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人教版（新课程标准）2018-2019学年四年级上册语文第二组第5课《古诗两首》同步练习
一、基础运用
1．比一比，填一填
莫 慕 腊 蜡 浑 辉
名其妙 名而来
月 烛
身 煌
【答案】莫；慕；腊；蜡；浑；辉
【知识点】字形；字义；游山西村
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：莫名其妙、慕名而来、腊月、蜡烛、浑身、辉煌。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
2．给划线的字选择正确的解释。
（1）题西林壁（ ）
A．题目，写作或讲演内容的总名目。
B．书写，题写。
C．古指额头。
（2）只缘身在此山中（ ）
A．因由，原因。 B．沿，顺着。
C．边。 D．因为。
（3）山重水复疑无路（ ）
A．不信，因不信而猜度（duó）。
B．不能解决的，不能断定的。
C．以为，怀疑。
【答案】（1）B
（2）D
（3）C
【知识点】字义；题西林壁
【解析】【分析】词语理解的考查。认真理解诗句的意思，联系上下句，正确理解字义。（1）题西林壁：写在西林寺的墙壁上。在这首诗中，题的意思是：书写，题写。（2）只缘身在此山中：因为自己在庐山里。缘：因为。（3）山重水复疑无路：一重重山，又一道道水，疑惑无路可行。疑：以为，怀疑。
故答案为：B、D、C。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合诗句、课后注释或查字典理解词义。
3．在横线上写出划线字的意思。
①题西林壁
②只缘身在此山中。
③莫笑农家腊酒浑。
④丰年留客足鸡豚。
⑤山重水复疑无路。
【答案】书写，题写；因为；这里指腊月酿的酒；猪；以为，怀疑
【知识点】字义；词义；题西林壁
【解析】【分析】词语理解的考查。认真理解诗句的意思，联系上下句，正确理解词义。
①题西林壁 题：书写，题写。②只缘身在此山中。缘：因为。③莫笑农家腊酒浑。腊酒：这里指腊月酿的酒。④丰年留客足鸡豚。豚：猪。⑤山重水复疑无路。疑：以为，怀疑。
【点评】本题考查学生对古诗中重点词语的理解。可结合诗句、课后注释或查字典理解词义。
4．课文回眸室。
①《题西林壁》的作者是 代诗人 。诗句 ， 写了诗人从 ， 的不同角度，在 、 、 、 的不同位置观看 所见到的不同景象。
②俗语说“当局者迷，旁观者清。”诗句 ，
说明了这个道理。
③《游山西村》的作者是 代诗人 ，全诗以一个“ ”字贯穿全文的主线，诗中的“ ”字表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。全诗表达了诗人 的感情。
【答案】宋；苏轼；横看成岭侧成峰；远近高低各不同；横；侧；远；近；高；低；庐山；不识庐山真面目；只缘身在此山中；宋；陆游；游；足；对农村生活的真挚热爱
【知识点】课文内容理解；文学文化常识；题西林壁；游山西村
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：宋；苏轼；横看成岭侧成峰；远近高低各不同 ；横；侧；远 ；近；高 ；低；庐山；不识庐山真面目；只缘身在此山中 ；宋 ；陆游 ；游；足；对农村生活的真挚热爱
【点评】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字，掌握生字的结构和易错点。
5．判断下面的说法是否正确。
（1）《题西林壁》的作者是唐代诗人李白。
（2）《游山西村》的作者是宋代诗人陆游。
（3）“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的诗句蕴含着人生的哲理。要想对某个事物有全面的符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。
（4）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一诗句常用以形容人或事情陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机。
【答案】（1）错误
（2）正确
（3）正确
（4）正确
【知识点】课文内容理解；题西林壁
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。
（1）错误，《题西林壁》的作者宋代文学家苏轼。（2）正确（3）正确（4）正确
【点评】此题考查学生对作品内容的掌握的能力。
二、默写
6．默写古诗。
题西林壁
， 。
， 。
【答案】横看成岭侧成峰；远近高低各不同；不识庐山真面目；只缘身在此山中
【知识点】诗文朗读、默写、翻译；题西林壁
【解析】【分析】考查对古诗背诵积累。注重对名家名作名句的积累，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。如：岭、侧、峰、庐、缘。
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
7．背一背，写一写
游山西村
， 。
， 。
【答案】莫笑农家腊酒浑；丰年留客足鸡豚；山重水复疑无路；柳暗花明又一村
【知识点】诗文朗读、默写、翻译；游山西村
【解析】【分析】考查对古诗背诵积累。注重对名家名作名句的积累，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。如：腊、浑、豚、疑、柳。
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
三、诗歌鉴赏
8．读古诗，完成练习。
题西林壁
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
（1）找出诗中的两组反义词，写在下面的横线上。
—— ——
（2）这首古诗是 代诗人 所作。诗中写景的诗句是 ，说理的诗句是 。
（3）诗人为什么不能辨认庐山的“真面目”呢？
【答案】（1）远；近；高；低
（2）宋；苏轼；横看成岭侧成峰，远近高低各不同；不识庐山真面目，只缘身在此山中
（3）因为诗人身在庐山之中，视野为庐山的诸多峰峦所局限，看到的只是局部而已。
【知识点】词义；诗文朗读、默写、翻译；文学文化常识；题西林壁
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写反义词。
（2）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。（3）因为诗人身在庐山之中，视野为庐山的诸多峰峦所局限，看到的只是局部而已。
【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）此题主要考查对诗人、诗题、名句的掌握能力。文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。（3）此题考查对诗句的理解能力。
9．读古诗《游山西村》
游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
______________，______________。
（1）把诗句补充完整。
（2）这首诗描写的是 （谁）在 （时候） （做什么）的景象。
（3）诗中的“山西村”在（ ）
A．今山西省山西村 B．今浙江绍兴 C．今浙江杭州
（4）诗中写景寓哲理的两句是 ， 。
【答案】（1）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（2）陆游；初春；丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象
（3）B
（4）山重水复疑无路；柳暗花明又一村。
【知识点】课文内容理解；游山西村
【解析】【分析】（1）填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗时只注意读音或形近字，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：重、疑、柳、暗。（2）此题主要考查学生对课文的理解能力。这首诗描写的是陆游在初春丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象的景象。（3）此题主要考查学生对古代地名的掌握情况。诗中的“山西村”在今浙江绍兴。（4）解答此题，首先要弄懂全诗大意，在此基础上，筛选符合要求的诗句即可。
【点评】此题主要考查对诗句理解的能力。体味作者表达的思想感情。
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人教版（新课程标准）2018-2019学年四年级上册语文第二组第5课《古诗两首》同步练习
一、基础运用
1．比一比，填一填
莫 慕 腊 蜡 浑 辉
名其妙 名而来
月 烛
身 煌
2．给划线的字选择正确的解释。
（1）题西林壁（ ）
A．题目，写作或讲演内容的总名目。
B．书写，题写。
C．古指额头。
（2）只缘身在此山中（ ）
A．因由，原因。 B．沿，顺着。
C．边。 D．因为。
（3）山重水复疑无路（ ）
A．不信，因不信而猜度（duó）。
B．不能解决的，不能断定的。
C．以为，怀疑。
3．在横线上写出划线字的意思。
①题西林壁
②只缘身在此山中。
③莫笑农家腊酒浑。
④丰年留客足鸡豚。
⑤山重水复疑无路。
4．课文回眸室。
①《题西林壁》的作者是 代诗人 。诗句 ， 写了诗人从 ， 的不同角度，在 、 、 、 的不同位置观看 所见到的不同景象。
②俗语说“当局者迷，旁观者清。”诗句 ，
说明了这个道理。
③《游山西村》的作者是 代诗人 ，全诗以一个“ ”字贯穿全文的主线，诗中的“ ”字表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。全诗表达了诗人 的感情。
5．判断下面的说法是否正确。
（1）《题西林壁》的作者是唐代诗人李白。
（2）《游山西村》的作者是宋代诗人陆游。
（3）“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的诗句蕴含着人生的哲理。要想对某个事物有全面的符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。
（4）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一诗句常用以形容人或事情陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机。
二、默写
6．默写古诗。
题西林壁
， 。
， 。
7．背一背，写一写
游山西村
， 。
， 。
三、诗歌鉴赏
8．读古诗，完成练习。
题西林壁
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
（1）找出诗中的两组反义词，写在下面的横线上。
—— ——
（2）这首古诗是 代诗人 所作。诗中写景的诗句是 ，说理的诗句是 。
（3）诗人为什么不能辨认庐山的“真面目”呢？
9．读古诗《游山西村》
游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
______________，______________。
（1）把诗句补充完整。
（2）这首诗描写的是 （谁）在 （时候） （做什么）的景象。
（3）诗中的“山西村”在（ ）
A．今山西省山西村 B．今浙江绍兴 C．今浙江杭州
（4）诗中写景寓哲理的两句是 ， 。
答案解析部分
1．【答案】莫；慕；腊；蜡；浑；辉
【知识点】字形；字义；游山西村
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：莫名其妙、慕名而来、腊月、蜡烛、浑身、辉煌。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
2．【答案】（1）B
（2）D
（3）C
【知识点】字义；题西林壁
【解析】【分析】词语理解的考查。认真理解诗句的意思，联系上下句，正确理解字义。（1）题西林壁：写在西林寺的墙壁上。在这首诗中，题的意思是：书写，题写。（2）只缘身在此山中：因为自己在庐山里。缘：因为。（3）山重水复疑无路：一重重山，又一道道水，疑惑无路可行。疑：以为，怀疑。
故答案为：B、D、C。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合诗句、课后注释或查字典理解词义。
3．【答案】书写，题写；因为；这里指腊月酿的酒；猪；以为，怀疑
【知识点】字义；词义；题西林壁
【解析】【分析】词语理解的考查。认真理解诗句的意思，联系上下句，正确理解词义。
①题西林壁 题：书写，题写。②只缘身在此山中。缘：因为。③莫笑农家腊酒浑。腊酒：这里指腊月酿的酒。④丰年留客足鸡豚。豚：猪。⑤山重水复疑无路。疑：以为，怀疑。
【点评】本题考查学生对古诗中重点词语的理解。可结合诗句、课后注释或查字典理解词义。
4．【答案】宋；苏轼；横看成岭侧成峰；远近高低各不同；横；侧；远；近；高；低；庐山；不识庐山真面目；只缘身在此山中；宋；陆游；游；足；对农村生活的真挚热爱
【知识点】课文内容理解；文学文化常识；题西林壁；游山西村
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：宋；苏轼；横看成岭侧成峰；远近高低各不同 ；横；侧；远 ；近；高 ；低；庐山；不识庐山真面目；只缘身在此山中 ；宋 ；陆游 ；游；足；对农村生活的真挚热爱
【点评】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字，掌握生字的结构和易错点。
5．【答案】（1）错误
（2）正确
（3）正确
（4）正确
【知识点】课文内容理解；题西林壁
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。
（1）错误，《题西林壁》的作者宋代文学家苏轼。（2）正确（3）正确（4）正确
【点评】此题考查学生对作品内容的掌握的能力。
6．【答案】横看成岭侧成峰；远近高低各不同；不识庐山真面目；只缘身在此山中
【知识点】诗文朗读、默写、翻译；题西林壁
【解析】【分析】考查对古诗背诵积累。注重对名家名作名句的积累，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。如：岭、侧、峰、庐、缘。
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
7．【答案】莫笑农家腊酒浑；丰年留客足鸡豚；山重水复疑无路；柳暗花明又一村
【知识点】诗文朗读、默写、翻译；游山西村
【解析】【分析】考查对古诗背诵积累。注重对名家名作名句的积累，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。如：腊、浑、豚、疑、柳。
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
8．【答案】（1）远；近；高；低
（2）宋；苏轼；横看成岭侧成峰，远近高低各不同；不识庐山真面目，只缘身在此山中
（3）因为诗人身在庐山之中，视野为庐山的诸多峰峦所局限，看到的只是局部而已。
【知识点】词义；诗文朗读、默写、翻译；文学文化常识；题西林壁
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写反义词。
（2）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。（3）因为诗人身在庐山之中，视野为庐山的诸多峰峦所局限，看到的只是局部而已。
【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）此题主要考查对诗人、诗题、名句的掌握能力。文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。（3）此题考查对诗句的理解能力。
9．【答案】（1）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（2）陆游；初春；丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象
（3）B
（4）山重水复疑无路；柳暗花明又一村。
【知识点】课文内容理解；游山西村
【解析】【分析】（1）填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗时只注意读音或形近字，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：重、疑、柳、暗。（2）此题主要考查学生对课文的理解能力。这首诗描写的是陆游在初春丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象的景象。（3）此题主要考查学生对古代地名的掌握情况。诗中的“山西村”在今浙江绍兴。（4）解答此题，首先要弄懂全诗大意，在此基础上，筛选符合要求的诗句即可。
【点评】此题主要考查对诗句理解的能力。体味作者表达的思想感情。
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