一共得了多少分？
24+30+41
= （分）
这个算式有三个加数，是连加。
新知讲解
这个加法算式应该怎样计算呢？分组交流。
24+30+41
= （分）
我把十位和个位数字分别相加。
20+30+40=90
4+1=5
90+5=95
95
新知讲解
这个加法算式应该怎样计算呢？分组交流。
24+30+41
= （分）
我用竖式计算。
2 4
+ 3 0
4
5
5 4
+ 4 1
5
9
95
新知讲解
这个加法算式应该怎样计算呢？分组交流。
24+30+41
= （分）
老师是这样计算的。
2 4
3 0
+ 4 1
5
9
95
新知讲解
老师用的竖式与大家的一样吗？你们喜欢哪一种。
2 4
+ 3 0
4
5
5 4
+ 4 1
5
9
2 4
3 0
+ 4 1
5
9
两两相加列竖式计算
直接将三个数相加
将三个数直接相加更加简洁。
新知讲解
用竖式将三个数相加，在计算方法上与两两相加列竖式有什么相同和不同？
2 4
3 0
+ 4 1
5
9
三个数相加，用竖式计算的方法和我们以前学习的笔算方法是一样的。但在书写格式上有些不同，为了便于大家记忆，我们可以给它起个名字“高楼式”。
新知讲解
算一算，他们分别得了多少分？到底谁获胜？
三次比赛后，笑笑一共得了多少分？
23+44+29
= （分）
新知讲解
三次比赛后，笑笑一共得了多少分？用自己喜欢的方法算算。
23+44+29
= （分）
2 3
4 4
+ 2 9
6
9
1
96
现在你知道谁的得分高吗？
新知讲解
算一算，他们分别得了多少分？到底谁获胜？
24+30+41
= （分）
95
23+44+29
= （分）
96
95＜96
获胜
答：淘气共得了95分，笑笑共得了96分，笑笑获胜了。
新知讲解
用竖式计算连加需要注意什么？
用竖式计算连加，相同数位对齐，从个位加起，个位相加满十向十位进“1”。
课堂练习
1.用竖式计算。
34+32+17= 56+13+11=
3 4
3 2
+ 1 7
3
8
1
83
5 6
1 3
+ 1 1
0
8
1
80
课堂练习
2.照样子，填一填。
17
28
45
56
13
24
16
48
12
90
93
76
课堂练习
3.小兔摘了36个果子，小猪摘的个数和小兔同样多，小猴摘了17个，它们一共摘了多少个果子？
36+36+17=
答：它们一共摘了89个果子。
3 6
3 6
+ 1 7
9
8
1
89（个）
小猪也摘了36个果子。
课堂练习
4.拓展应用：某学校图书室新购一批书。童话书32本，科技书比童话书多14本，两种书一共有多少本？
32+14+32=
答：两种书一共有78本。
3 2
1 4
+ 3 2
8
7
78（本）
先求出科技书有多少本。
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我会用竖式计算100以内的连加了。
我还知道计算连加，要从左到右依次计算。
板书设计
谁的得分高
——100以内数的连加运算
24+30+41=95（分） 23+44+29=96（分）
2 4
3 0
+ 4 1
5
9
2 3
4 4
+ 2 9
6
9
1
答：淘气共得了95分，笑笑共得了96分，笑笑获胜了。
作业布置
完成课本“练一练”第1、2、3题。
谢谢
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兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin
谁的得分高
北师大版二年级上册
教学目标
1.学习目标描述：能够从具体情境中获取有用的数学信息，会读表格，并能简单的分析数量关系，用数学语言表达自己的思考过程；能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法。
2.学习内容分析：这部分内容是学生在学习了100以内数的加、减运算的基础上进行教学的，是对100以内连加的应用。学生对连加的运算顺序在一年级上册已经学过，本课只是数目变大了。三个数连加的笔算方法尽管在形式上有些变化，但与两个数的加法笔算算理相
教学目标
通，教学时要充分利用知识的迁移规律，帮助学生体会100以内数的连加运算算理。通过本节课的学习，为学习100以内的数的连加、连减、加减混合运算奠定了基础，又培养了学生学习数学的兴趣。
3.学科核心素养分析：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生感受到数学知识在生活中的广泛应用，感受学习数学的价值，增强学生的应用意识。
新知导入
1.放鞭炮。
34+20
54
32+50
82
10+50
60
7+3+5
15
9+8+1
18
计算连加，按照从左到右的顺序依次计算。
新知导入
2. 用竖式计算。
4 6
+ 3 2
8
7
2 9
+ 3 2
1
6
1
46+32= 29+32=
78
61
笔算加法，相同数位对齐，从个位加起，个位满十向十位进一。
新知导入
小朋友们，你们玩过套圈游戏吗？
新知讲解
说一说，从表中你知道了哪些数学信息？
淘气第一次得24分，第二次得30分，第三次得41分。
淘气第一次得24分，笑笑第一次得23分，淘气第一次得分比笑笑高。
新知讲解
他们谁说得对？与同伴说说自己的想法。
淘气说得不对，虽然他的确是有两次都比笑笑得分高，但不能就说淘气肯定获胜，因为淘气的总分不一定比笑笑的总分高。
新知讲解
他们谁说得对？与同伴说说自己的想法。
笑笑说得很有道理，像笑笑说的那样，淘气两次比笑笑多得分且合起来多得了2分，而笑笑却一次就比淘气多得了3分，所以笑笑的总成绩更高，应该是笑笑获胜。
新知讲解
算一算，他们分别得了多少分？到底谁获胜？
三次比赛后，淘气一共得了多少分？
24+30+41
= （分）
这个算式有三个加数，是连加。
新知讲解
这个加法算式应该怎样计算呢？分组交流。
24+30+41
= （分）
我把十位和个位数字分别相加。
20+30+40=90
4+1=5
90+5=95
95
新知讲解
这个加法算式应该怎样计算呢？分组交流。
24+30+41
= （分）
我用竖式计算。
2 4
+ 3 0
4
5
5 4
+ 4 1
5
9
95
新知讲解
这个加法算式应该怎样计算呢？分组交流。
24+30+41
= （分）
老师是这样计算的。
2 4
3 0
+ 4 1
5
9
95
新知讲解
老师用的竖式与大家的一样吗？你们喜欢哪一种。
2 4
+ 3 0
4
5
5 4
+ 4 1
5
9
2 4
3 0
+ 4 1
5
9
两两相加列竖式计算
直接将三个数相加
将三个数直接相加更加简洁。
新知讲解
用竖式将三个数相加，在计算方法上与两两相加列竖式有什么相同和不同？
2 4
3 0
+ 4 1
5
9
三个数相加，用竖式计算的方法和我们以前学习的笔算方法是一样的。但在书写格式上有些不同，为了便于大家记忆，我们可以给它起个名字“高楼式”。
新知讲解
算一算，他们分别得了多少分？到底谁获胜？
三次比赛后，笑笑一共得了多少分？
23+44+29
= （分）
新知讲解
三次比赛后，笑笑一共得了多少分？用自己喜欢的方法算算。
23+44+29
= （分）
2 3
4 4
+ 2 9
6
9
1
96
现在你知道谁的得分高吗？
新知讲解
算一算，他们分别得了多少分？到底谁获胜？
24+30+41
= （分）
95
23+44+29
= （分）
96
95＜96
获胜
答：淘气共得了95分，笑笑共得了96分，笑笑获胜了。
新知讲解
用竖式计算连加需要注意什么？
用竖式计算连加，相同数位对齐，从个位加起，个位相加满十向十位进“1”。
课堂练习
1.用竖式计算。
34+32+17= 56+13+11=
3 4
3 2
+ 1 7
3
8
1
83
5 6
1 3
+ 1 1
0
8
1
80
课堂练习
2.照样子，填一填。
17
28
45
56
13
24
16
48
12
90
93
76
课堂练习
3.小兔摘了36个果子，小猪摘的个数和小兔同样多，小猴摘了17个，它们一共摘了多少个果子？
36+36+17=
答：它们一共摘了89个果子。
3 6
3 6
+ 1 7
9
8
1
89（个）
小猪也摘了36个果子。
课堂练习
4.拓展应用：某学校图书室新购一批书。童话书32本，科技书比童话书多14本，两种书一共有多少本？
32+14+32=
答：两种书一共有78本。
3 2
1 4
+ 3 2
8
7
78（本）
先求出科技书有多少本。
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我会用竖式计算100以内的连加了。
我还知道计算连加，要从左到右依次计算。
板书设计
谁的得分高
——100以内数的连加运算
24+30+41=95（分） 23+44+29=96（分）
2 4
3 0
+ 4 1
5
9
2 3
4 4
+ 2 9
6
9
1
答：淘气共得了95分，笑笑共得了96分，笑笑获胜了。
作业布置
完成课本“练一练”第1、2、3题。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin