外研版英语七年级上 第十周 Module 2 My family 复习课 教案（表格式）

基于课程标准的“教学评一体化”设计
课题七上Module2 日期课时1课型复习授课教师学习目标目标认知维度分类1.通过分类背诵和看音标写单词单词，学生能够正确读写本模块重点词汇 识记、理解、运用 2. 学生复习句型This is.../Is this... That is.../Is that... These are.../Are these... Those are.../Are those… She/He works in/at... Her/His job is in/at... 及其同义句的转换。理解、运用、分析 3.通过练习句子默写，进一步巩固基础知识。识记、运用 重难点重点：正确使用This is...; Is this... ; These are...; Are these...; Those are...; who's this 等句型。 突破措施：根据学生在英语学习中的困难，利用学过的组成对话形式进行时间的练习。 难点：主语和相应be动词的搭配使用。 突破措施：复习be动词的搭配，通过造句以及对话练习进行夯实。
教学环节与对应目标 学教内容 学生活动 评价活动与评价标准 问题预设与补救措施
活动一：复习单词，根据音标读出、写出单词 活动一： 通过自读，同桌互读，查读，图词匹配等各种方式对本节课有关单词进行复习。 1.教师巡堂检查。 2.教师查读，选一两排或一两组，要求单个学生读单词，查看学生单词掌握情况 3. 教师通过默写，同桌互查检查学生掌握情况。 评价标准： 学生能够准确快速的根据音标读出单词。 问题： 可数名词和不可数名词学生不容易区分。 补救：教师点拨，分类学习。
活动二：单词的适当形式填空练习（对应目标2） 单词的适当形式填空 1 _____(this) books are on the desk. 2 There are three people in ________(Tony) family. 3 Those _______ _(woman) are teachers. 4 I have got two ___________ (child). 5 What’s your ________(father) job 6 There are many ________ (bus) in the street. 7 She is an _______ (England) teacher. 8 These are my __________ (parent). 9 That is my bird.______(it) name is Polly. 10 ______(they) house is very big. 11 These _____(be) Lucy and Lily’s grandparents. 12 Jackie Chan is a very famous _______ (act). 13 My two uncles are both ___________(policeman). 14 What’s the ________(girl) name ____ (she) name is Mary. 15 Her _________(friend) names are Sue and Ann. 16The ________(woman) daughter is Joan. 学生限时做题，即时订正答案，错题先组内讨论，疑难问题由老师点拨。 同桌互相订正答案，老师统计出错率 评价标准：题目做对 预问题：指示代词汉语意思混淆对应复数不清楚。 9小题it的形容词性物主代词比较少用，很多同学记不熟 11小题these are 和there are 混淆
活动三：句型转换练习 1 Is this your book (作肯定回答) 2They are my brother and my sister.(划线部分提问) 3Lingling is behind Li Lei.(改为同义句) 4This is my sister.(改为一般疑问句) 5My father is a worker. My mother is a worker too.(合并为一句) 6My job is a doctor.(对划线部分提问) 7My father is a doctor.(对划线部分提问) 8. This is a potato .(改为复数句) 1.复习句型转换的方法步骤 2.学生限时做题，即时订正答案，错题先组内讨论，疑难问题由老师点拨。 同桌互相订正答案，老师统计出错率 问题预设：this和they的回答容易出错，单数用it，复数用they，多加练习
活动四：短语默写 短语1一张托尼家人的照片__________ 2在左边 _________________________ 在右边_________________________ 3在..的前面______________ 在某个空间内部的前面_____________ 4紧挨着 _________________________ 5剧院经理 ______________________ 6在警察局_______________________ 7一名学校英语老师 _____________ 8在同一所医院_________________ 先背诵短语，再默写，同桌互批，老师抽查 教师通过默检查学生的掌握情况。 预设：个别学生单词记不准确 突破措施：教师给与充足时间，并讲解
活动五：默写句子 句子 1真是一个大家庭啊! __________________________________________ 2我的外祖父母在左边，祖父母在右边。__________________________________________ 3她旁边的那位是我爸爸的妹妹，我姑姑莉兹。(next to) ________________________________________ 4左边的那位老人是我的祖父。__________________________________________ 5我前面的那个女孩是我最要好的朋友。（in front of） __________________________________________6那些是保罗的儿子和女儿。__________________________________________ 7这些是你的祖父母吗？是的，他们是。__________________________________________ 8保罗前面的男孩和女孩是谁？（in front of）__________________________________________ 先背诵重点句子，再默写，同桌互批，老师抽查 教师通过默检查学生的掌握情况。 预设：英语语序与汉语语序不一样，需要注意
作业设计 请根据如下提示，以”My family photo”为题目，写一篇小短文向大家介绍一下你的家庭。 提示： 1.What is your family like Big or small 2.How many people are there in your family Who are they 3.What are your family members’ jobs 4.Do you like your family Why 5. …
教后反思 Teacher should provide more exercises for the students.