第6课《秋天的雨》教案及课堂练习（有答案）

小学语文三年级上册《秋天的雨》教案
【教材分析】
本文是一篇洋溢着诗情画意的散文，通过秋雨巧妙地将秋天众多的景物串起来，勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。本文结构清晰，语言表达优美，生动细腻地描绘了烂漫的秋雨。第一自然段以“秋天的雨是一把钥匙，把秋天的大门打开了”为引子，将秋雨比作钥匙，形象地写出了秋雨开启了秋天的大门。第二、三、四自然段都是以段落第一句为总起句：第二自然段运用比喻、拟人等修辞手法，描绘秋天五彩缤纷的美丽景象；第三自然段将秋雨带来的香味写得细致入微；第四自然段的“吹起金色小喇叭”，犹如一位通讯员在告知动植物快准备过冬。第五自然段以“秋天的雨是一曲丰收的歌、一首欢乐的歌”结尾，抒发了作者喜爱、赞美秋天的情感。
【教学目标】
1.认识“钥、匙”等11个生字；会写“盒、颜”等13个字。
2.能运用多种方法理解词语的意思。
3.能有感情地朗读课文，会背诵第二自然段。
4.知道课文从三方面写秋天的雨，和同学交流最感兴趣的部分。
【教学重难点】
能运用多种方法理解词语的意思；能发挥想象，仿照例句写句子。
【教学过程】
课题导入
春天的雨像一位报春的使者，总是用温柔的雨滴滋润大地万物。夏天的雨像一个调皮的孩子，总是敲着大鼓、轰隆隆从天而降。冬天的雨像一群可爱的精灵，它们给大地送来了雪白的礼物。那秋天的雨呢？（板题：秋天的雨）
二、学习生字
展示“钥、匙”等11个字并标注拼音。
再从文中截取它们的词语(若无则找出常见词语)，加以理解字的意思。
三、自由朗读
提示同学：注意读准字音，读通句子，难读的词句多读几遍。
2.阅读时关注文章段落结构特点。
讲诉理解词语的方法
查字典——频频：连续不断地；多次的。
借助图片——丰收，借助图片。
找近义词——留意：注意；小心。
结合实际——清凉，说一说自身感受。
拆拼法——五彩缤纷=五彩：颜色很多+缤纷：繁多而错杂
备注：理解一个词语可以运用多种方法，这样印象会更加深刻。
梳理课文内容
段落结构分析。
秋天的雨，是一把钥匙。——本文总起句。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。——第二自然段的总起句。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。——第三自然的的总起句。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。——第四自然的的总起句。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。——文本总结句。
将以上句子串联成一首诗歌读一读。
秋天的雨
秋天的雨，是一把钥匙。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
3.梳理文脉
（1）（第1自然段）：总写秋雨打开了秋天的大门。
（2）（第2-4自然段）：形象地描写了秋雨的特点。
（3）（第5自然段）：概括总结了秋雨的作用。
解析文中词句
1.秋天的雨，是一把钥匙。——比喻句，把秋雨比作钥匙，形象生动地说明了随着秋雨的到来，秋天也渐渐来临。
2.它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。——拟人化，“趁你没留意”结合上一句，说明秋雨来得很温柔很轻盈，在不知不觉中改变了一切。
3.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。——总述秋天的颜色“五彩缤纷”，下文中黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野和美丽的菊花等都是围绕色彩来写的。
4.你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。——运用了比喻和拟人修辞手法，很形象生动。
5.它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。——运用了比喻的修辞手法，把枫叶比作邮票。“飘哇飘哇”描绘得特别有动感。
6.金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。——比喻句，把田野比作海洋，说明田野很广袤。
7.橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！—— 拟人化，“你挤我碰”写出了橘子和柿子又多又大，预示着大丰收。
8.美丽的菊花在秋雨里频频点头。——拟人化，仿佛让人看到了菊花在秋雨当中摇曳动人的风姿，就像在和秋雨打招呼呢。
9.秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！——“躲”字与上一句中的“藏”字相呼应，各种水果香甜的气味就像活泼可爱的小朋友与人们捉迷藏，增添了语言的趣味性。
10.小朋友的脚，常被那香味勾住。——“勾住”非常生动，体现出秋雨香甜的气味很诱人，说明秋雨里的大丰收。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。——拟人化，秋雨宣告大家冬天就要来了，自然地引出动物、植物过冬前做的各种准备。“金色的小喇叭”发出的声音指秋雨发出的“滴答滴答”的声音。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。——“丰收”、“欢乐”总结了全文，点明了秋天是一个丰收、欢乐的季节，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
提出问题
1.课文从那几个方面写了秋天的雨？
（1）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。——秋天的颜色
（2）秋天的雨，藏着非常好闻的气味。——丰收的景象
（3）秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。——动植物准备过冬
2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。它把颜料给了谁？
黄色给了银杏树，红色给了枫树，金黄色给了田野的，紫红的、淡黄的、雪白的给了菊花。
3.秋雨来了，课文中动植物们都做了什么？
动植物们都准备着过冬：小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈脚下。
4.秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照课文中样子写一写。
它把红色给了苹果，红红的苹果像一个个小脸蛋，笑哇笑哇，笑来了秋天的喜庆。
它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍珠，晃啊晃啊，晃来了秋天的丰收。
它把白色给了蒲公英，洁白的蒲公英像一个个降落伞，飘啊飘啊，飘上了金秋的蓝天。
推出课文主题
本文把秋雨作为一条线索，将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动、植物准备过冬的情景，巧妙地串起来，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。
分析阅读链接文章
从那几个方面写了秋天？
空荡荡的田野；植物的种子和果实；幼小的动物；候鸟的迁徙。
与课文《秋天的雨》有什么相同之处？
都描写了秋天的植物和动物。
3.与课文《秋天的雨》有什么不同之处？
秋天的雨主要写秋天各种美景，迁徙的季节主要写动植物过冬迁徙的情景。
十、学习写字
展示“盒、颜”等13个字书写顺序，并提示书写技巧。
十一、布置作业
1.书写本课写字表里的13个字。
2.有感情地朗读课文，背诵第2自然段。
3.预习下节课内容。
一、读拼音，写词语。
yán liào ɡōu zhù hǎo wén fēnɡ shōu
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、辨字组词语。
飘( ) 料( ) 仙( ) 淡( ) 曲( )
票( ) 抖( ) 山( ) 谈( ) 由( )
三、多音字组词。
扇shān( )shàn( )
乐lè( )yuè( )
曲qǔ( )qū( )
好hǎo( )hào( )
选择正确的读音
黄黄的叶子像一把把小扇（shān　shàn）子，扇（shān　shàn）哪扇（shān　shàn）哪，扇（shān　shàn）走了夏天的炎热。
五、仿照课文句子，我们也来说说秋天的雨。
秋天的雨把 色给了 。 像 。
答案：
一、颜料 勾住 好闻 丰收
二、飘动 不料 仙女 淡黄 一曲
邮票 抖动 高山 谈论 由来
三、扇风 扇子 快乐 音乐
歌曲 弯曲 很好 爱好
四、shàn、shān、shān、shān
五、红 苹果 红艳艳的苹果 红艳艳的脸颊，笑啊笑啊（参考）