教科版（2017秋）四年级下册1.7种子的传播教学设计（表格式）

《种子的传播》教学设计
教学内容 教科版四年级下册第一单元第七课 《种子的传播》
教学目标 知识与技能：知道植物传播种子有不同的方 式，都是为了能将种子散布得更广，有利于 繁殖后代，和植物种族的繁衍。 过程与方法：明白种子和果实的外部形态、 结构与种子传播方式之间是有联系的。 情感态度价值观：通过本节课的学习，培养 学生探究植物种子传播方式的欲望，亲近大 自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物 的好奇心。
教学重难点 教学重点：观察种子传播的方式。 教学难点：种子和果实的外部形态、结构与 种子传播方式之间的联系。
教学准备 分组：凤仙花、苍耳、蒲公英（莲蓬、樱桃等）的果实和种子。教学PPT。
教学过程 一、导课 师：我们已经知道了果实里面有种子。果实成熟后，就要把种子传播出去，在适宜的环境下，种子萌发长出新的植物。那么，植物是怎样将种子传播出去的呢？ 二、教学过程 1.实验前，明晰实验设计方案。 （1）收集一些成熟的凤仙花果实，用手轻轻捏它的果皮，有什么现象发生？推测凤仙花是怎样将种子传播出去的。 （2）观察苍耳的果实和种子，描述苍耳果实的外部特征。推测苍耳的种子是怎样被传播出去的。 （3）观察蒲公英的果实，描述蒲公英果实的外部特征。推测蒲公英是怎样传播种子的。 （4）观察更多植物的果实和种子，推测它们是怎样传播种子的。 2.实验中，围绕问题展开观察。 （1）凤仙花果实和种子有什么特点，推测凤仙花的种子是怎样传播出去的？ （2）苍耳果实外部有什么特征，推测苍耳的种子是怎样传播出去的？ （3）蒲公英果实外部有什么特征，推测蒲公英的种子是怎样传播出去的？ 3.实验后，汇报交流实验现象。 三、分组研讨 1.植物有哪些传播种子的方式？它们的果实和种子分别有什么特点？ 2.植物将种子传播出去有什么意义呢？ 四、知识拓展 根据果实和种子的特点，做一个果实模型，模拟种子的传播。 五、总结：种子传播的方式各不相同。种子 和果实的外部形态、结构与种子传播方式之 间有密切联系。 六、布置作业
板书设计 种子的传播 果实、种子的特征 传 弹力传播（豆荚类） 播 动物传播（倒勾、色鲜味美） 方 风力传播（轻、有绒毛等） 式 水力传播（水边、耐泡、粗纤维等）
教学反思 在教学中，我引导学生先复习上节课的内容，学生会根据自己的经验很快说出风传播蒲公英，学生能很轻松地说出像降落伞，从而得出长得像蒲公英这样的植物都会用风来传播种子，引导学生明白植物种子的形状决定了它的传播方式。学生还知道动物传播苍耳。