2《走月亮》 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
四年级上册 第一单元
《走月亮》
教学目标1．有感情地朗读课文，背诵课文第4自然段。2．学习运用多感官想象画面的方法，边读边想象画面。仿照课文的写法，写一写月下的某个场景。3．体会“我”与母亲之间浓浓的亲情，体会月光下作者获得的无限乐趣。
自由读课文，你的脑海中浮现出了怎样的画面？画出描写这些画面的句子，小组交流。
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗？月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
你想象到怎样的画面？月光还照亮了哪些地方？
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！
展开“视觉”“听觉”“嗅觉”想象，描述看到的美景。
我看到了……我听到了……我闻到了……
拟人修辞手法
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，旁边就是它浇灌过的田地。在这片地里，我们种过油菜，种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂着头。现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯
展开“视觉”“听觉”“嗅觉”想象，描述看到的美景。
我看到了……我听到了……我闻到了……
找出里面的修辞手法，体会这样写的好处。
细细的溪水，流着（ ），流着（ ）。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少（ ），每个小水塘，都（ ）！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用( )，运载许多（ ）……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去( )，看看( )，看看( )。
背诵大挑战！
小作者和阿妈在这么美丽的月色下散步，他除了因“美景”感到愉快、高兴外，还有没有其他感受呢？让我们再来读一读，找一找。
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。走啊走，啊，我和阿妈走月亮！
说一说：除了看到的美景，
你心里还体会到什么？
哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
小作者的心情是怎么样的？
想象自己和妈妈一起玩时的体验，你
的感受是怎么样的？
啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
想象“我”和阿妈走在一起时浓浓亲情的画面，说说你的体会。
美景和亲情其实就在我们身边，只要我们有一双善于发现美的眼睛，细心观察生活中的点点滴滴，会发现我们身边处处都是美景，处处洋溢着亲情……
总结全文
因为这个夜晚有明亮的月亮，有美丽的风景。走在月亮中，作者感受到了阿妈的温暖，感受到人们劳动的果实、幸福的生活，而且还憧憬着更好的未来。所以说这是一个“多美的夜晚”。
为什么说这是一个“多么奇妙的夜晚”？
《走月亮》这篇文章用优美的文字，领我们走过了小路、溪边、田埂、走过了许许多多的地方，欣赏了一幅幅诗情画意般的美景，同时让我们感受到了浓浓的亲情——温馨、快乐、甜美、幸福。
课堂总结
美景和亲情其实就在我们身边，只要我们有一双善于发现美的眼睛，细心观察生活中的点点滴滴，会发现我们身边处处都是美景，处处洋溢着亲情……
你经历过这样的月下的情景吗？仿照第六自然段的写法，可以写你到的，听到的，闻到的或想到的。
汇报展示：学生互评，是否从“多感官”角度展开来写，听后是否让你产生画面感
作业布置