英语七年级第十周>Module 3 My school复习课教案

基于课程标准的“教学评一体化”设计
课题七上Module3 日期课时1课型复习授课教师学习目标目标认知维度分类1.通过分类背诵和看音标写单词单词，学生能够正确读写本模块重点词汇 识记、理解、运用 2. 学生复习句型What’s ……like How many students are there in your class in Beijing There be 句型 及其同义句的转换。理解、运用、分析 3.通过练习句子默写，进一步巩固基础知识。识记、运用 重难点重点：正确使用there be句型，对there be句型进行肯定、否定、疑问的变式。 突破措施：根据学生在英语学习中的困难，利用学过的组成对话形式进行时间的练习。 难点：there be所遵循的就近原则。 突破措施：复习be动词的搭配，通过造句以及对话练习进行夯实。
教学环节与对应目标 学教内容 学生活动 评价活动与评价标准 问题预设与补救措施
活动一：复习单词，根据音标读出、写出单词 活动一： 通过自读，同桌互读，查读，图词匹配等各种方式对本节课有关单词进行复习。 1.教师巡堂检查。 2.教师查读，选一两排或一两组，要求单个学生读单词，查看学生单词掌握情况 3. 教师通过默写，同桌互查检查学生掌握情况。 评价标准： 学生能够准确快速的根据音标读出单词。 问题：fourteen和forty； eighteen和eighty的不规则变化 补救：教师点拨，分类学习。
活动二：单词的适当形式填空练习（对应目标2） 句子默写 学生限时翻译，对于语法错误的问题或者翻译的不地道的地方先组内讨论，疑难问题由老师点拨。 同桌互相订正答案，老师统计出错率 评价标准：There be 中的be动词的形式准确，语法正确；furniture拼写正确；首字母大写 预设问题：用How many students提问，部分同学可能落下students； There be 句型的be动词用不对；部分同学忘记否定和疑问句中some变成any
活动三：根据图片填空 1.复习表示方位的词 2.学生限时做题，即时订正答案，错题先组内讨论，疑难问题由老师点拨。 同桌互相订正答案，老师统计出错率 问题预设：middle和front的拼写不正确 体育馆sports hall的s漏掉
活动四：知识点讲解 Furniture 不可数名词 There be 句型 Any 的语法 A lot of 和lots of之间的区别 先背诵短语，再默写，同桌互批，老师抽查1 教师通过默检查学生的掌握情况。 预设：个别学生单词记不准确 突破措施：教师给与充足时间，并讲解
活动五：达标检测 先背诵重点句子，再默写，同桌互批，老师抽查 教师通过默检查学生的掌握情况。 预设：部分同学可能把lot 和lots的拼写弄混
教后反思 Teacher should give students more time to do the exercises.